重庆科创职业学院实验室辅导教师工作职责
实训(实验)室指导教师工作职责
实训（实验）室指导教师工作职责
1、贯彻严谨治学、教书育人、因材施教的指导思想，言传身教，对学生从严要求，从严管理，树立实事求是、严肃认真的科学态度和良好的学风。
2、应根据教学计划和培养学生实际动手能力的原则制定实验教学大纲，编写实验讲义，对开设的每个实验，明确规定实验的目的要求、实验内容、实验方法和实验时数，并各按此规定组织实施，保证完成实验教学任务。
3、做好实验前准备工作。
任课教师要认真备课，熟悉理论和实际操作，指导教师应按实验管理规定预做实验，做好记录，同时填写预做实验登记表。
4、对第一次上实验课的学生，实验指导教师要介绍实验室概况，宣讲学生上机实验守则、注意事项及有关的规章制度，对学生进行安全和遵规守纪教育。
未预习或已有2次未交实验报告者不的参加下一次实验。
5、提前十分钟到岗，在实验室工作人员的协助下打开实验室。
6、学生实验结束后，监督学生正常关闭主机和显示器电源，做硬件实验的，要将试验箱及相关设备放好，关好门窗，做好安全保卫工作。
7、在实验工作人员协助下填写实训实验日志，并监督学生
填写实训室上机登记表。
8、实验过程中的人身和设备安全管理由实验指导教师负责。
9、遵守实验室的规章制度和操作规程，爱护仪器设备。
10、指导教师在实验期间不得擅自离岗，或做与实验无关的事。
11、指导教师要将实验课与课堂授课同等对待，不能随意找人替代，确因个人原因或工作需要有其他教师替代、或推迟实验的，应提前报经系教学秘书处并经教务处批准方可
信息工程系。
重庆科创职业学院老师应该教什么 学生应该学什么
老师应该教什么学生应该学什么我是奋战在职业教育教学第一线的一名普通老师，已从事职业技术教育工作近十年。
十年的工作经历让我常常思考，老师就是一支粉笔一块黑板的“教书先生”吗？学生就是“60分万岁，多一分浪费”的考试机器吗？显然，在竞争如此激烈的今天，这是远远不够的。
作为一名专业老师，我应该给学生教些什么？学生又应该在我这里学些什么？我觉得，职业教育，不仅是要培养学生的专业知识和技能，更重要的是培养学生的职业素质，使学生具备能在社会上“求生存，求发展”的基本能力。
一、树立学生正确的就业观和价值观，培养“忠诚度”和“执行力”。
在十年的职教生涯中，我去过很多企业和公司做考察调研，几乎每家公司都给我们提到一个同样的问题：“如何提高员工的忠诚度和执行力”。
对于公司而言，最头痛的是——员工跳槽。
刚刚培养出来的员工，还没来得及上岗，就以各种理由辞职，给公司造成了不小的损失。
在深圳安科讯电子制造有限公司（ACT）调研时，公司余总提到：“员工跳槽，责任不在学校，而在企业，是企业没有稳定好自己的员工。
”但他还是希望，学生在校就能够树立一个正确的就业观和择业观——“半年，最好是一年之内不择业”。
在一个公司时间越长，学到的东西就越多，也更有机会创造更多的价值，更有利于个人发展的规划。
正如余总经理所说：“要把眼光放长远一点，不要只看眼前的利益，要看企业的发展。
槽可以跳，但跳槽应该是在公司内部的岗位上跳，可以在公司内部跳岗位，而不是盲目地去跳公司。
专业技能差点没关系，只要肯学习，这样的员工我们都欢迎！”如何引导和教育当代大学生健康成长成才，就需要高校教师真正地做到“既教书，又育人”，树立学生正确的就业观和价值观。
培养学生良好的职业道德、职业素质和职业技能，这是我们每一位教育工作者的责任和义务。
二、树立学生吃苦耐劳的品质。
在经济高速发展的今天，为了创造更大的经济价值，很多岗位都不得不长时间工作。
“两班倒”甚至是“三班倒”的工作制，使员工每天都得工作十几个小时。
实验室教师岗位职责
实验室教师岗位职责
一、认真完成实验教学大纲制定的实验教学计划，认真备课，不断
提高教学质量。
初次上岗的教师应经过试讲、试做考核合格后方能上岗；
二、每学期实验课开始前，认真检查实验仪器设备的情况，每次实
验前，清查实验仪器设备的数量和质量，实验结束入股后，再次检查仪器设备数量和质量，督促学生整理仪器，保持实验室的清洁；
三、检查学生预习报告，实验中经常巡回检查学生实验情况，及时
给予必要的指导，检查学生原始记录数据并在上面签字以示认可，实验结束后及时填写实验日志。
认真批改实验报告；
四、努力钻研业务，提高实验技术水平，承接科研任务；
五、协助实验室负责人做好仪器使用、管理、维护的工作；
六、严格遵守教学纪律，不得无故迟到、早退、旷课和私自调课。
学院实验室工作人员岗位职责及要求
学院实验室工作人员岗位职责及要求一、总体职责：按校、院各级岗位相应职责要求执行。
二、具体工作职责及要求
1.实行坐班制（兼职实验室人员除外，但根据工作需要应及时到位），有特殊情况需节假日临时加班的应服从工作安排。
2.协助配合系、室主任作好相应实验室发展规划、实验室建设计划及调研、申请立项等实验室规划及建设工作。
3.负责实验室及仪器设备的日常管理及维护、维修、保管、使用；使其随时处于整洁和正常运转状态。
4.对仪器设备能熟练使用，并使测试结果能达到仪器应有的指标，同时积极开展仪器设备新功能的开发工作。
5.作好仪器设备生产厂家的联系方式及其维护、维修、使用等情况登记等档案资料。
6.努力创造条件，积极开发新实验、综合性及设计性实验。
7.负责实验（实习）课的准备，鼓励参与实验（实习）课全过程的指导。
8.根据需要承担有关实验课的指导工作等教学任务。
9.按时按质完成各种来样分析测试工作，并作详细登
记。
10.好实验室的防火、防盗等安全工作。
保管好财产，
使所有财产的帐、卡、物完备、内容完全一致，若有丢
失、损坏，按西南科技大学“仪器设备丢失损坏理赔制
度”执行。
n、根据实验室长期发展规划，注意收集拟购有关仪器设备的详细技术资料。
12、负责对来室参观、访问、检查的校内外人员介绍本室的有关情况（设备的主要功能、能解决的问题、目前承担的主要任务等）；
13、按时按质完成实验室负责人交办的其它工作（填写上级有关部门要求的各类报表、教学评估材料准备、搬运仪器及实验室家具等）。
实验室不定期组织检查，对未完成任务或未达到要求的, 进行通报并扣除一定工作量。
实验教师工作岗位职责
实验教师工作岗位职责
实验教师是负责教学实验技术、方法和实验科技的专业人员，
是学生进行实验活动的指导者和监督者，工作岗位职责主要包括以
下几个方面：
1.教学任务的组织和开展。
实验教师根据学生的实验课程计划
和教学大纲，制定教学内容和教学计划，并且统筹实验教学活动的
各项资源。
实验教师还应当配合其他教师进行实验集体备课，负责
总结实验教学经验，不断更新实验教学教材。
2.实验教学设备的管理和维护。
实验教师有责任检查、维护、
更新实验仪器设备、仪器耗材和试剂等。
保证实验仪器设备完好、
使用安全以及充分利用实验设备的有效性，让学生更好地进行实践
操作。
3.实验教学现场管理。
实验教师需在现场督促、指导、评议学
生进行实验操作，发现问题及时纠正并给予指导；在实验教学现场，实验教师需对学生进行实验安全教育和实验职业道德培养，保证实
验教学现场的安全和有序进行。
4.学生的实验成绩评估。
实验教师需对学生的实验操作过程进
行评估，同时对实验结果进行专业分析并给予实验记录评分。
实验
教师根据学生实验成绩对学生进行学业考评、评分和分数分析，制
定相应的学中计划，帮助学生更好地掌握实验技能和提高科学素养，激发学生的实验热情。
总之，实验教师既是实验教学的组织者和领导者，也是学生实
践技术和科技素养培养的指导者和参与者，实验教师具有重要的教学、管理和指导职责和义务。
实验室指导教师职责
实训指导教师工作职责
上课期间，实训教师为本实训室的管理者和监督者，应完成如下职责：
一、按照实训课表安排，提前到达实训室，检查实训设备，与实训室管理员准备好实训器材、耗材。
如要借用钥匙，请提前借用，实训室使用完后，及时归还钥匙；
二、教育学生要遵守实训室的各项规章制度；
三、组织学生按照设备操作规范和实训项目要求进行实训，加强巡视学生的实验实训情况、认真指导学生，及时解决实验实训中出现的问题。
四、实训教师为实训课期间的安全第一责任人，负责设备的运行安全，第一时间处理安全突发状况，并及时联系实训管理员协助处理；
五、实训设备如有故障，及时联系实训室管理员处理；
六、教育、监督学生不得随意挪动设备、不要乱扔垃圾，保持实训室清洁卫生；
七、实训结束后，正常关闭并整理好所有使用的实训设备，检查设备情况，做好设备的使用记录，要求学生带走所有个人物品，保持实训室整洁，待学生全部离开后教师方可离开。
八、实训室管理员有权拒绝不执行实训教师职责的教师使用实训室，并报相关教学院系处理。
实验教师岗位职责
实验教师岗位职责
实验教师是指在学校或科学研究单位从事实验室教学、科学研
究工作的教师。
实验教师在学校或科学研究单位从事实验室教学、
科学研究工作。
具体职责如下：
1. 实验室管理：负责实验室的管理和维护，包括实验器材、安
全设施、材料设备、卫生工作等，确保实验室设施安全运转和使用。
2. 实验课程设计：根据本学科的教学计划和教学大纲，设计实
验课程，并考虑学生的实验能力、知识背景和实验室制度及安全方
面的要求。
3. 实验教学指导：根据教育教学要求，打造课堂氛围，指导学
生的实验操作，引导学生善于观察、发现问题、解决问题，培养学
生科学思维。
4. 实验安全监管：负责实验室的安全管理，制定实验室使用规
则和安全操作规程，对学生的实验实施监督和管理，确保实验过程
安全和可控。
5. 实验数据处理：负责实验课程数据的处理和分析，包括实验
数据采集、处理和结果分析，为教师和学生提供科学数据支撑。
6. 实验器材维护：负责实验室仪器设备的维护和保养，及时发
现并解决设备故障问题，做好设备台账管理，确保实验室设备的正
常运转。
7. 实验课程改进：负责对实验课程的教学效果开展监测，及时
发现问题，进行调整和改进，确保实验课程的高效性、实用性和科
学性。
8. 科学研究：积极参与实验室技术和科技创新的研究工作，与
其他科技单位或高等院校保持紧密联系，参加学术交流和研讨活动，提高自己的学术素养和实验技能。
总之，实验教师是学生进行实验教学和科学研究的重要指导者
和辅助人员，需要具备丰富的理论知识和实践经验，以及高度责任
感和安全意识。
科创学院辅导员常规工作要求
1.班级管理工作计划； 2.班级管理工作总结； 3.撰写1篇德育管理心得 体会； 4.学生操行成绩登记、 上传；
1.做好值班执勤工作； 享受辅导员 2.做好所指导的辅导员 津贴未带班 （班主任）学生工作周志 的记载；
1.对指导的辅导员（班主任）所带班级 学生至少组织召开1次主题班会； 2.与指导的辅导员（班主任）所带班级 违纪学生谈话20人次； 3.对指导的辅导员（班主任）所带班级 1.撰写1篇德育管理心得体 学生干部培训会1次； 会； 4.对指导的辅导员（班主任）所带班级 召开班级民主生活会1次； 5.跟班听课2次； 6. 对指导的辅导员（班主任）工作指导4 次；
1.班级管理工作计划； 2.班级管理工作总结； 3.撰写1篇德育管理心得 体会； 4.学生操行成绩登记、 上传；
1.各班至少召开1次班会教育（每 月共4次） 1.学生出勤督导、检查； 2.各班安全教育1次；（每月共4 2.班级日常事务处理； 次） 3.做好值班执勤工作； 3.深入楼栋查寝2次；（每月共8 兼职辅导员 4.做好学生工作周志的登 次） (班主任） 载； 4.与生活老师联系每周1次； 5.做好所带班级少数民族 5.参加辅导员（班主任）工作例 学生的谈话记载 会； 7.对所带班级重点少数民族学生谈 话1次；
重庆科创职业学院专兼职辅导员（班主任）常规工作要求
日常规 周常规
1.各班至少召开1次班会教育（每月共 4次）； 2.深入楼栋查寝4次（每月共16次）； 3.各班安全教育1次（每月共4次）； 4.跟班听课1次（每月共4次）； 5.与生活老师联系每周不低于2次； 6.参加辅导员（班主任）工作例会； 7.对所带班级重点少数民族学生谈话1 次；
1.对指导的辅导员（班主任）所带班级召 开1次班会教育（每月共4次） 2.对指导的辅导员（班主任）所带班级安 全教育1次；（每月共4次） 3.深入楼栋查寝2次；（每月共8次） 4.与生活老师联系每周1次； 5.参加辅导员（班主任）工作例会； 6.召开小组会议1次；（每月共4次）
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实验室辅导教师工作职责
1、实验教师必须具有高度的责任心，严格遵守实验的规章制度，严防触电、火灾、设备的重大损坏及被盗事件的发生。
2、认真备课，确定实验时间，实验前应预作，并就有关理论、技术问题展开讨论，统一认识。
3、实验前，必须预先准备好实作器材，认真及时地清查维修已坏设备并作好记录，对无法修复的器材，经领导批准及时更换。
4、实验教师不得私自挪用实验室的物品，不得私自将其借给学生或其他人使用，否则应当追究当事人责任。
5、上实验课时，实验教师要认真辅导学生，态度和蔼，有问必答，对学生在实验时违纪现象，应及时纠正处理，必要时上报学校处理。
6、实验教师要相互支持，协调工作，实验室需要临时开放由系、实验室协商解决。
7、认真完成学校领导下达的各项任务。
8、实验教师在工作期间必须穿规定的工作服，器材应统一规范摆放整齐。
9、实验完毕后，认真检查实作器材，并做好记录，若发现损坏，要及时查明原因，进行处理，并上报领导。
10、认真批改实验报告，作好平时实验成绩记载，实验中存在的问题应在下次实验前集中讲评。
11、认真执行仪器，仪器赔偿制度。