全面实施“六大工程”力促学校内涵发展
学校工作计划——求真务实谋求发展,真抓实干提高质量
求真务实谋求发展，真抓实干提高质量——周原镇第一初级中学2012-2013学年度第二学期学校工作计划2013年上半年，学校各项工作以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和国家、省市中长期教育改革发展规划纲要，自觉落实2013年陈仓区教育行政工作会议精神，全面推进素质教育，努力使学校各项工作再上新台阶。
一、指导思想以“双高双普”、“六大工程”、“内涵发展”、“提升质量”为抓手，大力推进高效课堂教改实验，做出特色，干出实效，求真务实，真抓实干，以德育为先导，以教学为中心，以安全工作为重点，进一步加强学校内部管理，抓好教师队伍建设，进一步提高学校的办学层次和水平，着力打造特色教育品牌，努力办出人民满意的“活力教育”、“和谐教育”和“幸福教育”。
二、工作措施（一）德育工作1、抓好教师队伍建设，强化德育意识。
学校以党支部为龙头，以评选“最美教师”为突破口，以铸师魂，树师德，强师能，创一流为重点，努力塑造周原一中师德形象。
继续做好班主任的培训工作，尤其对新班主任和班务工作少于3年的班主任，通过交流、参观、学习、讲座等形式，不断提高他们的工作水平和能力。
同时，加强班会课的指导，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
2、加强学生日常行为教育，增强文明素养。
（1）深化爱国主义教育。
继续规范每周一的升旗仪式，做到学期有计划，周周有主题。
充分发挥“校园广播台”、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。
学校政教处及团委、少队部要以重大节日，重要人物和重要纪念日为契机，如利用“植树节”、“清明节”、“五四青年节”等重大节日及传统节日，开展形式多样、生动活泼的体育、文化和科普活动，培养学生的个性特长，组织开展“文明美德伴我成长”等主题教育活动，继续开展“周原一中文化艺术节”主题活动，培养学生爱国、爱劳动、爱生活、讲文明行为习惯和良好的心理素质，进一步推进校园文化建设。
（2）狠抓养成教育。
从《中学生日常行为规范》入手，把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久。
以“六大工程”推进恩施教育一体化发展
以“六大工程”推进恩施教育一体化发展“六大工程”是恩施教育一体化发展的重要举措，是指在教育领域实施的六项重点工程，涉及教育资源优化整合、师资队伍建设、教育质量提升、教育信息化、校园安全和谐以及学生综合素质培养。
通过实施“六大工程”，恩施教育一体化发展取得了显著成绩，各项指标稳步提升，为全面振兴恩施教育事业奠定了坚实基础。
一、教育资源优化整合工程恩施地处深山，交通不便，教育资源分散不均，为了解决这一问题，教育部门积极推进教育资源优化整合工程。
通过对学校布局和教育资源的整合，有效解决了农村地区教育资源不足的问题。
在此基础上，大力推进寄宿制学校建设，为农村学生提供更好的学习环境和更充足的教育资源，实现优质教育资源的均衡分配，让每个孩子都能享受到优质教育资源。
二、师资队伍建设工程为了解决农村地区教师资源不足的问题，恩施教育部门大力推进师资队伍建设工程。
通过选派优秀教师到农村学校任教、加大对农村教师的培训力度，提高农村教师的教学水平和教学能力。
鼓励支持优秀教师到农村学校任教，保障他们的工作和生活条件，使农村学校教师队伍更加稳定和高效。
三、教育质量提升工程通过推进教育质量提升工程，恩施教育部门积极推动教育教学改革，加大对教师和学生的培训力度，提高教师的教学水平和教学质量，同时注重培养学生的综合素质，提升学生的综合能力。
通过这些举措，恩施的教育质量得到较大幅度的提升，教育教学水平整体提高。
四、教育信息化工程随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为教育领域的重要发展方向。
恩施教育部门积极推进教育信息化工程，加大对校园网络建设和教育技术设备的投入，建设数字化校园，推广智慧教育课堂，借助信息技术提升教学质量和效率，为学生提供更便利的学习环境和更丰富的学习资源。
五、校园安全和谐工程校园安全和谐是学校教育工作的重要内容。
恩施教育部门通过加强校园安全设施的建设，规范学生管理制度，开展校园安全教育，构建和谐校园氛围，保障学生的人身安全和身心健康。
实施“六大工程”战略提升师生核心素养
实施“六大工程”战略提升师生核心素养我们学校是一所农村寄宿制我校是一所农村寄宿制初级中学，我一直在不断地进行“如何提升师生核心素养，促进学校内涵式发展”的思考，通过学习和实践，我通过实施“六大工程”战略，提升师生核心素养，进而促进学校内涵式发展。
“六大工程”工作任务第一大工程：以“五自”能力（生活自理、行为自律、健康自强、人格自信、学习自主）培养为导向，实施根基教育精品建设工程一是构建“走动式无缝隙”精细化管理格局。
实行“六制”，即学年级组负责制，全员岗位责任制，周校务会议制、周教工例会制、周部门工作任务清单制、领导24小时带班制，学校管理正逐渐由金字塔式管理向扁平式管理转变。
二是实施主人教育。
1、建立党政领导、政教处（团委）、班主任、德育辅导员（政治学科教师）、任科教师、教辅（后勤服务人员）的“六位一体”全员育人德育体系。
2、建立一年级“规矩教育”、二年级“自治管理”、三年级“励志教育”序列德育体系和根基教育综合评价体系。
4、实施二人团（班主任+副班主任）班级管理体制。
5、制定《永吉七中学生日常行为规范“48字诀”》：教室“清洁、规矩、安静”，宿舍“温馨、整齐、干净”，楼内“走路、轻声、有序”，楼外“文明、活泼、安全”，上课“坐直、倾听、发言”，集队“自觉、整齐、无声”，就餐“有序、卫生、节约”，就寝“按时、安静、安全”。
6、实行“日谈、周训、月评”常态机制，即德育领导和班主任每天有针对性、目的性至少找一名学生谈话；每周德育领导对全校学生进行遵规守纪集体训话一次；每月评选星级班级和星级宿舍。
7、开展每天的学生“做客校长室”和适时的学生“走进校长室”活动。
8、采取“宽容不纵容，关爱又严管”的原则，完善了《对违纪学生惩戒的办法》。
9、开展教学质量检测“无人监考、诚信考试”活动。
8、成立家校联盟，扎实开展三结合教育。
三是实施有效教学1、明确阶段目标，抓好计划管理。
初一年级阶段目标是“夯实基础，促进发展，着力培养学生的学科素养和良好的学习习惯、行为习惯，提高课堂的参与度”；初二年级阶段目标是“凸显优势，自我发展，着力培养学生的学习自觉性和自信心，做好‘培优、转差、促中’工作，防止两极分化，提高学习的兴趣度”；初三年级阶段目标是“超越目标，跨越发展，着力培养学生的综合素养和创新意识，提高课程的思维度”。
以“六大工程”推进恩施教育一体化发展
以“六大工程”推进恩施教育一体化发展随着时代的不断发展和进步，教育一体化发展已成为教育领域的热门话题。
近年来，为了推动恩施教育一体化发展，国家对其进行了“六大工程”支持，这些工程包括：建设现代化校园工程、教育信息化工程、教师队伍建设工程、拔尖人才培养工程、学科建设工程和教育公平工程。
这六大工程的实施，对恩施教育的发展起到了重要的推动作用。
建设现代化校园工程的实施，为恩施地区提供了更好的教育环境。
在过去，许多恩施地区的学校设施落后，教学条件较差，影响了学生的学习质量。
而随着现代化校园工程的实施，许多学校进行了校园环境改造和设施更新，包括教学楼、实验室、图书馆、体育设施等方面的改善，大大提高了学校的教学和研究条件，为学生提供了更好的学习环境。
现代化校园工程的实施也提高了师生的幸福感和归属感，激发了学生的学习热情，培养了学生的创新精神和实践能力。
教育信息化工程的推进，为恩施教育注入了新的活力。
随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为教育改革和发展的重要推动力量。
恩施地区通过教育信息化工程的实施，加快了学校网络建设和教学资源共享平台的建设，提高了教育教学的效率和质量。
教师们可以通过互联网获取更多的教学资源和教学工具，学生们也可以通过网络进行课外学习和交流，提高了学生的信息获取能力和综合素质。
教育信息化也为教育管理提供了更好的平台和工具，提高了教育管理效率和服务水平，为恩施教育的整体发展提供了强有力的支持。
教师队伍建设工程的实施，提高了恩施地区教师的整体素质和教学水平。
教师是教育事业的中坚力量，教师队伍的建设是推进教育一体化发展的重要保障。
恩施地区通过教师队伍建设工程的实施，加大了对教师的培训和研修力度，提高了教师的专业素养和综合素质。
教师队伍建设工程也激发了教师的教学热情和创新意识，促进了教师与学生之间的良性互动和有效沟通，提高了教学质量和教学效果。
通过教师队伍建设工程的实施，恩施地区的教师队伍已经焕发出了新的活力和生机。
以“六大工程”为抓手的校园文化建设路径探究
以“六大工程”为抓手的校园文化建设路径探究作者：郑立平吴贝佳来源：《职业·下旬》2020年第03期摘要：在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记明确指出，要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。
校园文化建设在增强文化传承责任意识、提升育人实效、促进现代化学校建设发展方面发挥着十分重要的作用。
笔者学校以“六大工程”为抓手，引领校园文化建设，为促进学校内涵发展、提升学校治理能力注入持久强劲的动力。
关键词：校园文化育人工程文化建设思政教育课题：本文系以“六大工程”为抓手引领校园文化建设（课题编号：SZKT-19B08）研究成果。
校园文化是学校深厚文化底蕴的集中体现，是师生共同传承的精神果实，是学校发展的不竭动力，更是学校的精髓和灵魂。
金华广播电视大学（浙江商贸学校）由四所学校合并而成，资源整合，优势互补，实行“一套班子、两块牌子”的运作模式，实行全员聘任、二级管理、目标责任制考核等管理模式，治理机制更加完善，凸显了教学与管理的优势。
2015年顺利通过省首批中职教育改革发展示范校终期验收并获优秀等级，被确认为浙江省中职首批课改试点和现代学徒制试点单位。
一、文化建设路径探究1.章程治校引领工程，完善制度文化体系目前部分学校依然存在着办学活力不强、学生创新实践能力不足、学生与企业、社会联系不够紧密等问题。
对这些问题应通过体制创新，章程引领，全面构建现代学校制度体系来解决。
（1）依据国家法律法规，实现“一校一章程”。
在现有制度基础上，以现代教育理念为指导，以学生发展为根本，以有效调节校内外各种关系为条件，不断完善符合新时代进程、体现职业教育新理念、不断适应区域经济社会发展的新章程。
（2）建立健全各项制度，全方位开展“废、改、立”工作。
听取多方意见，制定可表达师生意愿，有用和管用的规章制度。
如完善行政会议与议事等制度，进一步修订学生手册、教职工聘期管理制度、教学管理制度、人事管理制度、外事交流管理制度、教代会制度、家委会制度等制度，适时出台新制度，并将重新修訂后的制度汇编成册。
袁科小学教育振兴六大工程实施方案
慕仪镇袁科小学教育振兴六大工程实施方案为了深入学习、贯彻落实党的十八大精神，根据区教育体育局六大工程实施方案，结合我镇27号文件（实施六大工程意见），特此制定我校教育振兴六大工程实施方案。
一、任务目标树好校魂形象，带动学校发展；升塑师德，提高教育质量；优化校园环境，丰富学校内涵；加大体育投入，促进全民健身；借培植孵化之力，创镇内名校；深化高效课堂，全面提升质量。
二、主要内容1、发挥校长带头机制，大兴务实学习之风。
2、开展师德师风学习活动，促进作风转变；健全教师考评制度，真正发挥教师在教育教学中的关键作用。
3、高起点绿化校园，提升校园文化品质。
4、硬化操场，优化体育设施配置，提供良好的学生健身环境。
5、在镇教育组的培植下，陈仓名校的孵化下，把我校打造成慕仪镇名校。
6、全面深化高效课堂，努力促进教育质量上台阶。
三、主要措施1、成立六大工程领导小组，细化责任，确保六大工程有序有效实施，定期对六大工程实施情况进行督促检查，并纳入年终目标责任考核。
2、校长多读书、读好书，每年读五本书，写五篇心得体会，发表两篇论文，积极向《陈仓教育》投稿，提高校长的政治理论水平和业务能力，以带动教师向研究性教师转变。
3、建立校长述职述廉制度，促进学校民主管理。
每学期初校长要向全校教师报告工作规划，期末报告工作完成情况、存在的差距及努力的方向。
4、从3月开始，利用一年时间，在全体教师中着力开展以“倾情、用心、超越、奉献”为主题的师德师风教育活动。
倾情，就是要求教师爱教育、爱学校、爱学生，把本职工作、职业追求和个人理想融为一体，全身心投入教育事业；用心，就是要求教师克服浮躁情绪，潜心钻研教育教学，从设计好每一节教案、上好每一堂课做起，尽心尽力完成好每一天的各项工作；超越，就是要求教师加压奋进，争创一流，在总结反思中不断超越自我，塑造师表楷模；奉献，就是要求教师淡泊名利，公而忘私，辛勤付出，把忠诚教育事业做为终身追求。
利用5月份师德师风教育月，集中开展师德师风教育活动。
实施“六大工程”,创建一流高校
实施“六大工程”，创建一流高校作者：范英勋来源：《教育》2013年第14期河海大学是一所因水利而熠熠生辉享誉海内外的著名学府。
学校有着悠久的办学历史、深厚的文化积淀和独特的精神传承。
近年来，该校高度重视学校文化建设工作，紧紧围绕学校“特色强校、和谐兴校、质量立校、人才名校、环境美校、道德荣校”的发展方略，按照学校建设“水利特色，世界一流”高水平特色研究型大学的奋斗目标，以实施“六大工程”全面推进学校文化建设工作，努力建设体现时代精神和具有河海大学特色的大学文化，取得了显著成效。
“六大工程”筑牢精神支柱文化是大学的灵魂，是学校凝聚力和创造力的重要源泉，是学校人才辈出、学术繁荣、特色发展的精神支柱。
河海大学坚守自己的精神价值理念，全面围绕“六大工程”展开学校文化建设工作。
精神文化熔铸工程。
包括扎实推进社会主义核心价值体系建设、总结凝炼并大力弘扬河海精神、不断深入挖掘和研究河海校史、深入开展文化建设年活动、全面开展校友文化建设等。
3年来，河海大学分别成功举办了纪念中国水文学科的奠基人刘光文教授百年诞辰，力学大师、中国科学院院士徐芝纶教授百年诞辰，中国水利的一代宗师、两院院士、河海大学原校长严恺教授百年诞辰等纪念老一代河海先锋人物的系列活动。
制度文化实施工程。
包括积极探索现代大学管理制度、修订学校各类规章制度等。
学校成立了《河海大学章程》建设工作领导小组，尊重教育规律和办学实际，按照合法性、完备性、广泛性的要求，对现行的规章制度进行全面梳理，健全、完善各项科研制度、学术制度、教育制度、教学制度、管理制度，为制定《河海大学章程》打下良好基础，有序推进章程制定。
行为文化提升工程。
包括加强学风建设、加强师德教风建设、加强管理文化建设等。
2012年是河海大学文化建设年，也是加强管理文化建设的重要一年。
在该校召开的2012年战略研讨会上，大会以“规范管理，提高质量”为主题，重点谋划创建一流大学管理、全面提升教育质量与创新能力的思路和举措。
如何促进学校内涵发展
如何促进学校内涵发展学校内涵发展是指学校在质量、文化、自主等多个方面的全面提高和完善，不仅包括教育教学水平的提升，还包括学校文化的培育和学校制度的健全。
促进学校内涵发展是每个学校的重要任务。
以下是几点促进学校内涵发展的建议。
第一，注重教育教学质量。
学校内涵的核心是教育教学水平的提高。
学校应该加强教师队伍建设，培养专业素质高、教育理念先进的教师。
学校还应该完善教学管理，提升管理水平，建立质量评价和监控机制，及时发现并解决教学中存在的问题，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
第二，培育学校文化。
学校文化是学校内涵的重要组成部分。
学校应该注重培育全校师生的共同价值观和精神追求，形成积极向上的学校文化氛围。
学校可以开展一些有特色的文化活动，如读书节、运动会、艺术节等，激发学生的学习兴趣和学校归属感，提高学生的综合素质。
第三，加强学校制度建设。
学校制度是推动学校内涵发展的重要保障。
学校应该健全各项规章制度，明确教师和学生的权责，营造公平公正的学校环境。
学校还应该积极探索创新，制定灵活有效的管理制度，激发教师和学生的创造力和积极性。
第五，提供多元化的教育服务。
学校应该根据学生的特点和需求，提供多样化的教育服务。
学校可以开设一些兴趣班、才艺班，满足学生的不同学习需求。
学校还可以开展一些社会实践活动，帮助学生掌握实际操作技能，提升综合素质。
第六，加强师生互动交流。
学校应该建立良好的师生关系，加强师生之间的互动交流。
学校可以组织师生互动活动，如师生篮球赛、课堂演讲比赛等，增进师生之间的了解和信任。
学校还可以鼓励教师和学生进行学习经验交流，促进教学的改进和提高。
以上是促进学校内涵发展的几点建议。
学校内涵发展是一个长期而复杂的过程，需要全校的共同努力和积极参与。
学校应该根据自身实际情况，结合教育的要求，制定具体的工作方案，不断推进学校内涵的提高和发展。
学校内涵发展解释
学校内涵发展解释学校内涵发展是指学校在教育教学过程中，通过不断提高教育质量、培养学生综合素质、加强师资队伍建设等方面的努力，不断提升学校的内在品质和综合实力，实现全面发展的目标。
它强调学校不仅仅要追求教育教学的表面成绩，更要注重学生的全面发展和个性培养。
学校内涵发展的核心是质量教育。
学校要注重提高教育教学的质量，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
这需要学校加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，创造良好的教育环境和教育资源，为学生提供优质的教育教学服务。
学校内涵发展还强调学生的全面发展。
学校要注重培养学生的学科知识和技能，同时也要注重培养学生的创新意识、实践能力、人文素养等方面的能力。
学校应该提供多元化的教育资源和活动，鼓励学生参与各种社团、实践活动和志愿者服务，培养学生的综合素质和社会责任感。
学校内涵发展还需要注重师资队伍建设。
学校要加强对教师的培训和教育，提高教师的教学水平和专业素养。
学校可以组织教师参加各种培训班、研讨会和教学交流活动，提供良好的教学资源和教学环境，激励教师积极投入到教育教学工作中，不断提升自身的教学能力和教学质量。
学校内涵发展还需要注重学校管理和组织建设。
学校要建立科学合理的管理体制和组织机构，明确各级管理人员的职责和权力，优化学校的管理流程和决策机制。
学校可以引入现代管理理念和方法，提高学校的管理水平和效能，为学校的内涵发展提供有力的支持和保障。
总之，学校内涵发展是学校全面发展的重要目标和方向。
学校要注重提高教育教学质量，培养学生的综合素质，加强师资队伍建设，优化学校的管理和组织建设，实现学校的内在品质和综合实力的提升。
只有不断追求内涵发展，学校才能真正为学生的成长和社会的发展做出积极的贡献。
如何促进学校内涵发展
如何促进学校内涵发展学校内涵发展是指学校在教育教学活动中不断提高教育质量、促进学生综合素质的全面发展，涵盖了教育理念、教育管理、教育创新等多个方面。
下面，我将从以下几个方面探讨如何促进学校内涵发展：一、构建良好的教育理念。
学校的内涵发展首先要有明确的教育理念，即明确学校教育目标和办学理念，并将其融入到学校教育教学活动中。
学校要强调素质教育，培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，推动学校教育由重知识传授向全面发展转变。
二、加强教育管理能力。
学校内涵发展需要有强有力的教育管理，保证学校各项工作的正常进行。
学校应加强管理团队建设，培养和选拔具有教育教学管理能力的人才。
建立健全各项管理制度，严格管理流程，确保学校内涵发展的顺利推进。
三、加强教育创新能力。
学校内涵发展需要不断进行教育创新，在教学方法、教学内容、教学手段等方面进行和创新。
学校可以开展教学研究活动，鼓励教师参加教育研修，提高教师的教育教学水平。
同时，学校要对教学方法进行创新，采用多元化的教学手段，培养学生的创新思维和实践能力。
四、注重师生培养。
师生是学校内涵发展的核心力量，学校需要注重师生培养。
首先，学校应加强对教师的培养和评价，提高教师教学水平。
例如，可以组织教师参加专业培训，鼓励教师参与教学研究和课题研究。
同时，学校也要注重学生的全面培养，创建良好的育人环境，培养学生的学术能力、实践能力和社会责任感。
六、强化学校文化建设。
学校文化建设是学校内涵发展的基础，可以通过建设学校办学特色和优势学科来提升学校的影响力和竞争力。
学校要注重学生品德教育和文化素质培养，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和文化自信。
学校内涵发展解释
学校内涵发展解释学校内涵发展是指学校在教育教学过程中，注重培养学生的综合素质，提高学生的学术水平和创新能力，以及促进学生全面发展的一种教育理念和办学目标。
学校内涵发展旨在培养学生的综合能力，包括学术知识的掌握、实践能力的培养、创新思维的培养、社会责任感的培养等。
学校内涵发展的核心是提高教育质量，注重培养学生的核心素质。
学校应该通过优化教育资源配置，改进教育教学方法，提高师资队伍素质等手段，不断提高教育教学质量，提高学生的学术水平和综合素质。
在学校内涵发展中，学校应该注重培养学生的实践能力。
通过开展各种实践活动，如实验实践、社会实践、创新实践等，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的动手能力和实践能力。
此外，学校内涵发展还应该注重培养学生的创新思维。
学校应该提供多种创新教育资源，如科研实验室、创新实践基地等，鼓励学生参预科研项目和创新活动，培养学生的创新意识和创新能力。
学校内涵发展还应该注重培养学生的社会责任感。
学校应该通过开展社会实践活动、志愿者活动等，让学生了解社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识，使他们具备为社会作贡献的能力。
为了实现学校内涵发展的目标，学校应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素质。
学校应该注重教师的培训和发展，提供良好的教育教学环境和条件，激励教师的教学热情和创新能力。
此外，学校还应该加强与社会的合作，开展校企合作、校地合作等，为学生提供更多的实践机会和就业机会，促进学校与社会的良性互动。
总之，学校内涵发展是一种注重学生全面发展的教育理念和办学目标。
学校应该通过提高教育质量、培养学生的实践能力、培养学生的创新思维和社会责任感等手段，促进学生的全面发展。
为了实现这一目标，学校应该加强师资队伍建设，加强与社会的合作，为学生提供更好的教育教学环境和条件。
实施“六大工程”推进义务教育均衡发展
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儿庄 战役 纪念 馆 、 徐州 淮海 战役 纪念 馆 参观 ； 定期 观看 一 前 途命 运 紧紧 联 系在一 起 ， 而胸 怀爱 国之情 ， 立报 国 从 树 部 老 电 影 ， 电影 《 天 辟 地 》 电 视 《 连 璋 》 。二 是 之 志 。 如 开 、 傅 等
构建和谐校园_六大工程助推和谐校园建设
加强学校管理，建设和谐校园，是学校进行社会主义精神文明建设的必然要求，更是时代赋予校长的神圣使命。
加强学校管理是建设和谐校园的途径和手段，建设和谐校园是学校管理的奋斗目标和价值体现。
我校以“依法治校、文化引领、自主发展、创建特色”为纲领，以建设“学习型团队、人文化管理、和谐式校园”为目标，因地制宜，深化改革，人本立校，注重过程，积极实践，实施了六大工程。
一、打造平安校园，奠定和谐基石创建平安校园，维护校园良好的卫生、健康、安全环境，是建设和谐校园的一件大事。
身为校长，我牢固树立关爱生命、关心健康的思想，不断强化“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，时刻注重细节的管理，努力做到“时时讲安全，事事想安全，处处盯安全，人人懂安全”。
我校成立了安全工作领导小组，健全了各项安全制度，积极开展各种安全教育活动，认真营造安全环境，为师生撑起一片安全的天空。
学校获得了创建工作先进单位、安全工作先进单位、健康教育先进单位等荣誉称号。
二、打造法治校园，提供和谐保障依法治校，建设一个法治、公平、稳定、有序的校园是建设和谐校园的重要前提。
为此，我校采取了以下措施①加强民主政治建设，做到学校管理的民主化和科学化；②加强规章制度建设，建立健全专业化管理机构；③加强领导干部政治思想修养和工作作风建设，着重提高谋求发展的能力，协调利益关系的能力，处理各种矛盾的能力；④进一步加强师生思想道德建设；⑤突出“规范+情感”的管理模式，关注教师的自身需要，健全科学合理的激励分配机制，围绕教师关注的校园热点问题，充分尊重教师的知情权、参与权、监督权等民主权利，从而建立公开、公平、公正的良性发展机制，营造一种宽松、协调、包容、相互尊重的校园氛围。
三、打造文明校园，构建和谐要素创建文明学校是建设和谐校园的基本要素。
我校以“自我管理，主动发展”为模式，培养学生“学习自主，生活自理，管理自治，行为自律”的“四自”精神。
学校利用重大节日、校园画廊、报刊电台、学生论坛、学生组织等，积极为学生搭建活动平台，促进学生持续发展。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是当前教育改革的重要方向之一，也是提升学校办学品位的关键。
为了促进学校内涵发展，学校需要从多个方面入手，包括教育教学改革、师资队伍建设、学校管理与服务等方面的提升。
下面将从这几个方面详细介绍如何促进学校内涵发展，提升学校办学品位。
一、教育教学改革1.更新教育理念：学校应积极引进先进的教育理念，推动教育教学改革。
例如，注重培养学生的创新能力和实践能力，推行素质教育，培养学生全面发展。
2.优化课程设置：学校应根据学生需求和社会需求，合理优化课程设置。
注重培养学生的核心素养，提供多样化的选修课程，满足学生的个性化发展需求。
3.改进教学方法：学校应鼓励教师创新教学方法，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，引入互联网教学资源，开展项目式学习等。
二、师资队伍建设1.提升教师素质：学校应加强教师培训，提升教师的学科知识水平和教学能力。
鼓励教师参加学术交流活动，提高教育教学的专业性和前沿性。
2.激励教师创新：学校应建立激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和科研工作。
例如，设立教学奖励，提供教育科研经费等，激发教师的创新热情。
3.加强师德建设：学校应加强师德教育，培养教师的良好职业道德和教育情操。
建立健全的师德评价体系，加强对教师的师德考核和指导。
三、学校管理与服务1.优化管理机制：学校应建立科学的管理机制，提高学校管理效能。
加强学校规章制度的建设，明确职责分工，优化决策流程，提高管理的科学性和透明度。
2.改善校园环境：学校应注重校园环境建设，提供良好的学习和生活条件。
例如，改善教室设施，增加图书馆和实验室的资源投入，提供多样化的课外活动场所。
3.加强家校合作：学校应积极与家长合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
建立家校沟通平台，加强家长教育，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
通过以上的措施，学校可以促进学校内涵发展，提升学校办学品位。
小学六大工程实施方案语文
小学六大工程实施方案语文随着教育改革的不断深入，小学六大工程作为教育工作的重要内容，对于完善小学教育、提高学生素质、促进学校发展具有重要意义。
本文将从小学六大工程的重要性、目标、实施方案等方面进行探讨，以期为小学教育的发展提供一些参考和借鉴。
一、小学六大工程的重要性小学六大工程被认为是促进小学教育教学改革的核心内容，是提高小学教育质量和学生素质的主要途径。
在当前教育环境下，为了更好地适应社会发展的需要，培养适龄儿童学习的主动性、积极性和创造性，进一步提高教育教学的质量和效益，必须全面推进小学六大工程。
通过实施小学六大工程，可以增强教育的全面性、系统性，提高教学的生动性、趣味性和实效性，达到培养学生全面发展的目的，使之成为有理想、有文化、有纪律、有素质的新一代人才。
二、小学六大工程的目标1、提高教育教学质量。
培养学生的基本素质和综合能力，提升学生的全面发展水平。
2、丰富学生的校园生活。
通过多种教学活动，为学生提供更广阔的成长空间，让校园成为学生快乐成长的家园。
3、促进学校发展。
以学校为中心，受到教育教学改革的重点支持，推动学校整体上水平的提高。
4、增进师生交流。
增强教师间、学生间、家长间的交流合作，增进彼此之间的了解，形成良好的教育氛围。
三、小学六大工程的实施方案1、品牌校园建设工程品牌校园建设工程是小学六大工程中的重要一环，是提升教育教学品质，增强学校办学特色和优势的关键。
教育部门通过加大投入，重点推进一批标志性的学校，提高学校的教育教学水平，努力成为教育领域的领头羊。
在实施过程中，应重视学校文化、学校环境的打造，加强学校内部管理，提高教师队伍的素质，不断提高学校的知名度和美誉度。
2、综合实践活动工程综合实践活动是小学教育的一大特色，可以在培养学生综合能力、提高学业成绩、促进身心健康方面起到积极的作用。
在实施综合实践活动工程时，应加大对学校的资金、教材和教师的支持，制定详细的实施计划和安排，提供多样化的综合实践活动，让学生在参与活动的过程中充分展示自己的才能、提高综合素质。
中学六大工程汇报
扎实推进六大工程，全面提升教学质量**区**中学为了贯彻落实市教育局局长在20**年全市初中校现场会上的讲话精神，尽快提升我校办学水平和内涵，助力教育强市的目标，我校着眼“强基壮腰，固本培元”，补齐短板，真抓实干，积极推动教育提升的六大工程。
现就工作情况汇报如下：一、校园阅读工程的开展1.根据《**市教育局关于加强中小学校阅读工作的通知》和《**区校园阅读晋级闯关基础库命题学校任务分解》的要求，我校积极开展阅读工作，成立了工作领导小组和实施指导组加强领导。
项目以语文组为主体的，全员参与，一人一账号导入系统。
根据中小学阅读工作提出的总体要求和推荐的中小学阅读书目，学校图书馆购进指定的图书，语文组负责从六个纬度出题并上传，基本完成了相关命题工作。
2.学校在各班级均设置了图书角，配齐了**本书籍，学校图书馆、阅览室正常开放借阅。
同时不断完善相关配套，从公用经费中每学年安排**万元左右购买阅读图书。
3.每周开设一节阅读指导课，由语文老师指导。
保障学生每天30分钟以上的在校阅读时间，全天阅读时间不少于1小时。
同时，将这项工作制度化，把“校园大阅读”开展情况列入教师教育教学管理评价内容和年度量化分评估中。
二、年段过关等综合评价工作情况1.学校上学期末八年级参加市级年段过关质量监测，语数英三率总评位居全区前列，但其他学科成绩仍待提高。
学校已对质检成绩进行仔细分析，针对教师教学中存在问题进行个别谈话，提出整改要求。
对于学生学习中存在问题，由班主任加以指导，制定培优辅差计划，指导老师的具体实施。
九年级全体科任教师明确各班培优补差对象，对本学科比较薄弱的培优生利用课余时间（每天下午第4节、晚自修或辅导课）加强辅导，使之平衡发展。
同时兼顾全体，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。
制定尖子生的培养方案，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。
根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他们实现学科平衡。
学校六项工程实施方案
学校六项工程实施方案一、前言随着社会的发展和科技的进步，学校的发展也在不断地壮大，各项工程的实施变得更加重要。
为了更好地提高学校的办学质量和管理水平，我们制订了学校六项工程实施方案，以期帮助学校更好地规范管理和提升学校整体形象。
二、学校六项工程的内涵学校六项工程是指人才培养工程、师资队伍建设工程、教学质量工程、科学研究工程、社会服务工程和文化建设工程。
这六项工程涵盖了学校的方方面面，是学校发展的重要支撑。
三、学校六项工程实施方案（一）人才培养工程1. 加强课程建设，进行多元化的课程设置，充分发挥学科优势，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 制定并实施学生学业规划，帮助学生树立正确的学习观念，提高学生学习成绩和综合素质。
3. 组织学生参加各类学科竞赛和实践活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。
（二）师资队伍建设工程1. 优化师资队伍结构，加强师资培训，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 加强评选激励机制，提高教师的工作积极性和责任心。
3. 加强教师队伍的管理工作，建立定期考核制度，规范教师的教学行为和教育观念。
（三）教学质量工程1. 加强教学质量督导工作，建立健全的教学质量评估体系，提高教学质量。
2. 定期组织教育教学研讨会，促进教师之间的教学经验交流和分享。
3. 引进先进的教学理念和教学模式，提高教学水平和教学效果。
（四）科学研究工程1. 加强科学研究平台建设，提供良好的科研条件和环境，鼓励教师和学生参与科研工作。
2. 创新科研管理机制，加强科研成果的转化和应用，提高科研成果的产出和转化率。
3. 加强科研项目申报和资金支持，鼓励教师和学生积极参与科研活动。
（五）社会服务工程1. 加强校企合作，拓宽学校与社会的联系与合作渠道，提供更多的实习和就业机会。
2. 加强社会实践活动，提高学生的社会责任感和实际操作能力。
3. 加强社会资源整合，为学校的发展提供更多的支持和帮助。
（六）文化建设工程1. 加强学校文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，促进学生的全面发展。
小学六大工程实施方案
小学六大工程实施方案一、德育工程德育工程是学校教育质量提升的重要抓手，其实施方案包括以下几个方面：1. 建立健全德育工作组织机构，设立德育处或办公室，加强德育工作人员的培训和管理；2. 制定德育工作总体规划和年度计划，明确目标和任务，定期评估和调整；3. 加强师德师风建设，培养教师的良好师德，激励教师立足本职、爱岗敬业；4. 强化学生德育教育，开展德育主题教育活动，组织学生参与公益志愿服务等活动；5. 加强家校合作，通过家长会、家访等方式，积极配合学校开展德育活动。
二、课程改革工程课程改革工程旨在更新教育教学理念，提高教学水平，具体实施方案包括：1. 组织专家学者，研究和编写符合教育教学要求的新版教材，并进行试用和修订；2. 推进课程理念改革，注重学生的创新能力、实践能力和综合素质培养，注重教育教学过程的多样性和灵活性；3. 推广现代教学技术，如多媒体教学、实验教学、小组合作学习等，提高教学效果；4. 强化学科整合，推动跨学科综合课程的设置和实施，促进学科知识的贯通和融合。
三、教师队伍建设工程教师是教育事业的中坚力量，教师队伍建设工程的实施方案包括：1. 完善教师培训体系，设立教师培训中心或学校内训部，定期组织各类教师培训和进修活动；2. 推行教师教学质量管理制度，建立教师考核评估机制，激励教师提高专业水平；3. 支持教师个性发展，鼓励教师参与科研项目、教学改革等活动，提高教师综合素质；4. 加强师德师风建设，营造良好的教师职业氛围，提高教师的职业认同感和职业满意度。
四、素质教育教学工程素质教育教学工程是加强学校教育教学改革的关键环节，其实施方案包括：1. 制定学校素质教育教学发展规划，明确素质教育的目标和发展方向；2. 推行多样化的评价方式，包括综合评价、评等级评比赛等，为学生提供更多展示自我的机会；3. 实施课程改革，积极探索素质教育课程设置模式，注重学生的兴趣发展和特长培养；4. 发展学校特色教育，如开设校本课程、开展STEM教育、推行校园文化建设等，激发学生的学习热情和创新能力。
推动学校内涵发展，引领师生向幸福生活启航
推动学校内涵发展，引领师生向幸福生活启航发布时间：2022-11-09T03:36:12.583Z 来源：《中小学教育》2022年第478期作者：牟正香[导读] 构健全面培养体系，落实五育并举要求，真正把国家关于学生发展的目标要求落实到办学治学的方方面面，从而促进学生全面而有个性的发展。
四川省宜宾市叙府实验小学644000摘要：随着社会的不断发展和进步，社会各界对于目前学校存在的问题开始发出了各种各样的看法，建一所什么样的学校、如何办好一所学校、如何改善当前学校存在的问题的话题关注度日益升高。
我认为应该坚持基于学生、为了学生、成就学生的以生为本的理念，通过丰富课程来解决存在的问题。
换句话说，如果把学生看作是一个“生命体”，那么课程就好比“传递主要生命物质的血液循环系统”，课程质量决定着学校品质，课程生态彰显着学校内涵。
关键词：学校建设以生为本学校内涵一、确定总体思路，突出整体谋划培育德智体美劳全面发展的时代新人，需要我们全面贯彻党的教育方针，全面执行国家课程计划，构健全面培养体系，落实五育并举要求，真正把国家关于学生发展的目标要求落实到办学治学的方方面面，从而促进学生全面而有个性的发展。
一个学校的发展离不开符合自身的道路，在经过审慎思考后，我确定了“注重内涵、补齐短板、提升能力、办出特色”的学校建设思路，从管理、师资、课程、课堂等方面入手，侧重落实“德智体美劳”五育统筹发展、协调发展。
同时，我也确定了未来的发展目标，即通过不断的探索实践和调整改进，期望三年后达成这样的目标：教师有专业发展的愿望和业绩；学生有全面发展的趋势和基础；学校有合目的、合规律的管理运行机制，形成价值管理的雏形。
二、完善保障机制，突出评价跟进教育孩子、关心孩子，让孩子健康成长，是所有教育人的责任和义务。
我们不断完善保障机制，突出评价跟进，强化诊断完善，力求为每个学生全面而有个性的发展提供充分空间，让所有师生在广泛的参与中收获“幸福”。
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全面实施“六大工程”力促学校内涵发展
作者：胡泽
来源：《湖北教育·综合资讯》2019年第05期
近年来，随着国家和地方党委政府投入的不断加大，恩施州各地办学条件得到大幅改善，均衡发展水平不断提高，学校硬件条件不再是瓶颈，学校办学理念、治校思维、管理体制、治理能力等内在方面的差距，逐渐成为影响教育质量的主要因素。
为促进学校内涵发展，恩施州教育局于2018年创新开展了学校管理“校校行”拉练活动。
在此基础上，我们集中全州教育系统集体智慧，在全州教育系统实施“党建引领、教师成长、制度规范、教学质量、校园文化、安全稳定”六大工程，旨在建立规范学校管理的长效机制，创造性地落实恩施州委主要领导对全州教育工作“学前教育求规范，义务教育求均衡，高中教育创品牌，职业教育创特色”的要求，扎实推进教育高质量发展。
恩施州教育系统实施的“六大工程”具体是指：
（一）“党建引领”工程。
协调推进中小学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设，有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为办好人民满意教育、落实立德树人根本任务提供坚强保证。
（二）“教师成长”工程。
进一步建立完善事权人权财权相统一的教师管理体制，畅通教师职业发展通道，增强教师职业吸引力，使教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。
（三）“制度规范”工程。
全面落实各级各类学校章程建设，推进依法治校，形成政府统筹规范管理，学校按章自主办学，社会多元民主共治的现代学校治理体系。
（四）“教学质量”工程。
全面落实国家课程方案和课堂教学常规，建设一批运用新理念、新技术、新方法，以学生学习为中心，适合学生学习，学校学科特色明显、轻负高效的新课堂，使学生核心素养得到全面发展。
（五）“校园文化”工程。
推动各级各类学校基本形成校园环境优美、教育理念先进、育人机制完善、文化氛围浓厚、人际关系和谐、特色明显的集校园环境文化、精神文化、制度文化、行为文化、课程文化和教研文化于一体，适合学生健康成长的校园文化。
（六）“安全稳定”工程。
构建以安防建设为基础、安全教育为重点、隐患排查整治为关键、校园及周边环境综合治理为突破口的平安校园体系，有效解决影响学校安全的突出问题、难点问题，维护校园安全稳定。
全州教育系统实施“六大工程”，按照“一年见成效，三年上台阶，五年创一流”的总体要求，经过几年努力，力争实现“党对教育事业的全面领导进一步加强、依法依章办学全面落实、课堂教学全面实现轻负高效、教师成长发展体系健全、特色校园文化育人效果显著、学校安全风险防控体系完善”的总体目标。
2019年4月19日，我们举办了恩施州学校管理实施“六大工程”专题培训，全州教育系统进一步凝聚了实施“六大工程”的共识，明确了方法和路径。
一是坚持立德树人的导向。
要把习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话要求落到实处，切实解决好培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
二是坚持全面育人的思路。
要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三是坚持以生为本的原则。
要落实以人民为中心的发展理念，在学校管理上必须做到以生为本，尊重学生，爱护学生。
一定要让学生全方位、全过程地参与进来，使学生在“六大工程”当中有幸福感、获得感、成就感。
一是要消除唯条件论，实施“六大工程”不能片面追求硬件条件。
2018年全州“校校行”拉练活动中，最让大家感动的不是那些新修建的漂亮学校，而是宣恩县沙道沟镇两河小学。
作为一所村小，条件并不是很好，但是管理井井有条。
“补巴”衣服洗干净了穿起来也漂亮，这就是水平。
二是消除简单化倾向。
育人过程是复杂的，这决定了实施“六大工程”不可能简单化，期许张贴几张喷绘就提升了校园文化，是不可能的。
学校在校园文化上不能搞表面文章，追求一些很光鲜的东西，而没有把真正的内涵挖掘出来。
三是消除“讨巧”的思维，切忌将“六大工程”搞成“面子工程”，一定要求真务实，不能搞花样，必须靠实打实的工作来支撑。
党的领导是我们做好教育管理工作的根本保证。
一是抓党建提升组织力。
一个软弱、涣散、作风不实的学校党组织，是无法领导好学校的。
一个党组织坚强有力的学校，在办学治校等各方面就会做得有声有色。
在实施“六大工程”上，全州教育系统各级党组织书记必须切实担负第一责任，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，着力提升领导学校规范办学、内涵发展的能力。
二是配强学校党组织负责人。
按照中组部、教育部的要求，基础教育段学校原则上实行书记、校长“一肩挑”。
这就要求校长必须带头讲党性、重品行、作表率，忠诚于党的教育事业，始终保持对教育事业的一份激情和担当。
教师是学校管理制度的执行者，教师素质关系着管理行为的成败。
只有调动了教师的积极性，才能为实施“六大工程”凝聚强大合力。
一是抓师德师风。
去年恩施州开展了师德师风专项整治，取得了很好的成效，这项工作我们将坚持不懈地抓下去。
二是抓感恩教育。
现在教师的待遇水平起来了，但是少数教师的工作积极性并没有同步提升，相反有的还有所下降，各地各校务必高度重视并加以解决。
巴东县野三关镇初级中学“涵养团队情怀，把人心凝聚到学校发展上”的案例值得学习借鉴。
学校各项工作都有规范和遵循，要认真学习领会，抓好贯彻落实。
只有依规管理，才能实现管理的有序有效，避免管理混乱。
2017年，恩施州召开了全州提升教育质量工作现场会，旨在推进课堂教学改革。
抓课堂教学改革，教学常规管理是基础。
离开了常规管理这个基础，去追求那些不切实际的“创新”毫无意义。
因此学校一定要把备、教、辅、改、考、评等常规管理环节抓落实。
要有针对性地加强日常督导，组织教研专家经常深入学校“推门听课”，不打招呼，加大督导检查力度，促使学校常规管理落地落实。
社会发展日新月异，教育所处的外部环境不断在变，办学治校中新问题不断产生，解决这些问题只有靠改革。
恩施市龙凤镇民族初级中学以“三级四课”为载体促进教师专业发展;利川市思源学校建设智慧课堂、开设拓展课程实行选课走班;利川市第二民族实验小学以“四个文化”“七大课程”来构建校园文化体系;利川市清江外国语学校引入ISO质量标准，引入测评体系提高满意率等，都是在改革创新上的大胆尝试，值得肯定。
虽然还有不完美的地方，但只要持之以恒、不断完善，就一定能够形成品牌、形成自己的拳头产品，就一定能够全面提升学校管理水平，促进学校内涵发展，办好让人民满意的教育。
责任编辑/杨万军。