浙江省杭州市第七中学高中语文高等教育阅读理解苏教版必修2
浙江省杭州市第七中学高中语文 路阅读理解 苏教版必修2
浙江省杭州市第七中学高中语文路阅读理解苏教版必修2四（18分）阅读下面短文，完成21—24题。
路（日东山魁夷①）古老的装饰着墙板的房屋。
城门钟楼的尖塔上是鹳鸟的巢。
广场上的泉水。
马车通过暮霭沉沉的石板路。
马蹄下火花迸射。
这是拜恩州②的古城。
从品川车站穿过灯火管制的黑暗街道，到区公所领取应征通知书。
走在雨后的道路上。
灼热的瓦砾、断落的电线、倒毙的马匹。
黑烟。
日蚀般的太阳。
空袭下的熊本的街道。
拖着母亲的灵车走在荆泽的道路上。
风猛烈地吹着，初雪闪亮的富士山，浮现在澄碧的天空。
道路的回忆是无尽的。
此后还要经历怎样的道路呢？舒伯特的歌曲集《冬日旅程》是根据缪勒的诗创作的，全篇描写了一个旅人在冬日的道路上踽踽独行的身影，咏唱着人生的寂寥。
那首有名的《菩提树》则是一首乡愁之歌，通过一系列诗句，表现游子在冬天的旅行中，回忆起城门泉边菩提树叶子下面那令人销魂的场所。
另一首《路标》描述了徘徊旷野的旅人见到路标，知道自己是走上了一条难以生还的路。
旅人来到“旅馆”，这是坟墓，“旅馆”的标记是送葬的蓝色花朵。
他想在冰冷的卧床上休息一下疲惫的身体，然而遭到了旅馆老板的拒绝：“走，或者永远留下。
”于是继续徘徊。
这是一条令人绝望的冬日之路．．．．。
此后，我艰难的踏上了缀满朝霞的初夏草原的道路。
那年秋天，我把《路》送到第六届“日展”上展出。
纵长的画面，中央是一条灰黄的路，左右的田野和山丘一片青绿，天空狭长，呈现蓝色。
我考虑这三种颜色在分量上的比重。
作为展品，这是幅很小的画面，如果再放大开来，画面就会失掉紧凑感。
我想使这幅画的画面得以充实，对这幅画来说还是必要的。
经过孜孜不倦努力的圆满而细致的制作，终于完成了。
这年我首次成为“日展”的审查员。
这幅《路》的展出，受到众多的好评，获得了画坛和社会的承认。
人生的旅途中有许多歧路，比起自身的意志来，我受到了更大外力的左右，这种情况至今未曾改变，正因为我心中孕育着这种意志，要走过这条路，所以我才完成了这样的作品。
苏教版高中语文必修二 第2专题 《流浪人,你若到斯巴……》阅读练习2
《流浪人，你若到斯巴……》阅读练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
现在必须承认，我正躺在本多夫一所文科中学的美术教室里。
本多夫有三所文科中学：腓特烈大帝中学、阿尔贝图斯中学，但这最后的一所，第三所，也许用不着我讲，就是阿道夫·希特勒中学。
在腓特烈大帝中学的楼梯间里，老弗里茨像难道不是特别华丽、特别大吗？我在这所中学读过八年书。
那么，在其他学校里，为什么不能在同样的地点也挂上这张像呢？而且也这么清晰、显眼，你一登上二楼，它就立即映入眼帘。
现在，我听见外面重炮在轰鸣。
要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。
炮声均匀而有节奏。
我在想：多出色的炮队啊！我知道，炮声通常都是这样的，但我还是这么想。
我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。
它无论如何也是高雅的。
我觉得大炮即使在轰鸣时，也是高雅的。
炮声听起来也是那么高雅，确实是图画书里打仗的模样……接着我想到，假如再有一座阵亡将士纪念碑落成，碑顶竖着更大的金色铁十字，并装饰着更大的月桂花环石雕，那么又该有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面将写着：“由学校上战场，为……而阵亡。
”可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。
我现在无论如何要把这一点弄清楚。
阵亡将士纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到……我环顾这间宽大的美术教室，可是图画都被人取下来了，角落里堆放着一些凳子，像一般的美术教室那样，为了使室内光线充足，这里有一排窄长的高窗户。
从这些凳子和高窗户上能看出什么来呢？我什么也回忆不起来。
如果我在这个小天地里呆过，我能不回忆起什么来吗？因为这是我八年来学习画花瓶和练习写各种字体的地方，有细长精致的罗马玻璃花瓶出色的复制品，它们由美术教师陈放在教室前面的架子上，还有各种字体：圆体、拉丁印刷体、罗马体、意大利体……在学校所有的课程中，我最讨厌这门课了。
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题 慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各句中没有语病的一句是（）A. 具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器B. 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣是北京冬奥申委正在关注的问题C. 要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识就必须扩大科学考察区域加强科研观测精度改进实验设计方法D. 各级各类学校应高度重视校园网络平台建设着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师以便扎实有效地开展网络教育教学工作【答案】D【解析】A项成分残缺可在“上涨”后面加“难题”B项不合逻辑前面说引导青少年“热爱并且投身于滑雪运动” 后面说“培养这些……的兴趣”不合逻辑一般是先培养了兴趣才会热爱并投身于某项运动C项搭配不当“加强”与“精度”不搭配可将“加强”改为“提高”故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字一般来讲确定食物保质期需要从两方面考虑一方面是要考虑食物食用品质包括外观、颜色、口感、味道等①_______________ 生产实践中大多以微生物指标作为判断其卫生品质的依据保质期内的食物不应出现微生物引起的腐败变质现象我们国内经常将食物的安全期限当作“保质期” 认为食物只要过了这个安全期限就是危险的事实上国外所提的“保质期” 指的是食物具有最佳食用品质的最后日期或者商家售卖该种食物的最后日期超过这个天数②_______________ 但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题已经不能食用了③_______________ 国外的表述更加客观合理预留的想象空间较小【答案】①另一方面是要考虑食物卫生品质, ②食物的食用品质就变差了, ③相对于我国“保质期”的提法【解析】①处由前文“一般来讲确定食物保质期需要从两方面考虑一方面是……”可知这里是在讲确定食物保质期需要从两方面考虑讲了其中一方面所以要填的句子应该是“另一方面……” 由后文“以微生物指标作为判断其卫生品质的依据”推断此处应该填写“另一方面是要考虑食物卫生品质”②处由后文“但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题已经不能食用了”可知食物还能食用由前文“食物具有最佳食用品质的最后日期”可知食物只是不再具有最佳的食用品质了即“食用品质就变差了” 所以此处应该填写“食物的食用品质就变差了”③处由后文句子中的“国外”和“更”可知此处是在比较“国内”和“国外”关于“保质期”的说法前文说了我国的“保质期”和国外的“保质期”的标准此处是一个总结比较所以此处应该填写“相对于我国‘保质期’的提法”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）对下列句子中画线字词的解释不正确的一项是（）3.（2）下列各句中画线词意义和用法都相同的一项是（）3.（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语①无苟简之心其取予进退去就必度于礼义②不乱于百家不蔽于传疏③则士于学行岂有彼此之偏乎？3.（4）第二段中作者指出宋朝读书人存在着怎样的问题？请简要概括A. 故乐易敦朴之俗微微没有B. 故不得不笃于所学笃专注C. 至于循习之深习学习D. 南州之士以为病病弊病【答案】A【解析】（1）A项所以像《乐》《易》那样淳朴的风气已经衰微了微衰败【答案】B【解析】（2）A项副词才/副词竟然B项连词表目的C项那么/表判断是D项表动作的对象/介词在故选B【答案】（3）①（他们）没有苟且简略的想法他们对于索取与给予、求进与告退、离开与参与在礼义上一定要符合标准②（自己的思想）不被百家（的学说）所扰乱不被对经义的解释所蒙蔽③那么读书人对于求学与做人怎么会或偏重于此或偏重于彼呢？【解析】（3）①苟苟且简简略去离开就参与句子翻译为（他们）没有苟且简略的想法他们对于索取与给予、求进与告退、离开与参与在礼义上一定要符合标准②于表被动传疏对经义的解释句子翻译为（自己的思想）不被百家（的学说）所扰乱不被对经义的解释所蒙蔽③于对于岂难道偏偏重句子翻译为那么读书人对于求学与做人怎么会或偏重于此或偏重于彼呢？【答案】（4）虽明先王之道但尊而守之者不多（或知与行不一致）【解析】（4）根据文中句子“士乃有特起于千载之外明先王之道”“然能尊而守之者则未必众也”可知原因是“虽明先王之道但尊而守之者不多” 用自己的语言概括就是“知与行不一致”四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）请结合尾联的含意分析尾联传达出诗人怎样的思想情感A. 首句用“潇潇”风雨营造氛围奠定了全诗凄凉伤感的基调B. “小语灯前睡不成”描绘了兄弟俩长夜无眠倾心交谈的情景C. 颔联概括了家人团聚时吟诗作赋、其乐融融的情形D. “亲颜喜”写出了眼前的欢乐“心事惊”写出了别后的思念【答案】A【解析】（1）A项“奠定了全诗凄凉伤感的基调”说法有误由“真自乐”“亲颜喜”可见“全诗凄凉伤感的基调”分析错误【答案】（2）不知仲兄能否与我一起隐居跟孟氏兄弟一样供奉双亲尾联化用典故表达了诗人希望与仲兄一起归家供养双亲共享天伦的渴望【解析】（2）解答此类试题首先要做到“以意逆志、知人论世” 结合自己对诗人的了解看有无诗歌写作背景的相关注释其次要清楚整首诗歌的大意再进一步把握诗歌的意思最后联系全诗以及注释内容分析诗歌所表达的思想感情本诗尾联“孟氏小园能辨否径须归共白鸥盟”的含意为不知仲兄能否与我一起隐居跟孟氏兄弟一样供奉双亲结合诗句含意联系注释可知诗歌的尾联运用了典故表达了诗人希望与仲兄一同归家供养双亲共享天伦的渴望五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对文章的理解不正确的两项是（）5.（2）蔡元培先生把杜威博士与孔子相提并论其原因是什么？5.（3）蔡元培先生认为杜威博士与孔子的学说相同之点表现在哪些方面？请分条概括回答5.（4）在这篇文章中作者认为媒合东西文明的方法是什么？A. 蔡先生这一篇庆祝杜威博士六十岁生日的演说从“博士与孔子同一日生”说起以此为演说的引子B. 文章的末尾说给博士作庆祝比给孔子作纪念尤为觉得亲切其原因在于“返忆旧文明的兴会不及欢迎新文明的浓至”C. 杜威先生之所以与孔子相比有许多不同之处原因就在于两人认识角度不同、思想水平不同、道德观念不同D. 在这篇演说中作者将杜威博士与孔子比较认为孔子的人生哲学与教育学并不过时完全适用于今日的中国E. 杜威博士是当代哲学界的权威对于教育他有着他的主义把他和哲学家、教育家的孔子相提并论是恰当的【答案】C, D【解析】C．原因归结与原文观点不同原文认为二人的地位与时期不同 D．作者认为“孔子的人生哲学与教育学不是曾经研究西洋人生哲学与教育学的也决不能十分透彻可以适用于今日的中国” 即必须在研究西洋人生哲学与教育学的基础上再结合孔子的人生哲学与教育学才能适用于今日的中国【答案】因为博士与孔子同一天生日孔子的理想与杜威博士的学说很有相同之点【解析】这是一篇借杜威博士生日谈东西方文化与哲学的演讲杜威的生日是话题的引子杜威的学说和孔子的学说有不少相似点是原因与孔子的生日也是同一天这样的引述使得内容更为具体突出其相似之处【答案】①破除阶级的教育主义②教育重在发展个性适应社会③经验与思想并重④重视试验的意义【解析】在文章的第三段中作者从四个方面说明了两者的相同之处先划分出层次然后再进行概括从“有富的如子贡有贫的如原宪所以东郭子思说他太杂这是他破除阶级的教育主义”“可见他的教育是重在发展个性适应社会绝不是拘泥形式专讲划一的”“这就是经验与思想并重的意义”“多闻阙疑慎言其余则寡尤多见阙殆慎行其余则寡悔这就是试验的意义”等语句可以具体把握【答案】要领得西洋科学的精神然后用它来整理中国的旧学说才能发生一种新意【解析】答题区间在文本的倒数第二段从“媒合的方法必先要领得西洋科学的精神然后用它来整理中国的旧学说才能发生一种新意”一句可以具体把握6.（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）下列对文本一中的主要人物分析不正确的一项是（）6.（3）文本一结尾段运用了什么描写方法有怎样的作用？请简要赏析6.（4）老舍先生认为一部好的长篇小说的标准是什么？材料一是如何体现老舍先生的创作观念的？A. 开篇写宝庆到大哥坟前告别的场景让读者初步了解了主要人物之间的关系同时营造出悲凉的氛围莫定了全文的情感基调B. 文中将张着黑黑大口的防空洞喻为滴了一大滴墨水的风景画生动地写出了秀莲看到曾让自己体验到战争灾难的建筑物的感受C. 虽然孩子不能够弄懂自己的意思只会无意识地叫“妈妈” 但秀莲依然向女儿倾诉实际上是给自己打气鼓励自己要振作起来重新追求幸福生活D. 孟良以船过三峡多险滩但有经验的领航能够平平安安地把一只船带出最最危险的险滩来教导宝庆要担起父亲的责任帮助女儿战胜人生的磨难【答案】A【解析】（1）A项“奠定了全文的情感基调”表述不当节选部分的大背景为抗战胜利人们在回乡回家的路途之中就人物而言应该是悲欣交集的虽然最初有悲伤意味但最后都对将来的生活充满了信心【答案】B【解析】（2）B项宝庆后来在孟良的引导下重拾信心不是沉溺痛苦不能自拔【答案】（3）①景物描写宝庆经过和孟良的深切交谈使他重新燃起了对未来生活的希望“亮堂堂”的景物烘托出宝庆此时的愉悦心情②心理描写宝庆的幻觉体现了他对女儿未来重获幸福的向往宝庆哼唱“长江后浪推前浪一代新人换旧人” 体现了宝庆决心告别旧日的伤痛、开启新生活的愿望【解析】（3）文本一结尾段“落日在江面洒上了一道金色的余辉把一个小小的旋涡给照得亮堂堂的”是景物描写“亮堂堂”的景物烘托出宝庆此时的愉悦心情表现了宝庆经过和孟良的深切交谈使他重新燃起了对未来生活的希望而“宝庆仿佛在那里面看见了秀莲微笑着的脸儿水草在她脸的周围荡漾象是她的两条小辫子他哼起了鼓词儿上的两句话长江后浪推前浪一代新人换旧人”则是宝庆的心理活动属于心理描写体现了他对女儿未来重获幸福的向往以及决心告别旧日的伤痛、开启新生活的美好愿望【答案】（4）①内容上以严肃的态度关切人生选文以小见大以一个普通鼓书艺人的视角写出了普通人战后的心理状态真实而深刻地展现了生命中的苦痛和思考行文中饱含同情和关切这是一种严肃的而非猎奇的态度②形式上以精心的设计使故事更加简练生动饱满而不是刻意拉长故事以炫技或牟利小说以回忆交代父女过去的苦难、现实的处境以归途偶遇引出孟良故事情节集中而自然正是老舍说的“更经济”“更饱满”【解析】（4）阅读文本二根据“要断定一本小说内容的好坏大概的说我们可以这样来决定……前者的态度严肃关切人生”“它决不求助于小小的技巧来支持门面作者要怎样说自然有个打算但是这个打算是想把故事如何表现得更圆满更生动更经济绝不是多绕几个圈子把故事拉得长长的好多赚几个钱”可概括出老舍先生认为一部好的长篇小说的标准是内容上以严肃的态度关切人生形式上以精心的设计使故事更加简练生动饱满而不是刻意拉长故事以炫技或牟利文本一作者以一个普通鼓书艺人的视角写出了普通人战后的心理状态以小见大真实而深刻地展现了生命中的苦痛和思考文章饱含同情和关切这是一种严肃的而非猎奇的态度体现了文本二中内容上以严肃的态度关切人生的标准另外文本一以回忆交代宝庆父女过去的苦难、现实的处境并且以归途偶遇来引出剧作家孟良使得小说故事情节集中而自然正是文本二中老舍说的“更经济”“更饱满”7.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是（）（）7.（2）鲁迅说“墨子之徒为侠”请谈谈文本如何具体塑造“侠”的形象7.（3）本文节选自鲁迅小说集《故事新编》中的《非攻》与初中课文《公输》相比本文作为“故事新编” “新”体现在哪里？A. 本文全是以限知视角展开叙述通过墨子观察外在世界揣摩他人心理这拉近了读者与小说人物的距离增强了小说的真实感B. 本文开头描写墨子与楚国民众穿着不同言语不通连老士人对他也没有兴趣表现了墨子不被世人理解的孤独的形象特征C. 墨子去见公输般被门丁拒绝吃了闭门羹但是墨子眼神“一射” 门丁只得去禀报主人可见墨子比横眉怒目的门丁更为凶悍D. 公输般说“义不杀人” 实际上却为攻打宋国的楚王造云梯帮助权势者屠杀无辜民众其中的矛盾被墨子犀利地指出E. 相比《铸剑》呈现个体之间复仇的简单关系《非攻》呈现的是国与国之间的攻与守、价值层面上的正义与不义等复杂关系【答案】A, C【解析】（1）A项“本文全是以限知视角展开叙述”错限知视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度叙述者不能像“全知全觉”那样提供人物自己尚未知的东西也不能进行这样或那样的解说叙述者对其所叙述的一切不仅不全知反而比所有人物知道的还要少他像是一个对内情毫无所知的人仅仅在人物的后面向读者叙述人物的行为和语言他无法解释和说明人物任何隐蔽的和不隐蔽的一切从文中可知文中有对公输班和门丁的对话如果按限知视角展开叙述的话这一内容就不应出现在文章中因为这从墨子的视角是看不到的场景C项“可见墨子比横眉怒目的门丁更为凶悍”错这个情节体现的是墨子的浩然正气所体现的威严【答案】（2）本文中墨子的形象代表了古代“侠”的形象他们急公好义以天下为己任对弱者给予支持和保护对不义的战争深恶痛绝对百姓的安危极度关心同时他们虽身怀绝技如墨子对守城知识的精通但他们却不用这些技艺为自己谋求私利这就是鲁迅笔下“侠”的形象【解析】（2）“侠之大者为国为民” 鲁迅笔下的墨子就是这样一位“侠” 从小说中可知他们对自己的私事并不关心这从文章墨子的穿着中可以知道文末说他为了宋国的事甚至没有时间换衣服但他们却对宋国百姓的安危关心备至这体现了他们急公好义以天下为己任的态度他们也是身怀绝技的一批人从墨子对守城知识的精通中可以看出所以鲁迅笔下的“侠”就是身怀绝技急公好义以天下为己任的人【答案】（3）小说以现代的语言和现代的生活场景来再现古代的生活给古典故事注入了现代的思想反映的是现实问题所以小说的“新”体现在“老故事新思想”【解析】（3）鲁迅的《故事新编》是用一些脍炙人口的古代神话或古代历史故事作为基础运用现代语言写出的反映现实问题的一部小说集小说虽是古代故事但作者给小说设置的场景则是现代的犹如让古人穿上了现代的衣装同时小说中所反映的思想也现代的所以这些故事虽老但思想却是新的这就是这部小说集“新”的体现六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.（1）《边城》让我们了解了许多湘西民俗请说说“爷爷”向翠翠所说的求婚的两种方式8.（2）“开谈不说《红楼梦》读尽诗书也枉然”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身作品塑造了三个悲剧人物 ________为爱情熬尽最后一滴眼泪含恨而死 ________终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门 ________虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情陪伴她的是终生凄凉孤苦8.（3）“满纸荒唐言 ________ 都云作者痴谁解其中味”这是我国古典文学名著《红楼梦》的开卷诗8.（4）在《红楼梦》中“枉自温柔和顺空云似桂如兰堪羡优伶有福谁知公子无缘” 指的是________【答案】（1）一种是走车路就是婚姻由家长做主请了媒人到女方家中提亲一种是走马路就是婚姻由小伙子自己做主那就为姑娘唱三年六个月歌【解析】（1）《边城》中爷爷的原话是这样的“下棋有下棋规矩车是车路马是马路各有走法大老若走的是车路应当有大老爹爹作主请了媒人来正正经经同我说走的是马路应当自己作主站在渡口对溪高崖上为翠翠唱三年六个月的歌” 可由此概括作答【答案】（2）林黛玉, 贾宝玉, 薛宝钗【解析】（2）题干给的是有关三个悲剧人物的故事情节仔细阅读文段抓住文中信息要点回顾小说相关情节判断小说中的人物“为爱情熬尽最后一滴眼泪含恨而死”说的是林黛玉她原是警幻仙境的一株仙草因宝玉的前生用露水浇灌她她下世报恩要用一生的眼泪还尽恩情“终于离弃‘温柔富贵之乡’而遁入空门”说的是贾宝玉“虽成了荣府的‘二奶奶’却没有赢得真正的爱情陪伴她的是终生凄凉孤苦”这是说薛宝钗【答案】（3）一把辛酸泪【解析】（3）“满纸荒唐言” 对于曹雪芹来说是家庭亲情的荒唐、人和人之间关系的荒唐除了家道的衰落人伦和人情的恶化《红楼梦》里还表达了一种价值的失落但正是这部看似荒唐却蕴含着葬送一个旧时代的悲剧故事！所以它是“一把辛酸泪” “把”是量词用来形容可以一手抓住的东西作者用“一把”来修饰“辛酸泪” 暗示了“辛酸泪”多表明他对《红楼梦》最大的感受是悲伤也反映了他成书的艰辛暗示了小说是一部悲剧“都云作者痴” 我们可以从正面来说“痴”的意思就是执着一个是艺术的执着一个是爱情的执着情的执着既表达了曹雪芹作者对艺术的痴也表达了他对爱情的痴尾句意味深长令人回味无穷总之《红楼梦》这部伟大的作品就被当时的世人贬为“满纸荒唐言”【答案】（4）袭人【解析】（4）“枉自温柔和顺”指袭人白白地用“温柔和顺”的姿态去博得主子们的好感“似桂如兰”暗写其名字“堪羡”值得羡慕在这里带有调侃的味道优伶旧称戏剧艺人为优伶这里指蒋玉菡公子指贾宝玉9.阅读下面的文字完成各题一筒炮台烟老舍阚进一在大学毕业后就做助教三年的工夫已升为讲师求学、做事、为人他还像个学生他不吸烟不喝酒不会应酬他还和学生们一块去打球课后他的屋里老是挤满了男女同学有的问功课有的约踢球有的借钱有的谈心虽然如此他永远不敷衍他们授课认真改卷认真因此得罪了一小部分不用功的学生在他心里凡是按规矩办理就是公正无私而公正无私就不应当引起任何人反感所以他一天到晚老是快活的但是当他升为讲师的时候好几位与他地位相等的朋友都争那个讲师的位子聘书最后落在了他的手中这惹恼了与他竞争的同事们而被他得罪过的学生也随着兴风作浪谣言都已像熟透了的樱桃落在地上才被他拾起来他有许多罪过巴结学校当局行为有乖师道引诱女生……谣言的袭击使他歪了几小时的嘴最后他对自己说“扯淡!辞职不干了!”他马上递上辞职书结果辞职书被退了回来大约有十分钟他的主意已打定学校当局信任我我再多说什么便是啰嗦！算了吧他打开了屋门与窗子叫阳光直接射到他的黑脸上一切都光亮起来后来他和表妹秀华结了婚阚进一想结婚以后的生活应当比做单身汉的时候更简单明快一些因为自己有了一个帮忙的人及至结了婚他首先感觉到生活不但不更简单一些反而更复杂了缝缝补补无须他自己动手了可是买针买线还得他跑腿麻烦!还有秀华有许多计划随时会提出来“咱们该请教授们吃顿饭吧？你都不用管！我会预备！”“咱们还得买几个茶杯客来了不够用的呀！我已经看好了一套真不贵！”进一对抗战是绝对乐观的婚前只要一听到人们抱怨生活困难他便发表意见“勒紧了肚子没有过不去的事我们既没到前线去作战还不受点苦？民族的复兴须要经过血火的洗礼！”他想秀华理应明白抗战时所应有的生活方式及至听到秀华这些计划他的嘴歪得几乎不大好拉回来了“别以为我爱花钱请贵客”秀华不抬头“我们做事就得应酬不能一把死拿叫人家看不起咱们!”后来他们有了孩子也有了更多的花销进一还是穿着那些旧衣服还是不动烟酒不虚花一个钱可是一个月的薪水不够一个月花的了要糊过一个月来他须借贷秀华的娘家相当有钱她叫进一去求母亲帮忙他不肯去他从大学毕业那一天就再没用过家中一个钱秀华问他“那怎么办呢？”进一想了一会儿说“我去兼课写稿子一方面是增加收入一方面也还为教书与作文章有益于别人的事我希望你把我凭良心挣下来的每一个钱都看成我的爱我的劳力我的苦心的一个象征我们俩是一对儿好马还怕拖不动这一点困苦吗？笑！秀华！笑！发愁苦闷有什么用处呢！”秀华很勉强地笑了一笑她有一肚子的委屈可是只简单地缩敛成很短的没有头尾的几句话“什么也没有没有交际没有玩耍没……”一位朋友来求他做点事三言两语朋友把事情说清楚三言两语进一说明了他可以帮忙然后他三步当作两步地去给友人办理那件事过了几天他几乎已经把这件事忘得一干二净了友人来给他道谢顺手放下一筒炮台烟“我不吸烟！”进一表示不愿接受礼物“留着招待朋友遇到会吸烟的你送他一支”说罢友人就告辞了送客回来他把筒的盖儿掀开“钱！”“钱？”秀华探着脖子看“多少？”“管他多少呢我马上给他送回去！”进一颇用力地把盖儿盖好就要往外走“等等!求你的事必不像他说得那么容易这点钱他应当给应当多给!”“秀华!”进一的脸上很不好看了“这是贿赂!一文钱也是贿赂!”说完进一又要往外走从外面进来个二十岁上下的学生走得慌速几乎和进一碰个满怀“阚先生!”学生的眼中含着泪“怎么啦？丁文!”进一关切地问“弟弟急性盲肠炎!入院得先交一千动手术又得一两千!他疼得翻滚我没钱!我们家在沦陷区!先生你救命!”丁文把话一气说完一下子坐在了小凳上头上冒出大汗珠子“嗯!”进一手中掂着那个香烟筒打主意他好像忘了筒里装的是钱而忽然想起来“等我看看!不要着急!”他打开烟筒把一卷塞得很结实的钞票用力扯出来他极快地数了一数“嘿整三千!丁文这不是好来的钱你愿意用吗？”丁文几乎像抢夺似的把一卷票子抓在手中“先生人命要紧!”他扑通一声跪在地上磕了一个头起来没再说什么像箭头儿似的飞跑出去进一把嘴歪到一边向门外发愣“进一!”秀华含着怒喊叫“我不久也得入医院也得先交一千也得花一两千医药费!你怎么不给我想一想呢？你从哪里再弄到三千元呢？”进一慢慢地走过来轻轻地拍了两下秀华的肩“华天无绝人之路无论什么吧咱们的儿女必要生得干净!生得干净!”。
语文苏教版必修2答案
答案全解全析专题一珍爱生命专题一 1.我与地坛(节选)基础过关1.B 跃yuè,砌qì。
2.D A.苍→沧。
B.至→致。
C.换→幻。
3.A A.设身处地:设想自己处在别人的地位或境遇中。
将“设身处地”改为“身临其境”。
B.失魂落魄:形容心神不定非常惊慌的样子。
C.急于求成:想要马上实现。
D.声名狼藉:形容名声极坏。
4.B A.“开展检查”的主语不明确,可在“环境”前加“由”,在“国家民用核设施检查团”前加“的”。
C.语序不当,应将“专门的”放在“眼镜”前。
D.成分残缺,可在句末加“而生产出来的乳制品”。
5.D 注意句式的统一。
“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃”,是先动词再名词,下面的两个句子与它构成排比句,句式一致。
“祭坛四周的老柏树愈见苍幽”是先名词再形容词,后面的句子与它保持一致。
6.答案(1)以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心理。
(2)写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的气氛,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
解析(1)该处的景物是“我”独自坐在屋里时看到的,那时,“我”还没有从阴影里走出来,从景中可知“我”此刻的心情。
(2)此时“我”已经从母亲的生命中读出顽强的意义,“我”已经走出了阴影,这里的景同样表现“我”此时的心情。
7.答案(1)表现了我患病后的痛苦和绝望,反衬了母亲对待疾病的平和心理。
(2)慈爱、坚强。
解析本文旨在歌颂母爱的崇高、伟大,“我的脾气变得暴怒无常”与母亲的态度形成对比,从而衬托出母爱之伟大。
8.答案写出母亲的伟大,儿子残废后,她所有的心思都放在儿子身上,连自己喜欢的花都不去侍弄了。
解析作用要结合上下文的内容和本文的主旨来理解。
这里写母亲爱花,但她更疼爱自己的儿子,用花和儿子作比,显然儿子更重要,突出了母亲的伟大。
9.答案(1)写母亲鼓励儿子坚强地活下去,表现了伟大的母爱。
(2)写儿子对母亲在天之灵的深情告慰,表现了儿子要坚强活下去的决心,体现了儿子对母爱的彻悟和理解。
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题 慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.曹雪芹在《红楼梦》中通过众人之口有许多对王熙凤评价的语言下面不是是对王熙凤评价的一项是（）A. 秦可卿称她是“脂粉队里的英雄连那些束带顶冠的男人也不能过”B. 冷子兴向贾雨村介绍说“言谈又有爽利心机又极深细竟是个男人万不及一的”C. 兴儿向尤二姐评价说“……心里歹毒,口里尖快嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了D. 金陵十二钗正册·判词可叹停机德堪怜咏絮才【答案】D【解析】2.下列各项中对作品故事情节的表述不正确的一项是（）A. 绣春囊事件发生后邢夫人的陪房王善保家的在王夫人面前把晴雯告了王夫人唤来晴雯盘问一看果然长得娇俏再加上原先与晴雯不和的人也趁机说了些坏话王夫人就在心里记下了司棋被撵出大观园后王夫人来到怡红院把病中的晴雯还有爱和宝玉说笑的四儿、芳官一起打发出门晴雯回到家里身体和心灵上的创伤把她折磨得弱不禁风不久就死了B. 抄检大观园时在惜春房里搜到了男人物件是惜春的丫头入画的是贾珍赏给她哥哥暂寄在入画这的但惜春还是要赶走她C. 邢夫人的陪房王善保家的说了晴雯的坏话王夫人唤来晴雯盘问见晴雯生得娇俏可人生怕带坏宝玉怒火攻心斥责晴雯晴雯被骂哭了抄检大观园时晴雯的箱子被掀了个底朝天发现私弊之物被赶出大观园D. 在抄检大观园时大家都俯首帖耳唯独探春反应强烈为保护丫鬟坚决抵抗顶撞凤姐拂逆王夫人之意表现出敢作敢当的勇气【答案】C【解析】C项“晴雯的箱子被掀了个底朝天发现私弊之物被赶出大观园”有误晴雯自己愤怒地倒出了所有东西并无私弊之物也没有因此被赶走3.某校高三年级举行线上成人仪式后同学们纷纷点赞、留言相互勉励下列留言所引古诗文不得体的一项是（）A. 惟日孜孜无敢逸豫（《尚书》）B. 为草当作兰为木当作松（李白）C. 少年辛苦终身事莫向光阴惰寸功（杜荀鹤）D. 谁道人生无再少？门前流水尚能西（苏轼）【答案】D【解析】A项“惟日孜孜无敢逸豫”意为每天都孜孜不倦努力工作不敢贪图享受用来鼓励同学勤奋学习引用得体B项“为草当作兰为木当作松”意为作草就要作兰草作树就要作松树这是鼓励同学要有兰草般的高洁松树般的坚定品质引用得体C项“少年辛苦终身事莫向光阴堕寸功”意为年轻时候的努力是有益终身的大事对着匆匆逝去的光阴不要丝毫放松自己的努力这是勉励同学珍惜光阴的引用得体D项“谁道人生无再少门前流水尚能西”意为谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌这是勉励暮年之人要老当益壮自强不息放在青春学子身上不合适二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）4.阅读下文完成各题我的一位国文老师梁实秋①我在十八九岁的时候遇见一位国文先生他给我的印象最深使我受益也最多我至今不能忘记他②先生姓徐名锦澄我们给他上的绰号是“徐老虎” 因为他凶③他的相貌很古怪他的脑袋的轮廓是有棱有角的很容易成为漫画的对象头很尖秃秃的亮亮的脸形却是方方的扁扁的有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里他戴一副墨晶眼镜银丝小镜框这两块黑色便成了他脸上最显著的特征我常给他画漫画勾一个轮廓中间点上两块椭圆形的黑块便惟妙惟肖他的身材高大但是两肩总是耸得高高鼻尖有一些红像酒糟的鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕不时地吸溜着说一两句话就要用力地吸溜一声有板有眼有节奏也有时忘了吸溜走了板眼上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸他常穿的是一件灰布长袍好像是在给谁穿孝袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见余生也晚我看见那袍子的时候即已油渍斑斑他经常是仰着头迈着八字步两眼望青天嘴撇得瓢儿似的我很难得看见他笑如果笑起来是狞笑样子更凶④所以每天下午上国文之类的课程学生们便不踊跃课堂上常是稀稀拉拉的不大上座但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候学生却个个都到了因为一个学生不只答一声到真到了的学生一部分是从事午睡微发鼾声一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类一部分写“父母亲大人膝下”式的家书一部分干脆瞪着大眼发呆神游八表在这种糟糕的情形之下徐老先生之所以凶老是绷着脸老是开口就骂人我想大概是由于正当防卫吧⑤有一天上作文课徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字题目尚未写完一位性急的同学发问了“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来冷笑两声勃然大怒“题目还没有写完写完了当然还要讲没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来大家都为之愕然这时候我可按捺不住了我一向是个上午捣乱下午安分的学生我觉得现在受了无理的侮辱我便挺身分辩了几句这一下我可惹了祸老先生把他的怒火都泼在我的头上了他在讲台上来回地踱着吸溜一下鼻涕骂我一句足足骂了我一个钟头其中警句甚多我至今还记得这样的一句“×××!你是什么东西？我一眼把你望到底!”⑥这一句颇为同学们所传诵谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙也就没有再多说让下课铃结束了先生的怒骂⑦但是从这一次起徐先生算是认识我了我这一个“一眼望到底”的学生居然成为一个受益最多的学生了如今想来当初的“凶”何尝不是一种负责徐先生自己选辑教材有古文有白话油印分发给大家这样新旧兼收的教材在当时还是很难得的开通的榜样我也因此逐渐领教了他的才学还有他的朗诵也非常有意思他打着江北的官腔 ________ 不论是古文或白话一字不苟的吟咏一番好像是演员在背台词他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了他念得有腔有调有板有眼有情感有气势有抑扬顿挫我们听了之后好像是已经理会到原文的意义的一半了好文章掷地作金石声那也许是过分夸张但必须可以琅琅上口那却是真的我对于国文的兴趣因此而提高了不少⑧徐先生之最独到的地方是改作文普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜” 他是不用的他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹一行一行的抹整页整页的勾洋洋千余言的文章经他勾抹之后所余无几了我初次经此打击很灰心很觉得气短我掏心挖肝的好容易诌出来的句子轻轻的被他几杠子就给抹了但是他那重的给我解释一会他说“你拿了去细细的体味你的原文是软爬爬的冗长懈啦光唧的我给你勾掉了一大半你再读读看原来的意思并没有失但是笔笔都立起来了虎虎有生气了”我仔细一揣摩果然 ________在这删削之间见出他的工夫如果我以后写文章还能不多说废话还能有一点点硬朗挺拔之气还知道一点“割爱”的道理就不能不归功于我这位老师的教诲⑨我离开先生已将近五十年了未曾与先生一通音讯不知他云游何处听说他已早归道山了同学们偶尔还谈起“徐老虎” 我于回忆他的音容之余不禁还怀着怅惘敬慕之意（1）第③段集中刻画了国文老师的形象分析作者这样描写的用意（2）赏析第⑦段画线部分“咬牙切齿”一词的表达效果（3）第⑧段画线句运用了比喻的修辞除了使表达形象生动之外还起到了怎样的效果？请结合上下文内容进行赏析（4）文章结尾段文字平淡却意蕴丰富请结合具体内容加以分析【答案】咬牙切齿的大声读一遍, 他的大墨杠子打得是地方把虚泡囊肿的地方全削去了剩下的全是筋骨【解析】（1）内容上文章第三段“他的相貌很古怪……头很尖秃秃的亮亮的脸形却是方方的扁扁的有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样……我很难得看见他笑如果笑起来是狞笑样子更凶”运用叠词、比喻生动形象地写出了老师相貌的古怪和“凶”手法上欲扬先抑“抑”体现在写先生相貌的古怪和“凶” “扬”体现在第七段徐先生自己选辑教材“我”领教了他的才学他的朗诵提升了“我”对于国文的兴趣第八段徐先生批改作文追求简洁、硬朗的文风“我”受其影响运用反衬手法用相貌的古怪和“凶” 来反衬先生的才华与品格之美使文章波澜起伏先生相貌的古怪和“凶” 内心才华与品格美美丑交织使老师的形象更加立体、丰满主题上作者写先生相貌生动而传神照应了前文“给我的印象最深” 由“我离开先生已将近五十年了未曾与先生一通音讯不知他云游何处听说他已早归道山了同学们偶尔还谈起‘徐老虎’ 我于回忆他的音容之余不禁还怀着怅惘敬慕之意”可知老师在学生心中印象之深即使与老师分别近50年仍然对老师充满怀念敬慕从读者的角度来看先生的丑与凶给读者造成强烈的心理冲击吸引读者的阅读兴趣（2）“咬牙切齿”是神态描写一般形容人极端仇视或痛恨但也有把某种情绪或感觉竭力抑制住的意思老师在读书时“咬牙切齿”足见老师阅读时情感之充沛朗读得气势十足令人深受震撼和感染这个词看似贬义却能够形象地展现出老师读书时那种抑扬顿挫和丰富情感十分生动形象（3）这里采用借喻手法把文章冗长的部分比作“虚泡囊肿” 把文章精干有力的部分比作“筋骨” 形象地写出了老师在批改作文时“火眼金睛” 能够削除不好的留下最好的“我”“掏心挖肝”地写和老师“大墨杠子”到处打形成鲜明的对比以“我”写作文时的吃力、绞尽脑汁突出老师修改的决断与利落“虚泡囊肿”与前文“我掏心挖肝的好容易诌出来的句子轻轻的被他几杠子就给抹了”“你的原文是软爬爬的冗长懈啦光唧的”形成呼应而“筋骨”一词又与“笔笔都立起来了虎虎有生气了”相呼应足见老师批改作文水平之高侧面烘托出老师的才华与教学水平以及对学生认真负责的态度同时由于老师能作出这样的修改“如果我以后写文章还能不多说废话还能有一点点硬朗挺拔之气还知道一点‘割爱’的道理就不能不归功于我这位老师的教诲” 对作者产生了深远影响故而这里的评价表达出作者对老师的感激、敬慕之情（4）结尾段第一句先写自己“离开先生已将近五十年了” 作者五十年未见先生可笔下所写的先生依然栩栩如生其面貌神态、习惯动作依然历历在目足见作者对先生怀念之深时间之久“未曾与先生一通音讯……听说他已早归道山了” 则写出作者对未能再与先生一通音讯也未曾再见到先生一面感到十分的惆怅惘然以上两句话为最后“我于回忆他的音容之余不禁还怀着怅惘敬慕之意”张本点出自己为未与先生通音讯、再见一面而先生已逝的惆怅又流露出作者对先生当年对自己悉心教导以及其高尚人品的崇敬怀念之情三、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.（1）韩愈的《师说》中“_______________ _______________”两句凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态5.（2）杜甫在《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋韵图的句子是“_______________ _______________”5.（3）《锦瑟》中以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的句子是“______________________________”【答案】（1）位卑则足羞, 官盛则近谀【解析】（1）根据“凝练地概括了‘士大夫之族’不愿从师的荒谬心态”可推知答案注意“谀”的正确书写【答案】（2）无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来【解析】（2）根据“营造了一幅气势磅礴的长江秋韵图”可推知答案注意“萧”的正确书写【答案】（3）锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年【解析】（3）根据“以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的句子”可推知答案注意“瑟”的正确书写6.（1）屈原在《离骚》中用“_______________ _______________”两句启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好6.（2）刘禹锡《陋室铭》中的“_______________ _______________”两句表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操6.（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中追怀刘裕用“______________________________”两句抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情【答案】（1）不吾知其亦已兮, 苟余情其信芳【解析】（1）根据“启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好”可推知答案注意“苟”的书写【答案】（2）斯是陋室, 惟吾德馨【解析】（2）根据“表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操”可推知答案注意“馨”的书写【答案】（3）斜阳草树, 寻常巷陌【解析】（3）根据“抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情”可推知答案注意“巷”的书写四、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）7.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）7.（3）下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①汉王所以具知天下阸塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也②汉三年汉王与项羽相距京、索之间上数使使劳苦丞相7.（5）面对刘邦的怀疑鲍生给了萧何怎样的建议？效果如何？A. 王暴衣露盖数/使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟能胜兵者/悉诣/军所上必益信君B. 王暴衣露盖数/使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟/能胜兵者悉诣军所/上必益信君C. 王暴衣露盖/数使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所/上必益信君D. 王暴衣露盖/数使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟/能胜兵者悉诣军所/上必益信君【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】①汉王之所以能全面地了解天下的山川要塞、户口的多少、民间疾苦这些事②汉三年汉王与项羽在京县汉王多次派遣使者慰劳丞相萧何【解析】【答案】①让萧何派遣自己的子孙兄弟中能打仗的人都到军营中效力②刘邦非常开心参考译文萧相国何是沛县丰邑人没有人能比得上高祖还是平民百姓的时候高祖担任亭长等到高祖起兵当了沛公督察处理日常事务将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西沛公立为汉王项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳而汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞兵力强弱都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案汉二年（前205）萧何守卫关中征集粮草运送给前方军队萧何常常征发关中士卒汉王因此专门委任萧何处理关中政事前204年（汉王三年）汉王多次派遣使者到关中去慰劳丞相风餐露宿这是起了怀疑您的心思您不如把自己子孙兄弟中能够作战的都派到前线军队中去”于是萧何听从了他的计策前202年（汉王五年）平定了天下进行封赏过了一年多仍然没把功劳的大小决定下来把他封为酂侯功臣们都说“我们亲自身披铠甲多的打过一百多仗攻破敌人的城池或大或小现在萧何没有立过汗马功劳发发议论却反而位居我们之上？”高祖说“诸位懂得打猎吗”又问“你们知道猎狗的作用吗”高祖说“打猎的时候能够发现踪迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人不过是有功的猎狗他能发现踪迹是有功的猎人至多不过加上两三个亲属他的功劳是不能忘记的都不敢再说什么太史公说萧相国在秦朝的时候是一个文牍小吏无所作为等到大汉兴起）依靠日月余光的照耀）【解析】五、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）请简要分析文中伍六一的心理变化过程8.（3）文章“不抛弃、不放弃”的精神震撼人心请从许三多的角度结合文本谈谈你的理解A. 小说多处运用对比手法成才在只剩两个名额及两个士兵赶上来的情况下抢先冲到终点与许三多相比更为理智与冷静B. 小说通过袁朗队长钦佩的眼神运用侧面描写让读者看到了主人公独特的人格魅力从而使主人公的性格特征更鲜明立体C. 许三多在友情与荣誉之间毅然决然地选择了友情并自始至终没有动摇过他执着、坚韧、重情的形象被刻画得淋漓尽致D. 军事题材的小说多以扣人心弦的情节取胜本文节选虽短但情节曲折伍六一弃权、许三多冲刺等场面让读者回味无穷【答案】A【解析】（1）A项“与许三多相比更为理智与冷静”错误对比的效果分析不当目的是突出许三多不抛弃、不放弃的执着【答案】（2）①超过两名对手望见终点时他内心是振奋的②两名对手赶上来时激烈的挣扎表现了他担心拖累战友、害怕被对手超越的心理③被两名对手超过后的狂怒、哭泣与平和既有对战友的“固执”的愤怒、无奈又有对自己不被抛弃的激动与欣慰④最后笑得像个大男孩既有对战友获胜的喜悦又有为自己选择放弃而没有拖累战友的释然【解析】（2）“三个人多少是振奋了一下他们超过了那两名已经油尽灯枯的士兵一口气把人拉下了几十米那个终点已经只是八百来米的事情了”突出伍六一内心的振奋“三个人的步子一下慢了下来互相对望了一眼伍六一又开始挣扎这回他的挣扎接近于厮打一下狠狠地甩开了两人”突出伍六一内心的挣扎“两个人呆呆地看着伍六一身后两名士兵正缓慢但固执地赶了上来”“伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来他说‘许三多咱们是朋友’”突出伍六一内心五味杂陈的感受“卫生兵用担架抬上救护车伍六一笑得像个大男孩一样向这边不停地挥手”突出自己内心的释然【答案】（3）①不抛弃就是在任何艰难困苦面前都不抛弃自己的战友要与战友共荣辱同生死这是一种集体意识彰显的是“团结”的精神力量②不放弃就是在任何艰苦卓绝的条件下都不放弃自己的目标、任务与荣誉这是一种担当和执着的精神需尽最大的力量冲向终点完成任务③“不抛弃、不放弃”是一种信念也是一种意志它不仅是战友之间珍贵友谊的写照还是战胜敌人的军魂【解析】（3）许三多在任何艰难面前都始终不抛弃自己的战友始终与战友生死与共这是一种集体意识更是一种精神信念凸显出许三多不抛弃、不放弃的一种团结互助的精神力量在任何艰苦环境之中他始终保持着一种集体的荣誉感呈现出一种责任与担当的意识这是一种美德许三多在这种困境面前始终以最大的力量向终点进发完成任务凸显出的是一种不放弃的精神情怀和人格力量许三多的这种“不抛弃不放弃”是一种信念更是一种意志就本文而言展示出战友之间珍贵的友谊凸显出战胜敌人的力量这是一种军魂的体现六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）9.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）9.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 夙夜在公改弦更张生生不息勉励B. 殚精竭虑改弦更张驰而不息鼓励C. 夙夜在公革故鼎新驰而不息勉励D. 殚精竭虑革故鼎新生生不息鼓励【答案】C【解析】（1）殚精竭虑形容用尽精力、费尽心思夙夜在公指从早到晚勤于公务此处用于执政党处理公务“夙夜在公”更好改弦更张指琴声不和谐换了琴弦重新安上比喻改革制度或变更方法革故鼎新意为去除旧的建立新的革除旧弊创立新制此处用“革故鼎新”更合适生生不息指群体变化或新生事物的发生没有终止驰而不息奔驰向前不停息之意此处用“驰而不息”更合适鼓励激发勉励勉励劝人努力一般用在长辈对晚辈的鼓励也可用于勉励自己根据语境此处应是自勉宜用“勉励”故选C【答案】D【解析】（2）横线句有以下几个问题一是语序不当应为“新理念新思想新战略” 概念宜由浅入深二是不合逻辑“推出举措”后再到“推进工作” 三是搭配不当“解决困境”应为“解决难题” 故选D【答案】A【解析】（3）B项语序不当后半句是前半句的前提条件C项“与人民团结奋斗、与人民心心相印、与人民同甘共苦”不合逻辑“使命扛肩上心上放人民”句式不一致D项“把人民放心上肩上扛使命”句式不一致故选A10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字每个人都渴望幸福但________ 所有的幸福都需要靠双手去创造幸福也不会突如其来所有的幸福只有经历奋斗才会慢慢呈现换而言之 ________ 也许有人会说为什么我努力过、奋斗过还是没能实现梦想？在这里请扪心自问你真的奋斗过吗还是只是说说而已？你有坚持吗还是浅尝辄止？_________ 还是南辕北辙、白费力气？【答案】幸福从来都不会从天而降, 唯有持之以恒地奋斗才能收获幸福, 你奋斗的方向对吗【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一处结合“所有的幸福都需要靠双手去创造”“幸福也不会突如其来”分析后面讲幸福需要创造仿照后面“幸福也不会突如其来”的句式来写如幸福不会从天而降第二处结合“换而言之”分析此句是对前面内容的转换前面主要讲幸福需要创造经历奋斗等此处可以是“唯有持之以恒地奋斗才能收获幸福”第三处结合“还是南辕北辙、白费力气”分析主要从奋斗的方向或目标角度来写即可注意用问句的形式。
浙江省杭州市第七中学苏教版高一语文必修二同步练习：第四专题 祝福3
祝福（练习1）基础知识及其运用一、字词1.选出下列黑体字注音全对的一项（）A悚然（ｓǒｎｇ）负疚（ｊｉù）窈陷（ｙāｏ）B新正（ｚｈēｎｇ）倔强（ｊｉàｎｇ）炮烙（ｌàｏ）C草窠（ｋē）歆享（ｘīｎ）荸荠（ｑí）D踝骨（ｌｕǒ）谬种（ｍｉù）朱拓（ｔà）2.选出下列多音字读音一致的一项（）A中肯中意中伤中看B简称称职自称称道C巷道小巷巷战深巷D着陆着落着手附着3.对下列字的笔画说明正确的一项A免录其亟，同为8画B堰筐象隽，同为12画C鬼垛尅俞，同为9画D养恭虎享，同为9画4.选出对黑体字词解释有误的一项（）A寒暄（太阳的温暖）形骸（身体）收敛（收拢聚集）B蹙缩（紧迫）间或一轮（偶而）歆享（喜爱、羡慕）C沸反盈天（满）窈陷（幽远）安逸（安闲）D鄙薄（轻蔑）折罪（抵作）素不相识（向来）5.选出书写无误的一组词语（）A寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌B百无聊赖瘦削不堪芒刺在背C咀嚼赏鉴来龙去脉阴谋鬼计D相形见拙原形毕露毫不介意二、语言运用1.选出标点运用无误的一项（）直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆①一个小叔子，十多岁，能打柴了②她是春天没了丈夫的③他本来也以打柴为生，比她小十岁④大家所知道的就只是这一点。
①②③④A ；；。
B ，；；。
C ；；。
：D ；；；：2.下句空白处依次应填入的词语是（）〔〕四婶，〔〕后来雇用的女工，大抵（）懒（）馋，〔〕馋而且懒，左右不如意，〔〕也还提起祥林嫂。
A只有因为或或而且所以B唯独由于非即或者所以C只有因为非即或者所以D只有因为或或甚至所以3.下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是（）A对于这件事，大家都想知道个究竟。
B她究竟经验丰富，说的话很有道理。
C一个人死了之后究竟有没有魂灵的？D这究竟是怎么一回事？4.把打乱顺序的七句话重新排列合理的是（）①幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。
高中苏教版语文(浙江专用)必修二+专题质量检测(一)+珍爱生命+Word版含解析.doc
专题质量检测（一）珍爱生命一、基础知识训练(12分)1．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一项是(3分) ()如今关于电子书将取代纸质书的论断，为许多人所________。
不知历史记载中，当纸质书取代简策帛书时，人们是否也有过类似的想法。
纸质书取代简策帛书变化缓慢，历时较长，自然而然；如今电子书取代纸质书太过迅速，________，人们来不及适应。
因此，在电子书取代纸质书后，许多人认为“因书而生”的________也将丧失殆尽。
A．不齿一蹴而就兴趣B．不耻一挥而就兴趣C．不耻一挥而就乐趣D．不齿一蹴而就乐趣解析：选D“不齿”指不与同列(表示鄙视)，“不耻”指不以为羞耻。
根据语意，第一空应选“不齿”。
“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能完成；“一挥而就”形容才思敏捷，一动笔就写成。
根据语境，第二空应选“一蹴而就”。
“兴趣”指喜好的情绪，“乐趣”指使人感到快乐的意味。
根据语意，第三空应选“乐趣”。
2．下面句中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)()A．传言经常没有起点，也不知道终点在何处，所谓“起于青萍之末”，而一旦开始传播，就势不可挡．．．．。
B．“死是一个必然会降临的节日”，史铁生大彻大悟，一步步超越了苦难，超越了欲望，最终进入向死而生．．．．的精神境界。
C．这次比较简单的考察却让我们受益匪浅，我们碰到的很多问题，北川人几句话就使我们豁然开朗．．．．。
D．本场比赛，孙悦依然是比赛的焦点，他也不孚众望．．．．，得到了21分10个篮板10次助攻的三双成绩。
解析：选D“不孚众望”是不能使群众信服，句中语意用反了，应为“不负众望”。
3．下列句子中，没有语病的一句是(3分)()A．随着智能手机的普及和移动互联网的发展，微信作为一款通过网络快速发送文字、图片和语音的手机聊天软件，逐渐被网民接受。
B．中央电视台对“星光大道”栏目进行了改版升级，增强了舞台效果、选手和评委的水准，进一步提高了该栏目的收视率。
浙江省杭州市第七中学高中语文 高等教育阅读理解 苏教版必修2苏教版
浙江省杭州市第七中学高中语文高等教育阅读理解苏教版必修2苏教版浙江省杭州市第七中学高中语文高等教育阅读理解苏教版必修2四、〔18分〕阅读下面短文，完成21——24题。
高等教育〔小说〕强和弟弟都接到了名牌大学的录取通知书。
强用借来的钱送走了弟弟，就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。
本家哥说，不赖吧？强说，不赖。
本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。
强说自个儿瞧起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家补缀篷布。
强很能干，做的活精细，看到丢弃的线头碎布也给拾起来留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。
本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。
在露天仓垛里，强观察了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。
待老板驾车赶过来，他已成了个水人儿。
老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此老实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。
强说我不行，让文化高的人干吧。
老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。
本家哥闻讯赶来，说给我弄个美差干干。
强说，你不行。
本有哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。
本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。
强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。
过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的内幕，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧，我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有开展前途，想洽谈一项合作工程。
强的助手说，这可是条大鱼哪，自得好好接待。
强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
高中语文必修2练习题苏教版
高中语文必修2练习题苏教版第Ⅰ卷阅读题(51分)一、论述类文本阅读(共9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)与“高贵”的文字结缘曹文轩书是有等级的，是有不同用场的。
对于成长中的孩子而言，除去那些有害的不可阅读的书外，即使都是有益的书，也还是有区分的。
这些有益的书，可分为两种：一种是用来打精神底子的，一种是用于打完精神底子后再读的书。
这里，我们不必去衡量谁更有价值，只是说，它们在进入孩子的阅读视野时有先后次序，其情形有如用油漆漆门，先打底漆，而后才是面漆。
对于孩子而言，这所谓的打精神底子的书，简单来说，就是那种大善、大美、大智慧的书。
这里，善、美和智慧，是用特有的方式表达出来的，它与孩子的认知能力是呼应的。
它们的功能是帮助一个孩子确定基本的、合理而健康的存在观、价值观以及高雅的趣味。
事实上，我们一直在为孩子的成长确认用于打精神底子的书，尽管因为时代的局限、认识能力的局限，有些时候，我们确认的书并不理想，甚至还有害。
但确认这类书籍的雄心和孜孜不倦的工作，却是应当肯定的。
当一个善良、充满母爱的母亲为孩子选择了某种书，我们基本上可以放心地说，那些书就是用来为孩子打精神底子的。
相同的，当一个母亲不愿意自己的小孩去看某些书时，我们当对这些书心存质疑——尽管母亲们的判断并不绝对可靠，整体上我们相信一个母亲的直觉。
但这并不意味着我们可以忽略孩子的喜爱与厌烦。
那些只会让他们厌烦的书，恐怕也不可靠。
我们只需看到：当下，并未用打精神底子的文字来为孩子打底子，而用本来是打完底子再读的文字来打底子了。
这一倒置，是很糟糕的。
对于这一局面的形成，不要怪罪出版社，也不要怪罪作者，需要检讨的，是我们这些学者、批评家。
我们缺乏对这一阅读格局的剖析与解释，缺乏理论上的辨析，更缺乏警钟般的提醒。
有的书具有高贵的血统，有的书则不然。
你得承认：中外历史上不少经典之作，比如鲁迅的书、《红楼梦》、《战争与和平》、安徒生的书、《夏洛的网》等，都具有高贵血统。
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题 慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在下面这则访谈的横线处补写恰当语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过20个字记者①________________________？法律专家为了保护未成年人的身心健康保障未成年人的合法权益培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人国家制定了《未成年人保护法》记者未成年人暴力犯罪日趋严重②________________________？法律专家的确这种现象在增加法律同样也需要与时俱进如果它不能跟上社会的进步那么它就是一部失败的法律记者很多人呼吁降低入刑年龄您怎么看？法律专家我觉得这个问题需要全面考虑③________________________ 有研究表明受到刑事处罚时的年纪越小成人后再犯罪的几率会越高【答案】①《未成年人保护法》制定的目的是什么, ②法律是不是应该进行修改, ③既需要尊重民意又需要考虑犯罪个体【解析】文段主要探讨制定《未成年人保护法》的目的及未成年人暴力犯罪问题①处是提出问题下文“为了……国家制定了《未成年人保护法》”重在强调“《未成年人保护法》制定的目的” 故可填入“《未成年人保护法》制定的目的是什么”之类内容②处是提出问题下文“法律同样也需要与时俱进”“跟上社会的进步”主要强调“法律要随着社会的进步不断进行修改” 故可填入“法律是不是应该进行修改”之类内容③处前后文主要是对“很多人呼吁降低入刑年龄”的探讨根据“需要全面考虑”及“受到刑事处罚时的年纪越小成人后再犯罪的几率会越高”分析法律专家的观点就是“既要考虑大众的呼吁又要考虑入刑年龄对受到刑事处罚的人的影响” 故可填入“既需要尊重民意又需要考虑犯罪个体”之类内容二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①贼见其小壮其志笑曰“童子内刀”遂舍之而去②晖上疏乞留中诏许之因上便宜陈密事深见嘉纳A. 及即位/求问岑时/已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜/严进止/必以礼/诸儒称其高/B. 及即位/求问岑/时已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严/进止必以礼/诸儒称其高/C. 及即位/求问岑/时已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜/严进止/必以礼/诸儒称其高/D. 及即位/求问岑时/已卒/乃召晖拜为郎/晖寻以病去/卒业于太学/性矜严/进止必以礼/诸儒称其高/【答案】B【解析】（1）“求问岑”为动宾结构承前省略主语“光武帝” 句意完整因此应在“岑”后断开排除A、D两项“矜严”意思是“矜持严厉” 为一个词作“性”的谓语中间不可断开排除C项故选B【答案】A【解析】（2）A项“辟”“拔”“迁”分别是“征召”“提拔”“官职变动”的意思与“拜”意思不一样【答案】B【解析】（3）B项“两次登门拜访”错误原文为“自往候之晖避不见复遣家丞致礼晖遂闭门不受” 说的是第一次阴就亲自去问候朱晖避而不见第二次阴就又派家丞送礼朱晖就闭门不受【答案】（4）①贼人看他年纪很小认为他很勇敢便笑着说“小孩儿把你的刀收起来吧！”于是便放弃抢劫他们而离去了②朱晖请求留在朝中皇帝下召同意了于是上奏利国事宜（建议）陈述密事很受皇帝的嘉奖和采纳【解析】（4）①“壮”为意动用法“认为……勇敢” “内”通“纳” 收起去离开②许允许便宜利国事宜见被、受三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对两首诗内容和手法的分析不正确的一项是（）3.（2）两首诗都写到了“灯”这一意象请联系诗歌的内容分析这一意象在两首诗中的不同表现A. 两诗均为七言绝句内容都是写诗人夜宿他乡的情景第一首诗写夜宿邯郸驿站第二首诗写夜宿海边渔家B. “冬至”是我国传统的二十四节气之一在古代这是一个重要节日此时诗人白居易却羁旅在外更显示出他对家人的思念C. 第二首诗的首句叠用两个“涯”字把生涯与海涯联系起来音节朴实流畅形成朴实中见巧思的妙处而“芦花”意象简洁准确地勾勒出渔家的生活环境D. 第二首诗的最后一句通过写渔人不畏全天打鱼的辛苦在明月之夜还驾船送我回家写出了海边渔家人的淳朴善良、善解人意的性格特点【答案】D【解析】（1）D项“在明月之夜还驾船送我回家”错渔人是讲述自己打鱼归来的情景【答案】（2）①白诗中的“灯”是思念之灯灯前只有影子陪伴自己表现出诗人旅途漂泊中的凄清怅惘和孤寂思家之情②郭诗中的“灯”是温暖之灯借宿渔家灯前渔人笑说可见此灯的意象表现了诗人住宿在渔家所感到的温馨愉悦之情【解析】（2）根据题干关键词明确答题思路为两首诗歌是如何写“灯”这一意象的分别用了什么样的艺术手法表达了怎样的思想情感通过解读文本可知白诗通过写冬至灯下抱膝的细节和三、四句写家人在灯下谈论着自己表达了诗人旅途漂泊的凄清怅惘和孤寂思家之情这里的“灯”是思念之灯郭诗通过“芦花”这一意象的衬托“笑说”一词的点明“明月”送归的渲染可以推出诗人表达的是借宿渔家感到的温馨和愉悦之情这里的“灯”是温馨之灯四、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）4.（1）下列对材料有关内容的理解和分析不正确的的一项是（）4.（2）结合文本谈谈齐康称自己为“平民建筑师”具体体现在哪些方面A. 齐康的父亲冒着生命危险留守南京保护难民的事迹对齐康设计侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆有较大影响B. 齐康设计的伯川图书馆突破了图书馆最大限度地设计阅读空间的局限预留了大量“交往空间” 增强了图书馆在人与人交流方面的功能C. 作为全国风景建筑中第一个乡土建筑时代化的作品武夷山庄是齐康“新的地方主义风格”的体现表现出他对一方水土的尊重D. 齐康认为真正的知识来自下层一个优秀建筑师必须要下到工地实践建筑设计主要要满足建筑工人的需求【答案】A【解析】【答案】【解析】5.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）“红色五角星的帽子”在文中多次出现请简要分析其作用5.（3）请结合作品赏析小说最后一段A. 小说的对话描写富有表现力“你怕死不怕？”表现了连长话语的冰冷与震慑“怕死不当红军！”则表现了孩子对革命的坚定信念B. 小说题目“一颗未出膛的枪弹” 具有推动情节、丰富人物暗示主题的作用表现了作者在创作上的驾驭能力C. 老太婆一开始就了解小孩的身份百姓也乐意与这个小红军亲近他们在他遭遇危险时而揪心反映了军民之间的鱼水感情D. 小说塑造了“小红军”的高大英勇形象在表现他落伍孤独无助时显得真实可信但在表现他面对东北军时略显生硬牵强【答案】D【解析】【答案】“五角星”帽子的分析①表明小孩的身份﹣﹣八路军后代②“闪着光辉” 表示五角星有着坚定小孩信仰③红色的五星浮漾象征抗日力量的高涨“红五星”的帽子先被隐藏最后“渐渐地高去” 推动了情节【解析】【答案】①是对连长和小孩的交插描写刻画了被小孩话语感动的连长形象②“那红色的五星浮漾着从小孩感动之泪水中闪现画面“热的东西”“滴落”“被举”等描写词语刻画了连长的被感染③尾段用形象化地描写、情节的巧妙安排【解析】6.（1）下列对文本思想内容的分析和概括不正确的一项是（）6.（2）下列对文本艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）6.（3）文章写作者离开敦煌后到别处旅行的所见所感有何用意？请简要分析6.（4）余秋雨的散文被称为“文化散文” 本文的“文化味”是怎样体现出来的？A. 莫高窟具有历史层累性特点生生不息至今轰传因而我们看莫高窟不是看标本而是看生命B. 作者对探寻莫高窟的底蕴毫无自信表现出作者的敬畏与谦逊也表现出了莫高窟的底蕴深厚C. 文中脚印、遗骨等意象沧桑却不凄凉表现了莫高窟作为一种超越宗教的宗教对人们精神浸润之深D. 文章尾段意蕴丰富寓指我们既是优秀文化的受益者得其滋养亦应是优秀文化的传承者【答案】B【解析】（1）B项“作者对探寻莫高窟的底蕴毫无自信”表述错误从原文第六段中的“第二天一早我又一次投入人流去探寻莫高窟的底蕴尽管毫无自信”来看这只是作者表达对莫高窟敬畏的说法不能真的理解为“毫无自信”【答案】C【解析】（2）C项“两位外国作家的作品”表述错误根据原文倒数第三段中“日本井上靖的《敦煌》显然不能令人满意也许应该有中国的赫尔曼·黑塞写一部《纳尔齐斯与歌尔德蒙》把宗教艺术的产生刻画得如此激动人心富有现代精神”分析可知作者并没有提到“两位外国作家的作品” 而是通过写一位外国作家的创作与想象一位中国作家的创作来表达探究莫高窟奥秘的期望【答案】（3）离开敦煌后作者所到之地或是佛教艺术圣地或是山水胜处但却被过多的和社会现实、道德规范相联系反衬出莫高窟给人的玄秘、洁净和高超之美表达了作者对“善的堆垒挤走了美的踪影”的担忧也表达了对莫高窟及其文化的景仰之情【解析】（3）解答本题首先根据题干定位至文章中写作者离开敦煌后到别处旅行的所见所感的内容即文章第九、十段然后结合文本具体分析第九段文字交代了作者在离开敦煌后“到过另一个佛教艺术圣地”“还到过一个山水胜处” 这些地方虽然“山清水秀交通便利”“奇峰竞秀美不胜收” 但是由“思维机敏的讲解员把佛教故事与今天的社会新闻、行为规范联系起来讲了一门古怪的道德课程”“一个导游指着几座略似人体的山峰讲着一个个贞节故事如画的山水立时成了一座座道德造型”可知这些地方都被过多的和社会现实、道德规范相联系这与前文中所写的敦煌莫高窟的特点形成对比更加反衬出莫高窟的玄秘、洁净和高超之美另外第十段中“我真怕怕这块土地到处是善的堆垒挤走了美的踪影”一句表现了作者的深深担忧“为此我更加思念莫高窟”一句则直接表现了作者对莫高窟及其文化的景仰之情据此理解作答即可【答案】（4）【示例】选材与内容角度莫高窟不仅是历史圣迹、文化遗迹更是精神圣地具有历史生命折射民族心理是无数中国人的骄傲作者以此作为选材内容恰好将其散文的“文化味”体现得淋漓尽致【解析】（4）解答此类题目首先要审清题干要求然后认真阅读文本从选材、内容、语言等角度进行分析如从语言角度分析本文语言典雅、灵动如诗一般在抒情中融着历史理性在历史叙述中透露着生命哲理从而把复杂深刻的历史思想和文化说得深入浅出平易近人可读性很强富有文采如原文第八段中“它是一种仪式一种超越宗教的宗教佛教理义已被美的火焰蒸馏剩下了仪式应有的玄秘、洁净和高超” 为我们展现了莫高窟的与众不同的美从选材与内容角度分析莫高窟不仅是历史圣迹、文化遗迹更是精神圣地具有历史生命折射民族心理是我们无数中国人的骄傲而作者以此作为选材的内容恰好能够将他散文的“文化味”体现得淋漓尽致据此分析作答言之成理即可7.（1）下列对本文的理解不正确的一项是（）7.（2）文中第③段说“撑着油纸伞血管里冲涌着莫名的悲与喜”纵观全文“莫名”实际上已“有名” 请概括说明这“悲”与“喜”的具体内容7.（3）第⑤段中描写的井边“蓝衣少女”与戴望舒诗歌《雨巷》中描写的“丁香一样的姑娘”有什么不同的作用A. 作者以时空为序给我们描绘了具有幽雅恬静、古老纯朴特点的江南雨巷读后使人产生无限的遐想B. 本文和戴望舒的诗歌《雨巷》都有着浓郁的江南地域文化韵味描绘了江南雨巷烟雨迷蒙的图景借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境C. 文章第⑤段作者写雨巷两旁屋子里面的人有的打着盹有的忙碌着刚写完人接着就写人去楼空这样描写一方面以动写静突出江南雨巷的寂静另一方面又不至于给人以“闹”的印象更能突出雨巷的自然、古老与宁静D. 文章第⑨段作者用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁从而表现出作者别样的思绪现实紧张浮躁侵扰人心而江南小巷抚慰受伤的心灵使人超脱于现实让人得到慰藉【答案】A【解析】（1）A项作者采用的不是以时空为序而是移步换景的方法【答案】（2）悲①心在红尘中沾满尘埃不能辨识来去（或尘世纷扰心灵疲惫）②江南盛世不再小巷四处透露着沧桑、落寞与黯然喜①雨后的江南小巷虽褪尽铅华但依然延展着世人的想象②走过雨巷别无其他清香盈鼻内心暂得宁静与慰藉【解析】（2）理解文中重要句子必须考虑它在文章中出现的位置如本题句子为语段中内涵丰富、表达技巧多样的句子关键要找准它的“管辖范围” 应从全文整体去理解文章语句丰富的内涵搜取相关内容或概括或摘录或整合寻求正确答案从“雨后的江南小巷是心灵的圣地心在红尘中沾满尘埃不能辨识来去不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵”可知该句中“悲”包含了尘世纷扰心灵疲惫小巷的沧桑、落寞等“喜”应从实与虚、景与情两方面去理解从“江南的盛世在烟雨中落下了帷幕惟有这雨后的江南小巷褪尽铅华延展着世人的想象”“走过雨巷别无其他清香盈鼻”可以把握【答案】（3）本文描写的井边的“蓝衣少女”主要作用是以动写静表现小巷的幽雅与宁静同时“姑娘”的影像出现又消失增加了小巷的虚幻感和历史的沧桑感戴望舒的诗歌《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”是诗人美好理想的象征这种理想又是渺茫的、难以实现的【解析】（3）此题是将抒情美文和著名诗歌中的两个少女形象加以比较可以发现作者对各自不同的形象其写作目的也不同“蓝衣少女”是为了体现小巷的幽雅与宁静和历史沧桑感《雨巷》诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨” 这个姑娘同时带着淡淡的忧愁诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅、凄美、飘渺、哀怨使这个雨巷包含了丰富的内容象征着诗人对理想、人生和美好事物的信念和追求也表现了空虚、幻灭和感慨的心境8.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是（）8.（2）结合上下文分析文中画横线的句子的含意8.（3）本文是如何表现柳永是“中国封建知识分子中一个仅有的类型一个特殊的代表”的？请结合文本分析A. 在《鹤冲天》中柳永说“才子词人自是白衣卿相” 表现了他对自己的才华有充分的信心并且幻想有一番大作为B. 柳永本想考取功名却无奈地落到了市井之中但“奉旨填词”的他反而在逆境中获得人生的精彩C. 作者说读《八声甘州》有置身于九寨沟山水中的感觉是用类比的方式赞扬了《八声甘州》杰出的艺术成就D. 文章标题为“读柳永” 既是读柳永的作品更是读柳永的人生作者认为只有深入民间才能创作出优秀的作品【答案】B【解析】（1）A项“并且幻想有一番大作为”错误“才子词人自是白衣卿相”是柳永的愤激之语犹言“即使不做官也丝毫不弱于公卿将相”C项“类比的方式”错误此处是用比喻的方式类比强调的是同类事物的比较比喻强调的是不同类事物的比拟D项“认为只有深入民间才能创作出优秀的作品”错误文章的主旨是肯定柳永在逆境中的积极的人生态度而选项的说法过于片面、绝对故选B【答案】（2）①“心里想着一个世界”指理想世界“另外一个世界”是指逆境中的世界“更新的更完美的世界”指一个能展现自己的才华实现个人价值的世界②当心中的理想与现实的生活发生了碰撞那些在逆境中成大才的人选择了为梦想而抗争最终创造出属于自己的完美世界【解析】（2）解答此题首先要将画线句置于段落及整篇文章中理解句中三个“世界”的含意在此基础上体会句意“心里想着一个世界”指的是人心中的理想世界“另外一个世界”则是逆境中的现实世界而“更新的更完美的世界”则是超乎理想与现实的能够实现人生价值的完美世界由此可知作者想要表达的意思是那些像柳永一样的人在理想与现实发生碰撞时选择为了梦想抗争因此才能够在逆境中成大才【答案】（3）①对比柳永不同于大多数文人碰钉子后转向山水而是转向市井成就文名②引用文中引用《鹤冲天》表现其洒脱与自信用《八声甘州》赞美他杰出的艺术成就③类比文末将秦皇汉武与柳永相提并论突出他在中国文学史上占有一个重要的位置【解析】（3）通读全文可知作者说柳永“是中国封建知识分子中一个仅有的类型一个特殊的代表” 是因为他“先以极大的热情投身政治碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水而是转向市井深处扎到市民堆里在这里成就了他的文名成就了他在中国文学史上的地位” 作者将其与碰了钉子后转向山水的文人作对比并引用了柳永的《鹤冲天》《八声甘州》这两首词来表现他的才华最后将他与秦皇汉武作类比突出了其在文学史上的重要地位五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）文中使用了哪些修辞手法（）9.（2）文中画线的句子可改写成“它们离开了槐树是一个必然一种整合一次更新就好比清除了衰老、抛去了陈旧”从语意上看二者基本相同但原文表达效果更好为什么？9.（3）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字A. 比喻、拟人、回环B. 夸张、比喻、排比C. 比喻、拟人、夸张D. 夸张、回环、比喻【答案】A【解析】（1）“金色的槐树叶如雨纷纷飘落”把槐叶飘落比喻成雨丝下落“它们从不缠缠绵绵、凄凄切切”“挥挥手连头也不回” 把槐叶人格化赋予槐叶以人的情感动作“雪如槐花还是槐花如雪”运用回环的手法语段中没有出现夸张的手法故选A【答案】（2）原句的表述符合逻辑顺序语意层层推进突出槐叶飘落这种简单的自然现象带给作者的人生思考每一次的终止其实意味着一种积蓄和未来的勃发改后最后一句话变为了对前面的总结不能搭配【解析】（2）本句具有明显的逻辑顺序“必然”是对“清除衰老抛去陈旧”的总结而“整合”“更新”则是对树叶飘落的自然现象的进一步思考和人生感悟改后逻辑不合适【答案】（3）①安然地沉入泥土, ②我知道它们明年还会再回来【解析】（3）第一空由前面的“它们一日日稀疏凋零”和后面的“把自己还原给自己”可以推断应该填槐叶凋零后的状态即沉入泥土之类的句子第二空由“他们需要休养生息”“寻找新的开始”“并不怎么觉得感伤和悲凉”可以推断应该填春风吹又生槐叶还会再生长出来之类意思的句子10.某班同学在菜场调查时发现仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜一位同学问“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说“大家都在送我不送你会买我的菜吗？”如果你在现场你会怎样劝说这位卖菜者？要求简洁得体符合情境不少于150字【答案】示例阿姨您好！菜卖得好不好关键在于菜的质量、价格和服务带头执行“限塑令” 为保护环境尽责任大家会理解、支持的执行“限塑令”也是每个公民的义务请您不要再用塑料袋装菜了您也可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等服务增加收入【解析】解答此题首先要弄清对话设定的情景及要求了解对话的原因、对象、及讲话人身份选择得体的语言表达此题可从卖菜人的错误认识出发进行劝说她完全可以从自己做起不盲从还可以给她提出用其它工具代替塑料袋的建议注意字数限制。
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题 慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC 回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A2.下列都是形声字的一项是（）A. 匣韵矮浇B. 谎箩议拒C. 珍嘱延婚D. 杭泻皇潜【答案】B【解析】B项“谎”是左形右声“箩”是上形下声“议”是左形右声“拒”是左形右声二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字花瓣开成什么颜色并非由它自己说了算而是由花瓣细胞内所含的色素决定的①________ 第一类是类胡萝卜素它一旦霸占了花瓣就会“命令”花瓣开出红色、橙色或黄色等颜色第二类是花色素它们以花青甙的形式存在于植物细胞液中②________ 因而“指挥”花朵开出的颜色也很多如当细胞液呈酸性时可表现出红色、粉色、橙色等呈中性时为紫色呈碱性时则为蓝色第三类是类黄酮这类色素也“势力强大” “兄弟众多” 常以糖甙的形式存在于花瓣细胞液中开花时可“命令”花朵开放出浅黄至深黄的各种花色③________ 其黄色变得越深反之如酸性越强其黄色变得就越浅【答案】这些色素可归为三类, 由于花色素种类众多, 细胞液碱性越强【解析】本语段说明的是花的颜色由所含色素决定按总分的结构①依据“花瓣开成什么颜色并非由它自己说了算陈述的是色素分三类的情况②依据“第二类是花色素它们以花青甙的形式存在于植物细胞液中”“因而‘指挥’花朵开出的颜色也很多可表现出红色、橙色等为紫色则为蓝色”可知用“由于”和后文的“因而”搭配③依据“其黄色变得越深反之其黄色变得就越浅”可知陈述对象是“细胞液”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对文中画线部分的断句判断正确的一项是（）4.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①后为典农纲纪、上计吏因使见太尉司马宣王宣王奇之辟之为掾迁尚书郎②艾至成都检御将士无所虏略绥纳降附使复旧业蜀人称焉A. 维今卒还/吾军人少/法当来渡而不作桥/此维使化持吾/令不得还/维必自东袭取洮城B. 维今卒还吾军/人少/法当来渡而不作桥/此维使化持吾/令不得还/维必自东袭取洮城C. 维今卒还吾军/人少/法当来渡而不作桥/此维使化持/吾令不得还/维必自东袭取洮城D. 维今卒还/吾军人少/法当来渡而不作桥/此维使化持/吾令不得还/维必自东袭取洮城【答案】A【解析】（1）“人少”指的是“吾军” “维今卒还”语意完整应断句排除BC 动词“持”需要宾语所以不能在“持”后就断句应是“持吾” 排除D故选A【答案】B【解析】（2）B项“‘名’供平辈和晚辈称呼‘字’供长辈呼唤”表述有误“字”供平辈和晚辈称呼“名”供长辈呼唤【答案】D【解析】（3）D项“后主刘禅捧着皇帝大印到邓艾面前请求投降”分析有误据原文“刘禅遣使奉皇帝玺绶为笺诣艾请降”可知是刘禅派使者拿着皇帝的大印请求投降而非后主刘禅捧着皇帝大印【答案】（4）①后来担任典农纲纪、上计吏于是出使朝廷见到太尉司马懿司马懿认为他与众不同征召他做自己的属官后升任尚书郎②邓艾到达成都巡视并约束将士没有发生抢劫掠夺的事安抚收纳投降归附的人员让他们都恢复原来的事业蜀国人都称赞邓艾【解析】（4）奇意动用法认为奇异认为与众不同辟征召掾古代属官的通称迁升迁②检御巡视约束称称赞绥纳降附安抚收纳投降归附的人员四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）5.（2）周济在《宋四家词选目录序论》中评论这首词“敛雄心变温婉成悲凉”请结合词的最后两句作简要分析A. 词人游山招山而不得于是内生责怪青山傲慢之情浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂B. 词中的“唤”字奇妙生动形象地写出了青山多情寒冬腊月太孤单而主动邀“我”来到溪边同住C. 下阙着重写山中明月叙写明月从“来”到“去” 皆因词人而起展示了物、我、景、情相互交融D. 这首词题作《独游西岩》实为西岩夜读用笔轻灵奇思妙趣最后浅浅着笔卒章显其志【答案】A【解析】（1）A项“浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂”错误词人并非真的怨山只是从侧面表现出自己孤寂的情怀【答案】（2）①运用拟人（衬托、用典）手法描绘了一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的和谐画面此情此景词人似乎敛去了昔日的雄心豪情②词人夜不能寐只能独自诵读《离骚》此时孤独的月亮静挂高天似乎只有她懂得词人的高洁与孤独默默陪伴氛围显得温婉柔和③词人借用《离骚》的典故以屈原自况抒发了自己壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈情感变得悲凉与伤感【解析】（2）辛弃疾的这篇词作感情充沛具有非常强的感染力最后两句中“入”“听读”赋予青山、明月人的情状运用了拟人的修辞手法描绘出一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的画面在这幽静、和谐的情境中词人的内心无比平和似乎敛去了昔日的雄心豪情正所谓“敛雄心” 作者诵读《离骚》寂静的夜晚似乎只有月亮懂得词人的高洁与孤独默默陪伴他画面温婉柔和正是“变温婉” 宋孝宗淳熙八年冬天辛弃疾被诬陷罢官此后他长期闲居在信州上饶城北带湖边上西岩是上饶城南风景优美的地方这首词作便是辛弃疾闲居西岩时的纪游之作词人巧用屈原被放逐写成《离骚》的典故以屈原自况蕴含着词人壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈所以“成悲凉”五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是A. 先秦以来儒家对诗表现什么即诗的本质特征的认识“诗言志’占据主流B. 汉以前的“诗言志”论包含着“情”的成分所以这也是“诗言情”论C. 汉儒强调诗歌的政治教化作用诗歌偏于“道”、“义” 丧失了“情”D. 进入“文学的自觉时代”后文学创作冲破了汉儒“依五经以立义”的桎梏【答案】A【解析】【答案】C【解析】【答案】C【解析】7.（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）文章中引入《辍耕录》的传说有什么作用？7.（3）蜜蜂的习性对人生的启迪是什么？请结合全文分析A. 作者通过一杯蜜看到了蜜蜂的一生炼蜜的过程虽然痛苦但是香甜的花蜜给人们带来甜蜜的享受从而引发对人类社会的思考B. 文章语言自然文笔清新简单朴实的生活故事里蕴含着深刻的道理朴素中有大智慧寓意丰富富有哲理让人读后回味无穷C. 文章以“一杯蜜是炼过几只蜂的”为标题首尾圆合结构严谨情感细腻内心平和宁静表达了对蜜蜂和像蜜蜂一样的人类的赞美之情D. 文章运用联想和想象的手法托物喻人记叙蜜蜂为了酿一杯蜜不仅付出了辛劳和痛苦甚至付出生命的过程使读者受到人生的启迪【答案】C【解析】（1）C项“表达了对蜜蜂和像蜜蜂一样的人类的赞美之情”错误结合文本内容“但是养蜂人却利用了蜜蜂专情的弱点驱使它们一生奔走去采花蜜——专情的人恐怕也有这样的弱点任人驱使而不自知”“再精明的蜜蜂都会上当就像再聪明的人也会上当一样”“蜜蜂有时也有侵略性的当所有的花蜜都采光的时候急需蜂蜜来哺育的蜜蜂就会倾巢而出到别的蜂巢去抢蜜这时就会发生一场激烈的战斗直到尸横遍野才分出胜负——人何尝不是如此仓禀实才知荣辱衣食足才知礼仪”等分析可知不全是赞美之情【答案】（2）①在内容上传说的故事突出一个人的牺牲在百年之后还能济助众人可贵的不在他的尸体化成一帖蜜剂而是他的精神借着蜜流传了下来丰富了文章内容②在结构上照应前文人的“有些精神与蜜蜂相似” 引出下文对人生的思考【解析】（2）本题考查学生对引用手法的作用的理解能力文章中引用一些名人名言、诗句等主要为了突出某个特点或主题增加文章的说服力理解文章内容可知文章中引入《辍耕录》的传说在内容上传说的故事突出一个人的牺牲在百年之后还能济助众人可贵的不在他的尸体化成一帖蜜剂而是他的精神借着蜜流传了下来丰富了文章内容在结构上照应前文人的“有些精神与蜜蜂相似” 引出下文对人生的思考【答案】（3）①蜜蜂历经千辛万苦采蜜酿蜜人为了追求甘美的人生理想不放弃②蜜蜂酿造蜜给人留下甜蜜人经历痛苦牺牲自己帮助众人不枉此生③蜜蜂执着专情于蜂王专情的人也有这样的弱点任人驱使而不自知④蜜蜂用螯刺明知会死也要攻击人也要面临这样的局面宁螯而死的往往成功⑤蜜蜂为了蜜而攻击别的蜂巢人类为了利益攻击别人⑥精明的蜜蜂都会上当再聪明的人也会上当【解析】（3）本题考查学生拓展延伸及个性解读的能力这是一种主观性较强的题目学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验或谈由选文引发的思考获得的人生启迪、审美情趣等均可8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）8.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）8.（3）下列说法中不能支撑材料三观点的一项是（）8.（4）请简要梳理材料二的行文脉络8.（5）某地规划兴建一座古城以重现历史繁华改善旅游生态提升城市形象请你结合材料对这一规划提出一些合理建议A. 乡村遗产是当地居民通过自己的生产、生活方式持续改造周边自然环境形成的结果B. 在对乡土建筑进行保护时应在乡土遗产的视野下重点对其建筑本体价值进行审视C. 红河哈尼梯田充分体现了当地居民灵活运用自然要素的智慧敬畏亲近自然的理念D. 诸葛村成为乡村遗产保护的成功案例根源是发展了集体经济、提升了社区凝聚力【答案】C【解析】【答案】C【解析】【答案】A【解析】【答案】①首先提出观点在原生土壤中理解、尊重当地居民关于遗产的认知和实践②然后分别从三个角度展开论述增强当地居民的乡土归属感和参与感挖掘人与自然相处的经验实现其价值的转化【解析】【答案】①古城应具有浓郁的地域特色体现当地居民长期形成的人与自然②进行广泛征求当地居民的建议、文化、可持续发展的道路【解析】六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）可叹停机德堪怜咏絮才玉带林中挂金簪雪里埋9.（2）桃李春风结子完到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒枉与他人作笑谈9.（3）勘破三春景不长缁衣顿改昔年妆可怜绣户侯门女独卧青灯古佛旁9.（4）根并荷花一茎香平生遭际实堪伤自从两地生孤木致使香魂返故乡【答案】（1）林黛玉·薛宝钗【解析】（1）可叹停机德这句说薛宝钗意思是虽然有着合乎孔孟之道标准的那种贤妻良母的品德但可惜徒劳无功“停机德” 出于《后汉书．列女传．乐羊子妻》堪怜咏絮才这句说林黛玉意思是如此聪明有才华的女子她的命运是值得同情的玉带林中挂这句说林黛玉前三字倒读即谐其名从册里的画“两株枯木（双“木”为“林”）木上悬着一围玉带“看可能又寓宝玉”悬“念“挂”牵死去的黛玉的意思金簪雪里埋这句说薛宝钗前三字暗点其名“雪“谐“薛” “金簪”比“宝钗” 意思是好好的一条封建官僚的腰带沦落到挂在枯木上是黛玉才情被忽视命运悲惨的写照薛宝钗如金簪一般被埋在雪里也是不得其所暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇【答案】（2）李纨【解析】（2）桃李春风结子完到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒枉与他人作笑谈是写李纨的其中“桃李”句——借此喻说李纨早寡她刚生下贾兰不久丈夫贾珠就死了所以她短暂的婚姻生活就象春风中的桃李花一样一到结了果实景色也就完了这一句还暗藏她的姓名“桃李“藏”李”字“完”与“纨“谐音“到头”句——喻指贾兰贾府子孙后来都不行了只有贾兰”爵禄高登” 做母亲的也因此显贵画中图景即批此“如冰”二句——意思是说李纨死守封建节操品行如冰清水洁但是不值得羡慕像她这样早年守寡为儿子操心一辈子待到儿子荣达、自以为可享晚福的时候却已“昏惨惨黄泉路近了” 结果只是白白地作了人家谈笑的材料【答案】（3）贾惜春（惜春）【解析】（3）这几句的出处清·曹雪芹《红楼梦》第——八回“可怜绣户侯门女独卧青灯古佛旁” 写的是惜春在“三春”之后说明排第四绳衣指遁入佛门“青灯古佛旁”释意为青荧的油灯和年代久远的佛像借指佛门寂寞的生涯【答案】（4）香菱（秋菱、英莲）【解析】（4）说的是香菱这是《金陵十二钗副册》对香菱的判词出自清代曹雪芹的古典小说《红楼梦》中第五回贾宝玉神游太虚境警幻仙曲演红楼梦这首判词暗示了她悲惨的人生遭际遭遇堪伤照应香姜原名甄英莲的谐音“真应怜” 返故乡即死亡画面和判词均暗示香菱被夏金桂虐待致死的结局出自作者后期构思“根并荷花一茎看” 暗点其名香菱本名英莲莲就是荷菱与荷同生池中所以说根在一起荷花的清香源自根茎暗喻香姜出身不凡“自从”二句是说自从薛蟠娶夏金桂为妻之后看姜就被迫害而死了“两地生孤木” 两个“士”字加上一个“木”字是金桂的“桂”字最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡暗示香菱被夏金桂虐待致死香菱由地主阶级出身的小姐而终于落入四大家族的罗网这种遭遇深刻反映了在封建社会的斗争中中、小地主必然破败的命运也抨击血淋淋的妻妾制度的残酷从而揭示封建“末世”女子的悲惨命运10.根据下面一段话提炼“团体格局”中“团体”的基本特征在“团体格局”中道德的基本观念建筑在团体和个人的关系上团体是个超于个人的“实在” 不是有形的东西我们不能具体地拿出一个有形体的东西来说这是团体它是一束人和人的关系是一个控制各个人行为的力量是一种组成分子生活所依赖的对象是先于任何个人而又不能脱离个人的共同意志……这种“实在”只能用有形的东西去象征它、表示它在“团体格局”的社会中才发生笼罩万有的神的观念团体对个人的关系就象征在神对于信徒的关系中是个有赏罚的裁判者是个公正的维持者是个全能的保护者【答案】（1）具有抽象关系控制力量保护作用（2）拥有共同意志、观念可依赖凭借（3）能维持公正性具备堂罚权【解析】本题考查学生名著阅读兼语言表达之压缩语段的能力首先看好题干要求“提炼团体格局‘中团体’的基本特征” 以便让压缩有的放矢此题相当于给“团体”下定义通过所给语段找出特征词是解题的关键所在提炼关键词的方法是深入文段中逐句推敲衡量比较确定最终选择从“团体是个超于个人的‘实在不是有形的东西“中归纳出“抽象”的存在从“我们不能具体地拿出一个有形体的东西来说这是团体它是一束人和人的关系是一个控制各个人行为的力量是一种组成分子生活所依赖的对象是先于任何个人而又不能脱离个人的共同意志”中概括出“关系”“力量”“凭借对象”或“依托对象”“依赖对象”“共同意志” 从“在团体格局’的社会中才发生笼罩万有的神的观念团体对个人的关系就象征在神对于信徒的关系中是个有赏罚的裁判者是个公正的维持者是个全能的保护者”中提炼出“信仰”或“观念”“赏罚裁判”“维持公正”“全能保护” 据以上信息确定答案为具有抽象关系控制力量拥有共同意志、观念能维持公正性具备赏罚权个体可依赖凭借。
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题 慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是( )1.（2）下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是( )1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 变化融汇诞生先行官B. 变化融合催生领头羊C. 变革融汇诞生领头羊D. 变革融合催生先行官【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字有人热衷“低温养生” 尝试冬泳、洗冷水澡等专家表示所谓的“低温养生” 主要是指以降低细胞代谢速度进而达到延缓衰老的目的但是如果通过冷水澡、冬泳、穿得少等来人为地降低体温有时①_______________ 反而会损害健康特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、肠胃功能欠佳、怕冷体质的人②_______________ 以防身体受冷后出现感冒、冻伤、上吐下泻等不适症状③_______________ 比如睡个“低温觉”有利养生人的体温晚间9点至11点开始下降凌晨1点至3点降到低谷清晨8时左右开始缓慢上升夜间休息的时间正好是“低温养生”的好时机【答案】①不仅无法达到长寿目的, ②更不能一味地追求低温, ③某些低温习惯有助身体健康【解析】①处前文先说“低温养生”的目的“延缓衰老” 接着说“但是如果通过冷水澡、冬泳、穿得少等来人为地降低体温” 由“但是”这一转折词可知后面所说的内容应是与前面的目的相反也就是“无法达到长寿的目的” 再结合后面“反而”可知前面应有“不仅”与之搭配因此横线处可填“不仅无法达到长寿目的”之类的句子②处结合前面“特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、肠胃功能欠佳、怕冷体质的人”和后面“以防身体受冷后出现感冒、冻伤、上吐下泻等不适症状”可知此处应是说这些人不能一味追求低温因此横线处可填“更不能一味地追求低温”之类的句子③处结合后面“比如睡个‘低温觉’有利养生”可知此处应是领起下文的总领句应是总说低温习惯对身体健康有益因此横线处可填“某些低温习惯有助身体健康”之类的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃数月立为皇后②上辄怒曰“大将军忠臣先帝所属以辅朕身敢有毁者坐之”3.（5）文末说到霍光最终一举清除政敌其政敌最为严重的罪行是什么？A. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/B. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/C. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/D. 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/【答案】C【解析】（1）画线句意为出入宫门二十多年小心谨慎未曾有什么过错很受到武帝亲近和信任武帝已年老仔细观察众大臣只有霍光能担负重任可以把国家大事托付给他武帝就叫黄门画工画了一幅周公抱着成王接受诸侯朝见的图画赐给霍光“年老”作“上”的形容词谓语不带宾语也不修饰后句应在其后断开排除A、B两项“黄门画者”作后面“画”的主语中间不应断开排除D项故选C【答案】C【解析】（2）C项“休沐”的字面意思是休息、沐浴实际上就是古代政府官员的休息日汉代官吏每工作五天休息一天称为“休沐” 唐、宋官员十日一休称旬假或旬休特别注意休沐是正常休假无需请假【答案】B【解析】（3）B项“受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告”有误上官桀的孙女成为倢伃后来做了皇后因此上官桀父子算是皇亲国戚但无法推断桑弘羊也是皇亲国戚原文只说“御史大夫桑弘羊欲为子弟得官亦怨恨光”【答案】（4）①上官桀通过昭帝姐姐盖主把上官安女儿送进后宫当上倢伃数月后立为皇后②昭帝就发怒说“大将军是忠臣先帝嘱托他辅佐我有谁敢诽谤就治谁的罪”【解析】（4）①因凭借依靠内通“纳” 招纳接纳②属通“嘱” 嘱托坐治罪【答案】（5）密谋废黜汉昭帝（或迎立燕王旦为皇帝）【解析】（5）要求找出被霍光清除的政敌的“最为严重的罪行” 通读文章可知信息在倒数第二句中“自是桀等不敢复言乃谋令长公主置酒请光伏兵格杀之因废帝迎立燕王为天子事发觉光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族燕王、盖主皆自杀” 由此可见霍光的政敌密谋让长公主请霍光赴宴想借机埋伏士兵击杀霍光并打算趁机废除昭帝迎立燕王故最严重的罪行是密谋废黜汉昭帝四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）本诗颈联富有特色请从景情关系的角度简要分析A. 首联描绘了春天美丽的景色“朱”“碧”等表颜色的词语让画面感更强烈B. 颔联连用“盘”“镇”两个动词真切地描绘了洞庭南馆周围山、湖的地理形势C. 尾联表面上是在悲慨屈原身世但实际上暗含自悼之意诗人禁不住惆怅又行吟D. 全诗容量大有景物见节令含人事且开阖有度情感真挚动人情韵俱佳【答案】A【解析】（1）A项“春天美丽的景色”分析错误“霜林”指秋天的树木且“美丽”也不恰当【答案】（2）①颈联运用“白烟”“红沙”“沉日”这些意象描绘了一幅深秋日暮时分的凄清画面渲染了全诗落寞伤感的氛围②以哀景衬哀情诗人由此联想到屈原遭贬后曾在洞庭湖周围地区生活和自身遭际心情异常沉重【解析】（2）颈联通过对深秋日暮时分意象的描写营造了落寞伤感的气氛结合注释了解作者政治上不得意的遭遇以及下文对屈原的描写可以看出这是以哀景衬哀情突出了作者沉重的心情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）文中图书馆的阅读环境具有哪些共同特征？请简要概括5.（4）本文行文线索丰富多样请加以简析A. 文章开头引用西蒙·德·波伏瓦的话表现了作者对图书馆的“钟情” 也引出其在图书馆读书学习成长的经历B. 本文作者在“公书林”阅读《中学生》杂志时觉得介绍斯蒂文生的小说《宝岛》内容有趣便对此人的其他小说也产生了好奇心C. 文中“真实的世界却在黯淡下来”一句意为在图书馆阅读让自己进入知识和情感上的新世界的时候当时社会却形成了不追求学问的坏风气D. 第⑧段中作者以“我的心境也豁然开朗了”一句表达了论文做完、口试通过、北平解放以及在包德林图书馆阅读之后的畅快感受【答案】C【解析】（1）C项“当时社会却形成了不追求学问的坏风气”于文无据【答案】B【解析】（2）B项“在牛津大学包德林图书馆里‘一灯如豆’下的苦读情景”和“国家动乱、亲人音信全无的处境”构不成对比【答案】（3）华美藏书多且有特色安静自由开放【解析】（3）原文第②段写了法国国立图书馆“是一所华美的房子光这建筑且不讲其中藏的几百万册书也使人爱它” 第④段写“只说文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府它拥有一个图书馆叫作‘公书林’ 这里有丰富的中英文藏书而且全部开架连我们中学生也可以进去随便阅览”“‘公书林’的房子也宽敞舒服而且环境幽雅” 第⑥段写的是清华的图书馆“它比‘公书林’更神气文艺复兴式的红色外表大理石的门厅……进入了一个知识上和情感上的新世界一片灿烂” 第⑧段写英国牛津大学的包德林图书馆“那里天花板上有彩画四壁还有过去名人画像也是华美的建筑然而照明相当差”“在这里中古僧侣修习的遗风犹存” 第⑨段写英国博物馆的圆形图书馆“这就是过去马克思常去的地方这个大厅也是建筑华美气象万千” 由此可见这些图书馆都华美、藏书多且有特色、安静、自由开放【答案】（4）①以上图书馆之乐为线索展示了作者上图书馆去阅读获得不同层次的快乐②以图书馆的变化为线索展示了作者不同阶段的求学经历③以阅读书籍变化为线索反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程④文中也有国家命运形势变化穿插其中【解析】（4）文章首先由西蒙·德·波伏瓦的话引出上图书馆之乐然后围绕图书馆之乐行文描写了作者不同时期去不同图书馆阅读获得的不同的快乐作者在人生的不同阶段去了不同的图书馆这展现了作者求学的经历在这个过程中作者去的图书馆在不断地变化因此图书馆的变化也是文章的行文线索在作者上图书馆的过程中作者阅读了不同的书籍从斯蒂文生的作品到英文杂志再到柏拉图《对话》的英译本西洋哲学史古罗马史希腊悲剧英国16、17世纪诗剧等等这反映了作者在图书馆学习收获不断增加（个人成长）的过程作者阅读书籍的变化也是文章的行文线索作者在图书馆中不断阅读进入了一个知识上和情感上的新世界与此同时“真实的世界却在暗淡下来”“国内正在进行大战我的家已无音讯” 当“论文已经做完口试也已通过北平也解放了我在等船的间隙里在包德林图书馆纵情自由阅读”时“我的心境也豁然开朗了” 这些叙述中穿插了国家命运形势变化6.（1）下列对选文内容的分析和概括不正确的一项是（）6.（2）小说中的“我”这一人物形象有哪些作用？请结合文本简要分析6.（3）海明威曾提出“冰山理论” “冰山只有八分之一露出水面‘八分之一’是读者所看到的‘八分之七”虽然没有写出却能为读者感受到”试结合文本谈谈你对这句话的理解A. 小说开头写车队人流涌过桥上的画面交代故事背景展现了人们仓皇逃命前的慌乱景象与老人形成对比突出老人的疲惫和无助B. 当“我”问及老人“你的政治态度怎样”时老人回答“政治跟我不相干” 说明老人不关心政治对政治无动于衷C. 结尾处“这位老人仅有的幸运” 指的是没有遭受法西斯飞机的轰炸以及对猫不用太过担心以此说明老人那天特别不幸有很多担心D. 本文旨在反映战争的罪恶作者没有正面描写战争通过一个年老孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇侧面反映战争给人民带来的苦难【答案】B【解析】（1）B项不能就此说明老人不关心政治对政治无动于衷【答案】（2）①从情节上来看“我”是小说中的一个线索人物在“我”和老人的对话中推动了情节的发展②从表达效果上来看“我”也是故事的见证人和叙事者由“我”来叙事故事增强了小说的真实感和亲切感③从人物形象上来看通过“我”的所见以及同老人谈话突出老人“热爱家园纯朴善良”的形象揭示老人因为战争而带来的内心伤痛④从小说主题上来看通过“我”的感触强化了小说的主旨谴责战争热爱和平【解析】（2）作答此题可从情节、表达效果、人物形象、小说主题等方面进行分析从情节上来看小说的人物几乎原地不动人物少有动作情节的展开主要借助人物对话全文以“我”和老人的对话为主“我”作为小说的线索人物推动了故事情节的发展从表达效果上来看小说以“我”的视角进行叙述真实地反映了战争带给人们的苦难增强了小说的真实感和亲切感从人物形象上来看通过我的所见及“我”与老人的问答如文中“我”问故乡问动物问政治以及老人的回答让读者感受到了老人对家园的留恋与热爱以及战争带给老人的内心伤痛突出了老人“热爱家园纯朴善良”的形象从小说主题上来看结合文末“对他毫无办法……或许就是这位老人仅有的幸运吧”等内容可知通过“我”的感触强化了小说的主旨谴责战争热爱和平【答案】（3）①形象塑造以点写面文章只重点塑造了战争来临时在逃难途中一位疲惫忧惧的老人形象通过这位老人让读者感受到了战争带给无数人们的无尽苦难②情节设计以小见大小说重点描写了“我”与老人的一段对话对话中也只是突出老人对几只动物的担心情节细小却表现了宏大的战争主题③语言简约而内涵丰富小说叙述语言和人物语言都力求简约却包蕴着丰富的内容如倒数第二段“木然”二字既能表现老人极度疲惫又能表现老人陷入绝望不再要别人分担他的忧虑“只是”二字包含着又“冤”又“怨”的复杂内容我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？【解析】（3）作答此题可从形象塑造、情节设计、小说语言等方面进行分析从形象塑造上来看通过“我”与老人的对话塑造了战争来临时在逃难途中一位疲惫忧惧的老人形象仅通过对老人的语言、动作等的描写就使读者感受到了战争带给人们的苦难从情节设计上来看使用以小见大的表现手法作者没有描写宏大的战争场面仅仅是通过老人对养的动物的担心将老人的善良朴实与战争的残酷无情进行对比突出作者对战争的谴责从小说语言上看小说叙述语言和人物语言都力求简约却包蕴着丰富的内容如文中“‘那边我没有熟人’他说‘不过我还是非常感谢你’”这一处语言描写语言平实简单但是联系全文我们可以理解其中的潜台词很丰富老人即使到了那边也不一定能走出战争的阴影也找不到精神的寄托更何况他的那些小动物还是得不到妥善的处理从中感受到老人对前途的迷茫、精神的孤独突出战争带给老人的伤痛另外也可从从叙述视角来谈小说采用有限视角的第一人称叙述故事读者既可以从“我”的角度体验故事也可以从旁观者的角度充分发挥想象挖掘小说的内涵据此理解作答即可7.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）本文写的是一株古藤萝被毁的故事却花了大量笔墨写幽径四季之美和藤萝之美对此你如何理解？7.（4）本文标题“幽径悲剧”有多重意蕴请结合全文简要分析A. 文章形象地描写了古藤萝的“盘曲而上”之形、扑鼻的“幽香”、“袭入耳内”的蜜蜂声、“万绿丛中一点红”之色有形、有声、有香、有色B. 文中古藤萝被砍成为风中摇曳的“吊死鬼”后作者虽“紧闭双眼”“疾趋而过” 但仍听到“细如蚊蝇”的哭泣声可见悲哀至极C. 文章结尾连用三个“决不……”、四个“偏偏……” 虽然这件事引起了社会起码的重视但像“我”一样为古藤萝伤心的人也是偶然的D. 文章结尾的“十字架” 象征了珍视生命悲天悯人的信仰更象征了敢于担当的精神也表明了作者“虽千万人吾往矣”的大无畏的勇气【答案】C【解析】（1）C项“这件事引起了社会起码的重视”错误除了“我” 没有任何人注意到古藤的存在关心它的死亡为之伤心可见并未引起社会的重视【答案】C【解析】（2）C项“说明”有误文章在描写的基础上注重议论、抒情“感到万分委屈又投诉无门”属于抒情【答案】（3）①作者极言幽径四季之美是通过四季之美突出幽径之美衬托出古藤萝“最有特色”的美②作者极言藤萝之美将自己对古藤萝的喜爱之情写到极致是为了下文写古藤萝被毁的悲剧作铺垫、蓄势使后续酣畅淋漓的抒情有了依据越是美丽的事物被毁越能震撼读者感染人心【解析】（3）通读文章第二段中“一面傍湖一面靠山蜿蜒曲折实有曲径通幽之趣……秋天枫叶变红与苍松翠柏相映成趣凄清中又饱含浓烈”写了燕园中幽径的四季之美第三段把描述对象转为给“我”印象最深、让“我”最留恋难忘的古藤萝第四段开始写最有特色的幽径的这一棵藤萝由此看来作者极言幽径四季之美是为衬托出古藤萝“最有特色”的美第四段中“它既无棚也无架而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上盘曲而上大有直上青云之概然而一股幽香蓦地闯入鼻官嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内抬头一看在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶哪是其他树的叶子隐约看到一朵朵紫红色的花颇有万绿丛中一点红的意味”写了古藤萝的气势、香气和美丽第六段中“每次走在它下面嗅到淡淡的幽香听到嗡嗡的蜂声顿觉这个世界还是值得留恋的人生还不全是荆棘丛”写出了自己对这棵古藤萝的喜爱与依赖这些内容为下文写古藤萝被毁作铺垫引发下文的抒情同时写如此之美的古藤萝被毁更能引发人们的惋惜之情更能震撼人们的心灵据此分析作答即可【答案】（4）①燕园极为幽静的一条小路上最具特色、作者最喜爱的古藤萝遭到砍伐被毁坏的悲剧②除了“我” 没有任何人注意到幽径中古藤萝的存在、关心其死亡、为之伤心的悲剧③古藤萝所代表的真、善、美等美好事物、美好品质毁于愚氓之手的悲剧④燕园、幽径所代表的深邃文化、文明遗存等遭受毁坏的悲剧【解析】（4）理解标题含义要从表层意、深层意等角度入手由表及里由浅入深本文标题“幽径悲剧” 其字面意思是燕园极为幽静的一条小路上最具特色、作者最喜爱的古藤萝遭到砍伐被毁坏的悲剧这株幽径中的古藤萝对“我”来说是有着特殊意义的而这株美丽的古藤萝除了“我” 没有任何人关心其存在和死亡除了“我” 没有任何人会为之伤心这是悲剧的结合“它在这里已经呆了二三百年同它所依附的大树一向和睦相处它虽阅尽人间沧桑却从无害人之意每年春天就以自己的花朵为人间增添美丽焉知一旦毁于愚氓之手”分析可知古藤萝也代表着真、善、美等美好事物、美好品质而古藤萝被毁也象征这些美好事物、美好品质被毁这也是一个悲剧结合作者的身份作者身处燕园作为中国的顶尖学者用这一题目传递出燕园所代表的深邃文化、文明遗存等遭受毁坏的悲剧据此分析作答即可六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.“环境可以造就人”从《红楼梦》中任选一个人物以该人物为例谈谈你对这个观点的认识要求言之成理、自圆其说【答案】示例环境可以造就人这话一点不假薛宝钗一个标准的封建时代的大家闺秀她举止端庄谈吐大方可是到了贾府贾府的环境改变了她造就了她她一进贾府便处心积虑处处投老太太的喜好胃口想尽办法取悦王夫人在生活中宝钗深隐心机她表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语” 一举一动显得“端庄贤淑”完全符合封建“淑女”风范但实际上她期望着“好风凭借力送我上青云“温柔敦厚的仪范中掩盖的是“欲偿白帝”的野心她熟谙世故城府极深在贾府几年虽然表面不言不语安分守已实则“留心观察” 因此即使是在荣国府这个人事复杂矛盾交错的环境里也生活得左右逢源如鱼得水是贾府的环境造就了薛宝钗熟谙世故极深城府【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力题目要求围绕“环境可以造就人”这个观点从从《红楼梦》中选一个人物举例说明这道题的关键在于强调“环境“与“人”的关系特别是“环境”对“人”的改变考生既要熟悉人物形象特点又要分析出环境对他（她）的改变比如以薛宝钗为例可以分析其本性中大家闺秀的特点以及到了贾府后她性格的变化如表面上“随分从时”“装愚守拙”“罕言寡语” 其实隐藏着不小的野心也可以写林黛玉她本身就比较敏感到了贾府这样一个复杂的环境中她更是“不不留心时时在意” 因而变得更加小性、多疑9.（1）这份资料向我们介绍了灭火器的_______________和_______________两方面的内容9.（2）判断正误正确的画“√” 不正确的画“×”①取出灭火器后应先拔掉保险销再去灭火（）②检查灭火器时压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效（）9.（3）消防演习中王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射火一下子就被扑灭了但是不久火苗又燃烧起来了这是怎么回事呢？请你结合上述资料说明其中的原因【答案】（1）使用方法, 检查方法【解析】（1）根据图片上“灭火器使用方法”以及文段内容中“灭火器检查方法”可知这份资料向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法【答案】（2）①√, ②×【解析】（2）根据灭火器的使用方法可知①正确根据灭火器的检查方法可知压力表在红色区域表示灭火器已经失效②错误【答案】（3）灭火时人要站在上风处对准火苗根部喷射这样才能彻底灭火王叔叔对准火苗喷射虽然火灭了但是不彻底所以不久火苗又燃烧起来了【解析】（3）根据灭火器的使用方法可知灭火时人要站在上风处灭火器要对准火苗根部进行喷射这样才能彻底灭火10.（1）下面是某高二学生准备写在学习卡片上的内容不正确的一项是（）10.（2）请概括下面材料的行文思路那么该如何应对现代社会中的诚信危机呢？首先必须坚持德治与法治的有机结合一方面强化新形势下的诚信道德重建通过诚信文化的教化对个人诚信观念产生积极影响形成人人信守承诺的社会氛围另一方面重视全方位落实法理规则促进诚信社会建设现代社会的诚信不能仅靠人情关系来维持更需要基于法律和社会契约的制度来保障只有建立严格的失信惩罚制度提高失信成本让人不敢冒险失信才能让守信者得到可靠保护同时还应构建多层次社会诚信体系如公民诚信、企业诚信、社区诚信、城市诚信、政府诚信等形成严密的诚信网络为诚信者保驾护航让失信者寸步难行10.（3）下面文段中有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①本产品为易燃易爆液体②必须严格按照操作规范使用、运输和贮存③贮存和施工区域不得有任何火源（包括明火、电火花、热表面等）④本产品在倒入溶剂或转移产品时会产生静电⑤操作时必须始终使用接地导线和防静电服装⑥本产品含有一定比例的溶剂⑦溶剂蒸汽与空气可能形成爆炸性混合物⑧相关操作必须在通风良好的环境中⑨避免蒸汽浓度高于职业暴露限度10.（4）下面是电弧炉控制系统的流程图请把这个图转写成一段文字介绍要求内容完整表述准确语言连贯不超过90个字。
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题 慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题，每题3分，共计12分）1.下列情节的叙述，不正确的一项是（）A. 史湘云出嫁回门，来贾母处请安。
贾母说起几家亲戚都衰败，不禁伤心，史湘云想起后天是宝钗生日，提议给她过生日热闹热闹。
贾母也同意，便命人准备。
宴席上，因为很久没有这么热闹了，大家非常高兴，掷骰子行酒令，玩得不亦乐乎。
B. 贾政任新职后，清正严明，受贿之类的事更是没有发生过。
许多想发财的奴儿见没有油水都离贾政而去。
贾政无奈叫来李十儿，才知道原因，李十儿花言巧语，赢得了贾政的信任，从此作威作福，只瞒着贾政。
C. 贾赦、贾珍被贬往外地，贾母命贾政给二人打点盘缠，贾政才告诉贾母家中银库早已亏空，贾母急得流泪。
哭后，命人将自己的箱笼打开，将自己从做媳妇起几十年的积蓄全部拿出，各房一一分配完毕，又单给贾琏五百两银子，作为送黛玉灵柩回南方的费用。
D. 薛姨妈被金桂气怄得肝气上逆，左肋作痛。
宝钗也等不及医生来看，先叫人去买了几钱钩藤来给她母亲吃了。
这薛姨妈只是又悲又气，气的是金桂撒泼，悲的是宝钗有涵养，倒觉可怜。
【答案】A【解析】A项，“宴席上，因为很久没有这么热闹了，大家非常高兴，掷骰子行酒令，玩得不亦乐乎”说法有误，原著中宴席上，大家强颜欢笑，宝玉见气氛冷清，便建议掷骰子行酒令。
2.关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（）A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。
项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。
B. 《庖丁解牛》这则寓言中，庄子采用夸张、对比、比喻、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟，神态的骄傲，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。
(浙江专用)高中语文 第二专题 第7课 落日教师用书 苏教必修2苏教
（浙江专用）高中语文第二专题第7课落日教师用书苏教必修2苏教第7课落日(一)背景链接1945年9月2日上午9时，日本在泊于东京湾内的美舰“密苏里〞号上签字投降。
当天，《大公报》战地记者朱启平和黎秀石就在舰上，距签字桌不过两三丈远，目睹了历时18分钟的受降仪式。
整个仪式结束时，正好是9时18分。
朱启平不禁联想到在过去的岁月里，日本侵略者在中国所犯下的一系列罪行。
在受访结束后，朱启平马上转到停泊在日本横须贺港的中军舰上，着手撰写著名的长篇通讯《落日》。
这篇记述日本侵略者签字投降新闻的通讯，在当时《大公报》(重庆版)的重要位置刊登出来。
读者争相阅读，轰动一时。
(二)常识整理通讯是较为详细地报道客观事物的新闻体裁。
用记叙、描写、议论、抒情等多种方法，具体形象地报道人物、事件或问题。
通讯和消息是常见的新闻体裁，都具有真实、新鲜、及时的特征。
通讯与消息的不同点是：内容上，消息简单地报道发生了什么事，不多写情节，通讯那么报道前因后果，展示情节；表现手法上，消息以记叙为主，通讯那么综合采用表达、描写、议论、抒情等多种手法，表现生动形象。
通讯所报道的内容在时间跨度上比拟大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，围绕主题，抓住矛盾，展开情节，注意细节描写，波澜起伏，引人入胜。
常见的结构有按照时间顺序、事物开展过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物开展的顺序安排层次的横式结构。
(三)博览悦读《落日》赏析《落日》这一长篇通讯，报道了1945年9月2日在“密苏里〞号战舰上，中国和其他反法西斯盟国接受日本投降仪式的新闻事件。
“落日〞这个标题意味深长，耐人咀嚼。
虽然事件并非发生在日落时分，文中也没有涉及太阳的地方，不过绝大多数读者心领神会，知道“日〞就是指日本，“落日〞就是指日本战败投降。
作者朱启平是以一个中国人的眼光打量这个历史事件的，以中国人的心表现出自己的感受。
感人心者，莫先乎情。
浙江省杭州市第七中学高中语文 赞美与批评阅读理解 苏教版必修2
浙江省杭州市第七中学高中语文赞美与批评阅读理解苏教版必修2四、（18分）赞美与批评八九岁时我写的第一首诗，母亲读后哭了起来：“巴德，你真的写出了这么好、这么精彩的诗吗？”（甲），喃喃地说：“是的”。
母亲赞不绝口，说这首诗简直有天才呢。
我欣喜万分，问道：“爸爸什么时候回来？”我迫不及待地要把自己完成的诗作给他看。
母亲说七点钟左右。
那天下午我花了很多时间为父亲的到来作准备。
我用最漂亮的字体把小诗重抄一遍，然后在诗的周围描上五彩斑斓的花边，并充满信心地把它敬放在餐桌上父亲的餐具旁。
到了七点，父亲还没回来。
七点一刻，七点半。
我实在等不及了。
我敬仰父亲。
他是好莱坞派拉蒙影片公司的总裁，但他是从一个剧作家开始电影生涯的，他会比母亲更加欣赏这首精彩的诗作。
将近八点钟父亲推门而入，他似乎怒气冲冲，拿着一杯酒，绕着餐桌走动，责骂着手下的雇员。
“想想看，本来我们今晚就可以拍完影片，”父亲咆哮着，“可是那个美人突然傻了，演不好最后一场戏。
整个摄制组不得不以每分钟一千美元的代价等在那里。
更令人恼火的是那个傻美人竞走出镜头，不肯演了。
我现在还得求她回来”他转了个身，停下来，注视着他的餐具。
一阵令人不安的沉默。
“这是什么？”他伸手去拿我的小诗。
“本，奇迹发生了。
”妈妈说，“巴德写了一首诗，好极了！绝对地……”“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我的头低得几乎要碰到餐具。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
我听到父亲把诗扔回桌上，评判的时刻到了。
“一塌胡涂！”父亲说。
我抬不起头来，我的双眼湿润了。
“本，有时我对你不能理解，”母亲说：“他还只是个孩子，他现在不是在你的影片公司。
这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不懂，”父亲不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？哪条法律说巴德要成诗人？”我再也受不了了。
我冲出餐厅，跑回自己的卧室，倒在床上蒙头大哭。
当我哭尽自己委屈和失望之后，仍听到父亲和母亲在餐桌旁为我的诗争吵。
这则秩事到此结束了，但它对我的影响却没有结束。
浙江省杭州市第七中学高中语文沼泽地阅读理解苏教版必修2
浙江省杭州市第七中学高中语文沼泽地阅读理解苏教版必修2四、（18分）阅读下面的文字，完成21—24题沼泽地[日本]芥川龙之介一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现的一幅小油画。
说“发现”未免有些夸大，然而，惟独这幅画就像因被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框了也简陋不堪，因此说“发现”也未尝不可。
记得标题是“沼泽地”，画家不知是什么知名的人。
画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。
对一般参观的人来说，恐怕是名符其实的不屑一顾吧。
然而奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。
芦苇、白杨和无花果村，到处涂有混浊的黄色，就像潮湿的土墙一般晦暗的黄色。
莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于某种癖好，故意加以夸张吧？——我站在这幅画面前，一面对它玩味，一面不由得心里冒出这样的疑问。
我越看越感到这幅画里蕴藏着一股可怕的力量。
尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。
这是一片片滑溜溜的淤泥，踏上去“噗哧”一声，会没过脚脖子。
我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。
正如从所有优秀的艺术品中感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚悲壮的激情。
说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅小小小的油画相抗衡。
“很欣赏它呢！”有人边说边拍一下我的肩膀。
我觉得恰似心里的什么东西被惊吓掉了，就猛地回过头来。
“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刚刮过的下巴。
他是一家报纸的美记者，向来以“消息灵通人士”自居，他身体魁梧，穿着时新的淡褐色西装。
这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：“是杰作。
”“杰作吗？这可有意思啦。
”记者捧腹大笑。
大概是被他这声音惊动了吧，左近看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。
我越发不痛快了。
浙江省杭州市第七中学高中语文 第二专题 单元测试 苏教版必修3
高一语文必修三第二专题测试卷（满分100分，答题时间60分钟）一．选择题（60分，每小题3分）1．下列注音全部正确的一组是（）A．纾（shū）祸觇（zhān）北湮（yān）没皦（jiǎo）皦B．赀（zī）财搴阰（qiān bí）缙（jìn）绅马厩（jiù）C．谥（sì）号吮（shǔn）吸投缳（huán）蓼（liǎo）洲D．溷（hùn）藩愧怍（zuò）巡徼（jiào）分(fèn)当2．下列读音有错误的一组是（）A．缇骑（tí jì）苗裔（yì）傫（lěi）然骐骥（qí jì）B．殷切（yīn）步履（lǚ）逡（qūn）巡媲美（pì）C．户牖（yǒu）逆阉（yān）孟陬（zhōu）詈骂（lì）D．簇新（cù）鬈曲（quán）赊账（shē）趿拉（tā 1a）3．下列词语书写全正确的一项是（）A．扼腕腼腆污诟和蔼B．驰骋苗裔逡巡羁縻C．费用肿胀取蒂畸形D．骐骥销毁通霄诋毁4．下列词语中有错别字的一项是（）A．逡巡峻工峻岭怙恶不俊B．蓼洲寥廓姓廖干戈寥落C．趿拉汲水岌岌负笈从师D．伛偻讴歌呕吐呕心沥血5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①他在绘画方面的很快就显露出来了，引起了有关方面的注意。
②新产品研制成功的喜讯很快就开了，不少地方或打来电话或发来电报表示祝贺。
③进来的客人对大厅的壁画了许久。
A．才干传扬打量B．才华颂扬打量C．才干颂扬端详D．才华传扬端详6．下列各句中黑体的成语使用不当的一句是（）A．前段时间，媒体报道的4个美国人遇袭身亡并被鞭尸的电视镜头让人触目惊心，人们担心伊拉克成为第二个索马里。
B．大半年过去了，亏损金额像滚雪球般增大，不仅子公司，就连母公司也被搞得焦头烂额，穷于应付。
C．阔别多年的老同学一见面就无比亲热，大家谈笑自若，互相交流着毕业以来的境况。
2023-2024学年高中语文苏教版必修2第四专题 慢慢走,欣赏啊(文本研习)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。
B. 在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
C. 心理学家分析“偷菜”现象时说，现实中无法获得的“违章窃喜”心理不仅可以在虚拟世界得以满足，而且朋友间的交往方式也因此变得简单而富有趣味。
D. 旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》的生效，意味着人类进入对可持续发展的理念达成高度的共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。
【答案】A【解析】B项，句式杂糅，“围绕……”和“以……为中心”两种句式杂糅在一起，可保留其一。
C项，语序不当，“不仅”应放到“现实”前。
D项，“进入”缺宾语中心语，可在句末加上“的阶段”。
故选A。
二、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
现代医学研究表明，绿茶含有多种有益物质成分，①_______________，可以促进脂肪燃烧，降低血脂和血液中的胆固醇。
绿茶中的茶多酚能溶解脂肪，而维生素C能促进胆固醇的排泄。
定期饮用绿茶，②_______________：绿茶中含有的儿茶素能有效抑制致龋菌，减少牙菌斑和牙周炎的发生；此外，绿茶中的单宁酸具有杀菌作用，可防止食物残渣滋生细菌。
绿茶中的多酚还可以保护神经细胞，多酚类化合物可以激活支持细胞存活的因子，抑制导致细胞死亡和神经退行性疾病的因子，减少酸性物质对神经细胞的损伤，③_______________。
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浙江省杭州市第七中学高中语文高等教育阅读理解苏教版必修2
四、（18分）
阅读下面短文，完成21——24题。
高等教育（小说）
强和弟弟都接到了名牌大学的录取通知书。
强用借来的钱送走了弟弟，就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。
本家哥说，不赖吧？强说，不赖。
本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。
强说自个儿瞧起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。
强很能干，做的活精细，看到丢弃的线头碎布也给拾起来留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。
本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。
在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。
待老板驾车赶过来，他已成了个水人儿。
老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。
强说我不行，让文化高的人干吧。
老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！
强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。
本家哥闻讯赶来，说给我弄个美差干干。
强说，你不行。
本有哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。
本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。
强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。
过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧，我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……
那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。
强的助手说，这可是条大鱼哪，自得好好接待。
强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语头号，先生，会汉语吗？
那外商一愣，说，会的。
强就说我们用母语谈好吗？
外商就道了一声“OＫ”。
谈完了，强说，我们共进餐怎么样？外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但有特色，所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。
虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。
那外商站起来，抓住强的手紧紧紧握着，说，OＫ，明天我们就符合同！
事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。
席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？
强说，我爱很穷，父母不识字。
可他们对我和弟弟的教育是从一粒米、一根线开始的。
后来我父亲去世。
母亲辛辛苦苦地供地供我们上学。
她说俺不指望你们高人一等，能做好自个儿的事就中……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接来吧！
选取自《微型小说三百篇》，有改动）
21．请简要分析“强”这个人物形象。
（8）
答：
22．请简要分析“外商”的心理变化。
（3分）
答：
23．本文在表现形式上有怎样的特点？产生了怎样的效果？（3分）
答：
24．下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是（4分）
A．“强”出身于贫寒的乡村人家，他朴实，却懂得自尊，毫不为港口城市的繁华、美丽所打动。
B．“强”的母亲懂得什么是最好的教育，她使自己的儿子具有了那种“比文化高”的东西，因而得到了“老板”的敬重。
C．“他的助手却紧张起来，不住地看那外商”的细节，对“强”的作法起到了提顿、强调的作用，泻染了一种紧张的气氛。
D．作者巧妙地通过“本家哥”与“强”的对比，使“强”这形象的意义得到了升华。
E．文章的题目，常可以对全文起画龙点睛的作用；“高等教育”一语双关，提示着本文的主旨所在。
答：
四．（18分）
21、1“强”是一个靠自己的勤劳、智慧、人格走向成功的打工仔。
2他疼爱弟弟，敬重母亲。
3喜爱城市的美丽，却不自轻自贱。
4 他没认为缝篷布低贱，认真能干。
5把公司当成自个儿的家，不图加薪，用人不讲私情。
6也不为当了经理而轻狂，他知道自己文化不高，但更知道什么比文凭更重要。
7他不崇洋媚外，在“外商”面前不卑不亢，自然地表现了中华民族的自尊。
8保持了中华民族勤俭的美德。
（每点1分）
22、“外商”带着翻译、秘书摆出一幅外国人的气派，是认为中国人崇洋媚外（或自认为洋人的身份高级）。
“强”提出“共进晚餐”后他的“迟疑”，是担心那种大吃大喝、大手大脚的作风，对合作产生了犹豫。
“强”表现出的中国人的不卑不亢及勤俭美德征服了他，使他作出了合作的决定。
23、如，运用细节使人物形象丰满；语言朴实符合人物性格的需要；没有肖像、心理描写，使内容紧凑简洁人物丰满；人物语言简洁，对话不用引号，行文明快紧凑……（符合文意，有特点有效果，即可得分）
24、CE（A错在“毫不为港口城市的繁华、美丽所打动”；B错在“强的母亲懂得什么是最好的教育”；D错在“巧用……对比，使‘强’这一形象的意义得到了升华”。