四年级上美术教案-有窗帘的窗口_广西版
四年级上美术教学设计-用窗帘装饰窗口-广西版
《用窗帘装饰窗口》教学设计教学目标：1. 让学生了解窗帘的装饰特征及其在生活中的作用。
2. 培养学生用窗帘元素来美化窗口的意识和创新能力。
3. 提高学生对生活中事物的观察力和表现力，培养学生热爱生活，美化生活的情感。
教学内容：1. 窗帘的装饰特征。
2. 用窗帘元素来装饰窗口。
教学重点与难点：重点：了解窗帘的装饰特征，用窗帘元素来装饰窗口。
难点：如何设计出既美观又具有创造性的窗帘装饰。
教具与学具准备：教具：窗帘图片、视频、窗帘设计实例等。
学具：绘画工具、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示窗帘图片和视频，引导学生了解窗帘的装饰特征及其在生活中的作用。
2. 讲解：讲解窗帘的设计原理，让学生了解窗帘的材质、颜色、图案等元素对窗口美观的影响。
3. 示范：展示窗帘设计实例，讲解设计思路和制作过程，让学生明确如何用窗帘元素来装饰窗口。
4. 练习：学生根据所学知识和示范，自行设计并制作窗帘装饰，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，相互评价，教师点评并给予鼓励。
板书设计：窗帘装饰窗口1. 了解窗帘的装饰特征材质颜色图案2. 用窗帘元素装饰窗口设计思路制作过程作业设计：请学生回家后，观察家里的窗帘，并结合所学知识，尝试为家里的窗口设计一款美观的窗帘装饰。
课后反思：本次教学设计通过展示窗帘图片和视频，引导学生了解窗帘的装饰特征，讲解窗帘的设计原理，让学生掌握用窗帘元素来装饰窗口的方法。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
通过练习和展示，学生的设计能力和创新能力得到了锻炼和提高。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对窗帘的设计元素理解不够深入，导致其在实际操作中难以创造出具有创新性的作品。
因此在今后的教学中，应加强对学生窗帘设计元素的理解和运用的指导，提高学生的设计能力。
教学过程分为五个步骤：导入、讲解、示范、练习和展示。
然后是示范环节。
教师展示窗帘设计实例，讲解设计思路和制作过程，让学生明确如何用窗帘元素来装饰窗口。
四年级上美术教案-用窗帘装饰窗口广西版
课题第七课用窗帘装饰窗口【教学目标】1、知识目标:学习窗帘的设计和制作，初步掌握简单的室内设计知识，锻炼手和脑的协调能力。
2、能力目标:选择合适的媒材，学习运用剪、刻、折叠、插接、描绘等多种方法进行简单的工艺制作。
3、情感目标:激发学生关注自然、关注生活的愿望，培养学生热爱生活的情感。
【教学重点】画一幅家乡的美丽景色的风景画;为风景画设计制作一个用窗帘装饰的窗口。
【教学难点】风景画创作，窗帘式样的设计、制作。
【教具准备】风景画画册、图片资料、范作、彩纸、旧挂历、图画纸、颜料、剪刀等。
【教学过程】( 1）教师拉动教室窗帘，或者拉动纸做的窗帘(课前准备的范作)，创设情境.导入本课的学习。
通过引导学生观察教室窗外的景色，结合回忆或联想，创作绘画窗外景色(如有山有水、有花有草、小桥流水、田园风光的风景画)。
绘画形式应鼓励多样化，可以手绘亦可拼贴(利用废旧包装材料或色纸拼贴)，要求有色彩。
教学时鼓功学生积极思考、大胆创新，把自己心中的家乡美景描绘出来。
( 2)教师把教室的窗帘拉开或关上，或者学生把教室的窗帘拉开或关上，引导学生认识窗帘的实际用途。
窗口是墙壁上通气透光的装置。
窗帘为挡窗口的东西，用布、绸子、呢绒等制作.或用线编织而成。
( 3）教师评价课本风景画作品，引导学生从风景画的总体色调(红色调、蓝色调、绿色调等)认识自己所创作的风景画。
( 4）通过现察和分析教师引导学生了解窗帘的设计制作原理。
( 5）通过吹赏和分析，教师引导学生学会选择窗帘布的色彩。
在这个教学环节，教师应该注意色彩问题，因为用三维空间的平面设计表现三维空间以及要求有深远层次感的室外效果，色彩的应用很重要(如窗外风景是冷色调，最好选用暖色调的材料设计制作窗帘;窗外风景是暖色调，最好选用冷色调的材料设计制作窗帘)，如果学生选用色彩不对，窗帘与风景画会处在同一平面上，没有纵深感。
( 6)让学生自学课本展示的窗帘制作步骤和方法，自主设计制作窗帘的花样和窗帘形式。
小学四年级上册美术《窗口》教案及反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到窗户的优美之处以及窗户结构线条造型对绘画整体的影响，知道怎么抓住窗口特征去作画，提升学生的表达与欣赏能力，激发学生热爱画画的兴趣。
2、一般来说，常见的窗是由什么构成的？
（1）先由学生来说，然后出示ppt展示，并板书：窗框 窗格 窗扇 （窗帘）
（2）师讲解：窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。 （设计意图：加深对窗户构造的认识，为绘画做铺垫。）
二、学习窗户各种构件的简单画法。
小学四年级上册美术《窗口》教案及反思
第7周
星期三
学科
美术
年级
四
班级
5
授课内容
《窗口》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、了解关于窗的常识以及文化内涵。2、能简单ຫໍສະໝຸດ 计并画出喜欢的窗，渗透取景构图知识。
3、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。
教
与
学
设
计
一、激发兴趣，导入新课。
1、问题导入，激发兴趣：你们见过什么样的窗户？是用什么做的？ 学生先发言，根据学生发言，相机出示ppt，展示与欣赏各种窗户。 （设计意图：在第一课时已了解窗户作用的基础上，继续激发学生兴趣，扩展对窗户的认识。）
1、常见窗的形状（圆形、菱形、方形、六边形、综合型等），师简笔画，要求学生在稿纸上快速临摹。
2、窗帘的画法（放下与扎起），师简笔画，要求学生在稿纸上快速临摹。
3、想一想：如果让你设计一个窗户，你想设计一个什么样的？ 同桌之间说一说，然后让几个学生说一说。 （设计意图：了解简单画法和简单的取景构图知识，为下一步绘画做铺垫。）
小学美术桂美版 四年级上册 第7课《用窗帘装饰窗口》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版四年级上册第7课《用窗帘装饰窗口》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、学习窗帘的设计和制作,初步掌握简单的室内设计知识,锻炼手和脑的协调能力。
2、学习运用剪、刻、折叠、插接、描绘等多种方法进行简单的工艺制作。
3、激发学生关注自然,关注生活的愿望,培养学生热爱生活的情感。
2学情分析3重点难点为风景画或风景图片设计制作一个用窗帘装饰的窗口。
窗帘式样的设计、制作。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入师:请把窗帘拉开,关上,同学们窗帘有什么作用?生:可遮光,可装饰美化环境。
师:你回答很正确,你今天真勇敢。
2【讲授】讲授新知1、同学们请把书翻到20页,板书《用窗帘装饰窗口》同学们请读课文:橙红色,蓝紫色--------2、学生朗读课文。
3、讲解课文。
蓝色、绿色---------冷色调红色、黄色------------暖色调4、请同学们朗读课文 20页。
“设计一个有窗帘的窗口--------”5、教师示范:(边讲边示范)师:“现在,老师教同学们制作窗帘。
”第一步:先构思。
根据窗外的景色,决定窗帘的冷暖色调。
如窗外的风景是冷色则窗帘宜用暖色,反之就用冷色,能形成对比。
第二步:在纸上设计花纹。
第三步:按一定宽度作正反折叠,做成窗帘。
第四步:在彩纸纸上贴上风景图片。
第五步:将窗帘的外侧粘贴在两边的窗框上,再贴上窗幔。
3【导入】三、创造情景，解决问题1、师:同学们现在已经知道设计装饰窗帘的方法了,请读作业要求:设计一幅窗帘,装饰在风景画或风景图片上,比一比谁设计的窗帘最美。
2、小组讨论。
你们想怎样设计窗帘?生:---------3、学生设计制作,大胆表现。
教师巡堂辅导,随时观察学情,及时解决学生创作中的问题。
4【导入】四、评析交流1、师:同学们的已经设计好“窗帘”作品,为了让大家欣赏到美的艺术作品,我们举办“窗帘展示会———我是小小设计师”,请把设计好的作品粘贴在这。
2、教师组织学生进行评价与自我评价。
四年级美术上册《窗口》教案、教学设计
在教学过程中，教师关注学生的参与程度、绘画技能、创作思路和合作精神等方面，进行全面、客观的评价。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组窗口主题的美术作品，引导学生观察并思考：这些作品中的窗口有什么特点？它们给你什么样的感受？
2.学生分享自己的观察和感受，教师适时总结：窗口不仅是建筑的一部分，更是连接内外世界的桥梁，透过窗口我们可以看到不同的景象，感受到不同的情绪。
四年级美术上册《窗口》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解窗户的基本结构及其在美术创作中的应用，包括窗框、窗扇、窗玻璃等组成部分。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现窗口的内外景象，培养观察力、表现力和创造力。
3.掌握窗口主题绘画的创作方法，学会运用透视、光影等技巧，提高绘画水平。
针对以上学情，本章节教学将从学生的实际出发，注重启发式教学，引导学生主动探究、实践，提高他们的绘画技能和审美素养，使学生在愉快的创作过程中，感受美术的魅力，培养良好的情感态度和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现窗口主题的能力，以及掌握窗口绘画的基本技巧。
3.培养学生的审美观念，使学生学会欣赏和分析美术作品，提高学生的艺术素养。
4.通过窗口主题的创作，引导学生关注人与人、人与自然的和谐关系，培养学生关爱他人、保护环境的责任感。
二、学情分析
四年级的学生在美术学习上已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对生活中的美好事物充满好奇，对美术创作表现出较高的兴趣。在此基础上，学生对窗口主题的学习具有以下特点：
2.技能水平：线条流畅，形状准确，色彩搭配合理，透视和光影处理得当。
四年级上册美术导学案第7课 用窗帘装饰窗口｜广西版
四年级上册美术导学案第7课：用窗帘装饰窗口｜广西版一、教学目标1.了解窗帘的常见材料和款式。
2.学会选择适合自己的窗帘材料和款式。
3.学会将窗帘合理搭配，美观实用。
二、教学重点1.了解窗帘的常见材料和款式。
2.学会选择适合自己的窗帘材料和款式。
3.学会将窗帘合理搭配，美观实用。
三、教学难点1.如何将窗帘搭配得美观实用。
四、教学内容1.窗帘的常见材料和款式常见的窗帘材料有棉麻、涤纶、丝绸、尼龙等，每种材料都有其特点和适用范围。
窗帘的款式也多种多样，如卷帘、罗马帘、落地窗帘、绣花窗帘等。
在选择窗帘材料和款式时，需要考虑家庭装修风格、室内光线情况、实用性和个人偏好等因素。
2.如何选择适合自己的窗帘材料和款式在选择窗帘材料时，首先需要考虑光线问题。
如果屋内采光较为充足，可以选择厚实的窗帘材料；如果采光不足，则应选择透光性好的窗帘材料。
其次，还需要考虑实用性和个人偏好。
如果家中有小孩或宠物，需要选择耐摔、易打理的窗帘材料；个人对窗帘的颜色和款式也有自己的偏好，可以根据自己喜欢的风格来选择。
在选择窗帘款式时，需要考虑室内装修风格的协调性。
如果家居装修风格比较简约，可以选择简洁大方的窗帘款式；如果装修风格比较豪华，则可以选择撞色或花朵等图案的窗帘。
此外，还需要考虑一些实用问题，如窗帘是否易于清洗、是否便于控制光线等。
3.如何将窗帘搭配得美观实用在将窗帘搭配起来时，需要注意以下几点：（1）颜色的搭配窗帘的颜色应与室内装修风格相协调，同时也要考虑颜色的抗污性。
对于色系单一的装修风格，窗帘可以选择与墙面相同色调的窗帘；对于多彩的装修风格，则可以选择撞色窗帘。
（2）材质的搭配在室内装修中，窗帘是与墙面、地面同样重要的部分，因此窗帘材质的搭配也是至关重要的。
在选择窗帘材质时，应考虑室内其它装饰的材质，以确保各室内元素协调统一。
（3）款式的搭配同样重要的是窗帘的款式搭配。
在搭配时需根据窗户大小、窗户形状和采光充足程度等多种因素进行选择。
四年级上美术教案-有窗帘的窗口_广西版
四年级上美术教案-有窗帘的窗口_广西版
第4课
教学内容：有窗帘的窗口
教学目标：
1、通过学生在生活中对有窗帘的窗口的感知，培养学生观察自然、认识自然、体验大自然的美感。
2、充分利用旧挂历、旧画报、图白纸、胶水或双面胶、等多种材料，在教师指导下学生自已动手学习制作，在制作过程中培养学生创造的乐趣。
激发学生对美术学习活动的兴趣，并培养学生的合作精神。
3、通过看看、说说、想想比一比，丰富学生对窗帘的联想，建立对大自然的热爱。
教学重点和难点
教学重点：学生观察、设计、合作制作有窗帘的窗口。
教学难点：掌握制作有窗帘的窗口的方法。
教学过程：
一．课前组织
要求学生按课前要求准备的材料（旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等）放在桌面上。
强调活动过程中要注意的卫生及安全事宜。
二．兴趣导入
通过学生在生活中了解和熟悉挂窗帘的窗口的基础上，结合教材中的彩画让学生对比欣赏后问题引入：
1、创设情境：同学们，你们看课本上的窗帘都有哪些颜色？这些窗帘好看吗？
2.交流体验：你们会做吗，想不想试一试？下面我们来做一做看谁做得漂亮。
引导设计：同学们，利用你们手上旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等，你们能设计出一个有窗帘的窗口吗？试试把它画出来。
三．认识材料，设计窗帘和选择风景
学生按老师要求做好准备。
学生观察教材彩画后感叹窗帘的漂亮，并激起兴趣。
学生跃跃欲试。
小学四年上册美术《窗口》教案
窗口教案
教学内容：活动一
教学目标：
知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。
教学重点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
教学难点：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
课型：制作
教学准备：窗框、绘画制作工具等
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、情景激趣，导入课题
1．课件展示窗口，了解窗的作用。
2．揭示课题——《窗口》
二、了解历史，认识作用
认识不同时期的窗户形式，了解窗的历史。
三、研究学习，自主探究
1．你家的窗户是什么样的?透过窗口可以看到什么?你
喜欢自己家的窗户吗?为什么?
2．利用课件展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。
3．讨论分析窗的结构。
(窗户分为外框、窗格及装饰等) 4．变一变：窗框有哪些形状的变化?窗格可以怎样变化?
四、尝试表现，创新设计
尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。
五、欣赏评价，反馈提高
1．同学互评：每组评出最佳设计方案粘贴在展板上，并介绍其设计构想。
2．教师点评，学生进一步完善设计。
六、认识材料，初步制作
1．分析材料：哪种材料适合做窗框或窗格?
2．教师指导帮助，全组同学合作制作窗框。
3．展示讲评。
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。
桂美版美术四年级上册《7用窗帘装饰窗口》说课稿1
桂美版美术四年级上册《7 用窗帘装饰窗口》说课稿1一. 教材分析《7 用窗帘装饰窗口》这一课是桂美版美术四年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习窗帘的绘制和装饰，培养学生的审美能力和创造力，使他们在绘画实践中掌握窗帘的基本画法和装饰技巧。
教材中提供了多种窗帘的图案和色彩搭配，供学生参考和选择。
此外，教材还通过步骤图解的方式，引导学生逐步掌握窗帘的绘制方法。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们的绘画基础和审美能力已经有了一定的提高。
他们对于窗帘的概念和作用有一定的了解，但可能对于窗帘的装饰技巧和创意表现还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力，同时，我还需要引导学生关注生活中的美，培养他们的观察力和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生掌握窗帘的基本画法和装饰技巧，能够独立完成一幅窗帘装饰画。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生关注生活中的美，培养他们的观察力和审美能力，提高他们对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：窗帘的基本画法和装饰技巧的掌握。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的窗帘装饰画。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.引导法：通过问题引导、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的观察力和审美能力。
2.实践法：通过让学生动手实践，指导他们掌握窗帘的基本画法和装饰技巧。
3.示范法：我将在课堂上进行窗帘装饰画的示范，让学生直观地了解窗帘的绘制过程。
4.评价法：通过自评、互评和他评等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和自我认知能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示窗帘的图片，引导学生关注窗帘的美，激发他们对本课的兴趣。
2.讲解：讲解窗帘的基本画法和装饰技巧，让学生了解窗帘的绘制过程。
四年级上册美术教学设计第7课用窗帘装饰窗口｜广西版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程用窗帘装饰窗口教材版本：广西版一、教学目标1. 让学生了解窗帘的基本概念和装饰作用，培养学生的审美观念。
2. 引导学生运用彩纸、剪刀等工具和材料，创作出富有创意的窗帘作品，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过本课的学习，培养学生热爱生活、关注环境的美好情感。
二、教学内容1. 窗帘的种类和特点2. 窗帘的装饰作用3. 窗帘的制作方法和技巧4. 创作窗帘作品的步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握窗帘的制作方法和技巧，创作出富有创意的窗帘作品。
2. 教学难点：窗帘花纹的设计和制作，以及作品的创新。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一套画笔和颜料。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示不同风格的窗帘图片，引导学生关注窗帘的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解窗帘的基本概念和装饰作用：介绍窗帘的种类、特点以及在家居装饰中的重要性。
3. 讲解窗帘的制作方法和技巧：示范窗帘的制作过程，讲解剪、折、粘等技巧。
4. 创作窗帘作品：引导学生分组讨论，设计窗帘花纹，然后动手制作。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 窗帘的种类和特点2. 窗帘的装饰作用3. 窗帘的制作方法和技巧4. 创作窗帘作品的步骤七、作业设计1. 学生回家后，观察家里的窗帘，了解其特点和装饰作用。
2. 设计一款富有创意的窗帘，下节课展示。
八、课后反思本节课通过展示窗帘图片，引导学生关注窗帘的美学特征，激发学生的学习兴趣。
在讲解窗帘的制作方法和技巧时，注意示范和讲解，让学生易于理解和掌握。
在创作环节，鼓励学生发挥想象，设计富有创意的窗帘作品。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了窗帘的制作方法，还培养了审美观念和创新能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
美术教案四年级上册：07课窗口——让孩子们从画中窥探美好世界的教案
美术教案四年级上册：07课窗口——让孩子们从画中窥探美好世界的教案。
一、教学目标这节课的教学目标是希望让孩子们能够从画中发现世界的美好，培养学生的观察力和创造力，激发学生的想象力和思维能力。
二、教学内容本课以窗口作为教学内容，引导孩子们通过观察窗口的形状和色彩，发掘美好的事物。
在教学过程中，教师可以使用各种形式的窗户图片进行讲解，引导学生发现窗户的美丽之处，并让他们自己动手画出自己心目中的窗户，以此激发孩子们的创造力和想象力。
三、教学方法本节课的教学方法主要应用了观察、比较和创作等方式，帮助孩子们发现世界美好的部分，并将其转化为自己的创作。
这种方法在美术教学中非常常见，能够帮助学生更好地理解艺术价值，进而进行艺术创作。
四、教学过程本节课的教学过程主要分为三个环节，分别是观察窗户、比较窗户和创作窗户。
（一）观察窗户教师可以准备一些有趣的窗户图片进行讲解，让孩子们了解窗户的形状、大小和颜色。
孩子们可以在观察的过程中通过对细节的观察，从中发现美好的元素。
（二）比较窗户在此环节，教师可以准备两张完全不同的窗户图片，让孩子们对比它们的不同之处。
通过体验窗户的不同，孩子们可以感受到不同设计带来的乐趣。
（三）创作窗户让孩子们运用自己的创意去画出自己心目中的窗户，让孩子们将观察和比较的内容变成自己的创作，从中锻炼了孩子们的创造力和想象力。
五、教学重点和难点本节课教学重点在于让孩子们更好的发现身边的美好事物，出发孩子们感受到美好的感觉，在此基础上，培养孩子们的观察能力和创造力，在追求美好的过程中能够体验到创作艺术的乐趣。
教学难点则在于如何通过教学手段使孩子们能够准确地表达出来自己对窗户的感受和理解。
六、教学反思通过实际教学过程的观察和学生的作品评判，教师可以不断地反思调整教学方式，使得教学更加有针对性和有效性，并且能够满足学生的学习需求和兴趣。
本节课教学通过窗户这一美好的事物，引导孩子们去发现身边的美好事物，在发现和体验美好的过程中，培养了孩子们的观察力和创造力，并且能够把自己的创意表达出来，进一步激发了孩子们的想象力和思维能力，这些对于孩子们的成长都是非常有益的。
《有窗帘的窗口》教学设计
想 不想 也 来 美化 装 饰 一 下 自己 的窗 口
呢？ ”
３情感 目标 ： ． 感受艺术与生活 的紧密 联系 ， 激发 学生热爱生 活 、 积极 奋进 的精
神风貌。
【 计 意 图：通过 观 看短 片这 一环 设 节 ，使 学生对窗户有 了较 全 面的认 识和
《 有窗帘的窗口》 学设计 教
口 钦 州灵 山县 灵 城 二 小 陈 彦 兵
教学 内容 ：桂教版美 术第七册第 四
课
离不 开窗户 ， 没有窗户 的房 子 ， 就像一个 人没 有眼睛 ， 就见不到光 明 ， 以我们也 所
７教师 小结 ， ． 引出下个 环节 “ 手工 窗 口展览 ” 。
识， 激发学生学习 的欲望 ， 人新课 。（ 导 课 件展示 ）
师 ： 了这些精美 的窗 口 ， 看 我们 可以 知道 ，窗 口的制作方法 和材料是 多种多 样 的 ，只要 大家积极开 动脑筋 ，大胆尝 试， 一定可 以制作 出好 的作 品来 。那么 ， 制作这些窗 口难不难 呢？ 其实不是很难 ， 只要 同学们认 真的看老师制 作 ，一定 可
看 出这 两所房子有什么不 同吗 ？你喜欢
哪一 所 ， 什 么 ？ ” 为
５ 教师 展示手工 制作的 窗 口造型 给 ． 学生 观察 ，让学生说说 这个窗 口是用什 么材料制作 的。（ 课件展示 ）预设 ： （ 沙布 、
泡沫 、 吹塑纸 、 纹纸 ） 皱
（ ） 一 创作及制作
１ ． 以小组 为单 位 （ 人 为一组 ）设 计 ８ ，
趣。 ’
５教师小结引导 ：看完 了短片 ， ． “ 相信
同学们对 窗有 了进一步 地认识 。窗是一 个创造美和发现美 的地 方。 天 ， 今 同学们
四年级美术上册《用窗帘装饰窗口》教案、教学设计
（二）讲授新知，500字
首先，我们来认识一下窗帘的基本知识。窗帘的种类繁多，按照材质可以分为棉质、丝绸、麻质等；按照样式可以分为平板帘、卷帘、罗马帘等。在选择窗帘时，我们还要考虑到颜色、图案与房间的整体风格相协调。
（三）学生小组讨论，500字
现在，请同学们分成小组，讨论一下以下几个问题：
1.你最喜欢哪作品，分享创作过程。
2.教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、总结与拓展
1.教师对本节课的学习内容进行总结。
2.学生谈谈自己在创作过程中的收获和体会。
3.布置课后作业：观察家里的窗口，为家人设计一款合适的窗帘装饰。
二、学情分析
本节课的教学对象为四年级学生，他们在前期的美术课程中已经掌握了基本的绘画、剪贴技巧，具备了一定的审美能力和创造力。此外，学生对生活中的窗帘有一定程度的了解，但可能对窗帘的种类、材质、设计原则等方面的知识较为欠缺。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生结合生活经验，激发他们的学习兴趣，帮助他们将所学知识运用到实际创作中。
2.运用直观演示法，通过实物展示、图片欣赏等形式，帮助学生形象地了解窗帘的基本知识。
3.采用任务驱动法，引导学生分组合作，共同设计并完成窗帘装饰作品，培养他们的团队协作能力和实践操作能力。
4.注重个别辅导，针对学生在创作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助，提高他们的美术素养。
5.创设互动评价环节，让学生在评价他人作品的过程中，学会欣赏、尊重他人的劳动成果，提高审美鉴赏能力。
1.确保作品的美观性和实用性相结合。
2.注意色彩搭配和图案设计，使之与房间风格相协调。
3.作品尺寸要适中，符合窗帘设计原则。
用窗帘装饰窗口-桂美2011版四年级美术上册教案
用窗帘装饰窗口-桂美2011版四年级美术上册教案教学目标1.能够理解窗帘的基本功能及装饰作用。
2.了解窗帘的种类和用途。
3.学会使用不同材质的窗帘装饰窗口。
4.能够设计出自己的窗帘装饰方案。
教学重难点1.理解窗帘的装饰作用和分类。
2.学习使用不同材质的窗帘进行装饰。
3.帮助学生设计出自己的窗帘装饰方案。
教学内容窗帘的基本功能窗帘不仅可以遮挡阳光和保持私密空间，还可以起到装饰房间的作用。
在窗户的两边安装上漂亮的窗帘，可以让整个房间看起来更加温馨舒适。
窗帘的分类窗帘按照材质可以分为布艺窗帘、竹帘、纱帘等等。
不同窗帘的用途和装饰效果也不同。
•布艺窗帘：可以隔音、隔光、保温，既实用又美观，尤其适合家庭居室。
•竹帘：透气性好、防蚊，适合用于阳台房间和花园房间。
•纱帘：通透、柔软，适合用于卧室和客厅等空间，增加柔和的光线和视觉效果。
使用不同材质的窗帘进行装饰窗帘材质的选择，除了需要考虑实用性之外，还要根据不同空间的特点来选择不同的颜色、款式、图案等，以达到视觉美感的效果。
•布艺窗帘：可以采用花色或者素色，应该避免颜色过于显眼，尤其在小面积空间使用。
•竹帘：透明的竹帘可以保留阳光的光亮，增加大自然的感觉，适合用在花园房间和阳台房间。
可选用竹帘来营造田园风格。
•纱帘：纱帘可以选择简洁的图案或花纹，适合用在卧室、客厅等空间，增加柔和的光线和视觉效果。
设计自己的窗帘装饰方案通过教师提供的材料、图案或颜色卡等，让学生们能够自己设计出自己的窗帘装饰方案，并完成图纸和抄写方案。
教学流程1.教师引入窗帘装饰主题，让学生们理解窗帘的基本功能和分类。
2.分别介绍不同材质窗帘的特点和适用范围。
3.给学生们提供教师准备的样本和材料，让他们可以进行窗帘装饰设计。
4.鼓励学生分享他们的设计方案和体会。
教学方法1.板书：介绍窗帘的功能和分类。
2.示范教学法：让学生跟随教师一起设计窗帘装饰方案。
3.体验式教学法：让学生们参与设计和实践，通过实践达到对窗帘装饰的深刻理解和体验。
桂美版美术四年级上册《7用窗帘装饰窗口》教学设计1
桂美版美术四年级上册《7 用窗帘装饰窗口》教学设计1一. 教材分析《7 用窗帘装饰窗口》是桂美版美术四年级上册的一课。
本课的主要内容是通过学习窗帘的样式、色彩和材质，培养学生的创新意识和实践能力，让学生运用彩纸、剪刀等工具制作出美观的窗帘，从而装饰自己的窗口。
教材中提供了丰富的窗帘图片和制作方法，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
他们动手能力强，好奇心重，喜欢尝试新的创作方式。
但部分学生可能对窗帘的样式和制作方法不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解窗帘的样式、色彩和材质，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和实践能力，学会制作窗帘的基本方法。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重难点：窗帘样式的创新和制作方法的掌握。
2.重点：让学生了解窗帘的样式、色彩和材质。
3.难点：如何设计出独特的窗帘，并将其制作出来。
五. 教学方法1.讲授法：讲解窗帘的样式、色彩和材质。
2.示范法：展示窗帘制作过程，引导学生动手操作。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流想法，共同完成制作。
4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励创新和进步。
六. 教学准备1.准备窗帘图片、视频等教学资源。
2.准备彩纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。
3.划分工作区域，确保学生安全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示窗帘图片，引导学生关注窗帘的样式、色彩和材质。
提问：“你们见过什么样的窗帘？它们美吗？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解窗帘的样式、色彩和材质，让学生了解窗帘的基本知识。
展示窗帘制作过程，讲解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一款窗帘。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生动手制作窗帘，教师监督进度，提醒注意事项。
5.拓展（5分钟）学生相互展示作品，评价他人的窗帘。
教师对作品进行点评，鼓励创新和进步。
四年级上美术教学设计-有窗帘的窗口-广西版
《有窗帘的窗口》广西版四年级上美术教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握窗帘的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和描绘窗帘，引导学生关注生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 窗帘的绘画技巧，如窗帘的透视、光影处理等。
2. 窗帘的材质表现，如布料、丝绸等。
3. 窗帘与背景的搭配，如室内环境、户外风景等。
教学重点与难点：重点：窗帘的绘画方法和技巧。
难点：窗帘材质的表现和窗帘与背景的搭配。
教具与学具准备：教具：课件、窗帘图片、绘画教材等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察窗帘图片，让学生说一说窗帘的特点和自己的感受。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解窗帘的透视原理，如近大远小、垂直透视等。
2. 讲解窗帘的光影处理，如光线方向、明暗对比等。
3. 讲解窗帘材质的表现方法，如水彩、彩铅等。
三、示范与练习（10分钟）1. 教师进行窗帘绘画示范，讲解绘画步骤和技巧。
2. 学生按照示范进行练习，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家说一说窗帘的表现效果。
2. 教师对学生的作品进行评价，给出改进意见。
板书设计：窗帘的绘画技巧1. 透视原理：近大远小、垂直透视2. 光影处理：光线方向、明暗对比3. 材质表现：水彩、彩铅等作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的窗帘，用所学技巧进行绘画。
2. 下一节课带来作品，进行展示和评价。
课后反思：本节课通过观察窗帘图片，引导学生关注生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
在教学过程中，学生掌握了窗帘的绘画方法和技巧，能够运用所学知识进行创作。
但在窗帘材质的表现方面，部分学生仍需加强练习。
在今后的教学中，应加大对学生材质表现能力的培养，提高学生的绘画水平。
同时，注重培养学生的合作学习和自主学习的能力，提高学生的综合素质。
四年级上美术导学案-用窗帘装饰窗口-广西版
四年级上美术导学案-用窗帘装饰窗口-广西版设置教学目标1.学生能够正确理解窗帘的形式和特点，了解窗帘的装饰作用。
2.学生能够了解窗纱、网兜、吸盘等窗帘配件的作用和分类。
3.学生能够通过实践操作窗帘的吊挂和摆放，发挥窗帘的美观装饰作用。
4.引导学生正确使用简单织物材料和窗帘配件制作窗帘，加深学生对美术素材的理解和应用。
预备知识1.了解窗户和窗帘的概念。
2.掌握简单的剪刀、缝针等制作工具的使用。
3.了解简单的纺织材料的特征和分类。
教学过程第一步：介绍窗帘1.教师通过图示、影像、实物等多种手段向学生介绍窗帘的种类、形式、功能和装饰作用。
2.指导学生分析、比较各种窗帘的特点和用途，并激发学生的创意和装饰欲望。
第二步：讲解窗帘配件1.教师向学生详细介绍窗纱、网兜、吸盘等窗帘配件的用途、分类和选用方法。
2.通过实例讲解各类窗帘配件的使用方法和效果。
3.指导学生试着将窗帘配件与窗帘组合起来进行装饰。
第三步：动手制作窗帘1.教师向学生展示制作窗帘的过程和方法，指导学生选取适当的材料和窗帘配件进行制作。
2.引导学生通过创意设计和精细制作，使窗帘表达出自己的个性和美感。
3.帮助学生完成制作后，将其挂在窗户上进行欣赏和评价。
第四步：总结1.教师帮助学生回顾整个学习过程，总结窗帘的各类形式和用途、分类和特点，进一步加深学生对美术素材的理解和应用。
2.引导学生思考窗帘的其他使用方式以及继续深入探讨窗帘的艺术魅力。
教学评价1.学生能够正确理解窗帘的形式和特点，并了解窗帘的装饰作用。
2.学生掌握了窗纱、网兜、吸盘等窗帘配件的使用方法和分类，能够搭配窗帘进行装饰。
3.学生能够通过实践操作窗帘的吊挂和摆放，发挥窗帘的美观装饰作用。
4.学生能够使用简单织物材料和窗帘配件制作窗帘，表达出自己的个性和美感。
桂美版四年级美术上册《7 用窗帘装饰窗口》教学设计
桂美版四年级美术上册《7 用窗帘装饰窗口》教学设计一. 教材分析《7 用窗帘装饰窗口》是桂美版四年级美术上册的一课。
本课的主要内容是通过学习窗帘的绘制和装饰，让学生了解窗帘的种类、材质和色彩，培养学生对家居环境的审美能力和创造力。
教材中提供了多种窗帘的图案和色彩搭配，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对家居环境有一定的了解和认识。
但学生在窗帘装饰方面的知识和实践经验可能较为有限，需要通过教师的引导和示例来提高他们的认知水平和创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解窗帘的种类、材质和色彩，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用窗帘装饰窗口的能力，激发学生的创造力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重难点：窗帘的绘制和装饰方法，窗帘与窗口的搭配技巧。
2.针对重难点，教师需要提供清晰的讲解和示范，引导学生逐步掌握技法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设家居环境的情境，让学生身临其境地感受窗帘的装饰效果。
2.示例教学法：教师展示窗帘的绘制和装饰过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组讨论和合作完成窗帘装饰作品，提高学生的合作能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备窗帘图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3.教室准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示窗帘的图片和视频，引导学生关注窗帘的种类、材质和色彩，激发学生的兴趣。
同时，教师提出本课的学习目标，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师展示窗帘的绘制和装饰过程，边讲解边示范，让学生了解窗帘的装饰方法。
同时，教师引导学生观察窗帘与窗口的搭配技巧，帮助他们更好地运用到实际创作中。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，分组讨论并合作完成窗帘装饰作品。
在创作过程中，教师提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
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第4课
教学内容：有窗帘的窗口
教学目标：
1、通过学生在生活中对有窗帘的窗口的感知，培养学生观察自然、认识自然、体验大自然的美感。
2、充分利用旧挂历、旧画报、图白纸、胶水或双面胶、等多种材料，在教师指导下学生自已动手学习制作，在制作过程中培养学生创造的乐趣。
激发学生对美术学习活动的兴趣，并培养学生的合作精神。
3、通过看看、说说、想想比一比，丰富学生对窗帘的联想，建立对大自然的热爱。
教学重点和难点
教学重点：学生观察、设计、合作制作有窗帘的窗口。
教学难点：掌握制作有窗帘的窗口的方法。
教学过程：
一．课前组织
要求学生按课前要求准备的材料（旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等）放在桌面上。
强调活动过程中要注意的卫生及安全事宜。
二．兴趣导入
通过学生在生活中了解和熟悉挂窗帘的窗口的基础上，结合教材中的彩画让学生对比欣赏后问题引入：
1、创设情境：同学们，你们看课本上的窗帘都有哪些颜色？这些窗帘好看吗？
2.交流体验：你们会做吗，想不想试一试？下面我们来做一做看谁做得漂亮。
引导设计：同学们，利用你们手上旧挂历、旧画报、图画纸、胶水或双面胶、剪刀等，你们能设计出一个有窗帘的窗口吗？试试把它画出来。
三．认识材料，设计窗帘和选择风景
学生按老师要求做好准备。
学生观察教材彩画后感叹窗帘的漂亮，并激起兴趣。
学生跃跃欲试。
学生根椐设计好的方法选择旧挂历、旧画报等图片并画好自已想要做的有窗帘
的窗口。
看到新鲜玩法，学生会雀雀欲试。
经过激烈的讨论，分工合作进行画、剪、折、贴等。
学生用情欣赏并学习创作方法，尽情体验合作创作的快乐。
学生大胆说出自己的见解，适时加以引导。
巩固提高。
五．作品展评
1.现在进行分组合作，每四个同学一组，我们来比一比，看哪一组做得最漂亮。
2、老师进行分组，学生合作，老师巡视适时指导
六．活动总结，拓展延伸
1.作品介绍，自评。
2.互赏，说说看了作品后的想法和感受。
3..班级评奖，评出最佳设计奖。