五年级美术上册 学学构图教案 苏少版
五年级上册美术教学设计-第2课学学构图｜苏少版
教案：五年级上册美术教学设计——第2课学学构图一、教学目标1. 让学生了解构图的基本原则，掌握构图的方法，提高构图能力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生能够运用构图知识创作出富有创意的绘画作品。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 构图的概念及其重要性2. 构图的基本原则3. 构图的方法与技巧4. 构图在绘画创作中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握构图的基本原则和方法，提高构图能力。
2. 难点：如何运用构图知识创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画作品、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的绘画作品，引导学生关注构图在作品中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍构图的概念及其重要性，让学生明白构图在绘画创作中的作用。
3. 教学基本原则：讲解构图的基本原则，如：平衡、对比、重复、节奏等。
4. 教学构图方法与技巧：介绍构图的方法与技巧，如：中心构图、三分法构图、对角线构图等。
5. 实践环节：让学生运用所学的构图知识，进行绘画实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 构图的基本原则平衡对比重复节奏2. 构图的方法与技巧中心构图三分法构图对角线构图七、作业设计1. 让学生运用所学的构图知识，回家后创作一幅绘画作品，下周课堂展示。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的构图能力，培养学生的审美素养。
同时，关注学生在课堂上的表现，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
一、导入环节（10分钟）1. 教师展示若干幅优秀的绘画作品，引导学生关注构图在作品中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍构图的概念及其在绘画创作中的作用，为新课的学习做好铺垫。
二、新课导入（10分钟）1. 教师详细讲解构图的基本原则，如：平衡、对比、重复、节奏等。
苏少版五年级上册美术《 2.学学构图 第二课时 》教学设计
苏少版五年级上册美术《 2．学学构图第二课时》教学设计一. 教材分析《学学构图》是苏少版五年级上册美术的第二课时，本课时的教学内容主要是让学生了解和掌握构图的基本原则，培养学生的审美能力和创新意识。
通过学习，使学生能够运用构图知识，创作出具有视觉美感的美术作品。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，对于构图的知识和技巧还不够系统和深入，需要通过本课时的学习，进一步巩固和提高。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也容易注意力分散，需要教师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握构图的基本原则，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，能够运用构图知识进行创作。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.构图的基本原则2.创新意识的培养3.构图技巧的应用五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生主动学习，提高学生审美能力和创新意识。
六. 教学准备1.教案、课件2.绘画工具和材料3.参考作品七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一幅优秀的美术作品，引导学生关注作品的构图，激发学生学习构图知识的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍构图的基本原则，如：对称、对比、平衡、节奏等。
同时，分析一些经典作品的构图，使学生更好地理解构图知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学的构图知识，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高构图技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，其他学生和教师给予评价和建议，共同提高。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考构图在实际生活中的应用，如：设计、摄影等，拓宽学生视野。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调构图的重要性，激发学生课后继续探究的热情。
7.家庭作业（3分钟）课后要求学生结合所学构图知识，进行一幅绘画创作，下节课分享。
五年级上册美术教案-2.学学构图苏少版(3)
五年级上册美术教案 2．学学构图苏少版 (3)教学目标本节课旨在让学生掌握基本的构图原则和方法，培养他们对美术作品的审美能力和创造能力。
通过学习构图，学生能够理解画面中各个元素之间的关系，学会运用构图技巧来增强作品的表现力。
教学内容本节课主要介绍了几种常见的构图方法，包括中心构图、三分法构图、对角线构图等。
同时，还将通过实例分析，让学生了解这些构图方法在实际创作中的应用。
教学重点与难点重点：掌握基本的构图原则和方法，能够运用构图技巧来增强作品的表现力。
难点：理解画面中各个元素之间的关系，学会运用构图技巧进行创作。
教具与学具准备教具：PPT、图片素材、实例作品等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的美术作品，引导学生观察并思考这些作品中的构图方法。
2. 讲解：介绍几种常见的构图方法，包括中心构图、三分法构图、对角线构图等。
并通过实例分析，让学生了解这些构图方法在实际创作中的应用。
3. 练习：让学生根据所学的构图方法，进行简单的画面构图练习。
4. 创作实践：让学生运用所学的构图方法，进行自由创作。
5. 展示与评价：展示学生的作品，并进行相互评价，引导学生从构图的角度进行欣赏和评价。
板书设计1. 导入：展示优秀美术作品，引导学生观察构图。
2. 讲解：介绍常见的构图方法，并通过实例分析进行讲解。
3. 练习：进行简单的画面构图练习。
4. 创作实践：运用构图方法进行自由创作。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行相互评价。
作业设计1. 根据所学的构图方法，进行一幅自由创作的作品。
2. 观察身边的美术作品，分析其构图方法，并记录下来。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握基本的构图原则和方法，并能够运用这些构图技巧进行创作。
在教学过程中，要注意引导学生观察和分析美术作品中的构图方法，培养他们的审美能力和创造能力。
同时，也要鼓励学生进行自由创作，发挥他们的想象力和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
五年级上册美术教学设计-2.学学构图第二课时苏少版
教案：五年级上册美术教学设计学学构图第二课时苏少版教学目标：1. 让学生掌握构图的基本原则，提高学生的审美意识和审美能力。
2. 通过学习构图，培养学生独立思考和创新的能力。
3. 提高学生的绘画技巧，使学生的绘画作品更具艺术性。
教学内容：1. 构图的基本原则：平衡、对比、节奏、统一与变化。
2. 构图在绘画中的应用：如何运用构图使画面更美观、更具有吸引力。
教学重点与难点：重点：构图的基本原则及在绘画中的应用。
难点：如何灵活运用构图原则，创作出具有个性的绘画作品。
教具与学具准备：教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
2. 提问：同学们，你们知道什么是构图吗？构图在绘画中有什么作用？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解构图的基本原则：平衡、对比、节奏、统一与变化。
2. 举例说明构图原则在绘画中的应用，展示优秀作品，分析其构图特点。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据所学构图原则，自主选择题材进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
板书设计：构图基本原则：1. 平衡2. 对比3. 节奏4. 统一与变化作业设计：1. 回家后，运用所学的构图原则，创作一幅绘画作品。
2. 写一篇关于构图在绘画中的应用的作文。
课后反思：本节课通过讲解构图的基本原则，让学生了解并掌握了构图在绘画中的应用。
在实践操作环节，学生能够灵活运用所学知识进行创作，作品质量有所提高。
但在教学过程中，仍有个别学生对构图原则的理解和运用存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
需要重点关注的是“教学过程”中的“实践操作”环节。
在这个环节中，学生根据所学构图原则，自主选择题材进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五年级上美术教学设计-学学构图-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握构图的基本原则，提高学生的审美意识和审美能力。
2. 通过学习构图，培养学生独立思考和创新的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 构图的概念与重要性2. 构图的基本原则：对称、对比、平衡、节奏、变化等3. 构图的方法与技巧：透视、比例、层次感等4. 实际操作：以小组为单位，进行构图实践，创作出具有独特构图的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握构图的基本原则和方法，能够独立进行构图创作。
2. 教学难点：如何运用构图原则创作出具有独特视觉效果的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：学生自带画笔、水彩、画纸等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示名画作品，让学生初步了解构图的概念，引导学生思考构图在作品中的作用。
2. 新课导入：详细讲解构图的基本原则和方法，并通过实例进行分析。
3. 实践操作：学生以小组为单位，进行构图实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组展示自己的作品，大家共同交流、讨论，教师点评并指导。
六、板书设计1. 构图的基本原则2. 构图的方法与技巧3. 构图实践七、作业设计1. 根据本节课所学内容，独立完成一幅构图作品。
2. 结合构图原则，对已完成的作品进行修改和完善。
八、课后反思1. 本节课学生对构图的概念和原则有了初步了解，能够运用所学知识进行构图创作。
2. 学生在实践过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有独特视觉效果。
3. 教学过程中，注意引导学生思考构图在作品中的作用，提高了学生的审美意识。
4. 课堂气氛活跃，学生积极参与，表现出对美术的热爱和兴趣。
5. 针对教学难点，采取了分组实践、讨论交流的方式，取得了较好效果。
6. 在今后的教学中，将继续加强对构图知识的讲解和实践操作，提高学生的绘画技巧。
五年级上美术教案-学学构图-苏少版
五年级上美术教案学学构图苏少版教学目标1. 让学生理解构图的基本原则，如平衡、对比、统一等，并能运用到实际绘画中。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们创作出有个性的美术作品。
教学内容1. 构图的基本原则：平衡、对比、统一等。
2. 构图的方法和技巧：如何运用构图原则进行创作。
3. 构图的实践：学生进行构图练习，创作出自己的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：构图的基本原则和方法，以及如何运用到实际绘画中。
2. 教学难点：如何培养学生的创新思维和动手能力，让他们创作出有个性的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的美术作品，引发学生对构图的兴趣。
2. 讲解：详细讲解构图的基本原则和方法，以及如何运用到实际绘画中。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用构图原则进行创作。
4. 实践：学生进行构图练习，创作出自己的美术作品。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 构图的基本原则：平衡、对比、统一等。
2. 构图的方法和技巧：如何运用构图原则进行创作。
3. 构图的实践：学生进行构图练习，创作出自己的美术作品。
作业设计1. 让学生回家后，运用所学的构图原则和方法，创作一幅美术作品。
2. 要求作品具有个性和创意，能够体现构图的美感。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地传授了构图的知识和技巧，是否激发了学生的兴趣和创造力。
2. 学生要反思自己是否掌握了构图的基本原则和方法，是否能够在实际绘画中运用自如。
3. 对于学生的作品，教师要给予肯定和鼓励，同时也要指出其中的不足，帮助他们进一步提高。
教学过程1. 导入展示作品：选择一些具有代表性的美术作品，通过大屏幕展示给学生。
这些作品应涵盖不同的构图原则，如平衡、对比、统一等，以便让学生直观地感受到构图在美术创作中的重要性。
五年级上册美术教案- 2.学学构图 苏少版
五年级上册美术教案
2.学学构图
教学目标
1.了解什么是构图。
2.掌握构图的方法与技巧。
3.能够应用构图技巧画出高质量的画作。
教学重点
1.构图的概念。
2.构图的方法与技巧。
教学难点
1.如何运用构图技巧创作自己的画作。
教学准备
1.PPT。
2.黑板、粉笔、彩笔、纸张、铅笔、颜料。
3.学生练习作品。
教学过程及内容
1.上课前，要让学生预习相关资料，对什么是构图及构图的方法有一定了解。
2.引入：由老师向学生介绍极简派画家，张小泉，“他的画却有很强的情感表达，且用简单的几何变形就能够形成新的构图效果，我们明天就一起来学习他的画法吧”。
3.展示张小泉的画作，让学生研究不同的构图形式。
4.让学生运用铅笔和纸，在一张空白的纸上进行构图练习。
老师应该给予充分的时间和空间让学生充分探索和尝试，而不要求具备非常高的要求。
5.让学生开始初步的涂鸦作业，老师应该督促学生，让他们能够体现出课堂上学习到的构图方法和技巧。
6.让学生自由创作，发挥个人风格，同时引导学生将所学的构图技巧灵活应用到画作中去。
7.展示各位的作品，让学生彼此交流，并写下对彼此作品的评价意见，以促进学生们彼此交流和学习。
老师提示
构图是绘画中十分重要的部分，通过构图，画面的空间结构会更加合理和轻盈，你的画作会柔美而且更具艺术性。
在教学的过程中，我们要多为学生演示，多让学生自己去实践，不断思考和调整构图，才能提高他们的绘画水平和艺术素养。
五年级上册美术教学设计-2.学学构图苏少版(3)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握构图的基本原则，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、分析、实践，使学生能够独立地进行创作构图，发展学生的创新意识。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 教材：《苏少版五年级上册美术教材》第二课“学学构图”。
2. 教学内容：学习构图的基本原则，进行创意构图实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握构图的基本原则，学会独立进行创作构图。
2. 教学难点：如何引导学生运用构图原则进行创意构图，发展学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、范作等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用课件展示优秀的构图作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解构图的基本原则（如：对称、对比、平衡、节奏等），并通过实例进行分析。
3. 实践练习（10分钟）学生根据构图原则进行创意构图，可以独立完成，也可以合作完成。
教师巡回指导，及时给予评价和建议。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 构图基本原则对称对比平衡节奏2. 创意构图方法观察分析实践七、作业设计1. 完成一幅构图作品，运用所学构图原则，体现创新意识。
2. 写一篇构图心得，分享自己的学习体会。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了构图的基本原则，并能独立进行创作构图。
在教学过程中，注意培养学生的创新意识，提高学生的审美素养。
同时，通过作品展示与评价，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对构图原则的理解和运用仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对这部分学生的个别指导，提高他们的构图能力。
还可以结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科教学，让学生在更广泛的领域中运用构图原则，提高学生的综合素质。
重点关注细节：板书设计一、构图基本原则1. 对称：对称是一种常见的构图方式，它可以使画面显得和谐、平衡。
五年级上册美术教案-2.学学构图苏少版(4)
《学学构图》教学设计【课题】：《学学构图》【教学年级】：五年级【学生分析】：五年级的学生有一定的审美基础，可以运用简单线条表现物体，并且对均衡、统一变化、和谐以及三角形的稳定性直接或间接的理解。
让学生从古今中外着名画家的画中发现构图方法、原理，领会构图所需的创新意识，并以尝试实践操作，以体验成功的乐趣是可行的。
【设计理念】：1、遵循“美术、人文、科技”交融的综合理念，促进学生创新意识和动手实践能力的发展，拓展知识内涵与外延，沟通与生活实践的联系。
2、以“情景设置——激发兴趣——自主发现——引导探索——分析总结——联系实践——知识内化——渗透外延”为主线。
3、课堂节奏设计“轻松引入——激烈抢答——轻松一刻——综合练习——轻松结束”。
【教学目标】：认知：能了解构图的概念、目的；能理解三角形构图稳定均衡之美；了解其它的构图形式。
技能：能运用线条表现具有形式美感的构图；能按所学构图知识摆纸样静物。
情感：体会画家探索构图的创新精神；体验团队合作精神；构图的形式美感熏陶。
【教学重点】：探索与掌握构图的基本原理；三角形构图法的种类、优点、运用。
方法：引导观察、启发思考、发现分析、思考总结、综合练习、巩固内化、检验评价。
【教学难点】：三角形构图稳定均衡之美感的理解；构图法则中科学性与灵活性的统一。
【教学方法】：运用卡通动画和摆纸样静物，把静物拟人化，增加趣味性，激发学生兴趣，突破难点。
【教学准备】：教师（多媒体课件制、纸样静物四组、铅笔线条构图设计示范、搜集古今中外静物名画一批、错误构图引导分析图）；学生（八开画纸一张、铅笔、橡皮、课本）。
【教学策略】：分组抢答，联系生活实践分析法，配音游戏，错误引导比较法【教学过程】：课题导入观看《抢位置》动画，动画由几个拟人静物争夺位置构成。
（屏幕显示）师问：他们在干什么？生答：抢位置。
师问：你会帮它们安排合理位置吗？学生疑惑。
老师：这种画面中位置的安排就是我们要学的构图。
苏少版美术五年级上册《第2课 学学构图》说课稿1
苏少版美术五年级上册《第2课学学构图》说课稿1一. 教材分析《第2课学学构图》是苏少版美术五年级上册的一课，本课主要让学生掌握构图的基本原理和方法，通过学习，使学生能够运用构图知识来美化自己的作品，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的实例，让学生在实践中学会构图，培养学生的观察能力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术作品有较强的兴趣，学生的观察力和创造力都有待于进一步的开发。
但部分学生对构图知识了解不多，构图意识较弱，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握构图的基本原理和方法，学会运用构图知识来美化作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：构图的基本原理和方法。
2.教学难点：如何运用构图知识来美化作品，培养学生的观察能力和动手能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，让学生在实践中学会构图。
2.教学手段：运用多媒体展示实例，引导学生进行分析讨论，通过实践操作，使学生掌握构图方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的构图作品，引导学生关注构图的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解构图原理：讲解构图的基本原理，让学生了解构图的重要性。
3.分析实例：分析教材中的实例，让学生了解构图的方法和技巧。
4.实践操作：学生动手实践，运用构图知识来创作作品。
5.展示评价：展示学生的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
七. 说板书设计板书设计如下：构图原理美化作品基本原理观察能力构图方法动手能力创作实践提高审美八. 说教学评价通过学生的作品、课堂表现和课后反馈等方面进行评价，重点关注学生对构图知识的掌握和运用，以及观察能力和动手能力的提高。
九. 说教学反思在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在构图方面取得进步。
苏少版美术五年级上册《第2课 学学构图》说课稿2
苏少版美术五年级上册《第2课学学构图》说课稿2一. 教材分析《第2课学学构图》是苏少版美术五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握构图的基本原则，学会如何运用这些原则来创作出美观、平衡且富有创意的画作。
教材通过生动的实例和富有启发性的练习，引导学生逐步掌握构图的技巧。
本课的教学内容不仅有助于提高学生的美术素养，还能培养他们的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对绘画技巧和构图概念有一定的了解。
然而，由于年龄特点，他们在观察、思考和表达方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步掌握构图技巧，并鼓励他们发挥自己的创意。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解构图的基本原则，学会如何运用这些原则来创作画作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，学生能够掌握构图技巧，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生在构图实践中培养观察力、想象力和创造力，体验美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：构图的基本原则及其在绘画中的应用。
2.教学难点：如何引导学生运用构图原则创作出富有创意和个性的画作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、绘画作品、示范画作等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握构图技巧。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的实例引发学生对构图的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.讲解与示范：讲解构图的基本原则，如对称、对比、平衡等，并通过示范画作展示如何运用这些原则。
3.实践环节：学生根据所学构图原则，进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中注意观察和运用构图原则。
五年级上册美术教案-第2课 学学构图｜苏少版
五年级上册美术教案-第2课学学构图｜苏少版一、教学目标1.学生掌握构图的基本方法与技巧，培养他们良好的观察能力和创造能力。
2.学生能够感受到不同构图方式所带来的美感和视觉冲击。
二、教学重点1.掌握构图的基本方法和技巧。
2.反复实践，对不同构图方式有感性认知。
三、教学准备1.教师准备：苏少版美术教材、白纸、铅笔、橡皮、色笔，实物道具或图片等。
2.学生准备：美术作业本、黑色笔、彩色笔、铅笔、橡皮、尺子，以及课前作业。
四、教学过程1. 热身活动教师可以准备一些图片或实物道具，让学生进行简单的分类和组合，培养他们的观察能力和思维能力，为后面的构图内容做好准备。
2. 教学重难点1.构图的概念和基本原则教师可以用简单直观的语言，解说构图的基本概念和原则，让学生对构图有一定的理解。
同时，可以给学生展示一些优秀的构图作品，让他们感受到不同构图方式所带来的美感和视觉冲击。
2.基本构图方式教师可以向学生介绍基本的构图方式，例如：对称式构图、不同比例构图、重心平衡构图等，让学生了解到不同构图方式的特点及应用场景。
3. 进行实践教师可以让学生进行一些简单的构图示范，让他们从实践中感受到构图的基本方法和技巧。
学生可以先进行简单的铅笔构图，随后再进行涂色，增强作品的表现力和美感。
4. 互动交流教师可以让学生展示自己的构图作品，并进行互动交流，让他们了解到不同的构图方式所带来的不同效果，培养他们的合作和交流能力。
5. 作业布置教师可以布置一些构图作业，让学生继续实践和探索，对构图的理解和应用进一步提升。
五、教学反思在本节课的教学中，我发现学生的观察能力和创造能力得到了一定的提升，他们对构图的概念和基本方法也有了更深入的了解。
但是，在实践环节中，我发现部分学生存在一些困难，需要更多的辅导和指导。
在后续的教学中，我会更注重实践训练，并且依据学生的实际情况，个性化地进行指导和帮助。
五年级上册美术教案-2.学学构图第二课时苏少版
五年级上册美术教案 2．学学构图第二课时苏少版教学目标本节课旨在引导学生掌握基本的构图原则和方法，提高学生的审美观念和艺术素养，培养学生的创新思维和实际操作能力。
通过学习构图，学生能够更好地表达自己的情感和思想，创作出具有美感和创意的美术作品。
教学内容1. 构图的基本原则：介绍构图的重要性，引导学生理解构图的含义和作用。
重点讲解构图的基本原则，如平衡、对比、统一、节奏等，让学生掌握构图的基本规律。
2. 构图的常用方法：介绍构图的常用方法，如前景与背景的运用、线条的引导、形状的对比等，让学生学会运用不同的方法进行构图。
3. 构图实践：通过实例分析，让学生了解不同构图的视觉效果，引导学生进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握构图的基本原则和常用方法，能够灵活运用构图技巧进行创作。
2. 教学难点：理解构图的意义和作用，学会运用构图技巧表达自己的情感和思想。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实例作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示实例作品，引导学生观察和分析作品中的构图技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍构图的基本原则和常用方法，通过实例讲解，让学生理解构图的含义和作用。
3. 实践：让学生进行构图实践，通过实际操作，提高学生的构图能力。
板书设计1. 五年级上册美术教案 2．学学构图第二课时苏少版2. 内容：构图的基本原则、构图的常用方法、构图实践作业设计1. 个人作业：根据本节课所学内容，创作一幅具有创意和美感的美术作品，要求运用构图技巧。
2. 小组作业：分组进行构图实践，每组创作一幅美术作品，要求运用不同的构图方法。
课后反思本节课通过讲解构图的基本原则和常用方法，让学生了解了构图的重要性，并通过实践操作，提高了学生的构图能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的创新思维和实际操作能力。
苏少版五年级上册美术《2.学学构图第二课时》说课稿
苏少版五年级上册美术《 2．学学构图第二课时》说课稿一. 教材分析《学学构图》是苏少版五年级上册美术的第二课时，本课时主要让学生进一步理解构图的概念，学会简单的构图技巧，并通过实践，提高自己的构图能力。
教材中提供了多种构图实例，旨在引导学生观察、分析和创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对构图有一定的认识。
但部分学生可能对构图的理论知识掌握不足，实践能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥创意。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握构图的基本概念，学会分析和解构图例，提高自己的构图能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生构图的意识和能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：构图的基本概念和技巧。
2.难点：如何运用构图技巧创作出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：多媒体演示、作品展示、课堂讨论等。
六. 说教学过程1.导入：以一组精美的美术作品引导学生思考构图的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解构图的基本概念，分析教材中的构图实例，让学生理解构图的原理。
3.实践：学生分组讨论，分析讨论各自作品的构图，互相提出改进意见。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作：学生根据所学构图知识，进行创作实践。
教师关注学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。
5.展示：学生展示自己的作品，全班同学共同评价，教师总结评价。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调构图在美术创作中的重要性，鼓励学生在课后继续练习和探索。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括构图的基本概念、构图技巧和创作步骤等内容。
通过板书，学生可以直观地了解构图的重要性和具体操作方法。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度和作品完成情况。
小学美术苏少版五年级上册第2课《学学构图》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术苏少版五年级上册第2课《学学构图》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能目标:通过欣赏、观察、分析,感受绘画作品的构图美,了解构图的意义及其作用。
过程与方法目标:认识常见的构图形式和类型,并能在自己的创作中尝试运用。
情感、态度与价值观目标:激发学生对艺术美、自然美、生活美的追求,提高美的鉴赏能力。
2学情分析
构图知识相对于美术学科中的绘画、手工来说显得要枯燥乏味,小学生也并不喜欢单一的理论知识的讲解。
在教学中可以设计一些多样化的学习形式,如比一比、裁一裁、连一连等,在比较活泼的环境中适当缓解枯燥的学习压力,激起学习的兴趣。
讲解构图的专业知识时,也相应地点到即止,学生以了解知晓为主。
3重点难点
教学重点:学习常见的构图形式,体会构图带来的视觉感以及作者想传递的思想情感。
教学难点:初步掌握几种常见的构图方式并在自己的作品中灵活运用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】赏析作品感知构图
、赏析作品感知构图
1. 欣赏世界各地经典建筑。
师:别致的图画也总是让我们心旷神怡,美丽的风景总是让我们流连忘返,今天,老师一起欣赏下世界各地的经典建筑。
(PPT分别出示埃及金字塔、埃菲尔铁塔、北京天坛、悉尼歌剧院图片)
2. 交流这些建筑有什么共同点。
小结:他们的造型都是三角形的。
3. 讨论这些建筑为什么都是三角形造型?
小结:因为三角形具有稳定性。
(出示图片)
4.
揭示课题:学学构图。
五年级上册美术教学设计-2.学学构图苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生掌握构图的基本原则，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生能够运用构图技巧，创作出具有美感的美术作品。
3. 培养学生热爱美术、勇于探究、互相合作的良好品质。
二、教学内容1. 教学主题：学学构图2. 教材来源：《苏少版五年级上册美术教材》3. 教学内容：本节课主要讲解构图的基本原则，如对称、对比、平衡、层次等，并通过实际操作让学生运用这些原则进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握构图的基本原则，提高审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何将构图原则运用到实际创作中，创作出具有个性和创意的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的构图作品，引导学生关注构图的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解构图的基本原则，如对称、对比、平衡、层次等，并结合实例进行分析。
4. 创作：学生根据所选的构图原则，进行美术创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 构图原则：对称、对比、平衡、层次。
2. 构图技巧：讲解实例，分析优秀作品。
七、作业设计1. 完成一幅运用构图原则的美术作品。
2. 写一篇关于构图的心得体会。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的美术素养。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养美术特长生。
一、导入环节：导入环节是激发学生学习兴趣和动机的关键。
在这个环节中，教师可以通过展示一些经典的构图作品，让学生初步感受到构图的魅力。
这些作品可以来自于教材，也可以是教师自己创作或者从网络、书籍等渠道获取的。
展示作品时，教师可以简单介绍作品的背景和作者，引导学生关注作品的构图特点。
二、讲解环节：讲解环节是传授知识的重要环节。
在这个环节中，教师需要详细讲解构图的基本原则，如对称、对比、平衡、层次等。
苏少版美术五年级上册《学学构图》教案
《学学构图》教案教学目标：1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。
2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。
3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。
教学重点难点：教学重点：通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。
教学难点：综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。
教学准备：课件、范画、练习本、水彩笔。
教学过程：一、感知与体验1、直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。
讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。
2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？3、揭示课题，板书课题：学学构图二、创作与表现1、欣赏、分析构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。
井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。
）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。
小结：A、三角形构图——稳定B、井字形构图——严谨C、S形构图——流动D、斜线构图——爽利2、学生作品分析讨论（不同的构图表现在绘画时的体现）3、跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？4、学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。
进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议。
三、反思与评价1、作业展示，师生共同评价。
学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受。
2、小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生。
课后拓展：●对构图方法的多样性你有何理解？●在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？●不好的构图会使画面出现哪些情况？。
小学美术苏少版五年级上册第2课《学学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版五年级上册第2课《学学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术苏少版五年级上册第2课《学学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能目标:通过欣赏、观察、分析,感受绘画作品的构图美,了解构图的意义及其作用。
过程与方法目标:认识常见的构图形式和类型,并能在自己的创作中尝试运用。
情感、态度与价值观目标:激发学生对艺术美、自然美、生活美的追求,提高美的鉴赏能力。
2学情分析构图知识相对于美术学科中的绘画、手工来说显得要枯燥乏味,小学生也并不喜欢单一的理论知识的讲解。
在教学中可以设计一些多样化的学习形式,如比一比、裁一裁、连一连等,在比较活泼的环境中适当缓解枯燥的学习压力,激起学习的兴趣。
讲解构图的专业知识时,也相应地点到即止,学生以了解知晓为主。
3重点难点教学重点:学习常见的构图形式,体会构图带来的视觉感以及作者想传递的思想情感。
教学难点:初步掌握几种常见的构图方式并在自己的作品中灵活运用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】赏析作品感知构图、赏析作品感知构图1. 欣赏世界各地经典建筑。
师:别致的图画也总是让我们心旷神怡,美丽的风景总是让我们流连忘返,今天,老师一起欣赏下世界各地的经典建筑。
(PPT分别出示埃及金字塔、埃菲尔铁塔、北京天坛、悉尼歌剧院图片)2. 交流这些建筑有什么共同点。
小结:他们的造型都是三角形的。
3. 讨论这些建筑为什么都是三角形造型? 小结:因为三角形具有稳定性。
(出示图片)4.揭示课题:学学构图。
活动2【讲授】理解分析。
第2课 学学构图 教学设计-五年级上册小学美术(苏少版)
第2课学学构图教学设计-五年级上册小学美术（苏少版）一、课程目标本课程旨在通过学习构图知识，让学生了解构图在艺术创作中的重要性，提升学生的艺术创作能力和审美水平。
二、教学内容1. 构图的定义通过课堂讲解和教师示范，让学生了解什么是构图，构图在艺术作品中的作用。
2. 构图的要素通过教师讲解和案例分析，让学生了解构图的要素，如线条、形状、颜色、空间等。
3. 构图的分类通过教师讲解和案例分析，让学生了解构图的几种常见分类，如对称构图、不对称构图、对角线构图等。
4. 构图的实践让学生结合教师的示范和案例分析，进行实际的构图练习，提升学生的构图能力。
三、教学步骤1. 导入新知通过图片展示、小组讨论等方式，让学生了解构图的概念和基本要素，并引导学生思考构图在艺术作品中的作用。
2. 讲解构图分类通过多张图片和实例分析，让学生了解几种常见构图分类，如对称构图、不对称构图、对角线构图等，并比较其优劣之处。
3. 构图练习让学生自行选择素材，进行构图实践。
教师可以给予部分引导和提示，让学生针对不同素材进行构图。
4. 总结及展示让学生互相展示并点评自己和同学的作品，老师可以结合学生的作品再次强调构图的重要性和技巧。
四、教学重点1.让学生理解构图的概念和基本要素；2.让学生了解几种常见的构图分类；3.让学生进行实际的构图练习，提升学生的构图能力。
五、教学难点如何让学生理解构图在艺术作品中的重要性，以及掌握常见的构图方法和技巧。
六、教学工具1.幻灯片或图片展示设备；2.艺术设计模板；3.艺术绘画工具。
七、教学评估在课堂上进行学生作品展示和点评，评估学生是否掌握了构图的基本要素和方法，以及是否能灵活运用构图技巧进行艺术创作。
八、课后作业让学生根据课堂所学知识，自行选择素材，使用常见的构图方法和技巧进行创作，并在下一堂课上进行展示和点评。
第2课 学学构图-苏少2011版五年级美术上册教案
第2课学学构图-苏少2011版五年级美术上册教案1. 教学目标1.了解构图的概念及其基本原则；2.学会构图的基本方法；3.能够运用构图方法进行简单的创作。
2. 教学内容1.构图的概念及构图的基本原则；2.构图的基本方法；3.利用构图方法进行简单的创作。
3. 教学过程（1）引入老师用已知的一幅图片，让学生从构图的角度去分析这幅作品。
引出今天的主题——学习构图。
（2）概念讲解介绍构图的概念及构图的基本原则。
构图是在作品的平面表现上，通过艺术家对形、色及空间的处理方式，使其具有直观与感染力的视觉效果。
构图的基本原则包括平衡、对比、节奏和重点。
（3）示范讲解老师拿出一张白纸，讲解构图的基本方法。
首先，在画纸上划分对角线和中心线，并在其中画出关键图形(如骨架、焦点等)，然后在它们之间进行有机的组织和调整，使构图达到平衡和美感。
（4）实践操作让学生分成小组，利用蜡笔或彩色铅笔，根据老师讲解的构图方法，创作一幅小画。
在创作过程中，老师要给学生提供必要的指导及帮助。
（5）课堂展示让学生展示自己的创作，并进行评价和讨论。
在课堂上分享自己对构图的理解和感悟。
同时，让学生借鉴他人的经验，找到自己在构图方面的不足，以便今后的提高。
4. 教学反思构图是美术创作的基础性知识，将它教会学生对他们今后的绘画及创作有着重要的意义。
通过这节课的教学，学生更加了解了构图的概念及其基本原则，并学会了构图的基本方法。
在实践创作中，学生不仅锻炼了自己的想象力和创造力，也在良好的语境和示范下，提高了自己的构图能力。
整节课堂活动气氛热烈，学生们积极参与，展示出了自己的才华和潜力。
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学学构图
教学目标：
情意：通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。
认知：通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。
操作：培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。
教学重点：
通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。
教学难点
综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。
教学准备：
课件、范画、练习本、水彩笔。
作业要求：
跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？
画一幅创作画，题材不限，选择一种构图方法。
教学过程：
一、感知与体验
1.直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？
构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。
讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。
2. 欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？
3.揭示课题，板书课题：学学构图
二、创作与表现
1.欣赏、分析
构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下，有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？
下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。
井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。
）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。
等讨论，小结：
1.三角形构图稳定
2.井字形构图严谨
3.S形构图流动
4.斜线构图爽利
2.学生作品分析讨论
（不同的构图表现在绘画时的体现）
3. 跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？
4. 学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。
进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议
反思与评价
1.作业展示，师生共同评价。
学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受
2.小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生
课后拓展：
●对构图方法的多样性你有何理解？
●在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？
●不好的构图会使画面出现哪些情况？。