2016-2017年pep四年级英语上册教学计划
pep四年级英语上册教学计划及单元重难点
标题：深度解析《PEP四年级英语上册教学计划及单元重难点》在本文中，我将全面评估 PEPT 四年级上册的英语教学计划及单元的重难点，并按照从简到繁、由浅入深的方式进行全面探讨，使您能更深入地理解这一主题。
一、教学计划概述PEPT 四年级上册的英语教学计划主要包括听、说、读、写四个方面的内容。
在教学内容设置上，通过常见的日常用语和情境对话，以及简单的英语歌曲和游戏等形式，帮助学生打好英语基础。
二、单元重难点深度分析1. Unit 1 Hello在本单元中，学生将学习打招呼和自我介绍的基本用语。
重点难点在于学习正确的发音和用法。
为了更好地帮助学生掌握，建议老师结合肢体语言和情景模拟，增加趣味性，提高学生的学习兴趣。
2. Unit 2 My School本单元的重点是学校的相关用语和描述。
难点在于学习动词的进行时态和形容词的比较级。
老师可以通过图片、视频等多媒体形式展现，让学生在视觉上更直观地理解，辅以实际情境练习，加深学生的记忆和理解。
3. Unit 3 My Family学生将学习家庭成员的称呼以及家庭活动的表达。
重难点主要在于学习人称代词和句型的应用。
针对此难点，老师可以设计角色扮演活动，让学生在实践中进行学习，提高语言运用能力。
4. Unit 4 Numbers本单元重点在于数字的学习，包括基本的数字表达和计数方式。
难点可能在于学习大数字的表达和数词的用法。
建议老师通过数字游戏和竞赛的形式进行教学，提高学生对数字的敏感度和记忆能力。
三、总结与展望通过对 PEPT 四年级上册英语教学计划及单元的深度评估和分析，我们可以看到教学内容的设置和难点的把握都是科学合理的。
但在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况灵活运用教学方法，增加趣味性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我个人认为学习英语不仅仅是学习语言本身，更是一种对世界的认知和理解，希望学生在学习英语的过程中能够更加自信和乐观，勇敢表达自己的想法和情感。
小学英语(PEP)四年级上册教学计划(精选8篇)
小学英语(PEP)四年级上册教学计划（精选8篇）小学英语(PEP)四年级上册教学计划篇1一、班级情况分析从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。
在教学中，我多是引导他们小组互相学习，个别辅导后一起进步。
二、教学目的1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；3.使他们具备简单的英语日常交流能力。
4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。
三、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。
5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学措施1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2.使用各种肢体语言辅助教学。
3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4.为学生创造更多的学习氛围。
5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。
6.多看英文画报，英文故事，英文书。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
五、主要教学目标：1.能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简单。
2017新版PEP小学英语四年级上册教学计划
PEP小学英语四年级上册教学计划一、学情分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、课程目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题：1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。
师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
2017年秋季PEP小学四年级英语上册教学工作计划(人教版)
2017年秋季PEP小学四年级英语上册教学工作计划(人教版)一、学生情况分析我教的是四年级两个班，这两个班当中的大部分学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
第1 页共7 页3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
最新2016-2017学年秋季学期新版pep人教版小学四年级上册英语全册教案
四年级（上）英语教学计划一、学生分析经过三年级一年的英语学习，孩子们对英语有了一定的了解，掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的兴趣。
在这个学期的教学中，仍然要求孩子们从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
孩子们的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，因此，本学期根据他们的具体情况和个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好。
针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。
另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个孩子都能尽可能的掌握好本学期所学教材。
在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励孩子们主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让他们形成解决问题的创新精神和能力。
二、教材分析素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。
为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材。
这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。
因此，整套教材都始终注意培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等。
联系的设计可能按照运用任务设计，避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；联系体的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲；同时全套教材一直坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
三、教学内容以义务教育课程标准教科书为基准。
引导大家融入英语环境。
2017年秋季新版PEP小学英语四年级上册教学计划
2017年秋季新版PEP小学英语四年级上册教学计划一、学情分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、课程目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
第1 页共7 页5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题1、会话教学（Let’stalk/Let’splay）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。
师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’slearn/Let’sdo）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
pep人教版四年级英语上册教学计划
一、PEP人教版四年级英语上册教学计划在四年级英语教学中，PEP人教版是一套广泛应用的教材，其上册教学计划是学生学习英语的重要指导。
教学计划应该兼顾学生的英语基础知识和语言运用能力的培养，让学生在轻松愉快的学习氛围下，掌握基本的语言技能和知识。
二、课堂教学内容和安排1. 具体内容安排在PEP人教版四年级英语上册教学计划中，涵盖了日常生活场景中使用的基本英语词汇和句型，如问候语、数字、颜色、天气、家庭、服饰、食物等。
这些内容贴近学生的生活实际，便于学生理解和记忆。
2. 语言技能培养教学计划应该注重培养学生的英语听、说、读、写四项基本语言技能。
通过课堂教学，引导学生多听英语、多说英语，提高他们的语言表达和交流能力，同时培养他们的阅读和写作能力。
三、教学活动设计和组织1. 多样化的教学活动在教学计划中，可以设计各种丰富多彩的教学活动，如歌曲、游戏、角色扮演、小组讨论等，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学的互动性和趣味性。
2. 任务驱动的教学方法教学计划可以以任务驱动的教学方法为主导，引导学生在实际语言运用的情境中学习英语，培养他们的实际交流能力。
四、课后作业和检测评估1. 合理安排课后作业教学计划要求合理安排课后作业，让学生巩固所学内容，并有机会运用所学知识。
作业内容应该丰富多样，涉及听、说、读、写各项语言技能，兼顾学生的个性发展。
2. 定期检测评估教学计划还应该定期进行检测评估，了解学生的学习情况，及时发现问题并加以纠正，激发学生学习的积极性和主动性。
五、我的观点和理解在我的看来，PEP人教版四年级英语上册教学计划应该注重培养学生的英语实际运用能力，让他们在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的语言技能和知识。
教学计划的设计应该围绕学生的实际需要和发展特点，注重启发学生的联想和创造力，激发他们学习英语的热情。
我认为教学计划还应该强调对学生思维、语言表达和团队合作能力的培养，让学生在语言学习中全面发展，做到知识与实际操作的结合。
2017新版PEP小学英语四年级上册教案
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大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、课程目标：1. 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2. 能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3. 能听、做7个“TPR ”活动。
4. 能学会2个小制作。
5. 能唱8首歌曲。
6. 能听、说、吟唱8首歌谣。
7. 能完成6个自我评价活动。
8. 能听懂6个幽默小故事。
9. 能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题：1、会话教学（Let ’s talk Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。
新版PEP小学英语四年级上册教学计划
新版PEP小学英语四年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握英语的基本词汇和语法，提高他们的听说读写能力。
具体的教学目标包括：- 研究掌握四年级上册所涉及的主题词汇和句型；- 提高学生的听力理解能力，能够听懂简单的对话和文章；- 培养学生的口语表达能力，能够用简单的句子进行简单对话；- 提高学生的阅读理解能力，能够阅读简单的故事和文章；- 培养学生的写作能力，能够用简单的语句写一篇短文。
2. 教学内容本教学计划根据新版PEP小学英语四年级上册的教材内容进行安排，主要包括以下几个方面：2.1 主题词汇通过研究不同主题的词汇，帮助学生扩展词汇量，提高词汇的记忆和应用能力。
主题词汇包括但不限于动物、食物、家庭、学校、节日等。
2.2 句型和语法在教授主题词汇的同时，教导学生一些基本的句型和语法知识，例如：询问和回答身份、询问和回答喜好、使用一般现在时等。
2.3 听力练通过听不同类型的录音材料，帮助学生提高听力理解能力。
练内容包括听对话、听短文和回答问题等。
2.4 口语练通过角色扮演、对话练等活动，培养学生的口语表达能力。
练内容包括自我介绍、日常交流、描述人物和事物等。
2.5 阅读理解通过阅读简单的故事和文章，帮助学生提高阅读理解能力。
练内容包括理解主旨、找出关键信息和回答问题等。
2.6 写作练通过写作练，培养学生的写作能力。
练内容包括书写字母、造句和写简短的文章等。
3. 教学方法在教学过程中，采用多种教学方法来激发学生的研究兴趣和参与度，包括：- 互动教学：通过互动的方式进行教学，提高学生的参与度和研究效果；- 游戏教学：通过游戏形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，增加研究的趣味性；- 多媒体教学：利用多媒体资源进行教学，帮助学生更好地理解课程内容；- 小组合作：通过小组合作研究，促进学生相互交流和合作，提高研究效果。
4. 教学评估为了检查学生的研究情况和教学效果，将进行以下形式的教学评估：- 日常评估：通过课堂练、口头回答问题等方式，及时检查学生的研究情况；- 作业和测试：布置一定的作业和测试，用于检验学生对教学内容的掌握情况；- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、研究态度和进步情况等。
PEP小学四年级英语上册教学工作计划
PEP小学四年级英语上册教学工作计划
1. 学习目标：掌握本学期的教学内容，包括单词、句型和语法知识。
2. 教学重点：帮助学生掌握基本的英语单词和句型，以及语法知识。
3. 教学难点：帮助学生理解英语句子的构成和基本语法规则。
4. 教学方法：结合游戏、故事、歌曲等多种形式，提高学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学过程：
a. 第一课：介绍学习目标，让学生了解本学期所学内容。
引入新单词和句子，通过图片和实物示范，让学生理解并模仿。
b. 第二课：通过游戏或小组活动，巩固第一课所学的单词和句子。
引入新的语法知识，例如动词的过去式。
c. 第三课：通过短小精悍的故事，让学生理解和运用第二课所学的语法知识。
教师示范和学生跟读，逐步提高学生的口语表达能力。
d. 第四课：通过歌曲或诗歌，激发学生学习英语的兴趣。
教师引导学生跟读，并进行发音和语调的练习。
e. 第五课：复习本学期所学的知识，包括单词、句型和语法。
进行口语交流活动，让学生在实际情境中运用所学内容。
f. 第六课：总结本学期的学习成果，进行小测验并给予反馈。
鼓励学生在假期期间
继续巩固所学，为下学期的学习打好基础。
6. 教学资源：课本、多媒体设备、图片、实物、游戏材料、音乐等。
7. 教学评价：通过课堂上的小测验和口语交流活动，检验学生对所学内容的掌握程度。
并及时给予学生个别指导和反馈。
8. 实施计划：每周安排两次英语课程，每次课时为40分钟。
根据学生的学习进度，适时调整教学计划。
2016-2017学年pep人教版小学英语四年级英语上册全套全册精品教案
2016-2017学年pep人教版小学英语四年级英语上册全套全册精品教案Unit One My classroom第一课时教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing教学目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
四年级英语上册教学计划pep(合集6篇)
四年级英语上册教学计划pep（合集6篇）四年级英语上册教学计划pep 第1篇一、本册教学总目标在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信心的建立;在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上，重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。
它符合新的课标精神，遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求，是以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。
本册教材主要特点是1)突出对学生学习兴趣的培养，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童，课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。
2)突出对初步英语交流能力的培养，教材每个单元的话题都与学生日常生活密切相关，通过情景引入，有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，这正好与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是一致的，将教材内容和生活有机结合并融合，提高英语课堂教学的效益。
3)注重评价对学生的激励作用，教材中有“自我评价”体系，体现了对传统测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意识。
具体教学目标如下：1.了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读。
2.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。
3.掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人建议。
4.会读会默一些简单的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。
5.能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。
6.能够听英文指令做出相应的动作。
二、本册教材的教学内容Unit 7 Today is Monday.1. What do you do on Monday?I go to school.2. What day is it today?It’s Monday.Unit 8 Mocky is late1. What time is it? It’s one o’clock.2. It’s time for school. It’s time to go to school.Unit 9 Day and night1. When do you get up. I always get up at seven.2. When does he get up? He often gets up at seven.Unit 10 Making suggestions1. Let’s play football.2. Shall we go to a movie?3. Do we have enough time?Unit 11 The weather1. What are you going to do? I am going to eat dinner.2. He is going to see a movie.3. We are going to watch a video.4. It’s going to be a fine day.5. It’s going to be fine today. Unit 12 Review三、本册教材的教学重点、难点1.能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间。
新版Pep英语四年级上学期教学计划
新版Pep英语四年级上学期教学计划1. 教学目标:- 培养学生对英语的兴趣。
- 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
- 培养学生的团队协作和交流能力。
- 培养学生的自学能力和问题解决能力。
2. 教学内容:- Unit 1: My School- Unit 2: My Family- Unit 3: My Daily Routine- Unit 4: My Hobbies- Unit 5: My Body- Unit 6: Festivals- Unit 7: Weather- Unit 8: Food and Drinks- Unit 9: ns- Unit 10: n3. 教学方法:- 情景教学：通过创设情景，激发学生研究英语的兴趣，培养他们运用英语进行真实交际的能力。
- 合作研究：引导学生进行小组合作研究，提高他们的合作意识和团队精神。
- 游戏教学：通过游戏形式让学生在轻松愉快的氛围中研究和运用英语。
- 多媒体教学：利用多媒体技术，增强学生对英语研究的兴趣和吸收效果。
4. 教学评价:- 日常成绩评定：通过课堂表现、口头测试和书面作业评定学生的研究成绩。
- 期末考试：通过综合考查学生对各个单元研究内容的掌握情况。
5. 教学时长和安排:- 每周4课时，共计16周。
- 每课时40分钟，总共32课时。
6. 教学资源:- 新版Pep英语四年级上学期教材和配套教辅材料。
- 多媒体设备和教学软件。
7. 教学辅助手段:- 制作教学PPT，图表等教具。
- 创设情景，利用图片、实物等进行教学辅助。
以上是新版Pep英语四年级上学期教学计划的内容和安排。
本教学计划旨在提高学生的英语水平和研究兴趣，并培养他们的团队合作和自学能力。
通过多种教学方法和资源的运用，帮助学生全面发展英语听、说、读、写的能力，并培养他们的问题解决能力。
同时，通过日常成绩评定和期末考试，对学生的研究情况进行评价和反馈，帮助他们更好地提升自己。
祝教学顺利！。
新版PEP小学英语四年级上册教学计划
新版PEP小学英语四年级上册教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握以下英语技能和知识：1. 基本的英语听、说、读、写能力的提升。
2. 掌握常见的英语单词和短语。
3. 能够用简单的英语交流日常生活中的基本情境。
4. 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。
教学内容本教学计划包括以下主题：1. 问候与自我介绍2. 家庭与日常生活3. 学校与教室4. 食物与饮品5. 时钟与时间6. 校园周边环境7. 身体部位与健康8. 天气与季节每个主题将包括以下方面的教学内容：1. 研究基本的词汇和短语。
2. 进行听、说、读、写的练。
3. 听力训练，培养学生的听力理解能力。
4. 口语练，提高学生的口语表达能力。
5. 阅读训练，培养学生的阅读理解能力。
6. 写作训练，提升学生的写作技能。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 游戏与活动：通过有趣的游戏和活动激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：鼓励学生之间的互动与合作，提高研究效果。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆词汇。
4. 角色扮演：通过模拟生活情境，让学生在实践中运用所学知识。
5. 实践活动：组织实地考察、观察和体验活动，加深学生对英语研究的理解。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常测验：通过课堂小测验检查学生的听说读写能力。
2. 作业评价：对学生的书面作业进行评价和指导。
3. 口语表达：通过口头表达能力的评估，检查学生的口语水平。
4. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和表现情况。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们将使用以下教学资源：1. 教科书：《PEP小学英语四年级上册》。
2. 多媒体资源：包括音频和视频材料，用于听力训练和词汇研究。
3. 游戏和活动材料：准备一些游戏和活动所需要的教具和材料。
4. 图书馆和实践活动：利用校园图书馆和实地考察等资源。
教学计划根据教学进度和教学内容的复杂程度，我们制定了以下教学计划：1. 第一周：问候与自我介绍2. 第二周：家庭与日常生活3. 第三周：学校与教室4. 第四周：食物与饮品5. 第五周：时钟与时间6. 第六周：校园周边环境7. 第七周：身体部位与健康8. 第八周：天气与季节总结本教学计划旨在帮助四年级学生从基础入门开始，逐步提升英语听、说、读、写的能力。
PEP小学英语四年级上册教学计划
PEP小学英语四年级上册教学计划（2016-2017学年度第一学期）一、学情分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、课程目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题：1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。
师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
PEP小学四年级英语上册教学工作计划
PEP小学四年级英语上册教学工作计划（人教版)一、学生情况分析：四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着浓厚的学习兴趣,他们能听懂日常的英语会话,但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培养学生英语学习兴趣为主,同时采用多种方法让学生开口讲英语，能规范写英语.让他们能在乐中学，学中乐。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作.4、能听懂会唱8首歌曲.5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动.7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识.三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音,语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1、“四会"单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施：1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语.3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础.充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生）,树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯.5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
PEP小学四年级英语上册教学工作计划
PＥP小学四年级英语上册教学工作计划(人教版）一、学生情况分析：四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着浓厚的学习兴趣,他们能听懂日常的英语会话,但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培养学生英语学习兴趣为主，同时采用多种方法让学生开口讲英语,能规范写英语.让他们能在乐中学,学中乐。
二、内容与目标ﻫ1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句.要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
ﻫ２、能听说认读１６个单词。
３、能学会６个手工制作。
ﻫ４、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣.ﻫ6、能完成6个自我评价活动.7、能理解６个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高,加强儿童对英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语.2、打下较好的语音,语调和书写基础.ﻫ3、养成良好的书写习惯,根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点:1、“四会”单词的教学．ﻫ2、每一课的会话的掌握。
ﻫ３、四会单词的拼写.ﻫ五、教学措施：ﻫ１、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握.２、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPＲ全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
３、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性.ﻫ4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
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小学2016-2017学年第一学期
四年级英语教学计划
一、学生基本情况分析
四年级共有学生27人，其中学特困生3人，其他均属于中等生，学优生4--5名。
在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体现在基础知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够熟练。
本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。
二、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养
学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、鼓励后进生。
我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。
在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。
教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
四、教学进度安排：
1--2周 My classroom
3--4周 My schoolbag
5--6周 My friends
7--9周 Recycle 1
10--12周 My home
13--14周 Dinner’s ready 15--16周 Meet my family 17--18周 Recycle 2
19--20周 Recycle。