春江花月夜ppt118

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《春江花月夜》PPT完美版

《春江花月夜》PPT完美版

诗人借助“滟滟随波千万里,何处春江无月明”等诗句,抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁”等句,进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
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时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月?江月何年初照人?”等问句,引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已,江月年年望相似”等句,表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
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《春江花月夜》的艺术成就
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情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触,将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起,构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时,将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中,使得诗 歌的意境更为深远,给读者留下极大 的想象空间。
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以春江、花、月、夜 为背景,描绘了美景 和离情别绪
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《春江花月夜》创作背景
唐代盛世,文化繁荣,诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月,触景生情, 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
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诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景,描绘了美景和离情别绪,情景交融,富有哲理意味。
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朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化

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气息运用
指导如何调整呼吸,使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段,增强朗诵的艺术效果 。

《春江花月夜》优秀课件

《春江花月夜》优秀课件
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THANKS
感谢观看
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光影效果
诗人巧妙地利用光影效果来塑造春江夜景。如“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”中, 通过“江天一色”表现天空与江水的融为一体,再以“皎皎”形容月光的皎洁,凸显出月 夜的静谧与纯净。
形态描绘
诗人通过对自然形态的细腻描绘,使春江景色更加生动。如“江流宛转绕芳甸,月照花林 皆似霰”中,以“宛转”形容江流的曲折蜿蜒,再以“花林”和“霰”比喻月光下的花树 ,呈现出一种梦幻般的美丽景象。
1 2
象征美好与纯洁
花和月作为自然元素,在传统文化中常被视为美 好、纯洁的象征,被用来寄托人们的理想与情感 。
诗词歌赋中的常见意象
花和月是古代诗词歌赋中常见的意象之一,被众 多文人墨客用来抒发内心情感,表达对人生、爱 情的独特见解。
对后世文化的影响
3
花月意象在古代文学中的广泛应用,对后世文化 产生了深远影响,成为了中华文化中的重要符号 。
者留下深刻印象。
情感表达
唐代诗歌注重情感表达,诗人们 通过诗歌来抒发自己内心的思想 和情感,抒发对时代和社会的感
慨。
象征手法
唐代诗歌还常常采用象征手法, 通过对自然景物和人物的象征性 描写,表达自己的主题和情感。
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《春江花月夜》在唐代诗歌中的地位和影响
地位
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首长篇叙事诗,被誉 为中国文学史上的经典之作,对唐代诗歌的发展和推广起到 了重要作用。
3
张若虚生平及代表作品
张若虚(约660-约720),唐代诗人 ,扬州(今属江苏)人。
其诗描写细腻,音节和谐,清丽开宕 ,富有情韵,在初唐诗风的转变中起 到了重要作用。

《春江花月夜》ppt课件 -优秀课件

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初读感悟,正音明情
滟 yàn 皎jiǎo 砧zhēn d碣jié
宛wǎn 浦pǔ 拂fú
霰xiàn 扁piān 斜xiá
思考: (1)春、江、花、月、夜五 个意象, 哪个意象是全诗的纽带,围绕这个 意象梳理出诗的结构。 .(2)结合诗歌内容,划分诗歌层 次?
春 江 花 月 月 夜 落
月 斜
春江潮水连海平, 谁家今夜扁舟子, 月悬 海上明月共潮生。 何处相思明月楼? 滟滟随波千万里, 可怜楼上月徘徊, 何处春江无月明。 应照离人妆镜台。 月照 江流宛转绕芳甸, 玉户帘中卷不去, 月照花林皆似霰。 捣衣砧上拂还来。 空里流霜不觉飞, 此时相望不相闻, 汀上白沙看不见。 愿逐月华流照君。 月升 江天一色无纤尘, 鸿雁长飞光不度, 皎皎空中孤月轮。 鱼龙潜跃水成文。 江畔何人初见月, 昨夜闲潭梦落花, 江月何年初照人? 可怜春半不还家。 人生代代无穷已, 江水流春去欲尽, 江月年年望相似。 江潭落月复西斜。 不知江月待何人, 斜月沉沉藏海雾, 但见长江送流水。 碣石潇湘无限路。 白云一片去悠悠, 不知乘月几人归, 青枫浦上不胜愁。 落月摇情满江树。。
哲理
诗情
月下之情
(17——36)
写作特点
(一)以月亮从升起到坠落的过程作为线索 (月升——月照——月悬——月斜——月落)。
(二)开头对春江花月夜景的描写,引 发了第二部分对宇宙人生的思考,并由 此进一步对人生离情作抒写,诗情、画 意、哲理三者有机统一在月亮这一意象 中。
(三)融情于景,借“月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁”既是 情也是景;“落月”、“流水”等都是游 子思念的载体。为了让主人公的思念更深, 还从思妇的角度对面落笔,让人一种相思, 两处愁绪之感,加重离愁。) (四)感情基调:哀而不伤(“人生代代 无穷已,江月年年望相似”、“此时相望 不相闻,愿逐月华流照君”)

古诗词诵读 《春江花月夜》课件 (共21张PPT).ppt

古诗词诵读 《春江花月夜》课件  (共21张PPT).ppt

《春江花月夜》全诗四句一韵,凡九韵(九段),每一韵构成一小段。全诗 从月出写起到月落结束,可分为三大层次。

月下之景


月下之思


月下之情
月色无垠 月光纯净
人生无尽 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归
画意 哲理 诗情
1.描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物,用自己的 语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想 像加以再创造,语言力求优美。 2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地 体现景物的特点和情调。 3.分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达 了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 4.分析手法及表达效果。可从修辞手法、写作手法、表达方式、 炼字等方面入手。
——李白《把酒问月》
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也; 盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天 地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也, 而又何羡乎!
——苏轼《赤壁赋》
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。
常见意境举例
雄浑壮丽 清幽明净 幽僻冷寂
壮阔苍茫 明丽清新 高远深邃
苍凉悲壮 萧疏凄寂 淡雅幽远
闲适恬淡 安谧美好 清冷幽静
春江花 月夜
唐 · 张若虚
诗中的诗, 顶峰上的顶峰
孤篇压全唐
盛唐第一诗
春风第一花 孤篇横绝,
竟为大家
《春江花月夜》全诗四句一韵,凡九韵(九段),每一韵构成一小段。全诗 从月出写起到月落结束,可分为几个层次?

《春江花月夜》ppt课件

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注释
对诗歌中的难词、生僻字进行注释和解释,帮助学生疏通文意,更好地理解诗 歌内容。
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诗歌意境描绘与审美体验
意境描绘
通过图片、视频等多媒体手段,展示 春江、花林、明月等诗歌中的意象, 引导学生想象和感受诗歌所描绘的美 景。
审美体验
引导学生从诗歌的意境、情感、语言 等方面进行审美体验,感受诗歌的美 感和艺术魅力,培养学生的审美情趣 和审美能力。
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抒发游子思妇的离别相思之情,情景 兼融,韵味深长。
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人生哲理思考
情景兼融,哲理深邃,深刻反映 了社会离乱、人生短暂、宇宙无
穷等哲理。
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通过对人生哲理的思考,表达了 作者对人生的追求和留恋,以及 对宇宙无穷、人生短暂的感慨。
诗中采用了离情别绪、人生感慨 、宇宙意识等题材,将诗情、画 意、哲理融为一体,情景交融,
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跨文化背景下诗歌传播和影响
《春江花月夜》在东亚文 化圈的影响
作为一首经典的唐诗,《春江花月夜》在东 亚文化圈(包括中国、日本、韩国等)有着 广泛的影响。可以探究该诗在这些国家的传 播历程、不同文化背景下的解读以及对该地 歌的比较
2024/1/24
问题二
诗人通过《春江花月夜》 表达了怎样的情感和主题 ?你如何理解这些情感和 主题?
问题三
请分析《春江花月夜》中 的艺术手法和表现技巧, 如象征、比喻、拟人等。
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分享个人阅读心得和感悟
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分享一
在阅读《春江花月夜》时,我深深感受到了诗人对自然美的热爱和追求
。通过细腻的笔触,诗人将春江、花、月、夜等自然元素描绘得栩栩如

春江花月夜(已上,很实用哦)ppt课件

春江花月夜(已上,很实用哦)ppt课件
关于写月的诗,不胜枚举。文人墨客,在月之中或倾 注了他们的爱恨情愁,或寄托了他们的悲欢离合,或展 示了他们的人生坎坷,或抒写他们了的哲理思考。在人 才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,就有这样一位诗人,因 为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名,这位诗人就是唐 代的张若虚,这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为 之倾倒的《春江花月夜》。 今天,就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华。
月色 缠人、恼人
人应是楼上望月生愁,楼上月 光徘徊,她的愁绪弥漫,卷也
卷不走,拂也拂不去,无计可
施。 16
这一部分的抒情主人公究是谁?
究竟是男子思念女子,还是女子思念 男子?站在作者的角度分析。
男子
虚与实
象这样自己思念别人写成别人思念自己的写法 古诗词中长有。对面着笔,使感情一份变成了 两份,强化了思念离愁的浓度。 类似的还有
当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起 无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句:“春花秋月 何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首 月明中”( 李煜《虞美人》),“海上生明月,天涯共此 时。情人怨遥夜,竟夕起相思“(张九龄《望月怀远》, “明月松间照,清泉石上流” (王维《山居秋暝》)
何处相思明月楼?
赋予月亮人的灵性,它似乎也为思妇而 伤心、对她怜悯,不忍离去。
可怜楼上月徘徊, ②月光入室,隔不断、卷不起、拂不去。
应照离人妆镜台。 ——表现出思妇内心的烦恼和惆怅。
玉户帘中卷不去,
白云随风悠悠飘走,面对悠悠 江水,离愁别绪不堪忍受。皎
捣衣砧上拂还来。
洁的月光之下,游子乘着一叶 扁舟漂游在外 ,想到家乡的伊
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 “千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。”
辛弃疾《南乡子》

《春江花月夜》优秀课件PPT)

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“游子思归图”
1、赏析“徘徊”一词的表达作用?
(1)拟人手法,写出月游移不定的动态。
(2)赋予月亮人的灵性,它似乎也为思妇 而伤心、对她怜悯,不忍离去。
(3)与后文的“卷不去”、“拂还来”相 呼应,写出月亮的不忍之心。但此种做法却 惹得思妇更为思念。
2、“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法? 请作简要分析。
基础知识
一、结合读音,朗读
yàn 滟滟
xiàn xiān 皆似霰 纤尘
piān dǎo zhēn jié
扁舟
捣衣砧
碣石
diàn 芳甸
xiá 西斜
春江花月夜
春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里, 何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月? 江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人, 但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度, 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。
5、借“落月”意象,烘托思 家不得的凄苦伤感。
春江花月图
春 江 月下沉思图 花 月 思妇怀远图 夜
游思归图
小结 (一)以月亮从升起到坠落的过程作为外在线 索(月生——月照——月斜——月落)。随着 月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳 甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、 镜台、江树等一系列景象;一方面,又以月光 统摄各种景物;有意突出它们在月光沐浴下所 显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。

《春江花月夜》PPT(完美版)

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今人不见古时月,今月曾经照古人。 意
古人今人若流水,共看明月皆如此。

——李白《把酒问月》
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今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》


海上生明月,天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
憬. 情感美
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春江花月(景) 完
思妇游子(情) 美 融
宇宙人生(理) 合
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欣赏《唐之韵》之“吴中四士”
感悟诗歌景—情—理的完美融合
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以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开,构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月斜—— 月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
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古典诗歌中关于“月”的意象
月出惊山鸟,时鸣春涧中。

——王维《鸟鸣涧》

星垂平野阔,月涌大江流。

——杜甫《旅夜抒怀》 象
春花秋月何时了,往事知多少? ——李煜《虞美人》
张若虚(约660-约720),扬州人,唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒, 诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》PPT
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《春江花月夜》课件(共28张PPT)

《春江花月夜》课件(共28张PPT)

明月
面对宇宙的浩瀚,明月的无穷,人生的 有限,多少伤时、惜时、叹时之作流传千古, 月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去 不回的时间意象,让人在浩淼无穷、深邃永 恒的宇宙面前,顿生渺小之感、短暂之感, 更激起和历史洪流相融,奋力在短暂的人生 中有为的斗志。
当然,月还是的愁绪、爱情的代表意象。
此外“月”还有以下象征意义:
为三大层次。
(一) 整体感知,划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 (1——8句) 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
(9——16) 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
(17——36)
写景 说理 抒情
(二)思与议 (重在能抓住意象进行想象和联 想,展现意境,体悟情感)
【第一部分 景 物 美】
1、开头八句写了什么意象?请找出来,并 给这幅图画命名。 • 2、赏析名句“春江潮水连海平,海上明月 共潮生” 。 • 3、本段景物描写有何特点?
雁由人们日常生活的“伙伴”,进而成为诗歌的托情意 象,但没有“鸿雁传书”的影子。《楚辞》有4篇写到雁, 屈原的《思美人》中有一句:“因归鸟而致辞兮,羌宿 高而难当”。洪兴祖注曰:“思附鸿雁,达中情也”。 虽然,屈原自己并没有点明这只“传情”的“归鸟”就 是鸿雁,虽然这只归鸟传达的也只是“情”,但是这已 经足以启发后来者的思绪,距“鸿雁传书”不远了。
1、面对良辰美景,引发了作者 怎么样的遐想?
从描写景色转向观照人生, 人生短暂、宇宙无穷的惆怅— —哲理美
2、赏析“江畔何人初见月?江月何 年初照人?人生代代无穷已,江月 年年望相似”。
3、“不知江月待何人,但见长江送 流水。”这句话在诗中有何作用?
2、赏析“江畔何人初见月?江月何年初照 人?人生代代无穷已,江月年年望相似”。
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心中的感叹。
哲பைடு நூலகம்美
(三)由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪,
讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。 情感美
春江花月(景) 思妇游子(情) 宇宙人生(理)
完美融合
在前10句诗中,诗人写到了哪些意 象?请展开联想和想象,用自己的 语言描绘这副画面。
参考:春江的潮水涌动,仿佛和大海连在
一起,气势宏伟,这时一轮明月伴着潮头 冉冉而升,明月与江潮相互辉映,波光粼 粼,哪一处春江不在明月的朗照之中!江 水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野, 花林闪着银光,空中月光似天降流霜,江 畔白沙与月光融成白茫茫的一片。
第三章
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月,江月何年初照人?
翻译 江天一色,天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮 明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮,江上的 月亮又是哪一年最早照耀人间?
赏析 第三章前两句依然在写景,又从沙滩回到空中月 色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了承上启下。这时,随时 间推移,月亮已升到当空,而江天的浩瀚,让诗人联想到: 自盘古开天辟地以来,想必就有此月亮了吧?但不知谁第 一次见到它,也不知明月是在哪年第一次照见世人?这样 的问题,即使是在今天,也固然无从回答。这里,诗人表 现出对宇宙奥秘的沉思冥想。
第一章 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明。
翻译 春潮高涨,江水连接大海,江海不分。明月初升, 似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着, 春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。
赏析 首章落笔扣题:题目中的五字,有四字(春、江、月、 夜)放在句中。其中,“夜”则暗含在诗句中。看那春江 潮涨,汪洋一片,江面开阔;江水与海水相接,水势浩荡, 洪波翻涌(长镜头)。浪滔中涌出一轮明月,冉冉升起(特写 镜头)。明月清辉洒在万顷江波上,所见之处水光粼粼、 美妙异常(长镜头、远景)。第一章是幅极富动感、有(水) 声有(月)色、有远有近、有上有下的立体画,它为我们绘 出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的 图景。
竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶 峰上的顶峰”。
春江花月夜课文配音
春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里, 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人, 但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度, 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明。
第二章
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
翻译 江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌, 月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁 发光。月色如霜,所以空中的霜飞察觉不到了,白 色的月光和白沙连成一片,分不清彼此。
【作者介绍】
张若虚(约660-约720),扬州人,唐代
诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒, 诗人因此名垂后世。
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、
“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇 横绝,
江畔何人初见月? 江月何年初照人? 人生代代无穷已, 江月年年望相似。 不知江月待何人, 但见长江送流水。
❖对人生的追求和热爱
❖ 基调:哀而不伤、郁而不堕
第五章 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
翻译 天上白云一片缓缓地离去,只剩下思妇在离别的 青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢? 什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子
文章题目点 出几种意象?
提问:
这些意象重 点强调哪一 个意象?
线索:
月出—月悬—月落 既写月的美景,又写由月光引 起的人生感慨,更写月光引起 的思乡之情。
【抒情层次】
(一)写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下
面对景抒情打下基础。
景物美
(二)由写景转向观照人生,思索茫茫人生与漫漫宇
宙之间的相互关系,以明月长照对照人生短暂,抒写
赏析 悠悠远去的白云(长镜头),不禁让读者想起崔颢 《黄鹤楼》颔联第二句“白云千载空悠悠”,暗喻游子离 家远去而又行踪不定,自然而然地引出青枫浦上的愁客 (游子)。“不胜愁”(特写镜头)渲染了小船上游子的愁云 惨雾、相思情愁。“何处相思明月楼?”以妻子(思妇)的 相思来反衬游子的倦客愁,既节省笔墨,又给读者留下回 味无穷的余地。“明月楼”以物代人(游子之妻):思妇。 正如曹植的《七哀诗》:“ 明月照高楼,流光正徘徊。 上有愁思妇,悲叹有余哀。”
第四章
人生代代无穷已,江月年年望相似。 不知江月待何人?但见长江送流水。
翻译 人生代代无穷无尽,江月永恒却年年相似。不知 江上的月亮等待着什么人,只见长江源源不断地输送着流 水
赏析 诗人由江月联想到人生:人生代代相传、无 穷无尽;惟江上明月年年相似、万古长存。进而发 出感叹:今天,我们在这里看到明月,不知在我们 身后,它又在等待何人?长江后浪推前浪,奔流不 息,一去不回头。此景让人无不感叹人生易逝、唯 江月永存。这两章借景抒发了诗人对“人生易逝” 的伤感。
赏析 诗人用其生花妙笔,继续渲染春江月夜的神往之 处:看!江水宛然前行,流到了一个芳草萋萋、繁花满树 的幽处(追踪、移动镜头)。接着,诗题中的“花”终于亮 相了:但见月华洒在花树上,朵朵花儿晶莹可爱(特写镜 头)。然后,诗人将镜头推向空中,但见月色溶溶,月光 如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩,银色沙滩和乳色月光 融为一体,无法区分。
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见
❖春天的花是五彩缤纷的,为什么说 它“似霰”诗人为什么说“空中流 霜不觉飞,汀上白沙看不见”诗歌 是怎昂描写春江月色的,表现了春 江月色怎样的特点?
景物的特点:
1、素淡、空灵、朦胧、迷离。 2、众星捧“月”。饱览这一 幅美景,留于心间的似乎只有 一轮明月,“春、江、花、夜” 都作了“月”的陪衬。
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