《春江花月夜》精品课件

体裁：七言（乐府）古诗
写作特点一
1、章法整齐，用韵多变。全诗的章法 结构。以四句作为一个小组，多数的四句之 中押一、二、四句三个韵，一组完成就转另 一个韵，似用九首七言绝句串联起来，给人 一种整齐的感觉。在用韵上，平仄错综穿插， 声韵宛转悠扬。
2、句式上排、散、对偶相间。
3、以组词塑造意境。作者把春、江、花、 月、夜、人这几个密切与主题相关的特定的 词进行单词或词组的组合变化，构成了迷离 奇幻的意境。
4、以形象抒发感情。始为明月，继而孤 月，再而斜月，最后是落月。月的变化，处 处结合着人的感情色彩，月与人渗透，景与 情交融。诗人通过明月，将人生悲欢、游子 思妇的感情，抒发得淋漓尽致。
写作特点二
借景抒情，情景交融。各部分的情景交融 又有不同的方式和作用，第一部分描绘自然 景观，以明月的渐渐升起为中心，紧扣诗题 中春、江、花、月、夜五字逐步展开，最终 构成天地一体、色彩绚丽的完整图画；其作 用在于从总体上为下文的人情抒写提供环境， 制造启动情怀的氛围。后面三部分都是合写 景物和人情。第二、三两部分，主要是用江、 月永照，引发生命短暂；用明月常圆，引发 人间离别，用月光遍洒，引发思妇绵绵相思。
在月的移动的各个角度下，把江、甸、 花、霜、云、雾、舟、潭等景以及长夜不 眠的思妇和漂泊天涯的游子间的相思之情， 交织成一幅充满诗情画意的春江月夜图， 同时提出了对人生、宇宙和人间纯真爱情 等一系列发人深省的哲理性问题。
《春江花月夜》五字，代表五种事物：春 天、长江、鲜花、明月、夜景。五者以“月” 为中心，春江、花、夜都是在月光下展现出 来的，诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、 下落的过程而展开，以月的移动时间作线索 统率全篇，脉络清晰。
题解：《春江花月夜》是七言歌行体、乐府旧题。相传为 陈后主创作，隋炀帝也用过这个题目，属于浮华艳丽的宫体诗。 一般写春、江、花、月、夜几个题材，以往创作大多停留在文 字表面，内容空泛，向无名篇。张若虚虽沿用这个旧题目，写 的也是游子和思妇的离愁别恨，但他是借题写诗、推陈出新， 不仅写春江月夜的迷人景象，更在这景色氛围中抒发游子思妇 离别相思的愁苦，抒发对人生的感慨。与齐梁格调不同的是， 诗中景为情设，情景交融，意趣高深，一扫那种单纯嘲风月弄 花草的形式主义诗风，全无六朝宫体诗浮艳的脂粉气。他以高 超的艺术构思开拓了新的意境：把游子和思妇的离愁放到春江 花月夜的良辰美景之中，给人以极其美妙广阔的背景，在这种 迷蒙的自然景色中引起了对宇宙人生的探索，情趣新颖，胸襟 开阔，词语清丽，韵调优美，意象极美。
层次内容划分
第二种划分：全诗可分为四部分。开首八句展观春 江花月夜的自然景色，主要是描绘从海上月出到明月当 空照亮整个江天的绚丽景观。接下来八句由写景转向观 照人生，主要是以明月长照对照人生短暂，抒写诗人心 中对人生的迷惘和感叹。再下来十二句由感叹人生进而 抒写人间离情别绪，主要是渲染高楼思妇难以排解的相 思之情。最后八句又由写思妇转向写游子，主要是抒发 江湖游子辗转反侧的思归之情。景物、人生、思妇、游 子，这四者依次就是四个部分的基本着眼点。
层次内容划分
第一种划分，可分为三个部分： 第一部分（开头八句），依题目摹写春、江、花、 月、夜的幽美景色。 第二部分（接下来八句），由月之“照”人,转向 观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙的相互关系。 第三部分（余下二十句），由观照人生进而抒写 人间思妇游子的离愁别恨，讴歌对爱情的向往和对幸 福的憧憬。这部分又分两层:“白云一片去悠悠 ”到 “鱼龙潜跃水成文 ”为一层，写思妇怀人；从“昨夜 闲潭梦落花 ”到最后为一层，写游子想家。
在游子和思妇互相思念的叙写中， 寄托了愿天下有情人终能团聚的感慨。
内容分析：这首七言古诗描绘了春江花月 夜的幽美景色，并由此生发出对宇宙无穷、人生 短暂的思索和对游子思妇在明月今宵里天各方的 惋惜。尽管不无青春苦短的伤感，但笔调轻灵， 其中仍交织着对生命的留恋、对青春的珍惜、对 “人生代代无穷已”的感慨。尽管也有夫妇别离 的哀愁，然而写来柔婉似水，笔致缠绵，悠悠相 思中饱和着脉脉温情，含蕴着对重逢的美好期盼。
讨论
3.试分析张若虚的用乐府旧体、题材又是汉末屡见不鲜的 游子思妇的离愁而创作的《春江花月夜》有何不同凡响之处？
⑴诗人把离愁放在春江花月夜的背景上，良辰美景更能衬 托出离愁之苦；。⑵又以江月与人生对比，显出人生的短暂， 而在短暂的人生里离愁就越发显得浓郁；⑶全诗紧扣题目来写， 春、江、花、夜都围绕“月”作陪衬，形成美妙的艺术境界， 其中虽然流露出些许伤感，但这是出于对自然美景和自身存在 的深切感受，出于对自身存在的有限性的无可奈何的感伤，但 这种感伤中夹带有激励和欢愉；⑷词语清丽，韵调优美。
写作特点二
情景交融的基本特点是相反相成：通过景与情的 对比反衬，体现出月圆人不圆的旨意。最后一部 分，用春归、花落、雾漫、月残来引发游子的思 归之情。景物的色调与人情的色调完全一致，情 景交融的特点是同步相生；通过景与情的相互烘 染，离别相思之苦就显得更加浓重。
融诗情、画意、哲理为一体。 文笔清丽畅美，韵律扬抑回旋，格调哀而不伤。
《春江花月夜》结尾写作手法的特点：
从内容上看，表面上落月牵动人们的无限情思， 将余辉洒落在所有的江树之上，实际是写离人思归 不得并扩及所有远游之人，是一种借景抒情和推已 及人的写法。
从写作技巧上看，起用出生法，开头将“春、 江、花、月、夜”逐字吐出；结用归消法，又将 “春、江、花、月、夜”逐字收回。此诗如连环锁， 节节相生，连绵不断。“春、江、花、月、夜”五 字，各个照顾有情。
课文讲解
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
写春江月夜，勾勒出一幅 春江花月夜的壮丽画面。
课文讲解
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月照何人，但见长江送流水。
Hale Waihona Puke 作特点二 运用暗示手法抒写人情。“白云一片去悠 悠”，暗示游子远去；“月徘徊”，暗示思 妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”， 暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂 还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣； “光不度”，暗示情不度；“梦落花”，暗 示春将尽；“落月复西斜”，暗示游子夜夜 望月思归等等，都使人与物、情与景达到了
写抒情主人公对人生的思考: 江月有情，岁月无情，
人生易逝，青春易老。
课文讲解
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
写离愁别恨。
课文讲解
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
思考题
1、有人认为，这首诗的感情基调是“哀而不伤”， 你认为如何？谈谈你的感受和认识。
2、这首诗歌对宇宙人生的思考对我们有何启迪？ 3、为什么说“月光”是这首诗歌的灵魂？ 4、这首诗歌在艺术美方面有什么特色？ 5、本诗通过对江南自然美景和人间离情别绪的抒写， 引发了对什么问题的思索？ 6、中国人历来喜爱月亮，咏月之作，何止千万。谈 一下明月的意象多与哪些情感的表达相关，请你再举出几 首表现明月意象的诗作。
第二部分由离人思妇的感触，尽量抒发由江天月色 之美所引起的闺恨离情。先合写一笔，后又分写思妇， 睹月怀人，对月悬想，再写离人思归不得，并扩及远游 之人。作者又提出了天上地下、空间无限的问题。
主题：诗作描绘了江南春江花 月之夜幽静的自然美景，抒写了人间 缠绵的离情别绪，表现出诗人对人情 难圆的感叹和对宇宙永恒、人生短暂 的思考。
1.有人认为，这首诗的情感基调是“哀 而不伤”，请谈谈你的感受和认识。
诗中虽有对人生短暂的感伤，但却“哀而 不 伤”，并不颓废与绝望，正是由于对人生的 追 求与热爱，诗人从大自然的美景中感到了一 种欣慰。
2.本诗哪些地方用了暗示手法？ 白云、月亮的移动、鸿雁、鱼龙等
第三种划分：全诗从月出写起，到月落结束，可 分为两大部分：前四组（四句一组）为第一部分，（春 江潮水连海平至但见长江送流水），作者就江月即景抒 情，它提示人们：江月长存，人生短暂，江月不必待人， 应珍惜有限的青春。在这里提出了时间永恒的问题，诗 情哲理自然融合。第一部分写得壮阔、优美而深邃，充 满了青春的活力和向上的朝气。
《春江花月夜》
张若虚
作者简介：张若虚（约公元660--约720），新、旧唐书中 此人无传，生平不可详考。事迹略见于《旧唐书·贺知章传》。 杨州人（今江苏扬州市人），与贺知章、张旭、包融齐名，号 称“吴中四士”。 曾官兖州(今山东兖州西)兵曹。所作诗篇多 散失，《全唐诗》仅录其诗二首，除《春江花月夜》外，另一 首题为《代答闺梦还》，但水平不超出一般的初唐诗，风格接 近齐梁。而《春江花月夜》从月出写到月落，把现实景物和作 者的感情、想象以及诗中人物的心理、幻觉揉合在一起，熔诗 情、画意、哲理于一炉，写得迷离恍惚、朦胧如梦。有人评曰： “以孤篇压倒全唐”。闻一多评之曰：“这是诗中的诗，顶峰 上的顶峰。”据刘继才《唐宋诗词论稿》透露，现代日本人最 欣赏的中国唐诗有两首：白居易的《长恨歌》与这首《春江花 月夜》。凡此，均可见此诗的不朽价值。这首优美的长篇抒情 诗堪称千古绝唱，《春江花月夜》，使张若虚在诗坛上享有极 高的声誉和地位。
文本内涵解析
写月的独特魅力 春、江、花、夜，都围绕着月作 陪衬。 在写春江月夜迷人景象的氛围中 抒发游子思妇离别相思的愁苦，抒 发对人生的感慨。
学习要求： 这首七言古诗细致地描绘了江南春江花月夜幽静的 自然美景，抒写了人间缠绵的离情别绪，表现出诗人 对人情难圆的感叹和对宇宙永恒、人生短暂的思索。 重点把握本诗的抒情方法，全篇主要的抒情方法为借 景抒情，处处情景交融，而各部分的情景交融又有不 同的方式。 背诵本诗，特别是前部分。