2、升国旗
学校升旗制度及流程
一、升旗制度1. 依据《国旗法》相关规定，学校每周一举行升旗仪式，由学校德育领导、政教处、团委负责实施。
2. 升旗仪式旨在弘扬爱国主义精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
3. 全体教职员工和学生必须参加升旗仪式，不得无故缺席。
4. 升旗仪式由校团委活动部负责策划，文体部负责实施。
5. 升旗仪式期间，全体人员应遵守纪律，保持庄重、肃穆的氛围。
二、升旗流程1. 主持人宣布升旗仪式开始。
2. 出旗：主持人宣布“第一项，出旗！”，8名旗手一面国旗，一面校旗，全体师生行注目礼。
3. 主持人朗读升旗手事迹：国旗到达旗杆下，主持人朗读升旗手事迹。
4. 升国旗：主持人宣布“第二项，升国旗，奏国歌，行注目礼。
”全体师生肃立，国旗缓缓升起，奏唱国歌。
5. 高唱国歌：全体师生齐唱国歌。
6. 领导讲话或学生代表发言：由校领导或学生代表进行讲话，表达对祖国的热爱和对学生的期望。
7. 国旗下演讲：由班主任负责组织，语文教师负责内容审核，团书记负责确定演讲主题，每班负责一周，按年级轮换顺序进行。
8. 升旗仪式结束：主持人宣布“升旗仪式到此结束。
”三、注意事项1. 升旗仪式前，校团委负责各项准备工作，保证仪式规范顺利进行。
2. 全体人员在仪式过程中应严肃认真，仪态庄重，遵守纪律；不得交头接耳，不得做与升旗活动无关的任何事情。
3. 升国旗时要立正，对国旗行注目礼。
迟到人员应自觉就地肃立，面对国旗行注目礼。
4. 学校将对参加升旗仪式的出勤、列队状况、精神状况、纪律等进行监督考评。
通过实施学校升旗制度及流程，旨在培养学生的爱国主义精神，增强学生的集体荣誉感和责任感，营造庄重、肃穆的校园氛围。
升国旗 第二课时(教案)部编版语文一年级上册
升国旗第二课时（教案）部编版语文一年级上册
一、教学目标
1.了解升国旗的基本知识，知道中国国旗的基本形状和颜色。
2.了解升国旗的意义和升国旗时的仪式。
3.掌握升国旗时的动作和礼仪。
二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解升国旗的基本知识和升国旗时的仪式。
2.教学难点：让学生掌握升国旗时的动作和礼仪。
三、教学准备
1.教师准备：
习题集，中国国旗，升旗仪式视频等教学资料。
2.学生准备：
纸笔、橡皮、尺子等写字用具。
四、教学过程
1.引入
通过展示中国国旗和升旗仪式视频引导学生认识国旗并了解升国旗的意义。
2.学习升国旗的基本知识
引导学生观察中国国旗，介绍国旗的基本形状和颜色，并让学生模仿认读中国国旗。
3.学习升国旗时的仪式
介绍升国旗时应该安排的仪式，包括升旗队员、掌旗人和队员认识及升旗礼、奏国歌等内容。
4.学习升国旗时的动作和礼仪
通过教师示范和学生模仿的方法，让学生掌握升国旗时应该做的动作和礼仪。
5.让孩子亲身体验
由教师组织全班同学在校长的带领下一起升旗，并让学生感受升旗队员的风采和信念。
6.总结
通过示范和讲解，使学生了解和掌握升国旗的基本知识和规范，并让学生认识到自己应该有的国家意识和责任感。
五、教学反思
本节课通过多种教学手段，让学生更好地了解升国旗的基本知识和规范，尤其是通过实际动手操作以及亲自体验升旗的过程，让学生更加深刻地认识到升国旗的重要意义。
同时，在教学中也针对学生的认知能力和动手能力进行了有针对性的调整和安排，使学生掌握了升国旗时的动作和礼仪，达到了预期的教学目标。
部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计三篇
【导语】本课是⼀⾸诗，三句六⾏，押韵上⼝，好读易背。
第⼀句是说我国的国旗是五星红旗;第⼆句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃⽴、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 设计思想： 这节课要⾯对的是⼀群刚⼊学不久的娃娃。
他们的阅读经历很浅，他们的阅读⽅法⼏乎为零。
对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”⼀个“趣”字，是课堂教学的主旋律，⼀个“实”字，是课堂教学的主⽬标。
教材内容分析： 《升国旗》是北京版⼀年级教材（上）中的⼀⾸⼩⼩诗歌，全⽂只有五句话。
描写了同学举⾏升旗仪式的场⾯，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。
语⾔浅显易懂，贴近⼉童⽣活，学⽣不难理解。
⽂中配有插图，有助于学⽣观察想象。
教学⽬标分析： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，让学⽣知道五星红旗是我国的国旗，激发学⽣热爱祖国的思想感情。
2、学会书写“升”字。
教学重难点：学⽣能有感情地朗读课⽂，表达对国旗和祖国的热爱。
教学准备：多媒体课件 教学过程设计： ⼀、⽣活引出新篇章 1 师：今天⽼师为同学们带来⼀⾸歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这⾸歌曲？（升国旗的时候） 2 揭题：今天我们来学习第⼆课《升国旗》，先请⼀位同学来拼⼀拼课题（出⽰课题）。
3 指名学⽣拼读，再指名学⽣直呼后全班齐读：2升国旗。
4 下⾯请同学看⽼师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。
（师范写⽣字）指名回答共有⼏画，并书空，后⼀起书空。
⼆、细读课⽂。
（⼀）初读指导 1 师：同学请看，图上画的是谁，在⼲什么，请说⼀说。
学⽣看图说话。
2同学们说的真好，那课⽂中是怎样写升国旗的呢？⾃由的把课⽂读⼀读，读书时要做到读准字⾳，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句⼦多读⼏遍。
3学⽣⾃由朗读课⽂。
4指名读，⼤家评。
5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书⼩明星，⼤家有没有信⼼？我们要闯的第⼀道关是读准字⾳。
2 升国旗
2 升国旗教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
3. 让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：识字、写字、朗读、背诵。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话揭题。
1、谈话，教师介绍国旗。
2、揭题，出示课题，认读生字。
二、初读指导1、投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼指名认读，注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
（2）指名分句读。
（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导写字。
1、记忆字形。
2、指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。
3、学生在《习字册》中描红，临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
第二课时一、复习检查1、听写：升国我们中2、指名朗读课文。
二、精读训练1、指导看图，引读第一句。
（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。
（3）指名读。
（4）讲述。
（略）（5）指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2、指导看图，引读第二句。
（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2）出示句子：国歌声中，高高升起。
（3）投影演示升国旗。
（4）指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图，引读第三句。
（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。
（3）“您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（4）指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。
（5）表演读第三句，评价。
（6）齐读。
4、有感情地朗读全文。
三、指导背诵1、教师指导引背。
2、学生看图自由背诵。
3、句子接龙背。
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】
【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助! 升国旗教案⼀ 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题 1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字 ⼆、初读指导 1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。
2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳ 3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。
4、检查⾃学情况。
（1）出⽰⽣字词。
指名读、齐读、去掉拼⾳读。
（2）指名分句读课⽂。
（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？ 三、指导书写：升、我、们、中 1、记忆字形。
2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
四、课堂⼩结 1、看升旗仪式，说说你的感想。
2、教师⼩结。
附：板书设计 2、升国旗 五星红旗我们的国旗 国歌⾼⾼升起 ⽴正敬礼 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
新人教版一年级上《升国旗》课文
新人教版一年级上《升国旗》课文升国旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
《升国旗》教学设计【教学目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11 个生字和国字框、绞丝旁2 个偏旁；会写“中、五”等4 个生字。
2.正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学重点】正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
【教学难点】在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【课前准备】1.制作课件、生字、词语卡片。
2.学生搜集国旗知识资料。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课1.播放学校里升国旗的视频。
师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间?什么地方?小朋友们在干什么?(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。
)2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声?你是怎么做的?(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。
)3.小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗?今天我们就来学习《升国旗》。
4.板书课文题目。
老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。
让我们一起来读“升国旗”!5.理解课题。
教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
6.齐读课题。
二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。
2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。
中小学升国旗制度（五篇）
中小学升国旗制度同时结合我校具体情况，特制定本制度。
一、升旗仪式时间1.每周星期一课间操举行(寒暑假、雨雪等恶劣天气除外)；2.重大节日或纪念日时；3.校内大型活动或集会时。
二、举行升旗仪式时注意事项1.停止一切其他活动，保持肃静；2.在校的全体师生参加，着装整齐，举止端庄；3.整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
三、升旗仪式程序1.出旗(旗手持旗，持旗方式可因地制宜。
护旗队员在旗手两侧，正步走向旗杆，在场的全体师生立正)；2.升旗(奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼)；3.唱国歌；4.国旗下讲话(由值周行政或德育主任等做有教育意义的讲话)。
四、降旗注意事项每周放学或放假前，由旗手和护旗队员按《国旗法》第十六条规定降旗。
附：升降旗操作规范1.在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。
升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。
2.下半旗时，应当先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。
3.每周国旗下讲话做到“三定”，定专题，定人员，定时间(不超过____分钟)。
中小学升国旗制度（二）是指在中国的中小学教育领域，学生每天上学时都会进行升国旗仪式，以展示对国家的敬意和爱国情操。
中小学升国旗制度的目的是培养学生爱国主义精神，加强国家意识和集体荣誉感，尊重和传承中华民族的优秀传统和价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过国旗下升旗仪式的举行，学生可以接受爱国主义教育，增强对党和国家的认同感，提高爱国精神和民族自豪感。
通常，中小学升国旗仪式在每天早晨开始时进行。
学生以班级为单位排成队列，由班主任带领，背诵国歌，进行升旗仪式。
升旗仪式包括升起国旗、奏国歌、唱国歌和行注目礼等环节。
随后，学生会进行一段时间的早读课，接受国家和社会主义核心价值观的教育。
中小学升国旗制度有助于培养学生的集体观念、纪律意识和团队精神，加强学生对国家和社会的认同感和责任感。
描写升国旗
描写升国旗
1、旗手小心翼翼地将国旗拴在绳子上，慢慢拉动绳子的另一端，五星红旗冉冉升起，升上了那瓦蓝瓦蓝的天空。
2、他要甩出雄壮的气势，像天安门国旗班升国旗的那种气势！国旗在风中呼啦一下舒展和飘扬，卷出一团红彤彤的火焰。
3、鲜艳的五星红旗在旗手的操控下冉冉上升，那鲜红是那么的鲜艳，那么的引人注目。
4、操场上鸦雀无声，全体师生站得笔直，一双双眼睛都落在红旗上。
在响亮的国歌声中，我们双手一拉一游绳子，使国旗伴随着国歌缓缓上升。
新人教版一年级上《升国旗》课文
新人教版一年级上《升国旗》课文升国旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起;迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正;望着国旗，我们敬礼。
《升国旗》教学设计【教学目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁; 会写“中、五”等 4 个生字。
2.正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学重点】正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。
【教学难点】在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【课前准备】1.制作课件、生字、词语卡片。
2.学生搜集国旗知识资料。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课1.播放学校里升国旗的视频。
师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间什么地方小朋友们在干什么(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。
)2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声你是怎么做的(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。
)3.小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗今天我们就来学习《升国旗》。
4.板书课文题目。
老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。
让我们一起来读“升国旗”!5.理解课题。
教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
6.齐读课题。
二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。
2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。
升国旗、唱国歌制度范文（二篇）
升国旗、唱国歌制度范文国旗升起的时刻，国歌奏响的瞬间，是每一个公民感到骄傲和自豪的时刻。
作为一个国家的标志，国旗和国歌代表着一个国家的尊严、荣誉和独立。
为了加强公民对国旗、国歌的认同感和尊重，以及弘扬爱国精神，我校特制定升国旗、唱国歌制度，以下将详细阐述这一制度的内容和要求。
一、升国旗程序1. 集合：升国旗的仪式应在每周一早晨进行。
学校所有师生在指定地点集合，等待升旗仪式的开始。
2. 排队：仪式开始前，师生们应按照年级和班级的顺序队列排好队，保持整齐统一的队伍。
3. 升旗：升旗仪式开始时，由学校的升旗手组成的升旗小队走到国旗杆前，进行升旗仪式。
升旗手应严肃庄重，态度认真，以示对国旗的尊敬和敬意。
4. 唱国歌：国旗升起后，主持人带领全校师生一起高唱国歌。
在唱国歌的过程中，师生应站立，目视国旗，表达对国家的深情厚意和忠诚。
5. 进入教室：国歌唱完后，师生们进行鞠躬致意，然后按照班级依次进入教室进行正常的上课。
二、唱国歌要求1. 指导：在课堂上，需要老师进行专门的国歌教育，指导学生正确掌握国歌的歌词和歌曲的旋律。
2. 练习：学校可以安排每周一次的国歌练唱时间，让学生熟悉并掌握国歌的演唱技巧。
3. 敬重：在唱国歌时，全校师生应保持端正的姿态，站立起来，目视国旗，全神贯注地唱出自己最美的声音，表达对祖国的敬重和热爱。
4. 研究：学校还可以通过举办国歌知识竞赛、国歌演唱比赛等形式，进一步激发学生研究国歌的兴趣和能力。
三、落实和宣传1. 落实：学校应把升国旗、唱国歌制度纳入日常管理范围，每周一早晨准时进行升旗仪式，并确保唱国歌的时间和机会。
2. 宣传：学校可以通过校内广播、校报、宣传栏等途径，对升国旗、唱国歌制度进行广泛宣传。
利用班会、课堂等形式，向全体师生宣传国旗和国歌的重要意义，增强师生的爱国情感。
通过制定升国旗、唱国歌制度，可以使学校的师生更加深入地了解国旗和国歌的寓意和意义，增强公民的国家认同感和集体荣誉感。
2023年升降国旗制度(15篇)
2023年升降国旗制度(15篇)升降国旗制度1根据《中华人民共和国国旗法》和国家教委关于中小学升降国旗的有关规定，特制定本制度：一、每周一晨读前或重大节日举行升旗仪式，全体师生参加升旗仪式时要肃立、脱帽、行注目礼，唱国歌声音洪亮，除寒冬外要穿校服。
二、每天早、晚升降国旗，升国旗时凡从旗杆旁过往的师生要立正，面向国旗行注目礼。
三、担任周一升旗任务的班级，从上周一下午开始担任每天的升降国旗任务，遇有恶劣天气，及时把国旗从旗杆上降下来。
四、在升降国旗时应徐徐升降。
升旗时，必须将国旗升至旗杆顶。
降旗时，不使国旗落地。
五、下半旗时，应当将国旗升至杆顶，后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的1/3处；降旗时，应当将国旗升至杆顶，然后徐徐降下。
六、寒假、暑假和星期日可以不升挂国旗。
退役的国旗，放学校档案室收藏。
七、要爱护国旗，不焚烧、撕毁国旗，不得损污国旗。
八、违反上述规定的，除批评教育外还将视情节轻重，会同司法机关追究其刑事责任。
升降国旗制度2为了增强全校学生的国家意识，弘扬爱国主义精神，依照《中华人民共和国国旗法》的规定，根据上级有关批示精神，结合我校实际情况，特制定升降国旗制度如下：1、除寒暑假、公休日和天气原因不能升旗外，每天早晨升旗，每天傍晚降旗。
2、每周一出操时间在大操场举行升旗仪式，重大节日或纪念日举行升旗仪式。
3、举行升国旗仪式时，全体师生都应参加，各班按指定地点排好队，做到静、齐、快。
4、升国旗仪式由学校团委主持。
由学生充当升旗手或护旗手。
5、升旗仪式程序：（1）出旗：旗手持旗，护旗手护旗，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立。
（2）升旗：参加仪式的师生面向旗杆方向立正站好。
不谈话，不走动，不左顾右盼。
升旗时脱帽肃立，面对国旗，行队礼或注目礼，直到国旗升到杆顶。
（3）唱国歌：全体师生应伴随国歌乐曲声齐唱国歌。
唱歌时要立正站好，目视前方、神态庄重、歌词正确、音调准确、声音洪亮。
（4）升旗手介绍：由学校领导介绍升旗手。
2 升国旗
2 升国旗自主探究方案：1.读一读课题：想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写什么？2.读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容和你猜想有什么区别？3.读一读课文：读准字音，读通句子，思考读题时产生的问题。
4.读读想想(可以用拼音代替)：这篇课文主要写了（谁）（干什么）。
作者是怎么写的呢？先写，再写，最后写。
5.结合笔顺示例用自己的方法学会田字格里的生字。
6.自我检测：（1）我会读。
国旗国歌升起您好敬礼（2）写出下面的笔画。
tí xié gōu提（）斜钩（）（3）看拼音，写汉字。
shēng wǒmen zhōng（）国旗（）（）（）间lìzhèng fāng（）（）（）向（4）我特别喜欢文中的这句话，我还能仿照这句话的表达方式写上一句呢(可以用拼音代替) 7.课外搜索：你知道五星红旗是什么样子的？有什么象征意义呢？请用自己的话说出来。
2 升国旗教学目标：1.复习巩固汉语拼音，学会田字格中的7个生字，认识2两种笔画；学生认读绿线里的7个生字。
理解生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情朗读课文和背诵课文。
3.引导学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题，自我解决问题；在阅读探究的过程中知道五星红旗是我国的国旗，我们要爱护国旗，热爱自己的祖国。
4.整体感受作者是怎么写“升国旗”的，在自主探究课文怎么写升国旗的过程中，初步领会课文的语言表达方式，重点学习用“（什么时间）（在什么地方）（谁在干什么）。
”句式进行语言表达。
教学重难点：1.学生能有感情地朗读和背诵课文。
2.会认、会写田字格中的7个生字，认识2两种笔画。
教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时（总课时）上课时间：月日课型：新授课一、学生“展示自学”——教师“了解学情”1．认读生字新词。
升国旗国歌声中升起我们立正向您敬礼2.分析结构，记忆字型。
(1)写出下面的笔画。
tí xié gōu提（）斜钩（）(2)重点指导书写：我：第四笔是刚学的“提”，要写得短而有力；第五笔“斜钩”个子长，要写舒展到位。
2、升国旗.
jìng lǐ lì zhèng
敬礼 立正
国旗 国歌 升起 敬礼 立正
wŏ men 我们
wàng zhe 望着
xiàng zhe 向着
第二关： 读通句子
2 升国旗
红 旗，
Wŏ men de guó qí
我
们 的 国 旗。
guó gē shēng zhōng
国
歌 声 中,
xú xú shēng qĭ
徐
徐 升 起。
wàng zhe guó qí
望 着 国 旗，
wŏ men lì zhèng
我 们 立 正。
xiàng zhe guó qí
向着
国 旗，
Wŏ men
jìng lĭ
我们
敬 礼。
Wǔ xīng 五星 Wŏ men 我们
hóng qí 红 旗， ài nĭ 爱 你！
我们 xiàng zhe 向着 Wŏ men 我们
guó qí 国 旗， lì zhèng 立 正。 guó qí 国 旗，
jìng lĭ 敬 礼。
我对国旗说：
五星红旗，
。
Wǔ xīng 五星 Wŏ men 我们
hóng qí 红 旗， ài nĭ 爱 你！
shēng 左
边
升旗
撇 小
小
升起
,
右
第三关： 读好课文
wǔ xīnɡ hónɡ qí 五星 红 旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí 五 星 红 旗，
wǒ men de ɡuó qí 我 们 的 国 旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ 国 歌 声 中，
xú xú shēnɡ qǐ 徐慢缓 徐慢缓徐 升 起 。
2、升国旗
升国旗一、教学要求1、能正确、流利地朗读背诵课文。
2、学会本课3个生字，认识1种笔画，理解由生字组成的词语。
3、引导学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。
二、教学重点正确、流利地朗读课文，写好本课的生字。
三、教学难点学会本课生字和由这些生字组成的词语。
四、教、学具准备生字卡片、挂图、《国歌》磁带等。
五、教学过程：第一课时 一、谈话揭题。
1、小朋友们，每周星期一的早晨，我们都要在操场上举行一种庄严的仪式，知道是什么吗？板书：升国旗2、你们知道我国的国旗是什么样的？根据学生回答，画出国旗的轮廓，对，里面还有五颗星星呢！谁来贴一贴？其他人在纸上画一画。
二、初读指导：过渡：升旗时，我们小朋友应该干些什么呢？1、出示图片，让学生看升国旗的场景，同时教师配乐朗读。
2、引导借助拼音读课文。
3、检查自学效果；（1）出示生字词：A、指名认读带拼音的词。
B、去掉拼音、抽读。
（2）指导分句读课文，指导停顿。
（3）组织齐读课文。
三、细读指导：1、指导看图，引读第一句。
（1）读了课文第一句，小朋友们知道了什么？（2）指名填空（）是我们的国旗。
（3）讲述：它是我们中国人的骄傲。
看到这面鲜艳的国旗，多使人亲切呀，我们再一起读一读。
范读，师生齐读。
3、联系实际，引读第二句。
（1）升国旗时，我们常常会听到什么？看到什么或想到什么呢？再次演示升国旗的画面，同时播放《国歌》。
（2）指导朗读。
3、再次看图，引读第三句。
（1）引读：五星红旗高高飘扬的时候，我们——（2）出示第三句（3）在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？这儿的“您”又称呼的是谁？4、指导有感情地朗读全文。
范读指名读评议课中操：唱《国旗国旗真美丽》。
四、指导写字。
1、出示：升我们2、指导记清笔顺3、范写：升我4、布置描红、临写。
五、总结谈话今天我们认识了国旗，她是多么神圣、美丽，想不想把她画下来刻在心中呢？那大家就用笔画一画吧！第二课时一、复习检查。
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课题2、升国旗教时第一课时学科语文日期 11月 10 日教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。
3、知道五星红旗是我们的国旗，激发学生的爱国主义情感。
重点与难点读准、读通课文，初步理解课文内容。
教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式课前活动读一读儿歌《国旗国旗真美丽》学生齐读核心过程一、谈话导入新课1、师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。
想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？2．师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？3．揭题。
活动一：初读课文整体感知1、有位诗人给这幅画编了一首好听的小诗，你们想听吗？（教师范读）2、初读要求：借助拼音读准字音，读通句子，不认识的多读几遍。
3、检查自读情况1、学生看图说图意。
2、学生给图画取名字。
3、学生书空“升”字。
指名读课题。
1、自由读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子。
2、同桌互相读课文，说说哪些词难读，然后提醒同桌。
3、自由读，同着互读1、指名学生交流，他生补充。
2、看图引入新课学习。
讲解升：第一笔撇像高高飘扬的红旗，最后一笔竖像长长的旗杆。
1、学生按要求自由练读课文，教师巡视指导。
2、第一组读准”星”后鼻韵母，”的”读得轻一点短一点。
第二组读准”正”翘舌音、后鼻韵母，”敬”后鼻韵母4.检查学生自读情况。
（1）出示生字词：（2）齐读生字词。
（3）去掉拼音认读生字新词。
开火车读、齐读。
（4）要求把生字与生词放回课文中再读通句子。
（5）两人小组合作朗读课文。
（6）指导朗读课文（要求不指读、不唱读，词儿连读，声音响亮）。
学习第一句①国旗是一个国家的标志，你们看这面旗是什么颜色的？上面有什么？②教师介绍国旗。
③指导用自豪的语气朗读。
学习第二句①升旗时，你看到了什么？听到了什么？②指导朗读。
③教师范读。
学习第三句①升国旗时少先队员应该怎么做？②“您”在这儿指谁？③播放课件，模拟升旗。
4、指名分组读读好前后鼻韵母，平翘舌音等5、在平时生活中，你对谁说话时用“您”呢？6、观察交流，国旗什么样的？7、指名读，分男女生读。
8、全班交流。
9、指名读。
比比谁的五星红旗升得高？男女生读。
10、交流。
指名读，齐读。
11、模拟升旗仪式。
1、观察字形，说说如何才能记住字形并写美观。
2、描红、仿影、临写。
第三组读准前鼻韵母，理解”您”,对长辈或比较尊敬的人。
3、用“您”练习说话。
4、教师介绍国旗，学生认真倾听，并在老师的指导下读出自豪的语气。
5、在比赛中指导学生读出“五星红旗高高升起”。
6、让我们全体起立，向国旗敬礼，共同升起这面鲜艳的五星红旗。
齐读全文。
1、学生交流，教师相机指出书写要点。
2、学生书写，教师巡视指导。
活动二：学习生字1、学习“升”。
（1）做一做“升”的动作。
（2）给“升”找朋友（升旗、升高、升起、上升）。
（3）练习书空“升”，提醒学生第一笔是“撇”。
（4）学生练习按笔顺描红。
2、指导写“升”和“中”再读课文，总结提升1、考考你：课文第一句话告诉我们什么？还可以怎样说？2、说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是怎样升起的？我们又是怎么做的？联系课文插图，说一说。
3、指名读第二句和第三句。
（课文的二、三两句就是写了升国旗的情景，谁来读一读？）4、有感情地朗读全文。
指名说：我们的国旗是五星红旗。
（1）范读（2）学生练读（3）指名读（4）齐读指导感情朗读。
追问：“您”指的是谁？（您，就是表示对国旗的尊敬与热爱）板书设计2、升国旗五星红旗我们的国旗立正敬礼您教学反思联系平时在校园里的每日生气仪式引入课文，由于引导到过，学生一下被感染起来，教学中，为了调动学生学习的积极性，我以闯关游戏来辅助教学，第一关是检查生字词，第二关是检查初读课文，第三关是精读课文，体会国旗的意义，感悟升国旗的庄严，此环节我抓住关键词、句，指导体会“我们的”流露出的自豪感，“高高升起”读出其中的“高”，在“立正”、“敬礼”中体验升国旗的庄严和对国旗的尊敬，让学生打心里因为五星红旗而倍感骄傲。
课题2、升国旗教时第二课时学科语文日期11月 10 日教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
3、学习本课的部分生字。
重点与难点语感训练与朗读。
教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累背一背儿歌《国旗国旗真美丽》学生齐背核心过程情境渲染：1、（出示国旗）小朋友，知道她的名字吗？wu xing hong qi五星红旗2、谁给大家介绍介绍她？3、我们学校每个星期一早晨都要举行一次庄严的仪式，就是—升国旗。
（出示课题）活动一：整体感知小朋友们，上堂课我们“升国旗”的“升”，还认识了一些生字宝宝，看谁能一眼就把他们读出来，出示：五星红旗我们国旗国歌升起立正您敬礼活动二：精读文本1、学习第一句（1）请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗。
）（2）(展示国旗)这就是五星红旗。
谁来说说它是什么样子的?（3）你在哪里见过五星红旗呢?（学校、天安门、奥运会上……）（4）下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升起国旗的情景吧!（5）说一说，那时，你的心情1、学生读2、学生交流3、齐读1、指名读2、开火车读、齐读。
3、指名读课文1、学生交流2、指导读、指名读。
3、指名读。
4、伴着旋律，学生齐声唱起国歌来5、学生交流6、指导学生朗读7、学生自由读8、指名回答，引导学生说并指导读好。
生：爱国旗1、引导学生读准词语。
2、指名学生交流，其他学生补充。
3、齐读课题。
1、指导读好“升”后鼻韵母。
2、多种方式读准词语。
3、指名读，教师及时评价。
1、练习说话：五星红旗是我们的______。
我们的国旗是______。
2、五星红旗代表我们伟大的祖国，是我们的国旗，多令人自豪啊！指导有感情的读读第二句话。
3、听国歌，追问：哪个小朋友知道，为什么在奥运会上播放我国的国歌？4、（出示天安门升旗仪式图）每天都有成千上万的游客聚集到这又怎么样?（6）指名读。
男生读，女生读。
齐读2、指导看图，引读第二句。
①师：我们在做操的时候看见过升国旗，今天老师带小朋友去个地方看看。
（出示奥运图片）听，（播放国歌）②出示句子：国歌声中，高高升起③边读边想象，你仿佛看到了什么？3、引读第三句。
①师：他们爱谁？师：我们在升旗时候，是怎么做的？谁用朗读来告诉同学们你是怎么做的？②出示句子。
我们立正，向您敬礼。
③分做动作：立正、敬礼4、师：出示“您”你也来亲切的叫一叫5、让我们怀着对国旗的敬爱之情一起来读一读。
活动三：生字指导1、出示生字（我们立正向）学生认读（1）揭示笔顺，指名读一读，相机教学“我”中的新笔画“斜钩”，全班书空。
生：爱祖国生：爱国家9、学生交流读10、学生练习读。
1、学生书空2、学生描红、书写里，参加庄严的升国旗仪式，尽管来自不同的地方、不同的民族，但有一样是共同的，那就是爱5、做动作理解立正、敬礼。
6、我们尊敬热爱五星红旗，我们小朋友亲切地把国旗称作“您”。
追问：在平时生活中，我们把谁也称作“您”？1、学习心的笔画“提”“斜勾”2、指名学生交流字的笔顺，师生评议。
3、学生练习书写，教师巡视指导。
（2）数一数，“我”共有几笔，最后一笔是什么？第五笔是什么？（3）师范写，强调“我”字一提要短而有力，第五笔斜钩要写得舒展些。
2、书空笔顺，教师范写背诵课文，练习说话1、现在就把我们的爱化作朗读，让大家把爱读出来吧。
2、引背全文：①什么旗帜是我们的国旗？②五星红旗是怎样升起的？③升国旗时我们应当怎样？3、说话训练。
小朋友们，你们学了这首诗，现在想对国旗说什么？出示：国旗，________4、唱《国旗、国旗、真美丽》，升华爱国旗的情感。
5、链接生活你了解我们的祖国吗？1、学生先自己练，能背的起立背2、指名自由说1、（出示填空式引导）学生背诵，教师及时评价。
2、指名交流。
3、（1）我们祖国的全称：中华人民共和国。
（2）我们的国旗：五星红旗。
（3）我国的国歌：《义勇军进行曲》。
（4）我们的首都是：北京.板书设计3、升国旗课文内容教后反思教学中的闯关游戏，很好的带领学生登上一级级台阶，把学生引入争夺红旗的情境当中，学生学习的情绪高涨，取得了较好的教学效果。
在教学中也有一点遗憾，就是没能将课文联系实际生活，如果能联系08奥运会上，体育健儿为国家奋力拼搏，勇夺桂冠，通过课件让学生感受奥运会上，五星红旗冉冉升起，飘扬在奥运赛场上的情景，也许会更加能激发学生的爱国热情。