2 升国旗新
《升国旗》ppt课件
当代升国旗仪式的特点
规范化
普及化
当代升国旗仪式已经形成了比较规范 的流程，包括出旗、升旗、唱国歌等 环节，各个环节都有明确的规定和要 求。
当代升国旗仪式已经普及到各个阶层 和领域，不仅在学校、政府机关、军 队等场所进行，也在企业、社区等场 所广泛开展。
多样化
随着时代的发展，升国旗仪式的形式 也在不断创新和多样化，如通过无人 机升国旗、在特殊场合进行升国旗仪 式等。
常见致辞类型及特点分析
爱国主题演讲
这类演讲通常以弘扬爱国主义精神为主题，表达对祖国的 热爱和忠诚。演讲者会运用生动的语言和感人的故事来激 发听众的爱国情感。
历史纪念性演讲
在特定的历史纪念日或重大历史事件纪念日举行的升国旗 仪式中，历史纪念性演讲较为常见。这类演讲会回顾历史 事件，缅怀先烈，传承历史精神。
常见升国旗歌曲介绍及欣赏
《义勇军进行曲》
作为中华人民共和国国歌，歌曲 旋律激昂、振奋人心，具有强烈
的感染力和号召力。
《歌唱祖国》
这首歌曲以优美的旋律和深情的 歌词表达了对祖国的热爱和赞美 之情，是升国旗仪式中常用的歌
曲之一。
《我和我的祖国》
这首歌曲旋律优美、朗朗上口， 歌词真挚感人，表达了个人与祖
升国旗、奏国歌
在庄严的国歌声中，升旗手缓 缓升起国旗，全体人员肃立行 注目礼。
仪式结束
主持人宣布升国旗仪式结束， 参与人员有序离场。
03
升国旗仪式中的礼仪与规范
礼仪要求及注意事项
仪容整洁
参加升国旗仪式的人员 应保持仪容整洁，穿着
得体。
准时到场
提前到达升国旗仪式现 场，按指定位置站好。
保持肃静
在升国旗过程中，保持 安静，不交谈、不嬉笑
2024年实中升降国旗制度范文（二篇）
2024年实中升降国旗制度范文一、根据《国旗法》的规定，学校除寒暑假和天气原因外，每日要升降国旗。
每周星期一课间操举行升国旗仪式。
重大节日或纪念日举行升旗仪式。
二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
三、升旗仪式程序：1 出旗：旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆。
2升旗：奏国歌，全体师生行注目礼，并齐唱国歌。
3国旗下讲话：由领导、教师或优秀学生作简短而有教育意义的讲话。
四、升旗仪式以外，每天早操由旗手和护旗手按规定升旗。
每天晚自习前按规定降旗。
正常降旗或因天气原因降旗后送校团委保管。
五、升旗仪式外的每日升旗降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。
六、旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升旗任务。
2024年实中升降国旗制度范文（二）随着世界的变迁与国家的发展，国旗作为一种国家的象征，扮演着重要的角色。
在一些国家中，升降国旗仪式是一项庄重而庄严的活动，以示国家的尊严和形象。
而在2023年，我国将实行新的中升降国旗制度。
本文将论述这一制度的意义、目标以及可能面临的挑战。
首先，实行中升降国旗制度的意义在于强调国旗的尊严与庄重。
国旗是国家的象征，是国家主权与民族尊严的象征。
通过规定严格的升降国旗制度，可以让人们更加重视国旗并提高国家的形象。
此外，这一制度还可以加强人们对国家的认同感和自豪感，增强国家凝聚力和团结力。
其次，实行中升降国旗制度的目标在于提高国旗的仪式感和庄重感。
国旗升降仪式是一种庄严的仪式，可以弘扬爱国主义精神，激励人们对国家的热爱与奉献。
通过规定国旗升降的时间、地点和仪式，可以使国旗升降成为一个集体仪式，增加人们的参与感和荣誉感。
然而，实行中升降国旗制度也面临一些挑战。
首先是人员培训和管理问题。
由于这一制度要求严格遵守规定，需要专门的人员进行升降国旗仪式。
因此，需要对相关人员进行培训，提高他们的业务水平和素养。
部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计三篇
【导语】本课是⼀⾸诗，三句六⾏，押韵上⼝，好读易背。
第⼀句是说我国的国旗是五星红旗;第⼆句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃⽴、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 设计思想： 这节课要⾯对的是⼀群刚⼊学不久的娃娃。
他们的阅读经历很浅，他们的阅读⽅法⼏乎为零。
对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”⼀个“趣”字，是课堂教学的主旋律，⼀个“实”字，是课堂教学的主⽬标。
教材内容分析： 《升国旗》是北京版⼀年级教材（上）中的⼀⾸⼩⼩诗歌，全⽂只有五句话。
描写了同学举⾏升旗仪式的场⾯，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。
语⾔浅显易懂，贴近⼉童⽣活，学⽣不难理解。
⽂中配有插图，有助于学⽣观察想象。
教学⽬标分析： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，让学⽣知道五星红旗是我国的国旗，激发学⽣热爱祖国的思想感情。
2、学会书写“升”字。
教学重难点：学⽣能有感情地朗读课⽂，表达对国旗和祖国的热爱。
教学准备：多媒体课件 教学过程设计： ⼀、⽣活引出新篇章 1 师：今天⽼师为同学们带来⼀⾸歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这⾸歌曲？（升国旗的时候） 2 揭题：今天我们来学习第⼆课《升国旗》，先请⼀位同学来拼⼀拼课题（出⽰课题）。
3 指名学⽣拼读，再指名学⽣直呼后全班齐读：2升国旗。
4 下⾯请同学看⽼师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。
（师范写⽣字）指名回答共有⼏画，并书空，后⼀起书空。
⼆、细读课⽂。
（⼀）初读指导 1 师：同学请看，图上画的是谁，在⼲什么，请说⼀说。
学⽣看图说话。
2同学们说的真好，那课⽂中是怎样写升国旗的呢？⾃由的把课⽂读⼀读，读书时要做到读准字⾳，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句⼦多读⼏遍。
3学⽣⾃由朗读课⽂。
4指名读，⼤家评。
5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书⼩明星，⼤家有没有信⼼？我们要闯的第⼀道关是读准字⾳。
升降国旗知识点总结
升降国旗知识点总结一、升降国旗的含义升降国旗是一个国家对外界展示国家权利和尊严的一个重要仪式。
这个仪式体现了国家的威严和尊严，也是国家对国旗的尊重和重视。
通过升降国旗的仪式，国家可以向人民和其他国家展示国家的统一和稳定，展示国家的威严和尊严，从而增强国家的凝聚力和国际形象。
二、升降国旗的流程1.升旗仪式：（1）升旗前，人员要整齐排列，应按照规定的程序行动。
（2）升旗时，常由一名军人或者仪仗队持旗，另有音乐队演奏，进行升旗礼炮，指挥员指挥，各级领导人员在旗杆下的位置居中。
（3）升旗前需鸣礼炮，音乐演奏队演奏国歌，领导者监督升旗仪式进行，敬止启动，国旗以一定的程序徐徐升起，人民群众随之敬礼行注视礼炮。
2.降旗仪式：（1）降旗时，领导者应监督降旗仪式，人员要整齐排列，按照规定的程序行动。
（2）降旗时，常由一名军人或者仪仗队持旗，另有音乐队演奏。
（3）降旗前需鸣礼炮，音乐演奏队演奏国歌，领导者监督降旗仪式进行，国旗以一定的程序徐徐降下，人民群众随之敬礼行注视礼炮。
三、升降国旗的规定升降国旗的仪式是一项严肃的仪式，因此有一些规定需要遵守。
1.升降国旗的时间升旗仪式一般在早晨进行，降旗仪式一般在傍晚进行。
对于中国来说，升旗时间是在早上7点半，降旗时间在傍晚的6点。
当然，如果有特殊情况，比如国家举行重要庆典或者纪念活动，升降国旗的时间会根据具体情况做出调整。
2.升降国旗的程序升降国旗的程序由国家规定，一般是由专门负责升降国旗的仪仗队或者军人来负责。
在升降国旗的过程中，有规定的礼炮、指挥、鸣笛、进行国歌演奏等环节。
3.升降国旗的地点升降国旗的地点一般在国家机关、学校、军队驻扎地点等地方设立国旗杆。
国旗杆设立的位置要求高大明显，以便国旗在升降过程中能够展现出来。
同时，升降国旗的地点也应该保证升降国旗的仪式能够顺利进行，不受到外界的影响。
四、升降国旗的意义升降国旗的意义在于展现国家的威严和尊严，体现对国旗的尊重和重视。
《升国旗》PPT课件
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zhōng ɡuó中 国
ɡuó qí国旗
wŭ xīng hóng qí五 星 红 旗
jìng lǐ 敬 礼
nín hǎo您好
ɡuó qí ɡuó ɡē 国 旗 国 歌 shēng qĭ jìng lǐ 升 起 敬 礼
中
中国中用中间
lì
两点不一样,撇靠下横长。
立
立正起立
zhèng
短横和短竖,上下左右各相等。
正
立正正在正好
shēng
zhōng
升
中
送一句话给国旗：五星红旗， 。
shēng
左边撇小小,右边竖长长.
升
升旗升起上升
xiàng
撇头长一点,框框上宽下面窄。
向
方向向来一向
wǒ
斜钩个子长,顶天又立地.
我
我们
men
人在门前站,门变瘦一点。
们
我们人们他们
zhōng
一竖穿扁口,上短下更长。
国 旗 国 歌 升 起 敬 礼
10 升国旗
wŭ xīng hóng qí五 星 红 旗，Wŏ men de guó qí我 们 的 国 旗。guó gē shēng zhōng国 歌 声 中,xú xú shēng qĭ徐 徐 升 起。
yíng fēng piāo yáng 迎 风 飘 扬，duō me měi lì多 么 美 丽。xiàng zhe guó qí向 着 国 旗，wŏ men lì zhèng我 们 立 正，wàng zhe guó qí望 着 国 旗，wŏ men jìng lĭ我 们 敬 礼。
2024小学升降国旗制度
2024小学升降国旗制度
根据教育部的规定，2024年小学升降国旗制度将有以下改变：
1. 升降国旗仪式的时间：每天上午8:00进行升旗仪式，下午5:00进行降旗仪式。
2. 升旗手的选拔：将从优秀的五年级学生中选拔，选拔标准包括品德表现、学习成绩和身体健康状况等。
3. 升降国旗仪式的内容：仪式将包括升降国旗、奏国歌、读宣言等环节，以强调爱国主义教育。
4. 增加校旗：学校会配有校旗，升降国旗仪式将同时进行。
5. 增加升旗仪式的学习内容：学生将在课堂上学习国旗和国徽的相关知识，以增强对国家的认知。
6. 提升仪式庄重性：升降国旗仪式的场地将优化，将设置专门的国旗杆和升降国旗的机制，确保仪式进行得更加庄重。
这些改变旨在进一步加强学生的爱国主义教育，培养他们的民族自豪感和责任感。
同时，通过参与升降国旗仪式，学生将培养团队意识、集体荣誉感和遵守纪律的品质。
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2024年升降国旗制度（三篇）
2024年升降国旗制度为了深入学习、贯彻《中华人民共和国国旗法》、落实原国家教委《国家教委关于实行<中华人民共和国国旗法>严格中小学升降国旗制度____》和《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，规范升降国旗制度，发挥升降国旗仪式的教育作用，使学生通过升降国旗受到深刻的爱国主义教育，从小培养较强的国家意识，根据《国旗法》有关规定，结合我校实际，特升降国旗作出如下规定：一、升国旗仪式程序：(一)周一升国旗仪式程序：宣布升国旗仪式开始1、出国旗；奏出旗曲，旗手(____名)，按节奏由出旗点正步走向旗杆，全体师生整齐列队，立正站立，着装整洁，少先队员佩戴红领巾(队徽)。
2、升国旗，奏国歌；在国歌伴奏下，旗手将国旗徐徐升起，必须将国旗升至杆顶；升旗时，全体师生行注目礼，少先队员敬队礼；国歌伴奏带应音调准确、保证质量。
3、唱国歌；唱国歌时，全体师生态度庄重，声音嘹亮。
4、国旗下演讲；(1)国旗下讲话：国旗下讲话可由校领导、党团员及优秀少先队员代表或邀请劳动模范等先进人物作简短而有教育意义的讲话。
国旗下讲话要认真准备，保证质量。
(2)自主教育活动：根据重点，适当安排合理的教育活动。
(二)重大节日、纪念日或重要集会升国旗程序：宣布升国旗仪式开始1、出国旗；(程序要求同周一升国旗仪式)2、升国旗，奏国歌；(程序要求同周一升国旗仪式)3、唱国歌；(程序要求同周一升国旗仪式)宣布升旗仪式结束(三)平时升国旗程序：升旗时，听到国歌时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，少先队员行队礼，待升国旗完毕时，方可自由行动。
二、降旗仪式：(一)降旗时，听到降旗曲时师生员工都应面向国旗，自觉肃立，少先队员行队礼，待降国旗完毕时，方可自由行动。
(二)降下时，不得使国旗落地。
三、升(降)国旗要求：(一)每周星期一早晨应举行升国旗仪式，寒暑假除外。
(二)重大节日、纪念日及重要集会应举行升国旗仪式。
(三)因特殊原因在室内举行升旗仪式同重大节日、纪念日或重要集会升国旗仪式要求相同，可不安排出旗。
统编版小学一年级上册语文 识字二《升国旗》精品课件
第一课时 第二课时
第一课时
shēnɡ ɡuó qí
后鼻音 升 国 旗
升 开 小朋友们观察一下：这两个 字字形上哪里相同？哪里不同？
谁能给“升”组词？升高 上升 升起
借助拼音仔细轻声读课文， 要求：先读读拼音，再看看下 面的字，遇到难读的字多读几 qí
国旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
这也是古文字中的“美”字，你看它的字形是由 “羊”和“大”构成的，有人认为“羊大为美”。
你觉得生活中美的行为是什么呢？
不乱扔垃圾
文明出行
国旗是怎样上升的？课文中是用哪一个词来形容的呢？这个 词是什么意思呢？
徐徐
慢慢的
看一看国旗升到旗杆顶端之后的 状态，想象课文是用哪个词语来形容 的？这个词语的意思是怎样的呢？
五星 红旗
wǔ xīnɡ hónɡ qí
wǒ men de ɡuó qí
五星红旗，我们的国旗。
ɡuó ɡē shēnɡ zhōnɡ xú xú shēnɡ qǐ
国歌声中，徐徐升起；
yínɡ fēnɡ piāo yánɡ
duō me měi lì
迎风飘扬，多么美丽。
xiànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men lì zhènɡ
请大家仔细观察，思考： 这是在什么时间？什么地方？ 小朋友们在干什么？
早晨，在 学校的操场 上，小朋友 们在 升国旗 ，大家立正，敬礼。
同学们，我们学校升国旗的时候，你 听到什么歌声？你是怎么做的？
我们学校升国旗的时候，我听到了 国歌声，我们排着整齐的队伍，立正， 看着国旗升起，向国旗敬礼。
语文 一年级 上册
一起来学习“立、正”两个生字的书写吧！
书写提示:三个横向笔画 之间是等距。第三笔是短 横，第四笔是短竖。最后 一笔是长横。
《升国旗》教学实践案例(2篇)
第1篇一、教学背景《升国旗》是小学语文一年级下册的一首儿歌，它以简洁明快的语言，描述了升国旗的庄严场面，表达了学生对祖国的热爱之情。
为了让学生通过学习这首儿歌，了解国旗的象征意义，培养学生的爱国主义情感，提高学生的语言表达能力，本节课以《升国旗》为主题，设计了一堂生动有趣的教学活动。
二、教学目标1. 知识与技能：认识“旗、杆”等生字，会写“旗、杆”等生字；正确朗读儿歌，背诵儿歌；了解国旗的象征意义。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、讨论等方式，让学生在活动中学习，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强学生的民族自豪感。
三、教学重难点1. 教学重点：认识生字，正确朗读儿歌，背诵儿歌；了解国旗的象征意义。
2. 教学难点：通过活动，让学生在情感上产生共鸣，培养爱国主义情感。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示国旗图案，引导学生观察，提问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？”2. 学生回答后，教师总结：“没错，这就是我们伟大祖国的国旗，它叫五星红旗。
”（二）学习生字1. 教师板书生字“旗、杆”，引导学生观察字形，提问：“这两个字有什么特点？”2. 学生回答后，教师讲解字义，指导学生正确书写。
（三）朗读儿歌1. 教师范读儿歌，引导学生注意字音、节奏和停顿。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生自由朗读，教师巡视指导。
4. 学生分组朗读，互相评价。
（四）背诵儿歌1. 教师提出背诵要求，引导学生背诵儿歌。
2. 学生分组背诵，教师检查背诵情况。
3. 学生轮流背诵，全班共同评价。
（五）了解国旗的象征意义1. 教师提问：“国旗上有什么？”2. 学生回答后，教师讲解国旗的象征意义。
3. 学生讨论，谈谈自己对国旗的认识。
（六）活动环节1. 教师组织学生进行“我是小小升旗手”活动，让学生模仿升旗仪式，体验升国旗的庄严场面。
2. 学生分享自己的感受，教师总结。
（七）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们学习了《升国旗》这首儿歌，了解了国旗的象征意义，培养了我们的爱国主义情感。
新人教版一年级上《升国旗》课文
新人教版一年级上《升国旗》课文升国旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起;迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正;望着国旗，我们敬礼。
《升国旗》教学设计【教学目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁; 会写“中、五”等 4 个生字。
2.正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学重点】正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。
【教学难点】在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【课前准备】1.制作课件、生字、词语卡片。
2.学生搜集国旗知识资料。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课1.播放学校里升国旗的视频。
师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间什么地方小朋友们在干什么(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。
)2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声你是怎么做的(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。
)3.小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗今天我们就来学习《升国旗》。
4.板书课文题目。
老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。
让我们一起来读“升国旗”!5.理解课题。
教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。
6.齐读课题。
二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。
2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。
一上《2升国旗》
《升国旗》教学设计一、教学目标1. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”。
3. 了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
二、教学重、难点教学重点：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
三、教学准备1.课前布置学生收集有关国旗的资料2. 生字卡片，升国旗的录像四、教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入1.启发提问:老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。
在学校里，每个星期一的课间操，我们都要做什么？我们在哪里升国旗？在升国旗的时候,你能听到什么歌?升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做？2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第2课《升国旗》（1）多媒体闪动出示课题，同时板书课题2.升国旗（2）指名学生拼读课题；3.教师讲解：升国旗就是把国旗高高地升上天空。
出示图片：看！在我国的首都北京，每天清晨，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。
二、初读课文，探究识字1.汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流，初读课文（2）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2.学习“升”。
（1）做一做“升”的动作。
给“升”找朋友（升旗、升高、升起、上升）。
⑵练习书空“升”，提醒学生第一笔是“撇”。
⑶师范写“升”。
注意一竖的起笔要高。
⑷学生练习按笔顺描红。
3.学习“我们”。
⑴游戏：“找朋友”，请六个小朋友上台，两人一组。
再出示“你们”、“他们”，来辨别找一找。
⑵揭示两个字的笔顺，指名读一读，相机教学“我”中的新笔画“斜钩”，全班书空。
⑶数一数，“我”共有几笔，最后一笔是什么？第五笔是什么？“我”共七笔。
2024年高中升国旗制度(2篇)
2024年高中升国旗制度（____字）引言：国旗，作为一个国家的象征，代表着国家的权威和尊严。
高中是培养未来社会栋梁的重要阶段，培养学生的国家意识和爱国情感是高中教育的一项重要任务。
为了提高学生的国家认知和国家荣誉感，2024年，高中开始实行新的升国旗制度，旨在倡导学生自发升旗，加强学生对国旗的尊重和对祖国的热爱。
一、制度内容1.1 升旗轮流制：新的升国旗制度将采用轮流制，每天由不同班级的学生负责升旗。
1.2 定时仪式：升旗时间将固定在每天早上八点，班级学生将按时到校参与升旗仪式。
1.3 仪式内容：升旗仪式包括高唱国歌、升旗、鞠躬致敬等环节，以庄重肃穆的方式表达对祖国的敬意。
1.4 班级组织：每个班级将组织一支升旗小组，由班委会成员和班级代表组成，负责升旗仪式的筹备和执行。
二、制度目标2.1 培养爱国情感：通过升旗仪式，使学生能够亲身感受到国旗的庄重和祖国的伟大，培养学生的爱国情感和国家认同感。
2.2 弘扬优良传统：升旗仪式是一项具有悠久历史的传统，通过实行新的升旗制度，可以弘扬学校和社会的优良传统，传递爱国主义精神。
2.3 培养团队合作精神：每个班级的升旗小组需要密切配合，共同完成升旗仪式的筹备和执行工作，从而培养学生的团队合作精神和责任感。
三、实施方法3.1 制定详细安排：学校将制定详细的升旗日程，包括升旗轮流顺序、升旗仪式的具体内容和流程等，确保升旗工作的有序进行。
3.2 培训升旗小组成员：学校将组织培训班委会成员和班级代表，包括国旗护卫队、升旗队等相关人员，使他们了解升旗仪式和协作流程。
3.3 指导学生参与升旗仪式筹备：学校将组织班级对升旗仪式进行筹备，包括学生合唱队进行国歌排练、国旗护卫队进行分工训练等，以确保升旗仪式的顺利进行。
四、预期效果4.1 增强学生的国家意识：通过亲身参与升旗仪式，学生将更加深刻地认识到国旗的象征意义，增强对国家的认知和自豪感。
4.2 培养学生的仪式感：升旗仪式是一种庄重的仪式，通过参与升旗仪式，可以培养学生的仪式感，使他们懂得如何礼貌地对待国旗。
二年级的升国旗演讲稿6篇
二年级的升国旗演讲稿6篇二年级的升国旗演讲稿篇1尊敬的教师，亲爱的同学们：大家早上好！在这天朗气清、秋风送爽的日子里，新学期绽放着金色的笑脸向我们走来。
看到教师们、同学们富有朝气的面容，喜悦的我相信大家在暑假里必须过得很充实，尽情的享受盛夏给我们带来的欢乐！回顾刚刚过去的上半年，是令人喜悦的半年，是丰收的半年。
在直溪小学全体师生的共同努力下，我们学校在改变中求发展，在发展中求创新，发扬求真务实的精神，取得了许多可喜的成绩。
教育教学质量稳步提高，学校文化内涵不断扩大，办学的品位也不断提升。
直溪小学每一份子身心健康、各具风采。
教师、同学们，成绩只能代表过去，让我们振奋精神，团结一心，以新学期为新的起点，勤奋学习，欢乐生活，健康成长。
为此，我向大家提几点期望和要求：一、百学须先立志期望同学们都能规划好自我的将来，树立远大的发展目标。
美国一个权威的社会调查机构以往对一批25年前毕业于哈佛大学的毕业生如今的境况进行调查研究，发现凡是当年有远大目标的人如今都成了社会的精英，而当年具有中期目标的人如今属于社会的中产阶级，而一些没有目标的人如今靠社会救济金生活。
从这个事例中我们都能感受到一个人立志的重要性。
愿我们从此刻开始，树立自我的发展目标，这是我们每个人发展和前进的前提。
二、博观而约取，厚积而薄发纵贯古往今来的王侯将相、大儒名师，都是一些将学习当作自我毕生志趣的人。
睡“警枕”的司马光、“铁棒磨成针”的李白……期望我们都能在生活的大课堂中，善于发现、善于思索、善于获取知识，使自我“活到老，学到老”，最终学会做人、学会做事。
三、完善自身思想素质，使其贴合社会主义公民道德规范要求期望同学们养成良好的礼貌行为，养成良好的卫生习惯，养成良好的学习习惯，懂礼守纪，少先队大队部将根据学校的要求，强化行为规范、礼仪规范、学习规范。
内化好行为习惯，经过行之有效的评比活动帮忙大家构成良好的道德素养。
四、学习成绩到达“更高、更好、更上一层楼”期望同学们在教师的教育下，能主动进取地参与学习，进取探讨好的学习方法，自主合作学习，全面提高学习成绩，争取全面发展，提高综合素质。
2023年2月村升国旗简报内容
2023年2月村升国旗简报内容二月红旗下，乡村振兴新篇章——记2023年新春首场村升国旗仪式随着农历新年的钟声渐渐远去，春意盎然的二月如期而至。
在咱们这个充满活力与希望的小山村，一场别开生面的升国旗仪式于今日隆重举行，如同一抹鲜艳的中国红，点燃了村民们心中对新的一年无限憧憬和期待。
“噼里啪啦”的鞭炮声尚未散尽，大清早的阳光就洒满了整个村落，村民们身穿节日盛装，脸上洋溢着淳朴的笑容，早早聚集在崭新的村级广场上，等待着那庄严而又神圣的一刻。
"人逢喜事精神爽"，这场新春首场升国旗仪式，无疑是为咱村的新征程擂响了战鼓，更是向乡村振兴战略的深情献礼。
雄壮激昂的国歌声响起，五星红旗在朝阳的照耀下冉冉升起，那一抹红色如炽热的火焰，燃烧在每个村民的心头，唤起的是深深的爱国情怀与民族自豪感。
“哎呀，瞧这国旗一飘扬，心里甭提多得劲儿了！”王大爷挥舞着手中的小国旗，激动地感叹道，眼中闪烁着对祖国无比的热爱和对家乡美好未来的期许。
村党支部书记李大志同志发表了热情洋溢的讲话，他以"国泰民安、乡村振兴"为核心，强调了升国旗的重大意义，并描绘了一幅我们村未来发展的蓝图。
“新年新气象，新目标新征程！我们要撸起袖子加油干，让咱村的日子芝麻开花节节高！”他的发言犹如一声春雷，激起了村民们干事创业的热情，也为大家指明了奋斗的方向。
紧接着，由村里的少年儿童组成的国旗护卫队迈着整齐的步伐，他们稚嫩的脸庞上写满了坚毅和自信，这是新一代农村娃对国家认同的生动展现，也是对未来担当的有力诠释。
“娃娃们有模有样，真是后生可畏啊！”村民们看着这一幕，纷纷点赞，满是对下一代成长的欣慰和对未来的信心。
这场二月的升国旗仪式，不仅是一次庄重的爱国主义教育活动，更是一次乡村振兴的动员大会，它凝聚起了全体村民的力量，共同描绘出一幅生机勃勃、繁荣昌盛的乡村画卷。
"人心齐，泰山移"，相信在接下来的日子里，我们必将携手并肩，共同书写出属于我们村的乡村振兴新篇章，让那一抹飘扬的中国红更加熠熠生辉！总而言之，这一天，国旗在春风中飘扬，希望在田野上播种，每一个村民都心潮澎湃，蓄势待发，朝着美好生活的目标，踏上了乡村振兴的新征程。
一年级上册语文教案-识字(二)《升国旗》(2)∣人教(部编版)(2016)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国旗相关的实际问题，例如国旗的设计意义、升旗仪式的程序等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的识字游戏。通过游戏，学生能够加深对生字的记忆，并学会正确书写。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和识字游戏的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“国旗在日常生活中的象征意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现国旗的文化意义、分析国旗在集体活动中的作用，并探讨如何尊重国旗。
二、核心素养目标
《升国旗》（2）教学着重培养以下核心素养目标：增强学生的语言感知能力，通过识字、朗读等活动，提升学生对汉字音形义的认知和理解；培养学生热爱祖国的情感，通过了解国旗的象征意义，激发学生的民族自豪感和集体荣誉感；提高学生的文化素养，使学生初步了解国家象征文化，增强民族文化认同感；发展学生的思维品质，通过趣味识字游戏等活动，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯。以上目标旨在全面提升学生的语文综合素养，符合新教材对学生核心素养培养的要求。
-在词语运用方面，教师可以设计“说一说”环节，让学生用“中华人民共和国国旗”进行描述，锻炼学生的语言表达能力。
-在国旗象征意义的理解方面，教师可以通过讲述国旗的来历、展示国旗的图片等方式，让学生更深入地了解国旗的象征意义，从而培养学生的爱国情怀。
四、教学流程
2升国旗
4.检查自学情况：
（1）你在字音上有什么提醒大家的？
（2）轮读带拼音的生字词。
（3）如果把拼音宝宝去掉，你还会读吗？
（4）自读，指名读，齐读。
（5）给这些生字组一个词或说一句话吧！
5.把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。
指名读、评议、开火车读。
巡视指导。
学生书写a。
巩固练习。
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
一、复习导入
1.词语听写
2.我们的国旗是什么？升国旗时你们的心情怎样？
巩固复习，激发兴趣，进入新课学习。
二、学习新授
1.指导看图，引读第一句
（1）什么是我们的国旗？
（2）出示句子，指名读
（3）讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。
2.指导看图，引读第二句
（1）看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？
（2）出示句子。
（3）课件演示升国旗
（4）指导读出自豪、崇敬之情。
3.指导看图，引读第三句
（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做？
（2）出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？
（3）指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。
（4）学生表演读第三句，评价。（5）齐读
4.有感情地朗读全文5.指导背诵
6.指导写字（1）出示课文生字，你们是怎样记住这些字的？
（2）观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？
1.学生认真观察书写笔顺。
2.书空，描红。
3.黑板板演。
给孩子适当的展示机会，激发学生书写热情。
三、巩固反馈
1.学生练习写字，教师纠正书写不规范现象。
统编版小学一年级上册语文 识字二 《升国旗》表格教案
10升国旗zhōnɡ wǔ lì zhènɡ（）国（）个（）二、划去不正确的读音。
三、谁的小旗？（连字成词）升国美看多起立么旗望丽歌【答案】一、中五立正二、sēnɡɡóu pí hē三、升旗国歌美丽看望多么起立第二课时教学目标1.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。
2.在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一项庄严的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
shēnɡsēnɡɡóuɡuóqíɡēhē国歌pí旗升作，来表演。
四、我是中国娃，会说中国话过渡：最棒中国娃，一定得学会说完整、流利、通顺的中国话，现在就来比一比，谁是最会说话的中国娃！1.此时，你想对国旗说什么？(课件出示18)出示：五星红旗，_______________指名自由说。
2.全体起立，让我们把庄严的五星红旗在心中高高升起。
（背诵课文）课堂作业新设计1.拼一拼，我会写。
（1） lì zhènɡ升国旗的时候，我们要，敬礼。
（2）zhōnɡ wǔ国的国旗是星红旗。
2.缺谁呢？补一补。
（1）一二三（2）南北中3.根据偏旁写汉字，再组词。
纟口备课素材【教材分析】这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文要求学生有热情地朗读，背诵课文及学会本课生字、词，并且美观地书写。
通过这一单元的学习，复习和巩固了所学的拼音，也为今后的课文朗诵打下扎实的基础。
全篇课文共有五句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二、三句写国旗升起的情景；第四、五句写升国旗时我们怎样做。
整篇课文文字简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。
【与文章相关的资料介绍】1.中华人民共和国国旗。
中华人民共和国国旗亦称“五星红旗”。
中华人民共和国的象征和标志。
1949年9月27日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过中华人民共和国国旗为五星红旗。
部编版一年级语文上册《升国旗》第2课时备课教案设计
部编版一年级语文上册《升国旗》备课教案设计2.检查背诵二、学习书写通过观察和老师示范，95%的学生能规范书写“中、五、检查课文背诵（1）齐读（2）齐背（3）分小组背诵（4）挑单人背诵1.指导“中”的书写（1）引导学生观察书写要领，可与“虫”字类比（2）示范书写，并讲解要点：口要写扁；竖写背诵课文（1）观察“中”，总结书写要点（2）跟随老师讲解，熟记书能流利地背诵课文85%的同学能够流利背诵，15%的同学需要课下巩固。
是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学重难点重点：1.正确朗读课文、背诵课文，理解国旗的含义，知道升国旗的礼仪。
2.正确认读11个生字和两个偏旁难点：规范书写“中、五、立、正”4个生字，做到笔顺正确、整洁。
教学准备ppt（11个生字）教学过程教学环节目标教师活动学生活动评价任务达标反思一、复习回顾1.复习生字激趣导入，复习旧知ppt出示11个要求认读的字（1）教师指读（2）小老师领读（3）开火车读（4）单独检查通过反复认读，记忆11个汉字的字音和字形利用开火车、摘苹果的方式检查认读11个二类字。
98%的同学可以熟练认读字，2%的同学需要老师进行讲解回忆。
立、正”4个生字，做到笔顺正确、整洁在竖中线上，穿过扁口，上短下长。
（3）指导书空，牢记笔顺（4）巡视并指导书写2.指导“五”的书写（1）引导学生观察字形（2）示范书写，并讲解要点：竖向笔画都要微微左斜，斜度基本相同；横向笔画之间等距。
（3）指导书空，牢记笔顺（4）巡视并指导书写3.指导“立”的书写（1）引导学生观察字形（2）示范书写，并讲解要点：，短横不要过长，最后一笔横要拉长（3）指导书空，牢记笔顺（4）巡视并指导书写4.指导“正”的书写（1）引导学生观察字形（2）示范书写，并讲解要点：，短横不要过长，最后一笔横要拉长（3）指导书空，牢记笔顺（4）巡视并指导书写写要点（3）书空，熟记书写笔顺（4）练习书写（1）观察字形（2）跟随老师讲解，熟记书写要点（3）书空，熟记书写笔顺（4）练习书写（1）观察字形（2）跟随老师讲解，熟记书写要点（3）书空，熟记书写笔顺（4）练习书写（1）观察字形（2）跟随老师讲解，熟记书写要点（3）书空，熟记书写笔顺（4）练习书写能规范书写“中、五、立、正”四个汉字，做到笔顺正确，整洁。
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②分句指名读。 （正音：升、星、声、正、您、敬） ③齐读课文。 四、理解课文 过渡：课文这三句话告诉我们什么呢？
（一）学习第一句：五星红旗，我们的国旗。
1、指名读。想：这句话告诉我们什么呢？ ①五星红旗是我们的国旗。 （板书：五星红旗） ②我们的国旗是五星红旗。 （出示） 这两句话顺序不一样，意思一样。 3、我们的国旗是——五星红旗。 五星红旗是怎么来的？（烈士用鲜血换来的，是烈士的血 染红的，作为中国人很骄傲、自豪） 4、感情朗读。 （指读，齐读） （读出骄傲、自豪，重点突出“我们情（ ）的国歌声中（
“徐徐”还能换个意思相近的词（
[教学反思]
第二课时 一、复习生字词 1、出示字卡，认读生字，唱笔顺。 2、读词语： 国旗 国歌 升起 向您敬礼 二、复习课文 1、有感情齐读课文。 2、问：这篇课文有几句话? 3．认识词语 每句话都是由几个词语组成的，词语都有意思。 （1） 出示第一句，边讲边划：五星红旗 我们的 国旗 读的时候按词语停顿 （2） 出示第二句，边讲边划：国歌声中 高高 升起 （3） 出示第三句，学生自己练习划词语 ，指名说： 我们 立正 向 您 敬礼 （4）每个词语都是由一个个字组成的，每一句话都是有意思 的词语组成的， 而这篇课文就是由三句话组成的。 （板书： 字 词 句 文） 看板书读：字 词 句 文 问：你发现了什么？为什么字写得一个比一个大呢？ 4.有感情背诵课文（齐背） 三、课外拓展 1.《同步拓展》第 12—13 页《升旗》 （1）自己轻声练读 （2）齐读 （3）按课文内容填空： ①升旗仪式的时间是（ ②我们排着（ ④升国旗时，我们（ ⑤（ ）的五星红旗，在（ 四、完成练习 《补充习题》 ：2.升国旗 ） 。 ） 。 ） 。 ）升起。 ） 。 ）参加升旗仪式。 ） ，向国旗（
（二）学习第二句：国歌声中，高高升起。
过渡：每天我们都要拍着整齐的队伍到操场上参加升旗仪式。 1、轻声读第二句，想：这句话告诉我们什么？ 2、相机板书：国歌声中 理解：国旗是在国歌声中升起来的。 3、随着庄严的国歌声，五星红旗慢慢升起来了，一直声道国 旗的顶端。看着慢慢上升的国旗，你会想到什么呢？ 4、感情朗读。 （重点读好“高高” ）
（三）学习第三句：我们立正，向您敬礼。
1、升旗时我们应该怎么做呢？（板书：我们） 课文第几句话告诉我们应该怎么做的呢？（指读，齐读） 1、正（反） 文中的“立正”就是站直，不摇晃。 向：朝，面对。 您：指国旗 （相机板书：立正 5、感情朗读。 向 敬礼） 2、升国旗是我们为什么要立正，向国旗敬礼？
（四）小结
1、领读全文，齐读全文。 2、看板书小结，标箭头。 今天我们学习了第 2 课——升国旗，我们的国旗是——五 星红旗， 在——国歌声中， 高高升起。 升国旗时我们——立正， 向国旗——敬礼。 五、指导写字 1、看板书，读田字格里的字。 2、书空，范写，描红。 shēng 附板书： 2. 升国旗 → 五星红旗 ↑ zhōng 国歌声中 ↑ wǒ men 我们 ↓ lì zhèng 立正 敬礼 ↓ xiànɡ 向
课题：
教学内容
2、升国旗
修改内容
教学目标： 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 认知目标：学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认 识两种笔画。 情感目标： 让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式， 激发学生 尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，认识两种笔画。 教学难点： 激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、复习 1、我们的国旗是五星红旗。 （拼音） 2、国旗在国歌声中升起。 （拼音） 3、我们向国旗敬礼。 （拼音） （重点读好：星、声、升、向、敬、 ） 二、导入 1、我们在什么情况下升国旗的？ （星期一升起仪式， 做操前， 运动员得奖……） 2、揭题。今天我们学习第二课 升国旗 3、出现“升” （指名读、范写、解释、反义词） 什么东西会升起来呢？（氢气球、国旗、飞机……） 领读课题：升国旗 4、范读课文。 三、初读课文 1、自学课文。 要求： 读准字音， 读通句子， 边读边想这篇课文有几句话？ 2、检查自读。 ①问：这篇课文有几句话？