课文2《升国旗》

2、学唱国歌。
课堂小结：说说通过这节课的学习你知道了什么？
板书设计：
2升国旗
五星红旗——高高升起
立正敬礼多美丽
采用多种形式朗
读。
有表情朗读。
选自己喜欢的方
法背诵。
记住笔顺，描一
描，写一写。
跟唱。
回顾总结。
教
学
心
得
教学媒体
图、卡片、录音、小黑板。
教 学 活 动 及 主 要 语 言
学 生 活 动
一、创景激趣，自主设疑
1、星期一早上，我们全校师生在操场上都要做什么？
2、揭题：
今天我们就来学习第2课
（板书：升国旗）
3、在这课中你想学会写什么？
（1）学会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）学会本课的生字。
（3）想想课文讲了什么？你打所怎样去爱自己的领土？
二、研读感悟，自主探究
4、初读课文、整体感知：
（1）根据拼音读课文：
（先读读拼音，再看看下面的字，找出生字多读几遍。）
（2）检查自读情况：
a、拼读生字并组词。
b、再读课文。
c、同桌互读，想想课文有几句话？
d、分句读课文。
三、多元导悟，合探解疑
1、边读课文边看图：
想想你知道了什么？
2、分组合作：
把你刚才想到的告诉大家。
我们的祖国有这么美丽的国旗，你们高兴吗，自豪吗？
请带着高兴的心情来自豪的朗读课文：
提出朗读程序：
(1)自由读：（有表情朗读）。
(2)教师范读，其余学生配与动作。
(3)抽读。
5、指导背诵：
方法：
（1）看图想内容。
（2）联系实际背。
（3）边比动作边背。
四、巩固深化，学用延展
1、指导书写生字：（先让学生自学，提出疑难之处，加以重点指导）。
3、选派代表汇报，相机点拨：
思考、回答。
明课题
自主质疑、汇报，
发现目标。
目视双行、自由
读文、自学生字、
自学课文。
指名拼读并组词。
自读。
同桌议读、汇报。
指名读。
自主探索。
分组议学。
教 学 活 动 及 主 要 语 言
学 生 活 动
(1)我国的国旗是（）。
(2)升国旗时我们应该怎样做？
4、指导有感情的朗读全文：
日期：年月日（星期）
课 题
课文2《升国旗》
重
点
难
点
学习水平
课 型
新授课
课 时
1课时
识
记
理解
运用
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课的生字和要求会认得字。
3、理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
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√√√Leabharlann 突破重点难点设想多读，以读代读，把教学内容生动、形象的展示出来。