一年级上册语文 升国旗
部编版一年级上册语文《升国旗》课件
部编版一年级上册语文《升国旗》课件教学内容：本课教材为部编版一年级上册语文，内容主要包括《升国旗》这篇课文。
课文描述了一个学校的升旗仪式，通过描绘国旗、国歌和国徽的象征意义，教育学生热爱祖国，尊敬国旗，激发学生的爱国情感。
课文还包括了一些生字和词语的学习，如“国旗”、“国歌”、“国徽”等。
教学目标：1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学生能够认读和理解生字和词语，掌握它们的读音和书写。
3. 通过课文的学习，培养学生的爱国情感，教育学生尊敬国旗，热爱祖国。
教学难点与重点：重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
难点：学生能够认读和理解生字和词语，掌握它们的读音和书写。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔、国旗模型。
学具：课本、练习本、文具盒。
教学过程：一、引入（5分钟）教师展示国旗模型，引导学生观察国旗的样式和颜色，引发学生对国旗的兴趣。
然后告诉学生今天要学习一篇关于升旗的课文，名叫《升国旗》。
二、朗读课文（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文的内容。
教师注意指导学生的发音和朗读节奏，帮助学生正确地朗读课文。
三、学习生字和词语（10分钟）教师引导学生认读生字和词语，解释它们的意思。
教师可以通过PPT课件展示生字和词语，用粉笔在黑板上写出重要的生字和词语，帮助学生记忆。
四、讲解课文（10分钟）教师讲解课文的大意，解释国旗、国歌和国徽的象征意义。
教师可以通过举例、讲解故事等方式，让学生理解课文的内容，并培养学生的爱国情感。
五、随堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生回答。
练习题可以包括选择题、填空题、简答题等，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计（5分钟）教师设计一些板书，将重要的生字和词语写在黑板上，让学生直观地看到它们的形式和读音。
作业设计：1. 请学生回家后朗读课文，并家长签字确认。
2. 请学生用生字和词语造句，并将句子写在练习本上。
课后反思及拓展延伸：课后教师要反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解和掌握情况如何，需要改进的地方在哪里。
部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件
部编版一年级上册语文《升国旗》优秀课件一、教学内容《升国旗》选自部编版一年级上册语文教材第三单元。
详细内容包括：课文《升国旗》，课后生字词，语文园地相关练习。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《升国旗》的内容，了解升国旗的礼仪，培养爱国情怀。
2. 学习生字词，提高学生的识字量和词汇量，培养学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，课文内容的理解。
教学重点：课文《升国旗》的学习，升国旗礼仪的认识，爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放天安门广场升旗仪式的视频，激发学生的爱国情怀，引出课题《升国旗》。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，同时学习生字词。
3. 课文学习：详细讲解课文内容，引导学生了解升国旗的礼仪，培养爱国情怀。
4. 生字词学习：教师示范读生字词，学生跟读，教师指导书写生字词。
5. 例题讲解：通过挂图展示，讲解生字词的用法，引导学生运用到实际情景中。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 课文内容概括3. 生字词及其用法七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出升国旗的场景，并用文字描述。
答案：示例：在天安门广场，鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中缓缓升起，人们庄严肃立，向国旗行注目礼。
2. 作业题目：运用本节课所学生字词，编写一句话。
答案：示例：我热爱祖国，每天早上都会升国旗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看升旗仪式视频、学习课文《升国旗》，让学生了解了升国旗的礼仪，培养了爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性指导。
拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长一起观察升旗仪式，感受祖国的繁荣昌盛，进一步培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
部编版语文一年级上册10《升国旗》(课件)
式，懂得要尊重国旗，热爱国旗。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字
音，读通句子，遇到读不顺的地方可以 多读几遍。
zhōng
笔顺：
构造：独体字 部首：丨 笔画：4 组词：中国 中间 中午 目中无人 造句：我的哥哥正在上中学。
中华人民共和国国歌 中华人民共和国国歌为?义勇军进展
曲?，诞生于1935年，田汉作词、聂耳作 曲。
拓展延伸
连一连
wǒ ɡuó de shǒu dū
我国的首都
wǒ ɡuó de ɡuó qìnɡ jié
我国的国庆节
wǒ ɡuó de ɡuó qí
我国的国旗
wǒ ɡuó de ɡuó ɡē
我国的国歌
10 升国旗
新课导入
想一想： 这是什么时间？ 什么地方？ 小朋友们在干什么？
资料链接
五星红旗 中华人民共和国国旗，旗面为红色，长宽比
例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大 星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。表达亿万人 民心向伟大的中国共产党，如似众星拱北辰。旗杆套为白色， 以与旗面的红色相区别。
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边考虑：
这首儿歌描写的是什么场面？
1 词语
2 儿歌
读一读
请同学们试着根据拼音，拼读这些词语。
中 国 zhōnɡ ɡuó
国 旗 ɡuó qí
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗
zhōnɡ ɡuó
中国
我们的祖国。
wǔ xīnɡ hónɡ qí
人教部编版一年级上册语文课件升国旗
理解体会为什么说这种沉默是可贵的。 2、根据课文内容填空： 教学过程：
· · 3、导出课题：
白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。
向着 望着
国国旗旗，，我我们们立敬··正礼··；。
读一读，背一背⑩ 升国旗
中国 国旗 五星红旗
五星红旗，我们的国旗。 第三段：（１８自然段）：写“我”的感受。
课时安排： 词语解释 （2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？ 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。 2.看到课题，你想到了哪些诗句。
me měi
lì
迎 风 飘 扬, 多 么 美 丽。
xiàng zhe ɡuó
qí wŏ men
lì
旗 zhènɡ
③ 向 着 国 旗, 我 们 立 正；
wàng zhe ɡuó qí
wǒ men
jìnɡ
lĭ
望 着 国 旗, 我 们 敬 礼。
五星红旗,我们的国旗。
··
国迎歌风声飘中扬，，多徐·么徐·升美起丽。。 ·· ··
迎风飘扬，多么美丽。 在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。 向·着·国旗，我·们·立正； 左顾右盼：向左右两边看。
望着国旗，我们敬·礼·。
以后，升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？
升国旗时，我们应该肃 立、敬礼。因为国旗代表着 我们的国家，肃立、敬礼， 表示我们对我们敬礼。
小朋友们在干什么？他们为什么这样做？
lì zhènɡ jūn shì huò tǐ cāo kǒu lìnɡ mìnɡ lìnɡ duì wǔ zài yuán
升国旗课文一年级 小学一年级上册语文《升国旗》原文、知识点、教案及教学反思(精选9篇)
升国旗课文一年级小学一年级上册语文《升国旗》原文、知识点、教案及教学反思（精选9篇）小学一年级上册语文《升国旗》知识点篇一问题归纳：升国旗时，我们应该怎么做？为什么？我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。
因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。
课文主题：课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
小学一年级上册语文《升国旗》知识点篇二会写写字及组词：中zhōnɡ（中国、中心、中学）五wǔ（五人、五只、五个）立lì（立正、独立、立体）正zhènɡ（公正、正在、正好）升shēng（升起、升高、升旗）国guó（国家、爱国、祖国）旗qí（旗手、红旗、白旗）红hóng（红色、红人、火红）歌gē（歌手、歌声、唱歌）起qǐ（起来、一起、起早）么me（多么、什么、好么）美měi（美好、美丽、优美）丽lì（华丽、艳丽、丽人）小学一年级上册语文《升国旗》教学反思篇三《升国旗》是一首小诗，它主要让学生知道五星红旗是我们的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
第一句是说我国的国旗是五星红旗，第二句是说在升国旗时要奏国歌，第三句是说在升国旗时，我们要肃立敬礼，因为国旗是代表我们国家。
课文洋溢着强烈得爱国主义感情，让学生从小就要懂得国旗的意义，从小培养学生的爱国主义情怀。
一年级学生活泼好动，具有儿童化的行为和特征，求知欲、好奇心强，但是大多自制能力差，精力很难集中，学习不够主动。
经过入校一段时间的学习，他们逐渐适应了课堂常规，他们喜欢发言，喜欢表现，喜欢教师的表扬，想象力比较丰富，好动爱玩，但缺乏生活经验，注意力易分散，根据这一生理、心理特征，应多用直观教具，多用语言进行鼓励，积极创设和谐愉快的教学氛围，有意识引导他们想象，朗读、游戏、表演等综合手段，让他们在快乐、自由、轻松的氛围中进入课堂，接受爱国主义的教育。
在教授这篇课文的时候，主要以读感悟，用各种方式来促读。
人教版一年级上册语文《升国旗》课件3套(新版教材)
3、读一读。
五星红旗 飘扬 美丽 国旗 徐徐升起 立正 敬礼 中国
认识偏旁部首
国 红
口 纟
国字框 绞丝旁
一课一练 学以致用 4、写出带有下面偏旁的字。
口 （ 国）
纟 （ 红）
(口字 )旁
(绞丝 )旁
一课一练 学以致用
5、按课文内容填空。
中国的国旗是（
shēng guó qí
10 升国旗
zhōng ɡuó
中国
ɡuó qí
国旗
wŭ xīng hóng qí 五星 红旗
jìng lǐ
敬礼
nín hǎo
您好
ɡuó qí ɡuó ɡē
国旗 国 歌
shēng qĭ jìng lǐ 升 起 敬礼
国旗 国歌 升起 敬礼
10 升国旗
wŭ xīng hóng qí
五星）红。旗国歌声中徐徐
（ 升）起，迎风飘扬，多么（
）。 美丽
（ 向）着国旗，我们（ ），（立正 ）着
望
国旗，我们（ ）敬。礼
轻松一刻 儿歌欣赏——比尾巴
播放
停止
美
丽
立
认识偏旁部首
国 红
口 纟
国字框 绞丝旁
进一步理解课文
★读课文，说说下面词语的意思。
徐徐升起 迎风飘扬 向着 望着 立正 敬礼
摘果子游戏
美 中
红
么
歌
国
立
丽 升
起 旗
提示：点击树上的水果试试
一课一练 学以致用 1、按笔顺在田字格中写字
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
一课一练 学以致用
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教材分析《升国旗》这篇课文是一篇关于爱国主义的短文，通过描述孩子们在升国旗仪式上的情景，教育学生热爱祖国，尊重国旗，懂得团结互助的精神。
本文语言简洁明了，情节温馨，易于学生理解和接受。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）培养学生团结互助、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会课文所表达的爱国主义情感，学会尊敬国旗。
四、教学方法采用情景教学法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤1. 导入新课（1）利用图片或视频展示升国旗的场景，引导学生关注国旗。
（2）邀请学生分享他们对国旗的了解和认识。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生学习生字词，解释词语含义。
（3）教师引导学生跟读课文，注意语音语调。
3. 讨论交流（1）分组讨论：课文中的孩子们在升国旗仪式上的表现，值得我们学习的地方有哪些？（2）全班交流：学生分享各小组讨论的成果，教师点评并总结。
4. 情景模拟（1）组织学生进行升国旗仪式的模拟表演，体验仪式的庄严与神圣。
（2）学生发表感想，谈谈自己在模拟活动中的感受。
5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬国旗、热爱祖国的重要性。
（2）布置课后作业：让学生搜集有关国旗的资料，下节课分享。
六、教学评价1. 朗读课文：检查学生是否能够正确、流利地朗读课文，语音语调是否准确。
2. 生字词掌握：测试学生对生字词的掌握情况，包括字词的含义、书写和运用。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和口语表达能力。
一年级上册语文课件 升国旗
迎 风 飘 扬, 多 么 美 丽。
xiànɡ zhe ɡuó
qí
wŏ men
lì zhènɡ
向 着 国 旗, 我 们 立 正；
wànɡ zhe ɡuó
qí
wǒ men
望 着 国 旗, 我 们
jìnɡ lĭ
敬 礼。
wŭ xīnɡ hónɡ qí wŏ men de ɡuó qí
五 星 红 旗, 我 们 的 国 旗。
中 红 美国 起 歌立 旗升 么丽
⑩ 升国旗
五 星 红 旗, 我 们 的 国 旗。 国 歌 声 中, 徐 徐 升 起； 迎 风 飘 扬, 多 么 美 丽。 向 着 国 旗, 我 们 立 正； 望 着 国 旗, 我 们 敬 礼。
⑩ 升国旗
五 星 红 旗, （ 国 歌 声 中, （ 迎 风 飘 扬, （ 向 着 国 旗, （ 望 着 国 旗, （
）。 ）； ）。
）； ）。
⑩ 升国旗
（
）, 我 们 的 国 旗。
（
）, 徐 徐 升 起；
（
）, 多 么 美 丽。
（
）, 我 们 立 正；
（
）, 我 们 敬 礼。
⑩ 升国旗
五 星 红 旗, 我 们 的 国 旗。 国 歌 声 中, 徐 徐 升 起； 迎 风 飘 扬, 多 么 美 丽。 向 着 国 旗, 我 们 立 正； 望 着 国 旗, 我 们 敬 礼。
向 着 国 旗, 我 们 立 正；
wànɡ zhe ɡuó qí wǒ men jìnɡ lĭ
望 着 国 旗, 我 们 敬 礼。
shēnɡ ɡuó qí
⑩ 升国旗
wŭ xīnɡ hónɡ qí wŏ men de ɡuó qí
五 星 红 旗, 我 们 的 国 旗。
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】
【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助! 升国旗教案⼀ 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题 1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字 ⼆、初读指导 1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。
2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳ 3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。
4、检查⾃学情况。
（1）出⽰⽣字词。
指名读、齐读、去掉拼⾳读。
（2）指名分句读课⽂。
（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？ 三、指导书写：升、我、们、中 1、记忆字形。
2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
四、课堂⼩结 1、看升旗仪式，说说你的感想。
2、教师⼩结。
附：板书设计 2、升国旗 五星红旗我们的国旗 国歌⾼⾼升起 ⽴正敬礼 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
一年级语文上册教案-《升国旗》人教部编版
今天我们在课堂上一起学习了《升国旗》这一课，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。
首先，通过提问导入新课，我发现同学们对国旗的认识还是有一定基础的，他们能够积极参与讨论，表达自己对国旗的尊敬之情。这种互动式的导入，很好地激发了学生的学习兴趣，为后续的教学打下了良好的基础。
和教学内容相关的“核心素养目标”如下：
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标致力于提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化理解与传承能力。通过学习《升国旗》，学生将能够：1.运用课文中的词汇和句式，描述升国旗的场景，增强语言表达能力；2.通过对升国旗仪式的观察与理解，培养尊重与爱国情怀，促进社会责任感的形成；3.感受课文中美的表达，提高审美情趣，激发对国家文化的认同与自豪感；4.探索国旗背后的文化内涵，理解国家象征的意义，促进文化传承意识的觉醒。教学过程中，注重启发学生思考，引导学生在实践中发展核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、核心素养目标
《升国旗》一课的核心素养目标主要围绕培养学生的语言理解、文化认同和审美情感。通过学习，使学生能够：1.理解课文内容，掌握相关生字词，提升语言感知和表达能力；2.感受国旗的象征意义，增强国家认同感和爱国情怀，培养社会责任感；3.领略课文所描绘的升旗场景，激发对美好事物的审美追求，提高审美鉴赏能力。教学过程中，注重引导学生主动探究、体验和感悟，实现学科核心素养的全面提升。
举例解释：以“国旗”一词为例，教师需引导学生理解国旗不仅是国家的象征，还代表着民族的尊严和自豪。通过图片展示、故事讲解等方式，-生字词的运用：学生在掌握生字词的基础上，难点在于如何将这些词汇运用到实际情境中，如造句、口语表达等。
-情感教育的渗透：如何引导学生深入体验课文所表达的情感，将爱国情怀内化为自己的行为和态度，是教学的难点。
一年级语文上册《升国旗》教案5篇
一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【部编版】一年级上册语文《升国旗》全文课件
五 星 红 旗，
Wŏ men de guó qí
我 们 的 国 旗。
guó gē shēng zhōng
国 歌 声 中,
xú xú shēng qĭ
徐 徐 升 起。
yíng fēng piāo yáng
迎 风 飘 扬，
duō mo měi lì多 么 美 丽。1 232 升国旗
送一句话给国旗： 五星红旗， 。
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》全文 课件
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》全文 课件 【部编版】一年级上册语文《升国旗 》全文 课件
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》全文 课件
升旗 升起 上升
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》全文 课件
shēng
.
,
左 边 撇 小 小 右 边 竖 长 长
shēng
升
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》全文 课件
zhōng
中
shēng guó qí
10 升国旗
ɡuó qí
国旗
ɡuó ɡē
国歌
shēng qĭ
升起
jìng lǐ
敬礼
ɡuó qí ɡuó ɡē shēng qĭ
国旗 国歌 升起
piāo yáng lì zhèng jìng lǐ
飘 扬 立正 敬礼
国旗 国歌 升起 飘扬 立正 敬礼
10 升国旗
我们 人们 他们
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》全文 课件
men 人 在 门 前 站 门 变 瘦 一 点
,
【部编版】一年级上册语文《升国旗 》全文 课件
zhōng 一
竖
中国
2024年一年级上册《升国旗》语文教案
2024年一年级上册《升国旗》语文教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册《语文》教材第一单元《升国旗》一文。
详细内容为：认识国旗，理解升国旗的礼仪和意义，学习课文中的生字、词语和句子。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解升国旗的礼仪和意义。
2. 学会课文中的生字、词语和句子，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的爱国情感，增强国家意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解升国旗的礼仪和意义，正确书写生字。
2. 教学重点：认识国旗，学会课文中的生字、词语和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，引出课题《升国旗》。
2. 讲解国旗的构成和意义，让学生了解国旗的象征意义。
3. 学习课文：教师带领学生朗读课文，让学生注意生字的读音和书写。
4. 实践情景引入：组织学生模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重和神圣。
5. 例题讲解：讲解生字、词语和句子的用法，结合课文内容进行讲解。
6. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
六、板书设计1. 国旗的构成和意义2. 课文生字、词语和句子3. 升国旗的礼仪和意义七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的生字、词语和句子，写一篇关于升国旗的短文。
答案：升国旗，我们（学生名字）要敬礼。
国旗是我国的象征，我们要爱护它。
每次升国旗，我们都要庄严地行注目礼，表达我们对祖国的热爱。
2. 画一幅国旗，并标注出国旗的构成和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对国旗的认识和升国旗礼仪的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生了解我国的国情和国家象征，增强国家意识。
组织学生参观升国旗仪式，加深对升国旗礼仪的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：理解升国旗的礼仪和意义，正确书写生字。
2. 实践情景引入：组织学生模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重和神圣。
小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
以下是我整理的小学一年级语文《升国旗》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《升国旗》原文五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
望着国旗，我们立正。
向着国旗，我们立正。
五星红旗，我们爱你！【篇二】小学一年级语文《升国旗》教案一、教材分析：《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念：课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”要感悟，就必须充分地读。
熟则能悟，悟则能化。
只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。
因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
三、教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
四、教学重难点：重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感五、教具准备：1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像六、教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。
部编人教版小学一年级语文上册《 升国旗》优质课件
我会背
10 升国旗
中国 国旗 五星红旗
五星
，我 们 的
。
，徐 徐 升 起。
，多 么 美 丽。
向 着 国 旗，
。
望 着 国 旗，
。
五星红旗，
我想对你说：“
”
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
guó gē shēngzhōng xū xū shēng qǐ
国 歌 声 中，徐 徐 升 起。
yín fēng piāo yáng duō me méi lì
迎 风 飘 扬，多 么 美 丽。
xiàng zhé guó qí wǒ men lì zhèng
向 着 国 旗，我 们 立 正。
wàng zhé guó qí wǒ men jìng lǐ
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
hóng qí
红旗
shēng qǐ
升起
yín fēng piāo yáng duō me méi lì
迎 风 飘 扬，多 么 美 丽。
xiàng zhé guó qí
向 着 国 旗，
wǒ men lì zhèng
我 们 立 正。
wàng zhé guó qí
望 着 国 旗，
wǒ men jìng lǐ
望 着 国 旗，我 们 敬 礼。 播放
wǔ xīng hóng qí wǒ men de guó qí
五 星 红 旗，我 们 的 国 旗。
五星红旗
国旗
guó gē shēngzhōng xū xū shēng qǐ
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课文详解
一、导入新课
小朋友们，我们一起观看图片。想一想，这 是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？
早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗， 大家立正，向国旗敬礼。
每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国 旗的时候，你还能听到什么呢？那个时候你是怎么 做的？
升国旗的时候，我们听到国歌声，我们排着队 伍，立正，向国旗敬礼。
向着国旗，我们立正；
面对高高升起的国旗，我们小朋友应该怎么 做呢？
我们立正，向“您”敬礼。
望着国旗，我们敬礼。
向国旗立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬 国旗、热爱祖国。
图解结构
升 国旗 五星红旗 国 旗 奏国歌 立正 敬礼
热爱 祖国
概括主题
课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景， 表达了我们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
二、课文理解
“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面 我们就来学学这一课。
先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着 课文，听清楚每个字的读音。
1、学习第一句: 五星红旗，我们的国旗。
这就是五星红旗。谁来 说说它是什么样子的?
它是红色的，上面有五颗金色的星星，中间 一颗大的星星，边上有四颗小星星。
秋冥， 轻抚秋风似琴弦的停留， 压满枝头的果实， 犹如你——祖国，沉稳健硕， 舞的金黄色的落叶瑟瑟作响， 是我们热爱你的音符。
银冬， 冰雪半温暖半寒冷的时节， 雪白中火红的花枝， 犹如你——祖国，傲然挺拔， 呼啸而来的北风， 是我们热爱你的高亢声调。
心灵感悟
升国旗仪式是一个庄严的仪式，表示对祖国 的尊重和热爱。升国旗时，我们少先队员一定要 佩戴红领巾，服装要整洁，向国旗立正、敬礼。
组词：中国 中间
wǔ
五
写法：横、竖、横折、横。
组词：五个 五人
lì
立
写法：点、横、点 、撇、 横。
组词：站立 直立
zhènɡ
正
写法：横、竖、横 、竖、 横。
组词：立正 正面
左窄右宽的字： 红 歌 独体字：升 中 立 正
注意生字的笔顺笔画。
反义词：
升—— 降 美丽—— 难看
起—— 落 正—— 反
学习目标
1、认识11个生字，会写4个生字。认识2个偏旁。 （重点）
2、正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3、了解国旗，懂得尊敬、热爱国旗。。（难点）
字词乐园
我会认
shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē
升国旗中 红歌
qǐ
me měi lì
lì
起么美丽立
zhōnɡ
中
我会写
写法：竖、横折、横、竖。
当看见五星红旗升起的时候，我们是 什么心情呢？
自豪、骄傲！国旗代表着国家，它每一 次升起，都让我们激动不已。
2、学习第二句：
在升国旗的时候，我们还听到什么？
国歌。我们知道五星红旗是在国歌声 中冉冉升起的。
国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
你们瞧，在国歌声中，鲜艳 的五星红旗升得多高啊！它飘扬 在祖国的蓝天上。多美啊！
意义：
一颗大星代表中国共产党，四 颗小星代表全国各族人民。四颗小 星向着一颗大星，表示全国人民团 结在中国共产党的周围，我们国家 就越来越兴旺，越来越富强。
你在哪里见过五星红旗呢？
学校、天安门、奥运会上…… 总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的 日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖 国的象征。
写法点拨
这首诗字里行间洋溢着强烈的爱国主义感情， 激发了我们对国旗的尊敬和对祖国的热爱。我们写 对话时，也应该让词句饱含着真情实感。
拓展提升
献给祖国 初春， 氤氲嫩绿的时光， 遍野里发出的小芽， 犹如你——祖国，生机勃然， 扯开裙角穿过稻田的碎响， 是我们热爱你的前调。
盛夏， 热浪燃烧着大地， 盛大纠结的枝叶， 犹如你——祖国，繁茂似锦， 撒欢的虫鸣烈日下搅动漫天的浮云， 是我们热爱你的旋律。