影响高职高专院校毕业生就业的学生个体因素分析——以武汉职业技术学院商学院毕业生为个案
高职新生职业能力现状、原因及对策——以武汉职业技术学院为例
方 法 能力 和 社会 能 力 ； 业 能力 和 非专 业 能 力 。姜 专 大 源 认 为 专 业 能 力 就 是 掌 握 专 业 知 识 ，专 业 技 能 ； 方 法 能 力 就 是 学会 学 习 ， 会 工 作 ； 会 能 力 就 是 学 社 学 会 共 处 ， 会 做 人 。专 业 能 力 因专 业 而 异 ， 指 劳 学 是 动 者从 事 某 种具 体 工作 岗位所 必 备 的 能力 ， 称 从 也
９ ５
陈 慧 ， 兰英 曹
力 。选 定 以 上 １ １种 能 力 设 计 问 卷 ， 期 能 够 对 学 生 以 的职业 能力进 行定 性和 定量 分析 。
一
题 原 始分 录 入表 格 ， 后使 用 礼会 科 学统 计软 件 包 然 Ｓ Ｓ ６０的 版 本 进 行 分 析 ， 成 如 下 数 据 表 格 （ Ｐ Ｓ１ ． 生 见
育理念和教 学模式 、 开设职 业素质课程 两种对策。 关键词 ： 高职新生 ； 职业能力 ； 职业素质
中 图分 类 号 ： ８ ７ Ｇ ０ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ９４ ２ １ ）５ ０ ９ — ４ １７ — １Ｘ（０ ０ — ０ ５ ０ １
目前 ， 职 毕 业 生 的 职 业 能 力 已成 为 制 约 其 职 高 业 生 涯 发 展 的 重 要 因 素 。它 是 高 职 毕 业 生 就 业 竞 争 力 的核 心 要 素 ， 定着 其 职业 生 涯 的起 点 ， 时也 决 同 是高 职 院校教 育质 量 高低 的重要 指标 。
关 于 职 业 能 力 （ ｏ ａｉｎ ｌ ｉｔ ） 概 念 ， Ｖ ｃ ｔ ａ ｌ ｙ 的 ｏ Ａｂ ｉ 目前 国 内研 究 者 没有 统 一 的 概念 界 定 ，大 致分 成 两 种 ：
论高职院校毕业生就业市场的拓展——以武汉职业技术学院就业工作为例
作 者简介： 汪胜（ ６ ） 湖北罗田 武汉职业技术 １９ ， ９ 一 男， 人。 学院 招生就业处副处长， 研究方向： 讲师， 高职学 生职业生涯与就 业指导。
维普资讯
汪 胜 ： 论 高 职 院 校 毕 业 生 就 业 市 场 的 拓 展
学 生 工 作
关 系 ， 现 、 定 和 挖 掘 “ 客 ” 用 人 单 位 ） 求 ， 尽 发 锁 顾 （ 需 想 切 办法 ， 帮助 毕 业 生 顺 利 就 业 。
一
首 先 是 领 导 重 视 ，高 职 院 校 党政 领 导应 把 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 关 系学 校 根 本 大 计 的 事 务抓 紧 抓 好 ， 及 时 了 解 和 把 握 毕 业 生 就 业 业 形 势 整 体 趋 紧 的大 环 境 下 ， 在 高 职 院 校 毕 业 生 就 业情 况 也 不 容 乐 观 。毕 业 生 就 业 工 作 已经 成 为 高 职 教育 实 现 可持 续 、健 康 发 展 的 一项 重 要 课 题 ， 职 院校 应 该 采 取 积 极 有 效 的应 对 措 施 ， 泛 开 高 广 辟 毕 业生 就 业 渠 道 ， 展 毕 业 生 就 业 空 间 ， 创 毕 业 生 拓 开 就 业工 作 的新 局 面 。为 此 ， 须 明确 以就 业 为 导 向 、 必 以 市 场 为导 向 的办 学 方 向 ，建 立 切 实 有 效 的毕 业 生 就 业
维普资讯
・
学 生 工 作 ・
论 高职 院校 毕 业 生就 业 市场 的拓 展
以武汉职业技术 学院就业工作 为例
汪 胜
（ 武汉职业技术学院 招 生就业处 ，湖北 武汉 ４ ０ ７ ３０ ４）
摘
要 ：高职院校应该采取 多种积极有效 的措施 ， 广泛 开辟 毕业生就业 渠道 ， 学生提供 更 多与 为
高职高专学生就业的“SWOT”分析
高职高专学生就业的“SWOT ”分析1、优势（ 1）、注重实践，动手能力强高职高专教育使学生掌握了必备的基础知识、专业知识外，还非常注重培养学生今后从事本专业实际工作的基本技能和操作能力。
拥有扎实的理论知识是毕业生就业的基础，但高职高专毕业生在择业中有其自身特点，他们的就业岗位一般都在基层第一线，除了理论外，企业更看重能有较强的动手实践能力、能随时灵活熟练处理生产第一线问题的人才。
高职高专教育培养的目标不是高级管理人才或是高级技术人才，而是培养生产、管理、经营第一线的实用型、技能型人才。
（ 2）、积极的心态去面对就业高职高专毕业生相对于本科生、研究生在学历上始终处于劣势，如何保持一颗平常的心态去面对就业对于高职高专毕业生就显得更加重要。
当今教育已由“大众化教育”代替了“精英教育”，大学生已不是天之骄子。
高校毕业生一定要根据自身实际情况，确立合理的目标，正确自我定位，增强自信心，培养良好健康的心理素质，调整择业心态，积极投身到就业队伍中去，敢于竞争、善于竞争。
（ 3）、学习能力强高职高专毕业生初出茅庐，没有一定的工作经验，一到工作岗位后会有不适应。
同样，在与企业其他人员相比，高校毕业生的学习能力、适应能力、创新能力比较强，肯吃苦，肯上进。
根据“浙江水利水电专科学校2004 年毕业生质量跟踪调查报告”中显示，在收回的561 份调查表中，基本能胜任现任工作的有 419 份，占调查总人数的 74.69%; 基本适应的有 106 份，占调查总人数的 18.89%;尚有余力的有 33 份，占调查总人数的 5.88%; 不适应的仅为 3 份。
在各种能力评价中，毕业生认为自身相对欠缺的有外语阅读和翻译能力、创新能力及美学修养。
此外，在调查中，有 90.11%的毕业生在离开学校踏上工作岗位以后，在自己的工作岗位上工作先进 ;有 9.18%的毕业生在工作中完成了一定的科研成果及发表过论文。
2、劣势（ 1）、弱势文凭从中国高等教育正在从精英教育向大众教育转变，越来越多的年轻人获得了接受高等教育的机会。
高职院校学生就业影响因素分析与对策研究
高职院校学生就业影响因素分析与对策研究1. 高职院校学生就业现状分析随着我国经济的快速发展，高职教育在国家教育体系中的地位日益重要。
高职院校学生的就业形势仍然不容乐观，受制于我国高等教育资源分布不均、结构性矛盾突出等问题的影响，部分高职院校的办学水平和师资力量相对较弱，难以满足社会对高技能人才的需求；另一方面，随着高校毕业生数量的不断攀升，高职院校毕业生在就业市场的竞争压力也在不断加大。
高职院校学生就业现状呈现出一系列问题，亟待采取有效措施加以解决。
1.1 高职院校学生就业的总体情况随着我国经济的快速发展，高职院校作为培养高素质技能型人才的重要基地，其毕业生就业形势也日益受到社会各界的关注。
高职院校学生就业面临的主要问题包括：就业岗位与专业对口度不高、毕业生实际工作能力与企业需求存在差距、毕业生就业地域选择受限等。
这些问题在一定程度上影响了高职院校学生的就业质量和稳定性。
1.2 高职院校学生就业的特点就业岗位多样化：随着我国经济结构的调整和产业升级，高职院校培养的毕业生在各个行业和领域都有广泛的就业机会，如工程技术、商贸服务、医疗卫生、旅游酒店等。
这为高职院校学生提供了更多的选择空间，有利于他们根据自身兴趣和特长选择合适的就业岗位。
实践性强：高职院校注重培养学生的实践能力和实际操作能力，课程设置和教学内容都紧密结合企业需求和社会发展趋势。
高职院校学生在毕业后具备较强的实践能力，能够迅速适应工作环境，提高就业竞争力。
职业发展空间较大：由于高职院校教育注重培养学生的实际操作能力和职业技能，使得毕业生在职场中更容易获得晋升和发展的机会。
随着我国对技能型人才的需求不断增加，高职院校学生的职业发展空间也相对较大。
创业意愿较高：近年来，我国政府大力支持创业创新，鼓励高校学生自主创业。
高职院校学生在接受职业教育的过程中，往往具备较强的创新意识和创业精神，因此他们的创业意愿较高。
社会认可度逐渐提高：随着国家对职业教育的重视程度不断提高，高职院校的教育质量和办学水平也在不断提升。
高等职业院校毕业生就业不良心理分析
些问题 的毕业生 ， 以先 从小公 司开始 锻炼 自我 ， 可 克服种
业类型 ， 根据这些优势条件寻找 目标工作 。而在就业阶段 ， 毕
种不足 ， 挑战超越 自我 ， 实现 自身的准确定位 。
Ｔ作认 真勤 劳 、 有责任心 、 有创新精 神 ， 对待 自己谦虚 自信大
方 ， 事具 有 独 立性 、 动 性 、 做 主 自制 力 ， 挫 镇 定 乐 观 。具 有 这 遇
工作 ， 有时却面临无薪 、 低薪就业的尴尬局面。这 ２ 种情况都 是不正确的。笔者建议 ， 在毕业前 的实 习阶段 ， 毕业生可 以找
一
份专业对 口的工作 岗位 ， 开始 无薪 实习 ， 积累工作经验 ， 了
性格 的毕业生 必然更符合社会 和单位的需求 。与之相反 ，
一
解行业平均工资水平 ， 并判 断是否适合这个职业 。毕业后正
些 大学生性格 冷漠孤僻 、 对工作懒惰粗 心 、 墨守 成规 ， 自 对
己 Ｉ傲 或 自卑 ， 事 冲 动 或优 柔 寡 断 ， 绪易 波动 。这 些 毕 业 与 做 情
［】 胡 艳萍． ２ 心理 咨询师国家职业资格 考试基础理论 ． 武汉 ： 中 华 科技 大学 出版社 ，２０ ：１－１ ０ ９ ９２ ．
（ 稿 日期 ：０ ２０ —８ 收 ２ １ ．６ １ ）
作 者 简介 ： 红 ， ，９ ３年 ７月 生 ， 教 ， 南 大 学 育 才 学 高 女 １８ 助 西
２４ 能 力 － 能 力 是 顺 利 、有 效地 完 成 某 种 活 动 所 必 须具 备 的 心理 条
业生需要做到“ 知彼” 了解 企业 文化 、 ， 职业要求 、 发展前景等 ， 判定这份工作是否 符合 自己的预期 。在求 职过程 中 ， 毕业 生 若能做到 “ 己” 知彼 ” 那么跨越求职 四道坎 将不再是 件 知 又“ ，
影响高职生就业因素分析
影响高职生就业因素分析【摘要】高职生就业是当前社会关注的热点问题。
本文通过对高职生就业的个人、家庭、学校、社会环境和政策因素进行分析，探讨了这些因素对高职生就业的影响。
个人因素包括学历、专业技能等，家庭因素包括家庭背景、经济状况等，学校因素包括教育质量、就业指导等，社会环境因素包括就业市场、行业需求等，政策因素包括政府政策支持等。
通过综合分析，提出了一些展望和建议，包括加强高职教育质量、建立健全就业指导体系、优化社会就业环境等措施，以促进高职生就业发展。
高职生就业问题的解决离不开各方的共同努力，希望本文的研究能对相关研究和实践提供参考和帮助。
【关键词】高职生就业现状，研究目的，个人因素，家庭因素，学校因素，社会环境因素，政策因素，综合分析，展望，建议与措施。
1. 引言1.1 高职生就业现状高职生就业现状一直是社会关注的焦点之一。
随着我国经济的不断发展和高教育资源的不断丰富，高职教育逐渐成为一种备受青睐的选择。
随之而来的是就业竞争的激烈化，高职生就业形势也面临着诸多挑战。
目前，高职生就业状况呈现出一些共性特点：首先是就业岗位需求相对较大，但供需不平衡的问题依然突出。
许多高职学生在求职过程中面临着岗位匹配不良、就业机会有限等困境。
其次是就业质量参差不齐，一部分高职生由于缺乏实践经验或技能不足，导致就业后很难胜任工作。
部分高职生由于缺乏职业规划和发展方向，导致就业后面临职业发展困难等问题。
高职生就业现状在一定程度上呈现出复杂多变的态势。
面对这种情况，我们需要深入分析影响高职生就业的因素，找出其中的瓶颈和问题所在，为高职生的就业提供更科学的指导和支持。
1.2 研究目的研究目的是为了深入分析影响高职生就业的各种因素，并通过对这些因素的研究，找出高职生就业面临的挑战和问题所在，为高职生的就业提供科学的指导和建议。
通过对个人、家庭、学校、社会环境和政策等因素的分析，可以更全面地了解高职生就业的情况，找出影响就业的关键因素，为提高高职生就业率和就业质量提供理论支持和政策建议。
影响我院高职毕业生顺利就业的外部因素分析
影响我院高职毕业生顺利就业的外部因素分析[摘要]现代社会影响和制约毕业生就业效果的因素是多方面的，文章就影响毕业生就业效果的外部因素如社会大环境、企业用人制度、高职院校等方面进行分析，旨在进一步认识这些因素对我院以及高职院校毕业生是否顺利就业的作用，并提出解决的对策，以使高职院校的就业工作能上一新的台阶。
[关键词]高职毕业生就业外部因素一、高职毕业生就业难的外部原因分析（一）社会大环境的影响目前社会舆论中尚有部分学者和领导还残留这样的思想，发展职业教育的目的就是使高中阶段教育的”落榜生”有学可上，以便延缓就业压力支持社会稳定。
按照这样的逻辑得出的结论，职业教育自然只能是次等教育。
目前我国许多地方政府面对高职院校发展中的一系列问题感到无所适从，例如我院的编制问题，目前政府对学院的国家财政投入依然沿用中专时期的编制标准，远远达不到国家对于高职办学条件所必须的标准，这使得学院在教师的引进、留住等问题受到影响，从而影响整个教师队伍的建设。
（二）企业用人制度的问题目前，全国毕业生人数短期内大幅度增加，在毕业生就业市场已由“买方市场”转为“卖方市场”，就业竞争异常激烈的情况下，一些用人单位在选择聘或录用毕业生的问题上出现一些不良倾向。
例如有的用人单位脱离岗位实际需要，专科生能干的岗位却招本科生，甚至研究生，形成了人才的高消费；有的企业与学生签约后又随意毁约；有的企业则打着招聘毕业生的招牌，仅仅在做免费的企业宣传广告，甚至有的企业用工不规范，如只把毕业生当成廉价劳动力等等。
（三）学院本身的原因1．专业设置还不能很好适应市场的需求。
学院目前仍保留一些与企业、行业的关联度脱节的专业，开设的专业不能完全适应市场的需求，如某些系在设置新专业是在没有进行市场调研的前提下进行设置的，所设置的专业没有大的市场需求量，导致毕业生毕业后直接面临就业难的问题。
2．教学方法没有体现高职教育的特点。
高等职业教育是以培养应用型人才为目标的，因此把毕业生培养成为动手能力强的人才是学院的教学宗旨。
高职高专毕业生就业质量分析
高职高专毕业生就业质量分析随着经济的发展和社会的进步，高职高专毕业生的就业问题逐渐成为社会的焦点。
毕业生的就业质量不仅关系到其个人发展，还反映了学校的人才培养质量和社会的经济发展水平。
本文将从高职高专毕业生就业质量的现状、影响因素、市场需求等方面进行分析，并提出建议，以期提高高职高专毕业生的就业水平。
近年来，虽然高职高专毕业生的就业率普遍较高，但就业质量却不尽如人意。
具体表现在以下几个方面：就业对口率低：根据相关调查数据，部分高职高专毕业生的就业领域与所学专业不对口，这种现象在一线城市尤为明显。
薪资普遍较低：高职高专毕业生在入职初期，薪资普遍较低，部分毕业生难以接受过低的薪资而选择待业。
就业稳定性差：由于缺乏实践经验和职业规划，部分高职高专毕业生在就业过程中存在频繁跳槽的现象，影响了就业稳定性。
高职高专毕业生就业质量受到多方面因素的影响，具体包括：专业技能：专业技能是毕业生就业的基础，也是企业选拔人才的重要标准。
部分高职高专毕业生在专业技能方面较为薄弱，影响了就业质量。
综合素质：现代企业在选拔人才时，越来越注重毕业生的综合素质，如沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
部分高职高专毕业生在综合素质方面有待提高。
就业观念：部分高职高专毕业生的就业观念存在偏差，过于追求初次就业的薪资水平，忽视了个人职业发展和长远利益。
随着产业结构的升级和经济的发展，就业市场对高职高专毕业生的需求和要求逐渐提高。
具体表现在以下几个方面：专业技能：就业市场对高职高专毕业生的专业技能要求较高，要求毕业生具备实际操作能力和解决问题的能力。
综合素质：现代企业在选拔人才时，越来越注重毕业生的综合素质，要求毕业生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力。
职业规划：现代企业不仅毕业生的能力，还毕业生的职业规划和发展潜力。
要求毕业生具备远见卓识和明确的职业目标，能够迅速适应企业发展和变化。
为了提高高职高专毕业生的就业质量，需要政府、学校、企业和毕业生共同努力。
高职院校学生就业率及影响因素分析
高职院校学生就业率及影响因素分析概述：高职院校的学生就业率一直是教育界和社会关注的焦点。
无论是学生及家长，还是学校管理者和政府部门，都希望通过提高学生就业率来提升高职教育的质量和社会认可度。
本文将对高职院校学生就业率及其影响因素进行分析和探讨。
一、高职院校学生就业率的现状高职院校学生就业率的数据显示，总体上呈现出不断上升的趋势。
随着我国经济的发展和就业政策的积极推动，越来越多的高职院校毕业生找到了满意的就业机会。
然而，就业率仍存在一些差异性。
首先，不同地区的高职院校学生就业率存在明显差异。
由于各地地理、经济和社会因素的不同，影响高职院校学生就业率的因素也存在差异。
例如，一线城市的高职院校学生就业率相对较高，由于城市经济发达，提供的就业机会也更多。
其次，不同专业的高职院校学生就业率也存在差异。
就业形势不太好的专业往往是一些传统行业或市场需求不旺盛的领域。
而一些热门专业，如计算机科学、金融管理等，在就业市场上的需求相对较高。
最后，高职院校学生就业率还受到学校办学水平和学生个人素质的影响。
一些声誉良好、教学质量高的高职院校有更多的就业机会和资源，毕业生就业率相对较高。
而一些办学水平一般、学生素质不高的高职院校毕业生就业率较低。
二、高职院校学生就业率受教育因素的影响1. 专业设置与市场需求的匹配度高职院校的学生就业率首先受到专业设置与市场需求匹配程度的影响。
如果学校的专业设置与当地就业市场的需求不相符，则学生的就业机会就会受到限制。
因此，高职院校应当充分了解当地就业市场需求，根据市场需求调整或增设相关专业。
2. 实训和实践能力的培养高职院校的学生就业率还受到学校对实训和实践能力的培养程度的影响。
实践能力是高职教育的重要目标之一，学校应通过增加实践环节、提供实训岗位等方式，培养学生的实践能力，提高他们在就业市场的竞争力。
3. 进一步提高教学质量高职院校应进一步提高教学质量，注重培养学生的动手能力和实用技能。
浅谈高等职业技术学院毕业生跟踪的思考
、
毕业生跟踪调 查的必要性
就业导 向是直 接指 向具体 岗位 （ 的针对性教 育，就业 群） 的 过 程 就 是 学 生 与 企 业 建 立 人 岗 匹配 的 过 程 。 由于 学 生 部 分 属 于 自主择业 ，上 岗单位的范 围比较 广，通过主动 开展毕业 生跟踪 调查 ，及 时与毕业生和用人单 位进行沟通 ，在 取得与 对 口企业的广泛联 系、 了解学生 的上 岗适应情况 的同时，建 立 与企业长期 的供求 关系 ，为学校 的毕业生提供更 多的就业 渠道 。因而创建毕业 生跟踪长期例行机 制亦可在一 定程 度上 缓解学校就业工 作压 力。 在 市场经济 的环境下 ，学校 的宣 传与营销工作简单 的讲 是为 了吸引一批生源 ，更重要 的是为 学校 的社会影 响和 长远 发展打 下基石 。毕业 生通 常毕业后基本跟 学校很少联系 ，普 遍认 为学校毕业后就不 管他们 ，对学校 的感情不够深 ，进 行 毕 业 生 跟 踪 调 查 ，可 以 给 在 职 场 适 应 阶段 的 毕 业 生 给 与 必 要 的关怀 ，让他们感觉到 学校 的温暖 ，加 强学校的 向心力 。同 时 ，他们对 母校的感情和 印象直接影 响到在 校学生 的情绪 ， 好 的影 响能加强学校管理 的力度和师 生之 间团结 ，形成校 内 外师 生 、校友 之 间 的互动 ，增 强专 业 归属感 和学 院情 结 。 强 烈 的专 业 归 属 感 ，激 发 毕 业 生 为 专 业 和 学 院 的 发 展 献 计 献 策 ，优秀毕 业生作为学校 生产的优质产 品，在 用人单位和人 才 市 场 上 树 立 品 牌 ，也 增 强 了 专 业 和 学 院 的 市 场 口碑 ，促 进 其 长足发展 。
三 、对毕业生跟踪调查的探索和意 义
以武汉 船 院商英 专业 为例 ，通 过搭 建立 体 反馈平 台如 学 院项 岗实习 网络信 息交 流平 台 、专业 博客 、专业 年 级Ｑ Ｑ 群等 ，帮助建立 该专 业学生强烈 的专业 归属感 ，并 以学 生为 “中介 ”建起 学校 和企业 的沟 通桥 梁 ，定期 获取 毕业 生相 关调研数据 和信息 。从２ ０ 年招 生至今 ， 已培养 毕业生８ ５ ０１ ２ 人 ，其毕业生相对集 中于湖北省 、长三角 、珠 三角地区 中小 企业 的外贸跟单 、外贸业 务等相 关 岗位 ，一 次性就 业率９ ％ ７ 以上，就业专业对 口率高达９ ％ ０ 的毕业 生出国参展和考 ８ ，６ ％ 察 ； １ 名 学 生 出 国 留学 ， ３ ％ ７ ０ 的学 生 走 上 外 贸 经 营 管 理 和 决 策 岗位 ；１ 名 学 生 自己 成 立 公 司 ， 自主 创 业 ； 参 加 专 升 本 考 ２ 试 的学生９ ％ ０ 取得本科学历 ，继续深造攻读研究生 。 定期区域调研亦 加强了信息反馈 的深度和 力度 ，通过设 计 发放 一系列调查 问卷 ，如 《 外贸 岗位能力要求 调查》 《 商 务 英语 专业企业调查表 》 《 商务英语专业毕业 生跟 踪调查 问 卷 》，有效地实施对 毕业 生和用人单位 的跟踪 ，实现专业 的 亟待 改进的关键职业 能力及其 课程设置、通识教育 与专业的 配 置 ； 根据 专 业 就 业 的主 要 职 业 、 行 业 、 企 业 类 型 、 企 业 规 模等来 培养 有针对性 的职场文 化、价值观 ；帮助建 立最 佳求 职渠道 ，确 定重点求职辅 导方 式、最佳开始求职 时间、最佳 实 习方 案等 等。培养毕业 生跟 踪反馈意识 ，建立毕业 生跟 踪 的长效机制对专业 的促进毋庸置疑 。
影响高职院校学生就业的因素及对策分析
影响高职院校学生就业的因素及对策分析作者：徐珍来源：《群文天地》2013年第06期摘要：影响高职院校学生就业的因素是多方面的，主要表现在学生自身、就业市场、高职教育、资金投入等方面。
为了应对这些问题，提高高职院校学生的就业竞争力，今后在实际工作中需要采取相应的策略，转变思想观念、规范就业市场、突出高职教育专业品、加强高职院校师资队伍建设、重视资金的投入，并做好就业指导工作。
关键词：高职院校；学生就业；师资队伍；资金投入一、引言毕业后找到理想的工作，充分发挥自己的才能，为社会做更大的贡献是每个高职院校学生的共同愿望。
然而，高职院校学生的就业受到多方面因素的影响，这些因素不仅给学生自己的就业带来压力，同时也是高职院校和整个社会面临的难题。
因此，探讨分析影响高职院校学生就业的因素，并提出相应的对策无疑具有重要的现实意义。
二、影响高职院校学生就业的因素分析影响高职院校学生就业的因素是多方面的，总的来说，包括以下几个方面。
1.学生自身方面。
主要表现为学生的职业期望和职业定位出现偏差，高职院校的目的是为整个社会培养生产一线的专业技术人员，然而有些学生受到传统观念的影响，即使进入了高职院校也不愿意学习专业技能。
一部分学生为了完成学业，支付了高额的学费，而就业市场较低的薪资使他们陷入困难。
另外，学生的专业技能、创新能力、竞争意识也是影响高职学生就业的重要因素。
2.就业市场方面。
主要表现为就业市场不规范，一方面，整个社会对高职教育缺乏全面的了解，对高职学生存在着偏见，这在无形中给高职学生的就业带来了障碍。
另一方面，一些地方和企业不合理的人才战略和人才高消费现象，产业结构调整、企业改制、农村剩余劳动力转移等也给高职学生就业带来很大的困难。
3.高职教育方面。
主要表现为缺乏专业特色，对就业市场的适应性不强。
重视理论知识学习，忽视对学生实践技能的培训，使得学生的职业技能较低。
4.资金投入方面。
例如，数控机床、汽车修理等专业的学生就业前景比较好，但是设备的购置需要花费大量的钱，而有些学校资金投入不够，使得学生缺乏实训环境，实际操作技能掌握不够，影响他们的就业。
高职高专毕业生就业的影响因素及对策分析
高职高专毕业生就业的影响因素及对策分析本文通过对目前高职高专院校的就业现状进行分析，找出影响高职高专毕业生就业的影响因素，并且针对影响因素提出相应的改进办法，以期促进学生就业的健康发展。
标签：高职高专；就业；影响因素；对策1.研究背景近年来，高等院校扩招的结果是毕业生人数不断增加。
我国高等教育的半壁江山是高职高专，而高职高专教育是面向市场，以就业为导向的教育定位，面对700万的毕业大军，和日益激烈的社会竞争，如何让学生出得去——学生的就业成为检验高职高专教育质量的一个重要的指标，也是一个学校核心竞争力的体现。
就业是民生之本，安国之策。
扩大就业是我国目前和今后长时期重大而艰巨的任务。
高职高专毕业生作为我国劳动力资源中一个优秀群体，其合理、及时、充分的就业，对社会的发展、国家的稳定、经济的建设都有着重要的意义。
2.高职高专毕业生就业现状自我国高等教育扩招以来，高职高专学生人数不断增长。
虽然学生初次就业率都在90%以上，但是学生就业的专业对口率较低，并且起薪水平也在呈现隐性下降趋势；学生喜欢在大中城市集中就业，就业的渠道规格和稳定性不高，并且高职高专创业水平严重落后于职业教育发达国家。
3.高职高专学生就业的影响因素分析3.1学校专业教学安排不合理高职高专院校在进行专业教学安排的时候，由于市场调研不够全面、深入，并有一定的滞后性，导致学校的教学理念、培养目标、专业设置、课程体系以及实践教学环节的安排存在局限和不足。
使毕业生的培养与市场需求存在一定程度上的脱节情况，导致学生就业难。
3.2学校就业指导不到位到位的就业指导一方面能帮助毕业生客观全面的分析自己、树立明确的工作目标，掌握求职技巧、获得求职信息，避开求职误区，对学生的就业起到关键作用，对求职学生以及用人单位都有很大的帮助。
但是目前高职高专学生的就业指导大多存在就业指导组织机构不健全、职业指导教师理论基础薄弱、指导内容狭窄、整体素质不高等问题，间接影响学生的良好就业。
武汉职业技术学院毕业生就业对策
06
结论与展望
研究结论
01
武汉职业技术学院毕业生就业率较高，但存在就业质
量不高的问题。
02
毕业生在就业中面临的主要问题是薪酬待遇、工作环
境和发展前景等方面的不足。
03
学校、政府和社会等方面需要加强合作，共同提高毕
业生的就业质量。
研究不足与展望
01
研究样本不够充分，可能存在一 定的数据偏差。
02
经验分享：李明认为，自主创业需要具备创新思 维和敏锐的市场洞察力，同时要有决心和毅力， 不断尝试和调整经营策略。他还强调了良好的团 队协作和沟通能力的重要性。
案例二：从事新兴行业的成功经验分享
姓名：王丽
专业：新媒体与传播
就业情况：王丽毕业后选择 进入新媒体行业，通过不断 学习和实践，成为了一名优 秀的编辑和策划人员。
02
武汉职业技术学院毕业生 就业现状
毕业生就业率
总体就业率
武汉职业技术学院的毕业生总体就业率较高，达到90%以上 。
不同专业就业率
不同专业的就业率存在差异，一些热门专业和符合社会需求 的专业就业率较高，而一些冷门专业的就业率相对较低。
毕业生就业行业分布
制造业
武汉职业技术学院的毕业生在制造业领域的就业比例较高，这与 学校的专业设置和当地产业结构有关。
03
武汉职业技术学院毕业生 就业面临的问题
就业渠道单一
01
02
03
招聘会
武汉职业技术学院应定期 举办招聘会，邀请各行业 企业来校招聘，为毕业生 提供更多就业机会。
网上招聘
建立毕业生就业信息网， 及时发布招聘信息，为毕 业生提供便捷的网上求职 平台。
实习基地
与相关企业合作，建立实 习基地，为毕业生提供实 习机会，同时为企业输送 人才。
高职院校毕业生就业行为影响因素实证分析
高职院校毕业生就业行为影响因素实证分析高职院校毕业生就业是高职教育的重要目标之一，也是高职院校毕业生个人发展的关键环节。
然而，就业行为受到众多因素的影响，包括个人因素、教育因素、家庭因素、社会因素等。
本文将进行高职院校毕业生就业行为影响因素的实证分析，以期为提高高职院校毕业生的就业质量提供有益参考。
一、个人因素对高职院校毕业生就业行为影响1. 专业背景：专业背景是高职院校毕业生就业的核心因素之一。
不同专业的就业前景存在巨大差异，一些热门专业如计算机科学、机械工程等就业前景较好，而一些非主流专业如艺术设计、传媒等则面临着就业难题。
2. 个人能力：个人能力包括专业知识、技能和综合素质等方面。
毕业生个人的专业能力和综合素质将直接影响到他们的就业能力和竞争力。
对于高职院校毕业生来说，原始的专业知识和技能只是基础，他们还需要具备较高的综合素质，例如沟通能力、团队合作能力和创新意识等。
3. 就业意愿：个人的就业意愿是影响其就业行为的重要因素之一。
毕业生的就业意愿受到多种因素的影响，如个人职业规划、家庭期望、社会环境等。
对于高职院校毕业生来说，他们对就业的期望与现实情况的匹配度将直接影响到他们的就业积极性和行动力。
二、教育因素对高职院校毕业生就业行为的影响1. 教育质量：高职院校的教育质量直接决定了毕业生的就业能力和竞争力。
教育质量的好坏包括教学质量、实践教学、创新教育等多个方面，它们将直接影响毕业生在就业市场中的竞争地位。
2. 实践教学：高职院校的实践教学环节对提高毕业生的就业能力和竞争力起着重要作用。
实践教学可以帮助毕业生将所学的理论知识应用到实际情境中，并培养他们的实际操作能力、解决问题能力和创新能力。
3. 创新教育：创新教育是培养高职院校毕业生创新能力和创业意识的重要手段之一。
创新能力在当前的就业市场中被越来越重视，高职院校通过培养学生的创新思维和实践能力，可以提升毕业生的就业竞争力。
三、家庭因素对高职院校毕业生就业行为的影响1. 家庭背景：家庭背景对高职院校毕业生的就业行为有重要影响。
影响高职毕业生顺利就业的内部因素分析
影响高职毕业生顺利就业的内部因素分析
林震;袁维新;甘保和
【期刊名称】《吉林教育》
【年(卷),期】2007(000)003
【摘要】现代社会影响和制约毕业生就业效果的因素是多方面的,文章就影响毕业生就业效果的内部因素如毕业生专业技能、综合素质、就业心理等进行分析,旨在进一步认识这些因素对我院以及高职院校做好毕业生就业推荐等工作的影响,并提出解决的对策,以使高职院校的就业工作能上一新的台阶。
【总页数】1页(P20-20)
【作者】林震;袁维新;甘保和
【作者单位】广西国际商务职业技术学院;广西国际商务职业技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
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２１ ０ ２年 ６月
长 沙民政职业技术学 院学报
Ｊｕｎ ｆＣ ａｇｈ ｏｉ ｒ ｏｅｅ ｏｒａ ｏ ｈ ｎｓａ Ｓｃ ｌＷｏｋ Ｃ ｌ ｇ ｌ ａ ｌ
Ｖ０ ．１ Ｎｏ ２ １ ９ ．
Ｊｎ ２ ２ ｕ ． ０１
影响高职高专 院校 毕业 生就业 的学生个体 因素分 析
高等职业教育作为高等教育发展的厚重底层 ， 已 经成为大众化时代高等教育的重要生力军 ，高职高专 毕业生能否享有平等就业机会 、 获得充分就业 ， 对于实 现社会公正、经济发展乃至社会稳定至关重要。近年 来， 高职高专院校的就业问题 日渐凸显 ， 已经成为一个
引起 广 泛关 注 的社 会 问题 。本文试 通过 对武 汉职 业 技
本 文 的研 究 思路是 了解 、调查 和分 析那 些影 响 高 （ 指标 选 择和 问卷设 计 一）
表 １影响高职高专院校就业的学生个体因素及下设指标 ：
学生个体 因素 指标 性别
专业
生 源 地
是描述学生个体 因素 ， 制定衡量标准的临界点 ， 基本上 每道题 目的选项都是采用文字描述供答卷人选择 。
一
个体综合素质
学 生 干 部 社会实践
、
问卷 调查
普通话水平
ｌ
根据 以上 ｌ 个指标编制《 ７ 高职高专学生就业调查 。 ｌ 前面 ４ 道题 目是表 职高专院校就业的学生个体 因素。 在调查开始之前 ， 根 问卷》 问卷一共包含有 ２ 道题 目， 分别从是否就业、 工资薪酬数量 、 就业发 据高职高专院校就业的学生个体影响因素编制 《 高职 述就业结果 ， 展 空 间 、 业稳 定度 四个方 面 来 出题 ； 面 ｌ 就 后 ７道题 目 高专学生就业调查问卷》 。
人、 女生 ７ 人。分别来 自四个专业 ： １ 电子商务专业 ２ ５ 人、 物流管理专业 ５ 人、 ６ 质量认证专业 ２ 人 、 ６ 工商企 业管理专业 ３ 人。调查时间选在 ２ １ 年 ７ １１ ３ ００ 月 到 ３
个 人形象气质
１
［ 稿 日期 】 ２ １—４２ 收 ０２ ０—４ ［ 者简介 】 蔡静宜（ ８－， ， 作 １ ３） 湖北黄冈人 ， ９ 女 武汉职业技 术学院商学院辅导员 、 ， 硕士 助教。
（ ） 二 样本选 择
项 目数 １
４
４
本次调查问卷的样本是选择武汉职业技术学院商 学院电子商务 、 物流管理、 质量认证
社会关系
５ １
１
个专业 的 ２ １ 届毕业生 ， ００ 调查样本数为 １０ ， ４ 个 均为 武汉职业技术学院商学院 ２ ０ 级学生 ，其 中男生 ６ ０７ ９
第 ２期 ．
蔡静 宜： 影响高职高专院校毕业 生就业 的学 生个体 因素分析
１３ ３
３日 ， 这个 时 问 是商 学 院 ２ １ 毕业 生返 校 领 取毕 业 ００届 证 的时 间 。 为应 届毕 业 生 ， 些学 生大 部分 都 已经就 作 这
也就是说 ， 更换模型中的被解释变量和解释变量 ， 然后用 Ｅ ｉ Ｓ ｖ ｗ 软件进行计算分析 ， ｅ 分析学生个体客观 因素 、 个体专业技能、 个体综合素质与学生是否就业 、 月薪 、 工作发展空间 、 工作稳定度之间的显著度和相关
学生个体 因素
指标 专业课成绩 英语水平
项 目数 １ ３
３ １ １ １ １
３
２
个体专业技能
计算机水平 基础知识 职业资历 进修情况 政治 面貌
术学院商学院 ２ １ 届部分毕业生的问卷调查 ， ００ 运用经 济学定量分析研究方法 ，重点检验学生个体 因素对就 业的影响 ， 希望以此能够给学生个体提出合理建议 ， 给 高职高专院校提供应对策略。
业， 并且在 岗位上工作 了 ３ ６ 至 个月， 对于一次就业 的 情况 比较 了解 ， 能够客观理性地判断工作的薪资待遇 、 真实数据并 圆满完成。 三模型设计 ）
发展空 间、 稳定度等问题 ， 使得本次调查能够取得一手 程 度 。
二 、 据 分析 数
本 次调查选取 了武汉职业技术学 院商学院 ２０ ０７ ４ 通 发放 和 回收 问卷 ， 本文分别用学生个体客观因素、 个体专业技能、 个体综 级 的 １０名 应届 毕 业 生 ， 过设 计 、 合素质三组指标建立就业的回归模型 。根据相关理论 收 集 了本 次 研 究 所需 要 的各 种 数 据 。 主要 情 况 如下 ： 资料 的查 阅和近 年来 有关 部 门对 大学 生就业 结果 的衡 发 放 问卷 １０份 （０％ ）回收 问卷 １０份 （０ ％）无 ４ １０ ， ４ １０ ， 效 答 卷 ６份 （ ．％ ） 回 收 的 有 效 问 卷 为 １４份 ４３ ， ３ 量， 并不是单纯地将毕业生是否就业作为标准 ， 还涉及 到一次就业月薪 、 工作稳定度 、 工作发展空间等因素。 为了更全面分析毕业生的就业结果 ，本文将是否 就业 、 月薪 、 工作发展空间、 工作稳定度 四个描述就业 结果 的指标 分别 作为模型 中的被解释变量 ， 甥 Ｕ 用 Ｊｂ Ｓ ｌｒ、 ｅｅｏ ｍ ｎ、ｔｂｌｙ表示 。 ｏ 、 ａ ｙ Ｄ ｖｌ ｅ ｔＳａ ｉｔ ａ ｐ ｉ ．
— —
以武汉职业技术 学 院商学 院毕业生为个案
蔡 静宜
（ 汉职业技术学 院商 学院 ，湖北 武汉 ４ ０ ７ ） 武 ３ ０４
［ 摘
要 ］ 通过对武汉职业技术 学院商学院 ２ １ 届 部分 毕业生 的问卷调查 ，运用 经济 学定 量分析研 究方法 ，重点检 ００
验学生个体 因素对就业 的影响 ，就高职高专毕业生 月薪水平 、高职高专学生工作发展空间及 高职高专学生工作稳定度 等三个方 面分别分析个体客观因、个体专业技能和个体综合素质 的影响权重 ，并根据分析结果给 出一些 意见 和建议。 ［ 关键词 ］ 高职高专院校 ；学生个体 因素 ；就业 ［ 中图分类号 】 Ｇ １ ７５ ［ 文章标识码 ］ Ａ ［ 文章编 号 ］ １７ — １ ６ ０２０ — １２ ０ ６ １ ５ ３ （ １） ０ ３ — ４ ２ ２