水污染课程设计设计作业
《水污染及其防治作业设计方案》
《水污染及其防治》作业设计方案
一、设计目标
本作业设计旨在帮助学生深入了解水污染的成因、影响以及防治措施，培养学生的环保认识和解决环境问题的能力，提高学生的综合素质和创新能力。
二、设计内容
1. 水污染的定义和分类
2. 水污染的成因及影响
3. 水污染的防治措施
4. 水资源的合理利用
三、设计步骤
1. 学生自主进修：学生通过课前阅读相关教材和资料，了解水污染的基本观点和分类。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论水污染的成因及影响，并结合实际案例进行分析。
3. 提出解决方案：学生根据讨论结果，提出针对性的水污染防治措施，并进行讨论和修改。
4. 撰写报告：每个小组撰写一份关于水污染及其防治的报告，包括定义、成因、影响、防治措施等内容。
5. 展示效果：学生进行报告展示，展示自己的钻研效果，并接受其他同砚和老师的评判和提问。
四、设计评判
1. 学生报告的内容是否全面、准确。
2. 学生在小组讨论中是否积极参与、合作。
3. 学生是否能够提出创新性的解决方案。
4. 学生的报告展示是否清晰、有条理。
五、设计总结
通过本次作业设计，学生不仅能够深入了解水污染问题，还能够培养解决环境问题的能力和创新认识，提高学生的综合素质和社会责任感。
希望学生能够通过这次作业设计，认识到水资源的宝贵性，并积极参与环保活动，共同珍爱我们的地球故里。
《水污染》作业设计方案
《水污染》作业设计方案
一、设计背景和目的
随着城市化进程的加速和工业化生产的不断增长，水污染成为世界各地面临的严重问题之一。
水污染不仅对人类健康造成威胁，还对生态环境产生负面影响。
因此，本次作业设计旨在帮助学生了解水污染的原因、影响和解决方法，提高他们的环保意识和科学素养。
二、设计内容和步骤
1. 作业名称：《水污染》
2. 内容安排：
第一部分：水污染的定义和分类
第二部分：水污染的原因和影响
第三部分：水污染的防治措施和解决办法
3. 学生作业流程：
（1）学生阅读相关资料，了解水污染的定义和不同类型；
（2）学生调查当地水质情况，分析水污染的原因和对当地生态环境的影响；
（3）学生撰写一份关于水污染的综合报告，包括对水污染原因的分析和提出防治措施的建议。
4. 作业评价标准：
（1）报告内容全面，结构清晰；
（2）相关数据和事实准确可靠；
（3）对解决水污染问题提出可行性建议；
5. 作业提交形式：
学生提交书面报告，并进行口头展示。
三、设计意义和效果
本次作业设计将帮助学生了解水污染问题的严重性，培养他们的环保意识和科学素养。
通过调查与分析，学生将更深入地了解水污染的原因和影响，并提出相应的解决办法，从而提高他们的实践能力和环保意识。
四、延伸活动
为了进一步加深学生对水污染问题的认识，可以组织学生参加社区环保活动，如清洁河流、垃圾分类等，让学生亲身体验环保行动的重要性，并将理论知识与实践相结合，达到教育的最佳效果。
《水污染与水的净化作业设计方案》
《水污染与水的净化》作业设计方案一、设计背景水是生命之源，但随着工业化和城市化的发展，水污染问题日益严重。
为了增强学生对水污染问题的认识，培养他们的环保认识和科学素养，本次作业设计将盘绕水污染与水的净化展开，引导学生深入了解水污染的成因、影响以及解决方法，从而增进他们对环境珍爱的关注和行动。
二、设计目标1. 了解水污染的种类和来源，认识水污染对环境和人类健康的风险。
2. 掌握水的净化方法和技术，培养学生的环保认识和实践能力。
3. 提高学生的科学素养和综合能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
三、设计内容1. 水污染的种类和来源：- 介绍水污染的定义和分类。
- 分析水污染的主要来源，如工业废水、农业面源污染、城市生活污水等。
2. 水污染对环境和人类健康的影响：- 探讨水污染对水生态系统和生物多样性的影响。
- 分析水污染对人类健康的风险，如导致疾病传播和食品安全问题等。
3. 水的净化方法和技术：- 介绍常见的水净化方法，如物理净化、化学净化和生物净化等。
- 探讨水净化技术的发展趋势和应用范围。
4. 实践活动：- 设计水质检测实验，让学生亲自操作测量水样中的污染物浓度。
- 制作水净打扮置，让学生动手实践净化水质。
四、作业要求1. 阅读相关资料，了解水污染和水的净化知识。
2. 撰写一份关于水污染和水的净化的钻研报告，包括水污染的分类、影响、净化方法等内容。
3. 参与实践活动，完成水质检测实验和水净打扮置的制作。
4. 在班级进行作业展示和交流，分享自己的进修效果和心得体会。
五、评判标准1. 报告内容完备、准确，结构清晰，表达流畅。
2. 实践活动操作规范，结果准确，有创新性。
3. 参与班级展示，积极分享和交流，展示团队合作精神。
六、拓展延伸1. 鼓励学生关注身边的水环境问题，积极参与环保活动。
2. 组织学生参观水处理厂或环保科技企业，深入了解水净化技术的实际应用。
3. 开展水资源珍爱主题班会或讲座，进一步强化学生的环保认识和责任感。
《水污染作业设计方案》
《水污染》作业设计方案一、设计背景水污染是当前举世环境面临的严重问题之一，对人类健康和生态环境都造成了严重影响。
为了增强学生对水污染问题的认识，提高他们的环保认识，本次作业设计旨在引导学生深入了解水污染的原因、影响以及解决方法，培养他们的环境珍爱认识和实践能力。
二、设计目标1. 了解水污染的定义、分类和主要污染物；2. 掌握水污染对人类健康和生态环境的影响；3. 熟悉水污染的防治措施和解决方法；4. 培养学生的环保认识和实践能力。
三、设计内容1. 水污染的定义和分类- 水污染的定义：指水体中存在有害物质或微生物，使水质下落，风险人类健康和生态环境的现象。
- 水污染的分类：表面水污染、地下水污染、海洋污染等。
2. 水污染的主要污染物- 有机污染物：如石油、农药、化肥等；- 无机污染物：如重金属、硫化物等；- 生物污染物：如细菌、病毒等。
3. 水污染对人类健康和生态环境的影响- 对人类健康的影响：引起水源污染，导致水源性疾病的发生，如霍乱、痢疾等；- 对生态环境的影响：破坏水生态系统平衡，危及水生物种群的生存。
4. 水污染的防治措施和解决方法- 加强水污染监测和治理；- 提倡节水环保认识，减少排放废水；- 推广清洁生产技术，减少污染物排放。
四、设计流程1. 学生自主进修水污染相关知识，包括定义、分类、主要污染物、影响和解决方法；2. 学生分组进行讨论，撰写小组报告，分享进修效果；3. 学生展示报告，进行互动交流，提出问题和建议；4. 学生撰写个人感想和总结，形成进修笔记。
五、评判方式1. 小组报告评分：内容完备、结构清晰、表达流畅；2. 个人感想评分：深度思考、独立见解、表达清晰；3. 总结评分：归纳总结、提出建议、思考未来。
六、拓展延伸1. 邀请专家学者进行讲座，深入探讨水污染问题；2. 组织参观水处理厂、水资源珍爱区等地，增强学生实践能力；3. 撰写水污染调查报告，提出改进建议，推动环保实践。
通过本次作业设计，希望能够引导学生深入了解水污染问题，增强他们的环保认识和实践能力，为未来建设美丽故里贡献自己的力量。
《水污染及其防治作业设计方案》
《水污染及其防治》作业设计方案一、课程背景分析水污染是当前举世面临的重要环境问题之一，对人类健康和生态系统造成了严重影响。
因此，加强水污染防治认识，提高学生的环境珍爱认识和能力，是当今教育工作的重要内容之一。
本次作业设计旨在通过学生的参与和实践，增强他们对水污染及其防治的认识，培养他们的环保认识和实践能力。
二、作业设计目标1. 了解水污染的类型、原因和风险。
2. 掌握水污染的防治方法和措施。
3. 提高学生的环境珍爱认识和实践能力。
4. 培养学生的团队合作认识和创新能力。
三、作业设计内容1. 学生分组进行水污染调查：每个小组选择一个水体（如河流、湖泊、水库等），调查该水体的水质情况、污染原因和风险等。
通过实地调查和数据收集，了解水污染的实际情况。
2. 学生撰写调查报告：每个小组根据调查结果撰写一份水污染调查报告，包括调查对象、调查方法、调查结果和建议等。
报告要求结构清晰、内容详实。
3. 学生展示调查效果：每个小组向全班展示调查效果，包括调查报告、图片资料和实地调查感想等。
通过展示，让学生互相进修、交流经验。
4. 学生设计水污染防治方案：每个小组根据调查结果，设计一份水污染防治方案，包括防治措施、实施步骤和效果评估等。
方案要求切实可行、具有创新性。
5. 学生展示防治方案：每个小组向全班展示防治方案，包括方案内容、实施计划和预期效果等。
通过展示，让学生分享经验、互相启发。
6. 学生进行实践操作：每个小组选择一个具体的水污染防治项目，进行实践操作并记录实施过程和效果。
通过实践，让学生体验环保工作的乐趣和意义。
四、作业设计评判1. 调查报告评分：评分标准包括报告结构、内容详实、逻辑清晰等。
2. 展示效果评分：评分标准包括展示内容、表达方式、互动效果等。
3. 防治方案评分：评分标准包括方案可行性、创新性、效果评估等。
4. 实践操作评分：评分标准包括操作过程、效果记录、团队合作等。
5. 总成绩评定：综合思量以上各项评分，确定每个小组的总成绩，并评选出优秀小组。
《水污染作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《水污染》作业设计方案一、教学背景：水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，随着工业化和城市化的发展，水污染问题日益严重，给人类的生存环境带来了巨大的威胁。
因此，加强对水污染问题的认识，提高学生的环境珍爱认识，是当前教育工作中亟待解决的重要问题。
二、教学目标：1.了解水污染的定义和分类；2.掌握水污染的成因和影响；3.认识水污染对人类健康和生态环境的风险；4.探讨水污染的防治措施；5.培养学生的环境珍爱认识和责任感。
三、教学内容：1.水污染的观点和分类；2.水污染的主要成因和影响；3.常见的水污染物及其风险；4.水污染的防治措施；5.环境珍爱与个人责任。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解理论知识，引导学生了解水污染的观点、成因和影响；2.案例分析法：通过实际案例分析，让学生深入了解水污染对人类健康和生态环境的风险；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨水污染的防治措施和个人责任；4.实践法：组织学生参与环保活动，培养其环境珍爱认识和责任感。
五、教学过程：1.导入：通过图片、视频等形式引入水污染话题，激发学生的进修兴趣；2.讲授：介绍水污染的观点、成因和影响，引导学生认识水污染问题的严重性；3.案例分析：分析具体的水污染案例，让学生深刻理解水污染对人类生活和生态环境的风险；4.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨水污染的防治措施和个人责任；5.实践：组织学生参与环保活动，如清理河道、种植绿化等，培养其环保认识和责任感；6.总结：对本节课的教学内容进行总结，强调环境珍爱的重要性。
六、教学评判：1.教室表现：考察学生在教室上的表现，包括听课态度、讨论能力等；2.作业表现：安置相关作业，考察学生对水污染问题的理解和思考；3.参与活动：评判学生参与环保活动的积极性和表现；4.进修效果：通过考试、调研报告等形式，评判学生对水污染问题的掌握水平。
七、教学资源：1.教材：选用相关的教材和教辅资料，如《环境珍爱与可持续发展》等；2.多媒体：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，生动形象地展示水污染问题；3.实践活动：组织学生参与实践活动，如环保志愿者活动、实地考察等。
《水污染作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《水污染》作业设计方案一、设计背景水是生命之源，但由于人类活动的不当和工业化的发展，水资源遭受到了严重的污染。
水污染不仅会风险人类健康，还会影响生态系统的平衡。
因此，加强对水污染的认识和防治显得尤为重要。
二、设计目标通过本次作业设计，让学生了解水污染的种类、影响和防治措施，培养学生的环保认识，提高他们的环境珍爱认识和责任感。
三、设计内容1. 进修水污染的种类：有机物污染、无机物污染、生物污染等。
2. 进修水污染的影响：对人类健康、生态系统、水生物种群等的影响。
3. 进修水污染的防治措施：加强环境监测、控制工业废水排放、加强城市污水处理等。
4. 设计实践环节：组织学生进行实地考察，了解当地水质情况，提出改进建议。
四、设计步骤1. 学生自主进修：提供相关资料，让学生自主进修水污染的知识。
2. 小组合作：组织学生分成小组，讨论水污染的影响和防治措施，并撰写小组报告。
3. 实践环节：组织学生进行实地考察，并撰写考察报告。
4. 总结交流：组织学生进行总结交流，分享进修心得和体会。
五、评判方式1. 小组报告评分：评分标准包括内容完备性、深度和准确性。
2. 实地考察报告评分：评分标准包括考察内容、数据收集和分析能力。
3. 总结交流评分：评分标准包括表达能力、思维逻辑和实践能力。
六、设计效果通过本次作业设计，学生将深入了解水污染的风险和防治措施，培养环保认识，提高环境珍爱认识和责任感，为未来的环境珍爱工作奠定基础。
七、总结本次作业设计旨在让学生深入了解水污染问题，并通过实践活动培养其环保认识和实践能力。
希望学生能够认真对待这次作业，为未来的环境珍爱事业做出贡献。
《水污染及其防治作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《水污染及其防治》作业设计方案第一课时一、作业背景水污染是目前举世面临的严峻环境问题之一，严峻影响人类的生存和健康。
为了增强同砚对水污染及其防治知识的了解，提高他们的环保认识和能力，本次作业设计将盘绕《水污染及其防治》展开，援助同砚深度了解水污染的发生原因、风险以及防治措施。
二、作业目标1.了解水污染的观点及种类；2.精通水污染的主要原因和风险；3.探讨水污染的防治措施和方法；4.培育同砚的环境保卫认识和实践能力。
三、作业内容1.水污染的观点及种类通过阅读相关教材和资料，同砚了解水污染的定义、种类和对环境及人类健康的风险。
要求同砚结合生活实例，分析不同类型水污染的来源和影响。
2.水污染的主要原因和风险同砚将分组展开探究，深度探讨造成水污染的主要原因及可能导致的风险。
每组要结合实例分析一个详尽原因，并提出相应的应对措施。
3.水污染的防治措施和方法同砚将以小组形式设计水污染的防治措施和方法，包括但不限于科技手段、政策法规、环境教育等方面。
每组需提交详尽的报告，并进行口头汇报。
四、作业要求1.按照要求完成各个环节的任务，并保证作业质量；2.团队协作，分工合作，互相帮助，共同完成作业任务；3.按时提交作业报告，做好口头汇报筹办；4.乐观参与谈论，提出自己的见解和建议。
五、评判标准1.作业内容的深度和广度；2.作业报告的完备性和逻辑性；3.口头汇报的表达能力和自大水平；4.团队合作的状况及个人贡献。
六、作业打算1.第一周：确定小组成员，分配任务，开始探究水污染的观点及种类；2.第二周：展开水污染主要原因和风险的探究；3.第三周：设计水污染的防治措施和方法，并完成作业报告；4.第四周：口头汇报，并进行评议。
七、作业总结通过本次作业设计，同砚将深度了解水污染及其防治知识，提高环保认识和实践能力，培育团队合作精神和创新能力，为将来环境保卫事业做出乐观贡献。
第二课时一、项目背景水污染是当前举世面临的严峻环境问题之一，对人类的生存和健康造成了严峻恐吓。
《水污染及其防治作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《水污染及其防治》作业设计方案一、选题背景水污染是当前世界面临的重要环境问题之一，对人类生存和健康造成严重威胁。
因此，加强对水污染及其防治的进修和了解，对于提高环境珍爱认识，增进水资源的可持续利用至关重要。
二、教学目标1. 了解水污染的定义、成因和风险。
2. 掌握水污染的种类及其特点。
3. 了解水污染的防治措施和方法。
4. 培养学生的环保认识，提高环境珍爱认识。
三、教学内容1. 水污染的定义和成因。
2. 水污染的种类及其特点。
3. 水污染的风险及影响。
4. 水污染的防治措施和方法。
四、教学方法1. 讲授相结合：通过教室讲解、教学PPT等方式，向学生介绍水污染的相关知识。
2. 实践操作：组织学生进行水质检测实验，让学生亲自动手，加深对水污染的理解。
3. 小组讨论：组织学生分组进行讨论，探讨水污染的防治措施，培养学生的团队合作能力。
五、教学过程1. 第一堂课：介绍水污染的定义和成因。
2. 第二堂课：讲解水污染的种类及其特点。
3. 第三堂课：探讨水污染的风险及影响。
4. 第四堂课：介绍水污染的防治措施和方法。
5. 第五堂课：组织学生进行水质检测实验，加深对水污染的理解。
6. 第六堂课：小组讨论，探讨水污染的防治措施。
六、教学评判1. 教室表现：学生在教室上积极参与讨论，表现出对水污染问题的关注和重视。
2. 实验报告：学生完成水质检测实验，并撰写实验报告，对实验结果进行分析和总结。
3. 小组讨论：小组讨论的效果，包括对水污染防治措施的建议和方案。
七、总结展望通过本次作业设计方案的实施，学生将对水污染及其防治有更深入的了解，增强环保认识，增进环境珍爱工作的开展。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保活动，共同建设美丽故里。
《水污染及其防治作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《水污染及其防治》作业设计方案第一课时一、设计背景水污染是当前举世环境问题中的重要组成部分，对人类生活和生态环境造成了严峻影响。
为了增强同砚对水污染问题的熟识，培育他们的环保认识和解决问题的能力，本次作业设计将以《水污染及其防治》为主题，引导同砚深度了解水污染的成因、影响和防治措施。
二、设计目标1. 了解水污染的定义、分类和风险。
2. 精通水污染的主要来源和影响因素。
3. 熟识水污染的防治措施和方法。
4. 提高同砚的环保认识和责任心。
三、设计内容1. 水污染的定义和分类- 引导同砚了解水污染的定义，包括表面水体和地下水体的污染。
- 分类介绍水污染的主要类型，如化学污染、生物污染和物理污染等。
2. 水污染的主要来源和影响因素- 分析工业废水、农业面源污染、城市生活污水等水污染的主要来源。
- 探讨氮、磷、重金属等物质对水体的污染影响。
3. 水污染的防治措施和方法- 介绍水资源的合理利用和勤俭措施。
- 探讨水污染治理的技术手段，如生物法、物理法和化学法等。
- 引导同砚沉思个人在平时生活中如何缩减对水资源的污染。
4. 环保认识培育- 引导同砚参与环保活动，如垃圾分类、节水节电等。
- 鼓舞同砚制定个人环保规划，乐观参与环境保卫工作。
四、设计步骤1. 同砚自主进修阶段：同砚通过阅读相关资料和网络资源，了解水污染的基本观点和相关知识。
2. 老师讲解和引导阶段：老师对水污染的定义、分类、来源和影响进行讲解，并引导同砚沉思和谈论。
3. 小组合作探究阶段：同砚分组进行谈论和探究，探讨水污染的防治措施和环保认识培育。
4. 作业提交和展示阶段：同砚完成相关作业，并进行展示和分享，增进同砚之间的沟通和进修。
五、评判方式1. 同砚作业效果评判：评估同砚对水污染知识的精通水平和理解深度。
2. 同砚参与度评判：评估同砚在小组合作和谈论中的乐观性和表现。
3. 同砚环保认识评判：评估同砚在平时生活中的环保行为和责任心。
六、设计效果通过本次作业设计，同砚将深度了解水污染问题，增强对环境保卫的熟识和认识，培育解决环境问题的能力和责任感，增进同砚全面进步和健康成长。
《水污染及其防治》作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001
《水污染及其防治》作业设计方案第一课时一、课题背景水资源是人类生存和发展的基础资源，然而随着工业化和城市化进程的加快，水污染问题日益突出。
水污染对人类健康和生态环境造成了严重影响，因此如何有效防治水污染成为当前亟待解决的问题。
二、课题目的通过本课题的学习，学生能够了解到水污染的种类、原因及其对生态环境的危害，掌握水污染防治的基本理论和方法，提高学生的环保意识和责任感，培养学生保护水资源的意识和能力。
三、课题内容1. 水污染的定义和分类2. 水污染的来源及其危害3. 水污染的防治措施4. 水资源的合理利用四、教学目标1. 知识目标：掌握水污染的定义、分类、来源及危害，了解水污染的防治措施和水资源的合理利用方法。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的环境保护意识和责任感。
3. 情感目标：激发学生热爱生态环境、珍惜水资源的情感，培养学生保护环境的积极态度。
五、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、课件展示等方式，让学生了解水污染及其防治的基本知识。
2. 实地考察：组织学生到当地的河流、湖泊等水域进行实地考察，了解水质情况及污染源。
3. 讨论交流：开展小组讨论、案例分析等活动，促使学生思考水污染问题并提出解决方案。
六、教学内容与教材1. 课堂教学内容：水污染的定义和分类、水污染的来源及危害、水污染的防治措施、水资源的合理利用。
2. 主要教材：《环境科学概论》、《环境保护法规》等。
3. 辅助教材：多媒体课件、实地考察资料等。
七、教学过程安排1. 第一课时：介绍水污染的概念及危害2. 第二至四课时：讲解水污染的分类及来源3. 第五至七课时：探讨水污染的防治措施4. 第八至十课时：学习水资源的合理利用方法5. 第十一至十二课时：组织学生进行小组讨论和汇报八、评价方式1. 平时表现：包括学习态度、课堂表现等。
2. 作业成绩：包括课堂作业、实验报告等。
3. 考试成绩：定期进行考试，检验学生对水污染及其防治知识的掌握情况。
《水污染与水的净化作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》
《水污染与水的净化》作业设计方案第一课时一、教学背景分析水是地球上不可或缺的资源，但由于人类活动和工业化进程的加剧，水资源遭受到了严重的污染。
水污染不仅威胁着生态环境的平衡，也影响着人们的健康和生活质量。
因此，对水污染问题的认识和水的净化技术的学习变得尤为重要。
二、教学目标设定1. 知识目标：了解水污染的形成原因和对环境及人体的危害，掌握水的净化方法和技术。
2. 能力目标：培养学生的实验设计能力和问题解决能力，提高学生的创新意识和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生热爱自然环境，养成保护水资源的良好习惯。
三、教学内容和学习活动设计1. 水污染的类型和来源（课堂讲授）2. 水污染对环境和人类的影响（小组讨论）3. 水的净化方法和技术（实验操作）4. 设计水质净化实验（小组合作）5. 实验结果分析和总结（报告撰写）四、教学过程安排第一课时：介绍水污染的概念和类型第二课时：探讨水污染对环境和人类的影响第三至四课时：学习水的净化方法和技术第五至六课时：小组设计水质净化实验并进行实验操作第七至八课时：分析实验结果并撰写实验报告五、评价方式1. 参与度评价：课堂表现、小组讨论和实验合作表现2. 实验报告评价：报告内容完整性和逻辑性3. 实验成果评价：实验结果分析和总结的深度和广度六、教学资料准备1. 课件：包括水污染的介绍、水的净化技术以及实验设计的指导2. 实验器材：如PH试纸、滤纸、活性炭等3. 参考书籍：《环境科学导论》、《水质净化技术》等七、教学反思与总结通过本次作业设计，学生能够深入了解水污染问题及其解决方法，提高了对环境保护的重视和实践能力。
希望学生能将所学知识应用到日常生活中，积极参与环境保护和水资源管理工作，共同建设美丽家园。
第二课时一、教学目标：1. 了解水污染的概念和分类2. 掌握各种水污染物的来源和对环境的危害3. 了解常见的水的净化方法4. 培养学生的环保意识和实践能力二、教学内容：1. 水污染的概念和分类2. 水污染物的来源及危害3. 水的净化方法4. 环保意识的培养三、教学重点难点：1. 水污染物的分类及危害2. 水的净化方法的原理和应用四、教学方法：1. 教师讲解相结合2. 小组讨论3. 实地考察4. 案例分析五、教学过程：第一课时：水污染的概念和分类1. 通过图片、视频等形式引入水污染的概念2. 讲解水污染的分类，包括有机污染物、无机污染物和放射性污染物3. 讨论各类水污染物的来源及对环境和人体的危害第二课时：水污染物的来源及危害1. 小组讨论各类水污染物的主要来源2. 分析不同水污染物对环境和人体的危害3. 讲解常见水污染事件的案例第三课时：水的净化方法1. 讲解物理、化学和生物法净化水的原理和应用2. 展示水净化设备的使用方法3. 实地考察当地水源的净化设施第四课时：环保意识的培养1. 案例分析环保活动对水资源保护的重要性2. 讨论个人如何从日常生活中做起，保护水资源3. 总结课程内容，布置作业六、作业设计：1. 撰写一篇关于水污染的调查报告，包括水污染的概念、分类、主要污染物及来源、危害等内容。
《水污染及其防治作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《水污染及其防治》作业设计方案一、设计背景随着工业化和城市化的不息进步，水污染问题日益严峻，给人类健康和环境带来了巨大的恐吓。
因此，加强水污染及其防治的教育宣扬工作至关重要。
本次作业设计旨在通过同砚的参与和实践，增强他们对水污染问题的熟识，培育他们的环保熟识和实践能力。
二、设计目标1.了解水污染的观点、来源和风险。
2.精通水污染的防治方法和措施。
3.培育同砚的环保熟识和实践能力。
三、设计内容1.水污染的观点及分类介绍（教室讲解）- 介绍水污染的定义和涉及的范围。
- 分类介绍水污染的来源，如工业废水、农业面源污染等。
2.水污染的风险分析（小组谈论）- 同砚分组谈论水污染对人类健康和生态环境的风险，并汇报谈论结果。
3.水污染的防治方法和措施（实地考察）- 打算同砚前去当地水体进行实地考察，了解四周水质状况和水污染防治措施。
- 同砚撰写实地考察报告，总结水污染防治方法和措施。
4.水污染防治实践活动（实践操作）- 同砚依据实地考察结果，开展相关水污染防治实践活动，如清理河道垃圾、植树造林等。
- 同砚撰写实践活动心得体会，分享阅历和感悟。
四、评判方式1.教室表现（占比30%）：包括教室参与、谈论表现等。
2.实地考察报告（占比30%）：对考察内容的准确总结和分析。
3.实践活动报告（占比40%）：对实践活动的组织、执行和效果的总结和评判。
五、设计效果通过本次作业设计，同砚将深度了解水污染问题的严峻性和影响，精通水污染的防治方法和措施，培育环保熟识和实践能力，提高他们的社会责任感和环保熟识，为将来的环境珍爱事业做出贡献。
六、参考资料1.《环境科学导论》，李明著，科学出版社，2018年。
2.《水污染及其防治》，王红著，中国环境科学出版社，2019年。
七、总结通过本次作业设计，旨在引导同砚关注水污染问题，提高他们的环保熟识和实践能力，培育他们的社会责任感和环保精神，为建设秀丽中国贡献自己的一份力气。
期望同砚能够勤勉参与并乐观实践，让环保熟识融入到平时生活中，共同守护我们的故里。
《第二章第一节水污染及其成因》作业设计方案-高中地理人教版选修6
《水污染及其成因》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生通过本次作业，能够了解水污染的基本概念和现状。
2. 掌握水污染的主要成因及影响因素。
3. 培养学生的环保意识，提高对水资源的保护和利用能力。
二、作业内容（一）课前预习1. 学生需自学本课内容，了解水污染的定义、分类及危害。
2. 搜集身边的水污染现象实例，如河流、湖泊、地下水等污染情况。
（二）课堂作业1. 知识点梳理：- 记录水污染的主要来源，如工业排放、农业污染、生活污水等。
- 掌握水体自净能力与水污染的关系。
- 理解不同类型水污染的特点及其对环境和生物的影响。
2. 小组讨论：- 分组讨论本地水污染的实际情况及成因。
- 每组总结出至少三个造成水污染的主要因素，并举例说明。
3. 案例分析：- 分析一至两个典型的水污染案例，包括污染事件的过程、影响及治理措施。
（三）课后实践1. 实地调查：选择一个附近的河流或湖泊，进行实地考察，记录其现状及可能存在的污染问题。
2. 数据收集：搜集相关水域的水质监测数据，了解其污染程度和变化趋势。
3. 撰写报告：综合所学知识和实地调查结果，撰写一份关于本地水污染现状及成因的报告。
三、作业要求1. 按时完成作业，不得拖延。
2. 认真对待每一个环节，确保作业质量。
3. 小组讨论时积极参与，发表自己的见解。
4. 实地调查时注意安全，保护环境。
5. 报告需条理清晰，数据准确，分析深入。
四、作业评价1. 根据学生的预习情况、课堂表现和作业完成度进行评价。
2. 小组讨论的活跃度和质量也是评价的重要依据。
3. 实地调查报告的深度和广度将直接影响最终评价结果。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出不足之处并提供改进建议。
2. 对优秀作业进行展示，鼓励学生在课堂上分享经验和心得。
3. 根据作业反馈，教师将调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
通过上内容，本作业设计旨在通过多个环节的作业内容，让学生在理解水污染及其成因的基础上，提高环保意识，培养对水资源的保护和利用能力。
《水污染及其防治作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《水污染及其防治》作业设计方案一、课程背景水是人类生活和生产的重要资源，但随着工业化和城市化的经过，水污染问题日益严重，对人类健康和生态环境造成了严重威胁。
因此，加强水污染防治工作，提高学生的环境珍爱认识和水资源利用技能显得尤为重要。
二、课程目标1. 了解水污染的来源、种类和风险；2. 掌握水污染的防治方法和技术；3. 培养学生的环境珍爱认识和责任感；4. 提高学生的水资源利用能力和技能。
三、教学内容1. 水污染的观点和分类；2. 水污染的来源和风险；3. 水污染的防治技术和方法；4. 水资源的利用和珍爱。
四、教学方法1. 理论教学：讲授水污染的相关知识和防治技术；2. 实践教学：组织实地考察和实验，学生亲自动手进行水质监测和处理实验；3. 讨论交流：引导学生参与讨论，分享观点和经验，增进学生之间的互动和合作。
五、教学过程1. 第一阶段：介绍水污染的观点和分类，让学生了解水污染的基本知识；2. 第二阶段：讲解水污染的来源和风险，引导学生认识水污染对人类和生态环境的风险；3. 第三阶段：介绍水污染的防治技术和方法，让学生了解如何预防和治理水污染；4. 第四阶段：组织学生进行实地考察和实验，学生亲自动手进行水质监测和处理实验，提高他们的实践能力；5. 第五阶段：讨论交流，引导学生分享观点和经验，增进学生之间的互动和合作。
六、评估方法1. 定期考核：每学期进行一次水污染知识的考核，包括选择题、填空题和解答题；2. 实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，评分标准包括实验设计、数据分析和结论总结；3. 讨论表现：根据学生在讨论交流环节的表现评分，包括发言积极性、思维逻辑和团队合作等方面。
七、作业设计1. 撰写水污染调查报告：要求学生选择一个身边的水源进行调查，并撰写调查报告，包括水源的污染情况、可能的污染来源和建议的治理措施；2. 设计水质监测实验：要求学生设计一个水质监测实验方案，包括实验的目标、方法、步骤和预期结果；3. 参与水质处理实验：组织学生参与水质处理实验，让他们亲自动手进行水质处理，体验实验的过程和效果；4. 组织水污染防治讨论：组织学生进行小组讨论，讨论水污染的防治措施和方法，提出自己的看法和建议。
《水污染及其防治作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《水污染及其防治》作业设计方案第一课时一、背景介绍随着工业和城市的发展，水污染问题日益严重，给人类的生存环境和健康造成了极大的威胁。
水污染的成因复杂，需要我们深入了解和研究，制定有效的防治措施。
本次作业设计旨在帮助学生全面了解水污染问题，掌握水污染的成因和防治方法。
二、作业目标1. 了解水污染的概念和分类；2. 掌握水污染的成因及其对人类及环境的影响；3. 学习常见的水污染防治技术和方法；4. 提高学生的环保意识，培养保护水资源的责任感。
三、作业内容1. 阅读教材《水污染及其防治》，了解水污染的基本概念及分类。
2. 自主查阅资料，了解主要的水污染源和成因，并选择一个具体实例进行深入研究。
3. 小组合作，设计一份水污染调查问卷，针对周围环境中的水体进行实地调查。
4. 撰写一份关于水污染的调研报告，包括调查结果分析和建议防治措施。
5. 利用实验室设备，模拟水污染治理过程，学习常见的水污染防治技术。
6. 小组展示，汇报调研结果和实验成果，进行现场交流和讨论。
四、评价标准1. 对水污染的概念和分类有全面理解，能够准确描述污染的成因及其影响；2. 能够独立设计水污染调查问卷，并根据调研结果提出合理的解决方案；3. 在实验中表现积极，完成实验任务并能够独立分析实验数据；4. 展示内容丰富、结构清晰，能够引起观众共鸣，深刻理解水污染问题。
五、作业时间安排第一周：阅读教材，了解水污染的基本概念和分类；第二周：自主查阅资料，选择研究水污染的具体案例；第三周：设计水污染调查问卷，并进行实地调查；第四周：撰写调研报告，并准备展示材料；第五周：实验室实验，模拟水污染治理过程；第六周：小组展示，汇报调研结果和实验成果。
六、作业要求1. 每位学生需按时完成作业，积极参与小组合作，主动交流思想和观点；2. 作业报告需按时提交，内容要求准确、简明扼要，结构清晰；3. 实验过程需认真细致，保证实验数据的准确性；4. 展示时注意语言表达和形象形式，展示方式多样化，引起观众兴趣。
《水污染及其防治作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《水污染及其防治》作业设计方案一、任务目标：1. 了解水污染的定义、种类和风险；2. 掌握水污染的成因和传播途径；3. 进修水污染的防治措施和政策法规；4. 提高环保认识，积极参与水污染防治工作。
二、任务内容：1. 进修资料搜集：查阅相关书籍、资料和网站，了解水污染的基本知识；2. 实地调研：前去当地水源、河流或湖泊进行实地调研，了解当地水质状况；3. 应用案例分析：选取一起水污染案例，进行深入分析并提出防治措施；4. 制定水污染防治方案：根据调研和案例分析结果，制定一份水污染防治方案，并提出具体实施方案。
三、任务步骤：1. 课前准备：学生自行查阅相关资料，了解水污染的基本知识；2. 实地调研：学生分组前去实地进行调研，并填写调研报告；3. 案例分析：学生选择一起水污染案例进行深入分析，并撰写案例分析报告；治方案，并撰写方案报告；5. 方案展示：学生进行方案展示，分享调研和分析结果，并讨论改进意见。
四、评估方式：1. 调研报告：包括调研目标、方法、结果和总结，评分占比30%；2. 案例分析报告：包括案例背景、分析过程、结论和建议，评分占比30%；3. 方案报告：包括方案内容、实施步骤和效果预期，评分占比40%。
五、作业要求：1. 作业内容需结合实地调研和案例分析，具有一定的实践性和针对性；2. 作业报告要求清晰、逻辑性强，表达准确、简洁；3. 作业展示要求生动、有趣，能够吸引观众的注意力；4. 作业评分将综合思量调研、分析和方案的质量，对于创新性和实用性将给予额外加分。
六、时间安排：1. 第一周：学生自行查阅相关资料，准备实地调研；2. 第二周：学生分组前去实地进行调研，并填写调研报告；3. 第三周：学生选择一起水污染案例进行分析，并撰写案例分析报告；方案，并撰写方案报告；5. 第五周：学生进行方案展示，进行评分和讨论。
七、备注：本作业设计方案旨在通过实践性的进修活动，提高学生对水污染问题的认识和理解，培养学生的环保认识和解决问题的能力。
《水污染作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《水污染》作业设计方案第一课时一、设计背景：随着工业化和城市化的快速进步，水资源的污染问题变得愈发严峻。
水污染不仅对人类的健康造成恐吓，更严峻影响了生态环境的平衡。
因此，加强对水污染问题的熟识，增强环保认识，是当前社会中一项迫切需要的任务。
二、设计目标：通过本次作业设计，旨在引导同砚了解水污染的来源、影响和防治措施，提高他们的环保认识，培育他们的环保责任感，促使他们乐观参与到环保工作中。
三、设计内容：1. 知识普及环节：通过老师的讲解、视频资料的播放等方式，向同砚传达水污染的观点、分类、对生态环境和人类健康的影响等基础知识。
2. 案例分析环节：提供一些实际的水污染案例，让同砚分析其产生原因、后果以及应对措施，激发同砚的沉思和创意。
3. 互动游戏环节：设计一些有趣的互动游戏，让同砚在参与中了解水污染防治的重要性，培育团队合作精神。
4. 实践体验环节：组织同砚前去当地水体进行采样调查，了解水质状况，同时可以通过实地考察的方式感受水污染对环境的风险。
5. 作品展示环节：鼓舞同砚在课程结束后，制作海报、PPT 等作品进行展示，让更多的人了解水污染问题，并引导他们共同致力于环保事业。
四、实施步骤：1. 预习阶段：老师提前介绍水污染的相关知识，并安置相关阅读任务。
2. 教室教学：依据设计内容，进行知识普及、案例分析、互动游戏等环节的教学。
3. 实践活动：组织同砚进行实地考察和采样调查，让他们亲身感受水质状况。
4. 作品制作：同砚依据所学知识和实践阅历，制作相关作品，进行展示。
5. 总结反思：课程结束后，老师对整个活动进行总结，引导同砚反思进修收获，并提出改进建议。
五、评判方式：1. 教室表现：包括听课专注度、乐观参与谈论、团队合作能力等。
2. 实践活动：考察同砚在实地调查中的表现和效果。
3. 作品展示：选拔优秀作品，并赐予嘉奖。
4. 进修态度：考察同砚对环保问题的态度和参与度。
六、考核标准：本次作业设计实行综合评判方式，综合思量同砚的教室表现、实践效果和作品展示状况，最终形成评判结果。
《水污染及其防治作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《水污染及其防治》作业设计方案一、作业设计背景与目标随着工业化和城市化的快速发展，水污染问题日益严重，已成为举世性的环境问题。
水体污染不仅影响人类的健康，还威胁到生态系统的平衡。
因此，加强水污染的防治教育，提高学生的环保认识和科学素养，具有重要的现实意义。
本作业设计旨在通过一系列的进修活动，使学生了解水污染的成因、风险及其防治措施，培养学生的探究能力和实践能力，为未来的环境珍爱工作打下基础。
二、作业设计内容1. 知识目标：学生能够掌握水污染的基本观点、主要来源、对环境和人类健康的影响以及防治水污染的基本方法。
2. 能力目标：通过资料搜集、实地考察、实验探究等活动，培养学生的信息处理能力、观察分析能力和科学探究能力。
3. 情感态度与价值观目标：增强学生的环保认识，培养学生对水资源的珍惜和珍爱责任感。
三、作业设计步骤1. 引入阶段：通过播放水污染相关的视频或图片，激发学生的兴趣，引导学生讨论水污染的现状和风险。
2. 知识进修阶段：教师讲解水污染的基本知识，包括水污染的定义、分类、主要污染物及其来源等。
3. 探究活动阶段：a. 资料搜集：学生分组上网查找有关水污染的资料，整理成报告。
b. 实地考察：组织学生到附近的河流或湖泊进行实地考察，记录水质情况，拍摄照片，收集水样。
c. 实验探究：在实验室中对收集的水样进行简单的物理和化学检测，如pH值、溶解氧、浊度等。
4. 效果展示阶段：学生将搜集的资料、考察报告和实验结果制作成PPT，进行班级分享。
5. 反思总结阶段：学生撰写个人反思报告，总结进修过程中的收获和不足，提出对水污染防治的建议。
四、作业设计评判1. 过程评判：关注学生在资料搜集、实地考察、实验探究等活动中的参与度和合作精神。
2. 效果评判：评判学生的报告、PPT制作的质量和内容的准确性。
3. 反思评判：评判学生的反思报告是否深刻，提出的建议是否具有可行性。
五、作业设计注意事项1. 安全第一：在进行实地考察和实验探究时，要确保学生的安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水污染控制工程课程设计
指导书
1、总体要求
（1）在设计过程中，要发挥独立思考、独立工作的能力；
（2）本课程设计重点训练对污水处理主要构筑物的设计计算和污水处理厂的总体布置；
（3）课程设计不要求作多方案设计比较；
（4）设计计算说明书，应内容完整（包括平面、剖面图），简明扼要，文理通顺，字迹端正。
设计图纸应按标准绘制，内容完整，主次分明。
2、设计要点
（1）污水处理设施设计一般规定
①污水平均流量Q按下表数据取值。
总变化系数K Z=2.7/(Q0.11)或查表（注意Q单位L/s）；
学号1~10 11~20 21~30 31~37
Q 30000m3/d 36000m3/d 45000m3/d 50000m3/d
污水处理厂进、出厂水质指标如下：
进厂水质指标单位：mg/L 名称BOD5CODcr SS TN NH3-N TP
进水200 550 200 50 40 8
出水水质要求达到GB18918-2002一级B标准。
出水水质指标见下表
出厂水质指标单位：mg/L 污染物PH BOD5CODcr SS TN NH3-N TP
浓度范围6～9 20 60 20 20 8 1.5
②处理构筑物流量：曝气池之前，各种构筑物按最大流量设计；曝气池之后（包括曝气池），构筑物按平均流量设计。
③各处理构筑物不应少于2组（座），且按并联设计。
④各处理构筑物形式自定，设计参数参见教材、室外排水设计规范及设计手册等资料。
（2）污水处理厂平面布置
①按照平面布置原则，重点考虑厂区功能区划、处理构筑物布置、构筑物之间的关系；
②厂区平面布置时，仅考虑处理工艺管道（水管、泥管），管道之间及其与构筑物，道路之间应有适当间距；
③污水厂厂区适当规划设计机房（水泵、风机、剩余污泥、回流污泥、便配电用房）、办公（行政、技术、中控用房）、机修及仓库等辅助建筑。
④厂区总面积自定，图面参考《给水排水制图标准》GB/T50106—2001，重点表达构（建）筑物外形及其连接管渠，内部构造及管渠不表达。
（3）工艺流程布置图
考虑构筑物及管道水头损失，合理进行高程布置。
3、对设计文件内容和质量的要求
（1）设计计算说明书
①要求
a．应说明污水厂污水处理的工艺过程，说明选择构筑物型式的理由；
b．应说明构筑物设计参数，并列出数值；
c．应计算污水处理构筑物或设施的主要工艺尺寸，应列出所采用的全部计算公式和计算数据。
应附相应图纸（包括平面、剖面图）；
d．应说明主要处理构筑物的排泥方法；
e．应结合污水厂总体布置原则与污水处理实际过程需要，说明污水厂平面布置和高程布置的合理性，并附平面和高程布置草图（要求其中至少一张图手绘）；
f．设计计算说明书应有封页和目录；
g．说明书针对计算和说明应内容完整、条理清楚、简明扼要、文句通顺、字迹端正。
②编制内容
第一章总论
第一节设计任务和内容
第二节基本资料
第二章污水处理工艺流程说明（配方块图）
第三章主要设备及处理构筑物设计计算
（2）设计图纸
①污水厂总平面图上应绘出处理构筑物、辅助构（建）筑物、附属建筑物、道路、绿化地带及厂区界限等，并标注其外形尺寸和相互距离；
图中应附构（建）筑物一览表，说明各构（建）筑物的名称、数量及主要外形尺寸；
图中应附比例、图例及必要的文字说明，图中应附指北针和风玫瑰图；
②污水处理工艺流程图，应绘出污水处理、污泥处理的主要流程走向，主要处理构筑物和设施的平面、剖面图以及各构筑物之间的连接管渠；
图上应附处理构筑物、设备名称。
③图中文字一律用仿宋体书写。
图纸应注明图标栏及图名、比例。
图纸应清洁美观，主次分明，线条粗细有别。
4、设计步骤和参考资料
（1）课程设计的一般步骤
①明确设计任务及基础资料，复习有关污水处理的知识和设计计算方法。
②分析污水处理工艺流程和污水处理构筑物的选型。
③确定各处理构筑物的流量。
④初步计算各处理构筑物的占地面积，由此规划污水厂的平面布置，以便考虑构筑物的形状、安设位置，相互关系以及某些主要尺寸。
⑤进行各处理构筑物的设计计算。
⑥确定辅助构（建）筑物、附属建筑物数量及面积。
⑦进行污水厂的平面布置。
⑧设计图纸绘制（要求：其中至少一种构筑物的平面和剖面图要手绘；污水厂总平面和高程图中至少一张图手绘）。
⑨实际计算说明书校核整理。
（2）主要参考资料
①《水处理工程》
②《排水工程》
③《污水处理新工艺与设计计算实例》
④《污水处理厂工艺设计手册》
⑤《城市污水厂处理设施设计计算》
⑥《给水排水设计手册》中国建筑工业出版社（第1、5、11、12册；）
⑦《室外排水设计规范》GB50014-2006
⑧《给水排水制图标准》GB/T50106—2001。