八年级语文《议论文》导学案
部编版语文八年级下册专项复习《议论文的论点和论据》导学案
一、议论文论点【知识梳理】1．关于论点（一）什么叫论点议论文的论点也就是作者的思想观点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂，解决的是“需要证明什么”的问题，一般分为中心论点与分论点，只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
（二）论点与论题论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。
而论题，即议论文中要论证的对象或范围。
（三）中心论点与分论点一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几个分论点。
分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，是从属于中心论点的。
2．把握论点解题技能A．位置法：（1）题目即中心论点；（2）在开头，即所谓开宗明义、开门见山提出论点；（3）在中间，需仔细阅读全文，才可发现文章论点；（4）在结尾，即所谓归纳全文，篇末点题。
这时，在论点之前往往有“所以”、“总而言之”、“总之”、“因此”“归根结底”等具有总结性的，标志性，词语出现。
B．表述法：论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确表明态度的句子，它应该正确、鲜明、简洁和明了。
从全文看，它必须是能统摄全文的中心句，而不是某一段的中心句。
C．摘录法：只有分论点，而无中心论点。
D．论据反推论点：无论是事实论据还是道理，论据都是为证明论点服务的，论点和论据之间的关系是证明和被证明的关系。
分析论据，看它证明了什么问题，这个问题理所当然就是论点。
【例题精讲】例1．阅读《谦和是一种力量》，回答问题谦和是一种力量①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。
当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。
②谦者，谦虚，谦让也。
它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。
孔子言：“礼之用，和为贵。
《议论文的叙例与析例运用训练》导学案
《议论文的叙例与析例运用训练》导学案《议论文的叙例与析例运用训练》导学案(学生版)【复习目标】掌握议论文的叙例与析例运用训练方法,提高写作能力。
【导入学习】高考要求中学生写作时，最常用的论证方法当属例证法，要用好它一般需要把握住选例、用例、叙例、析例这几个环节，其中最重要的环节当属叙例与析例。
叙例不好，容易写成记叙文，从而使文体不鲜明。
没有析例，往往造成叙例针对性不强，没有说服力。
所以要做好这两个环节，一要注意叙事的概括性(与记叙文有所区别)，二要注意叙事的指向性(有侧重点)，三对事实要有一定的议论分析(析例)。
【自主学习】经典试题(2014·湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。
被誉为最美乡镇干部的某乡党委书记，在一个其他人都不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发愤图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。
面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：心在哪里，风景就在哪里。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
佳作展示风景随心某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设成为美丽乡村。
面对山水，他感慨道：心在哪里，风景就在哪里。
一语中的，风景随心。
俗语情人眼里出西施不就是风景随心的道理？某个人、某些事不见得多么美好，只因你的心在那里，那里便成为你眼里最美的风景。
美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出，对摄影师而言，那是不可磨灭的骄傲。
他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都没有成功。
其间他闲来无事，会随手拍几张妻子的照片。
后来他将这些照片展出，在美国引起了不小的反响。
这些照片，有妻子在洗碗，有妻子在晒衣。
安德烈最喜爱的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。
安德烈在接受采访时说：或许我更应该观察身边，现在我的心只在家人身上。
议论文知识复习导学案
议论文知识复习导学案（一）学习目标：1、议论文三要素及其定义2、论点的位置3、论证的基本方式学习重点及难点：找文中的论点学习方法：自学讨论法学习过程：一、自主学习与探究：1、议论文三要素是、、。
其中，作者所持的见解(需要证明什么)是，用于证明论点的材料（用什么证明）是，运用论据证明论点的过程（怎样证明）是。
2、是一篇文章的灵魂，一般一篇文章只有一个中心论点，可以有分论点。
分论点是补充或证明论点的。
3、论点的语言形式一般是完整的句。
4、论点的位置一般有四个：、、、。
5、论据一般有论据、论据。
6、论证的基本方式：、、相结合。
二、合作交流：1、完成“自主学习”上的练习。
2、常见的论证结构方式有哪些？三、课堂小结四、检测达标（一）美的断想线，有曲线和直线之分。
曲线很复杂，而直线却是最简明、最理想化的。
因此，我曾一度向往直线，希望在各个方面都能够“一直前行”。
渐渐地，我发现生活中的直线几乎是没有的，而曲线却是无所不在。
后来，我终于明白：曲线比直线更富有魅力。
那一条条的曲线，有弯曲，有转折，能引导你的视线作变化无穷的追逐，能引起你无限的遐思……曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。
曲线的美，在于自然。
那皎洁的明月，是由曲线构成的；雄伟的山峰，是由曲线构成的；波涛汹涌的大海，是由曲线构成的。
大自然一切的一切，几乎都是由曲线构成的。
大自然是美丽的，曲线是美丽的。
曲线的美，在于人生。
在人生的道路上，不可能一帆风顺，大多数人的人生路是崎岖不平的。
而正是由于这崎岖不平的人生风景线，才使得生命更充实，更有意义。
当一个人走完了他坎坷的一生，蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣慰。
人生的曲线，给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美。
古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是铺满荆棘的。
①司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着坚强的毅力，完成了巨著——《史记》。
②失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。
议论文 教案 初中
议论文教案初中
教案的内容应该根据具体的教学目标和学生的实际情况进行编写。
教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
其中,教学目标是教学过程的最终目标,教学内容
是实现教学目标的主要手段,教学方法是实现教学目标的具体方式,教学评价是检验教学目
标是否实现的重要手段。
教案应该注重教学内容的组织和安排。
教学内容应该按照一定的逻辑顺序进行排列,让学生能够逐步掌握知识。
同时,教学内容还应该与学生的实际生活和社会实践相结合,让学生能
够更好地理解和应用知识。
教案应该注重教学方法的灵活运用。
教学方法应该根据具体的教学内容和学生的实际情况
进行选择和运用。
例如,对于一些理论性较强的知识,可以采用讲解、演示、案例分析等方
式进行教学;对于一些实践性较强的知识,可以采用实验、实习、社会调查等方式进行教学。
教案应该注重教学评价的及时反馈。
教学评价是检验教学目标是否实现的重要手段,可以帮助教师及时了解学生的学习情况和教学效果,从而进行相应的调整和改进。
例如,可以通过
考试、测验、问卷调查等方式进行教学评价,及时了解学生的学习情况,并根据评价结果进
行相应的调整和改进。
教案是教学过程中不可或缺的一部分。
编写一份科学、合理、实用的教案,可以帮助学生更好地学习和掌握知识,也可以帮助教师更好地组织教学内容和教学方法。
因此,教师应该认
真对待教案编写工作,不断总结经验,不断改进和完善教案,以提高教学质量和教学效果。
议论文论证段落写作导学案
议论文论证段落写作导学案编写人：李扬彬审稿人：语文备课组【学习目标】1、明确议论文论证段落写作要求。
2、了解并掌握论证段落常用的四字结构法：引、叙、析、点。
【学习重点】论证段落四字结构法：引、叙、析、点的运用。
【方法指导】1、议论文论证段落要求：（1）观点明晰；（2）叙例语言简洁；（3）例子能够很好地论证观点的正确性。
2、论证段落常用的四字结构法：①引：段落第一句点话题或论点。
②叙：用简洁的语言叙述例子。
③析：结合话题或中心论点中的关键词，分析例子，体现例子与话题或论点的联系。
④点：段落结尾句，再点话题或论点。
【课前预习】比较下面两段话，结合【方法指导】说说哪个段落更符合议论文论证段落的要求并写出理由？作文话题：“苦难”（A）《哈里·波特》系列丛书，在全世界的青少年中刮起了一股魔法风，它以其奇幻的魔法色彩深受广大青少年的喜爱。
这一系列丛书的作者罗琳也一举成名。
罗琳的成功是自己付出努力的结果。
罗琳在成名之前是经历过很多磨难的。
大学毕业后，四处漂泊，只能靠打工糊口。
去找大学男友又没有找到，后来与一位西班牙记者结了婚，可是又被赶出家门，带着四个月大的女儿又开始了流浪。
在这段时期，她的意志并没有因此消沉，她一有灵感便拿出廉价的本子记下。
后来在妹妹的帮助下，她在一间咖啡厅二层的一个角落里，开始了她的创作生活。
她写作的旁边，熟睡着她女儿。
就是在这样的条件下，她写出了畅销世界的丛书。
罗琳在接受记者采访时曾说过，人生就是受苦。
的确，人一生下来便注定与苦难同行。
没有苦难的人生是不存在的，也是不真实的。
成功便需要我们付出努力，战胜苦难。
（B）苦难，也是人生的一笔财富。
《哈利·波特》的作者罗琳罗林的人生可谓与苦难同行。
大学毕业后四处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着四个月大的女儿。
可这苦难并没有使罗琳消沉，而是激发了她为美好生活奋斗的勇气，她一有灵感便拿出廉价的本子记下，在咖啡厅的角落奋笔疾书，后来出版的以男孩哈利·波特为主人公的系列儿童小说，屡屡进入世界各地畅销书排行榜，罗琳终成目前世界上最负盛名的儿童文学家。
议论文结构导学案
议论文结构导学案议论文是现代社会中常见的一种文体，它具有明晰的逻辑结构和清晰的论点表达。
那么，如何构建一篇具有说服力的议论文呢？本文将从议论文结构的角度出发，为大家提供一份议论文结构导学案，帮助大家写出高质量的议论文。
一、引言部分引言部分是议论文的开篇，起到承上启下的作用。
在引言部分，我们需要引出话题，概括问题，并提出立场。
引言部分需要简洁明了，引起读者的兴趣，引入议论文的主题。
二、论点提出在议论文的论点提出部分，我们需要明确表达自己的立场和主张。
论点提出应当简洁明了，突出重点，明确表达对问题的看法。
在这一部分，我们需要提出至少两个有力的论据，支持立场的合理性。
三、论据论证论据论证是议论文的核心部分，通过对论点进行论证，展开对问题的深入分析。
在论据论证部分，我们需要提供具体的事实、数据或案例，来支持自己的立场。
同时，需要反驳可能出现的异议，加强论点的说服力。
四、反驳其他观点在议论文中，我们需要考虑到可能存在的其他观点或异议，通过反驳他人观点来强化自己的立场。
在反驳其他观点部分，我们需要客观公正地分析不同观点的优缺点，并提出自己的见解。
五、结论部分结论部分是议论文的结束部分，需要对前文进行总结，再次重申自己的立场并得出结论。
结论部分需要简明扼要，明确表达自己的态度，并引导读者对问题进行深入思考。
六、举例分析下面通过一个具体的例子来演示议论文的结构：假设我们要写一篇关于“是否应该禁止手机在校园内使用”的议论文。
引言部分：手机在校园内使用已经成为一个备受争议的话题，对学生的学习、生活等方面产生了一定的影响。
论点提出：我认为应该禁止手机在校园内使用，因为它会影响学生的学习效果，增加学生之间的沟通障碍。
论据论证：事实表明，过多使用手机会分散学生的注意力，影响学习效果；而且手机还存在着沉迷问题，容易影响学生学习和生活。
反驳其他观点：有些人可能认为手机在校园内使用方便学生学习和生活，但从整体利弊来看，禁止手机在校园内使用更有利于学生的健康成长。
作文一议论文基本结构导学案(讲课用正式版)
————————————————————————————————————————————作文一：议论文基本结构（一）【学习目标】1.知识与能力：通过预学和范文鉴赏，了解议论文总分式结构和并列式结构的基本知识。
2.过程与方法：通过课上探究学习，学会运用总分式结构和并列式结构谋篇布局。
3.情感态度与价值观：通过学习，培养学生的议论文写作兴趣与能力，养成深入思考的习惯。
【学习重难点】总分式结构和并列式结构的构建方法。
【学习方法】：鉴赏、合作、探究【学法指导】阅读课前预习中的例文，分析其结构，总结方法。
【课前预学】范文鉴赏究竟是什么造成了当今社会如此严重的诚信危机呢？在我看来，金钱至上的价值观和高尚信仰的缺失是罪魁祸首。
当市场经济的大潮汹涌澎湃而来，我们所怀念的那个时代就一去不复返了。
物欲横流的世界里，似乎“金钱是万能的”成了绝对真理，每个人为了金钱从早奔波到晚，从青年奔波到老年。
所谓“诚信”，似乎与利益成了反比关系。
若垫资支付的彩票中了5000元，相信很多人会把奖金还给彩民；若中了5万元，这个人数就会大大减少；50万，500万呢？结果就可想而知了。
在金钱面前，欲望将诚信压缩，将贪婪放大，从而衍生了可怕的诚信危机。
另一方面，高尚信仰的缺失也对诚信危机起了推波助澜的作用。
高尚的信仰如灯塔，可以照亮我们的心，指引前程。
如若没有，就会在漫漫长夜中迷失方向。
诚信作为古往今来中华民族的传统美德，一直让我们知道该走向何处。
如今，这盏明灯渐渐暗淡，甚至在有的人心中熄灭，反其道而行之，利用别人的诚信为自己谋利。
今年52岁的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民，每天清晨她走街串巷，卖豆腐供儿子上大学，维持生计。
一天，她拾到一个装有1700元现金的皮包。
在辗转找到失主后，失主竟说包里本有8100元现金，要求陶大姐赔偿不见了的钱。
这件事经新闻媒体报道后引起轩然大波。
很多人同陶大姐一样不明白，为啥做了诚信的好事却还沦落到现在这个下场呢？失主这样的行为，不仅会使依旧保有诚信的人们寒心，而且进一步加剧了整个社会的诚信危机。
部编版八年级语文上册导学案(全册)
部编版八年级语文上册导学案(全册)第一单元导学案研究目标：- 熟悉本单元的课文内容和主题。
- 掌握重点词汇和短语的意思并灵活运用。
- 提升阅读理解和写作能力。
- 培养学生的思辨能力和创新思维。
研究内容：- 课文：《记叙文》、《说明文》、《议论文》等。
- 重点词汇：故事、材料、论据等。
- 研究方法：阅读分析、讨论交流、写作练等。
研究计划：- 第一课：《记叙文》- 阅读课文，了解记叙文的基本结构和特点。
- 思考课文中的故事情节和人物形象。
- 合作讨论，理解课文的深层含义。
- 完成课后练，巩固记叙文的阅读和写作能力。
- 第二课：《说明文》- 阅读课文，掌握说明文的写作方式和逻辑思维。
- 研究关键词汇，如材料、方法、原因等。
- 分组讨论，分析和比较不同类型的说明文。
- 完成写作任务，练撰写简单的说明文。
- 第三课：《议论文》- 研读课文，了解议论文的结构和论述技巧。
- 掌握关键词汇，如论据、观点、推理等。
- 小组辩论，培养辩论和思辨能力。
- 完成写作练，提升议论文的写作水平。
- 第四课：写作训练- 阅读并分析范文，理解不同类型文章的写作特点。
- 选择一个感兴趣的主题，展开写作尝试。
- 互相交流，给予反馈和建议。
- 进行修改和润色，提升文章的表达能力。
研究评价：- 课堂表现：积极参与讨论，良好的合作态度。
- 作业完成情况：课后练和写作任务的完成情况。
- 研究进步：阅读理解和写作能力的提升程度。
参考资料：- 《部编版八年级语文上册教材》- 《语文教学辅助资料》。
初中语文《议论文阅读-复习课》导学案
课题：议论文阅读一、展示目标，明确任务1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
2、论据的类型和作用。
3、论证方法及其作用。
4、文章的论证思路。
5、议论文语言的特点。
重、难点：1、论证方法及其作用。
2、文章的论证思路。
3、议论文的语言。
二、自主学习，交叉检查1、论点：中心论点是作者对所议论的问题的见解和主张（作者自已的主张；他关于生活、人生、社会等问题的一些看法）；一般是正面的，积极的。
2、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种3、论证：用论据来证明中心论点（分论点）真实性或成立的过程。
4、论证方法：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出....的观点。
⑤引用论证：有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
5、文章的论证思路：（1）作者提出了什么论点（2）采用什么论证方法对中心论点进行论证（3）得出了什么结论.6、议论文语言的特点：（1）准确（2）严密（3）逻辑性强（4）形象生动三、合作探究小组展示：做一颗彩色的露珠杜旌①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。
这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。
而正式这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。
人，也和露珠一样，要学会适应。
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。
年幼的叶嘉莹生活在书香世家。
在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。
初二语文教案议论文的观点与立论
初二语文教案议论文的观点与立论首先，什么是初二语文教案议论文？初二语文教案议论文是指针对初二阶段的语文教学内容，通过对相关议题展开分析、论证，阐述个人观点并提出相应的立论。
教案议论文旨在引导学生思考、激发思维，培养学生的批判性思维能力和表达能力，促进他们对语文知识的理解和运用。
对于初二语文教案议论文，不同教师可能会有不同的观点与立论。
下面是本文对此问题的观点与立论，仅供参考。
观点一：语文教案应围绕学生实际需求进行设计有效的语文教案应该以学生为中心，面向学生的需求进行设计，旨在提高学生的语文能力和素养。
教师应该通过分析学生的水平、特点和兴趣，充分了解学生的学习需求，并因此调整教学内容和方法。
只有将学生的实际需求纳入教案设计中，才能更好地引导学生主动参与，提高学习效果。
观点二：语文教案应注重多样化的教学策略与方法在教案设计过程中，教师应考虑采用多种教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求。
例如，可以通过讲解、讨论、实践等方式来帮助学生理解和掌握语文知识。
同时，教师还可以运用多媒体技术、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
多样化的教学策略和方法有助于培养学生的思维能力和创造力，提高他们的语文素养。
观点三：语文教案应注意兼顾知识点与能力培养语文教案应既注重知识点的讲解与掌握，又注重能力的培养。
除了传授知识，教师还应重视培养学生的语文思维能力、表达能力和阅读能力等。
只有通过培养学生的语文能力，他们才能更好地运用所学知识解决实际问题。
因此，教师在设计教案时应将知识点与能力培养相结合，注重知识的运用和实践。
观点四：语文教案应灵活调整，根据评价结果进行反馈教师在编写语文教案时，应灵活调整教学内容和方法，并关注学生的学习效果。
及时对学生的表现进行评价，并根据评价结果进行反馈和调整。
教师可以根据学生的不同水平和需求，对教案进行差异化调整，以确保教学效果的最大化。
综上所述，初二语文教案议论文的观点与立论应围绕学生实际需求进行设计，注重多样化的教学策略与方法，兼顾知识点与能力培养，并灵活调整教学内容和方法。
《议论文写作》导学案
《议论文写作》导学案第一课时【学习目标】1.学习议论文的相关知识2.掌握议论文的常见论证方法3.掌握议论文的一般结构4.通过学习完成练习【学习重点】1.掌握议论文的常见论证方法2.掌握议论文的一般结构【学习难点】1.掌握议论文的常见论证方法【课前预习】1.议论文的三要素议论文的三要素：________、________、________。
2.议论文的论据议论文的论据：________论据和________论据。
3.议论文的论证方法议论文的论证方法：________论证、________论证、________论证、________论证、________论证和________论证等。
【课堂学习】1.议论文的三要素议论文三要素：论点、论据、论证。
1)论点：论点应该鲜明、准确、概括。
论点最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来。
2)论据：论据是用来证明论点的材料，选用论据要注意典型性、新颖性、表述要精练、简要。
3)论证：议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。
论证要合乎逻辑，严密有力。
为此就要运用恰当的论证方法。
2.议论文的论证方法1)事实论证事例论证就是用典型的具体事实作论据来证明论点。
这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法，易于掌握，用得也普遍。
运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。
概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。
采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。
枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。
事例论证，最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一，不可有距离。
一般情况下是在经过审题，确定中心论点后，围绕论题逐层运用实例证明论点，最后归纳出结论。
2)理论论证理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。
议论文语言的逻辑性导学案
议论文语言的逻辑性——关联词语的使用导学案教学目标：1、了解议论文语言的逻辑性2、引导学生学习并运用各种关联词语的方法与技巧教学重点：1、引导学生学会运用关联词语，能在议论文中结合论据准确地陈述观点，清晰地表达思想。
2、能使语句之间衔接紧密，层次分明，使语言富有条理性、逻辑性。
一：概念分析：议论文语言的逻辑性主要表现在议论文语言判断准确，层次清晰，推理严密，这是议论文语言最基本的要求。
从写作角度而言，议论文语言的逻辑性主要体现在各种推理形式和关联词的运用上。
二：作用意义巧用关联词是议论文语言的逻辑性的基本体现。
从语法意义而言，关联词不但能体现复句关系，而且也能体现议论文的内在联系，是各种推理形式的语言轨迹。
三：常见关联词突破：• 如果•但• 因为、所以突破点一：怎样运用“如果”进行假设？示例1：思考：下面材料运用了假设性关联词“如果”来推论，简要分析材料是如何进行假设的。
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。
即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。
只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。
”达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。
由于达·芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
试想，假如他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他怎能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》呢？那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。
干什么事，都要从打基础开始。
俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义之所在。
示例 2小练笔：请用假设论证的方式续写这则材料。
司马迁为被迫降敌的李陵辩护，武帝震怒，将他打入大牢，并施以宫刑。
这无疑是弯道的来临，但同时也给他带来了生命的机遇，他明白了：刚正不阿的书生和专横跋扈的君王是水火不相容的。
议论文举例论证说理方法导学案
议论文举例论证说理方法导学案一、二、方法指导方法之一：感叹法范例：①沉稳从无欲而来。
②孟子曰：“无欲者，可王矣。
”③无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
④诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就；霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
⑤孔明是何等的坦荡，又是何等的沉稳从容！项羽又是多么的狭隘，何等的浮躁！解析：叙述事例之后，用感叹句作结，使论据紧扣论点。
方法之二：反问法范例：①沉稳从志而来。
②一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
③班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
④林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
⑤班超、林则徐二位先贤，如此沉稳的心胸，不正源于他们远大的志向吗？解析：叙述事例之后，用反问句作结，使论据紧扣论点。
方法之三：归纳法范例：①疑是思之始，学之端。
②科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。
③“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。
④这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有具有探索精神的人对此产生“疑”努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。
解析：这种方法是指从大量的现象中，找出其中内在联系，归纳出它的共同点，即一般性的道理，然后，用结论的形式写出来。
方法之四：反面假设法范例：勤能补拙。
就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。
小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终完成了享誉世界的学者。
议论文开头写作指导(导学案)
《议论文开头写作指导》导学案
一、教学内容：
议论文开头写作指导（开门见山式、排比式、引用式）
二、教学目标：
1、熟悉议论文开头的几种常用形式；
2、本课重点是学会运用开门见山式、排比式和引用式三种议论
文的开头法。
三、常见的议论文开头法：开门见山式、排比式、引用式、设问式、
设喻式、题记式
四、教学过程：
1、展示存在弊病作文开头，让学生讨论指出存在的问题。
（１）问题开头段：（以“常识”话题）
①百花都在春暖大地之时竞相开放，而野菊却选择了萧愁败雾的秋天；万紫千红都铺满在绵绵油绿的青草地上，而青莲却执意挺立在污泥之间；花草总有凋谢的时候，唯有竹子的苍劲松翠终不变节。
存在问题：
②爱，无处不在，它会繁衍，有时会在血红的心脏上如病毒一般快速滋生，每一个人都认为爱是困难的，伟大的，甚至是难以攀登的。
但我告诉你，爱只是一种常识。
存在问题：
③水有三态，固态、液态、气态，这也许是我们生活中最平凡不过的常识，因为他常见，故被称作常识，但常识背后隐藏着的，往往却又是一些极具哲理的学问。
于是，从水的三态中我看见了人生的三态。
存在问题：
（２）弊病类型总结：（展示幻灯片）
２、理论指导（展示幻灯片）（１）开门见山式
①概念
②注意事项：
③专项训练
（２）排比式
①概念
②注意事项：
③专项训练
（３）引用式
①概念
②注意事项：
③专项常训练
３、综合训练（视时间而定）五、课堂总结和作业布置。
初中议论文讲解教案
教案标题：初中议论文写作教学一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论。
2. 培养学生运用逻辑推理和证据支持自己的观点的能力。
3. 帮助学生掌握一定的论证方法和技巧，提高论辩能力。
二、教学内容：1. 议论文的基本结构及其作用。
2. 论证方法和技巧的讲解与实践。
3. 学生分组讨论、展示和评价。
三、教学过程：1. 导入：通过引入一些典型的议论文文章，让学生初步了解议论文的特点和魅力。
2. 讲解议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。
详细讲解每个部分的作用和要求。
3. 论证方法和技巧讲解：举例讲解举例论证、道理论证、对比论证等方法，并引导学生如何运用这些方法来支持自己的观点。
4. 实践环节：让学生分组讨论，每组选择一个话题，撰写一篇简短的议论文，并展示给全班同学。
5. 评价环节：让学生互相评价，指出对方的优点和不足，教师进行总结性评价。
四、教学策略：1. 采用案例分析法，让学生通过分析典型议论文，了解议论文的特点和结构。
2. 采用讲解法，详细讲解议论文的写作方法和技巧。
3. 采用实践法，让学生动手实践，提高写作能力。
4. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 采用评价法，及时反馈学生的写作情况，提高学生的写作水平。
五、教学评价：1. 学生对议论文的基本结构的了解和掌握程度。
2. 学生运用论证方法和技巧的能力。
3. 学生的论辩能力和团队合作意识。
六、教学资源：1. 典型议论文案例。
2. 议论文写作相关教材和参考资料。
3. 网络资源，如议论文写作网站、论坛等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识，将理论付诸实践。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的论辩能力和团队合作意识。
3. 教师要及时给予反馈，指导学生的写作过程，提高他们的写作水平。
4. 课后可以布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
议论文主体段落写作指导导学案
议论文主体段落写作班级姓名【学习目标】1．分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法。
2．片段练习例证主体段落的写法。
【课前导学】1．回顾自己所写的议论文，主体段落一般分为几层，由哪些要素构成。
2．“在语言表达中，段落是至关重要的。
几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。
不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。
”——张志公【课中导学】一、2015年浙江高考作文再现内在人品、精神形象与外化表现息息相关，即便达不到完全一致，也终有相应透射。
美国史学界在研究二战时流行过一句话：一个性格温驯善良的男人，他做梦也不会把刀插进一个孕妇的肚中。
同样地，人的人品特质也是如此，倘若纯情温凉，怎会行文浮躁局促?倘若个性褊急，又怎能完全定性行文呢？因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品，即“文如其人”。
（《言自心，文成人》）我们很容易理解“言为心声”，也即作品反映其人品。
所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。
引美学家蒋勋之言：“杜甫的‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’，之所以成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。
同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见”。
试想，若是杜甫没有忧国忧国之心，又何来发自肺腑之言？伟大的心灵，投影在文学上，依然是伟大的作品，是高尚的品性。
（《且以作品论英雄》）二、品读两段高考优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分。
①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
②世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
④盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
——《绕树三匝，何枝可依？》①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
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②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。
2．方式：①提出论点②证明论点③总结论点
驳论文的破立结合定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
四、议论文三要素：论点、论据、论证
根据题目写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，仔细看看下面的具体介绍，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。
八年级语文《议论文》导学案
章节与课题
议论文
学科与年级
八上语文
主备人
Xx
审核人
学习重点
议论文的三要素
学习难点
议论文的三要素
学习过程
学习内容
1、议论文概述
议论文是证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
论点
论点，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。
①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
1）反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。
2）反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论据必定得出错误的论点。
3）反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
3．使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。
论证
论证是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
论据
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。1．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。事实论据又包括事例和数据。
2．道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
（1）议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。
①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时，要注意以下三点：
1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物认识。
二、议论文的语言特点
①准确、严密②概括性和简洁性。③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
3、议论文的种类
A.立论文
1．定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张
2．要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑
B.驳论文
1．定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点
②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。注意：反问句与比喻句不能作为论点