湘教版美术一上《七彩飞虹》教案及反思
一年级上册美术教案-7《七彩飞虹》 湘美版
一年级美术教案-7《七彩飞虹》湘美版教学内容通过学习本课，学生们应能掌握以下内容：•了解虹的形成原理•学会用色彩表现虹的美丽•培养学生的观察能力和色彩感受力教学准备教师需准备：•本课教材《湘美版一年级上册美术》•彩色笔、水彩笔、画笔等绘画工具•彩纸、剪刀和胶水•辅助材料：图片、录像等学生需准备：•2张白纸•剪刀•水彩笔或彩色笔•胶水教学步骤Step 1 导入（5分钟）1.教师先展示几张彩虹的图片，让学生们了解虹的形态和美丽。
2.教师问学生们如何理解彩虹，引导学生探究虹的形成原理。
3.教师带领学生一起看湖面水花飞溅时会形成彩虹。
Step 2 观察彩虹（10分钟）1.给学生展示一段彩虹的视频，让学生观察彩虹的颜色和形态。
2.教师提醒学生虹的颜色排列顺序并介绍颜色的基本知识。
Step 3 用彩纸制作彩虹（25分钟）1.教师给每位学生发放2张白纸和剪刀，让学生能够自由剪出彩虹的形状；2.在白纸上描绘彩虹的形状，再剪出来粘在第2张白纸上；3.按颜色顺序涂绘彩虹的每一条弧线；4.学生可以自由发挥在剩余部分画田野、只要按照黄山的心，都是好的画。
Step 4 互相展示制作的彩虹（10分钟）1.让学生交换作品，展示出自己制作的彩虹；2.教师带领学生互相欣赏彩虹的美丽。
Step 5 总结（5分钟）1.教师引导学生回忆今天学习的内容，并引起学生的兴趣；2.教师指出学生今天学习到的技能和知识；3.教师强调学生需要多练习和观察，才能绘制出更美丽的画作。
教学评价评估方式通过教师直接观察，对学生的制作和表现进行评价。
评价标准•能够用彩纸制作出颜色排列有序的彩虹；•能够用色彩表现虹的美丽；•能够表达出对彩虹的盼望和喜爱。
教学扩展1.给学生展示更多真实彩虹图片，激发学生对合理使用颜色的兴趣；2.与学生们一起观察不同时间和地方的天空和彩虹变化；3.让学生尝试在其他材质上制作彩虹，如绘画纸、画板等。
备注本课教学长（45分钟），适合在美术课上进行。
一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版 (10)
课本、彩笔、色卡、作品（教师）
课本、绘画本 各种画笔、涂色工具（学生）
教学过程：
一、组织教学 安定学生情绪。
二、欣赏图片导入 1、师：同学们，图片里这种色彩美丽的东西大家认识吗？是什么呢？生：认识，彩虹棒棒糖 2、师：ห้องสมุดไป่ตู้的，大家都认识彩虹棒棒糖，听说呀，彩虹棒棒糖的创意是来源于彩虹的，那么你们有没有见到过真的彩虹呢？今天呢，万老师就带着你们来走进彩虹的世界，和我们的彩虹妹妹交个朋友，一起学习我们的第七课《七彩飞虹》 板书主题：七彩飞虹
课题名称：七彩飞虹 教学内容：教材P14-P15
教学目标:
1） 认知目标，了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2） 技能目标，增加学生的自然知识，灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3） 情感目标，培养学生对大自然的热爱之情。
教学重难点：
1）重点：认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。
2）难点：正确排列色彩顺序，大胆的表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵美。
三、观察发现，引导想象， 1、师：万老师在这里就要考一考你们了，你们知道彩虹一般出现在什么时候吗？。 2、师：彩虹呀，一般出现在夏天雨过天晴之后，大雨过后，空气中充满了小水珠，太阳公公出来一照，天空中就出现了美丽的彩虹，那么接下来我们就一起来欣赏一下美丽的彩虹。（PPT放映图片） 3：师：刚才我们已经欣赏了一张彩虹的照片了，是不是很美呢？我们接下来再欣赏一张，万老师呢希望大家这次能带着发现的眼睛去看它，等会儿希望能通过你们的发现来回答万老师的两个问题①：彩虹有几种颜色？②：你能说出其中的几种呢？ （PPT放映图片）图片看完了，你们有什么发现吗?谁能举手告诉万老师呢？生：……4、师：是的，你有着一双擅于观察的眼睛，很棒！彩虹呀，有七种颜色，它们分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 （摆出色卡）现在你们拿出自己的彩笔选出彩虹的颜色。 5、师：刚才呀，我们认识了彩虹的色彩，那么你觉得彩虹像什么呢？既然我们想和她做朋友，是不是也要和她一起玩耍，一起相处呢？那么想和她一起做些什么呢？在回答老师的问题之前，我们先看其他小朋友和彩虹一起做了什么好不好？（PPT放映范画）教师边提问边讲解 6、那么，你有更奇特的想法吗？生：……师：哇，同学们的想象力真丰富，有这么多奇思妙想，那么等会儿呢我们就把自己的想法表现出来，画一幅有彩虹的作品。
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计3
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计3一. 教材分析《七彩飞虹》是湘美版美术一年级上册第7课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握彩虹的基本知识，学会用七彩颜色画出美丽的彩虹。
教材通过简单的彩虹画面，引导学生观察、分析彩虹的形状、颜色和排列顺序，从而提高学生的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢鲜艳的颜色，对绘画有较高的兴趣。
但学生的绘画基础和审美观念尚在形成中，需要教师的耐心引导和细心培养。
在绘画技能方面，学生可能对颜色的搭配和彩虹的形状把握有一定的困难，需要在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解彩虹的基本知识，知道彩虹的形状、颜色和排列顺序。
2.培养学生用七彩颜色进行绘画的技能，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩虹的形状、颜色和排列顺序，学会用七彩颜色进行绘画。
2.教学难点：学生对颜色搭配的把握，以及对彩虹形状的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受彩虹的美丽，提高学生的审美能力。
2.示范教学法：教师示范绘画彩虹的过程，让学生跟随教师一起操作，提高学生的绘画技能。
3.小组合作学习：让学生在小组内共同探讨、合作完成绘画作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩虹图片等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的形状、颜色和排列顺序，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍彩虹的基本知识，让学生了解彩虹的形状、颜色和排列顺序。
3.操练（10分钟）教师示范绘画彩虹的过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。
在操作过程中，教师注意指导学生颜色搭配和彩虹形状的把握。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅彩虹画，教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
一年级美术上册《七彩飞虹》教案及反思 湘教版
《七彩飞虹》教材分析小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。
教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领吾美术的独特价值。
新课程标准要求我们：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
《七彩飞虹》教案设计是我根据湘版义务教育课程标准实验教科书一年级下册《七彩飞虹》一课的教学内容设计的教案。
本课的设计是让学生在兴趣的带领下积极主动的参与，通过尝试、探索与感知的过程，掌握颜料的名称还有笔等工具的一般使用方法，感受美的一般规律；通过学生调和丰富多彩的颜色，表现奇妙的和想象的色彩，并带给大家不同的美的感受和乐趣，培养学生发现、感受、创造美的能力。
教学思路先带领学生到操场上人工制造彩虹，让学生感受彩虹的整体样子，同时让学生观察彩虹的颜色；然后让学生回忆彩虹颜色的排列规律，并在彩笔盒或颜料盒中找到相应的颜色：教师领学生认识颜色的名称；接着让学生欣赏一些关于彩虹的作品，为学生自主表现做准备；最后要求学生画一幅有彩虹的美丽图画。
我针对一年级学生好奇，多动的特点，通过尝试与实践、探索与感知、欣赏与表现等一系列活动，使学生能充分表达自己独特的感受。
并尊重、肯定他们的艺术感受，使他们勇于表现自我，提高自信。
教学目标1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画3、能力目标：增加学生的自然常识4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情教学重点认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。
教学难点正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计5
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计5一. 教材分析《七彩飞虹》是湘美版美术一年级上册第7课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握彩绘的基本技巧，以及通过画彩虹来锻炼学生的色彩感知能力。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生发挥想象，创作出富有特色的彩虹作品。
二. 学情分析一年级的学生对色彩有着天然的喜爱，他们喜欢用色彩来表达自己的情感。
但这一年龄段的学生对色彩的认知和运用还处于初级阶段，需要通过大量的实践来提高。
此外，学生的绘画技能和手眼协调能力也在逐步发展中，需要教师的耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解彩虹的色彩，提高色彩感知能力。
2.培养学生运用彩绘表现自然美的能力。
3.引导学生发挥想象，培养创造力和审美能力。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重难点：彩虹色彩的认知和运用，彩绘技巧的掌握。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有特色的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解彩虹的色彩和彩绘技巧。
2.示范法：教师示范如何画彩虹。
3.练习法：学生动手实践，画出自己的彩虹。
4.引导法：教师引导学生发挥想象，创作作品。
5.评价法：学生互相评价，教师点评。
六. 教学准备1.教具：彩虹图片、绘画材料（如彩笔、水粉等）。
2.学具：学生绘画材料。
3.课件：彩虹色彩的图片、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示彩虹图片，引导学生说出彩虹的颜色。
让学生观察彩虹的颜色排列顺序，了解彩虹的形成原理。
2.呈现（10分钟）教师讲解彩虹的色彩搭配和彩绘技巧。
通过示范，展示如何画出一条美丽的彩虹。
3.操练（10分钟）学生动手实践，画出自己的彩虹。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生互相评价，教师点评。
引导学生说出自己作品的亮点和不足，培养学生的审美能力和自我认知能力。
5.拓展（5分钟）教师出示不同风格的彩虹作品，引导学生发挥想象，创作出富有特色的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩虹的色彩和彩绘技巧。
七彩飞虹(教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
七彩飞虹（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析《七彩飞虹》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 导入部分：通过展示美丽的彩虹图片，引发学生对彩虹的兴趣和好奇。
提问学生是否见过彩虹，在哪里见过，彩虹有哪些颜色等问题，引导学生进入学习情境。
2. 知识讲解：介绍彩虹的形成原理，用简单易懂的语言解释彩虹是由于阳光照射在空气中的水滴上，经过折射、反射等作用而形成的。
同时，展示彩虹的七种颜色——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，并引导学生观察每种颜色的特点。
3. 绘画指导：给出一些用不同绘画工具和方法表现彩虹的示例，如用彩色铅笔、油画棒、水彩笔等画出彩虹的形状和颜色，或者用剪贴、拼贴等方法制作彩虹。
鼓励学生发挥想象力，尝试用自己喜欢的方式表现彩虹。
4. 作品欣赏：展示一些学生的优秀作品，让学生欣赏和学习，激发学生的创作欲望。
教材特点：1. 趣味性强：以美丽的彩虹为主题，符合一年级学生的审美和兴趣特点，能够吸引学生的注意力。
2. 知识与技能相结合：在让学生欣赏彩虹的美丽的同时，传授彩虹的形成原理等科学知识，并引导学生用绘画的方式表现彩虹，提高学生的造型表现能力。
3. 启发式教学：通过提问、引导观察、作品欣赏等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生在学习中积极主动地思考和探索。
二、学生特点一年级的学生具有以下特点：1. 对美术充满好奇和兴趣：一年级的学生刚刚接触美术课程，对绘画、手工等活动充满热情和好奇心，喜欢用色彩和形状来表达自己的想法和感受。
2. 观察力和想象力丰富：这个年龄段的学生对周围的事物充满好奇，观察力敏锐，能够发现很多细节。
同时，他们的想象力也非常丰富，常常能够想出一些独特的创意和想法。
3. 手部动作发展有限：一年级的学生手部肌肉还在发育中，手部动作不够灵活，绘画和手工制作的能力相对较弱。
湘美版一年级上册美术教学设计《 第七课 七彩飞虹》
湘美版一年级上册美术教学设计《第七课七彩飞虹》一. 教材分析《七彩飞虹》这一课旨在让学生了解和掌握彩虹的基本知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
通过学习，学生能够认识彩虹的颜色，并能用彩泥制作出自己心中的彩虹。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、动手能力和创新能力都在初步发展阶段。
他们对于色彩有着天然的敏感和喜好，但对于彩虹的知识可能知之甚少。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识彩虹的颜色，了解彩虹的形成原理。
2.培养学生用彩泥进行创意制作的能力。
3.培养学生合作、分享的学习态度。
四. 教学重难点1.彩虹颜色的记忆和运用。
2.彩虹形成原理的理解。
3.彩泥作品的创意和制作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受和理解彩虹的知识。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习彩虹知识。
3.小组合作教学法：鼓励学生之间相互合作，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备彩虹图片、视频等教学素材。
2.准备彩泥、画纸、画笔等制作工具。
3.准备彩虹颜色的小卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生观察彩虹，让学生说出彩虹的颜色。
同时，教师简要介绍彩虹的形成原理。
2.呈现（10分钟）教师展示彩泥作品，让学生欣赏并说出作品中的彩虹颜色。
接着，教师展示自己的彩泥作品，讲解制作过程和创意思路。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
在这个环节，教师关注学生的制作进度，解答学生的疑问，并引导学生运用彩虹颜色。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家猜一猜、说一说作品中的彩虹颜色。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意任务，如制作一个彩虹桥、一个彩虹乐园等，让学生发挥想象，用彩泥创作出更有趣的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩虹的颜色和形成原理。
一年级上册美术教案-七彩飞虹-湘美版
一年级上册美术教案-七彩飞虹-湘美版教学内容本课《七彩飞虹》为一年级上册美术课程，属于“色彩世界”单元。
教学内容围绕彩虹的七种颜色展开，通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解彩虹的色彩组成，学会用颜色表达情感，培养对色彩的感知和运用能力。
教学目标1. 让学生认识彩虹，知道彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。
2. 培养学生对色彩的感知能力，能够准确地说出各种颜色的名称。
3. 引导学生用颜色表达自己的情感，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生动手操作的能力，能够独立完成一幅彩虹画作。
教学难点1. 彩虹色彩的识别和记忆。
2. 用颜色表达情感的能力。
3. 独立完成一幅彩虹画作。
教具学具准备1. 彩虹图片或视频。
2. 色彩卡片。
3. 画纸、画笔、水粉颜料。
4. 湘美版一年级上册美术教材。
教学过程1. 导入：展示彩虹图片或视频，引导学生观察彩虹的颜色，提问：“你们知道彩虹有几种颜色吗？”2. 新课内容：讲解彩虹的七种颜色，引导学生识别和记忆。
通过故事、游戏等方式，让学生了解彩虹的成因。
3. 实践操作：分发画纸、画笔、水粉颜料，引导学生独立完成一幅彩虹画作。
鼓励学生用颜色表达自己的情感。
4. 作品展示：学生完成画作后，进行作品展示，互相欣赏、评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调彩虹的七种颜色和用颜色表达情感的重要性。
板书设计1. 七彩飞虹2. 子认识彩虹、彩虹的颜色、用颜色表达情感、实践操作3. 板书内容：彩虹的七种颜色、颜色与情感的联系、绘画步骤作业设计1. 画一幅彩虹画作，要求使用到彩虹的七种颜色。
2. 家长辅助，让孩子用颜色表达自己的情感，记录下来。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了彩虹的色彩组成，学会了用颜色表达情感。
在教学过程中，要注意引导学生识别和记忆彩虹的七种颜色，鼓励学生用颜色表达自己的情感。
在实践操作环节，要关注每个学生的绘画进度，及时给予指导和鼓励。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的参与度高，兴趣浓厚。
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计2
湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计2一. 教材分析《七彩飞虹》是湘美版美术一年级上册第7课的内容。
本课主要是让学生了解并掌握彩虹的基本知识，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的彩虹图片，以及不同种类的彩虹作品，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生探索彩虹的奥秘。
二. 学情分析一年级的学生对彩虹已有一定的认知，他们知道彩虹是美丽的，但对其形成原理和特点了解不深。
学生的观察能力、动手能力和创新能力各有差异，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，大胆表现。
三. 教学目标1.知识与技能：了解彩虹的基本知识，学会用画笔表现彩虹的美丽。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重难点：掌握彩虹的形状、颜色和形成原理。
2.突破重难点：通过观察、分析、实践，引导学生自主探究彩虹的特点，学会表现彩虹的美丽。
五. 教学方法1.情境教学法：创设丰富的教学情境，引导学生观察、思考、表现。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生动手能力。
3.启发式教学法：引导学生主动探究，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种彩虹图片和作品，制作课件，准备画笔、水彩等绘画材料。
2.学生准备：带好绘画工具，提前了解彩虹的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的形状、颜色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的彩虹作品，引导学生分析彩虹的特点，总结出彩虹的形状、颜色和形成原理。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察彩虹图片，运用画笔表现彩虹的美丽。
学生自主创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.巩固（5分钟）教师学生展示作品，相互评价，巩固所学知识。
一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第七课七彩飞虹︳湘美版1. 教学目标1.知道折纸基础知识，能够简单正确地折纸。
2.感受七彩飞虹的美丽，能够表达自己的想象和情感。
3.培养学生的观察和思考能力，促进学生的创新意识。
2. 教学重点1.学会正确使用剪刀和胶水。
2.学会用折纸的方法折出飞虹的形状。
3.通过创意的构思和表达表现出思维和感情。
3. 教学难点1.如何运用自己的想象和创造力来创作出独具特色的飞虹作品。
2.如何将折纸技法运用到实际创作中。
4. 教学准备1.纸张：彩纸、白纸2张/人。
2.背景底板：硬纸板、彩色纸或毛毡。
3.工具：剪刀、胶棒、笔、尺子等。
5. 教学过程第一步：引入1.老师介绍课程主题，让学生通过谈论分享自己对彩虹的感受。
2.介绍七彩飞虹的意义和美丽，让学生能够感受到彩虹的美。
第二步：教学示范1.教师在黑板上画出一个简单的飞虹形状，然后与学生一同分析其构成和要素。
2.教师进行折纸示范，让同学观察和理解。
第三步：学生动手操作1.让学生拿出纸张，按照折纸示范，利用剪刀和胶水，把纸张折成飞虹形状。
2.在完成飞虹主体后，学生使用彩纸等材料制作彩色的雨滴，然后用胶棒将其粘在飞虹的尾巴上。
3.将飞虹作品贴在彩色纸或毛毡上，成为一个拼贴画。
第四步：作品展示和评价1.老师指导学生整理自己的作品，阐明自己的创意和构思。
2.评价学生的作品，鼓励学生多尝试，多创新，多表达。
6. 教学总结通过这次教学活动，让学生把折纸与彩虹联系起来，引导学生通过折纸表达自己的想法和情感，培养学生的观察和思考能力，加强创新意识和手脑操作能力。
同时，也为学生提供了一个展示自己的机会。
在今后的学习中，将会更加注重提升学生的创新能力和个人表达能力。
《七彩飞虹》教案
湘教版一年级上册美术第7课
《七彩飞虹》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：能画出自己心中的彩虹；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画出自己心中的彩虹；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画彩虹的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们喜欢彩虹吗？你们能把它画下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《七彩飞虹》；
二、说一说：
师：课件出示几幅彩虹的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，彩虹有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；。
一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第七课七彩飞虹 | 湘美版教学目标1. 让学生了解彩虹的成因，欣赏彩虹的美丽，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用水彩画的基本技法，创作一幅以彩虹为主题的画作。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
教学重点1. 了解彩虹的成因。
2. 学会用水彩画表现彩虹。
教学难点1. 如何引导学生观察彩虹，发现彩虹的特点。
2. 如何运用水彩画技法表现彩虹。
教学方法1. 讲授法：讲解彩虹的成因，水彩画的基本技法。
2. 示范法：示范如何用水彩画表现彩虹。
3. 指导法：指导学生创作，解答学生在创作过程中遇到的问题。
教学准备1. 教师准备：彩虹的图片，水彩画材料。
2. 学生准备：水彩画材料。
教学过程一、导入1. 教师出示彩虹的图片，引导学生观察彩虹的特点，如颜色、形状等。
2. 学生分享自己观察到的彩虹的特点。
二、新课讲解1. 教师讲解彩虹的成因，让学生了解彩虹是如何形成的。
2. 教师讲解水彩画的基本技法，如如何调色、如何画彩虹等。
三、示范1. 教师示范如何用水彩画表现彩虹，边示范边讲解。
2. 学生认真观看，学习教师的方法。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求，用水彩画创作一幅以彩虹为主题的画作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩虹的美丽和环境保护的重要性。
2. 学生分享自己对彩虹的认识和感受。
教学反思本节课通过讲解彩虹的成因，引导学生观察彩虹，学会用水彩画表现彩虹，培养了学生的观察能力、审美能力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察彩虹的特点，发现彩虹的美丽，同时强调环境保护的重要性。
作业布置1. 用水彩画创作一幅以彩虹为主题的画作。
2. 观察身边的自然现象，如日落、云彩等，尝试用水彩画表现。
教学延伸1. 组织学生进行户外写生，观察并描绘大自然中的彩虹。
一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第七课七彩飞虹︳湘美版教学目标
1.了解虹的颜色和形态特征；
2.了解色轮原理，理解轮形和分色；
3.培养观察能力，培养绘画兴趣和表现能力。
教材
湖南美术出版社一年级上册
教学准备
1.红、黄、蓝、绿等4种颜料；
2.白色卡纸；
3.画笔、水杯、拖把等绘画工具。
教学内容
1. 学生作品示范
通过现场示范，让学生了解本次绘画任务的内容和要求。
2. 学生绘画实践
1.给每个学生分配一张白色卡纸。
2.让学生用4种颜料分别在卡纸上画出对应的红、黄、蓝、绿4个彩色色块，留出足够的空白区域。
3.学生在区域上方稍稍低一点的空白区域，用绘图笔绘制一个空心半圆形虹的轮廓，作为七彩虹的基础。
4.接下来，让学生在虹的每个区域绘制对应的颜色，并期望他们能够使用水画法将颜色柔和渐变，使得虹表现的更加鲜艳而真实。
3. 学生作品展示
教师选出几个优秀的学生作品进行现场展示，全班同学共同欣赏。
教学反思
本课的实践教学注重培养学生的观察能力和绘画技能，通过水画法的运用让学生更加真实地表现虹这一自然现象。
在教学中，对于学生的每一个问题都要给予积极的回应和引导，帮助学生快速理解绘画技巧，理解虹的颜色和构成特征。
这样的教学方式能够更好地激发学生的兴趣，从而使得教学效果更好。
湘教小学美术一上《7七彩飞虹 》word教案 (8)
《七彩飞虹》一、教材分析：生活是艺术的源泉。
本课以彩虹为主题，创设了学生熟悉的情境，引导学生从自然景象观察其外形和色彩，从而把握本课的知识要点（彩虹的色彩与成因）；并提供机会，让小朋友利用各种工具和材料表现彩虹。
教材提供的画家作品，其中《折断的虹》布满了童话的浪漫，表现内容能激发小朋友的想象和创作冲动。
课程的设计很好地体现了关注学生经验和爱好的理念。
二、教学目标：1、认知领域：熟悉彩虹，了解彩虹的形成，感知人与自然的关系。
2、操纵领域：较熟练的使用工具作一幅有彩虹的想象画。
3、情意领域：通过彩虹的熟悉与联想，培养学生的观察能力和创造性思维能力；并有意识的灌输人际交往和环保意识。
三、本课的教学重点、难点：本课的教学重点是：熟悉彩虹的外形、色彩与形成。
本课的教学难点是：启发学生进行彩虹的联想。
四、本课的教学设计思路是：《七彩飞虹》在课程设计上属于“造型、表现”学习领域，同时，由于教材建议在一定程度上要向“趣味性和活动性”的教学形式倾斜。
所以，我在教学设计上，转变了传统教学中过分注重美术本体意识的思想，适度淡化学科的学习，加强美术与人文、自然科技的交流整合，夸大学习爱好的培养，重在活动过程的体验。
设计了线条联想、实验操纵、欣赏交流、创作表现等教学环节来充分表现学生的探究精神和想象能力。
并在美术学习的活动中对学生进行环境保护与人际交往方面的教育。
五、教学过程：（一）线条联想，启迪思维1、用形体表现线条。
2、学生用“弯线”作近似物的联想。
（我的设计意图是：爱好是学习美术的基本动力之一。
本环节是采用线条的趣味游戏活动，营造一个开放的、宽松的教学环境，激发学生的爱好，引发学生联想，开启学生思维。
同时，为后面的彩虹联想做好展垫。
（二）解析课题，实验探究1、阅读课题，学生分析“七彩”含义。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、师生实验①：混色游戏3、排列七色（我的设计意图是：综合性学习是世界教育发展的一个新特点，也是《课程标准》的设计思路之一。
湘教版美术一上《七彩飞虹》表格式教案
第二课时
学习
目标
1、 了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2、 灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
3、 增加学生的自然常识。
学习重
难点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
大胆想象并表达关于彩虹的故事。
学习用具
教具预备：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等。
课堂
作业：
大胆想象并表达关于彩虹的故事
板书
设计
七彩飞虹
学具预备：水彩笔、蜡笔等。
板 书
课 题
同学们，今天我们来学习《七彩飞虹》
板书课题：七彩飞虹
揭 示
目 标
本节课的学习目标是：
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
大胆想象并表达关于彩虹的故事
先
学
后
教
（一）课堂探究
1、分析明白得
师出示色彩环。
学生依照教材说出七种颜色的正确顺序。
2、观赏感知
优秀的学生作品。
学生观赏并说一说自己的感受和方法。
3、自主学习
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 说一说关于彩虹的故事？
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
4、展现作业，多元评判
选优秀的学生美术作品进行讲评。
（1）教师总结。
（2）学生自评和互评。
全课
小结
师：平常我们在生活中，要多留心注意彩虹，观看彩虹，并进行绘画记录，多和老师交流你观看到的彩虹，说说关于彩虹的小故事。
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《七彩飞虹》教学设计
赖龙雄
教材分析
小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。
教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领吾美术的独特价值。
新课程标准要求我们：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
《七彩飞虹》教案设计是我根据湘版义务教育课程标准实验教科书一年级下册《七彩飞虹》一课的教学内容设计的教案。
本课的设计是让学生在兴趣的带领下积极主动的参与，通过尝试、探索与感知的过程，掌握颜料的名称还有笔等工具的一般使用方法，感受美的一般规律；通过学生调和丰富多彩的颜色，表现奇妙的和想象的色彩，并带给大家不同的美的感受和乐趣，培养学生发现、感受、创造美的能力。
教学思路
先带领学生到操场上人工制造彩虹，让学生感受彩虹的整体样子，同时让学生观察彩虹的颜色；然后让学生回忆彩虹颜色的排列规律，并在彩笔盒或颜料盒中找到相应的颜色：教师领学生认识颜色的名称；接着让学生欣赏一些关于彩虹的作品，为学生自主表现做准备；最后要求学生画一幅有彩虹的美丽图画。
我针对一年级学生好奇，多动的特点，通过尝试与实践、探索与感知、欣赏与表现等一系列活动，使学生能充分表达自己独特的感受。
并尊重、肯定他们的艺术感受，使他们勇于表现自我，提高自信。
教学目标
1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色
2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画
3、能力目标：增加学生的自然常识
4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情
教学重点
认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。
教学难点
正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。
教学用具准备
颜料、颜料笔（水彩笔或毛笔）、彩笔、图画纸、教学课件
教学过程
一、课前延伸：沟通交流
1、稳定学生情绪，检查学生准备用具情况。
2、师生谈话，激趣导入
老师：同学们，你们见过彩虹吗？在什么时候见过？彩虹是什么颜色的呢？今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色？
学生回答，教师暂时不予归纳，留下悬念进入本课第二个环节。
二、课堂探究
1、带学生到操场上，在阳光下利用喷壶将水喷成雾状，让学生对光观察，对彩虹产生感性上的认识。
2、让学生数一数彩虹有多少种颜色：（答案是七种）。
分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律，肯定的归纳在导课时候留下的悬念。
3、回到教室，让学生自己在颜料盒或彩笔盒里面找出和彩虹相应的颜色，并按照彩虹色彩的规律排序。
教师课件演示---跳动的可爱的色彩小精灵，然后给学生一分钟时间记住这些色彩的名字。
（个别学生的颜料如果没有的颜色在绘画的时候单独教他们调出，这种现象不一定能出现，大多学生会使用彩笔。
）二、教师小结，拓展延伸
欣赏作品。
1、欣赏（一）：雨过天晴，小朋友们快乐的游戏，小鸟也和小朋友们一起到彩虹上玩滑梯......
2、欣赏（二）：雨后的城市，因为有了彩虹的映衬，感觉象童话里的城堡，充满了神秘的色彩。
3、欣赏（三）雨后的彩虹为爱美的小姑娘搭上了去天空的小桥，小姑娘摘了好多的星星为自己做了漂亮的项链。
通过欣赏教材中的作品引导学生观察想象，启发学生谈出对彩虹的情感，以及自己与众不同的想象，为自主表现做准备。
（在这个环节里因为学生的年龄还比较小，不一定能说出很多的想法，教师不做过多的要求，谈谈即可，主要是要肯定与众不同的想法，以免学生把思维限定在范画里，使创作流于形式。
）
四、课后提升
（一）教师布置作业
1、教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想象，画一幅带有彩虹的图画，看看谁把彩虹画的最漂亮！
2、教师提出作业要求：
（1）注意彩虹颜色顺序的正确排列
（2）在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小
3、注意用笔卫生
（二）教师巡视指导学生作业（在指导学生作业的时候，以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主）
五、总结
1、评价：作业评价以学生自评为主，学生互相欣赏作品，表达自己的看法。
（以学习他人作品的优点为主）教师选取有创意的作品讲评，鼓励学生大胆创作。
2、总结本课学习及作业情况，提出希望和未来学习目标。
六、教学反思
小学低年级美术课主要是以激发学生学习兴趣为主，同时培养学生大胆创作的习惯。
然而，要想让这种兴趣和习惯成为持久的情感态度是需要长时间的坚持培养和训练的。
因此，我们要抓住每一节学生感兴趣的综合课，让学生在动手，动脑，动笔的过程中潜移默化的发展自己的这种情感态度。
最终达到我们的教学目的！。