13-14上数学教研计划
13—14学年度第一学期三年级上册数学教学计划
2013—2014学年度第一学期三年级上册数学教学计划一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些学生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：对三位数加、减三位数笔算、估算、简算、验算，两位数乘、除以一位数，长方形、正方形的周长，吨的认识，可能性，万以内数的加、减法的估算。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
2013—2014年度第一学期数学教研组教学计划
2013-2014学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想。
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教务处教学教研计划，继续本着务实创新的精神，坚决贯彻学校教学常规管理制度，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
在教学实践的具体过程中，发现问题、勤于反思、积极进取, 促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、工作重点及具体措施。
（一）加强教学常规管理，提高教学实效1、落实常规管理制度。
继续按照《提高教学质量的各项措施》，落实各项常规要求，提高教学实效。
2、加强各项常规的检查督促工作。
以提高课堂教学效率和练习评价效能为突破口，继续实行备课组长每月检查一次、教研组不定期检查教师听课本、备课本和学生作业本批改情况,及时通报检查情况,对检查中发现的问题要及时提出整改意见，限期整改。
本学期，对学生的课内、课辅作业的批改，教研组作出以下明确要求：（1）课内作业总次数大约50次（课内作业完成在活页纸的，任课教师要保存，在教研组检查作业时也要上交），每次批改要写上“优、良、中、差”的评价并在评价下划线注明批改日期，中、低年级对书写工整、薄面整洁的学生要适当给予一定形式如“笑脸、红花”的奖励。
（2）课辅的批改，每周至少一次，每次的批改量为一面，要在该面批改的作业上写上“优、良、中、差”的评价并在评价下划线注明批改日期；对错题情况要及时要求学生订正并进行第二次批改。
（3）一、二年级要继续加强学生口算能力的培养，要统一批改学生的口算作业（一、二年级备课组要统一每周的口算题目，每周至少在课前进行3次测试，任课教师要及时进行批改，出现错题要要求学生订正并进行第二次批改）。
3、继续加强备课组的建设强化每周一次的备课活动。
以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。
2013-2014学年第一学期数学教研组计划
2013-2014学年第一学期数学教研组计划一、指导思想：继续以课程改革为中心，以认真实施素质教育为目标，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的数学教学环境，培养骨干教师、学科带头人，建设一支高素质的初中数学教师队伍，充分发挥数学课程的育人功能，全面提高数学教学质量。
二、目标、任务：中考质量要攀升，课改研究再深入，教研创新显活力。
1、教研重点：认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程的开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平2、教研专题：构建新型课堂，让学生由“学会”到“会学”到“乐学”3、业务学习、在职进修：教研组将在教务处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学改革；抓好教师的业务学习，每两周一次的学习分组进行，并做好记录。
4、青年教师的指导、培养：抓好骨干教师示范；抓好青年教师的赛课活动；抓好骨干教师带教作用5、观摩教学：以“请进来”和“走出去”相结合、学习和考查相结合、理论学习与教学实践相结合，组织教师听专题讲座、学习报告，观看专题录像，并进行听课评课，在原有基础上提高教育教学水平6、集体备课：以年段为单位设立备课组，要求明确集体备课的流程，认识集体备课的益处，各任课教师严格遵守制度中的细则且每两周集体备课一次。
三、措施、方法：1、悉心指导，优化服务，规范数学教学常规管理。
重视学生良好学习习惯的养成，加强教学质量监控；加强学生课外训练与指导，注重学习能力的培养。
2、扎实开展丰富的活动提高教研实效3、引进结合教学实践，深入课题研究。
四、日程安排：周次教研内容1 准备周2 准备周3 公开课教学4 中秋节放假5 国庆节放假6 教研专题活动7 公开课教学8 教研专题活动9 公开课教学10 教研专题活动11 半期考12 教研专题活动13 公开课教学14 教研专题活动15 公开课教学16 教研专题活动17 公开课教学18 元旦放假19 公开课教学20 教研专题活动21 期末考。
初中数学教研组上学期工作计划
初中数学教研组上学期工作计划一、教学目标设定与内容确定上学期，初中数学教研组的工作将围绕以下目标展开：1. 提高学生数学思维能力，培养数学学习的兴趣和积极性。
2. 夯实基础知识，提升学生数学运算和解题能力。
3. 组织教研活动，促进教师间的交流合作，共同提升数学教学水平。
为实现上述目标，教研组将制定以下教学内容：1. 数与代数2. 几何3. 数据与统计二、组织教研活动1. 定期教研会议通过每月一次的教研会议，分享教学经验、解决教学难题，相互学习提升。
会议期间，教研组成员将分享教学案例、教学方法和教学资源。
2. 观摩课程安排教师观摩优秀数学课堂，以借鉴和发现优秀教学方法和策略。
观摩课程将由教研组成员提供，内容涵盖不同的数学主题和教学方法。
3. 课题研究教研组成员可根据个人兴趣和需要选择一个数学教学问题进行研究。
研究内容可包括教学策略、教材设计、评价方法等。
研究成果将在教研会议上分享。
4. 外出交流教研组成员可参加学区或城市举办的数学教学交流会，了解其他学校和教师的教学经验，并进行交流和互动。
根据实际情况，教研组也可以邀请其他学校的专家来进行教学指导。
三、学生成果评价1. 设计评估工具教研组将综合运用定期小测验、期中期末考试和学生作品等，评估学生在数学学科中的学习成果。
同时，探索和创新其他形式的评估工具，如观察记录、项目评价等。
2. 数据分析与教学调整教研组将定期对学生的评估结果进行数据分析，结合教学反馈及家长意见，及时调整教学策略和教学内容，确保学生成长发展。
四、优化教学资源1. 教材建设教研组成员将对当前使用的教材进行评估和反馈，提出改进建议，并积极参与教材编写工作。
鉴于数学学科的更新速度较快，教研组将关注新教材的引进和应用。
2. 教学工具与设备教研组将针对不同的数学主题和教学内容，收集和购置适当的教学工具和设备，以提升教学效果和学生学习积极性。
五、家校合作1. 家长会和家校合作会议教研组将定期组织家长会和家校合作会议，与家长分享学生的学习情况、教学计划和评估结果，征求家长的意见和建议，共同关注学生的发展。
中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划_教学工作计划.doc
中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划_教学工作计划中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划一、教研组基本情况本组有22名教师,组员中，城乡交流老师二位，五十岁以上教师共七人。
二、指导思想及工作目标指导思想：在市教研室和学校教务处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平。
三、具体措施1．指导本组成员认真研读数学新课程标准。
2.有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。
3．认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
4．积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。
5．创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
7．认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
8. 指导本组教师积极撰写教育教学论文。
四、活动内容如下：第1周：制定教研组、备课组工作计划、第3周：1. 探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策 2.评议组内教研课；第5周：探讨如何指导学生自主学习系列活动一。
第7周：1.专题理论学习；2.组内教师教研课研讨。
第9周：1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法; 2．组内教师教研课研讨；第11周: 1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；2.组内教师教研课研讨；第13周：1.期中考试总结。
2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。
第15周：1.专题理论学习研讨；2.组内教师教研课研讨；第17周: 1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二；2.组内教师教研课研讨；第19周: 1.搞好期末考试复习；2.撰写总结、论文中学2013~2014学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想以新课程改革理念和2011新版“数学课程标准”的教学理念作为小学数学教学研究的指导思想。
2013-2014年第一学期数学教研组工作计划
2013—2014年第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，我校数学教研工作将全面贯彻市教育局、教导处工作计划的精神，结合我校实际，在学校直接领导下，以数学新《新课标新教材课》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。
认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、目标任务：1、备好每一节课。
备课由备课组长带领同年级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。
2、上好每一堂课，努力提高数学教学质量。
3、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
4、狠抓创新教育，加强数学课堂教学的力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
5、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
6、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
7、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。
8、继续坚持每个月进行一次月考检测。
三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。
以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
2013-2014学年度上学期小学数学教研组工作计划
小学数学教研组工作计划一、指导思想：本学期，为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。
我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化135课堂教学改革，在要突出课程改革这一中心环节中，狠抓基础，认真落实堂堂清、日日清、月月清，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高。
二、基本情况：本校共有五名数学教师，二年级的数学老师常虹老师是一名年轻的优秀教师，教学形式多样方法灵活；五年级的数学老师马素艳老师有丰富的教学经验，上课幽默风趣能充分调动学生的积极性；教六年级数学张磊的老师专业水平很高，能寓教于乐，教学效率高。
四年级数学教师刘辉教学经验丰富，进行数学教学多年，三年级数学教师张艳华一直从事数学教学，教学经验丰富。
三、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们将继续扎实推进数学教学改革。
围绕135课堂教学模式开展备、听、说、评、研一系列教研活动，并鼓励老师们研究自己独特的教学模式，丰富自己的教学。
努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。
（1）深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办课堂教学展示研讨活动，多评议多切磋，多交流，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
2013-2014学年度第一学期初中数学教研组工作计划
2016-2017学年度第一学期初中数学教研组工作计划一学校指导思想：本学期数学组教研工作将围绕我校开展的“学科问题式教学”这一有效课堂，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，让午中的数学组教构建精神高地，走出教育质量洼地。
因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二.本学期主要工作：(一) 认真学习新课程2016新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理。
教研组长经常深入检查备课，了解、检查本组的教学工作情况。
开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。
以学校教研组、各年级组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，做好学习共同体的有效研修，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中，以问题式教学课堂为载体，认真做好有效课堂，提高教学质量。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。
坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
2013—2014上学期数学组工作计划
20132014上学期数学组工作计划一、工作思路和目标：围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、集体教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好数学教学研究工作：二、方法措施：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学研究是学校的生命线，把教研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格按照精导促学教学理念及教学流程备课、上课、评课、反思，扎实推进数学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性。
1.继续坚持每周二的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动2.严格执行集体备课制度。
继续坚持日备课、周备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
3.作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为我队教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。
13-14数学六年级上册教学计划
北师大版小学数学六年级上册教学计划（2013—2014学年度）一、基本情况分析：本年级学生有学生 205 人。
从总体上看，学生的听课习惯已初步养成，都能积极地投入到学习中，上课专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数学生能按时完成作业。
但有部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖欠。
反应比较慢的有1个，一道非常简单的计算题，你给他讲一遍不会，再讲一遍还是不会，继续讲一遍仍然不会。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。
二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）数与运算。
（二）空间与图形。
（三）、统计与概率。
（四）综合应用。
（五）整理与复习。
包括：第一单元“圆”。
第二单元“百分数的应用”。
第三单元“图形的变换”。
第四单元“比的认识”。
第五单元“统计”。
三、教材分析和教学目标（一）数与代数1．第二单元“百分数的应用”。
学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
2．第四单元“比的认识”。
学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
（二）空间与图形1．第一单元“圆”。
学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
13-14上期九年级数学教学计划
一、学生基本情况分析：从上学年学生期末考试的成绩总体来看比较正常，但是优生少。
根据学校工作安排，本期我继续担任九（6）班（普通班）的数学教学任务，总体上说，良莠不齐,对部分学生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。
二、本学期教学目标：在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。
学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学内容：本学期所教九年级数学包括第一章证明（二），第二章一元二次方程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。
其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。
频率与概率则是与统计有关。
在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明（三）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
2013——2014学年上期数学教研组工作计划
2013——2014学年上期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、工作目标:1、以“数学与信息技术课程整合”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。
2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。
3、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。
建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。
可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。
4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。
5、加强自身专业知识的学习，以提升自己。
争取每位组员都能上数学竞赛课，上好竞赛课。
三、加强教学常规管理。
1、加强常规管理，提高教师的业务水平。
（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。
组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。
要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
（2）组织年级组做好电子备课，做到资源共享。
（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。
（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。
鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。
2013—2014学年度第一学期高数教研组工作计划
2013—2014学年度第一学期高数组教研组工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂教学中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，以课程改革为切入点，进一步完善管理制度，加强教师培训工作，以提高师资队伍素质和优化课堂结构为手段,大力开展校本教研活动，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质，努力促进我校教学质量再上新台阶。
二、工作目标：（一）规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
（二）深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率95%以上。
（三）加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
（四）在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：（一）开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
（二）强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
（三）切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
（四）通过学区学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
数学上学期教研计划
千里之行，始于足下。
数学上学期教研计划教学计划教研目标与导入数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
本学期我们的教学目标是提高学生的数学基础知识和解题能力，培养学生的数学思维和创造力。
一、教学内容安排本学期我们将按照教材的要求，分为以下几个模块进行教学：1.数的认识与四则运算2.分数与小数3.代数与方程4.几何的认识与运用5.数据统计与概率二、教学方法与手段1.因材施教，根据学生的实际情况进行个别差异化教学。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2.激发学生的学习兴趣和积极性，采用启发式教学方法，让学生在实践中进行探索和发现。
3.组织合作学习，让学生在小组中互相合作，共同解决问题，提高解决问题的能力。
4.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
三、教学重点与难点1.数的认识与四则运算：重点是培养学生对数的认识和四则运算的掌握，难点是解决实际问题。
2.分数与小数：重点是理解分数与小数的关系，难点是分数和小数的加减乘除。
3.代数与方程：重点是培养学生对代数符号的认识和代数式的运算，难点是解方程的方法和技巧。
4.几何的认识与运用：重点是培养学生对几何图形的认识和几何运算的应用，难点是解决几何问题。
5.数据统计与概率：重点是理解统计数据和概率的意义，难点是统计数据的分析和概率的计算。
四、教学评价与反思在教学过程中，我们将采用多种评价方式，包括课堂测试、作业评价、小组合作评价等，以综合评价学生的学习情况。
千里之行，始于足下。
对于教学过程和效果，我们将进行反思和总结，及时调整教学策略和方法，保证教学效果的提高。
五、教学资源的准备为了保证教学的顺利进行，我们将准备一些教学资源，包括教材、课件、习题集等。
同时，我们也鼓励学生自主学习，提供一些学习资源供学生参考。
总之，本学期我们将以提高学生的数学基础知识和解题能力为目标，采用启发式教学方法，培养学生的数学思维和创造力，通过多种评价方式来评价学生的学习情况，不断反思和调整教学策略和方法，保证教学效果的提高。
上学期数学教研工作计划
上学期数学教研工作计划引言数学作为基础学科，对学生的逻辑思维和问题解决能力的培养至关重要。
为了提升数学教学的质量和效果，本学期的数学教研工作计划将围绕教学方法的创新、教学资源的整合、教师专业发展以及学生能力的培养等方面展开。
一、教研目标教学方法创新：探索和实践多样化的教学方法，提高教学的互动性和趣味性。
教学资源优化：整合和优化教学资源，包括教材、习题库、在线资源等。
教师专业发展：通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
学生能力培养：注重学生数学思维和解题能力的培养，提高学生的数学素养。
二、教研内容教学方法研究：研究和讨论有效的数学教学方法，如启发式教学、探究式学习等。
教材分析：深入分析教材内容，明确教学重点和难点，制定合理的教学计划。
习题库建设：建立和完善数学习题库，涵盖各类难度的题目，满足不同学生的需求。
教学案例分享：收集和分享优秀的教学案例，供教师学习和借鉴。
三、教研活动定期教研会议：每月至少举行一次教研会议，讨论教学中遇到的问题和解决方案。
教学观摩：组织教师相互观摩课堂，进行教学交流和评议。
专题讲座：邀请教育专家或有经验的教师，就某一教学主题进行讲座和研讨。
教学研讨会：针对某一教学主题，组织教师进行深入研讨，形成共识。
四、教学资源开发教材配套资源：开发与教材相配套的教学资源，如教学PPT、习题解析等。
在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供课后学习和练习的机会。
数学竞赛辅导：组织数学竞赛辅导，提高学生的数学竞赛水平。
五、教师专业发展教学技能培训：定期组织教师参加教学技能培训，提升教学能力。
学术交流：鼓励教师参与学术交流，拓宽视野，吸收新的教学理念。
教学反思：引导教师进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
六、学生能力培养数学思维训练：通过问题解决、数学建模等活动，培养学生的数学思维。
解题技巧指导：指导学生掌握有效的解题技巧，提高解题效率。
学习兴趣激发：通过趣味数学、数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
上学期数学组教研工作计划
上学期数学组教研工作计划一、工作目标本学期数学组的教研工作目标是：提高教师教学水平，提升学生数学学习成绩，培养学生的数学思维能力和创新意识。
通过教研活动的开展，促进教师间的交流合作，共同提高教学质量。
二、工作内容1.组织教师参加培训本学期将组织教师参加数学教学培训，培养教师的专业能力和教学技能。
培训内容包括数学教学方法、教材解读、教学资源的开发和利用等方面。
通过培训提高教师的教学水平，为学生提供更好的数学教育。
2.开展教学观摩活动组织教师进行教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。
教师们可以互相交流、借鉴，提高自己的教学水平。
同时，也可以发现自己的不足之处，不断改进自己的教学方式。
3.组织教研讨论会定期组织教研讨论会，让教师们分享自己的教学经验和教学心得。
通过讨论交流，共同解决教学中遇到的问题，提高教学效果。
讨论会的主题可以是某个教学方法的研究，某个教学内容的讲解方法等。
同时，也可以邀请外部专家参加讨论会，为教师们提供更多的指导和建议。
4.开展教学研究组织教师进行教学研究，研究某个教学问题或者某个教学方法的有效性。
通过教学研究，可以更好地了解学生的学习情况，找到合适的教学策略，提高学生的学习效果。
同时，也可以将研究成果分享给其他教师，以提高整个数学组的教学水平。
5.建设教学资源库组织教师开发和收集教学资源，建设教学资源库。
教学资源库可以包括教案、课件、习题、试卷等。
教师们可以根据自己的教学需要，从资源库中选取合适的教学资源，提高教学效果。
同时，也可以将自己编制的教学资源上传到资源库，与其他教师共享。
三、工作计划1.每月组织一次教研讨论会，讨论教学中遇到的问题和解决方法。
2.每学期组织一次教学观摩活动，让教师们互相观摩、交流经验。
3.每学期组织一次培训，提高教师的专业能力和教学技能。
4.每学期开展一次教学研究，研究某个教学问题或者某个教学方法的有效性。
5.每学期组织教师编制并上传教学资源，建设教学资源库。
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宋庄中心小学
2013—2014学年上学期数学教研工作计划
一、指导思想
以学校和教研组工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作重点
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，要把科研工作与教师的教学实际紧密联系，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周二一节课的业务活动，采用理论学习、主题研讨、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教材分析，学情分析，教学过程，教学反思要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质
量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。
促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对新课标的理解运用程度作为教研工作的重点。
认真组织教师进一步解读新课标，以便更好得用好教材。
并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。
在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。
多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、开展磨课活动，借助群体的力量深度解读教材，让不同层次的老师得到锻炼，也由此整体提高把握教材的能力。
4、本学期，我们继续开展教师课堂大比武，通过课件制作、粉笔字、钢笔字比赛、诵读等活动，提升教师的综合素质。
5．加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的结对行动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学素质。
三、活动安排
九月份：
1、开学初联合校集体教研，商讨、拟定教研组计划，教师各自制定教学工作计划。
2、学习新课标，体会如何把新课标更好的用于课堂。
3、确定数学磨课课题及小组成员，制定磨课计划。
3、教师备课、学生作业检查。
十月份：
1、教师“一帮一”结对活动。
2、第一轮磨课开始。
3、第一轮磨课小结。
4、数学组教研如何搞好期中复习。
5、教师备课、学生作业检查。
十一月份：
1、第二轮磨课开始。
2、第二轮磨课小结。
3、期中测试、试卷讲评、质量分析。
4、教师诵读比赛。
5、教师备课、学生作业检查。
十二月份：
1、数学试卷评优活动
2、教师备课、学生作业检查。
一月份：
1、数学组教研如何搞好期末复习。
2、教师备课、学生作业检查。
3、撰写期末教研总结。
教研安排表。