五年级上册语文习题课件-4我的“长生果”｜人教新课标 (共12张PPT)

《我的长生果》ppt课件

jiàn
借鉴
kuì
馈赠
音
jī
如饥似渴
lì
呕心沥血
diàn
沉甸
词语解释
• 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明丽。 • 眼羡：看得到而得不到；令人羡慕。 • 天长日久：形容长久。 • 浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。 • 悲欢离合：泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 • 牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。 • 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。。 • 不言而喻：不用说就能明白。形容道理很明显。 • 千篇一律：一千篇文章都一样。指文章公式化，非常机械、乏味。 • 大显身手：充分显示出自己的本领和才能。 • 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味” 才好。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。
《七色花》《古丽雅的道路》《血泪仇》
《刘胡兰小传》
《卓娅和舒拉的故事》
◆莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。（我读了许多的书，使我的作文写得很好，书就像是我的营养品一样。） ◆作文练习，开始离不开借鉴和模仿。（作者就是因为读了巴金的《家》这本书，并且里面的句子作者很喜欢，念念不忘，自己作文中不仅用了，而且用得非常恰当，得到了老师的表扬。）
作者介绍
叶文玲

我的“长生果”人教(部编版) PPT 优秀课件

课文讲解
作者为什么把文化站比作“绿洲”？
因为文化站有几百册图书，对于已经不满足于看连环画的“我” 来说，无异于沙漠中的旅人遇到了一块绿洲。
课文讲解总结一下，读书对作者产生了影响？
作者阅读的范围与深度在不断增加，在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。
作者认为这不仅扩展了自己的想象力，增强了记忆力和理解力，更重要的是提高了写作能力。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我告诉你怎么弄，15分钟后你还没有弄完我就不耐烦像如果我自己弄五分钟就弄完所以最后通常变成我自己弄。但这样做有一个不好的后果就是当你真的五分钟弄完就会给别人一种感觉他在现场完全没有用他会不开心。
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。

人教版五年级上册第4课我的长生果-ppt

片环书文说文文呕
－画馆成－悟，心
津－－功如出要沥
津迷吸－醉道写血
有醉引荣如理真的
味
光痴－情创
实造
感
2020/6/21
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
2020/6/21
读书生活时间地点读物
上学前上学
街头游戏学校
小画片连环画
读书情趣
饱览
痴迷迷醉
上学镇上文化文艺书籍囫囵吞枣
站
牵肠挂肚
2020/6/21
2020/6/21
2020/6/21道理源自—作文构思要别出心裁；落笔与众不同。
2020/6/21
第二次写作：一件不愉快的往事。
我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。
月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中
真情实感才能打动人
2020/6/21
作者读书时的心情怎样？
2020/6/21
本文讲了哪几件事？ (主要内容)
课文主要讲了作者成长过程中看烟人小画片、连环画、故事书、小说的往事，并且通过两次写作文的经历说明读书对写作的作用。
2020/6/21
两次写作文经历。
《秋天来了》
秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上
秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

新课标人教版小学五年级语文上册：我的“长生果”PPT、优质教学课件

如（）似（）悲（）离（）（）（）心裁
语文小知识
我国古书中的“第一” 第一部字典是《说文解字》。第一部词典是《尔雅》。第一部诗歌总集是《诗经》。第一部文选是《昭明文选》。第一部神话是《山海经》。
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到些什么？课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？同学们读课文，完成填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能
；孩子们没有
；吃的是
，菜
鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是
同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
1分角色朗读桑娜和渔夫的对话。 2说说自己体会到了什么？（读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人的品质所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁可自己受苦也要帮助别人的品质实在让人感动。）
3 同桌分角色读。读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？（第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现在却不

五年级上册语文课件我的“长生果” 人教部编版(共13张PPT)

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
研习活动三
1、读第8自然段和第13自然段，找一找 “长生果”对作者的影响，在旁边做标注。 2、小组成员全部标注完成后，交流各自的感悟。 3、推荐一位同学发言
“大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。”
“小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。”
chāi chà bèn
guàn
美差差不多奔向那里全班之冠
沉甸甸酵母馈赠借鉴
鉴：（1）照（2）仔细看，审察（3）可以使人警惕或引为教训的事
作文练习离不开借鉴和模仿。
研习活动一
再次默读课文，用一个成语形容作者读这些书时的状态
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
研习活动四
作者把书比作了长生果，结合你的实际，你想把它比作什么呢？写一段你和书的故事。
我搜集的关于书的格言：
好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基书籍使人们成为宇宙的主人。 ——巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
还有一次，高尔基在烧水时，读书读得入了神，没
有发觉水早就烧开了，结果把茶缸烧坏了。这下可闯了祸，凶狠的女主人抄起一根松木棍，不容分说就朝高尔基身上打来，一边打还一边骂，把高尔基打得遍体鳞伤，以至不得不请医生来看。高尔基身上青一块，紫一块，有的地方都渗出了血，木刺都扎进肉里去了。医生从他的背上拔出了十二根木刺。