大三班自然角环境创设计划资料文档
幼儿园自然角的管理与创设
◎动物饲养区：动物是幼儿成长中的亲密伙伴，在自然角中，我们将组织幼儿饲养一些季节特征较明显的小动物，如：蝌蚪、青蛙、春蚕、蜗牛等。我们请家长协助制作了几只观赏鱼缸，准备饲养一些比较容易照顾的动物，如：乌龟、金鱼、泥鳅等小动物。组织幼儿轮流喂养，培养幼儿的任务意识，提高自然角的观赏性。
幼儿园自然角的管理与创设自然角是发展幼儿对周围物质世界的好奇心、激发他们探索周围物质世界和学科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然和环境的积极态度。属于非智力因素方面的要求。教师如果能引导幼儿创设和照顾好自然角，让幼儿用自己的感官去发现事物的特征、规律，那就真正发挥了自然角的教育作用。本学期，我们三位位老师进过探讨，制定了如下自然角的创设方案：
一、丰富自然角的内容
随着心理发展水平的提高，大班的幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认趣，好问、好学、喜欢操作、乐意探索。所以在自然角的创设上我们应该为他们提供更多的内容，我们的自然
角木架子长达５～６米，有足够的空间，我们计划将自然角分成四个区域：植物展示区、蔬菜水果作品展示区、干果、农作物展示区、种植观察记录区和动物饲养区。◎植物展示区：按不同季节栽培各种花卉，如：春天的迎春花、夏天的太阳花、秋天的菊花、冬天的水仙。还可以扦插月季，让幼儿感受植物顽强的生命力。还可以选择一些供幼儿观赏的植物，如仙人球、文竹、芦荟等。
◎蔬菜水果制作区：组织幼儿以小组为单位，半月轮换一次。这样不仅避免了作品易腐烂不能长时摆放的缺陷，也让每位幼儿感受到和父母一同制作的乐趣，体验成功的喜悦。
◎干果、农作物展示区：这个区域主要Байду номын сангаас是展示为主，通过发动幼儿收集各种干果、种子（花生、杏仁、核桃、瓜子、各种豆子等）和丰收的农作物（棉花、水稻、高粱等），让幼儿了解、认识。
班级自然角创设活动方案
班级自然角创设活动方案一、活动背景与目的为了增强学生的环保意识和实践能力，提高班级自然角的观赏性和教育价值，我们将开展班级自然角创设活动。
通过此活动，让学生亲身参与自然角的设计、布置和维护，培养他们对自然环境的爱护和责任感。
二、活动对象与参与方式1. 活动对象：全班学生2. 参与方式：分组合作，每组3-4人，每组负责一个自然角的创设任务。
三、活动内容1. 自然角设计：各小组根据班级空间和资源，设计自然角的布局、主题和装饰方案。
2. 植物选择与布置：选择适宜的植物种类，进行合理搭配和布置，确保植物生长和美观。
3. 知识普及：制作相关的植物知识卡片，放置在自然角旁边，供同学们学习和了解。
4. 维护管理：制定自然角的日常维护计划，包括浇水、修剪、施肥等，由小组成员轮流负责。
四、活动步骤1. 宣传动员：通过班会等形式，向学生介绍活动的目的、内容和要求，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 分组讨论：各小组讨论并确定自己的设计方案，明确分工和责任。
3. 准备材料：根据设计方案，收集和准备所需的植物、装饰品、知识卡片等材料。
4. 实地布置：在老师的指导下，各小组进行自然角的布置工作。
5. 知识普及：完成植物知识卡片的制作，并进行展示。
6. 维护管理：制定并执行自然角的日常维护计划。
五、活动评价与激励1. 过程评价：老师和同学们对各小组的自然角进行观摩和评价，提出改进意见。
2. 结果评价：根据自然角的美观度、创意性、知识性和维护情况，评选出最佳自然角。
3. 激励措施：对获得最佳自然角的小组成员给予表扬和奖励，鼓励其他小组继续努力。
六、注意事项1. 确保植物种类的安全性，避免使用有毒或易引起过敏的植物。
2. 注重植物的生长环境和维护需求，确保植物健康成长。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和责任感。
4. 定期对自然角进行检查和维护，确保其长期保持良好状态。
班级自然角创设活动方案
04
活动准备
植物种子、花盆、土壤等
植物种子：选择适合室内种植的植物种子，如绿萝、吊兰、多肉等 花盆：选择大小适中、美观实用的花盆，如陶瓷、塑料、玻璃等材质 土壤：选择适合植物生长的土壤，如腐叶土、园土、沙土等 其他工具：如浇水壶、剪刀、铲子等工具，方便日常养护和管理
动物饲料、笼子等
动物饲料：选 择适合不同种 类动物的饲料， 如猫粮、狗粮、 鸟食等
选择合适的植物种类：根据班级自然角的环境条件，选择适宜生长的植物种类。 准备种植材料：包括花盆、土壤、肥料、浇水工具等。 植物种植步骤：将植物放入花盆中，加入土壤，浇水，施肥，摆放在合适的位置。 植物养护：定期浇水、施肥、修剪，保持植物生长环境适宜。
动物饲养指导
选择合适的动物种类：根据 班级自然角的环境和条件， 选择适合饲养的动物种类。
活动时间：每周五下午3:004:00
活动内容：观察自然、种植植 物、饲养小动题
添加标题
活动目的：培养学生观察能力、 动手能力、团队合作能力等
活动地点选择
学校操场：宽敞、空气清新，适合开展户外活动 学校教室：安静、舒适，适合开展室内活动 学校图书馆：安静、有学习氛围，适合开展阅读活动 学校实验室：有实验设备，适合开展科学实验活动
制作步骤：剪裁、折叠、 粘贴、绘画等
创意构思：发挥想象力， 制作出独特的作品
作品展示：展示自己的 作品，分享创意和心得
06
活动总结与反思
活动成果展示
自然角创设完 成，美化了班
级环境
提高了学生的 环保意识，增 强了爱护自然
的责任感
培养了学生的 动手能力和团
队合作精神
丰富了学生的 课余生活，提 高了学习兴趣
班级自然角创设活动 方案
幼儿园大班自然角创设方案
幼儿园大班自然角创设方案
自然角是幼儿园中重要的活动区域之一，旨在让幼儿通过自然、探索、观察等方式感知自然、学习科学知识。
下面是针对大班幼儿的自然角创设方案：
主题设计：设定自然角的主题，如“四季之美”、“动植物世界”、“天空探索”等，以便幼儿有个明确的学习方向。
布置环境：
创设模拟小花园、动物栖息地、水族馆等场景，利用图片、布景、模型等展示不同自然环境。
设置植物区，放置小花盆、种子、花草，让幼儿观察植物生长过程。
设立观察窗，提供显微镜、放大镜、望远镜等工具，鼓励幼儿观察微观世界。
教具及材料：
提供探索工具箱，包括放大镜、尺子、塑料夹子、捕虫网等，激发幼儿探索欲望。
配备生态瓶、小鱼缸、小水槽等，观察小生态系统，培养幼儿对自然的兴趣。
准备素材书籍、绘本，以及配套玩具，让幼儿通过阅读和玩耍增长自然科学知识。
组织活动：
开展季节变化观察活动，让幼儿观察并记录季节特点、植物生长变化等。
组织小小动物园活动，角色扮演动物、饲养小宠物，培养爱护动物的意识。
进行户外探索活动，带领幼儿到校外公园、植物园等地参观、观察自然景物。
自由探索与引导：
鼓励幼儿在自然角自由探索，激发观察、发现、思考和提问的能力。
教师可定期组织小组活动，引导幼儿共同探索，进行小展览或小分享。
创意活动：
开展自然主题手工制作，如制作植物标本、小动物面具等，培养幼儿创意和动手能力。
进行自然主题绘画活动，让幼儿通过画画表现自己对自然的理解和感受。
通过精心设计和创设自然角，可以激发幼儿对自然的兴趣，培养探索精神和科学意识，丰富幼儿的自然知识，同时促进幼儿的多元发展。
班级自然角创设活动方案
班级自然角创设活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在教室的一角，那里是我们的小小自然角。
这个地方，充满了生命的奇迹，也承载了孩子们对世界的好奇和探索。
下面，就让我来为大家详细介绍一下我们的“班级自然角创设活动方案”吧。
一、活动背景随着城市化进程的加快，孩子们接触自然的机会越来越少。
为了让孩子们更加亲近自然，了解自然，我们决定在班级中创设一个自然角，让大自然的气息弥漫在教室的每一个角落。
二、活动目标1.培养孩子们对自然的热爱，提高他们的环保意识。
2.增加孩子们的自然知识，提高他们的观察力和动手能力。
3.增强班级凝聚力，促进孩子们之间的交流与合作。
三、活动内容1.自然角布局我们选择教室的一角作为自然角，这个角落光线充足，通风良好。
我们在地上铺设一层柔软的绿色地毯，寓意着大自然的绿意盎然。
接着，摆放一些盆栽植物，如吊兰、绿萝、多肉植物等，让它们在这里安家。
我们还设置了几个展示架，用于展示孩子们收集的自然物品。
2.自然角活动（1）观察日记孩子们需要每天观察自然角的变化，记录下植物的的生长过程，如叶子的颜色、形状、生长速度等。
通过观察日记，孩子们可以更加细致地了解植物的生长过程，提高他们的观察力和表达能力。
（2）自然课堂每周五下午，我们邀请一位自然知识丰富的老师，为孩子们上一节自然课。
课程内容包括植物的基本知识、动物的习性、自然现象的成因等。
孩子们在课堂上可以学到很多有趣的自然知识。
（3）手工制作我们鼓励孩子们利用自然物品进行手工制作，如树叶贴画、石头画、植物标本等。
通过手工制作，孩子们可以锻炼自己的动手能力，同时也能更好地理解和珍惜大自然。
（4）环保行动我们定期组织孩子们参与环保活动，如清理教室、回收废品、植树造林等。
通过这些活动，孩子们可以亲身感受到环保的重要性，培养他们的环保意识。
四、活动安排1.第1周：自然角布局，让孩子们熟悉自然角的环境。
2.第2周：开始观察日记，让孩子们记录自然角的变化。
3.第3周：邀请自然知识丰富的老师，为孩子们上一节自然课。
班级自然角创设方案
班级自然角创设方案一、引言自然角是学校课程中非常重要的一环，它不仅能够培养学生的观察能力，还能够增强他们对自然科学的兴趣。
为了更好地开展自然角活动，我们需要制定一个全面的班级自然角创设方案。
二、自然角的意义1. 培养学生科学素养：自然角活动可以让学生通过观察、实践和探究，提高他们的科学素养，培养他们的科学思维能力。
2. 增强学生对自然科学的兴趣：通过自然角活动，学生可以亲身体验自然的奇妙之处，激发他们对自然科学的兴趣，培养他们主动学习的能力。
3. 培养学生的合作精神：自然角活动通常需要学生合作完成，这可以促使学生之间的合作精神得到锻炼，培养他们团队合作的能力。
三、自然角创设方案1. 确定自然角的主题：根据学生的兴趣和实际情况，确定每个学期自然角的主题，如动物世界、植物生长、天气变化等，以便学生能够更加专注地学习和探究。
2. 确定自然角的布置和展示方式：根据自然角的主题，布置相应的展示板、实验器材和模型等，让学生在观察和实践中更好地理解和掌握知识。
3. 定期组织自然角活动：每周或每月组织一次自然角活动，让学生参与其中，通过观察、实践和交流，深入了解自然界的奥秘。
4. 配置相关资源：学校应配备一些相关的自然科学书籍、杂志和教具，供学生在自然角活动中参考和使用，提高他们的学习效果。
5. 制定自然角活动计划：每学期初制定自然角活动计划，明确每次活动的内容、目标和安排，确保活动的有序进行。
6. 鼓励学生参与自然角展示：每次自然角活动后，鼓励学生参与自然角展示，可以通过展示板、口头报告、小品剧等形式展示他们的学习成果，增强他们的自信心和表达能力。
四、自然角活动的评估与改进1. 设立自然角活动评估指标：制定一套科学、全面的自然角活动评估指标，对学生的观察、实践和表达能力进行评估，以便了解他们的学习情况和进步。
2. 定期组织自然角活动评估：每学期末或每学年末，组织自然角活动评估，对学生的表现和活动效果进行总结和分析，为下一次活动的改进提供依据。
班级自然角创设活动方案 (2)
班级自然角创设活动方案活动方案：班级自然角创设一、活动目标：1. 培养学生对自然的兴趣和热爱；2. 提高学生的自然观察和科学实践能力；3. 促进学生之间的合作与交流；4.传播环保理念，培养学生的环保意识。
二、活动内容：1. 班级自然角的规划与创建；2. 种植环保植物，建设绿色空间；3. 定期开展自然观察与实验活动；4. 组织环保宣传活动。
三、活动安排：1. 预研与规划阶段（2周）：- 教师组织学生进行自然角的调查研究，了解校园环境，并制定规划方案； - 学生分组讨论，并提出自己的设想和观点；- 教师和学生共同商讨，确定最终的自然角规划。
2. 种植与创设阶段（3周）：- 班级组织学生集体行动，清理和整理自然角的场地；- 学生自愿报名参加种植环保植物的活动；- 学生分组进行环保植物的选择、购买和种植；- 建设简易花坛、种植花草、放置环保标语牌等。
3. 自然观察与实验阶段（4周）：- 设计并设置观察点，进行植物和昆虫观察；- 进行简单的实验，如水质检测、土壤酸碱度测试等；- 学生每个星期轮流担任观察员，记录观察结果，并制作展示板。
4. 环保宣传活动（1周）：- 学生集体讨论，制定环保宣传活动的内容和形式；- 组织班级内外的环保知识竞答、海报设计等活动；- 制作环保宣传材料，如小册子、宣传画等；- 在校园内进行环保宣传展览。
四、评价与总结：1. 教师进行每个阶段的指导和评价，并及时给予学生反馈；2. 学生分组进行活动总结和展示；3. 教师和学生共同参与评价，探索改进方案。
五、活动预期效果：1. 学生培养了对自然的兴趣和热爱，增强了自然观察和科学实践能力；2. 班级营造了一个自然和谐的环境；3. 学生之间的合作与交流能力得到了发展；4. 学生增强了环保意识，传播了环保理念。
自然角工作计划
一、计划概述为丰富幼儿的课外活动，培养幼儿对自然的兴趣和探索精神，提高幼儿的实践操作能力，特制定本自然角工作计划。
本计划将围绕自然角的环境布置、活动开展、日常管理等方面进行规划。
二、环境布置1. 根据季节变化，适时更换自然角内的植物、动物等生物资源，保持自然角的生机与活力。
2. 设立植物角、动物角、昆虫角、科普角等区域，让幼儿在各个区域中了解不同生物的特点。
3. 保持自然角环境的整洁、卫生，营造一个舒适、安全的氛围。
三、活动开展1. 开展“自然观察日记”活动，让幼儿记录观察到的自然现象，培养幼儿的观察能力和写作能力。
2. 定期组织幼儿参与自然角植物、动物的养护工作，提高幼儿的责任感和实践能力。
3. 结合节日、节气等时间节点，开展相应的主题活动，如“植树节”种植活动、“昆虫节”观察活动等。
4. 邀请家长参与自然角活动，共同关注幼儿的成长。
四、日常管理1. 建立自然角管理制度，明确责任分工，确保自然角各项工作有序进行。
2. 定期对自然角内的生物进行检查，确保其健康成长。
3. 加强与幼儿园其他部门的沟通与协作，共同推进自然角工作。
五、工作步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定自然角工作计划，进行环境布置。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展自然角活动，培养幼儿兴趣。
3. 第三阶段（第5-6周）：加强自然角日常管理，确保工作顺利进行。
4. 第四阶段（第7-8周）：总结经验，调整工作计划，为下一阶段做好准备。
六、预期效果1. 培养幼儿对自然的热爱，提高幼儿的环保意识。
2. 增强幼儿的观察能力和实践操作能力。
3. 促进家园共育，增进亲子关系。
七、工作总结1. 定期对自然角工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 汇报工作成果，与幼儿园其他部门分享经验。
3. 评估自然角工作对幼儿成长的影响，为下一阶段工作提供参考。
通过本计划，我们期望自然角能成为幼儿探索自然、了解生命的窗口，为幼儿的全面发展奠定基础。
班级自然角创设活动策划方案
班级自然角创设活动策划方案班级自然角创设活动策划方案「篇一」我园教师结合实际，因地制宜，利废利旧，师幼协作，共同创造实用性、教育性的园所环境，激发幼儿的积极性、主动性、创造性，以满足他们的探究和自主发展的需求。
花心思动脑筋，整和多种教育资源、投放多层次材料，让生活区、语言区、美工区、科学区、建构区、益智区等常见区角真正成为孩子的活动乐园，使孩子喜欢玩、爱玩并能玩出名堂。
环境创设方案如下：一、创设区域的材料不同年龄段幼儿，在同一区角中材料的投放中也有差异。
幼儿可根据提供的不同材料，选择自己喜欢的材料进行操作。
同时，我们还发现由于幼儿能力的差异，同一材料其操作的途径也不尽相同。
区角投放的材料不能五花八门、但也不能过于单一，应与幼儿的年龄特点和发展水平密切结合，同时要有一定的数量保证。
这样就可满足幼儿根据自己的意愿、兴趣、能力去选择和操作。
在每个区角中材料投放的数量按一定的比例进行材料分配。
此外，还应根据幼儿的兴趣及发展水平随时调整材料。
当幼儿已能轻而易举地完成某区角里的任务或这这一区角主题长时间的未被理睬，教师就应该考虑调整材料了。
小班幼儿的注意力和兴趣持续时间短，老师就要利用新鲜的材料去刺激他们的兴趣，使之不产生厌烦、乏味感。
二、创设区域的安排室内区角：活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等进行。
在环境创设的过程中，力求使每一块墙壁都与幼儿对话，每一张图画都贴近幼儿实际，拥有教育的内涵，体现幼儿参与环境创设的意识，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。
小班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。
中班：角色区、建构区、阅读区、美工区、益智区。
大班：角色区、表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学区、益智区。
《家长园地》是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。
幼儿园自然角创设方案
幼儿园自然角创设方案一、背景介绍自然角是幼儿园的一个重要活动区域，通过自然角的创设，可以帮助幼儿更好地了解和体验自然环境，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
本文将介绍一套幼儿园自然角的创设方案。
二、创设目标通过自然角的创设，我们的目标是：1.培养幼儿的环境意识和保护意识。
2.提高幼儿的观察和探索能力。
3.增加幼儿的自主学习和创造能力。
4.促进幼儿的身体发展和运动能力。
三、自然角的设计原则在创设自然角时，我们遵循以下原则：1.真实性：尽量保持自然角中物品的真实性，让幼儿能够真实地接触和感受到自然环境。
2.多样性：提供丰富多样的自然材料和物品，让幼儿能够体验不同的自然元素和场景。
3.安全性：确保自然角的设施和材料符合安全标准，并进行定期检查和维护。
4.可持续性：鼓励自然角的材料和物品的循环利用，减少浪费，培养幼儿的环保意识。
四、自然角的创设内容1. 植物区在自然角中设置一个小型的植物区，种植一些适合幼儿的易于管理的植物，如花草、小型果蔬等。
让幼儿通过观察和参与植物的生长，了解植物的生命过程，培养幼儿的耐心和责任心。
2. 昆虫观察区设置一个昆虫观察区，放置一些昆虫养殖盒和昆虫观察工具，如放大镜、显微镜等。
让幼儿观察昆虫的生活习性，了解昆虫的特征和作用，培养幼儿的观察能力和科学探索意识。
3. 小动物区在自然角中设置一个小动物区，养一些小型动物，如兔子、仓鼠等。
让幼儿亲近小动物，了解动物的生活习性和需要，培养幼儿的爱护动物和关爱他人的意识。
4. 天气观察区设置一个天气观察区，放置一个测温器和一个天气预报板。
每天让幼儿观察、记录当天的天气情况，并根据天气情况进行相应的活动和讨论，培养幼儿的观察能力和天气意识。
5. 泥土探索区在自然角中设置一个泥土探索区，提供一些泥土和相关的工具，如铲子、桶等。
让幼儿可以探索泥土的质地和特点，并可以玩耍和制作一些泥土手工艺品，培养幼儿的动手能力和想象力。
五、自然角的运营管理在幼儿园中的自然角使用期间，需要进行一些运营和管理工作，包括：1.定期检查设施和材料的安全性，确保幼儿的安全。
自然角创设策划书3篇
自然角创设策划书3篇篇一自然角创设策划书一、活动主题“自然角创设”二、活动背景自然角是幼儿园环境创设的重要组成部分，它不仅可以美化环境，还可以为幼儿提供观察自然、探索自然的机会。
通过创设自然角，幼儿可以了解自然、热爱自然，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、活动目标1. 提高幼儿对自然的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增强幼儿的环保意识。
4. 促进幼儿与自然的和谐相处。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点幼儿园各班级教室六、参与人员全体幼儿及教师七、活动内容及安排1. 准备阶段（1）确定活动主题和目标。
（2）制定活动计划和流程。
（3）准备活动所需的材料和设备，如植物、土壤、种子、工具等。
2. 实施阶段（1）各班级教师根据活动计划和流程，组织幼儿进行自然角的创设。
（2）在创设过程中，教师要引导幼儿观察自然、探索自然，并鼓励幼儿积极参与。
（3）活动结束后，各班级教师要对自然角进行整理和维护，确保自然角的正常运行。
3. 展示阶段（1）组织幼儿参观各班级的自然角，让幼儿相互交流和学习。
（2）邀请家长参观自然角，让家长了解幼儿的学习成果和活动意义。
（2）对幼儿的学习成果进行评价和表彰，鼓励幼儿继续努力。
八、活动注意事项1. 活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 活动要符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确保活动的有效性。
3. 活动要注重环保，避免使用过多的一次性材料。
4. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。
九、活动预算1. 材料费用：[具体金额]2. 设备费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动效果评估1. 幼儿的参与度和兴趣。
2. 幼儿的观察能力、想象力和创造力的发展。
3. 幼儿的环保意识和行为习惯的培养。
4. 家长的满意度和反馈。
篇二《自然角创设策划书》一、策划背景自然角是幼儿园教育中的重要组成部分，它不仅为幼儿提供了观察自然、探索生命的机会，还能培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
自然角的创设与利用计划
自然角的创设与利用计划本次工作计划介绍:自然角的创设与利用计划是一项旨在提升学生对自然环境和生态系统的认识和理解的行动计划。
该计划将在学校环境中实施,利用现有的自然资源和空间,创建一系列的自然角,为学生观察、探索和学习的平台。
该计划的主要内容包括:1.设计和创建自然角。
在学校内选择适合的位置,创建自然角,并配备适当的观察工具和资料。
2.开展自然观察活动。
引导学生观察自然角中的生物和环境,记录观察结果,并进行数据分析。
3.结合课程进行教学。
将自然角的观察和数据应用于课程教学,帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.定期进行评估和反馈。
对自然角的运行进行定期评估,及时进行调整和改进,并向学生反馈,帮助其提高观察和分析能力。
该计划的目标是提高学生对自然环境和生态系统的认识和理解,并培养其观察、分析和解决问题的能力。
通过该计划的实施,学生将能够在自然角中探索和学习,深入了解自然环境,同时也能够提高其学习兴趣和动力。
以下是详细内容:一、工作背景随着全球环境问题的日益严重,越来越多的人开始关注自然环境和生态系统。
在学校教育中,自然教育和环境教育也越来越受到重视。
然而,传统的课堂教育方式往往无法满足学生对自然环境和生态系统的深入了解和学习需求。
因此,我们需要创设一种新的学习方式,让学生能够在自然环境中学习和探索。
自然角就是一个很好的选择。
通过自然角,学生可以近距离观察自然环境和生态系统,了解生物的生活习性和生态关系,同时也能够提高学生的学习兴趣和动力。
二、工作内容自然角的创设与利用计划主要包括以下几个方面的工作内容:1.设计和创建自然角。
选择适合的位置,创建自然角,并配备适当的观察工具和资料。
2.开展自然观察活动。
引导学生观察自然角中的生物和环境,记录观察结果,并进行数据分析。
3.结合课程进行教学。
将自然角的观察和数据应用于课程教学,帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.定期进行评估和反馈。
对自然角的运行进行定期评估,及时进行调整和改进,并向学生反馈,帮助其提高观察和分析能力。
大三班自然角环境创设计划文档
大三班自然角环境创设计划文档第一篇：大三班自然角环境创设计划文档大三班自然角环境创设计划时间：11.26班级：大三班教师：一、设计思路：幼儿园的自然角是幼儿生活的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。
自然角的作用是：既可以美化环境，使周围美观，充满生气，也可以丰富幼儿的生活。
而孩子们对动、植物都是很喜欢的。
他们对不同的植物有着好奇心，想要知道这些都是什么植物、动物。
大班的孩子对于动、植物的名称已经不陌生了，在他们经验的基础上构建新的知识，符合幼儿的年龄特征和认知特点。
著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，我们本次的活动正是从幼儿为的生活实际中生成的，符合幼儿的兴趣爱好。
组织的过程中，我们力求让幼儿动手操作，自己观察，交流。
鼓励幼儿具有主动探索的精神，对生活中的事物保持好奇心。
二、活动目标：1感受植物的多样性、不同的叶和果实。
2通过种植、照顾和观察，了解植物的生长过程，获得有关的经验，并解决遇到的各种问题。
3通过实验观察，了解植物在不同环境下的生长过程。
4、学习饲养水里的动物，观察它们的生长情况。
5、支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料制作自然角种植器皿。
三、活动准备：实物：蚕豆种子若干，松子、红枣、核桃、白瓜子、葵瓜子、白果等，葱、蒜、萝卜、大白菜、芹菜、青菜等，当归、何首乌、枸杞、红花、甘草、麦冬等，锦鲤、金鱼、金钱龟、巴西龟、泥鳅、田螺、黄鳝、河蚌等，菊花、蟹爪兰、宝石花、海棠、吊兰、滴水观音等。
模型：土豆、玉米、花生、胡萝卜、洋葱等，句子、草莓、桃子、樱桃等，葫芦、辣椒、茄子、大白菜等，向日葵若干，纸花若干、天气预报。
四、自然角的创设：为了让幼儿积累生活经验，了解一些动植物的生长。
我们这样布置了自然角。
种植区：——小芽天天长幼儿种植蚕豆，每天给自己的“蚕豆宝宝”浇水，观察它的生长过程，然后记录在观察记录本上。
在观察记录本上，我们要求孩子们自己动手去画，每次的花盆都要画的一样。
自然角创设策划书3篇
自然角创设策划书3篇篇一《自然角创设策划书》一、活动背景自然角是幼儿了解自然知识的一个重要窗口，它为幼儿提供了一个亲近自然、观察自然、探索自然的机会。
通过创设自然角，可以激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
二、活动目标1. 让幼儿了解不同的植物和动物，感受大自然的多样性。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神，提高幼儿的动手能力和思维能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会爱护自然、保护环境。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 收集资料：收集有关自然角的资料，包括自然角的定义、作用、创设方法等。
2. 确定主题：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确定自然角的主题，如植物角、动物角、水族角等。
3. 准备材料：根据自然角的主题，准备相应的材料，如植物、动物、水族箱、土壤、肥料、饲料、工具等。
4. 规划布局：根据自然角的空间大小和形状，规划自然角的布局，如种植区、养殖区、观察区、实验区等。
5. 制作标识：制作自然角的标识，如植物名称、动物名称、观察记录等。
七、活动过程1. 导入活动：通过图片、视频等方式，向幼儿介绍自然角的概念和作用，激发幼儿对自然角的兴趣。
2. 主题介绍：向幼儿介绍自然角的主题，如植物角、动物角、水族角等，让幼儿了解不同主题的自然角的特点和内容。
3. 材料展示：向幼儿展示自然角所需的材料，如植物、动物、水族箱、土壤、肥料、饲料、工具等，让幼儿了解这些材料的用途和使用方法。
4. 布局规划：向幼儿介绍自然角的布局规划，如种植区、养殖区、观察区、实验区等，让幼儿了解不同区域的功能和作用。
5. 动手操作：让幼儿分组动手操作，如种植植物、喂养动物、观察水族等，让幼儿亲身体验自然角的乐趣和意义。
6. 观察记录：让幼儿观察自然角中的植物和动物的生长变化，并记录下来，让幼儿学会观察和记录。
八、活动延伸1. 组织幼儿进行自然角的维护和管理，如浇水、施肥、除草、清洁等，让幼儿学会爱护自然、保护环境。
班级自然角创设活动方案
班级自然角创设活动方案1. 活动目的通过自然角创设活动，让班级成员感知自然之美、掌握自然之常态、培养创新思维和动手能力，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
2. 活动地点在校园内的自然角或者馆内自然科学展览区域，或者相似的自然环境。
3. 活动时间在周末或者放学后根据班级成员的时间协调而定。
4. 活动策划4.1 活动介绍通过简短的介绍，让参与活动的班级成员了解活动目的、规则和注意事项，同时激发他们的兴趣。
4.2 研究探索在活动过程中，让班级成员观察自然角或者自然环境，提出问题、收集信息、分析和解决问题，了解自然之美、自然之常态和关键作用，培养创新思维和动手能力，在互动交流中增强班级凝聚力。
4.3 班级活动结语通过简短的结语，回顾活动过程、总结学习成果、并发表对自然的感悟，强调保护自然环境和珍惜自然资源的重要性。
5. 活动规则5.1 安全保障参与活动的班级成员要注意安全，不随意触碰自然角内或自然环境内的植物、动物或其他物品，不摘采花果、不受伤害珍贵物种，并遵循校园管理规定。
5.2 环保意识参与活动的班级成员要尊重自然环境，不随意丢弃垃圾，不破坏校园里的任何植物或文物，积极参与校园环保守护。
5.3 公平竞赛参与活动的班级成员要遵守公平竞赛原则，不互相抢夺资源或答案，认真描绘自己的图画或模型。
6. 活动筹备6.1 活动组织资源活动策划人员可以通过社交媒体、邮件群发、班级通讯录等方式传达活动信息，征求参与人员的意愿和反馈。
6.2 筹备组织材料根据活动需求，准备相应的图画、模型、操作说明书、活动介绍PPT等。
6.3 选择活动支持在活动进行时，建议请有一定科学知识的老师或该领域的专家或爱好者到场指导和帮助活动。
7. 收官总结7.1 活动效果评估对活动的效果进行综合评估，收集其他成员的反馈，列出优点、不足并加以改进。
7.2 获奖表彰对表现（比如优秀作品、手工、猜谜、创意方面）优异的班级成员进行表彰，激励他们表现更出色的动力。
幼儿园自然角创设方案
幼儿园自然角创设方案一、背景介绍自然角是幼儿园中的一个重要创设区域，它是孩子们与自然环境接触的主要场所。
自然角的创设对于幼儿园的整体教育环境和教学活动具有重要意义。
本文将从室内外环境、材料选择和活动设计三个方面来探讨幼儿园自然角创设方案。
二、室内外环境1. 墙壁装修：室内自然角的墙壁装修应选择以自然景观、动植物为主题的壁纸，替代过于艳丽和刺眼的颜色。
同时，可利用墙壁创设挂画展示自然景观、植物生长周期等内容，激发幼儿对自然的兴趣。
2. 地板选择：室内自然角的地板宜选择环保、耐磨、易清洗的材质，如防滑橡胶地板或环保木地板，以确保幼儿在自然角的活动安全和卫生。
3. 室外空间规划：自然角室外空间的规划应以生态花园为主题，种植各类花草植物，营造自然环境。
同时，可设置小型水池、沙坑等，让幼儿亲身体验自然的魅力。
三、材料选择1. 绿色植物：在自然角中摆放一些绿色植物，如盆栽植物、小草等，以增添自然氛围，提供空气净化功能。
2. 海洋模型：选择一些以海洋为主题的模型，如小船、贝壳等，让幼儿感受海洋的神秘与浩渺。
3. 动物模型：选择一些栩栩如生的动物模型，如小鸟、小兔子等，让幼儿在自然角中能够与动物进行互动和认知。
四、活动设计1. 自然观察：定期组织幼儿到自然角进行观察活动，鼓励幼儿观察和描述植物的生长变化、昆虫的活动轨迹等，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 植物种植：通过让幼儿亲自参与植物种植活动，让他们亲手培育一片自己的绿色空间，培养幼儿的责任感和耐心。
3. 动物保育：组织幼儿参观动物园、农场等地，让他们近距离接触动物，了解并学习如何保育和爱护动物。
五、自然角的教育功能1. 培养环保意识：自然角是培养幼儿环保意识的重要场所，通过与自然环境的接触，让幼儿懂得珍惜自然资源，爱护环境，养成良好的生态习惯。
2. 发展感官觉知：在自然角中，幼儿可以通过观察、摸索、感受各种材料，开发感官觉知，提高感知能力和动手能力。
3. 培养科学探究精神：通过自然角中的观察、把玩、实验等活动，培养幼儿的科学探究精神，激发他们对自然的好奇心和求知欲。
幼儿园自然角创设与管理工作计划
幼儿园自然角创设与管理工作计划一、引言自然角是幼儿园中一个重要的教学环境，它为幼儿提供了与自然接触、观察、探索和体验的机会，有助于培养幼儿的科学素养和环境意识。
本文将探讨幼儿园自然角的创设与管理工作计划，旨在为幼儿园提供一套有效的指导方案。
二、自然角创设1. 空间布局：自然角应设置在宽敞、明亮的教室角落，确保幼儿能自由活动，并设置合适的家具和装饰，如小桌子、椅子、书架和植物盆栽等。
2. 展示区域：设置展示板或墙壁，用于展示幼儿的自然观察成果、手工制作作品和科学实验等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
3. 材料选择：提供丰富多样的自然材料，如树叶、花朵、石头、贝壳等，以及放大镜、显微镜、天平等观察工具，让幼儿能够亲自触摸、感受和探索自然。
4. 植物栽培：设置植物栽培区，让幼儿亲自参与植物的种植和养护，培养他们的责任心和爱护自然的意识。
5. 动物观察：设置小动物观察区，如鱼缸、昆虫箱等，让幼儿观察和照顾小动物，培养他们的关爱动物的情感。
三、自然角管理1. 安全管理：确保自然角的环境安全，定期检查和维护设备，防止尖锐物品、危险化学品等对幼儿造成伤害。
2. 卫生管理：保持自然角的整洁和清洁，定期清理杂物和清洗器具，做好垃圾分类和废弃物处理工作。
3. 维护管理：定期检查和修复自然角的设备和工具，确保其正常运转和使用，同时关注幼儿对材料的使用和保养。
4. 活动管理：制定自然角的活动计划，安排合适的时间和内容，引导幼儿参与各种自然观察、实验和手工制作活动，提高他们的学习兴趣和能力。
5. 教师引导：教师应提供必要的指导和帮助，引导幼儿进行自然观察和探索，鼓励他们提出问题、解决问题，并及时给予肯定和鼓励。
四、自然角评估1. 观察记录：教师通过观察记录幼儿在自然角的表现和反应，包括观察力、探索能力、创造力等，以评估幼儿的自然角学习效果。
2. 作品展示：定期组织自然角作品展示活动，让幼儿展示自己的观察成果和手工制作作品，以评估他们的学习成果和创造能力。
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大三班自然角环境创设计划
时间：11.26 班级：大三班教师：
一、设计思路：
幼儿园的自然角是幼儿生活的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。
自然角的作用是：既可以美化环境，使周围美观，充满生气，也可以丰富幼儿的生活。
而孩子们对动、植物都是很喜欢的。
他们对不同的植物有着好奇心，想要知道这些都是什么植物、动物。
大班的孩子对于动、植物的名称已经不陌生了，在他们经验的基础上构建新的知识，符合幼儿的年龄特征和认知特点。
著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，我们本次的活动正是从幼儿为的生活实际中生成的，符合幼儿的兴趣爱好。
组织的过程中，我们力求让幼儿动手操作，自己观察，交流。
鼓励幼儿具有主动探索的精神，对生活中的事物保持好奇心。
二、活动目标：
1感受植物的多样性、不同的叶和果实。
2通过种植、照顾和观察，了解植物的生长过程，获得有关的经验，并解决遇到的各种问题。
3通过实验观察，了解植物在不同环境下的生长过程。
4、学习饲养水里的动物，观察它们的生长情况。
5、支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料制作自然角种植器皿。
三、活动准备：
实物：蚕豆种子若干，松子、红枣、核桃、白瓜子、葵瓜子、白果等，葱、蒜、萝卜、大白菜、芹菜、青菜等，当归、何首乌、枸杞、红花、甘草、麦冬等，锦鲤、金鱼、金钱龟、巴西龟、泥鳅、田螺、黄鳝、河蚌等，菊花、蟹爪兰、宝石花、海棠、吊兰、滴水观音等。
模型：土豆、玉米、花生、胡萝卜、洋葱等，句子、草莓、桃子、樱桃等，葫芦、辣椒、茄子、大白菜等，向日葵若干，纸花若干、天气预报。
四、自然角的创设：
为了让幼儿积累生活经验，了解一些动植物的生长。
我们这样布置了自然角。
种植区：
——小芽天天长
幼儿种植蚕豆，每天给自己的“蚕豆宝宝”浇水，观察它的生长过程，然后记录在观察记录本上。
在观察记录本上，我们要求孩子们自己动手去画，每次的花盆都要画的一样。
然后再由教师给孩子们记录今天想说的话。
我们还让每个孩子自己选一棵苗，由教师贴上了红胶布，以后作为重点观察，幼儿记录它的生长情况。
实验区
——哪间小屋苗儿长得好
老师用大塑料瓶装饰，在不同的瓶子里分别放入沙、水、土。
准备两份，然后分别放入青菜种子和黄豆种子。
让幼儿观察同种种子在不同的生长条件下，有什么不同。
不同的种子在同种环境的生长条件下会有什么不同。
——它们的根一样吗？
教师提供了芹菜、萝卜、大葱、蒜、白菜、青菜、生菜等植物，放在水中，让幼儿观察，这些植物的根有什么不一样的地方。
教师还在边上做了一些小装饰，让这些植物有个温暖的“家”。
——暗房里的春天
教师用小瓶子分别种了一些水稻、小麦、玉米等植物。
然后制作了一个“暗房”，让植物在暗房里生长。
幼儿观察，看看这些暗房里的植物生长的情况如何，它们是怎样生长的。
观赏区
——花田苗圃
教师放置了菊花、蟹爪兰、吊兰、滴水观音、宝石花等植物让幼儿观赏，并且给这些植物做了标牌。
这些植物丰富了幼儿的生活经验，让幼儿能够认识这些花朵，并且知道这些花朵是在秋天开放的。
教师利用海绵纸制作了一棵神奇的干果树，在这棵干果树上，孩子们可以看到白果、开心果、核桃、莲子等干果。
这帮助孩子们认识更多的干果，丰富了生活知识经验。
——种子小屋
在种子小屋，教师在自制可爱的盒子里放入了稻子、小米、绿豆、豇豆、玉米、薏仁、芝麻、高粱等种子让幼儿观察，以便幼儿区分它们的不同之处，让幼儿丰富对种子的认识。
在丰收的角落，教师提供了一些玉米、蒜头、花生等农作物，桔子、草莓、水蜜桃等水果，葫芦、茄子、黄瓜等蔬菜，幼儿可以在课间的时候欣赏，认识这些植物。
并且知道秋天是丰收的季节。
——豆子宝宝变魔术
教师提供一些豆子和豆制品（豆腐、豆腐干、绿豆汤等）的图片，让幼儿知道豆子能制成许多豆制品。
教师还对这些图片进行了装饰，用丰富的色彩，吸引孩子们的眼球，让幼儿去观察这些豆制品。
——神奇的中药
在神奇的中药，教师提供了一些白芍、枸杞、红花、当归等中药，通过这些中药的展示，吸引幼儿对中药的神奇作用的好奇心，并且为自己是一名中国人而深深地自豪。
养殖区
——水族馆
教师为幼儿提供乌龟、金鱼等动物。
让幼儿对金钱龟和巴西龟、锦鲤和金鱼、黄鳝和泥鳅进行比较，看看同一种动物，都有什么不同的地方。
并且通过展示，让幼儿亲近小动物，知道要爱护小动物。
五、自然角的指导：
1教师给每个孩子种的蚕豆制作了标牌，方便幼儿找到自己的植物。
并且观赏区的植物和养殖区的动物也做了标牌。
2教师帮助幼儿在自己种的蚕豆中选择一株苗，贴上红色的胶布，方便幼儿重点观察。
3教师指导幼儿做观察记录，引导幼儿如何观察自己的“蚕豆宝宝”，如何在记录本上表现出来。
4教师引导幼儿观察饲养的水中小动物，发现它们的相同及不同之处。
如金鱼和锦鲤的区别、黄鳝和泥鳅的区别、金钱龟和巴西龟的区别等等。
5教育幼儿对自然角实验区的动植物在进行观察、比较的同时，要爱护它们，学习照料它们。