五年级下册环境教育教案
五年级《环境教育》教案(吴大伦)
五年级《环境教育》教案（吴大伦）第一章：地球的重要性1.1 教学目标：让学生了解地球的重要性。
培养学生爱护地球的意识。
1.2 教学内容：地球的生态系统。
人类活动对地球的影响。
1.3 教学方法：讲解：讲解地球的重要性和生态系统。
讨论：分组讨论人类活动对地球的影响。
1.4 教学活动：观看地球生态系统的视频。
分组讨论如何保护地球。
第二章：自然资源的利用与保护2.1 教学目标：让学生了解自然资源的利用和保护。
培养学生节约资源的意识。
2.2 教学内容：自然资源的分类和利用。
资源保护的重要性。
2.3 教学方法：讲解：讲解自然资源的分类和利用。
游戏：进行资源利用的游戏，如“资源接力”。
2.4 教学活动：观看自然资源利用的视频。
进行资源利用的游戏。
第三章：环境污染及其危害3.1 教学目标：让学生了解环境污染的来源和危害。
培养学生减少环境污染的意识。
3.2 教学内容：环境污染的来源和类型。
环境污染对人类和生态系统的危害。
3.3 教学方法：讲解：讲解环境污染的来源和危害。
实验：进行简单的环境污染实验，如PM2.5实验。
3.4 教学活动：观看环境污染的视频。
进行简单的环境污染实验。
第四章：环境保护的措施4.1 教学目标：让学生了解环境保护的措施。
培养学生参与环境保护的行动。
4.2 教学内容：个人层面的环境保护措施，如垃圾分类、节约用水等。
社会层面的环境保护措施，如环保法律和政策。
4.3 教学方法：讲解：讲解个人和社会层面的环境保护措施。
角色扮演：进行环保角色的扮演，如垃圾分类管理员。
4.4 教学活动：讨论个人和社会层面的环境保护措施。
进行环保角色的扮演。
第五章：绿色生活的实践5.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念和实践。
培养学生实践绿色生活的意识。
5.2 教学内容：绿色生活的概念和意义。
绿色生活的实践方法，如低碳出行、减少一次性用品使用等。
5.3 教学方法：讲解：讲解绿色生活的概念和实践方法。
分享：分享绿色生活的经验和故事。
五年级环境教育下册教案
五年级环境教育下册教案第一章：认识环境1.1 教学目标让学生了解环境的定义和重要性。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
1.2 教学内容环境的定义和分类环境对人类和生物的影响环境保护的意义和方法1.3 教学活动导入：通过图片和视频展示不同环境的特点和重要性。
讲解：讲解环境的定义和分类，引导学生理解环境对人类和生物的影响。
小组讨论：让学生分组讨论环境保护的方法，鼓励学生提出自己的观点和想法。
总结：总结环境保护的意义和方法，强调学生的责任感和行动的重要性。
第二章：水资源保护2.1 教学目标让学生了解水资源的定义和重要性。
培养学生节约用水的意识和行动。
2.2 教学内容水资源的定义和分布水资源的重要性和利用节约用水的方法和技巧2.3 教学活动导入：通过图片和视频展示水资源的分布和利用情况。
讲解：讲解水资源的定义和重要性，引导学生了解水资源的利用和保护。
小组讨论：让学生分组讨论节约用水的方法，鼓励学生提出自己的建议和技巧。
实践环节：学生分组进行节水实践，如短时间淋浴、关闭水龙头等。
总结：总结节约用水的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中积极行动起来。
第三章：空气质量保护3.1 教学目标让学生了解空气污染的定义和危害。
培养学生减少空气污染的行动。
3.2 教学内容空气污染的定义和来源空气污染对人类和环境的影响减少空气污染的方法和技巧3.3 教学活动导入：通过图片和视频展示空气污染的严重性和影响。
讲解：讲解空气污染的定义和来源，引导学生了解空气污染的危害。
小组讨论：让学生分组讨论减少空气污染的方法，鼓励学生提出自己的建议和技巧。
实践环节：学生分组进行减少空气污染的行动，如少开车、多骑自行车等。
总结：总结减少空气污染的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中积极参与改善空气质量。
第四章：垃圾分类与回收4.1 教学目标让学生了解垃圾的分类和回收的意义。
培养学生正确分类垃圾的习惯。
4.2 教学内容垃圾的分类和回收方法垃圾对环境的影响正确分类垃圾的技巧和重要性4.3 教学活动导入：通过图片和视频展示垃圾对环境的影响和垃圾回收的重要性。
环境教育教案5篇
环境教育教案5篇环境教育教案（一）：教学目标：1.了解我国的人口、资源、环境现状及其特点，明确人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2.认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3.体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点：本课的重点是我国的资源国情。
本课的难点是实施可持续发展战略，坚持科学发展观。
课前准备：教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学设计：一、设置疑问，导入新课。
地球是孕育世上所有生命的母亲，也是保护这些生命得以成长的本源。
地球蕴藏着一切现代文明，象征着我们最本质的财富。
地球是我们永远不变的期望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园。
要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动：活动一：世界地球日的来历板书：实施可持续发展战略1.我们共同的家园。
你了解“世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的处境吗？思考举例：1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等。
人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
4）地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造完美家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2.正确处理人与自然的关系。
大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天。
人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重的危机，但是能够通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
五年级下册环境教育全册教案
1.教室环境专科医院成立【教学目标】：1.发现教室环境存在的问题。
2.分工合作找出“病因”【教学重难点】：发现教室环境存在的问题和原因。
教法与学法：教师引导，小组合作学习。
【教学准备】：查找资料。
【教学课时】：一课时【教学过程】：一、导入当你打开这本精美的课本时，你已成为了一名“教室环保医生”了。
在医护教室的过程中，你会因为找出教室的环境疾病而高兴，也会因为自己出色的“医术”而欣喜。
下面我们就来教室环境专科医院工作吧。
二、给“医院”分科室可给教室医院分为哪些科室？小组内讨论交流汇报。
集体交流：空间与采光科、噪音防治科、辐射防护科、垃圾清理科、空气科。
三、计划与组织学生以小组为单位，计划每个科室负责人，制定工作任务，明确工作职责。
四、寻找患病教室（一）以小组为单位展开讨论：我们学校中的哪些教室是环境专科医院服务的对象。
全班汇报：1.电脑室2.上课的教室3.健身房4.舞蹈室5.多媒体教室。
（二）学生将这些患病教室进行分类。
五、课堂小结。
课后反思：本节课的学习，学生积极性很高，通过合作学习，同学们都能发现学校各教室存在的问题，并能积极主动去医治这些教室。
他们懂得了教室疾病的危害，具备一定的环保意识。
2.给教室看病【教学目标】：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。
【教学重难点】：教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯三、【教学准备】：相关资料【教学过程】：一．导入上节课我们都找到了患有疾病的教室，这节课我们一起来帮它们看看病吧！二．收集与整理1.阅读“电磁辐射”与“电磁污染”的资料。
2.说一说：除了电脑室还有哪些地方存在电磁污染？三．实地考察学生阅读“疾病档案”交流:生活中的电磁污染有哪些危害？四．实验与思考1.空气保护科做实验：把双面胶贴在教室的玻璃窗上，过一段时间后，看看双面胶怎么样了。
五年级下册环境教育教案
五年级下册环境教育教案第十课扮靓我们的校园教学目标1．让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。
2．培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。
3．使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。
4．启发学生能自觉培养各种文明的行为惯，使校园更和谐、更美丽。
教学准备教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。
学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。
教学过程一、课程导入，引出本节研究内容每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。
环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和研究带来了美好的享受。
同学们那良好的气也让全学校老师喜逐颜开。
可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明水乳交融的行为正在某一个角落上演……播放录像或展示图片材料，让学生说说都看到了哪些不好的征象？我们周围还有哪些不文明的征象？二、文明行为大家说文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。
希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。
三、宣读校园倡议书四、教师总结让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。
第十一课天上的雨水干净吗教学目标1．利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。
2．通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。
3．通过“同心合力”板块培养学生查找材料、与人合作的本领及分析问题、解决问题的本领。
4．通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。
教学准备教师准备：盘子、一壶水，尽量地收集一些有关降雨的材料、图片、录像。
五年级环境教育全册教案
教案一：《环境保护是我们的责任》教学目标：1.了解环境保护的重要性，树立环保意识。
2.了解不同环境保护方法。
3.培养学生参与环保活动的意愿。
教学重点：1.学习环境保护的重要性。
2.树立环保意识。
教学难点：1.学会环境保护方法。
2.培养学生主动参与环保活动的意识。
教学准备：1.课件：包含环保相关图片和资料。
2.小组活动材料：包含环保方法的图片和文字说明。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道环境保护的意义吗？为什么要保护环境？2.结合图片和实例向学生说明环境保护的重要性。
二、学习（25分钟）1.学习环保的方法：a.展示环保方法的图片，并向学生解释每种方法的含义。
b.以小组为单位分发环保方法的图片和文字说明，要求学生自行分类整理。
c.小组展示自己整理的环保方法。
2.学习环保的意义和好处：a.引导学生思考环境保护的好处，并向学生提出问题：环境污染对我们的身体有哪些危害？环境污染会对我们生活带来哪些困扰？b.学生交流讨论，并与老师一起总结环境保护的意义和好处。
三、拓展（10分钟）1.观看环保宣传视频，引导学生思考视频中传达的环保信息。
2.让学生以小组为单位，设计一张宣传海报，宣传环保的重要性和好处。
四、总结（5分钟）1.与学生一起总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性。
2.提醒学生在日常生活中从小事做起，积极参与环保活动。
教案二：《垃圾分类从我做起》教学目标：1.了解垃圾分类的意义和方法。
2.树立垃圾分类的意识，养成正确的分类习惯。
3.培养学生主动参与垃圾分类活动的意愿。
教学重点：1.学习垃圾分类的意义和方法。
2.养成正确的垃圾分类习惯。
教学难点：1.学习垃圾分类的方法。
2.培养学生主动参与垃圾分类活动的意愿。
教学准备：1.课件：包含垃圾分类方法的图片和资料。
2.实物垃圾：可准备一些实际垃圾让学生分辨。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道什么是垃圾分类？为什么要进行垃圾分类？2.结合图片和实例向学生说明垃圾分类的意义和好处。
五年级下册环境教育教案设计
学生能够表达出保护地球、爱护环境的决心。
第二章：水资源的重要性
1. 教学目标
让学生了解水资源的基本情况，认识到水资源的重要性。
培养学生节约用水、保护水资源的意识。
2. 教学内容
水资源的基本情况，包括地表水、地下水等。
水资源在人类生活中的重要性。
3. 教学方法
采用讲解、图片展示、小组讨论等方式进行教学。
2. 教学内容
不同出行方式对环境的影响。
绿色出行的意义及环保效果。
3. 教学方法
采用讲解、图片展示、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学评价
学生能熟练掌握出行方式对环境的影响。
学生能够提出选择绿色出行方式、减少环境污染的措施。
第六章：我们的森林家园
1. 教学目标
让学生了解森林的重要性，认识到森林是我们共同的家园。
学生能熟练掌握能源的基本知识。
学生能够提出节约能源、保护环境的措施。
第九章：保护海洋，共同责任
1. 教学目标
让学生了解海洋的重要性，认识到保护海洋是每个人的责任。
培养学生爱护海洋、保护海洋生态环境的意识。
2. 教学内容
海洋的基本知识，包括海洋的类型、功能和生物多样性。
人类活动对海洋生态环境的影响。
3. 教学方法
3. 教学方法
采用实践操作、小组合作、反思总结等方式进行教学。
4. 教学评价
学生能够积极参与环境教育实践活动。
学生能够在实践中表现出环保意识和实践能力。
重点解析
本文主要针对五年级下册环境教育教案设计进行了详细的阐述，共包含十个章节。每个章节都包含了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面。
第一章至第五章主要让学生了解地球、水资源、空气污染、垃圾分类和绿色出行等方面的基本知识，培养学生爱护地球、保护环境的意识。
五年级环境教育全册教案(山东科学技术版)
五年级环境教育全册教案(山东科学技术版)第一章：我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、地球上的生物和资源等。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
教学内容：1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球上的生物：植物、动物、微生物。
3. 地球的资源：水资源、土地资源、矿产资源等。
教学活动：1. 观看地球图片，让学生描述地球的特点。
2. 小组讨论：地球上的生物和资源对人类生活的影响。
3. 学生制作手抄报，展示对地球的了解。
作业：1. 绘制地球结构图。
2. 写一篇关于地球生物和资源的文章。
第二章：环境问题教学目标：1. 让学生了解当前我国面临的主要环境问题。
2. 培养学生关注环境问题，提高环保意识。
教学内容：1. 我国环境问题的现状：大气污染、水污染、土壤污染等。
2. 环境问题对人类和地球的影响。
教学活动：1. 观看环境问题的图片和视频，让学生感受环境问题的严重性。
2. 小组讨论：环境问题产生的原因和对策。
3. 学生制作手抄报，展示对环境问题的了解。
作业：1. 调查身边的环境问题，并提出解决建议。
2. 写一篇关于环境问题的文章。
第三章：环保行动教学目标：1. 让学生了解环保的基本知识和方法。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学内容：1. 环保的基本知识：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
2. 环保的方法：种树、绿化、志愿者服务等。
教学活动：1. 学习环保知识和方法，进行实践活动（如垃圾分类游戏）。
2. 小组讨论：如何将环保行动融入日常生活。
3. 学生制作手抄报，展示对环保行动的了解。
作业：1. 制定个人环保计划，践行环保行动。
2. 写一篇关于环保行动的文章。
第四章：保护我们的家园教学目标：1. 让学生了解保护环境的重要性。
2. 培养学生爱护家园，保护环境的意识。
教学内容：1. 保护环境的重要性：生态环境恶化对人类和地球的影响。
2. 保护环境的方法：减少污染、节约资源、保护动植物等。
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第十课扮靓我们的校园教学目标1．让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。
2．培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。
3．使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。
4．启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。
教学准备教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。
学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。
教学过程一、课程导入，引出本节学习内容每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。
环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。
同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。
可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演……播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？二、文明行为大家说文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。
希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。
三、宣读校园倡议书四、教师总结让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。
第十一课天上的雨水干净吗教学目标1．利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。
2．通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。
3．通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。
4．通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。
教学准备教师准备：盘子、一壶水，尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片、录像。
学生准备：盘子、开水，查找有关降雨的资料。
教学过程：一、课程导入：本课可从一首儿歌：“天上雨水哪里来？朵朵云儿送过来。
云里水滴哪里来？海水蒸发升起来……”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。
二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图，结合课本第一段的儿歌，让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。
三、“实践天地”板块，教师要引导学生作雨的形成原因实验，让学生观察有什么现象。
学生做完实验后，结合小资料“天为什么会下雨”教师提问：（1）水珠是怎样形成的？（2）为什么会有许多水珠不断滴下来？（3）想一想盘子有什么作用？学生可以以小组为单位展开交流讨论，然后全班交流。
教师要适时地予以点拨、引导学生得出结论：水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。
小结：当空气中含的水蒸气较多时，水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。
当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时，就会向下降落。
如果低空的气温大于0℃时，降落的小冰晶就溶化为小水点。
这样我们就看到下雨的现象了。
第十二课菏泽牡丹花中奥秘教学目标：1、通过“探究园地”，引导学生认识花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的，色素的种类多。
2、通过“实践天地”中的花色实验，让学生根据实验结果，分析颜色变化的原因，培养学生动手实验能力和分析问题的能力。
教学准备：教师准备：尽可能多地搜集有关牡丹花、花的颜色的图片、文字资料。
学生准备：查找有关各种各样的花的资料和图片，调查周围的花的名称、种类。
教学过程：一、课程导入：本课可以从牡丹花会的视频资料导入。
引导学生阅读课文第一段的内容以及结合生活常识，找到问题答案。
二、“开动脑筋”板块，主要是通过让学生观察校园、田野里中正开着的花，思考你有哪些发现，并填在表格中。
三、“探究园地”板块，主要是让学生通过查阅资料和课文内容，了解牡丹花的颜色很多，明白花的颜色是由色素决定的。
在学生分组讨论的基础上，自主与指导相结合，以自主为主。
四、“实践天地”板块，是做一个花变色的实验，其作用是培养学生动手能力的同时，给他们一个直观的感性认识，使他们知道花的颜色的变化是因为花瓣的里的花青素可以随着酸缄度的变化而变化，并使他们初步学会通过实验结果得出结论的方法。
五、“齐心协力”板块，让学生通过查阅资料和小调查的方法，进一步了解牡丹不仅是名贵的观赏花木，而且有较高的经济价值。
通过比赛的形式，看哪个小组搜集的资料多，哪个小组搜集的资料全，哪个小组总结的好，把讨论结果在全班交流，及时鼓励做的好的小组和同学。
六、“畅所欲言”板块，通过查阅资料了解每一种花的不同含义。
七、“走出校园”板块，课后探究让学生亲自参与调查。
第十三课风给我们带来了什么教学目标：1、让学生了解风的形成原因，并会描述自己经历的各种各样的风的景象。
2、让学生明白风给人类带来的益处和灾难并存。
3、让学生了解风对人类和自然界的重要意义和我国的风能资源分布，并让学生思考如何利用风为人类服务的想法。
4、让学生了解风给人类带来严重灾难，并主动防范风的危害，让学生自觉树立保护环境和合理利用风能资源的良好意识。
教学准备：教师准备：1、准备一些与风有关的资料。
2、找一些关于台风和沙尘暴的资料。
学生准备：通过查阅资料、实践调查等方法搜集与风有关的资料。
教学过程：一、先让一位学生朗读开篇语，然后老师讲故事激发学生的兴趣，因入主题。
二、“开动脑筋”板块，先向学生介绍风是怎样形成的，躺让学生描述经历的各种各样的景象，进一步体会对风的认识。
学生介绍完后，让一名学生总结各种关于风的现象，培养学生总结归纳的能力。
三、“沉思默想”版块，先让学生阅读，然后让学生对风的作用分类，概括风对自然界、对生物、对人类的重要意义。
四、“齐心协力”板块，先介绍风力发电是一种清洁的可再生利用的能源，再介绍我国的风能资源分布，然后让学生阅读“小资料”内容，思考并回答如何利用风为人类服务。
五、“畅所欲言”板块，教师展示台沙尘暴等的图片，讲述风也会带来严重灾害，让学生思考如何防御风的灾害。
并让学生留意天气预报中风的图标，了解沙尘天气给人类带来的影响及形成的原因，最后老师简单归纳总结。
第十四课当青蛙成为人们的美餐教学目标：1．认识青蛙的外形，了解青蛙主要以什么为食，知道青蛙是庄稼的卫士。
2．了解什么是食物链。
3．认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。
教学准备：教师：搜集有关青蛙、青蛙肉、食物链等的图片和资料。
教学过程：一、“开动脑筋”板块，结合教材中青蛙的图片，采用农谚简单介绍青蛙是人类的朋友、庄稼的卫士。
接着转折：当青蛙成为人类餐桌上的美食的时候会是什么结果？二、“畅所欲言”板块，通过“开动脑筋”板块中对问题的回答引入“吃和被吃是自然界的普遍现象”，介绍这种吃和被吃之间的关系构成了自然界的“食物链”。
介绍什么是食物链以及青蛙在它所在的食物链中的地位，让学生了解食物链的存在使得青蛙成为益虫，成为人类的朋友。
让学生多举几个有关食物链的例子，加深对捕食关系的认识。
三、“齐心协力”板块，是本课的重点。
介绍了青蛙的食物、青蛙每天消灭害虫数以及青蛙消灭害虫带来的环境效益。
同时从反面介绍了果青蛙被大量捕杀对环境带来的损失，一方面加大了消灭害虫带来的成本，另一方面又因为大量喷洒杀虫剂带来了环境污染。
最后让学生仔细思考青蛙的直接价值和间接价值。
四、“走出校园”板块，建议学生组建一支“护蛙小分队”走进乡村、菜市场，宣传保护青蛙的意义。
第十五课黄河为什么会断流教学目标：1、让学生了解母亲河-——黄河，它的源头、流经省份、它的文明以及它当前面临的问题：收到的污染和破坏。
2、让学生了解黄河断流的原因以及国家针对黄河断流采取的措施。
3、让学生了解黄河断流给人们造成的危害，并让学生思考有什么预防断流的好想法。
4、让学生调查了解家乡河流是否有断流现象，并分析原因，提出预防断流的措施，启发学生的创新思维。
教学准备：教师准备：黄河的图片学生准备：搜集有关黄河的资料；调查了解自己家乡的河流相关资料。
教学过程：一、课程导入：那位学生知道“君不见黄河之水天上来，奔腾不息一，到海不复一返”是哪位诗人哪首诗中的名句吗？有谁到过黄河边吗？你们印象里黄河是什么样子的？知道黄河和华夏文明的关系吗？然后让学生回答，既活跃了课堂气氛，也让学生学到了知识。
然后教师概括说明黄河的源远流长和对华夏文明的孕育，让学生对黄河有个大体了解。
“开动脑筋”板块，先让学生阅读小资料和图片，再思考三个问题，这样答案就明确了。
然后教师引入“跳进黄河也写不清的谚语，让学生讨论交流它的由来，引起学生的兴趣，同时也暗示了黄河的浑浊，为下文做铺垫。
二、“畅所欲言”板块，教师先让学生阅读小资料和图片，然后提出问题：你们听说过黄河断流吗？黄河为什么会断流？然后让学生根据图片分析总结黄河断流的原因。
教师鼓励学生积极发言，最会让学生把各种原因归纳总结，培养学生的分析和总结能力。
三、“沉思默想”板块，只有一个问题，教师在学生分析总结黄河断流的原因的基础上，让学生了解黄河断流带来的危害，进而思考会对黄河三角洲有什么影响。
四、“齐心协力”板块，教师顺承提问，黄河断流危害巨大，那么同学们有什么办法防止黄河断流吗？让学生根据黄河断流的原因思考如何防止黄河断流。
教师要鼓励学生积极思考，踊跃回答。
教师适时指导，并多给予肯定。
五、“走出校园”板块，教师课前布置作业，上课展示自己调查了解的相关资料，讨论交流。
第十六课博山开元溶洞探秘教学目标：1、让学生了解博山开元溶洞，它的美丽壮观、它的形成原因。
2、让学生了解山东省其他地方的溶洞。
3、让学生了解溶洞旅游资源的珍贵，以及它带给人们的赏心悦目的感觉。
4、让学生了解溶洞旅游资源遭到的破坏，并思考有什么保护溶洞资源的好办法，思考我们应该怎么做，培养学生珍惜珍贵旅游资源、保护环境的意识。
5、让学生在有条件的情况下，去溶洞实地旅游考察，感受溶洞的神奇魅力。
教学准备：教师准备：准备一些山东省其他地方溶洞的图片和资料，课上展示给学生。
学生准备：通过上网或者查阅书籍等搜集溶洞的资料或图片，准备课上交流。
教学过程：一、开篇语用一段优美的语句描述“山东第一洞”——博山开元溶洞的神奇和宏伟。
“开动脑筋”板块，则出世了私服色彩绚丽、千姿百态的石笋、钟乳石、石柱等的图片，与开篇语相呼应，让学生感受溶洞的神奇美丽，然后提问学生溶洞形成的原因，让学生思考。
二、“沉思默想”板块，出示五幅图片，介绍石笋、钟乳石、石柱形成的原因，让学生感受溶洞旅游资源的珍贵。
三、“畅所欲言”板块，介绍了山东省其他地方的溶洞资源。
四、“齐心协力”板块，介绍溶洞资源的珍贵，让学生了解保护溶洞资源的重要性和迫切性，从自身做起，保护溶洞资源。