10.3.2浮沉条件的应用 - 副本
浮沉条件及应用方法
浮沉条件及应用方法浮沉条件是指在某种特定的环境下，物体是否会浮起或沉没的判断条件。
这种条件可以通过简单的经验判断、观察和实验得出，具有很高的实用性和广泛的应用范围。
下面将详细介绍浮沉条件及其应用方法。
浮沉条件主要涉及到物体的密度、浮力和重力三个方面。
当一个物体放置于液体或气体中时，这三者之间的相互作用会决定物体的浮沉状态。
首先考虑物体的密度。
密度是物体单位体积所占的质量，可以用公式ρ=m/V来表示，其中ρ为密度，m为质量，V为体积。
当一个物体的密度小于液体或气体的密度时，它就会浮起；而当物体密度大于液体或气体的密度时，它就会沉没。
这可以通过一个简单的实验来验证，即用水杯装满水，然后往水中投入不同密度的物体观察其浮沉状态。
其次考虑浮力。
浮力是液体或气体对浸入其中的物体产生的向上的力。
根据阿基米德原理，浮力的大小等于物体排开的液体体积乘以液体的密度乘以重力加速度，即Fb=ρ液体Vg，其中Fb为浮力，ρ液体为液体的密度，V为物体排开液体的体积，g为重力加速度。
当浮力大于或等于物体受到的重力时，物体就会浮起；当浮力小于物体受到的重力时，物体就会沉没。
这可以通过观察潜水员在水中浮沉状态来理解，潜水员通过控制肺活量的大小改变身体所受水的体积，进而控制浮沉状态。
最后考虑重力。
重力是地球对物体产生的向下的力。
当物体受到的重力大于或等于浮力时，物体就会沉没；当重力小于浮力时，物体就会浮起。
重力的大小可以用公式Fg=mg来计算，其中Fg为重力，m为物体的质量，g为重力加速度。
浮沉条件在生活中有许多应用。
其中一个常见的应用是船只的浮沉控制。
船只在水中的浮沉状态直接影响其航行安全。
为了保证船只的浮沉平衡，船只设计师会根据船只的体积、质量和所受浮力与重力的大小关系来选择合适的设计参数，确保船只能在水中浮起而不沉没。
另一个常见的应用是在游泳教学中。
教练经常会告诉学生如何通过调整姿势和呼吸来控制自己在水中的浮沉状态。
学生可以通过改变肺活量的大小和调整身体的姿势来控制自己的浮沉状态，从而在水中实现自由浮动或下沉。
物体浮沉条件及应用
物体浮沉条件及应用物体浮沉是力学中的一个基础问题，涉及到物体在液体或气体中的浮力和重量的平衡关系。
本文将介绍物体浮沉的条件和应用。
浮力和浮力原理在液体或气体中，物体受到浮力的作用，这是由于物体所抵消重量的上升推力，也就是 Archimedes（阿基米德）原理所表述的。
Archimedes 原理是一个基础力学原理，它描述了物体在液体或气体中的浮力大小等于它所排斥的液体或气体的质量，即：置于液体或气体中的一个物体，会受到与所排除的液体或气体的重量相等的向上推力。
也就是说，当物体浸入液体时，液体将向上施加力使物体浮起来。
当物体浸入气体时，同样的原理适用。
在这个问题中，我们通常关注两个因素：物体的形状和密度。
物体的浮沉条件浮力大于物体自身重量在液体或气体中，当物体受到的浮力大于或等于自重时，它就会浮在液体或气体表面，这是物体上浮的状态。
例如，我们将一个海绵放在水中，它会浮在水面上，因为海绵的密度比水要小，所以海绵排斥掉了同体积的水，使浮力等于重力。
浮力小于物体自身重量当浮力小于物体自身重力时，物体就会下沉到液体或气体的底部，这是物体下沉的状态。
例如，假设我们将一块铅放在水中，它就会下沉，因为铅的密度比水大，它排斥掉了同体积的水的量小于物体本身的质量。
浮力等于物体自身重量当浮力等于物体的重力时，物体会浮在液体或气体中，不上浮也不下沉。
这种情况在工程设计中非常有用，例如潜艇。
在潜艇中，设计师使用了Archimedes 原理，使得潜艇能够在水中上浮或下沉，以维持与水位的平衡。
物体浮沉的应用船只的浮力设计船只的浮力设计通常基于浮力原理，设计师利用浮力使船只浮在水上。
使用正确的材料和结构，可以使船只在不同的负载条件下保持平衡，保持浮力可以将船只从沉没中挽救出来。
船只的浮力还有一些特殊的应用，例如潜艇的上浮和下沉，以及容器船的装载和运输。
确定材料的密度在生产和制造过程中，会出现需要确定物体密度的情况。
通过将物体浸入液体或气体中，可以利用浮力原理计算出物体的密度。
物体的浮沉条件及其应用
物体的浮沉条件及其应用一、浮沉条件的基本原理物体的浮沉是指物体在液体或气体中的上浮或下沉现象。
根据阿基米德原理，当物体浸泡在液体或气体中时，受到的浮力等于所排开的液体或气体的重力，从而决定了物体的浮沉状态。
浮沉条件可以通过比较物体所受的浮力与重力的大小来判断。
二、浮沉条件的判断1. 原理当物体所受的浮力大于其重力时，物体会浮起；当物体所受的浮力小于其重力时，物体会下沉。
2. 浮沉条件的判断标准浮沉条件的判断标准是比较物体所受的浮力和重力的大小关系：- 若浮力>Fg（物体的重力），则物体浮起；- 若浮力=Fg，则物体悬浮；- 若浮力<Fg，则物体下沉。
三、浮沉条件的应用1. 船舶浮沉原理及应用船舶的浮力是通过船体的形状和空气或水的压力产生的。
船舶的浮力要大于其重力，才能保持浮起的状态。
根据浮沉原理，船舶设计时需要考虑船体的形状和重心位置，以保证船体具有足够的浮力，避免下沉事故的发生。
2. 水下潜艇的浮沉原理及应用潜艇在水下航行时，需要通过调整潜艇内外的水的重力和浮力的平衡来控制潜艇的浮沉状态。
通过控制潜艇内部的水的排放和注入，可以改变潜艇的浮力，从而实现浮起或下沉。
3. 石油钻井平台的浮沉原理及应用石油钻井平台需要在海洋中进行钻井作业，而钻井平台本身的重量较大。
为了保证钻井平台的浮起，可以在平台底部设置空腔，通过控制空腔内的水的排放和注入来调整平台的浮力，从而实现浮起或下沉。
4. 飞机的升降原理及应用飞机在空中飞行时，需要通过调整机翼的升力和重力的平衡来控制飞机的升降状态。
通过改变飞机机翼的角度和速度，可以改变机翼所受的气流压力，从而调整飞机的浮力，实现升降。
5. 气球的浮沉原理及应用气球的浮力是由于气球内部的气体比外部气体轻而产生的。
通过控制气球内部气体的体积和压力，可以调整气球的浮力，实现上升或下降。
四、总结物体的浮沉条件是根据阿基米德原理进行判断的，通过比较物体所受的浮力和重力的大小关系来判断物体的浮沉状态。
10.3 物体的浮沉条件及应用
6、 质量为4千克,密度为0.6×103千 克/米3的木块放入水中后,漂浮于水面。 求木块浸在水中的体积。 当在木块上放一铝块时,木块正好全 浸在水中,求铝块的质量。 7、一铝块的体积为10厘米3,在下列情 况中,所受浮力各是多少？ 铝块一半体积浸在水中； 铝块全部体积浸没在水中,离水面的深 度为20厘米; 铝块浸在水银中。
8、有一木块，放入水中时有2/5的体 积露出水面，放入某种液体中有3/4体积没 入液体中，求木块和液体的密度？ 9、有一体积是2分米3，密度是 0.6×103千克/米3的木块，用绳子将它拴 在水池底部的钩子上，如图所示，如果绳 子断了，木块就上浮到水面，问： （1）木块在上浮过程中(未露出水 面），受到浮力的大小是 否会发生变化？ （2）木块漂浮在水 面时露出液面的体积多大？
你知道吗？ 当ρ液<ρ物时，必有F浮<G物，物体在液 体中下沉． 当ρ液=ρ物时，必有F浮=G物，物体可以 悬浮在液体中． 当ρ液>ρ物时，必有F浮>G物，物体在液 体中上浮．最终悬浮。
二、浮力的应用
轮船
长风破浪 航空母舰
密度计
潜水艇
热气球
浮力的应用
1、轮船 （1）工作原理：轮船是利用物体 漂浮 ____在水面的原理工作的。 （2）利用把密度比水大的钢材制 空心 成____的使它排开更多的水，增大可 浮力 利用的____。 （3）轮船在河里和海里都处于漂 相等 浮状态，因而所受浮力____，根据阿 基米德原理，它在海水里比在河水里 小 浸入的体积___。
三、分析推理 1、钢铁制成的万吨巨轮会浮在水面 上，而小铁片却沉入水底，试分析其中 的道理。
2、一艘轮船从海 面驶入到河面上，它所 的受的浮力怎么变化？ 它从海面驶入河面船身 是浮起来一些还是沉下 去一些？
物理物体的浮沉条件及应用
物理物体的浮沉条件及应用
一、物理物体的浮沉条件及其应用
物理物体的浮沉条件是物体在流体中浮力和沉力的平衡状态所
决定的，也就是当物体在流体中的浮力等于沉力的时候，物体就不再偏移，呈现出一种恒定状态。
这种恒定状态就像一颗不浮不沉的宝石，形成了一种浮沉平衡状态。
1、浮力的大小
物体在流体中浮起的浮力与物体的体积大小以及流体的密度有关。
一般情况下，当物体的体积越大，而流体的密度越小时，物体就会越容易浮起。
反之，当物体的体积越小，而流体的密度越大时，物体就会越容易沉下去。
2、沉力的大小
物体沉下去的沉力与物体的体积大小以及流体的重力有关。
一般情况下，当物体的体积越大，而流体的重力越大时，物体就会越容易沉下去。
反之，当物体的体积越小，而流体的重力越小时，物体就会越容易浮起。
3、应用
物理物体的浮沉条件可以用于潜水、水上竞赛及海洋生物的研究等方面。
潜水：浮力和沉力的平衡确定了物体在海洋活动的深度，可以帮助潜水者了解何时浮起，并可以使潜水者更安全、更轻松地完成潜水任务。
水上竞赛：物体浮沉的平衡状态可以帮助水上运动员更好地控制自己的体重，以赢得水上竞赛。
海洋生物研究：物体浮沉的平衡状态可以帮助研究人员了解海洋生物的浮沉习性，从而为改善海洋环境提供参考。
2019-2020学年人教版八年级下册物理课件：10.3物体的浮沉条件及应用
A. “浮沉子”是靠改变浮力大小来实现浮沉的 B. 无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”不可 能悬浮在水中
C. “浮沉子”上浮时，小瓶内的压缩空气会将内部 的水压出
D. “浮沉子”下沉时，所受重力小于它受到的浮力
练习 下列四个情景中，受到的浮力增大 的物体是（ C）。
A. 从长江驶入大海的轮船 B. 海面下正在下沉的潜水艇 C. 在码头装载货物的轮船 D. 从深水处走向海岸沙滩的游泳者
A. 煮汤圆时，汤圆排开水的体积增大，导 致汤圆受到水的浮力大于汤圆重力而上浮
B. 煮熟时，水的密度变大，导致汤圆受到 水的浮力大于汤圆重力而上浮
C. 煮熟时，汤圆受到水的浮力不变，但汤 圆的重力变小，导致浮力大于重力而上浮
D. 煮熟时，汤圆受到水的浮力和汤圆的重 力都变小，但是浮力仍大于重力而上浮
物体的浮沉条件
物体密度与液体密度的关系
F浮＞G 上浮 ρ液gV排＞ ρ物gV物 浸没时物体的体积 V物与 它排开液体的体积 V排相等。 ρ液＞ ρ物
物体的浮沉条件
物体密度与液体密度的关系
F浮=G 漂浮 ρ液gV排= ρ物gV物 漂浮时物体的体积 V物大 于排开液体的体积 V排。 ρ液＞ ρ物
练习 一艘轮船从河里驶入大海，下面关于重 力和浮力大小说法正确的是（ B ）。
A. 重力变大、浮力变大 B. 重力不变、浮力不变 C. 重力不变、浮力变大 D. 重力不变、浮力变小
练习 下列说法错误的是（ D ）。
A. 密度计漂浮在不同的液体中所受 的浮力相同 B. 潜水艇通过改变自身重力实现上浮 下潜 C. 轮船用密度大于水的材料制成，通 过制成空心的，增大排开水的体积 D. 热气球、飞艇充入密度大于空气 的气体，从而漂浮在空中
浮沉条件及应用
B
5、A、B质量相同静止在水中，B沉底，则（ 多选 ） A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到 的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大
A
B
6、如图所示，A、B两物体静止在水中（ A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到 的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大 D．两物体的重力不等，B物体的重力大
6.将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体 静止时如图所示。若将该物体分成大小不同 的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（ ）
A、大块沉入杯底，小块飘在水面上 B、大块、小块都沉入杯底 C、大块、小块都飘在水面上 D、大块、小块都悬浮在水中
浮沉条件的应用
如图所示，空心铜球悬浮在某液体中，若 沿虚线部分将其切成大小不等的两块，则 （ ） A、大、小两块都悬浮 B、大块下沉，小块上浮 C、大块上浮，小块下沉 D、大、小两块都上浮
A
）
B
人类在远古时就利用浮力：抱木头漂流
挖空木头：“独木舟”载更多物体
实心的铁块放在水中会下沉，为何轮船不沉？
演示：轮船
超级大船
轮船： （1）制造：“空心”——增大浮力 （2）特点：始终漂浮，漂浮时： F浮= G总 思考：若货物增加，则如何？
G总变大 V排变大 F浮变大
始终有： F浮= G总 （3）排水量 =m船+m最大货
（ ρ液＜ ρ物）
F浮<G物
1、 用手将一个木球放入水中某一深度后松开 手，木球上浮，在木球未露出水面的时 候，下列说法中正确的是（ ） A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
10.3-物体的浮沉条件及应用-教案
物体的浮沉条件及应用一、教材分析本节《物体的浮沉条件及应用》是在学习了《浮力》，知道浮力的产生及其大小的基础上，进一步学习物体浮沉的条件，知道物体浮沉条件在实际生活中的应用，理解轮船、潜水艇、气球和飞艇是如何改变浮力或重力，来实现浮沉的，通过本节课的学习使学生体会物理就在我身边，初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题。
二、学情分析本节课学生已经掌握基础知识较扎实，已经学习了系统的力学基础知识，刚学过浮力产生的原因及阿基米德原理，有强烈的好奇心和求知欲望，知识面广，学习习惯较好，自学能力较强。
本节课主要指导学生应用实验归纳总结本课的教学重点、难点，随着实验的总结、拓展，真正发挥了学生的正常思维潜能，激发了学生对自然科学的探究，搜集整理浮力在生产、生活中的应用，培养了学生实验操作能力和团结协作的精神。
三、设计思路根据浮力知识的教学分解，本节教学的知识要点：一是物体的浮沉条件；二是浮沉条件的应用。
知识本身的难度并不算大，但贯穿在从如何调节浮力与重力的大小关系去理解浮力的应用事例这个分析过程要求较高，是进行本节教学的关键，为此，本节教学的策略设计是：从观察、分析、比较物体的浮沉情况→认识物体的浮沉条件（受力条件和密度条件）→调节浮力与重力的大小关系→理解浮力的应用（轮船、潜水艇、气球和飞艇、选种诸方面的应用）。
四、教学目标1．知识与技能·知道物体的浮沉条件；·知道浮力的应用2．过程与方法：·通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的；·通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
3．情感态度与价值观·初步认识科学技术对社会发展的影响。
·初步建立应用科学知识的意识。
五、教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。
六、教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。
七、教学仪器：烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、潜水艇模型、热气球模型、多媒体课件。
浮沉条件及应用-
物体下沉
物体悬浮
当F浮＞G时， 物体上浮
知识迁移
当 F浮 < G物 时， ρ液 <ρ物 ，下沉． 当 F浮 = G物 时， ρ液 = ρ物 ，悬浮． 当 F浮 > G物 时， ρ液 >ρ物 ， 上浮．
比较悬浮与漂浮： 1. 悬浮时V排 = V物，漂浮时V排 ﹤ V物 2. 悬浮时ρ 物 = ρ液 ，漂浮时ρ物﹤ ρ液
第三节 物体的浮沉条件及应用
一、物体的浮沉条件
研究对象 浸没在液体中的物体 受力分析
F浮
G
如果F浮＜G 合力方向竖直向下
下沉
F浮
G
如果F浮＝G 合力为零
悬浮
F浮
G
如果F浮＞G 合力方向竖直向上
上浮
F浮 G
上浮结果： F浮＝G
漂浮
总结：物体的浮沉条件
F浮
F浮
F浮
G
G
G
当 F浮＜G时, 当F浮＝G时,
二.浮沉条件的应用
轮船、潜水艇、气球、飞艇
它排开水的体积 变小 （变大、变小、不变），轮船 将 上浮 一些(“上浮”或“下沉”）。
河水
海水
潜水艇
想一想
潜水艇在水下工作时浮力 不。变（变大、 变小、不变）
要想上浮，F浮 ＞ G 要想下沉，F浮 ＜ G
要想上浮和下沉，应该改变什么？
潜水艇原理 靠改变自身的重力来 实现上浮和下沉
想一想它升空的原理是什么？
用途：一种可以直接测量液体密度的仪器。 读数方法：静止时液面所对刻度乘以水的密度 刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。
工作原理：利用物体漂浮在液面上时浮
力 等于重力的原理制成的。
我学
我用
10.3节-物体的浮沉条件及应用
F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排
（3）载重线
像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨轮为什么能浮在海 面上？
我学
我用
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海，
它受到的重力大小 不变 （变大、变小、不变）；它 受到的浮力 大小 不变 （变大、变小、不变）；它排开
水的体积 变小 （变大、变小、不变）；轮船是下沉 些还是上浮些？ 上浮
河水
海水
知识拓展
每艘轮船的船身侧 面都设计有一条最 大吃水线，轮船在 载物时水面不能超 过这条吃线，从而 确保了轮船的安全 出航。
吃水线
二、浮力的应用
潜水艇 模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶 内打起，将瓶内的水排出，瓶向上 浮起 工作原理：靠改变自身重力实现浮沉。
F A浮＜F B浮＜F C浮=F D浮
（６）完全相同的三个物体A、B、C，在水中静止时 如图所示，试比较弹簧测力计的示数F1、F2、F3的 大小
F1＞F2=F3
课堂小结 物体的浮沉条件
浮力的应用 浮力问题解析
轮船 潜水艇 气球和飞艇
密度计：
1.用途：测量液体的密度。
2.工作原理：漂浮原理即G＝ F浮 3.刻度值的特点：
A．浮在水面上 B．沉到水底 C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能
例4 如图所示，A、B两物体
静止在水中（ C ）
A．两物体受到的浮力一定相等
B．两物体受到的浮力不等，A
A B
物体受到的浮力大
C．两物体的密度不等，B物体的密度大
D．两物体的重力不等，B物体的重力大
（５）如图是四个体积相同而密度不同的小球在水中静止时的情况，试比较他 们所受浮力的大小
浮沉条件的应用
浮沉条件及浮力的应用一、物体的浮沉条件：在分析物体的浮沉时，需要注意的是把握三个平衡状态和两个不平衡的过程。
如图浸没在液体中的物体，受两个力的作用：一个是竖直向下的重力；一个是竖直向上的浮力。
物体在液体中是上浮还是下沉，取决于它受到的重力和浮力的大小。
①上浮---（不平衡过程）当浮力大于重力时，即：F浮＞G时，物体上浮；此时，物体的合力的方向是竖直向上的，物体在液体中向上运动。
②下沉---（不平衡过程）当浮力小于重力时，F浮＜G时，物体下沉；此时，物体的合力的方向是竖直向下的，物体在液体中向下运动。
③悬浮---（平衡态）此时浮力等于重力时，即：F浮=G，合力为零，物体悬浮在液体中，可以静止在液体中任意位置。
④漂浮---（平衡态）此时物体的浮力等于重力，即：F浮=G时，合力为零，物体漂浮在液体中。
⑤沉底---（平衡态）此时浮力小于重力，即：F浮+N=G（N为物体受到的支持力），合力为零，物体沉于容器底部。
★理解：①，所以物体的浮沉条件还可以写成：当F浮＞G，ρ液＞ρ物时，物体上浮；当F浮=G，ρ液=ρ物时，物体悬浮在液体中；当F浮＜G，ρ液＜ρ物时，物体下沉；②悬浮和漂浮悬浮：物体完全浸没入液体中，若浮力等于重力，则二力平衡，合力为零，物体处于平衡状态，物体可以静止在液体中的任意位置，我们说：物体“悬浮”在液体中；漂浮：物体完全浸没入液体中，若浮力大于重力，则二力的合力为向上，物体将向上运动，随着物体不断上升，最终物体将有一部分体积开始露出液面，物体所受的浮力也就随之减小，一直减小到与重力相等时，物体所受到的浮力与重力合力为零，就不再上浮，物体的上浮运动就此结束，而处于平衡状态，即漂浮在液面上。
相同---物体都处于平衡状态，物体所受的重力G和浮力是一对平衡力。
区别---它们在液体中的位置不同。
悬浮的物体完全进入液体中，可以静止在液体内部任一地方，其体积等于物体排开液体的体积；而漂浮则是物体静止在液体表面上，其体积大于物体排开液体的体积。
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知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
【自学检测】 1.从浮力的角度看，轮船采用了 空心 办法可以使排开的 水量 变多 ，浮力增大，从而使轮船漂浮在水面上。 2.轮船的大小通常用 排水量 来表示。排水量就是轮船 满载 时排开水的 质量 。如果一艘轮船，它的排 水量是1×104t，在密度为1×103kg/m3的河水中航行，它满载 时排开河水的体积是 104 m3。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.怎样能让铝箔漂浮在水面上？（动手试试）
2.同一艘轮船从河流驶入海里，轮船排开海水的体积、轮船的 吃水线这几个量发生了怎样变化？（小组讨论）
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
3.潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面)，下面说法中 正确的是( B ) A.浮力变大，重力小于浮力 B.浮力不变，重力小于浮力 C.浮力不变，重力等于浮力 D.浮力和重力同时变小，但浮力和重力始终相等
3. 把一自制的密度计分别放入两种不同的液体中，情况如图中 甲﹑乙所示，由此得出的下列判断中正确的是（ C ） A.这个密度计在甲液体中受到的浮力较大 B.这个密度计在乙液体中受到的浮力较大 C.密度计B处的刻度值应大于A处的刻度值 D.甲种液体的密度较大
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
4. 如图所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的 情景。此过程中应用的物理知识是（ D ) A.气球受到重力 B.帽子质量大于气球质量 C.帽子密度大于气球密度 D.空气对物体有浮力作用
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.P60第1、3、4、5题分组完成，之后集体交流更正，注意方法 收集。
2.将质量相同的木块、铝块和铜块放入水中，木块漂浮，铝块、 铜块下沉，则它们受到的浮力（ B ） A.铝块最大 B.木块最大 C.铜块最大 D.一样大
知识技能
自学检测知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
4.气球里的气体密度 小于 空气的密度，这样在它的重力 小于 它排开的同体积的空气的重力(即浮力)，所以能上升在 空中.当气球里的气体体积减小时，它排开空气的体积 减小 ， 所受到的浮力 减小 ，所以可以降到地面上。飞艇内充入的也 是密度较小的气体，从而实现上升和降落。
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.把重5N，体积为6×10-4m3的物体投入水中（不计水的阻力）， 当物体静止时，下列说法正确的是( C ) A.物体漂浮，F浮=6N B.物体悬浮，F浮=5N C.物体漂浮，F浮=5N D.物体沉在水底，F浮=6N 分析：当把物体浸没在水中受到的浮力F浮=ρ水gV排=ρ水gV物 =1.0×103kg/m3×10N/kg×6×10-4m3=6N＞G物，
又因为轮船漂浮，F浮=G船+G货=2.4×108N， 所以货物重力G货=F浮-G船=2.4×108N-8×107N=1.6×108N （2）轮船满载时受到浮力F浮=2.4×108N， 浸入水中的体积V排=2.4×108N/（1×103kg/m3×10N/kg） =2.4×104m3。
知识技能
自学检测
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
4.一艘轮船排水量是2.4×107kg，船的自重是8×107N，它最多 能装多少千克的货物?当它满载时，它浸入水中的体积是多少 立方米?.(g=10N/kg)
解：（1）轮船满载时重力G排=mg=2.4×107kg×10N/kg=2.4×108N，
轮船满载时受到浮力F浮=G排=2.4×108N，
知识技能
自学检测
合作探究
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即时练习
3.潜在水下的潜水艇受到重力和浮力作用，潜水艇两侧有水舱 ， 向水舱中冲水时，潜水艇的重力 增大 ，当潜水艇的重力等于它 排开的水的重力(即浮力)时，潜水艇可以 悬浮 在水中，当用压 缩空气将水舱内的水排出一部分时，潜水艇的重力 减小 ，浮 力 不变 ，从而使重力 小于 浮力而上浮。所以潜水艇不能改变 受到的浮力而是通过改变 自身重力 来实现上浮和下沉的。
人 教 版 八 年 级 物 理 上 册
第十章 浮力
10.3.2 浮沉条件的应用
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【学习目标】 1.了解用钢铁制造的轮船能够浮在水面上的道理。 理解排水量的概念。 2.知道潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。
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学习内容：浮力的应用 学习指导：阅读课本P58、P59文字内容和插图，基本概念、定 义用红笔做上记号，区分记忆轮船、潜水艇、气球浮沉原理。
所以物体上浮，最终漂在水面上静止不动，此时物体受到的浮 力等于重力。
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2.P60第2题：
密度计视频
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2.P60第2题：自制密度计 密度计放入被测液体中处于竖直 漂浮 （“漂浮”“悬 浮”“下沉”），同一只密度计的重力一定，放在不同液体中 密度计的受到的浮力 等于 重力，根据阿基米德原理推导式F 浮=ρ液gV排可得在F浮一定时V排与ρ液成 反比 （“正比”“反 比”），即密度计浸入的体积越 多 ，V排越 大 ，被测液体 密度越 小 ，因此密度计下面的刻度值 大 ，上面刻度值 小 。