物体的浮沉条件及应用ppt

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第3节 物体的浮沉条件及应用 课件(18张PPT )

第3节 物体的浮沉条件及应用  课件(18张PPT )
大约在殷商时期,我们的祖先就开始认识和应用浮力了, 是世界上应用浮力最早的国家之一。当时是利用较大的独木, 从中间挖成槽形,放在江河的水中漂流,称为独木舟。
浮桥是我国古代历史上应用浮力的伟大奇迹,在公元前8 世纪周朝时就得到了广泛的应用。
浮桥
二、浮力的应用
想想做做
把橡皮泥放入水中, 松手后橡皮泥下沉橡 皮泥的密度大于水, 如何使橡皮泥漂浮在 水面上?
第十章 第3节 物体的浮沉条件及应用
潜水艇
神六飞船回收舱
猜一猜:把橡皮泥、鸡蛋、木块、铁块、泡沫塑料等小 物体浸没在水中,松手后,它们将如何运动?
试一试:
上浮的物体有: 木块、泡沫塑料
下沉的物体有: 橡皮泥、鸡蛋、铁块
想一想
物体在液体中都受到浮力,为什么有的上浮、有的 下沉、有的悬浮?那么浸没在液体中的物体上浮、 悬浮、下沉条件是什么?
二、浮力的应用
1、轮 船
(1)工作原理:采用空心的 方法,增大物体排开液体的体 积,从而增大可利用的浮力
(2)排水量(m排): 轮船满载时排开水的质量:
m船+m货= m排
(3)思考:轮船从河里 驶到海里是浮起一些还是 沉下一些?为什么?
2、潜水艇 (1)、结构 模拟潜水艇:用注射器向密封的瓶内打起, 将瓶内的水排出,瓶向上浮起 工作原理:潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实 现的。
2、用手将一重为5 N的物体全部 压入水中,物体排开 的水重8 N ,此时物体受到的浮力为__8__N ,放手后物体将___上__浮___(填“ 上浮”或“下沉”),待物体静 止时所受浮力为____5____N.
2、 一冰块漂浮在水面上,当冰完全熔化后, 容器中的水面将如何变化?
【解析】冰漂浮在水面上,F浮= G冰

沉与浮(课件)八年级物理下册课(教科版)

沉与浮(课件)八年级物理下册课(教科版)
D.球A受到的浮力比球B大
4
6
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
随讲随练
【解析】A.由图可知,液体的质量相同,由于不知道小球A和B的体积的大小,所以无法判定液体体积
的大小关系,无法判定液体的密度关系,故A错误;
B.小球的质量相同,小球的体积大小关系未知,无法判定A和B的密度的大小关系,故B错误;
C.小球的质量相同,液体的质量相同,则两烧杯中液体和小球的总重力相同,液体对杯底的压力等于
7
课堂讲解
二、控制沉与浮
随讲随练
【解析】A.潜水艇是通过改变水舱中水的重力来改变自身重力的,要使潜水艇上浮,应使潜水
艇所受的浮力大于重力,所以水舱中水少时潜水艇上浮,所以图甲是上浮时的情景,图乙是下
潜时的情景,故A错误;
B.浸没在水中的潜艇,排开水的体积就是潜艇本身的体积,在没露出水面前,两艘完全相同的
4
3
课堂讲解
物体沉浮的条件
一、物体的沉浮条件
1.根据物体的受力情况分析物体的沉浮
F浮
G
浸没在液体中的物体,受到两个力:竖直向下的重力和竖直向上的浮力。
根据物体所受浮力和重力大小的不同,物体的浮沉存在三种情况。
以物体完全浸入液体内,对物体进行受力分析
4
3
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
物体沉浮的条件
2.上浮最终漂浮在液体中
的吃水线也不同,轮船在载物时
水面不能超过最大吃水线。
4
5
课堂讲解
密度计
二、控制沉与浮
密度计是测量液体密度的仪器。
构造:密度计是一根粗细不均匀的密封玻璃管,管的下部装有少量密度较大的铅丸。
原理:密度计放在液体中都是漂浮的,因此受到的浮力始终等于它受到的重力,F浮=G,

《10.3物体的浮沉条件及应用》pptflash课件

《10.3物体的浮沉条件及应用》pptflash课件

【实验】把外观相同的3只乒乓球(分别装有不同 质量的沙, 同体积,不同重力)浸没水中。
物体浮沉条件
物体的沉浮条件1:
物体的浮沉条件2:
物体的浮沉条件3:
F浮
F浮=G
悬浮
G
物体的浮沉条件4: F浮
漂浮
G
F 浮= G
物体的浮沉条件: 物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。
F浮
F浮>G
F浮
江水
海水
入海后会怎么样?
江水
海水
入海后会怎么样?
江水
海水
入海后会怎么样?
江水
海水
入海后会怎么样?
江水
海水
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海水
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江水
海水
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海水
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江水
海水
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江水
海水
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江水
海水
入海后会怎么样?
江水
海水
军舰入海后怎样了?
9、有一体积是2分米3,密度是0.6×103千克/米3的 木块,用绳子将它拴在水池底部的钩子上,如图所示,如果 绳子断了,木块就上浮到水面,问: (1)木块在上浮过程中(未露出水面),受到浮力 的大小是否会发生变化? (2)木块漂浮在水面时露出液面的体积多大?
F浮> G物最终漂浮(F浮=G物) 悬浮:ρ物=ρ液 F浮= G物 沉底:ρ物>ρ液 F浮< G物
达标检测:
1. 关于浸在液体里的物体所受的浮力,下列说法中 不正确的是 ( B ) A.浮力的方向竖直向上; B.浮力的施力物一定是水; C.浮力的大小与排开液体的质量成正比; D.实心的铁球也能浮在液面上. 2.用手将一个木球放入水中某一深度后,松开手,木 球上浮,在木球未露出水面的时候,下列说法中正 确的是 ( A ) A.木球所受的重力、浮力都不变; B.木球所受的重力不变,浮力变大; C.木球所受的重力、浮力都变小; D.木球所受的重力不变、浮力逐渐变小.

《浮力》浮力PPT课件

《浮力》浮力PPT课件

实验演示
通过改变物体形状,如将球体变为 长方体,观察其在液体中的浮沉现 象。
结果分析
物体形状改变后,其在液体中所受 浮力发生变化,导致浮沉现象的改 变。
形状变化对物体受力和运动状态影响
受力分析
形状变化会影响物体在液体中的受力 情况,如改变物体与液体的接触面积、 改变物体所受重力与浮力的相对大小 等。
05 生活中浮力应用实例
船只、潜艇等水上交通工具设计原理
船只设计原理
利用水的浮力支撑船体,通过改变船 体形状和重心位置实现稳定航行。
潜艇设计原理
通过调节潜艇内部水量,改变潜艇整 体密度,实现下潜和上浮。同时利用 推进器实现水平移动。
气球、飞艇等空中交通工具设计原理
气球设计原理
利用轻于空气的气体(如氦气或氢气)充入气球内,产生向上的浮力,使气球升空。
利用密度差异实现物体浮沉控制
01
通过改变液体密度来控制物体的浮沉,如在水中加入盐或 糖来改变密度。
02
利用不同密度的液体来实现物体的浮沉,如在水和酒精的 混合液中实现物体的悬浮。
03
通过控制物体与液体的接触面积来改变浮力,如潜水艇通 过改变自身的形状来控制浮沉。
04 形状变化对浮力影响
物体形状改变时浮沉现象观察
02
竖直向上。
03
浮力产生的原因
浸在液体或气体中的物体受到的上、下表面压力的差。
阿基米德原理及其应用
阿基米德原理:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它 排开的液体所受的重力。 阿基米德原理公式:F浮=G排=ρ液gV排 阿基米德原理的应用 计算浮力大小。 判断浮沉条件。
物体在液体中浮沉条件
漂浮条件 F浮=G物(V排<V物)

初三物理课件__浮力

初三物理课件__浮力
数为F拉; ❖ c 由F浮+F拉=G可求得小石块浸没在水中受到的浮力为F浮=G石-F拉; ❖ d 由F浮=ρ液gV排和G=mg=ρ物gV物及V物=V排得ρ石= ρ水
❖ 例二 利用量筒、水、细针测出不沉于水的蜡块(ρ物<ρ水)密度. ❖ ① 实验原理 F浮=G(漂浮法) ❖ ② 步骤
❖ a 先往量筒中倒入适量的水,记下水的体积为V0; ❖ b 然后往量筒中放入小蜡块,待小蜡块静止后,记下水面现在所对应的刻度为V1,即蜡块
上、向下的压力差 即浮力。 ❖ 4、物体的浮沉条件: ❖ (1)前提条件:物体浸没在液体中,且只受浮力和重力。GF浮GF浮 ❖ (2)请根据示意图完成下空。F浮GF浮
❖G

下沉 悬浮 上浮 漂浮

F浮 < G
F浮 = G F浮 > G F浮 = G

ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
漂浮时V排=V1-V0; ❖ c 用细针将蜡块全部按入水中,记下现在水面刻度为V2,此时蜡块的体积为V蜡=V2-
V0; ❖ d 利用漂浮条件F浮=G,即ρ水gV排=ρ蜡gV蜡得出ρ蜡= ρ水 ❖ B.测液体的密度 ❖ 第一种方法
❖ 原理 F浮=G-F拉和F浮=ρ液gV排.(称重法) ❖ 器材 弹簧测力计、烧杯、适量的水、适量的待测液体和一个密度大于水和液体的物
能够排开更多的水。mρ液 ❖ 排水量:轮船满载时排开水的质量。单位 t 。 ❖ 由排水量m 可计算出:排开液体的体积V排= ; 排开液体的重力 ❖ G排 = m g ;轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 ❖ (2)潜水艇:工作原理:潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 ❖ (3)气球和飞艇: ❖ 气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如:氢气、氦气或热空气。

物体浮沉条件及应用

物体浮沉条件及应用

知识拓展
气球 (1) 气球内充有 密度小于空气的 气体——氢气、 氦气等。 (2)原理: 当ρ气 > ρ空气时,必有 F浮>G物,物体
盐水选种
盐水选种的道理: 饱满种子的密 度要大于盐水的密度而下沉。
打捞沉船
现代打捞沉船的方法是:将几个充满 水的大型浮筒 沉入水底,用钢缆把浮 筒与沉船紧紧地拴在一起,然后用高 压空气把浮筒中水排出,沉船就随着 浮筒一起浮出水面.请解释这样打捞 沉船的道理
F浮 F浮 F浮
甲G G 乙 G 丙 16.将一个重为5N的物体放入水中后,受到的浮力是5N,
D 则这个物体将在水中( )
A. 上浮 B.下沉 C.一定漂浮在水面上 D.可能漂浮在水面上,也可能悬浮在水中
17.质量相等的实心铁块和木块, 投 入水中静止时所受的浮力( B )
A 铁块大 B 木块大 C 一样大 D 无法确定
• 18.质量相等的实心铁块和木块, 投入 水银中静止时所受的浮力( C ) A 铁块大 B 木块大
• C 一样大 D 无法确定
19、如图:弹簧测力计下方挂的正方体铁块重80N, 其边长 为0.1m,上表面距水面0.05m, 求:(1)铁块受到的浮力 (2)弹簧测力计的示数。(g=10N/kg)
已知:ρ水=1000kg/m3 S=0.01m2
悬浮
G
上浮
漂浮
F浮= G F浮> G
F浮=G
ρ物 =ρ液 ρ物 < ρ液 ρ物 < ρ液
3. 悬浮与漂浮的比较 相同: F浮 = G 不同:悬浮ρ液 =ρ物 ;V排=V物
漂浮ρ液 >ρ物;V排<V物
V排=V浸=V物
V排=V浸<V物
浮沉条件的应用

初中物理教育科学八年级下册第十章流体的力现象教科版初中物理八年级下册沉与浮PPT

初中物理教育科学八年级下册第十章流体的力现象教科版初中物理八年级下册沉与浮PPT
漂浮, 5N
20、质量为0.27Kg的苹果漂浮在水中时,有
1/10露出水面,求①苹果受到浮力?,②苹果
的密度?
2.7N 0.9×103kg/m3
21、漂浮在水面上的木块,浸在水中的部 分为50cm3,露出部分为25cm3,求①木块受 到浮力?②木块的重力?③木块的密度?
0.5N, 0.5N, 0.7g/cm3
课后作业
1. 在抗洪抢险中,解放军战士穿的救生背心,夹层 里填充的是泡沫塑料,这样做的道理是什么?
2. 有三种密度不同的液体。给你一支铅笔、一块橡 皮泥,你有什么方法去比较它们的密度?
3. “南海1号”沉船在海底沉寂了800 多年之后,终于被打捞出水面,重 现天日。现代的打捞技术都是利用 浮力知识的,但方式不尽相同。请 你查阅资料,了解集中打捞沉船的 方式,并向同学作一下介绍。
件呢?
F浮
G〃 悬浮:F浮 = G〃
小瓶漂浮在水 面,需要满足 什么条件呢?
F浮



G




漂浮:F浮 = G
3. 实验结论 ⑴ 浸没在液体中的物体,其浮沉取决于它所受
到的 重力 和 浮力 的大小。
⑵ 物体的浮沉条件
实验序号 浮沉条件
受力图示
上浮
F浮>G
F浮
G
下沉
F浮<G
F浮
G
悬浮
F浮=G
F浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况,下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是( C )
A A球浮在水面上,受到的浮力最大
B C球沉在底部,受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A

物体的浮沉条件及应用说课 ppt课件

物体的浮沉条件及应用说课 ppt课件
我将本节课分为四个部分。
第一环节 创设情境 引入新知
用约4分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新 课。先给学生看一段“泰坦尼克”撞击冰山的视频,启 发思考“为什么一首钢铁巨轮可以浮在水面上,而一枚 铁钉却要落入海底?”创设情景,设置悬疑,激发学生 的求知欲望,引入新课。
物体的浮沉条件及应用说课
第二环节 合作学习 探究新知 用约15分钟时间进行正体部分。通过演示实验,
物体的浮沉条件及应用说课
说教学目标
知识与技能: 1、知道物体的沉浮条件,会根据物体的浮沉条件判
断物体的浮沉。 2、知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可以
控制物体的上浮和下沉。 3、能应用物体的浮沉条件解释简单的物理现象。
物体的浮沉条件及应用说课
过程与方法: 1、通过画力的示意图分析得到物体上浮、下
学生在我所创设的物理环境中,通过观察、实验、归 纳等活动主动获取必要的感性知识,充分发挥学生的主观 能动性。
使学生实现从“学会”到“会学”的转变,从“要我 学”到“我要学”的转变,使学生真正成为课堂上真正的 主人.
物体的浮沉条件及应用说课
说教学流程
本节课在多媒体教室进行,所需教具是U盘、电脑、 投影仪、黑板、烧杯、鸡蛋、食盐、乒乓球、橡皮泥若 干等。
物体的浮沉条件及应用说课
第三环节 感悟收获 课堂小结 再用约5分钟的时间,由学生汇报哪些收获来小
结本节课的内容。使课堂始终保持轻松愉快地氛围, 以“你还想知道哪些知识?”结束本节课,让学生带 着问题来到课堂,带着问题离开课堂,让学生始环节 当堂检测 巩固升华 再用约6分钟的时间进行课堂练习。练习是学生理解
再用约15分钟的时间进行浮力具体运用的实例介绍 。做演示实验,将橡皮泥捏成球状和捏成船状分别放入 盛满水的杯中,带领学生观察橡皮泥的浮沉情况。提出 问题,学生分组讨论,教师引导得出结论。利用空心的 办法,能增大可以利用的浮力。讲解轮船的工作原理。 提出问题:潜水艇是如何在大海中实现上浮、下潜的呢 ?介绍潜水艇的构造。讲解潜水艇的工作原理。提出问 题:气球为什么会升入高空呢?举出生活中气球的例子, 因为其中装满了氢气,进而解释气球和飞艇的工作原理 。

2024-2025学年京改版八年级物理全一册:4.7物体的浮沉条件课件(共19张PPT)

2024-2025学年京改版八年级物理全一册:4.7物体的浮沉条件课件(共19张PPT)
2、一个物体所受的重力为10N,将其全部浸没在水中时, 它所排开的水所受的重力为20N,此时它所受的浮力为
20N,放手后将 上浮 (选填“上浮”“下沉”或“悬 浮”),物体静止时所受浮力为 10 N。
又∵ V排= V物
G
∴ρ液>ρ物
物体的浮沉条件二:悬浮
∵F浮=G
F浮
∴ρ液g V排=ρ物g V物
又∵ V排= V物
G
∴ρ液=ρ物
物体的浮沉条件三:下沉和沉底
F浮
∵F浮<G
∴ρ液g V排<ρ物g V物
又∵ V排= V物
G
∴ρ液<ρ物
物体的浮沉条件四:漂浮
F’浮
∵F浮=G
∴ρ液g V排=ρ物g V物
体中.
3. F浮<G物,
物体下沉, 最后沉底。
物体在液体中的几种状态: (1)静止态: 漂浮、悬浮、沉底 (2)运动态: 上浮、下沉
由于浸没在液体中的物体, 其排开液体的体积等于物体自身的 体积,因此物体的浮沉情况是否可 用物体的密度和液体的密度来描述呢?
物体的浮沉条件一:上浮
∵F浮>G
F浮
∴ρ液g V排>ρ物g V物
G
又∵ V排< V物
∴ρ液>ρ物
例题:一个体积为45分米3、质量为46.35千克 的密封铁箱,不慎掉入海里。它将下沉到海 底,还是悬浮在海水中,或者上浮到海面? 如果这只铁箱掉在河里,又将如何?(已知 海水的密度为1.03×103千克/米3)
想想做做
将新鲜鸡蛋放入盛水容器 中,向水中加盐,并搅拌, 不断增加盐水的浓度。观 察鸡蛋在容器中的位置变 化。
浸没在液体中的物体都会受到浮力的作用, 但是有的物体要上浮,有的物体却要下沉。 这是为什么?

人教版初中物理八年级下册第10第3节物体的浮沉条件及应用课件 (8)

人教版初中物理八年级下册第10第3节物体的浮沉条件及应用课件 (8)

【解析】选C。根据物体浮沉条件,当物体漂浮在水面上时,物 体所受浮力等于物体的重力。所装物体越重,小船受到的浮力 就越大,故C正确,D错误;根据题意可知,三只小船所装的物 重不同,故所受浮力不同,故A错误;由于浮力大小不相等,小 船底部受到的压力也不相等,故B错误。
3.(2012·成都中考)关于潜水艇的上浮和下沉,下列说法正 确的是( ) A.潜水艇是通过改变自身重力达到上浮和下沉的 B.潜水艇是通过改变浮力达到上浮和下沉的 C.潜水艇下沉越深,所受浮力越大 D.潜水艇浮出水面的过程中,所受浮力不变
物体浮沉条件的应用 1.判断物体浮沉的两种方法 (1)比较物体重力(G物)和所受浮力(F浮)的大小。 (2)比较物体密度ρ物和液体密度ρ液的大小。 2.通过物体的浮沉状态判断物体的重力和浮力的大小关系或 ρ物和ρ液的大小关系
3.相互关系
物体状态 上浮
下沉
悬浮 漂浮 (上浮的结果)
F浮和G物的关系
第3节 物体的浮沉条件及应用
一、物体的浮沉条件
1.比较浮力与重力 (1)F浮>G时,物体_上__浮__。 (2)F浮<G时,物体_下__沉__。 (3)F浮=G时,物体_悬__浮__或_漂__浮__。
2.比较物体密度与液体密度 (1)ρ液>ρ物,则物体_上__浮__直至_漂__浮__。 (2)ρ液=ρ物,物体_悬__浮__。 (3)ρ液<ρ物,物体_下__沉__。
2.浸在液体中下沉的物体,受到哪几个力的作用?合力的方向 是什么?下沉的最终状态是什么? 提示:对下沉的物体受力分析可知,物体受重力 和浮力的作用,如图所示。因为物体下沉,所以 合力的方向竖直向下;物体下沉到液体底部后, 会受到支持力的作用,合力会等于零,物体最 终沉底。 参考答案:重力和浮力 竖直向下 沉底

2023【人教版】八年级物理下册教学课件-第2课时 浮沉条件的应用

2023【人教版】八年级物理下册教学课件-第2课时 浮沉条件的应用
1.潜水艇浸没在水中,在它下潜的过程中, 关于它受到的重力和浮力的说法正确的是( C )
A.重力不变,浮力不变 B.重力变大,浮力变小 C.重力变大,浮力不变 D.重力变小,浮力变大
2.以下有关热气球的说法正确的是( D) A.为使静止的热气球下降,必须继续给热气球 中的空气加热 B.为使静止的热气球下降,只需把热气球上的 物体抛掉一部分 C.正在匀速下降的热气球,假如有一物体从热 气球上掉下,热气球将立即上升 D.正在匀速下降的热气球,假如有一物体从热 气球上掉下,热气球将先下降后上升
变”,下同),受到的浮不力变大小——————,由于河水
密度比海水密度小,所以它排开水变的大体积——————,
因此下轮沉船一要些 ——————(选填“上浮一些”或“下沉一
些”)。(g取10N/kFg浮)=ρ液 g V排
课后反馈总结 布 置 作 业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
(见教材P58) 课后反馈总结 想 想 做 做
第3节 物体浮沉条件及应用
第2课时 浮沉条件的应用
R·八年级下册
课前自学准备 课 标 要 求
学习目标
1.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计 的工作原理。
2.通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在 生产、生活和社会中的应用。
课前自学准备 预 习 检 测
1.轮船: (1)采用空心法,—增——大—排开水的体积,增大浮 力。 (2)排水量:轮船满载时——排—开——水——的—质——量—。
5.一个飞艇充入气体后的质量是1.5t,体积 为1500m3。当装入多少货物时,飞艇能够悬浮 在空中?空气的密度为1.29kg/m3。
解答:飞艇受到的浮力:
F浮=ρgV排=1.29×9.8×1500=18963N 飞艇的重力:G艇=1500×9.8=14700N 飞艇悬浮时F浮=G物+G艇 则G物=F浮-G艇 =18963N-14700N=4263N

第3节 《物体的浮沉条件及其应用》课件

第3节  《物体的浮沉条件及其应用》课件

2017年八(4)班
第十章《浮力》 03-物体的浮沉条件及应用
二、浮力的应用 ②潜水艇
2017年八(4)班
工作原理: 靠改变自身重力上浮和下潜。
模拟潜水艇: 用注射器向密封的
瓶内打起,将瓶内的水 排出,瓶向上浮起。
潜艇
下潜:向水舱里充水,使F浮<G 上浮:排出水舱里的水,使F浮>G
第十章《浮力》 03-物体的浮沉条件及应用
2.物体密度与液体密度间的关系
研究条件:实心物体浸没在液体中,受重力和浮力。
浮力:F浮=r液gV排 ; 重力:G =r物g V物;
V排 = V物
根据浮沉条件进行比较
F浮> G F浮= G F浮< G
上浮: r液> r物 悬浮: r液 = r物 下沉: r液< r物
漂浮: r液>r物
想想做做
第十章《浮力》 03-物体的浮沉条件及应用
3.浮、沉、漂浮的条件与状态归纳
2017年八(4)班
F浮与G的关系 状态 V排与V物的关系 ρ液与ρ物的关系 平衡情况
F浮>G
上浮
V排=V物
ρ液>ρ物
非平衡态
F浮=G
漂浮
V排<V物
ρ液>ρ物
平衡态
F浮=G
悬浮
V排=V物
ρ液=ρ物
平衡态
F浮<G
下沉
V排=V物
ρ液<ρ物
非平衡态
空心物体可用物体的平均密度ρ物与液体密度ρ液比较
2017年八(4)班
将新鲜鸡蛋放入盛水容器中, 向水中加盐,并搅拌,不断增 加盐水的浓度。观察鸡蛋在容 器中的位置变化。
会看到:鸡蛋慢慢离开杯底向上运动,能悬浮在液体当 中;随着不断的加盐搅拌,鸡蛋会继续上升,逐渐露出 水面,最后漂浮在液面上。

人教版八年级下册物理第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应用(共19张PPT)

人教版八年级下册物理第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应用(共19张PPT)

我国汉代曾发明过一种做军事 信号用的灯笼,灯笼能腾空而起, 飞向天空。
二、浮力的应用
轮船 (1)工作原理:将钢铁做制成空心的轮船,可以排开 更多的水,漂浮在水面上。
(2)排水量(m排): 轮船满载时排开水的质量:
F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+ 模拟潜水艇:用注射器向密封的瓶 内打气,将瓶内的水排出,瓶向上 浮起 工作原理:靠改变自身重力上浮和下潜。
练习
有一支密度计,先后放入A;B两种液体中,静止时,如 图所示,由此可判断A 的密度 B的密度。此密度计在 液体A中受到的浮力 在液体B中受到的浮力。(填等于; 大于;小于)
A
B
一艘轮船从海里驶入河里,它受到的重力大
小 不变 ,它受到的浮力 不变 ;它排开水 的体积 变大 。(填变大,变小或不变)
第十章
第3节 物体的浮沉条件及应用
上浮
悬浮
下沉
一、物体的浮沉条件
1.浮力与重力的关系
上浮: F浮>G 悬浮:F浮 = G 下沉: F浮<G 漂浮:F浮 = G
F浮 F浮
G 上浮
G 悬浮
F浮
漂浮
G
F浮
G 下沉
一、物体的浮沉条件
2.物体密度与液体密度间的关系
研究条件:实心物体浸没在液体中,受重力和浮力。
重为15 N的物体,浸没于装满水的容器中后,溢
出了5×10-4 m3的水。则此物体是( B )
A.浮在水面上 B.沉到水底 C.悬浮在水中 D.以上几种情况都有可能
一冰块漂浮在水面上,当冰完全熔化后,容 器中的水面将如何变化?
当冰放入盐水中时,冰熔化后,液面如何变化?
运用浮力知识解决问题
关于浮力,下列说法中正确的是( C )。

10.3 浮力第3节 物体的浮沉条件及应用 (共18张PPT)

10.3 浮力第3节  物体的浮沉条件及应用 (共18张PPT)

鱼鳔的功能
当鱼鳔充气时,鱼体的平均密度 减小,鱼体上浮; 鱼鳔排气时,鱼体的平均密度增 大,鱼体下沉。
鱼鳔起着调节鱼体平均密度 的功能。
潜水艇
工作原理:靠改变自身重力上浮和下潜。
潜艇
我国汉代曾发明过一种做军事信号用的灯 笼,灯笼能腾空而起,飞向天空。
气球和飞艇
内部充有小于空气密度的气体
工作原理:靠空气浮力升空
此时 V排 < V物
将新鲜的鸡蛋分别放入盛水和浓盐水的 容器中,观察鸡蛋在容器中的位置。

浓盐水
比较液体密度与物质密度(物体平均密度) 上浮 F浮>G; ρ物 < ρ液 漂浮 F浮=G; ρ物 < ρ液 悬浮 F浮=G; ρ物 = ρ液 下沉 F浮<G; ρ物 > ρ液 浸在液体中的物体的浮和沉,决定于所 受的浮力和重力的合力的情况。 还可以通过改变液体和物体密度来改变 物体的浮沉状态。
浮力的应用
早在殷商之前,我国古代人民对浮力就有深入 的观察,到殷商时已由制独木船发展到用木板组 成大的船体,这是我国最早的木船。
芦湖独木舟
郑和下西洋时 乘坐的木船
轮船
(1)工作原理:在质量不变的情况下,将钢铁 做制成空心的轮船,可以排开更多的水,来获得 更大的浮力漂浮在水面上。
(2)吃水线
表示船浸入水中的深度。
物体的沉浮条件:物体的浮沉取决于物 体所受的浮力和重力的大小。
F浮
上浮: F浮>G
悬浮:F浮 = G
漂浮
F浮 上浮
G F浮 悬浮 下沉 G G
F浮
G
下沉: F浮<G
漂浮:F浮 = G
前提:物体完全浸没 F浮
即V排=V物
悬浮 G
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V排=V物。
而漂浮时,物体只有一部分浸入液体 中,所以V排<V物。 V排 <V物
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物体沉浮条件应用
汤圆刚放入水中时, 会沉入锅底
汤圆煮熟时,则会 浮出水直接测量液体密度的仪器。 读数方法:静止时液面所对刻度乘以水的密度 刻度特点:上小下大,刻度间隔不均匀。 工作原理:利用物体漂浮在液面上时,
潜水艇
• ①采用:浸没水中后浮力不变,靠改变自身重力 (向水舱充水或排水)来实现沉浮 • ②潜水艇在水面下无论沉、浮,受到的浮力不变。 当向水舱充水时,当潜水艇的平均密度ρ平均>ρ水时, 潜水艇下沉, 当ρ平均=ρ水时,潜水艇悬浮,而排水时, 当 ρ平均<ρ水时,则潜水艇上浮。
例3 初中物理在线/
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3.一艘轮船从东海驶入长江时,下列说 C 法错误的是: ( ) A、轮船受到的浮力不变 B、轮船排开的液体受到的重力不变 C、轮船排开的液体的体积不变 D、轮船排开的液体的体积增大
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4.排水量为1000t的轮船在河水中航行,满 载时船及所装货物共重 107 N,受到河水 的浮力是 107 N,如果河水密度为 1.0×103kg/m3,船排开的河水的体积是 103 m3。(取g=10N/kg)
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例2 初中物理在线/
• 轮船是用密度大于水的材料制成的,所以 必须把它作成 空心 的,这样虽然受到的 重力 不变 ,但体积 增大 很多,受到的浮 力 增大 ,所以能浮在水面。
3、走近潜水艇
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排水量
例1
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• 轮船由江河驶入海里:重力 不变 ,浮 不变 ,轮船将 上浮 一些(填 力 “上浮”或“下沉”)
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例2:物体的浮沉条件证明:
设液体的密度为ρ液,物体的密度为 ρ物 ,物体的体积为V物。
F浮
F浮 =ρ液gV排
G=ρ物gV物
G
因为物体浸没,所以:V排 = V物 当ρ液 > ρ物, F浮>G 上浮 当ρ液 < ρ物, F浮<G 下沉
当ρ液 = ρ物, F浮=G 悬浮
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结论
物体的浮沉条件是
• (1)物体下沉:F浮<G物 或ρ物> ρ液 • (2)物体上浮:F浮>G物 或ρ物<ρ液 • (3)物体悬浮:F浮=G物 或ρ物= ρ液 • (4)物体漂浮:F浮=G物 或ρ物< ρ液
三、悬浮和漂浮的相同点和区别:
相同点:
• 潜水艇是靠改变 自身重力 来实现上浮和下 潜的。当潜水艇由100m深度下潜到水下200m 深处,它受到水的压强将 变大 ,受到的浮力 将 不变 。
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应用四、气球和飞艇
• ①采用充密度比空气小的气体(氢气、氦气、热空 气)的办法,使它受到的浮力大于重力而升空。升 空时ρ平均< ρ空气。 • ②原理:用改变自身的体积,实现沉浮。如减小体 积,则有F浮<G球下降。 • ③气球不能无限制地升入高空,当F浮=G球时,应该 悬浮,实际上在没有达到悬浮时,其内部气压大于 外部气压而破裂。
F浮=G物原理制成的。
1、密度计是测液体密度的仪器,它是 = 根据物体漂浮在液面时F浮_____G物(填=、 <、>)的原理制成的。 漂浮 2、使用密度计时必须使其______,才 能正确测出液体的密度。 3、密度计在各种不同的液体中所受浮 相同 力是______(相同、不同)的,在密度 大 _____ (大、小)的液体中露出液面的体 小 积较大,故密度计的刻度是上_____下 大 ______(大、小)。
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5. 在0℃和标准大气压的情况下,一个 10m3的氢气球,在空气中受到多大的浮 力?空气密度为1.29kg/m3,氢气密度为 0.09kg/m3,取g=10N/kg。
解 : 据F浮 空气V球 g
1.29kg / m 10m 10N / kg 129N
• 平时常见到 木头、泡沫等在水中会上 浮; 石块、金属块等 在水中会下沉。 • 因为不同物质 密度 不同。猜测物体 在液体中的沉浮跟物体密度与液体密度 之间的关系有关。
2、比较液体密度与物质密度(物体平均密度) 上浮 F浮 >G; ρ物 < 液 ρ 漂浮 F浮= G ;ρ物 < 液 ρ 悬浮 F浮= G ;ρ物 = 液 ρ 下沉 F浮< G ;ρ物 > 液 ρ
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物体的沉浮条件3:
F浮
F浮=G
悬浮
G
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物体的沉浮条件4: F浮
漂浮
G
F 浮= G
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物体的沉浮条件: 物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。
把下端缠有一些铁丝的细木棍放在液体A中露 出液面的长度是5cm,放在液体B中露出液面的长 度4cm,放在液体C中露出液面的长度是6cm,则液 体 的密度最大。
c
A
B
c
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应用二、 船
• 采用“空心”的办法,增大体积,使它排开 更多的水,达到增大浮力,最终使F浮=G船, 浮在水面。 F浮
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四.物体浮沉条件
现象: 一只上浮出水面
一只悬浮在水中
一只下沉到水底
A B C
原因:三只球所受到的 重力不同
【实验】把外观相同的3只乒乓球(分别装有不同 质量的沙, 同体积,不同重力)浸没水中。
四.物体浮沉条件
物体的沉浮条1:
物体的沉浮条件2:
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知识回顾: 一.阿基米德原理的内容: 二.浮力的计算方法: ①称重法 F浮 = G物 —F拉 ②阿基米德原理的计算公式:F浮 = ρ液gV排 三.浮力产生的原因: 液体对物体上下表面产生压力差。
都是静止在液体中,都只受重力和浮力作用, 根据二力平衡条件,重力和浮力相等,即:
F浮 =G
F浮
F浮
漂浮 悬浮
G
G
不同点:
何地方,它必定全部浸没在液体中;
悬浮
(1)悬浮时,物体停留在液体内部的任
而漂浮,物体是静止在液面上,它必定
有一部分露在液面之上。
漂浮
V排 =V物
(2)悬浮时,物体浸没在液体中,所以
喷嘴点火加
热,袋内空气 受 热膨胀,浮 力增大,浮力大 于重力,气球上 升。
喷嘴火焰熄灭, 袋内空气变冷,浮 力减小, 浮力小 于重力,气球下降。
例4 初中物理在线/
• 气球和飞艇是靠改变 自身的体积 来实现 浮沉的。
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F浮
F浮>G
F浮
G
F浮<G 下沉
G
上浮
F浮 F浮 G
F浮=G 悬浮 F浮=G 漂浮
G
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讨论:
一个实心物体浸没在液体中,你能否 根据物体密度与液体密度之间的关系,对 物体的浮沉作出判断? 结论: ρ物 =ρ液 ρ物 >ρ液 ρ物 <ρ液 悬浮 下沉 上浮
3 3
【第二关】
1.比较下列物体受的浮力
(1)体积相同的铜、铁、铝浸没水中



F浮铝 = F浮铁= F浮铜
(2)如图所示,A、B两个金属块的 体积相等,哪个受到的浮力大?
A B
F浮A< F浮B
(3) 如图所示,A、B两个金属块
的体积相等,哪个受到的浮力大?
A
B

酒精
F浮A> F浮B
(4)质量是1kg的实心铜球 和铝球,浸没水中, ______受 铝球 到的浮力大. m铜= m铝
小结
• 利用浮力的关键是调节重力和浮力的关系。 • (1)若保持浮力不变,可改变自身的重力,实现沉 浮(如浸没水中的潜水艇) • (2)若保持重力不变,可改变排开液体(或气体) 的体积实现沉浮。(如轮船、鱼泡和气球)。
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巩固练习
1.船只采用“空心 ”的办法增大可以 利用的浮力,漂浮在水面上。潜水艇靠 自身的重力 来实现浮沉,要使浮在 改变 水面的潜水艇潜入水中,应 向水舱充水 当 。 2.将一个铝制空心球用手没入水中,放 手后球将: ( D ) A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法确定
G船
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• 轮船有大小,怎样反映轮船的运载能 力呢?
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初中物理在线/
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• 排水量:满载时排开的水的质量。(不是 排开水的重力)
B. 木球所受的重力不变,浮力变大; C.木球所受的重力、浮力都变小; D.木球所受的重力不变、浮力逐渐变小.
ρ铜>ρ铝

V铜<V铝

(5)如图是四个体积相同而密度不同的小球在水中静止时的情 况,试比较他们所受浮力的大小
F A浮<F B浮<F C浮=F D浮
(6)完全相同的三个物体A、B、C,在水中静止时 如图所示,试比较弹簧测力计的示数F1、F2、F3的大 小
F1>F2=F3
【第三关】
1、用手将一个木球放入水中某一深度后,松开 手,木球上浮,在木球未露出水面的时候, 下列说法中正确的是 A. 木球所受的重力、 ( A ) 浮力都不变;
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