二年级下综合实践活动方案设计
综合实践活动教学设计：二年级下册全册教案
综合实践活动教学设计：二年级下册全册教案目标本教案旨在通过综合实践活动的教学设计，帮助二年级学生全面发展他们的能力和技能。
通过简单的策略和无法律纠纷的方法，我们将鼓励学生独立思考和决策，以最大限度地发挥他们的潜力。
活动一：社交技能培养目标通过社交技能培养活动，帮助学生提高他们的沟通能力和人际交往技巧。
活动内容1. 学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场合下的对话和互动。
2. 学生研究并练礼貌用语和表达方式。
3. 学生参与小组合作活动，共同解决社交问题。
教学方法1. 教师引导学生进行角色扮演，并提供相关指导。
2. 教师组织小组合作活动，鼓励学生分享和交流经验。
评估方法观察学生在角色扮演和小组合作活动中的表现，评估他们的沟通能力和人际交往技巧。
活动二：创意手工制作目标通过创意手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动内容1. 学生选择自己感兴趣的主题，设计并制作相关手工作品。
2. 学生使用各种材料和工具进行手工制作。
3. 学生展示和分享自己的手工作品。
教学方法1. 教师提供相关的手工制作技巧和指导。
2. 教师鼓励学生自由发挥，展示个人创造力。
评估方法评估学生的手工作品的创意和完成度。
活动三：科学实验探索目标通过科学实验探索活动，培养学生的科学观察和实验能力。
活动内容1. 学生选择感兴趣的科学实验主题，并进行实验设计。
2. 学生按照实验步骤进行实验，并观察结果。
3. 学生与同学分享实验结果和心得体会。
教学方法1. 教师提供相关科学实验知识和实验步骤指导。
2. 教师鼓励学生主动思考和提出问题。
评估方法评估学生的实验设计和观察记录。
活动四：体育运动训练目标通过体育运动训练活动，促进学生身体健康和团队合作精神。
活动内容1. 学生参与各种体育运动项目的训练，如跑步、跳绳、足球等。
2. 学生分组进行团队比赛和合作训练。
3. 学生反思自己的表现，并提出改进意见。
教学方法1. 教师组织体育运动训练活动，并提供相关技能指导。
小学综合实践活动课程总体方案（通用11篇）
小学综合实践活动课程总体方案（通用11篇）小学综合实践活动课程总体方案篇1一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。
为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。
二、活动方案1、活动主题：我对零花钱的体验2、活动目标：（1）通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。
（2）通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
（3）通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。
3、活动形式⑴、组织形式①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长⑵、实践形式①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思4、活动安排本次活动计划分为四个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。
第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。
三、活动实施过程第一阶段：确定课题，制定活动计划1、课题的确定最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。
我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。
实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也都有同样的疑问，因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。
二年级综合实践课教案小学综合实践活动二年级下册全册教案
二年级综合实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对周围环境的观察和认识能力，提高学生的动手操作和实践能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生团队协作和创新思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、保护环境的责任感和使命感。
二、教学内容1. 第五章：我们的校园认识校园的基本布局和功能区了解校园内的植物和动物学会整理和打扫卫生2. 第六章：我们的社区认识社区的基本构成和功能了解社区居民的生活习惯和需求学会与邻居互动和沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对校园和社区的认知，提高学生的实践操作能力。
2. 教学难点：培养学生团队协作和创新思维能力，以及关注社会、保护环境的意识。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察校园和社区的环境，提高学生的观察能力。
2. 实践法：让学生参与校园和社区的实践活动，提高学生的动手操作能力。
3. 小组讨论法：培养学生团队协作和创新思维能力。
五、教学评价1. 学生参与度和实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，评价其参与度和实践操作能力。
2. 学生团队协作和创新思维能力：通过小组讨论和实践活动，评价学生的团队协作和创新思维能力。
3. 学生情感态度和价值观：关注学生在实践过程中的情感变化，评价其对生活、社会和环境的关注程度。
六、教学计划1. 课时安排：每章安排2课时，共10课时。
2. 教学方式：结合课堂讲解、小组讨论、实践活动等多种方式进行教学。
3. 教学资源：准备相关的图片、视频、案例等教学资源，以便于教学过程中的展示和讨论。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示校园和社区的图片，引发学生的兴趣，引入新课题。
2. 课堂讲解：简要介绍校园和社区的基本概念和功能，引导学生了解其重要性。
3. 小组讨论：分组让学生就校园和社区的特点、问题进行讨论，并提出解决方案。
4. 实践活动：安排学生参与校园和社区的实践活动，如环境整理、社区服务等。
二年级综合实践活动计划2篇
二年级综合实践活动计划 (2)二年级综合实践活动计划 (2)精选2篇（一）活动名称：小小百科全书制作活动目的：通过制作小小百科全书，增加学生的学习兴趣，培养他们的综合实践能力。
活动时间：两周活动内容：1. 第一周：a. 学生分组，每组选取一个主题，如动物、植物、科学实验等。
b. 学生根据选取的主题，收集相关的图片、文字资料。
c. 每个学生负责设计一部分内容，如封面、目录、主题介绍等。
d. 学生在纸上将收集到的资料进行整理和布局，形成小小百科全书的初步设计。
e. 学生将初步设计展示给其他组员，并进行评审和修改。
2. 第二周：a. 学生将初步设计纸上的内容用电脑进行排版，制作成小小百科全书的样式。
b. 学生根据排版好的样式，将收集到的图片、文字资料进行编辑和插入。
c. 学生将编辑好的小小百科全书打印出来，并装订成册。
活动评价方法：根据学生制作的小小百科全书的质量和完成程度进行评价，同时考虑学生在团队合作、创意设计和排版编辑等方面的表现。
活动延伸：可以将制作好的小小百科全书展示给其他年级的同学，进行互动交流。
二年级综合实践活动计划 (2)精选2篇（二）活动名称：小小科学家活动目标：通过参与有趣的科学实验，培养学生的观察、探索、思考和动手能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
活动时间：3个小时活动步骤：1. 介绍科学实验的基本概念和重要性，并引导学生思考科学在日常生活中的应用。
2. 进行实验前的准备工作，包括准备实验器材和材料，确保学生的安全。
3. 第一个实验：制作糖果贴纸。
让学生观察糖果在水中的变化，并用糖果液体制作贴纸。
引导学生思考为什么糖在水中会溶解。
4. 第二个实验：静电实验。
用橡皮擦拭一根塑料梳子，然后将梳子靠近小纸片，观察小纸片的变化。
引导学生思考为什么会出现这种现象。
5. 第三个实验：漂浮和沉没。
让学生选择不同的物体，观察它们在水中的表现，引导学生思考为什么有些物体能漂浮，有些物体会沉没。
6. 进行实验总结和讨论，让学生分享自己的观察和发现，并与其他学生交流意见。
二年级小学生综合实践活动安排
二年级小学生综合实践活动安排一、语文实践活动在语文实践活动中，我们将重点培养学生的阅读能力和写作能力。
通过课内外阅读和练习，帮助学生扩大词汇量，并培养他们的语言表达能力。
1. 课内阅读活动组织学生每周朗读一篇课文，并提供相关问题，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
同时，鼓励学生积极参与课堂朗读和角色扮演活动，提高口语表达能力。
2. 课外阅读活动设置阅读挑战，每月鼓励学生阅读一定数量的图书，并完成相关阅读报告。
同时，组织学生参观图书馆、举办读书分享会等活动，营造良好的阅读氛围。
3. 写作实践活动进行日记写作练习，鼓励学生每天记录自己的所见所闻，并在课堂上进行分享。
同时，组织小组合作写作，引导学生运用所学知识，互相帮助和改进。
二、数学实践活动在数学实践活动中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过实际操作和游戏，帮助学生理解数学概念，提高计算能力。
1. 实际应用活动组织学生参观超市，引导他们进行商品价格比较和计算，帮助学生将数学知识应用于实际生活。
或者指导学生制作数学工具，如计算器、尺子等，加深对数学工具的认识和使用。
2. 游戏活动设计一些趣味数学游戏，例如数独、拼图等，让学生在游戏中培养逻辑思维和解决问题的能力。
同时，可以组织数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
三、科学实践活动在科学实践活动中，我们将引导学生主动观察、探索和实验，培养他们的科学思维和实践能力。
1. 实验活动选择一些简单的科学实验，例如水的沸腾、磁铁的吸附等，让学生亲身参与实验过程，观察和总结实验结果，培养学生的观察力和实验能力。
2. 自然环境观察活动组织学生进行校园生态观察，引导他们观察和描述校园中的植物、昆虫等生物，并进行简单的分类、归纳和总结。
同时，可以组织户外科学探索活动，让学生近距离接触自然，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
四、艺术实践活动在艺术实践活动中，我们将培养学生的审美能力和创造力，让他们在艺术实践中充分发展个人潜力。
二年级(下册)综合实践活动教案
二年级(下册)综合实践活动教案目标本教案的目标是通过综合实践活动，促进二年级学生的综合能力的发展，包括思维能力、动手能力和团队合作能力。
活动一：科学实验目的通过科学实验，培养学生的观察、推理和实验设计能力，激发他们对科学的兴趣。
活动内容选择一个简单的科学实验，例如水的沸点实验。
在实验过程中，引导学生观察变化并提出解释，让他们动手操作并记录实验结果。
活动步骤1. 引入实验主题，激发学生的兴趣。
2. 解释实验的目的和步骤。
3. 学生分组进行实验操作。
4. 学生观察并记录实验结果。
5. 学生分享实验结果，讨论并总结实验中的观察和发现。
活动二：手工制作目的通过手工制作，培养学生的动手能力、创造力和耐心。
活动内容选择一个简单的手工制作项目，例如折纸飞机或纸板拼图。
引导学生按照步骤进行制作，鼓励他们发挥创意和想象力。
活动步骤1. 展示制作样品，激发学生的兴趣。
2. 解释制作步骤和所需材料。
3. 学生按照指导进行制作。
4. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
5. 学生讨论制作过程中的困难和技巧。
活动三：团队游戏目的通过团队游戏，培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
活动内容选择一个适合二年级学生的团队游戏，例如传球比赛或拔河比赛。
组织学生分成小组，让他们共同制定策略并协作完成任务。
活动步骤1. 解释游戏规则和目标。
2. 学生分组，制定策略。
3. 进行游戏比赛。
4. 学生讨论比赛中的合作和沟通情况。
5. 学生总结团队游戏的经验和教训。
结束语通过以上三个综合实践活动，我们旨在全面培养学生的综合能力，提高他们的思维、动手和团队合作能力。
希望学生能够在实践中获得成长，并将所学应用于日常生活中。
【全国通用】最新版二年级综合实践活动教案(10篇)
【全国通用】最新版二年级综合实践活动教案（10篇）《好习惯》教学内容: 好习惯学情分析：二年级学生由于年龄小，缺乏自控能力，养成好习惯需要老师家长的指导和监督。
教学目标:学生能够掌握良好学习习惯对学习的重要性区别好与不好学习习惯并掌握形成良好习惯的方法。
能够在学习、生活细节中自觉养成良好的学习习惯。
体现的核心素养点学会学习,勤于反思,善学乐学.教学重点：区别好与不好的学习习惯及如何养成良好的学习习惯教学难点：感受好的学习习惯带来的益处，学会如何养成好习惯。
体现的核心素养点学会学习教学准备：课件资料、大树图片。
教学流程：一. 欣赏上学歌1.什么是习惯习惯。
是在长时间里逐渐形成的一时间不容易改变的行为倾向或社会风气。
良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为习惯分哪几种?生活习惯,道德习惯,学习习惯,行为习惯2.下面着重说下如何培养学生良好的生活、学习、道德习惯。
看同学体育课上的好习惯。
生活方面的习惯。
饮食合理，不挑食，按膳食宝塔来合理膳食。
不浪费。
运动量因人而异，通常每天6000-10000步。
自己的事情自己做。
我不小、我能行. 用完的用具放回原位. 自己整理书包、书桌、书柜、房间.3.道德习惯•1）诚实、守信，不随便拿别人的东西。
•2）尊敬师长。
•3）不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑。
•4）讲究卫生。
•5）不乱翻他人东西。
品质往往是成人之后，衡量人发展的重要原因。
请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
4.看看伟人的习惯鲁迅先生。
鲁迅先生于早自鲁迅先生小时候在课桌上刻了一个早字，要求自己凡事早做，抓紧时间。
这样长时间坚持，就形成了习惯我们的主席毛主席的读书习惯，毛主席凡是读书总是先被偶红黑两只笔。
写眉批和画符号，做本儿有10万字的书籍，她在上面批注有13000字，在1911年到1918年，毛主席在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书，来培养自己的静气和毅力.【设计意图】用伟人在闹事专心学习的好习惯教育学生学习专心的目的。
二年级综合实践教学计划(7篇)
二年级综合实践教学计划（7篇）篇1：小学二年级综合实践教学计划一、班级情况分析：综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教材分析二年级综合实践教科书共设活动活八个，活动主题一：多彩的校园游戏。
活动主题二：美丽的春天。
活动主题三：家乡的民间故事与传话。
活动主题四：洗手绢，活动主题五：我是学校的小主人。
活动主题六：我为“六一”添光彩。
活动主题七：电脑――我的新朋友。
活动主题八：炎炎夏日话防暑。
本册教材构建了新的内容丰富的教材体系，结合生活实际，以学生自主、合作、探究为主，着眼于全面提高学生的安全意识，法制意识，环境意识，培养学生良好的心理素质和生活习惯，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展。
三、教学目标及任务：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。
让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。
社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。
让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。
4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。
5、引导学生积极学习相关法律法规，给学生简单讲解有关(环境保护法)的知识。
二年级综合实践教案
二年级综合实践教案二年级综合实践教案「篇一」教学目标1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。
5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。
6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学过程一、组织教学，激情导入教师。
前不久，我们调查了校园里的生物种类。
在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。
上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。
今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。
你们准备好了吗？有没有信心？学生：产生表现欲，跃跃欲试。
教师：今天的评委就是在座的每一位。
也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。
最后评出最佳设计方案。
二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。
第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。
大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。
在校门口操场的一块空地上种上榆树。
因为榆树可以净化空气，挡住风沙。
如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。
而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。
在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。
我们组准备在西南方建造一座凉亭。
周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。
现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。
所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。
因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。
教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。
二年级综合实践教案优秀8篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的二年级综合实践教案优秀8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
综合实践教案篇一教学目标：1、学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。
2、增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。
教学重难点：重点：知道胃的作用。
难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。
课前准备：投影片课前准备：教学过程：一，芝麻开门1、今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。
它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"2、胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。
二，观察在线1、食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。
2、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。
3、胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。
4、糊状食物被不断地向下推。
5、胃的作用是什么呢？三，点击问号1 ，听听胃的对话，想一想。
2 ，出示对话：⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊！⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。
⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。
⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊！3，怎么对待自己的胃的？学生交流。
4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。
少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。
除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。
食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。
饭后不要躺下休息。
四，携手共享1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么？评判他们的做法对不对。
二年级综合实践活动教案
二年级综合实践活动教案一、活动主题：走进自然，感受季节变化1. 活动目标：（1）让学生了解自然环境，认识季节变化对自然的影响。
（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（3）提高学生的观察、实践和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）秋天的树叶：观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点。
（2）季节变化对植物的影响：调查植物在不同季节的生长状况。
（3）保护环境：学习环保知识，签订环保承诺。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）激发学生的好奇心，培养探索科学的兴趣。
（2）培养学生动手操作、思考问题的能力。
（3）提高学生的创新意识，培养团队协作精神。
2. 活动内容：（1）神奇的磁铁：了解磁铁的性质，进行磁铁实验。
（2）自制小风车：学习制作风车，探究风的作用。
（3）创新思维训练：以小组为单位，完成创新任务。
三、活动主题：传承文化，弘扬传统节日1. 活动目标：（1）让学生了解中国传统节日的起源和习俗。
（2）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（3）提高学生的沟通、表达和团队协作能力。
2. 活动内容：（1）节日故事分享：讲述中国传统节日的来历和故事。
（2）手工制作：制作传统节日相关的手工艺品。
（3）节日习俗体验：学习传统节日的习俗，如包饺子、贴春联等。
四、活动主题：快乐运动，健康成长1. 活动目标：（1）培养学生热爱运动，养成锻炼的好习惯。
（2）提高学生的身体素质，增强抵抗力。
（3）培养学生团队协作、公平竞争的精神。
2. 活动内容：（1）运动项目体验：尝试不同的运动项目，如篮球、足球、跳绳等。
（2）团队竞技比赛：举行小组间的体育比赛，培养团队协作能力。
五、活动主题：感恩有你，学会关爱1. 活动目标：（1）培养学生学会感恩，珍惜身边的人。
（2）提高学生的沟通能力，学会关爱他人。
2. 活动内容：（1）感恩故事分享：讲述感恩的故事，感受感恩的力量。
（2）手工制作：制作感恩卡片，送给身边的人。
二年级综合实践活动下册全册教学设计教案
二年级综合实践活动下册第一至第五课时教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握一些基本的实践技能，如观察、调查、实验等。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，学会运用科学的方法解决问题的技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强对自然和社会的责任感。
二、教学内容1. 第一课时：我们的校园（1）观察校园环境，了解学校的布局和功能区。
（2）调查同学们对校园环境的看法，提出改进建议。
2. 第二课时：我们的节日（1）了解我国的传统节日，如春节、中秋节等。
（2）调查同学们最喜欢的节日，探讨节日习俗的意义。
3. 第三课时：我们的食物（1）认识常见的食物，了解它们的营养价值。
（2）调查同学们饮食习惯，提倡合理膳食。
4. 第四课时：我们的家乡（1）了解家乡的自然环境、风土人情。
（2）调查同学们对家乡的了解程度，激发热爱家乡的情感。
5. 第五课时：我们的身体（1）了解人体的基本结构，认识主要器官的功能。
（2）调查同学们的生活习惯，提倡健康的生活方式。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察周围环境，发现生活中的问题。
2. 调查法：培养学生运用问卷、访谈等方式收集信息的能力。
3. 实验法：引导学生动手实践，验证科学原理。
4. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养合作交流的能力。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践活动中的表现，如观察、调查、实验等。
2. 结果评价：评价学生对实践活动的认识和体会，以及对问题的解决能力。
3. 综合素质评价：从学生的态度、合作、创新等方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：二年级综合实践活动下册。
2. 教学辅助材料：如图片、视频、问卷等。
3. 实地考察：如校园、家乡等。
4. 网络资源：如相关网站、论坛等。
5. 学生作品：如调查报告、实验报告等。
六、教学计划与进度1. 第一至第五课时：本节课时主要完成第一至第五课时的教学内容，每个课时40分钟。
二年级全册实践活动下册教学设计手稿
二年级全册实践活动下册教学设计手稿一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过实践活动，加深对所学知识的理解和运用。
2. 学生能够在实践中，提高观察力、思考力和创造力。
过程与方法1. 学生能够在教师指导下，独立完成实践活动。
2. 学生能够通过实践活动，培养合作意识和团队精神。
情感态度与价值观1. 学生对实践活动保持积极的态度。
2. 学生在实践中，培养对知识的热爱和探索精神。
二、教学内容第一单元：数学实践活动1. 学生通过实际操作，加深对加减法的理解。
2. 学生能够在实际情境中，运用加减法解决问题。
第二单元：语文实践活动1. 学生通过阅读和书写，提高语文素养。
2. 学生能够在实践中，运用所学知识进行表达和交流。
第三单元：自然科学实践活动1. 学生通过观察和实验，了解自然科学的基本概念。
2. 学生能够在实践中，运用科学方法进行探究。
第四单元：社会科学实践活动1. 学生通过调查和访问，了解社会生活的基本常识。
2. 学生能够在实践中，运用所学知识分析和解决问题。
三、教学方法1. 实践活动：教师引导学生参与各种实践活动，让学生在实践中学习和成长。
2. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学评价：教师对学生的实践活动进行评价，及时反馈和指导学生的学习。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与程度，是否积极、主动。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，是否能够达到教学目标。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。
五、教学时间1. 每单元实践活动时间为2课时。
2. 教学时间安排要合理，保证学生有足够的时间进行实践活动。
六、教学资源1. 教材：二年级全册实践活动下册教材。
2. 教具：实践活动所需的各种教具和材料。
3. 课件：教师自制的课件和教学素材。
七、教学步骤1. 导入：教师通过引入话题或情境，激发学生的学习兴趣。
2. 实践活动：教师引导学生进行实践活动，学生通过实际操作学习和实践。
2023苏教版二年级下册综合实践活动全册教案
2023苏教版二年级下册综合实践活动全册教案一、教学目标- 通过综合实践活动，激发学生研究的兴趣和动机。
- 培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
- 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容本教案包含以下综合实践活动：1. 游戏设计与制作- 目标：学生通过设计和制作游戏，培养创造力和逻辑思维能力。
- 内容：了解游戏设计的基本原理，设计并制作一个简单的游戏。
- 方法：小组合作完成游戏的设计和制作任务，并展示给其他同学。
2. 植物观察与实验- 目标：通过观察和实验，培养学生对植物生长的认识和兴趣。
- 内容：观察不同植物的生长情况，进行简单的实验。
- 方法：学生以小组为单位，选择一种植物进行观察和实验，并记录实验结果。
3. 环境保护行动- 目标：培养学生的环保意识和行动能力。
- 内容：了解环保的重要性，制定并实施一个小型的环保行动。
- 方法：学生分组进行环保行动的计划和实施，并通过宣传和倡议影响周围的人。
三、教学步骤1. 游戏设计与制作- 第一步：研究游戏设计的基本原理和方法。
- 第二步：小组合作，讨论并确定游戏的主题和规则。
- 第三步：使用合适的工具和素材，进行游戏的制作。
- 第四步：展示游戏并互相评价，分享经验和收获。
2. 植物观察与实验- 第一步：观察不同植物的生长情况，记录观察结果。
- 第二步：选择一个植物进行实验，设计并执行实验方案。
- 第三步：记录实验过程和结果，进行简单的数据分析。
- 第四步：展示实验成果，并进行讨论和总结。
3. 环境保护行动- 第一步：研究环保知识和技巧，并了解环保项目的实施方法。
- 第二步：分组讨论并确定一个小型的环保行动方案。
- 第三步：实施环保行动，并记录行动过程和成效。
- 第四步：通过宣传和倡议，影响更多人参与环保行动。
四、教学评估通过综合实践活动的展示和互评，评估学生在以下方面的表现：- 游戏设计与制作的创意和完成度。
- 植物观察与实验的记录和数据分析能力。
新教科版二年级下册综合实践活动全册教案
新教科版二年级下册综合实践活动全册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过实践活动，巩固和运用所学知识。
2. 学生能够提高自主学习、合作学习的能力。
过程与方法1. 学生能够通过实践活动，培养观察、思考、解决问题的能力。
2. 学生能够在实践中学会与他人合作、交流。
情感态度与价值观1. 学生能够增强对学习的兴趣和自信心。
2. 学生能够培养良好的团队精神和合作意识。
二、教学内容第一单元：春天里1. 活动一：春天的脚步（观察春天的变化，用画画、拍照等形式记录）2. 活动二：春天里的故事（搜集春天的民间故事、传说，进行分享）第二单元：我们的节日1. 活动一：节日的由来（了解节日的来历，进行分享）2. 活动二：节日里的习俗（了解并体验节日里的习俗活动）第三单元：环保小卫士1. 活动一：认识环境问题（通过图片、视频等形式，了解环境问题）2. 活动二：我们的行动（讨论并制定保护环境的行动计划）第四单元：快乐运动会1. 活动一：运动知识知多少（了解运动会的相关规定，学习运动知识）2. 活动二：运动会上的精彩瞬间（记录运动会上的精彩瞬间，进行分享）三、教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等多种教学方法，引导学生主动参与、积极探究。
四、教学评价通过观察学生的实践活动、课堂表现、作业完成情况等多方面进行评价，注重过程性评价和终结性评价相结合。
五、教学时间每单元活动时间为2课时，共8课时。
六、教学资源1. 图片、视频等教学素材。
2. 实践活动所需材料（如画笔、相机等）。
3. 相关书籍、资料。
七、教学步骤1. 导入：通过问题、情境等方式，引发学生兴趣，导入新课。
2. 实践活动：引导学生参与实践活动，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 分享与交流：学生展示实践活动成果，进行分享和交流。
4. 总结与反思：对实践活动进行总结，引导学生反思自己的学习过程。
5. 布置作业：根据实践活动内容，布置相关作业。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
二年级下综合实践教学活动 → 二年级下综合实践学习活动
二年级下综合实践教学活动→ 二年级下综合实践学习活动二年级下综合实践研究活动简介本文档旨在介绍二年级下学期的综合实践研究活动。
通过这些活动，学生将有机会在实践中探索、体验和研究，提升他们的综合素养和实际操作能力。
活动一：科学实验在这个活动中，学生将参与各种有趣的科学实验，探索自然界的奥秘。
他们将研究如何进行实验、观察结果并得出结论。
通过这些实验，学生将培养他们的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
活动二：社区参观在社区参观活动中，学生将有机会了解社区的组成和运行方式。
他们会参观当地的消防局、警察局、邮局等机构，并与工作人员进行交流。
通过这些参观，学生将增长对社会的认识，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
活动三：实践手工制作通过实践手工制作活动，学生将动手制作各种物品，如纸艺、木工、刺绣等。
他们将研究基本的手工技巧和艺术表达方式。
这些活动将培养学生的创造力、耐心和细致观察能力。
活动四：户外探索在户外探索活动中，学生将与同学一起参观公园、动物园、植物园等自然环境。
他们将观察、研究和记录他们所见到的动物和植物。
通过这些活动，学生将培养他们对自然界的保护意识和环境保护的责任感。
活动五：实践生活技能通过实践生活技能活动，学生将研究一些基本的生活技能，如洗衣、做饭、植物养护等。
他们将亲自动手实践这些技能，并体验自己的成果。
这些活动将培养学生的独立生活能力和实际操作技能。
结论二年级下综合实践学习活动为学生提供了丰富的实践机会，通过参与这些活动，他们将在兴趣中学习、在实践中成长。
相信这些活动将对学生的综合素养和实际操作能力的提升起到积极的推动作用。
二年级综合实践活动全册教案15篇
1.从小药丸到“不倒翁”不倒翁是我国传统的儿童玩具，深受儿童的喜爱，不倒翁为什么扳不倒呢？许多人都知道是因为重心的原因。
但怎么能让小朋友也知道其中的道理，并根据这个道理自己制作一个不倒翁呢？这就是本活动设计的初衷。
活动设计一、活动目的1.通过活动感受不倒翁的活动特点，了解不倒翁所以扳不倒的原因，理解不倒翁玩具的设计原理。
2.通过制作不倒翁的过程，培养学生使用小蜡丸、橡皮泥等简单材料和剪刀、胶水等基本工具，制作实物成品，培养学生动手能力。
3.通过用蜡丸做游戏的活动，渗透科学研究方法的教育，使学生明白，要证明一个科学原理，必须进行科学实验的道理。
二、活动准备1.材料准备：小蜡丸10个、橡皮泥1块、较厚的白纸1小块。
2.工具准备：剪刀、彩笔、胶水。
3.教具准备：一只或几只大小不同的不倒翁玩具，供活动使用。
三、活动内容1.基本活动：用蜡丸做研究通过实验，寻找蜡丸的重心某个物体的重心，就是它的重量集中的一点。
物体的重心越低，它的状态也就越稳定。
怎样证明这一点呢？可以使用小蜡丸做实验。
收集几个吃中药剩下的小蜡丸做这个实验。
（1）桌上抛撒小蜡丸。
把蜡丸随意地抛撒在桌面上，待蜡丸稳定后，在蜡丸的顶部用彩笔做上记号；将蜡丸搜集起来，重新抛撒在桌面上，看刚才做过的记号还在球顶处吗？如果不在，又在什么位置呢？看看有规律可循吗？（2）打开蜡丸做判断。
将刚才抛撒的小蜡丸一一打开，在每个蜡丸里分别粘上一块橡皮泥，重复刚才的实验：使用另一种颜色在蜡丸的顶部做上记号；将蜡丸收集起来，重新抛撒在桌面上，观察彩色的记号停留在什么地方，是否有规律可循。
分析两次实验的结果有什么不同，为什么会产生这样的不同。
打开蜡丸观察，贴上的橡皮泥都在什么位置，分析橡皮泥（即重心处）和彩点（即球顶）之间的关系，领悟物体的重心问题，并要求学生把自己领悟了的知识或道理记录下来。
2.拓展和延伸：做个小小不倒翁在明白了物体的重心和物体稳定性的关系以后，引导同学们利用重心的原理制作不倒翁玩具。
小学综合实践学年二年级下学期综合实践活动全册教案
小学综合实践学年二年级下学期综合实践活动全册教案综合实践是小学生学习的重要组成部分，也是帮助他们培养综合素质的重要途径之一。
在小学二年级下学期的综合实践活动中，我们需要设计一份全册教案，以满足孩子们各方面的需求。
本文将按照任务名称描述的内容需求，为大家详细介绍这份教案的具体设计。
一、教案概述本教案是针对小学二年级下学期综合实践活动的全册教案，旨在促进小学生综合素质的全面发展。
教案内容涵盖了实践、体验、观察、思考和创造等多个方面，以帮助学生在实践中获得知识和技能的同时，培养跨学科的思维和解决问题的能力。
二、教案具体内容1. 主题活动：根据教材内容和学生的实际情况，设计一系列主题活动，如动物世界、植物与人类、科学实验等。
每个主题活动包括实践体验、观察分析和问题思考。
通过参与主题活动，学生能够接触到各个领域的知识，并培养科学思维。
2. 室内实践活动：设计一些室内实践活动，如烹饪、手工制作和模拟实验等。
通过这些实践活动，学生可以学习到一些实用的技能，培养动手能力和创造力。
3. 室外实践活动：组织各类室外实践活动，比如户外探险、野外观察和社区服务等。
这些活动能够让学生亲身体验大自然的奇妙，增加对周围环境的认识，培养他们的观察力和团队合作能力。
4. 情感体验活动：通过一些情感体验活动，如讲故事、旅游体验和亲子活动等，引发学生的情感共鸣，增强情感体验和情商的培养。
这些活动也可以帮助学生发展对周围事物的情感态度，培养善于表达和沟通的能力。
5. 思维拓展活动：设计一些思维拓展活动，如逻辑思维游戏、问题解决和创新设计等。
通过这些活动，培养学生的思维能力，提升他们的问题解决能力和创新思维，激发他们对知识的热爱和探索的欲望。
6. 成果展示活动：组织学生进行一些成果展示活动，如实验成果展、手工作品展和口头报告等。
通过这些活动，学生能够积极展示自己的成果，培养自信心和表达能力。
三、教案实施方式1. 教法上，采用启发式教学法，注重培养学生的主动学习能力和创造力。
二年级综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
二年级作为小学阶段的起始年级，是培养学生综合素质的关键时期。
本教学设计旨在通过综合实践活动，让学生在活动中体验、探究、合作，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动课程的特点和意义；（2）掌握基本的探究方法，能够运用所学知识解决实际问题；（3）提高动手操作能力，培养创新精神和实践能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（2）通过实践活动，提高学生的观察、分析、归纳和总结能力；（3）培养学生的自主学习能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学、技术、艺术等领域的兴趣；（2）培养学生的责任感和使命感，增强学生的自信心；（3）引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
三、教学内容1. 主题：趣味科学实验2. 活动目标：（1）通过趣味实验，激发学生对科学的兴趣；（2）让学生了解实验的基本步骤和注意事项；（3）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 活动内容：（1）实验一：彩虹糖实验（2）实验二：火山爆发实验（3）实验三：吹气泡泡实验四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍综合实践活动课程的特点和意义；（2）引导学生思考：我们为什么要学习科学实验？2. 实验一：彩虹糖实验（1）教师讲解实验原理和步骤；（2）学生分组进行实验，观察实验现象；（3）教师指导学生分析实验结果，总结实验规律。
3. 实验二：火山爆发实验（1）教师讲解实验原理和步骤；（2）学生分组进行实验，观察实验现象；（3）教师指导学生分析实验结果，总结实验规律。
4. 实验三：吹气泡泡实验（1）教师讲解实验原理和步骤；（2）学生分组进行实验，观察实验现象；（3）教师指导学生分析实验结果，总结实验规律。
5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾实验过程，总结实验成果；（2）学生分享自己的实验心得，互相交流学习；（3）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
二年级综合实践活动设计
主题：家庭健康生活活动设计如下：1.活动目标-培养学生良好的卫生习惯和健康意识；-增强学生的动手能力和艺术素养；-提高学生的团队合作意识。
2.活动准备-准备一份家庭卫生检查表，包括卫生的各项指标，如清洁度、整齐度、通风度等；-准备一些家庭用品和工具，如扫把、拖把、抹布等；-准备一些绘画用具和彩纸。
3.活动过程第一阶段：卫生检查比拼（30分钟）-将学生分成小组；-每个小组派出一名代表，持家庭卫生检查表到各自的家中进行检查；-在规定时间内，代表对各项指标进行评分；-将各小组的评分进行比较，并给予奖励。
第二阶段：实践操作（30分钟）-小组成员们回到自己的家中，根据检查结果进行清洁活动；-学生们使用扫把、拖把等清洁工具，清理自己的卧室、书房、厨房等场所；-学生们还可以帮助家长清理窗户、擦拭家具等。
第三阶段：艺术创作（30分钟）-学生们使用彩纸、绘画用具等进行创作，可以制作一张家庭卫生宣传海报，或是创作一副健康生活的漫画；-学生们可以展示自己的作品，并与家长分享。
第四阶段：汇报分享（30分钟）-每个小组将自己的清洁成果进行展示，并向其他小组分享自己的经验和心得；-学生们也可以分享自己的艺术作品。
4.活动总结-活动结束后，由班主任进行活动总结，并鼓励学生们保持良好的卫生习惯和健康生活方式；-可以评选出表现突出的小组，并给予奖励和鼓励。
通过这个综合实践活动，学生们不仅能够加深对卫生的认识，还能够亲自动手，学以致用。
同时，通过艺术创作和分享，学生们的动手能力和艺术素养也能得到培养和提升。
这样的活动不仅能够提升学生的综合能力，还能够培养他们良好的生活习惯，为他们未来的成长奠定良好的基础。
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二年级下册综合与实践教学计划一、学生基本情况分析二年级大部分学生聪明，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。
但由于学生年龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。
培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。
二、课程总体目标：1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
3、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
4、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
5、养成合作意识、科学意识、环境意识，培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、教学措施。
1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。
2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程，让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。
在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。
3、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。
4、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。
学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
四、教学进度平溪镇中心小学教学进度表《健康饮食》综合实践活动方案设计一、活动主题的提出随着社会的进步和改革开放的不断深入，人民的生活水平不断提高，大多数孩子的饮食以副食品为主。
这就造成相当一部分学生乱挑食、爱吃零食的不良现象。
常以零食为主，三餐不按时吃，这样既不符合饮食卫生，又严重地危害了小学生的身体健康；既助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，又毒害了小学生的心灵。
所以培养小学生正常饮食的良好习惯，确保小学生健康成长，是我们亟待探究解决的实际问题。
我们力求通过以“小学生的饮食与营养情况调查”的综合实践活动，规范小学生的饮食习惯，正确引导营养方向，更好地为学生的健康成长服务。
二、活动总目标知识目标：1、引导学生对食物的关注，帮助学生更深入地了解食物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。
2、使学生了解合理饮食的重要性和健康饮食的小常识，提高对健康的认识，培养学生良好的饮食习惯，并讲究饮食卫生。
能力目标：1、让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。
2、通过访问、调查、上网、查阅资料等方法培养学生搜集、整理资料的能力，掌握基本的研究方法。
3、引导学生通过办手抄报，写标语、建议书等形式对学生进行“饮食与营养”的宣传活动。
情感与态度目标：知道粮食来之不易，养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
三、活动方式：调查访问宣传资料收集参与体验四、活动适用对象：二年级学生五、活动实施的具体过程第一阶段准备阶段（总1）具体目标：明确研究主题，建立研究小组，准备实施活动时间：1课时活动过程：一、谈话引入研究主题民以食为天”，饮食似乎是人类与生俱来的一种条件反射。
在还没有解决温饱问题的时代，吃饭只是为了填饱肚皮。
当人们再也不必为了“一日三餐”的着落而犯愁时，吃饭成了享受，成了一门艺术。
吃什么最好，怎么才能吃得科学合理，吃出健康，更成了当今社会人们最关心的话题。
那么关于吃的方面你肯定想了解很多东西。
此次我们要以“饮食与营养”为主题开展一次综合实践探究活动。
二、围绕主题，展开讨论（1）、食物可分为哪几类？举例说明（谷类食物——如米饭、馒头、面条、窝窝头、烧饼、玉米、红薯等等；新鲜蔬菜；水果；大豆及其制品——煮黄豆、豆腐、豆腐脑、豆干、豆浆等等。
动物性食物——鸡、鸭、鱼虾、肉、蛋和奶）（2）、每一种食物分别有哪些营养价值？三、小组拟订活动方案（1）、教师宣布组织形式。
（2）、班内分组，注意男女的平衡及不同能力，不同性格倾向学生的平衡，明确组内分工，选出小组负责人。
（3）、活动方案的设计表格如下：第二阶段实施阶段了解食物营养活动一：调查交流食物的营养价值。
（总2）具体目标：1、通过调查活动，了解每一种食物的营养价值2、培养学生搜集、整理资料的能力，活动时间：课外1周，课内1课时活动过程：一、各研究小组分头行动，通过观察、调查、上网、查阅书籍、咨询他人等方法了解食物所具备的营养物质。
二、做好活动时的研究记录四、班内进行交流五、教师总结归纳谷类食物：这类食物主要为人体提供碳水化合物、蛋白质和B族维生素。
新鲜蔬菜和水果：此类食物主要提供维生素C、胡萝卜素、膳食纤维和矿物质。
动物性食物：此类食物主要为人体提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A 和B族维生素。
大豆及其制品：此类食物主要为人体提供蛋白质、脂肪、矿物质、膳食纤维和B族维生素。
活动二：自我饮食习惯调查（总3-4）具体目标：1、了解自我饮食情况，培养学生良好的饮食习惯。
2、培养学生自我观察和自我分析的能力。
活动时间：课外1周，课内1课时活动过程：一、出示自我饮食情况调查表早餐注：喜好程度分为非常喜欢、一般、不喜欢三种。
份量分为很多、适量、较少三种。
加餐（包括零食）二、做好为期一周的观察和记录三、交流展示四、针对自我饮食习惯，进行评价，提出合理性的意见和建议提倡均衡饮食活动一：如何做到饮食均衡、适量（总5—6）具体目标：1、明白饮食必须做到均衡、适量，才能使我们有一个健康的身体。
2、培养学生良好的饮食习惯。
活动时间：课外1周，课内1课时活动过程：一、调查研究不良饮食习惯造成的危害二、交流汇报调查情况三、讨论（1）人们饮食为什么要注意营养的搭配？（2）怎样合理安排饮食，才会使营养均衡四、介绍平衡膳食的营养特点：1、小学生每天应吃的食物有：第一类食物：米饭、馒头、面条、玉米、红薯共375克，主要摄取碳水化合物、蛋白质和B族维生素。
第二类食物：肉75克、鱼虾类25克、蛋25克、奶及奶制品200克，主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A和B族维生素。
第三类食物：大豆及其制品75克，主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、膳食纤维和B族维生素。
第四类食物：水果75克、蔬菜250克，主要提供膳食纤维、矿物质、维生素C、胡萝卜素。
第五类食物：食用油15克、食糖10克，提供热能。
2、平衡膳食的基本要求（１）膳食食物要多样化（２）要有合理的膳食制度按照我国人民的生活习惯，正常情况下，一般每日三餐比较合理，两餐的间隔以４～６小时合适。
各餐数量的分配要适合劳动需要和生理状况，较适宜的分配为：早餐占全天总热能的２５％～３０％，午餐占全天总热能的４０％，晚餐占全天总热能的３０％～３５％。
六、教师总结：活动二：我是小小营养师（总7—8）具体目标：1、懂得饮食要适时、适量，培养学生良好的饮食习惯。
2、学会对日常食物的合理搭配活动时间：课外1周，课内2课时活动过程：一、调查身边的小伙伴们或爸爸、妈妈、爷爷奶奶的营养习惯，给他们提提建议调查表二、出示一名小学生的一周午餐食谱（供参考）期一午餐：米饭、鱼香肉丝、青菜炒蘑菇、番茄蛋片肝丝汤、香蕉午点：豆沙粢毛团星期二午餐：玉米饭、五香板鱼烩素丝、葱花肉糜豆腐汤、龙虾片午点：酱黄豆粥星期三午餐：虾皮香干菜肉大馄饨、面包午点：花生血糯赤豆羹星期四午餐：鸳鸯蛋、胡萝卜卷心菜、虾皮紫菜汤、苹果午点：花卷星期五午餐：米饭、咖喱鸡翅、小白菜炒香干、番茄土豆丝汤午点：饼干、橙汁鱼肝油三、出份营养套餐小小报下面我们就要来做小小的营养师，亲自动手设计既有营养又合理的健康食谱。
四、营养师大碰撞让孩子们交流自己设计的营养食谱，营养师们互相发问、解疑。
建议营养师们将营养食谱介绍给你认为适用的人。
（同学、家长、老师等）活动三：讲究饮食卫生（总9—10）具体目标：1、使学生了解合理饮食和讲究饮食卫生的重要性，提高对健康的认识。
2、懂得合理搭配一日三餐的重要性，学会基本的配餐方法活动时间：课外1周，课内1课时活动过程：一、收集资料：针对小组活动的主题，通过网络或图书馆，书店等途径查找相关的资料。
二、调查与分析：平小“饮食卫生”情况调查表被调查人年龄性别班级四、学生组合设计开展一项科学饮食宣传活动，建议食堂工作人员或家长合理搭配食物，确保学生均衡营养，保证健康成长。
①学生设计宣传标语或拟写倡议书。
宣传语把好进口关，健康不离你我他讲究饮食卫生，远离疾病困扰合理搭配饮食，确保均衡营养不暴饮暴食，不偏食远离垃圾食品，选择绿色食品②收集整理资料，分发给学生和家长，食堂工作人员。
五、日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：（1）养成良好的饮食习惯。
吃东西时不要狼吞虎咽；吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹；一日三餐定时定量，不暴饮暴食。
（2）养成吃东西以前洗手的习惯。
人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。
会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。
吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
（3）生吃瓜果要洗净。
瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
（4）不随便吃野菜、野果。
野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
（5）不吃腐烂变质的食物。
食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
（6）不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
（7）在商店购买食品、饮料，要特别注意是否标明生产日期和保质期，不购买过期食品饮料。
不食、饮过期食品饮料。
（8）不喝生水。
水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。
第三阶段总结阶段（总11）具体目标：1、以各种方式来总结此次活动的收获与体会2、培养学生的创造与写作能力活动时间：课内1课时活动过程：一、谈话导入：通过前阶段的一系列调查活动，大家已经深深的知道了饮食均衡的重要性。
大家以后要改掉偏食、挑食的不良习惯，而且要做到不能多吃“垃圾食物“，这样我们才能健康地成长。