新版PEP小学英语五年级下册Unit3-My-school-calendar-PartA
新人教版pep五年级英语下册unit3_My_school_calendar_A_lets_tal
A Let’s talk
When is Winter's vacation/Mother's Day...? It's in January...
Let's try Who will go to the sports meet next week ? Listen and tick. March 24th Dear parents, Please come to the sports meet nxet Friday.
It's in May. Cool!
A: When is the Easter party?. B: It’s in April.
A: When is school trip?
B: It’s in May.
a few一些
Easter party 复活节
Zhang Peng's parents. √ Mike's parents
Let's talk Mike:We have a few fun thins in spring. After the sports meet,we have an Easter party. Zhang Peng:When is the party? Mike:It's in April.We have a school trip,too. Zhang Peng:When is that? Mike:It's in May. Zhang Peng:Cool!
a few + 可数名词复数s 表示一些。 a few books a few apples
新PEP小学英语五年级下册unit-3My-school-calendarPPT课件
We’ll go to the Great Wall.
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2021/7/24
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Spring.
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2021/7/24
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34
Summer.
2021/7/24
May 1st ---- May Day
2021/7/24
15
When is Mother’s Day? It’s in May.6
Singing contest is in May.
School trip is in May.
2021/7/24
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When is Children’s Day? It’s in June.
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2021/7/24
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42
What will you do for your mum on Mother’s Day?
June 1st ---- Children’s Day
2021/7/24
18
2021/7/24
19
When is Father’s Day? It’s in June.
PEP新版五年级英语下册-Unit-3--My-school-calendar
Unit 3
My school calendar
教学目标
知识与能力目标
1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。
2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
教学安排
第一课时：A. Let’s learn A. Ask and write
第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk
第三课时：B. Let’s learn B. Do a survey
第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk
第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time
年月日（第周星期）累计节
年月日（第周星期）累计节
流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
年月日（第周星期）累计节
年月日（第周星期）累计节
两人小组对话，轮流模仿
年月日（第周星期）累计节
年月日（第周星期）累计节。
Pep五年级英语下Unit3My school calendar文本翻译及知识点辅导
Unit3 My school calendar 学校日程When is the summer vacation? 暑假是什么时候？It's in July and August. 暑假在七月和八月。
When is Tree Planting Day? 植树节在什么时候？It's in March. 在三月。
When is Dragon Boat Festival? 端午节在什么时候？It's usually in June. 通常在六月。
My mum will make zongzi then. 那时候，我妈妈会包粽子。
I hope you can come and share some with us. 我希望你能来，和我们一起分享。
That's very kind of you. 你太好了。
When is the school trip this year? 今年的学校出游在什么时候？It's in May. 在五月。
Is the singing contest in May, too? 唱歌比赛也在五月吗？Yes. 是的。
Hooray for May! 好哇五月（为五月喝彩）！---------------------A Let's try 试一试Who will go to the sports meet next week? 下周谁要去运动会？Listen and tick. 听，并打勾。
What's that, Zhang Peng? 张鹏，那是什么？........---------------------Let's talk 谈话Mike: We have a few fun things in spring. 春天我们有几件好玩的事情。
After the sports meet, we have an Easter party. 运动会后，我们有一个复活节聚会。
PEP新版五年级下册unit3_my_school_calendar_A_let's_talk
When is (the)…? It’s in ....
March 三月 April 四月
May 五月
When is the…?
It’s in ....
April April
sports meet
May
Easter Party
school trip
After the sports meet, we have an Easter party.
Easter Bunny
Easter hats
Easter chicks
Easter flowers
fun things
有趣的事情
We have a few fun things in Easter.
We have a few fun things in spring.
We have a few fun things in _____. March April We have a few fun things in _______. May We have a few fun things in _________. spring March, April, May,they are all in_____.
They are all in spring.
spring March, April, May,they are all in_____.
What do you often do in spring?
some
fly kites go on a picnic go for a walk plant trees watch flowers
Group work:
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
人教PEP版-英语-五年级下册--Unit 3 My school calendar英语中月份所象征的画
【新思路】Unit 3 My school calendar英语中月份所象征的
画
广闻博知
英文每个月份都有象征的花，你是哪个月份出生的？你就有一个Birth flower（出生花），请你自己看看，是富星高照，还是命运不济。
以下是代表各月份的花及象征意义。
January-Snowdrop 雪花莲希望、贞操、幸运
February-Violet 紫罗兰同情、谦虚
March-Daffodil 水仙真诚恳切
April-Primrose 樱花爱和嫉妒
May-Madonna lily 白百合纯洁、忘我之境
June-Rose 玫瑰真挚的爱如火的贞节
July-Carnation 康乃馨体贴遐思
August-Heather 石南花福星高照
September-Goldenrod 秋麒麟成功
October-Rosemary 迷迭香爱情、忠贞和友谊
November-Ivy 常春藤出色的才能
December-Christmas rose 蚤诞玫瑰优美、慈悲、同情
人教PEP版-英语-打印版。
新PEP五年级英语下册Unit3 My school calendar_A_Let's_learn003
My school calendar
A Let’s Learn
spring favorite best
summer
fall Pick apples
autumn leaves swimming
The first day of 2016.
New Year’s Day
When is the New Year’s Day?
When is Tree Planting Day?
It’s in March. (Mar.)
复活节(主复活日)是一个西方的 重要节日，在每年春分月圆之后 第一个星期日。基督徒认为，复 活节象征着重生与希望，为纪念 耶稣基督于公元30到33年之间被 钉死在十字架之后第三天复活的 日子。
colorful eggs
May
January
Homework
1. 抄写Let’s learn部分的单词 和词组2遍； 2. 朗读单词词组3遍。
Thank you
When is Easter party? It’s in April.
(Apr.)
When is Mother’s Day?
母亲节（Mother‘s Day，是每年5月的第二个星期日。
It’s in May.
Children like it very much.
Children’s Day
It’s in January. .
(Jan.)
It’s in winter. we can have a long holidays.ຫໍສະໝຸດ winter vacation
When is the winter vacation?
It’s in January and February .
新版PEP五年级下册册教案Unit3_My_school_calendar
五年级下册英语教学教案课题Unit 3 My school calendar 课型新授课时6课时教学目标1. 能听、说、读、写本单元的四会单词和词组。
2. 能听、说、认读本单元的三会单词和词组。
3. 了解一年中各个月份开展的活动。
4. 掌握句子“When is Tree Planting Day / …?”、“It’s in March / …?”，并能在实际情景中灵活运用。
5. 掌握字母组合ch, sh在单词中的发音。
6. 能听懂、会唱歌曲“The twelve months”。
7. 能理解并掌握A、B部分的“Let’s talk”中的对话。
8. 能听懂“Let’s check”部分的听力内容并完成相应的任务。
9. 能完成“Let’s wrap it up”部分的归类任务，总结学过的动词短语。
10. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
11. 引导学生注重合作交流的学习方式，广泛阅读，多了解跨文化知识，拓展知识面。
教学重点1. 掌握本单元的词汇。
2. 了解一年中各个月份开展的活动。
3. 掌握句子“When is Tree Planting Day / …?”、“It’s in March / …?”，并能在实际情景中灵活运用。
教学难点1. 单词“few”和词组“a few”的含义和使用。
2. 单词“by”表示“在……之前”。
3. 本单元词汇较多，要帮助学生牢固掌握。
教学准备1、录音机和相关的录音带，教学光盘。
2、教学卡片。
教学过程个性调整The First Period教学内容：A. Let’s learn A. Read and say课时目标：1. 能听、说、读、写本课时的单词January, February, March, April, May 和June。
2. 能听、说、认读单词plant, contest和year。
3. 能听懂、掌握句型“When is …?”和“It’s in …”，并能在实际情景中灵活运用。
Unit3Myschoolcalendar(单元解读)五年级英语下册(人教版PEP)
五下Unit 3 My school calendar单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是校历。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是校历。
通过吴一凡和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈杰和Sarah对校历讨论的场景，展示了不同节日所在的月份。
主情景图通过展Oliver和吴一凡，陈杰和Saah之间讨论校历内容的对话，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。
A部分L et＇s try：本部分是听力练习，针对学校要举行的活动而计。
学生通过阅读邀请卡上的文字信息，听录音，勾选答案。
本活动的目的是让学生对一般将来时的句型有初步的感知，并通过听前阅读题目，初步预测听力内容，听录音选出正确答案。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：When is the party? It's in April.教材通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动的情景，即四月的运动会和复活节聚会、五月的春游，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：January，February，March，April，May，June。
教材通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现了上述六个有关月份的单词。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写六个月份名称；能够在语境中正确运用这六个单词；能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
Read and say：本活动用于操练A Let's learn板块的六个月份的名称。
通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音形义匹配训练，并渗透跨文化知识。
Let＇s spell：Let's spell分为Read，listen and chant；Listen，number and say 以及Listen，choose，write and say三部分。
pep五年级下册Unit3_My_school_calendar_B_Let’s_learn
winter
Let’s learn
Game 1
Magic fingers.
July
Sept.
August
September
Aug.
Nov.
October
November
Jun.
Dec.
December
June
首字母 要大写
Hale Waihona Puke Jul.Oct.Game 2
Match.
July August September October November December
close
可一对 多哦
hot
cold
warm
cool
sunny
snowy
rainy
Game 3
Match.
Game 4
单词接龙：任意说一个月份单词，下 个同学说出相邻的月份单词。
March
April
Ask and answer
Teacher’s American Children’s New Year’s China’s Day Thanksgiving Day Day National Day Day
June
summer July August
Talk and learn
September October November
Mid-Autumn Day
National Day
Thanksgiving Day
autumn
Talk and learn
December
January Christmas February
September
Christmas
Sing a song
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析《人教版PEP英语五年级下册》第三单元的主题是“My School Calendar”，主要学习日常的英语表达以及学校活动的描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些表示时间的词汇和句型的掌握还不够熟练，需要通过课堂上的操练和巩固来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动和学校活动的英语句子。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.难点：正确运用所学的词汇和句型描述学校活动。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语；通过完成任务，让学生在实践中运用英语；通过分组合作学习，让学生在互动中提高英语交际能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。
2.设计好课堂活动任务。
3.准备一些关于学校活动的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习表示时间的词汇，如morning, afternoon, evening, morning break, lunch time, afternoon break等。
然后引入本节课的主题“My School Calendar”，让学生猜测本节课要学习的内容。
五年级英语下册Unit 3 My school calendar人教PEP版
4.What will we do at the party?
We will
play many games. roll Easter eggs. look for eggs.
Let’ s play
look for eggs
Let’s read Task 3：Read and answer the question.
WHAT: We will play many games. We will roll Easter eggs. We ill look for eggs. We will eat chocolate eggs. You will meet Easter Bunny
4.What will we do at the party?
Let’s know
Invitation
Let’s read Task 2：Read and find the answer of the questions.
1.When is the Easter party? 2.Why do they have the Easter part 3.Where is the Easter party held ? 4.What will they do at the party ?
B
I like _E_a_st_eprarty. It’s funny.
Let’s check
Let’s skim
Task 1：Read and choose
Type
This passage is a_n_i_n_v_it_a_t_io_n. A.an invitation
B. a story C. an email
Let’s know
五年级下册第三单元英语课文
人教PEP版英语五年级下册第3单元课文Unit 3 My school calendar第三单元我的校历Main scene （教材页码P22-23）原文：When is the summer vacation?翻译：什么时候暑假？原文：It's in July and August.翻译：七月和八月。
原文：When is Tree Planting Day?翻译：什么时候植树节？原文：It's in March.翻译：三月。
原文：When is Dragon Boat Festival?翻译：什么时候端午节？原文：It's usually in June.翻译：一般在六月。
原文：My mum will make zongzi then.翻译：到时我妈妈会包粽子。
原文：I hope you can come and share some with us.翻译：我希望你能来和我们一起吃。
翻译：那太谢谢了。
原文：When is the school trip this year?翻译：今年什么时候学校旅行？原文：It's in May.翻译：五月。
原文：Is the singing contest in May, too?翻译：歌唱比赛也在五月吗？原文：Yes.翻译：是的。
原文：Hooray for May!翻译：五月万岁！A Let's try （教材页码P24）一起试试原文：Who will go to the sports meet next week? 翻译：谁下周要参加运动会？Listen and tick.听并打勾。
原文：What's that, Zhang Peng?翻译：那是什么，张鹏？原文：It's an invitation for my mum and dad.翻译：这是给我爸妈的邀请函。
原文：For the sports meet next week.翻译：下周的运动会。
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年级：五年级学科：英语授课时间：2015年月日
课题
Unit 3 My school calendar Period 1
主备人
备课组成员
三维
目标
知识与技能：能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May,June.
过程与方法：能用When is …？It’s in…句型询问并回答节日所在的月份。
T：ip? Ss: It’s in ....
4)翻译并阅读重点句子
5) Write and talk:
T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in....
情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感。
教学
重点
1-6月份的认读，及其缩写形式的书写，句子：When is…？It’s in…的使用。
教学
难点
月份的读音和他们的缩写形式。
教法
设置生活情景，引导学生探究
学法
小组合作，交流讨论，归纳应用
教
学
过
程
教
学
过
程
Step 1.预习温故
1）Greetings: sing a song together.
3.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
二次备课
板
书
设
计
Unit 3 My school calendar
January, February, March, April, May. June.
When is your birthday? S：My birthday is in January.
When is May Day ? S：It’s in May .…………….
情感态度与价值观：培养学生关注生活，热爱生活的情感。
教学
重点
能运用句子When is ......?It’s in……来询问和回答学校组织的活动的具体时间安排。
教学
难点
活动名称的认读与记忆。
教法
图文结合，互动交流。
学法
小组合作，讨论交流.
教
学
过
程
教
学
过
程
Step 1.预习温故
1)、Review the words：January…. May. June.
2) Read the Let’s talk after the tape five times.
3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）
S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)
2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......
Ss:It’sin.....
Go over the sentences..
Step 2.新课内容展示
1) T：讲解重难点单词及短语“a few fun things”After, an Easter party, have a school trip, cool并板书
教
学
反
思
课时计划
年级：五年级学科：英语授课时间：2015年月日
课题
Unit 3 My school calendar Period 2
主备人
张旭
备课组成员
陈洁、刘江丽
三维
目标
知识与技能：掌握1-6月单词及其缩写及句子：When is the Party? It’s in April
过程与方法：能听说认读相关学校活动的名称。
Step 3.合作交流：
1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
3）T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
3）Finish“Read and say”.
Step4.总结巩固，拓展延伸
1.说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日）
I like May best. May Day is in May.…….
2.完成January, February, March, April, May. June在四线三格上的写法。
2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.
T：What day is it today? S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know“When is your birthday?”
5) Listen to the tape (let’s learn)
Step 3.合作交流：
1）小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2)两人交流对话：When is May Day? S：It’s in May.…………..
Ss:一月、二月…(可用中文说出月份)
Step 2.新课内容展示
1）板书：the title“Unit 3 My school calendar”并教读.
2) Learn the new words：January, February, March, April, May. June
T：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word.
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day等。
T：When is your birthday? S：My birthday is in January. / It’s in January.
T：When is Children’s Day? S：It’s in June.…………….