人教版数学一年级上册总复习教案
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时1～20各数的认识教学内容：教材P104～105第1题，完成教材P107～110“练习二十五”第1、2、16题。
教学目标：1.掌握20以内数的顺序、组成，进一步巩固基数与序数的含义。
2.培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。
3.培养学生观察、整理的能力。
教学重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。
教学难点：基数与序数含义的区别。
教学过程：一、创建成长小档案师:同学们，时间过得真快，一转眼小学生活的第一个学期就要结束了。
在这一学期中，我们一起学习了很多数学本领。
下面我们一起来回顾整理一下，创建自己的成长小档案，在小组内说说这学期你学习了哪些知识。
引导学生阅读教材目录，先组内讨论再全班交流。
【预设】教师指导学生阅读教材目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。
引导学生说出：学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。
师:想一想，在学习中遇到的最有趣的事情是什么？(学生自由发言)今天我们先复习20以内的数。
二、复习20以内的数师：学习数学离不开数，这学期我们认识了哪些数？学生回答，教师板书各数。
师：用你喜欢的方式读一读这些数。
【预设】学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数，2个2个或5个5个地读数，按单数、双数读数等。
师：在这些数中找到一个数，你能用不同的方式表示这个数吗？【预设】学生选择一个数，可能用小棒摆出来，也可能画图表示，还可能用计数器拨出来。
(教师追问：你能说说它的意思吗？指导学生说说它的意思和组成。
)课件出示教材P105第1题第（1）～(5)题。
学生独立完成教材P105第1题第（1）～(5)题。
指名汇报。
【预设】第（1）题：学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1，后面的数比它多1。
第（2）题：指导学生准确数数，找到第几行，区分第几和几。
第（3）题：教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”；根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法，要求学生一边读数一边画出路线。
《总复习》(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
《总复习》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容：本节课的主要内容是梳理和巩固一年级上学期的数学知识，包括加减法运算、数的认识、几何图形、时间和货币等。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够对上学期的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够熟练掌握和运用加减法运算，数的认识，几何图形，时间和货币等知识。
难点在于让学生能够理解和运用一些基本的数学概念和运算规则。
四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本、计算器等教具和学具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的形状。
2. 数的认识：通过PPT展示一些数字，让学生说出它们的名称，并能够正确地数出一些物品的数量。
3. 加减法运算：让学生通过计算器或者手工计算一些简单的加减法题目，并能够正确地得出答案。
4. 几何图形：让学生观察一些几何图形，并能够正确地说出它们的名称和特点。
5. 时间和货币：让学生理解和掌握时间的单位和换算，以及货币的单位和换算。
6. 例题讲解：通过PPT或者黑板，给学生讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握解题的方法和技巧。
7. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，以检验学生对知识的掌握情况。
8. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计：在黑板上，我会用粉笔写出本节课的主要知识点，包括加减法运算规则，数的认识，几何图形的名称和特点，时间和货币的单位和换算等。
七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸：本节课的教学目的是让学生对上学期的数学知识进行梳理和巩固，从课堂表现来看，大部分学生都能够达到这一目标。
但在教学中，我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些基本概念和运算规则的理解不够深入，需要在今后的教学中进行加强。
一年级上册数学总复习教案
一年级上册数学总复习教案第一章：数的概念复习教学目标：1. 让学生掌握10以内的数字及其读写能力。
2. 能够进行10以内的加减法运算。
3. 培养学生的数感，理解数的概念。
教学内容：1. 数字0-9的读写练习。
2. 10以内的加减法运算练习。
3. 数数练习，培养学生对数的认识。
教学活动：1. 数字书写练习：让学生练习书写0-9的数字。
2. 加减法运算练习：让学生进行10以内的加减法运算练习。
3. 数数游戏：让学生进行数数游戏，增加对数的认识。
教学评价：1. 检查学生对0-9数字的读写能力。
2. 检查学生对10以内加减法运算的掌握情况。
3. 观察学生在数数游戏中的表现，评估学生的数感。
第二章：几何图形复习教学目标：1. 让学生掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 能够辨别和命名基本的几何图形。
3. 培养学生的空间观念。
教学内容：1. 基本几何图形的认识和命名。
2. 几何图形的辨别练习。
3. 几何图形的大小比较练习。
教学活动：1. 几何图形认识：让学生学习基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够正确命名。
2. 几何图形辨别练习：让学生进行几何图形的辨别练习。
3. 几何图形大小比较：让学生进行几何图形的大小比较练习。
教学评价：1. 检查学生对基本几何图形的认识和命名能力。
2. 检查学生对几何图形的辨别能力。
3. 观察学生在几何图形大小比较中的表现，评估学生的空间观念。
第三章：计量单位复习教学目标：1. 让学生掌握常用的计量单位，如米、厘米、克、千克等。
2. 能够进行简单的计量单位换算。
3. 培养学生的计量观念。
教学内容：1. 常用计量单位的认识和运用。
2. 计量单位换算练习。
3. 计量单位的使用练习。
教学活动：1. 计量单位认识：让学生学习常用的计量单位，如米、厘米、克、千克等，并能够正确运用。
2. 计量单位换算练习：让学生进行简单的计量单位换算练习。
3. 计量单位使用练习：让学生进行计量单位的使用练习。
人教版一年级数学上册第九单元《 总复习》教案
第九单元《总复习》单元整体说明本单元是对全册内容进行系统的回顾与总结，一共包括 3 个内容：一是成长小档案，对全册的数学知识进行整理和对有趣的事情进行回顾；二是数学活动，教材设计了 3 项有趣的活动，对数的认识和认识钟表进行巩固和提高，对计算进行整理和巩固，进一步认识图形；三是综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学能力。
本单元的复习内容共分为四部分：20 以内数的认识，20 以内的加法和20 以内的不退位减法，认识图形及位置，认识钟表。
本单元的编排注重突出知识间的内在联系，在复习中对知识进行整理和比较，加深学生对所学知识的掌握。
如把数的认识、计算和解决问题集中起来复习，这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
第1课时20 以内数的认识教材第104页总复习第一部分：20以内数的认识。
1.正确读写 20 以内的数，掌握20 以内数的顺序、组成、关系和大小。
2.通过多种形式的练习，提高学生综合运用知识的能力。
3.通过探索，使学生对知识产生直观的认识，从而对数学产生亲切感，增强学习兴趣。
一、创设情境，导入复习师：学习数学离不开数。
老师每天都要数一数你们交上来的作业本，如果让你做老师的助手，你会数吗？【学情预设】教师引导学生分组比一比，数一数。
师：那么，本学期我们主要学习了哪些知识呢？【学情预设】学习了 20 以内的数、20 以内的加法和 20 以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。
师：今天这节课我们就来对 20 以内的数做一个系统的整理和复习。
（板书课题：20以内数的认识）设计意图：开门见山，直接用简单的情境引出复习的内容。
二、梳理所学，形成脉络1.复习 20 以内数的认识。
（1）数数和数的顺序。
师：数是学习数学的基础，本学期我们认识了哪些数？【学情预设】大部分同学能够说出：20 以内的数。
师：大家说得对，请同学们用你喜欢的方式来读一读吧。
人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案
人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案一、教学目标1.复习一年级上册数学内容，巩固基础知识。
2.整理知识点，帮助学生系统地复习。
3.提高学生数学思维能力和解题能力。
二、教学内容1. 数的认识•认识0-20的数字。
•数的排序和比较。
•数的读写。
2. 加法和减法•加法与减法的基本概念。
•10以内的加减法运算。
•运用加法和减法解决实际问题。
3. 计数•计数的基本概念。
•数的顺序、不同逻辑顺序的数。
•运用计数解决实际问题。
4. 图形•认识常见的平面图形：方形、圆形、三角形。
•认识简单的立体图形：立方体。
•进行图形的比较和分类。
三、教学重点和难点•重点：数的认识、加法和减法运算，图形的认识。
•难点：加减法运算的应用，立体图形的认识和比较。
四、教学过程第一节：数字的认识与排序1.让学生从0-20的数字中挑选出偶数和奇数。
2.让学生合作，用数字卡片组成一个数列。
第二节：加法和减法1.通过数学游戏，让学生练习10以内的加法和减法运算。
2.准备实际问题，让学生用加法和减法解决。
第三节：图形的认识1.用图形卡片展示不同的平面图形和立体图形，让学生说出名称。
2.让学生用图形卡片进行分类和比较。
五、教学反思在整理和复习这节课中，学生的注意力集中度较高，但在实际应用中，有部分学生对加减法的运用还不够熟练，需要加强练习。
同时，一些学生对立体图形的认识仍有待加强，可以在下次课堂加入更多互动活动来提升学生的学习兴趣和参与度。
以上就是本节课的整理和复习教案，希本对教师们有所帮助，也希望学生们能在这次复习中有所收获，真正掌握好数学的基础知识。
人教版一年级数学上册教案第九单元《总复习》
人教版一年级数学上册教案第九单元《总复习》4.巩固钟表中整时的认识，提高学生对时间的感知能力。
5.培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，促进学生应用数学的能力。
6.发挥学生的想象力，培养学生的创造性思维。
教学难点：1.20以内的进位加法是数学计算的基础，需要学生掌握。
2.对立体图形的认识需要学生具备空间想象能力。
3.时间的感知需要学生具备对时间的直观感受和理解能力。
4.培养学生的应用数学能力需要教师引导学生进行实际问题的解决。
本单元的教材编排体现了从情境中提出数学问题，注重算法多样化，培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。
教学重点是整理复20以内数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，复加减法含义，提高学生20以内进位加法的熟练程度，认识常见的四种立体图形，巩固钟表中整时的认识，培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，发挥学生的想象力，培养学生的创造性思维。
教学难点是20以内的进位加法，立体图形的认识，时间的感知和应用数学能力的培养。
4.本课的教学目标是通过复20以内数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，加深学生对数的理解。
重点是20以内数的组成，尤其是11～20各数的组成。
教学难点是20以内数的组成。
教学方法采用自主探究法和合作法，共计4课时。
在课堂上，教师先通过数字卡片、口算等方式复20以内数的读写和数序大小，然后引导学生自主探究20以内数的组成，如从右边起第一位和第二位是什么，11～20各数的组成等。
学生通过填数和口令等形式加深对数的理解。
最后，教师通过数学游戏“猜猜我是几”检查学生对所学知识的掌握情况。
5.本课的教学目标是培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。
教学重点是巩固钟表中整时，包括说出过一小时是几时和通过看接近整时的钟面，进一步说出大约是几时。
教学难点是提高学生20以内进位加法的熟练程度和认识常见的四种立体图形，进一步加深学生对所学几何图形的认识。
第9单元 总复习2023-2024学年一年级上册数学教案(人教版)
第9单元总复习2023-2024学年一年级上册数学教案（人教版）教学目标：1. 复习本学期所学的基础数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。
2. 巩固学生的数学基本技能，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
教学重点：1. 数与代数：复习整数的认识，理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。
2. 图形与几何：复习平面图形的认识，理解图形的变换，掌握简单的几何测量。
3. 统计与概率：复习数据的收集和整理，理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。
教学难点：1. 数与代数：理解整数的加减法运算，掌握简单的乘除法运算。
2. 图形与几何：理解图形的变换，掌握简单的几何测量。
3. 统计与概率：理解简单的统计图表，了解概率的基本概念。
教学准备：1. 教师准备：教案、教学课件、教学工具等。
2. 学生准备：课本、练习本、文具等。
教学过程：第一课时：数与代数一、复习整数的认识1. 教师引导学生复习整数的认识，包括整数的读写、大小比较、数的顺序等。
2. 学生进行整数的基本运算练习，如加法、减法等。
二、复习整数的加减法运算1. 教师引导学生复习整数的加减法运算，包括整数的加法、减法运算规则。
2. 学生进行整数加减法运算的练习，提高运算速度和准确性。
三、复习整数的乘除法运算1. 教师引导学生复习整数的乘除法运算，包括整数的乘法、除法运算规则。
2. 学生进行整数乘除法运算的练习，提高运算速度和准确性。
第二课时：图形与几何一、复习平面图形的认识1. 教师引导学生复习平面图形的认识，包括三角形、矩形、圆形等。
2. 学生进行平面图形的分类和识别练习。
二、复习图形的变换1. 教师引导学生复习图形的变换，包括平移、旋转等。
2. 学生进行图形变换的练习，提高空间想象能力。
三、复习几何测量1. 教师引导学生复习几何测量，包括长度、面积、体积的测量方法。
2. 学生进行几何测量的练习，提高测量技能。
9.总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册 人教版
9.总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册教材中的基本知识和技能，包括数数、数的比较、加减法、几何图形、时间、货币等。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 数的认识：认识0-20的数字，理解数字的意义，掌握数的顺序和大小比较。
2. 加减法：熟练掌握10以内的加减法，理解加减法的运算规则，能够进行简单的计算。
3. 几何图形：认识常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，理解图形的特征和分类。
4. 时间和货币：认识钟表，能够读取时间；认识人民币，理解货币的面值和换算。
5. 解决问题：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识、加减法、几何图形、时间和货币的基本概念和运算。
2. 教学难点：理解加减法的运算规则，解决实际问题。
四、教学方法1. 引导学生主动参与课堂，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
2. 利用教具和实物，让学生直观地感受和理解数学概念。
3. 通过练习和游戏，巩固学生的基本知识和技能。
4. 鼓励学生合作学习，培养他们的团队意识和合作能力。
五、教学步骤1. 复习数的认识：通过数数、数的比较等活动，让学生熟练掌握0-20的数字。
2. 复习加减法：通过练习和游戏，让学生熟练掌握10以内的加减法，理解加减法的运算规则。
3. 复习几何图形：通过观察和分类，让学生认识常见的平面图形，理解图形的特征和分类。
4. 复习时间和货币：通过模拟购物等活动，让学生认识钟表和人民币，理解时间和货币的概念。
5. 解决问题：通过解决实际问题，让学生运用所学的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
六、作业安排1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 进行小组讨论，解决实际问题，提高学生的合作能力。
七、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生的学习效果。
新人教版一年级数学上册全册教案(含每单元教材分析、每单元归纳总结、总复习教案213页)
新人教版一年级数学上册全册教案（含每单元教材分析、每单元归纳总结、总复习教案）第一单元准备课（一）教材内容◇数一数◇比多少（二）教材说明和教学建议1．数一数。
通过数数活动，初步了解学生的数数情况，并使学生初步学会数数的方法。
◇数数的资源非常丰富。
安排一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括数量在1-10的各种事物，每个数量的事物都不止一种。
在教材中我们给出人物数量是20，以便老师更好地了解学生的数数情况。
·充分地观察、充分地数。
·对数数方法进行指导。
·组织学生数一数身边的事物。
◇给出了1～10十个数字，了解学生认数字情况·数字什么时候出示可以灵活把握。
◇把握好教学要求。
·全面了解每一个学生的数数情况、使学生初步地学会数数的方法。
·对1～10十个数字，只是了解不是正式教学。
不要求学生全部认识1～10各数。
◇注意结合教学，渗透思想品德教育。
2. “比多少”通过一一对应比较两组事物的多少，使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，学习用一一对应的方法比较事物的多少。
◇由童话故事引出学习内容。
教材根据学生的年龄特点，设计了“小猪帮小兔盖房子”童话故事，以此为背景引出学习内容。
◇提供了丰富的比较素材。
如“一张石桌”“三个苹果”“四根萝卜”“四个小凳”“两条跳出水面张望的小鱼”等等，教材提出“图中还可以比什么？”提示老师可以利用这些东西引导学生进行比较，充分地感知“同样多”“多”“少”的含义，掌握比较的方法。
·比较的两种事物，尽量能够建立起合理的对应关系。
◇练习中安排了不同形式的习题。
第1单元准备课第1课时数一数【教学内容】教材P2-P5【教学目标】1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
【教具准备】1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。
《总复习--数与代数(2)》(一等奖创新教案)人教版一年级数学上册
《总复习--数与代数（2）》（一等奖创新教案）人教版一年级数学上册第九单元总复习·第2课时数与代数（2）·教案班级：课时：课型：学情分析小学总复习是小学数学教学的重要组成部分，是全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，进一步发展学生的能力。
教学目标1.进一步加深对加减法含义的理解。
2.在熟练掌握数的组成基础上，进一步巩固用多种方法计算20以内加减法的计算速度和准确率。
3.能够运用20以内加减法的知识解决实际问题。
三、教学过程设计第一板块【整理知识理清思路】师：这学期我们学习了20以内数的计算的哪些知识？一起说一说。
学生回答，老师PPT出示。
师：今天我们一起来把我们学过的这些内容整理一下。
（教师板书课题）设计意图：通过提问，唤起学生的记忆，引导学生回顾学过的数学运算，并能够进行分类，构建有关数的知识网络。
第二板块【聚焦重点夯实基础】1. 知识点一：加减法的含义、有关0的加减法和10加几、十几加几与相应的减法直接写出得数。
0+8= 3+4= 7+2=9+1= 11+5= 10+4=9-0= 7-2= 9-6=7-7= 13-10= 15-3=学生抢答，老师核对答案。
核对答案：8；7；9；10；16；14；9；5；3；0；3；12小结：把两部分合在一起，求一共是多少，用加法计算。
读作：10加4等于14。
从总数里去掉（或减去）一部分，求还剩多少，用减法计算。
读作：15减3等于12。
有关0的加减法：①任何数加减0，都等于这个数；②两个相同的数相减结果是0。
10以内数的加减法：①根据数的组成进行计算；②加减混合运算按照从左到右的顺序计算10加几、十几加几与相应的减法：①计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几；②计算十几加几与相应的减法时，可以利用数的组成计算，还可以先把个位上的数相加减，再加上10。
2. 知识点二：比较多少算一算。
2+3-1= 0+3+6=9-2-5= 8-3-2=5+5-8= 4+3-2=学生举手回答，老师核对答案。
小学一年级数学上册《总复习》教案
小学一年级数学上册《总复习》教案小学一年级数学上册《总复习》教案「篇一」课题教学内容：总复习7-15题教学目标1、能比较熟练地按一个标准对物体进行分类，比较准确地区分出长方体、正方体、圆柱体和球。
2、能熟练的口算20以内不进位加法及相应减法，20以内进位加法及相应减法。
教学重点：正确计算教学难点：区别进位与不进位教学时数二课时教具准备教学过一、复习不进位加法和不退位减法1、引导学生回忆11-20各数字的不进位加法和不退位减法的计算方法，做练习巩固这部分内容。
例如计算：12+6，说出它们计算的步骤和方法。
2、肯定学生的回答，并作必要的补充。
3、引导学生练习4、听学生汇报练习的情况，纠正学生出现的错误。
二、复习进位加法和退位减法1、让学生说说口诀表的特点。
2、小组讨论，看谁记得又对又快。
3、练习。
4、检查练习情况并作小结。
三、复习分类和认识物体书127页的15题。
四、总结、作业。
板书设计课题小学一年级数学上册《总复习》教案「篇二」课题教学内容：总复习1-6题教学目标1、经历复习过程，体验复习方法，感受复习的必要性。
2、能熟练地认、读、写20以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
教学重点：数的组成教学难点：顺序的表述教学时数一课时教具准备教学过一、回顾引入回顾：我们已经学了哪些数学知识？1、看目录相互说说；2、全班交流；3、教师概括。
二、沟通整理（一）数数、基数、序数以一个小组为例，进行以下活动：1、数出全组人数：（1）按座次顺数，倒数。
（2）全组人数无序地站在一起，再数。
2、他（她）的座位是第几？还可以是第几？（二）数的大小比较：数序1、根据一列数（13567）完成：（1）说出3的相邻数，并按顺序填在这列数中，这两个数与3还可以是什么关系？（2）什么数可以放在“1”的前面？它表示什么？（3）把这列数接着数到20。
2、根据0-20这列数，请学生提出一些有关的数学问题，让同学回答。
（三）数的组成（16）用小棒表示：（1）一根一根地数（2）拿出一捆和一根（3）在计数器上表示：为什么这样表示？三、综合练习板书设计小学一年级数学上册《总复习》教案「篇三」人教版小学一年级数学上册《总复习》教案1教学目标评论1.知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法。
人教版一年级上册数学复习教案
人教版一年级上册数学复习教案人教版一年级上册数学复教案第一课时教学目标：1、通过实际问题，复加、减法的含义和10以内的加减计算。
2、整理10以内的加法、减法表，并在表中寻找出规律。
3、通过有趣的练，培养学生对数学的兴趣和自信心。
教学重点、难点：重点：复加、减法的含义和10以内的加减计算。
难点：整理10以内的加法、减法表，并在表中寻找出规律。
教学过程设计：一、复加、减法的含义1、教师出示第一道复题，让学生观察图形，然后询问学生图形的含义。
2、学生独立列出算式，然后同桌相互检查，集体订正并让学生分享他们的思维过程。
3、教师引导学生讨论在何种情况下需要使用加法或减法进行计算。
4、学生自由发言，分享生活中使用加法和减法解决实际问题的例子。
二、整理加法、减法表1、整理加法表教师提前准备了10以内加法的卡片，分发给学生。
教师引导学生一起帮助小动物搭房子，让学生在小组内有序整理加法算式。
教师询问学生竖着看、横着看、斜着看加法表时是否发现了规律，引导学生讨论加法表的排列规律。
2、整理减法表教师引导学生一起帮助信鸽送信，让学生在小组内有序整理减法算式。
教师询问学生竖着看、横着看、斜着看减法表时是否发现了规律，引导学生讨论减法表的排列规律。
三、小结通过今天的复，学生们回顾了加、减法的含义和10以内的加减计算，还整理了加减法表，并在表中寻找出规律。
第二课时教学目标：1、通过复使学生熟练掌握10以内各数的加减法，能够快速口算简单的加减法，理解进位制的概念。
2、通过多种练形式，激发学生参与加减法计算的兴趣，提高计算技能，重视学生的思考、分析和交流能力。
教学重点、难点：重点：复加、减法的含义和10以内的加减计算。
难点：快速正确地进行计算。
教学过程：一、口算练教师给出一些简单的加减法算式，让学生快速计算并回答。
例如：7+1=、8-2=、8-6=、10-5=、2+8=、4+5=、10-7=、1+9=、7-6=、3+4=、1+5=、8-2=、4+3=、5+5=、9-3=、7-4=、6+4=、3+5=、6-2=、8-3=等等。
9.总复习1(教案)2023-2024学年数学一年级上册 人教版
9.总复习1（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版教学目标：1. 让学生掌握本册数学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学思维。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通与交流能力。
教学重点：1. 对本册数学知识的梳理和总结，帮助学生巩固所学内容。
2. 通过练习题和实际操作，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通与交流能力。
教学难点：1. 如何让学生在复习过程中保持兴趣和积极性。
2. 如何提高学生的数学应用能力，培养学生的数学思维。
教学准备：1. 教师准备：教案、课件、练习题等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本册数学的主要内容，激发学生的复习兴趣。
2. 学生分享自己在学习过程中遇到的困难和收获，促进师生互动。
二、知识梳理（15分钟）1. 教师引导学生对本册数学知识进行梳理，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。
2. 学生分小组讨论，总结每个模块的重点知识点和难点。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并补充完善。
三、巩固练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 学生相互交流解题思路，教师给予指导。
3. 教师针对学生的共性问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
四、实际操作（15分钟）1. 教师设计实际操作活动，如测量、计算等，让学生运用所学知识解决实际问题。
2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
3. 各小组展示操作成果，教师点评并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在复习过程中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业，要求学生结合实际生活进行数学练习。
教学评价：1. 学生对本册数学知识的掌握程度。
2. 学生在练习题和实际操作中的表现。
4. 认识图形-整理与复习(教案)一年级上册数学 人教版
教案标题：4. 认识图形-整理与复习（教案）一年级上册数学人教版【教学目标】1. 让学生能够准确识别和命名平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形。
2. 培养学生运用图形进行观察、分类、计数等基本数学技能。
3. 培养学生的空间观念和观察能力，提高学生解决问题的能力。
【教学内容】1. 教学重点：图形的认识和分类。
2. 教学难点：图形的特征和性质的理解。
3. 教学准备：图形卡片、练习本、彩色笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的图形知识，让学生展示他们已经认识的图形。
2. 通过提问的方式，检查学生对图形的认识和记忆情况。
二、图形的认识和分类（10分钟）1. 利用图形卡片，引导学生观察和描述各种图形的特征，如边、角、面积等。
2. 让学生根据图形的特征，将图形进行分类，如将正方形、长方形分为一类，将三角形、圆形分为一类。
3. 引导学生总结各种图形的性质，如正方形的四条边相等，四个角都是直角；长方形的对边相等，四个角都是直角等。
三、图形的计数（10分钟）1. 利用图形卡片，引导学生进行图形的计数练习，如计算有多少个正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 让学生尝试自己设计一些图形，并进行计数练习。
四、图形的应用（10分钟）1. 利用图形卡片，引导学生进行图形的拼接和组合，如用正方形、长方形、三角形、圆形拼接成一个大的图形。
2. 让学生尝试自己设计一些图形，并进行拼接和组合练习。
五、总结和复习（10分钟）1. 引导学生回顾本节课学习的图形知识，让学生展示他们已经认识的图形。
2. 通过提问的方式，检查学生对图形的认识和记忆情况。
3. 引导学生总结本节课的学习内容，并进行复习。
【作业布置】1. 让学生回家后，找一些生活中的图形，进行观察和描述。
2. 让学生尝试自己设计一些图形，并进行拼接和组合练习。
【教学反思】本节课通过图形的认识和分类、图形的计数、图形的应用等环节，让学生对图形有了更深入的了解和认识。
9.总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
9.总复习（教案）20232024学年数学一年级上册人教版在教学内容方面，我们将会复习人教版数学一年级上册的第1至第4章的内容。
这些章节主要涉及数的认识、数的运算、几何图形、以及简单的加减法。
我们将回顾和巩固这些基础知识，以便学生能够更好地掌握和应用。
在教学难点与重点方面，我会特别关注学生对加减法的理解和运用，以及他们对几何图形的认识。
这两个方面是本册书的核心内容，也是学生容易出现问题的部分。
为了保证教学效果，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、练习本、计算器等。
这些工具将帮助我更好地展示和解释教学内容，同时也为学生提供更多的实践机会。
我会通过一些实际的情景引入当天的复习内容，例如通过一些生活中的实例，让学生理解和复习加减法的运用。
然后，我会给学生讲解一些重点和难点的题目，通过示例和讲解，帮助他们理解和掌握。
在板书设计方面，我会设计一些简洁明了的板书，将重点和难点的内容展示给学生，方便他们理解和记忆。
在作业设计方面，我会布置一些与复习内容相关的题目，让学生在课后进行巩固和复习。
这些题目将包括一些基本的运算题和应用题，以帮助学生巩固和加深对知识的理解。
在课后反思及拓展延伸方面，我会鼓励学生对自己的学习进行反思，找出自己的不足之处，并思考如何改进。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习之余，能够有更多的机会接触到更多的数学知识。
重点和难点解析：关于教学目标和难重点的确定。
在教案中，我已经明确了我的教学目标是帮助学生巩固和加深对数学基础知识的理解，提高他们的运算能力和解决问题的能力。
同时，我也确定了加减法和几何图形这两个部分作为教学的重点和难点。
这是因为，加减法是数学中最基本的运算，而几何图形则是数学中的基本元素，学生对这些知识点的理解和掌握，将直接影响到他们后续的学习。
我想强调的是，教案的实施和学生的反馈是非常重要的。
在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保每个学生都能跟上教学的节奏，理解和掌握所学知识。
2024年一年级数学上册总复习教案
2024年一年级数学上册总复习教案一、教学目标知识与技能：复习和巩固一年级数学上册中的基础概念和知识点，包括但不限于数的认识、数的顺序、加减法运算、基本图形认知等。
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
过程与方法：引导学生通过复习形成系统的数学知识体系，培养自主学习和合作学习相结合的能力。
通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，促进师生互动和生生互动。
情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学生学好数学的信心。
培养学生的合作精神，让学生在合作学习中体验成功，增强学习动力。
二、教学重点和难点教学重点：数的认识与数的顺序：能够熟练掌握0~20以内数的认识和顺序，理解数的大小关系。
加减法运算：能够熟练运用加减法解决简单的实际问题，理解加减法的基本含义。
教学难点：数的组成与数的读写：能够正确理解数的组成，规范书写0~20以内的数字。
图形认知与分类：能够准确识别和分类基本的平面图形，理解图形的基本特征。
三、教学过程1. 复习导入通过提问、小游戏等形式回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
展示一些与复习内容相关的实物或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 重点知识梳理系统梳理数的认识、数的顺序和加减法运算等基础知识点，形成知识网络。
通过举例、讲解等方式，帮助学生巩固和深化对重点知识的理解。
3. 难点突破针对数的组成与数的读写等难点，进行专门的练习和指导，强化学生的记忆和书写技能。
通过图形拼接、分类等活动，帮助学生直观感知图形的基本特征，提升图形认知能力。
4. 实践应用设计一些与实际生活紧密相连的数学问题，让学生运用所学知识进行解决。
鼓励学生小组合作，通过讨论和交流找到解决问题的策略和方法。
5. 总结提升总结本节课的复习内容，强调重点和难点知识，帮助学生形成清晰的知识体系。
提出一些拓展性问题或挑战任务，激发学生的求知欲和探索精神。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论启发学生的思维，引导学生主动思考和解决问题。
(完整)新人教版小学一年级数学上册总复习教案
(完整)新人教版小学一年级数学上册总复习教案总复复内容说明：本单元的复包括本册所学的主要内容。
共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。
总复的编排注意知识间的内在联系，便于在复中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
复目标：1．通过复20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。
使学生进一步明确加减的含义。
2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。
3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。
4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
复重点：20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题复课时安排:约4课时NO:1温内容20以内的数。
(教材第116页第1—2题，练二十三的第1—2题、4题、)复要求:通过复20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
温重点20以内数的构成。
温过程:1、温读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。
3．学生一个一个地数，从7数到15。
4．两个两个地数，从2数到20。
15．填数，练二十三的第1题。
学生在书上填，并指名学生口答，后个人口答，检查学生熟练掌握20以内数的按次的情况。
2、温20以内数的构成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。
3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一构成的子。
4．学生做教材第118页的第2题。
5．师生对口令(11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
三、复序数的含义’1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。
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教
学
反
思
教学内容总复习（练习课）课时15－3
教学目标1.巩固1-20各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。
?
2.注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。
?
3.注重培养学生良好的思考问题的习惯。
?
教学重点使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。
教学难点提高学生综合运用知识的能力。
教学准备
教学流程二次
备课
师生活动设计意图
一、习题讲解忆旧知：?
1.读数、写数。
?
问：通过20以内数的学习，大家都了解了什么??
2.数的顺序。
问：还缺少哪些数？
问：看到这些数，你还能想到什么？
问：①在从左数的第3只小动物下面画“√”。
?
②把右边的3只小动物圈起来。
?
问：3只和第3只有区别吗？为什么？
2、比一比。
填一填：
2.在??? ?里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.按照数序排列下面的数。
4.相信你会填。
（1）15里面有（????）个十和（????）个一。
?（2）11里面有1个（????）和1个（????）。
?
通过复习，使学生进一步明确读数、写数、数数、知道数的顺序。
通过复习，进一步明确20以内数的组成，并能很快说出20以内数的组成。
进一步明确序数的含义。