青岛市历年中考阅卷分析汇总
近三年青岛市中考化学题分析
2014年青岛市化学中考试题分析一．试题概况卷面共5道大题，31道小题，第I卷选择题28分，其中1-16为单选，每题1分；17-22为不定项选择题（1-2个答案），每题2分；第II卷非选择题52分：理解与应用（共4道小题，23分），实验与探究（3道小题，19分），分析与计算（2道小题，共10分）。
二、试卷内容分析总体来看，Ⅰ卷客观题以基础知识、基本技能为考察重点，相对难度较小，梯度设计层次清晰，为基础题，是学生必须掌握的知识。
单项选择共16题，都是对基本知识点的考察，如物质的变化、化学符号、实验基本操作、物质的分类等，其中，2、3、6、8、10、13题都与我们的生活相联系，使学生不会觉得我们的学习在生活中没有任何应用，从而体现了素质教育的重要性。
多项选择共6题，需要学生动动脑筋，稍难。
Ⅱ卷主观题考察的重点是对学生分析生活中的一些与化学相关的现象及实验的考察。
23至26题为理解与应用题，23题是从生活的饮食中考察物质的分类，24题主要是对二氧化碳性质及用途的考察，25题是从微观的角度对化学反应的考察，26题是对酸碱盐性质综合运用的考察。
27至30题为实验探究题，今年对实验探究这部分的考察有所加强，但难度不是很大，突出了实验科学探究，重视考查以实验为核心的科学探究能力是本次考试的一大亮点。
试题加强了对探究过程与探究思想的体现，避免了给科学探究的考查“贴标签”，试题加强了实验原理及方法、实验观察与设计、操作技能的考查，旨在加强实验教学，让更多的学生明确实验在化学学习中的重要性，在学习中重视对实验过程的体验与感悟。
27题考察气体的制备、收集方法和氧气的性质， 28题是对初三化学所做过的实验的综合考察，主要考察每个实验的目的及现象，29题考察的是燃烧产物的检验，从而考察初中化学所学习的气体的性质与检验。
30题为针对金属活动性的探究题，难度较易。
31题和32题为计算题，其中31题较简单，考察的为溶质质量分数及化学式的计算，而32题则是对化学方程式综合计算的考察，考察比较全面，步骤、计算等都是考察点，近几年计算题有一个趋势，不是让学生单纯的的计算，而是在计算完后，针对计算另加一问思考题，如第三问，从而充分考察学生对本题是否能够充分理解。
数学青岛中考试卷分析四
青岛中考数学试题分析（四）21、题图形证明题（本小题8分）主要考查全等三角形的性质及判定，特殊平行四边形的性质及判定，此题常以两问的形式出现，第一问证三角形全等，第二问判断四边形是什么特殊四边形，并加以证明。
（2007青岛中考）21．（本小题满分8分）将平行四边形纸片ABCD 按如图方式折叠，使点C 与A 重合，点D 落到D ′ 处，折痕为EF ．（1）求证：△ABE ≌△AD ′F ；（2）连接CF ，判断四边形AECF 是什么特殊四边形？证明你的结论．（2008青岛中考）21．（本小题满分8分）已知：如图，在正方形ABCD 中，G 是CD 上一点，延长BC 到E ，使CE C G =，连接BG并延长交DE 于F ．（1）求证：BCG DCE △≌△；（2）将DCE △绕点D 顺时针旋转90得到DAE '△， 判断四边形E BGD '是什么特殊四边形？并说明理由．（2009青岛中考）21．（本小题满分8分）已知：如图，在□ABCD 中，AE 是BC 边上的高，将ABE △沿BC 方向平移，使点E 与点C 重合，得GFC △．（1）求证：BE DG =；（2）若60B ∠=°，当AB 与BC 满足什么数量关系时，四边形ABFG 是菱形？证明你的结论．A BCDEF D ′ ABCDEF E 'GA D G CB F E 第21题图A E BCF D（2010青岛中考）21．（本小题满分8分）已知：如图，在正方形ABCD 中，点E 、F 分别在BC 和CD 上，AE = AF ．（1）求证：BE = DF ；（2）连接AC 交EF 于点O ，延长OC 至点M ，使OM = OA ，连接EM 、FM ．判断四边形AEMF是什么特殊四边形？并证明你的结论． 证明：（1）（2011青岛中考） 21．(8分)在□ABCD 中，E 、F 分别是AB 、CD 的中点，连接AF 、CE ．(1)求证：△BEC ≌△DFA ；(2)连接AC ，当CA ＝CB 时，判断四边形AECF 是什么特殊四边形？并证明你的结论．（2012青岛中考）21．(8分)如图，四边形ABCD 的对角线AC 、BD 交于点O ，BE ⊥AC 于E ，DF ⊥AC 于F ，点O 既是AC 的中点，又是EF 的中点． (1)求证：△BOE ≌△DOF ；(2)若OA ＝ 12BD ，则四边形ABCD 是什么特殊四边形？请说明理由．A DB E F OCM第21题图23题为开放性问题（本小题10分）主要学生考查阅读分析、获取方法的能力，用类比的方法解决问题的能力（2007青岛中考）23．（本小题满分10分）提出问题：如图①，在四边形ABCD 中，P 是AD 边上任意一点，△PBC 与△ABC 和△DBC 的面积之间有什么关系？探究发现：为了解决这个问题，我们可以先从一些简单的、特殊的情形入手：（1）当AP ＝12AD 时（如图②）：∵AP ＝12AD ，△ABP 和△ABD 的高相等，∴S △ABP ＝12S △ABD ．∵PD ＝AD －AP ＝12AD ，△CDP 和△CDA 的高相等， ∴S △CDP ＝12S △CDA ．∴S △PBC ＝S 四边形ABCD －S △ABP －S △CDP ＝S 四边形ABCD －12S △ABD －12S △CDA＝S 四边形ABCD －12(S 四边形ABCD －S △DBC )－12(S 四边形ABCD －S △ABC )＝12S △DBC ＋12S △ABC ． （2）当AP ＝13AD 时，探求S △PBC 与S △ABC 和S △DBC 之间的关系，写出求解过程；（3）当AP ＝16AD 时，S △PBC 与S △ABC 和S △DBC 之间的关系式为：________________；（4）一般地，当AP ＝1nAD （n 表示正整数）时，探求S △PBC 与S △ABC 和S △DBC 之间的关系，写出求解过程；问题解决：当AP ＝m n AD （0≤mn≤1）时，S △PBC 与S △ABC 和S △DBC 之间的关系式为：___________．（2008青岛中考）23．（本小题满分10分）实际问题：某学校共有18个教学班，每班的学生数都是40人．为了解学生课余时间上网情况，学校打算做一次抽样调查，如果要确保全校抽取出来的学生中至少有10人在同一班级，那么全校最少需抽取多少名学生？ 建立模型：为解决上面的“实际问题”，我们先建立并研究下面从口袋中摸球的数学模型： 在不透明的口袋中装有红、黄、白三种颜色的小球各20个（除颜色外完全相同），现要确保从口袋中随机摸出的小球至少有10个是同色的，则最少需摸出多少个小球？ 为了找到解决问题的办法，我们可把上述问题简单化：（1）我们首先考虑最简单的情况：即要确保从口袋中摸出的小球至少有2个是同色的，则最少需摸出多少个小球？图①P DC BAAB C DP图②假若从袋中随机摸出3个小球，它们的颜色可能会出现多种情况，其中最不利的情况就是它们的颜色各不相同，那么只需再从袋中摸出1个小球就可确保至少有2个小球同色，即最少需摸出小球的个数是：134+=（如图①）；（2）若要确保从口袋中摸出的小球至少有3个是同色的呢？我们只需在（1）的基础上，再从袋中摸出3个小球，就可确保至少有3个小球同色，即最少需摸出小球的个数是：1327+⨯=（如图②）（3）若要确保从口袋中摸出的小球至少有4个是同色的呢？我们只需在（2）的基础上，再从袋中摸出3个小球，就可确保至少有4个小球同色，即最少需摸出小球的个数是：13310+⨯=（如图③）：（10）若要确保从口袋中摸出的小球至少有10个是同色的呢？我们只需在（9）的基础上，再从袋中摸出3个小球，就可确保至少有10个小球同色，即最少需摸出小球的个数是：13(101)28+⨯-=（如图⑩）模型拓展一：在不透明的口袋中装有红、黄、白、蓝、绿五种颜色的小球各20分（除颜色外完全相同），现从袋中随机摸球：（1）若要确保摸出的小球至少有2个同色，则最少需摸出小球的个数是 ； （2）若要确保摸出的小球至少有10个同色，则最少需摸出小球的个数是 ； （3）若要确保摸出的小球至少有n 个同色（20n <），则最少需摸出小球的个数是 ． 模型拓展二：在不透明口袋中装有m 种颜色的小球各20个（除颜色外完全相同），现从袋中随机摸球：（1）若要确保摸出的小球至少有2个同色，则最少需摸出小球的个数是 ． （2）若要确保摸出的小球至少有n 个同色（20n <），则最少需摸出小球的个数是 ． 问题解决：（1）请把本题中的“实际问题”转化为一个从口袋中摸球的数学模型； （2）根据（1）中建立的数学模型，求出全校最少需抽取多少名学生． （2009青岛中考）23．（本小题满分10分） 我们在解决数学问题时，经常采用“转化”（或“化归”）的思想方法，把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已解决或比较容易解决的问题．譬如，在学习了一元一次方程的解法以后，进一步研究二元一次方程组的解法时，我们通常采用“消元”的方法，把二元一次方程组转化为一元一次方程；再譬如，在学习了三角形内角和定理以后，进一步研究多边形的内角和问题时，我们通常借助添加辅助线，把多边形转化为三角形，从而解决问题．问题提出：如何把一个正方形分割成n （n ≥9）个小正方形？ 为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．红 黄 红 红或黄或图② 黄 白 白 红 黄白 红或黄或图红 红 红或黄或图③ 红 白 白 白 黄 黄 黄红 红 红或黄或图⑩ 红 白 白 白 黄 黄黄 白 … 红 黄9个 9个 9个 ．．．基本分割法1：如图①，把一个正方形分割成4个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了3个正方形．基本分割法2：如图②，把一个正方形分割成6个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了5个正方形．问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正方形分割成n （n ≥9）个小正方形．（1）把一个正方形分割成9个小正方形．一种方法：如图③，把图①中的任意1个小正方形按“基本分割法2”进行分割，就可增加5个小正方形，从而分割成459+=（个）小正方形．另一种方法：如图④，把图②中的任意1个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3个小正方形，从而分割成639+=（个）小正方形． （2）把一个正方形分割成10个小正方形．方法：如图⑤，把图①中的任意2个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加32⨯个小正方形，从而分割成43210+⨯=（个）小正方形．（3）请你参照上述分割方法，把图⑥给出的正方形分割成11个小正方形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）（4）把一个正方形分割成n （n ≥9）个小正方形． 方法：通过“基本分割法1”、“基本分割法2”或其组合把一个正方形分割成9个、10个和11个小正方形，再在此基础上每使用1次“基本分割法1”，就可增加3个小正方形，从而把一个正方形分割成12个、13个、14个小正方形，依次类推，即可把一个正方形分割成n （n ≥9）个小正方形． 从上面的分法可以看出，解决问题的关键就是找到两种基本分割法，然后通过这两种基本分割法或其组合把正方形分割成n （n ≥9）个小正方形．类比应用：仿照上面的方法，我们可以把一个正三角形分割成n （n ≥9）个小正三角形． （1）基本分割法1：把一个正三角形分割成4个小正三角形（请你在图a 中画出草图）． （2）基本分割法2：把一个正三角形分割成6个小正三角形（请你在图b 中画出草图）． （3）分别把图c 、图d 和图e 中的正三角形分割成9个、10个和11个小正三角形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）（4）请你写出把一个正三角形分割成n （n ≥9）个小正三角形的分割方法（只写出分割方法，不用画图）．（2010青岛中考）23．（本小题满分10分）图① 图② 图③ 图④ 图⑤ 图⑥图a图b图c图d图e问题再现现实生活中，镶嵌图案在地面、墙面乃至于服装面料设计中随处可见．在八年级课题学习“平面图形的镶嵌”中，对于单种多边形的镶嵌，主要研究了三角形、四边形、正六边形的镶嵌问题．今天我们把正多边形．．．．的镶嵌作为研究问题的切入点，提出其中几个问题，共同来探究.我们知道，可以单独用正三角形、正方形或正六边形镶嵌平面．如右图中，用正方形镶嵌平面，可以发现在一个顶点O 周围围绕着4个正方形的内角.试想：如果用正六边形来镶嵌平面，在一个顶点周围应该围绕着 个 正六边形的内角．问题提出如果我们要同时用两种不同的正多边形镶嵌平面，可能设计出几种不同的组合方案？ 问题解决猜想1：是否可以同时用正方形、正八边形两种正多边形组合进行平面镶嵌？ 分析：我们可以将此问题转化为数学问题来解决．从平面图形的镶嵌中可以发现，解决问题的关键在于分析能同时用于完整镶嵌平面的两种正多边形的内角特点．具体地说，就是在镶嵌平面时，一个顶点周围围绕的各个正多边形的内角恰好拼成一个周角．验证1：在镶嵌平面时，设围绕某一点有x 个正方形和y 个正八边形的内角可以拼成一个周角．根据题意，可得方程：()82180903608x y -⨯+= ，整理得：238x y +=，我们可以找到惟一一组适合方程的正整数解为12x y =⎧⎨=⎩．结论1：镶嵌平面时，在一个顶点周围围绕着1个正方形和2个正八边形的内角可以拼成一个周角，所以同时用正方形和正八边形两种正多边形组合可以进行平面镶嵌．猜想2：是否可以同时用正三角形和正六边形两种正多边形组合进行平面镶嵌？若能，请按照上述方法进行验证，并写出所有可能的方案；若不能，请说明理由．验证2：结论2：Oa a a a bbbb图1．上面，我们探究了同时用两种不同的正多边形组合镶嵌平面的部分情况，仅仅得到了一部分组合方案，相信同学们用同样的方法，一定会找到其它可能的组合方案．问题拓广请你仿照上面的研究方式，探索出一个同时用三种不同的正多边形组合进行平面镶嵌的方案，并写出验证过程．猜想3： .验证3：结论3：（2010青岛中考）23．（本小题满分10分）问题提出我们在分析解决某些数学问题时，经常要比较两个数或代数式的大小，而解决问题的策略一般要进行一定的转化，其中“作差法”就是常用的方法之一．所谓“作差法”：就是通过作差、变形，并利用差的符号确定他们的大小，即要比较代数式M 、N 的大小，只要作出它们的差M －N ，若M －N ＞0，则M ＞N ；若M －N ＝0，则M ＝N ；若M －N ＜0，则M ＜N ．问题解决如图1，把边长为a ＋b (a ≠b )的大正方形分割成两个边长分别是a 、b 的小正方形及两个矩形，试比较两个小正方形面积之和M 与两个矩形面积之和N 的大小． 解：由图可知：M ＝a 2＋b 2，N ＝2ab ．∴M －N ＝a 2＋b 2－2ab ＝(a －b )2． ∵a ≠b ，∴(a －b )2＞0． ∴M －N ＞0． ∴M ＞N ． 类别应用(1)已知小丽和小颖购买同一种商品的平均价格分别为a ＋b 2 元/千克和 2aba ＋b元/千克(a 、b 是正数，且a ≠b )，试比较小丽和小颖所购买商品的平均价格的高低．(2)试比较图2和图3中两个矩形周长M 1、N 1的大小(b ＞c )．联系拓广小刚在超市里买了一些物品，用一个长方体的箱子“打包”，这个箱子的尺寸如图4所示(其中b ＞a ＞c ＞0)，售货员分别可按图5、图6、图7三种方法进行捆绑，吻哪种方法用绳最短？哪种方法用绳最长？请说明理由．23． (10分)问题提出：以n 边形的n 个顶点和它内部的m 个点，共(m ＋n )个点作为顶点，可把原n 边形分割成多少个互不重叠的小三角形？问题探究：为了解决上面的问题，我们将采取一般问题特殊化的策略，先从简单和具体的情形入手：图3a ＋bb ＋3cb ＋ca －c图2图4 图5 图6 图7a bc探究一：以△ABC的3个顶点和它内部的1个点P，共4个点为顶点，可把△ABC分割成多少个互不重叠的小三角形？如图①，显然，此时可把△ABC分割成3个互不重叠的小三角形．探究二：以△ABC的3个顶点和它内部的2个点P、Q，共5个点为顶点，可把△ABC 分割成多少个互不重叠的小三角形？在探究一的基础上，我们可看作在图①△ABC的内部，再添加1个点Q，那么点Q的位置会有两种情况：一种情况，点Q在图①分割成的某个小三角形内部．不妨设点Q在△P AC的内部，如图②；另一种情况，点Q在图①分割成的小三角形的某条公共边上．不妨设点Q在P A上，如图③．显然，不管哪种情况，都可把△ABC分割成5个互不重叠的小三角形．探究三：以△ABC的三个顶点和它内部的3个点P、Q、R，共6个点为顶点，可把△ABC 分割成个互不重叠的小三角形，并在图④中画出一种分割示意图．探究四：以△ABC的三个顶点和它内部的m个点，共(m＋3)个点为顶点，可把△ABC分割成个互不重叠的小三角形．探究拓展：以四边形的4个顶点和它内部的m个点，共(m＋4)个点为顶点，可把四边形分割成个互不重叠的小三角形．问题解决：以n边形的n个顶点和它内部的m个点，共(m＋n)个点作为顶点，可把原n 边形分割成个互不重叠的小三角形．实际应用：以八边形的8个顶点和它内部的2012个点，共2020个顶点，可把八边形分割成多少个互不重叠的小三角形？(要求列式计算)24题为动点问题（本小题12分）此题为开放性的综合题，主要考查相似三角形、直角三角形、二次函数、一元二次方程等知识点，考查学生的推理能力及利用图形的面积、相似三角形的性质建立函数关系式的能力，探究存在性问题以及综合运用数学思想方法解决问题的能力。
青岛市英语中考试题分析反思
青岛市初中英语学业水平考试分析反思于翠娟多年来，我几乎一直担任毕业班的教学工作。
所以，研究学习中考试题是我必备的工作。
及时中途有两年在八年级，我也没有停止这一工作。
所以，也发现在其中的一些门道。
青岛市初中英语学业水平考试全面考查学生对初中三年所学的英语语言知识的综合运用能力，考查学生运用英语分析问题、解决问题的能力，考查学生的语言实践能力。
近两年青岛市的英语中考试题的题型固定了模式与题量，作为九年级老师要熟知。
甚至于出题者的意图也可以通过分析窥见一斑。
一、口语和听力中，学生的难点在口语表达，但口语表达的话题总是围绕学生的日常生活，来自于初中三年来的课本话题，我们只要给学生进行提炼，让学生在平日多说多练，即可拿取高分。
至于其余题型，出题较为简单，学生易于拿分。
二、对2016和2017两年的单项选择题我做了分析，见下表：从上表可以清晰地看出，中考的出题角度和涵盖内容两年来基本重合。
2017多考了数词，少考了被动语态。
对此，我结合日常教学进行了反思：考什么就教什么吗？我想，这当然不可以。
所有需要学生了解的知识我们都应该教给学生，但同时，我们也应该针对中考“考”什么，在我们的备课与教学中有所侧重。
以期学生们能在考试中拿到好成绩。
那么，了解“考什么”还是非常重要的。
三、青岛市中考的阅读理解题型多年来一直没有变化，A篇判断正误，B和C篇为单项选择。
题材不定。
如2016的A篇介绍“友谊”的说明文，2017年A篇是介绍“皮肤”的科技性说明文。
两年的B和C篇也都是与学生生活相关的说明文，文章理解难度不大，问题设置多浮于表面，易于选择。
我们老师只需在平日教学中重视阅读技巧的点拨，教会他们如何在文中寻找答案，问题不大。
但我也发现在近两年的中考中，每篇阅读都会有一个“非直选”题出现，即我们需要理解文章的基础上，分析作者意图来推选答案。
这也是拔高题型，作为老师要首先掌握技巧与规律，然后引导优秀生作对，已达到“培优”的效果。
青岛市近五年中考题综合解析
生态系统（2009年）7．下图表示生物圈中物质循环的过程，请分析回答：（1）此生态系统中各种生物生命活动所需的能量最终来源于。
（2）写出图中的食物链：（用图中的文字和箭头表示）。
（3）图中的在生态系统中扮演了分解者的角色。
（4）图中的②表示的生理过程是。
（5）生态系统中的是沿着食物链和食物网流动的。
（6）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是，对这种现象的合理解释是。
42．（2011年）(7分)分析材料，回答问题。
古代劳动人民很早学会了用桑叶喂蚕、用蚕沙(蚕粪)养鱼、用塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”农业结构。
随技术进步，人们将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气做燃料，然后用沼气渣喂鱼，形成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构(如图)。
(1)该生态系统中的生产者是，蚕与桑之间的生物关系是。
(2)鱼进行生命活动所需能量的最终来源是。
(3)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等产生沼气的过程中，发挥作用的生物主要是。
(4)蚕、鱼在此生态系统中的作用是促进了生态系统的。
(5) 该生态系统中，钧质经多次重复利用的同时提高了的利用率。
(6)该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是。
41. （青岛2012）崂山北宅“红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美, 深受人们喜爱。
(1) 小霞去崂山北宅吃樱桃的时候, 发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。
这是因为树顶的叶片可以接受更多光照, 制造更多。
(2) 小霞为了探究对光合作用的影响, 进行了如下的实验: 选择一棵植株, 暗处理一昼夜后, 把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住( 如图) ; 然后光照几个小时;摘下叶片, 去掉黑纸片, 放入酒精中, 隔水加热, 至叶片变为黄白色; 将叶片清水漂洗后, 滴加碘液, 变为蓝色的是区域( 填字母) 。
本实验说明是光合作用的必不可缺少的条件。
(3) 果农介绍说, 今年的樱桃产量不如往年。
2008--2013年青岛中考语文试卷分析
8、选择题（2）
9、解释加点词语（2）
10、翻译句子（3）
（二）课外文言文（8）
《宗泽》（8）
11、解释加点字（2）
12、翻译句子（4）
13、宗泽是一个什么呀的人？（2）
（三）现代文（33）
《植物预测术》（15）
14、植物预测术的含义？（3）
15、说明方法与其作用（4）
16、表达方式，目的（3）
12、翻译句子。子墨子闻而止之（2）
13、墨子是一个怎样的人（3）
（三）现代文（35）
《保暖的冰屋子》（17）
14、概括文章主要内容（4）
15、雪具备怎样的硬度和湿度最适合建雪屋（4）
16、“据了解”可否去掉，为什么？（3）
17、列数字的作用（2）
18、冰屋与雪屋相比优点是什么？（4）
《保姆》（18）
潜心贯注，馈赠、恃才放旷（4）
（二）诗文默写（10）
韦应物《滁州西涧》杜甫《登楼》（4）
《钱塘湖春行》《论语十则》《武陵春》《登岳阳楼》《送东阳马生序》《卜算子.咏梅》《天上的街市》（6）
（三）语言运用（8）
修改病句（2）
填空《傅雷家书》（6）
阅读
（48）
（一）课内文言文（7）
《岳阳楼记》《小石潭记》《三峡》（7）
17、文章词语意思填空（2）
18、研究植物预测机理的现实意义（3）
《龙潭》（18）
19、情节时怎样逐层推进的？（4）
20、修辞手法，表达效果（3）
21、两句相呼应，这种写法的作用（4）
22、人物形象描写方法，精彩语句，描写方法的作用（4）
23、从文章中明白怎样的道理？（3）
写作
（50）
青岛市2020年中考试卷分析——数学学科
青岛市2020年中考试卷分析—数学学科试卷类型中考年级九年级分值120分学科数学一、考查范围、重难点分析试题考察范围：初中四大模块：数与代数、图形与几何、统计与概率与课题学习，其中以数与代数（40.8%）与图形与几何（38.4%）部分占比较高重难点：代数部分：将一次函数模型与分式方程模型，二元一次方程组模型、二次函数模型以及一元一次不等式模型通过实际生活情境进行组合考察；几何部分：填空题中的几何小题将初中各个年级中的几何部分知识进行综合考察，并在今年的压轴题目中，利用了辅助线的添加进行题目求解，在往年的中考中很少出现；课题学习：将初中的规律探究的一般公式衔接到高中的数列求和公式，加强初高中的知识衔接；动点：题目较往年有部分变动，每一问难度都更加的均衡，去掉了利用面积表达式求解方程的纯计算问题，但整体的计算难度有所提升。
二、试卷考点分布及评价代数、几何各年级所占比比例统计分析数与代数空间与图形统计与概率课题学习分数七年级1，3，18，24 7，13，21 19 17八年级8，9，16，20 2，5，7，13，14，15，24 10，19 43九年级8，11，12，22，24 4，6，7，13，14，15，18，21，24 17 23 60 分数49 46 15 10比例40.8% 38.4% 12.5% 8.3%难度★★★★★★★★★★★★三、易错、易失分题分析考查题型易失分题占分比重易失分点说明填空题（18分）6分16.7%填空题13题，考察几何部分的综合运用，学生们对于知识的综合运用不够熟练会导致做不出来，同时还有部分的数学模型在其中进行了考察（等面积法等），学生不易想到。
填空题14题，考察圆的相关知识，与前几年中考题型相比发生变化，且综合性较强，学生可能不适应，同时此题需要添加辅助线进行求解，学生不易想到如何添加辅助线。
解答题（74分）19分；2.6%解答题20题，考察一次函数与分式方程模型与生活实际相结合的问题，第一问相对简单，但在第二问的题目分析上容易出现错误。
青岛中考分析
近三年青岛中考的题型分值变化
青岛 选择
专题一：光与热
专题二：力与运动
专题三：电与磁
专题四：综合能力
专题五：综合计算 专题六：创造与探
究
总计
2014 30
12
16 14
8
9 10 100
2015 30
12
15 15 9 11 8 100
2016 30
12
17 14 6 11 10 100
演绎式探究﹣﹣研 究机械能守恒与平
抛运动：问题解决
段物理学科的要求，旨在考 查物理图线及公式变换的知 识， 特殊方法测电阻
电荷的电场强度，问题解
决﹣﹣制作电子拉力计 (考查串联电路的设计以 及欧姆定律的应用，分析
测量浮力：问题解 的实验
清楚电路结构、应用串联
决﹣﹣测量浮力：
电路特点与欧姆定律)
青岛中考
一、单选
选择
2014
2015
2016
分值
303030Fra bibliotek题目数
13
13
13
两年共同知识 晶体与非晶体（14、15）温度计使用（14、15）电功率（14、15）力
点
臂的画法（15/16）焦耳定律（14/16）
三年共同知识 点
物理常识，平面镜成像、物理学方法、液体压强、功率
二、专题一：光与热
专题一：光与热
关系，考查电路设计的能 力与物
力，知道家庭电路的用电 体密度的关系”，
器都是并联的，用热量公 综合作图﹣﹣家庭 式、液体压强公式、功的 电路
计算公式
专题五：综合计算
2014
2015
山东省青岛市三年(2021-2023)中考语文试卷分类汇编：文学类文本阅读(含解析)
文学类文本阅读山东省青岛市2023年中考语文试卷10．（18分）文学作品阅读。
扁担那头的父亲卞毓方①人说“有其父，必有其子”。
可小时候，没人说我长得像父亲。
除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。
我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。
我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。
从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。
是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。
③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。
这时，各家大人就会出来找。
找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。
见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。
我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。
父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。
四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。
他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。
”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。
果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。
父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。
因此，远近邻居都非常敬重父亲。
⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。
他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。
⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。
秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。
官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。
青岛中考试卷分析一
青岛中考题型分析（一）选择题（1—8）和填空题（9—14）共14个小题，每小题3分，主要考查以下知识点： 1.有理数（2007青岛中考）1．12-的绝对值等于（ ）．A ．2- B ．2 C ．12- D ．12（2008青岛中考）1．14-的相反数等于（ ）A ．14B ．14-C ．4D ．4-（2009青岛中考）1．下列四个数中，其相反数是正整数的是（ ）A ．3B ．13C ．2-D ．12-（2010青岛中考）1．下列各数中，相反数等于5的数是（ ）．A ．－5B ．5C ．－15D ．15（2011青岛中考）1．－ 12的倒数是【 】A ．－1 2 B ． 12C ．－2D ．2 （2012青岛中考）1．－2的绝对值是【 】 A ．－1 2 B ．－2 C ． 12D ．2 2.三视图（2007青岛中考）2．如图所示圆柱的左视图是（ ）．A ．B ．C ．D ．（2008青岛中考）4．某几何体的三种视图如右图所示，则该几何体可能是（ ）A ．圆锥体B ．球体C ．长方体D ．圆柱体（2009青岛中考）2．如图所示的几何体是由一些小立方块搭成的，则这个几何体的俯视图是（ ）（2010青岛中考）2．如图所示的几何体的俯视图是（ ）．A ．B ．C ．D ．第2题图主视图 左视图 俯视图第2题图A ．B ．Ｃ．D ．第2题图（2011青岛中考）2．如图，空心圆柱的主视图是【】（2012青岛中考）3．如图，正方体表面上画有一圈黑色线条，则它的左视图是【 】 A ． B ． C ． D ．3.科学记数法、近似数、有效数字、精确度（2007青岛中考）5．据有关部门统计，全国大约有1010万名考生参加了今年的高考，1010万这个数用科学记数法可表示为（ ）． A ．1.010×103 B ．1010×104 C ．1.010×106 D ．1.010×107（2009青岛中考）9．我国首个火星探测器“萤火一号”已通过研制阶段的考核和验证，并将于今年下半年发射升空，预计历经约10个月，行程约380 000 000公里抵达火星轨道并定位．将380 000 000公里用科学记数法可表示为 公里．（2010青岛中考）3．由四舍五入法得到的近似数8.8×103，下列说法中正确的是（ ）． A ．精确到十分位，有2个有效数字 B ．精确到个位，有2个有效数字C ．精确到百位，有2个有效数字D ．精确到千位，有4个有效数字（2011青岛中考）5．某种鲸的体重约为1.36×105kg ．关于这个近似数，下列说法正确的是【 】 A ．精确到百分位，有3个有效数字 B ．精确到个位，有6个有效数字 C ．精确到千位，有6个有效数字 D ．精确到千位，有3个有效数字（2012青岛中考）10．为改善学生的营养状况，中央财政从2011年秋季学期起，为试点地区在校生提供营养膳食补助，一年所需资金约为160亿元，用科学记数法表示为 元．4.圆的有关知识：（1）直线与圆的位置关系、两圆的位置关系 （2007青岛中考）4． ⊙O 的半径是6，点O 到直线a 的距离为5，则直线a 与⊙O 的位置关系为（ ）．A ．相离B ．相切C ．相交D ．内含 （2008青岛中考）3．已知1O 和2O 的半径分别为3cm 和2cm ，圆心距124O O cm ，则两圆的位置关系是（ ） A ．相切 B ．内含C ．外离D ．相交（2010青岛中考）6．如图，在Rt△ABC 中，∠C = 90°，∠B = 30°，BC = 4 cm ，以点C 为圆心，以2 cm 的长为半径作圆，则⊙C 与AB 的位置关系是（ ）． A ．相离B ．相切C ．相交D ．相切或相交A ．B ．C ．D ．（2011青岛中考）3．已知⊙O 1与⊙O 2的直径分别是4cm 和6cm ，O 1O 2＝5cm ，则两圆的位置关系是【 】 A ．外离 B ．外切 C ．相交 D ．内切（2012青岛中考）4．已知⊙O 1与⊙O 2的半径分别为4和6，O 1O 2＝2，则⊙O 1与⊙O 2的位置关系是【 】 A ．内切 B ．相交 C ．外切 D ．外离（2）求弦长、弦心距、圆心角、圆周角．（2008青岛中考）11．如图，AB 是O 的直径，弦C D AB ⊥于E ，如果10A B =，8C D =，那么AE 的长为 ．（2009青岛中考）6．一根水平放置的圆柱形输水管道横截面如图所示，其中有水部分水面宽0.8米，最深处水深0.2米，则此输水管道的直径是（ ） A ．0.4米B ．0.5米C ．0.8米D ．1米（2009青岛中考）11．如图，AB 为O ⊙的直径，C D 为O ⊙的弦，42A C D ∠=°，则BAD ∠= °．（2010青岛中考）10．如图，点A 、B 、C 在⊙O 上，若∠BAC = 24°，则∠BOC = °． （2011青岛中考）10．如图，已知AB 是⊙O 的弦，半径OA ＝6cm ，∠AOB ＝120º，则AB ＝ cm ．（2012青岛中考）11．如图，点A 、B 、C 在⊙O 上，∠AOC ＝60º，则∠ABC ＝ º．(3)圆的有关计算：弧长及扇形面积、圆锥的侧面积与全面积（2008青岛中考）14．如图是一个用来盛爆米花的圆锥形纸杯，纸杯开口圆的直径EF 长为10cm ．母线()OE OF 长为10cm ．在母线O F 上的点A 处有一块爆米花残渣，且2FA =cm ，一只蚂蚁从杯口的点E 处沿圆锥表面爬行到A 点．则此蚂蚁爬行的最短距离为 cm ．O DACB2009 11题OABC2010第10题·ABO Ａ ＦＥＯ第14题图O第6题图（2011青岛中考）7．如图1，在正方形铁皮上剪下一个扇形和一个半径为1cm 的圆形，使之恰好围成图2所示的一个圆锥，则圆锥的高为【 】A ．17cmB ．4cmC ．15cmD ．3cm（2012青岛中考）14．如图，圆柱形玻璃杯高为12cm 、底面周长为18cm ，在杯内离杯底4cm 的点C 处有一滴蜂蜜，此时一只蚂蚁正好在杯外壁，离杯上沿4cm 与蜂蜜相对的点A 处，则蚂蚁到达蜂蜜的最短距离为 cm ．5.轴对称与中心对称（2008青岛中考）2．下列图形中，轴对称图形的个数是（ ）Ａ．1 Ｂ．2 Ｃ．3 Ｄ．4（2009青岛中考）3．在等边三角形、平行四边形、矩形、等腰梯形和圆中，既是轴对称图形又是中心对称图形的有（ ） A ．1种 B ．2种C ．3种D ．4种（2010青岛中考）4．下列图形中，中心对称图形有（ ）．A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个（2011青岛中考）4．下列汽车标志中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是【 】（2012青岛中考）2．下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是【 】 A ． B ． C ． D ．图1图2O xy 3－13 － 16 OR /ΩI /A 8 第7题图6.函数图象（2007青岛中考）7．某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时，气球内气体的气压P ( kPa ) 是气体体积V ( m 3 ) 的反比例函数，其图象如图所示．当气球内的气压大于120 kPa 时，气球将爆炸．为了安全起见，气球的体积应（ ）．A ．不小于54m 3B ．小于54m 3C ．不小于45m 3 D ．小于45m 3（2008青岛中考）6．如果点11()A x y ，和点22()B x y ，是直线y kx b =-上的两点，且当12x x <时，12y y <，那么函数k y x=的图象大致是（ ）（2009青岛中考）7．一块蓄电池的电压为定值，使用此蓄电池为电源时，电流I （A ）与电阻R （Ω）之间的函数关系如图所示，如果以此蓄电池为电源的用电器限制电流不得超过10A ，那么此用电器的可变电阻应（ ） A ．不小于4.8Ω B ．不大于4.8ΩC ．不小于14ΩD ．不大于14Ω（2010青岛中考）8．函数y ax a =-与ay x =（a ≠0）在同一直角坐标系中的图象可能是（ ）．A ．B ．C ．D ．（2011青岛中考） 8．已知一次函数y 1＝kx ＋b 与反比例函数y 2＝ kx在同一直角坐标系中的图象如图所示，则当y 1＜y 2时，x 的取值范围是【 】A ．x ＜－1或0＜x ＜3B ．－1＜x ＜0或x ＞3C ．－1＜x ＜0D ．x ＞3xOy xy Oy xOy xOy xOyxOy xOy xOA ．B ．C ．D ．1.660 OV (m 3)P (kPa)(1.6，60)（2012青岛中考） 8．点A (x 1，y 1)、B (x 2，y 2)、C (x 3，y 3)都在反比例函数y ＝－ 3x 的图象上，且x 1＜x 2＜0＜x 3，则y 1、y 2、y 3的大小关系是【 】A ．y 3＜y 1＜y 2B ．y 1＜y 2＜y 3C ．y 3＜y 2＜y 1D ．y 2＜y 1＜y 37.概率（2007青岛中考）3．随机掷一枚均匀的硬币两次，落地后至少有一次正面朝上的概率是（ ）．A ．34B ．23C ．12D ．14（2008青岛中考）5．一个口袋中有3个黑球和若干个白球，在不允许将球倒出来数的前提下，小明为估计其中的白球数，采用了如下的方法：从口袋中随机摸出一球，记下颜色，然后把它放回口袋中，摇匀后再随机摸出一球，记下颜色， ，不断重复上述过程．小明共摸了100次，其中20次摸到黑球．根据上述数据，小明可估计口袋中的白球大约有（ ） A ．18个B ．15个C ．12个D ．10个（2009青岛中考）4．在一个不透明的袋子里装有两个红球和两个黄球，它们除颜色外都相同．随机从中摸出一球，记下颜色后放回袋中，充分摇匀后，再随机摸出一球，两次都摸到黄球的概率是（ ） A ．12B ．13C ．14D ．16（2010青岛中考）12．一个口袋中装有10个红球和若干个黄球．在不允许将球倒出来数的前提下，为估计口袋中黄球的个数，小明采用了如下的方法：每次先从口袋中摸出10个球，求出其中红球数与10的比值，再把球放回口袋中摇匀．不断重复上述过程20次，得到红球数与10的比值的平均数为0.4．根据上述数据，估计口袋中大约有 个黄球．（2011青岛中考）12．生物工作者为了估计一片山林中雀鸟的数量，设计了如下方案：先捕捉100只雀鸟，给它们做上标记后放回山林；一段时间后，再从中随机捕捉500只，其中有标记的雀鸟有5只．请你帮助工作人员估计这片山林中雀鸟的数量约为 只．（2012青岛中考）7．用图中两个可自由转动的转盘做“配紫色”游戏：分别旋转两个转盘，若其中一个转出红色，另一个转出蓝色即可配成紫色，那么可配成紫色的概率是【 】A ．1 4 B ． 3 4 C ． 1 3 D ．128．点A (x 1，y 1)、B (x 2，y 2)、C (x 3，y 3)都在反比例函数y ＝－ 3x的图象上，且x 18.统计（2007青岛中考）9．甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量，分别制作如下统计图：年份年份20022003200420052006200220042006销售量/辆销售量/辆100300500700400300200100甲公司乙公司从2002年到2006年，这两家公司中销售量增长较快的是 .（2008青岛中考）13．某市广播电视局欲招聘播音员一名，对A B，两名候选人进行了两项素质测试，两人的两项测试成绩如右表所示．根据实际需要，广播电视局将面试、综合知识测试的得分按3:2的比例计算两人的总成绩，那么（填A或B）将被录用．（2009青岛中考）10．在第29届奥林匹克运动会上，青岛姑娘张娟娟为中国代表团夺得了历史上首枚奥运会射箭金牌，为祖国争得了荣誉．下表记录了她在备战奥运会期间的一次训练成绩（单位：环）：序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12成绩9 9 10 9 8 10 10 9 8 7 10 9根据表中的数据可得：张娟娟这次训练成绩的中位数是环，众数是环．（2010青岛中考）5．某外贸公司要出口一批规格为150g的苹果，现有两个厂家提供货源，它们的价格相同，苹果的品质也相近. 质检员分别从甲、乙两厂的产品中随机抽取了50个苹果称重，并将所得数据处理后，制成如下表格. 根据表中信息判断，下列说法错误的是（）．A．本次的调查方式是抽样调查B．甲、乙两厂被抽取苹果的平均质量相同C．被抽取的这100个苹果的质量是本次调查的样本D．甲厂苹果的质量比乙厂苹果的质量波动大（2011青岛中考）9．已知甲、乙两支仪仗队各有10名队员，这两支仪仗队队员身高的平均数都是178cm，方差分别为0.6和1.2，则这两支仪仗队身高更整齐的是仪仗队．（2012青岛中考）5．某次知识竞赛中，10名学生的成绩统计如下：分数(分) 60 70 80 90 100人数(人) 1 1 5 2 1 则下列说明正确的是【】A．学生成绩的极差是4 B．学生成绩的众数是5C．学生成绩的中位数是80分D．学生成绩的平均分是80分9.计算：二次根式的化简与计算、分式的化简（2007青岛中考）8．计算：2613⨯-＝ . 10．化简：22444aa a-++＝ .（2008青岛中考）8．计算：0122-+=．9．化简：293xx-=-．（2010青岛中考）9．化简：483-=．测试项目测试成绩A B面试90 95综合知识测试85 80 个数平均质量（g）质量的方差甲厂50 150 2.6乙厂50 150 3.1OAyx 6 42 25 －5－2 （2012青岛中考）9．(－3)0＋12×3＝ ．10.图形与坐标（2007青岛中考）13．如图，△ABC 的顶点坐标分别为A ( 3，6 )，B ( 1，3 )，C ( 4，2 ) ．如果将△ABC 绕C 点顺时针旋转90 º，得到△A ′B ′C ′，那么点A 的对应点A ′ 的坐标为（ ）.（2008青岛中考）7．如图，把图①中的A B C △经过一定的变换得到图②中的A B C '''△，如果图①中A B C △上点P 的坐标为()a b ，，那么这个点在图②中的对应点P '的坐标为（ ） A ．(23)a b --， B ．(32)a b --，C ．(32)a b ++，D ．(23)a b ++，（2010青岛中考）7．如图，△ABC 的顶点坐标分别为A （4，6）、B （5，2）、C （2，1），如果将△ABC 绕点C 按逆时针方向旋转90°，得到△''A B C ，那么点A 的对应点'A 的坐标是（ ）． A ．（－3，3）B ．（3，－3）C ．（－2，4）D ．（1，4）（2011青岛中考）6．如图，若将直角坐标系中“鱼”的每个“顶点”的横坐标保持不变，纵坐标分别变为原来的 12，则点A 的对应点的坐标是【 】A ．(－4，3)B ．(4，3)C ．(－2，6)D ．(－2，3)（2012青岛中考）6．如图，将四边形ABCD 先向左平移3个单位，再向上平移2个单位，那么点A 的对应点A 1的坐标是【 】A ．(6，1)B ．(0，1)C ．(0，－3)D ．(6，－3)32 1 －1 Ｏ －2 －3－3 －2 －1 1 2 3x y 图①3 2 1－1 Ｏ －2 －3－3 －2 －1 1 2 3xy图②Ｐ AB CA 'B 'C 'P '_7 _9 _8 _7 _6 _5 _1 _2 _3 _4_6_5_4 _3 _2 _1 _ C_ B _ A _ O _y _x7 O-2 -4 -3 -5 yC-1 6 A2 13 45 12 Bx3 4 5 第7题图。
青岛中考试卷分析二
A A 1BB 1C C 1青岛中考数学试题分析（二）11.分式方程应用题（2007青岛中考）11．某市在旧城改造过程中，需要整修一段全长2400m 的道路．为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际工作效率比原计划提高了20%，结果提前8小时完成任务．求原计划每小时修路的长度．若设原计划每小时修路x m ，则根据题意可得方程 .（2008青岛中考）12．为了帮助四川地震灾区重建家园，某学校号召师生自愿捐款．第一次捐款总额为20000元，第二次捐款总额为56000元，已知第二次捐款人数是第一次的2倍，而且人均捐款额比第一次多20元．求第一次捐款的人数是多少？若设第一次捐款的人数为x ，则根据题意可列方程为 ．（2010青岛中考）11．某市为治理污水，需要铺设一段全长为300 m 的污水排放管道．铺设120 m 后，为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，后来每天的工效比原计划增加20%，结果共用30天完成这一任务．求原计划每天铺设管道的长度．如果设原计划每天铺设m x 管道，那么根据题意，可得方程 ． （2011青岛中考）11．某车间加工120个零件后，采用了新工艺，工效是原来的1.5倍，这样加工同样多的零件就少用1小时，采用新工艺前每小时加工多少个零件？若设采用新工艺前每小时加工x 个零件，则根据题意可列方程为 ． 12.图形与证明（2007青岛中考）6．如图，在等腰梯形ABCD 中，AB ∥CD ， 对角线AC 平分∠BAD ，∠B ＝60º，CD ＝2cm ，则梯形ABCD 的面积为（ ）cm 2． A ．33 B ．6 C ．63 D ．12（2008青岛中考）10．如图，在矩形A B C D 中，对角线A C B D ，相交于点O ，若60AOB ∠=4A B =cm 则A C 的长为 cm ． （2009青岛中考）13．如图．边长为1的两个正方形互相重合，按住其中一个不动，将另一个绕顶点A 顺时针旋转45°，则这两个正方形重叠部分的面积是 ．（2010青岛中考）13．把一张矩形纸片（矩形ABCD ）按如图方式折叠，使顶点B 和点D 重合，折痕为EF ．若AB = 3 cm ，BC = 5 cm ，则重叠部分△DEF 的面积是 cm 2．BACD AD C BC 'D ' B '第13题图E A B CFE 'A 第13题图（'B ） D（2011青岛中考）13．如图，将等腰直角△ABC 沿BC 方向平移得到△A 1B 1C 1．若BC ＝32，△ABC 与△A 1B 1C 1重叠部分面积为2，则BB 1＝ ．13.探索规律（2007青岛中考）14．一个大长方体是由四个完全一样的小长方体拼成的，如果每个小长方体的长、宽、高分别是3、1、1，那么这个大长方体的表面积可能有 种不同的值，其中最小值为 .（2009青岛中考）14．如图，长方体的底面边长分别为1cm 和3cm ，高为6cm ．如果用一根细线从点A 开始经过4个侧面缠绕一圈到达点B ，那么所用细线最短需要 cm ；如果从点A 开始经过4个侧面缠绕n 圈到达点B ，那么所用细线最短需要 cm ．（2010青岛中考）14．如图，是用棋子摆成的图案，摆第1个图案需要7枚棋子，摆第2个图案需要19枚棋子，摆第3个图案需要37枚棋子，按照这样的方式摆下去，则摆第6个图案需要 枚棋子，摆第n 个图案需要 枚棋子． （2011青岛中考）14．如图，以边长为1的正方形ABCD 的边AB 为对角线作第二个正方形AEBO 1，再以BE 为对角线作第三个正方形EFBO 2，如此作下去，…，则所作的第n 个正方形的面积S n ＝ ．15题为作图题（本题满分6分或4分）用圆规、直尺作图，不写作法，但要保留作图痕迹．主要做线段的垂直平分线、角平分线、等腰三角形、三角形的外接圆、内切圆等 （2007青岛中考）15．青岛国际帆船中心要修建一处公共服务设施，使它到三所运动员公寓A 、B 、C 的距离相等． （1）若三所运动员公寓A 、B 、C 的位置如图所示，请你在图中确定这处公共服务设施（用点P 表示）的位置；（2）若∠BAC ＝66º，则∠BPC ＝ º.B A6cm 3cm1cm第14题图…第14题图 ABCDE FO 1O 2 ABC（2008青岛中考）15．如图，A B A C ，表示两条相交的公路，现要在B A C 的内部建一个物流中心．设计时要求该物流中心到两条公路的距离相等，且到公路交叉处A 点的距离为1000米．（1）若要以1:50000的比例尺画设计图，求物流中心到公路交叉处A 点的图上距离； （2）在图中画出物流中心的位置P ． 解：（1）（2009青岛中考）15．为美化校园，学校准备在如图所示的三角形（A B C △）空地上修建一个面积最大的圆形花坛，请在图中画出这个圆形花坛． 解：结论：（2010青岛中考）15．如图，有一块三角形材料（△ABC ），请你画出一个圆，使其与△ABC的各边都相切. 解：结论：（2011青岛中考）15．如图，已知线段a 和h ．求作：△ABC ，使得AB ＝AC ，BC ＝a ，且BC 边上的高AD ＝h ． 要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕迹．ahACB（2）1cmABCABC（2012青岛中考）15．用圆规、直尺作图，不写作法，但要保留作图痕迹．已知：线段a 、c ，∠α．求作：△ABC ，使BC ＝a ，AB ＝c ，∠ABC ＝∠α． 结论：16题为计算题（本小题6分或8分，近三年中考都为两道小题每道4分，共8分） 主要考查一元二次方程、二元一次方程组、一元一次不等式（组）、分式化简等知识点（2007青岛中考）16．（本小题满分6分）解方程组：2536x y x y +=-=⎧⎨⎩，．（2008青岛中考）16．（本小题满分6分）用配方法解一元二次方程：2220x x --=．（2009青岛中考）16．（本小题满分8分，每题4分）（1）化简：2211x x xx+-÷（2）解不等式组：3221317.22x x x x ->+⎧⎪⎨--⎪⎩，≤（2010青岛中考）16．（本小题满分8分，每题4分）（1）解方程组：34194x y x y +=⎧⎨-=⎩； （2）化简：22142a a a+--．解： 解：原式＝ （2011青岛中考）16．(每小题4分，满分8分)(1)解方程组：⎩⎨⎧4x ＋3y ＝5，x －2y ＝4． (2)化简： b ＋1 a 2－4 ÷ b 2＋b a ＋2．（2012青岛中考）16．(8分)(1)化简：⎝⎛⎭⎫ 1 a ＋1÷ 1－a 2 1＋2a ＋a 2 ； (2)解不等式组：⎩⎨⎧3(x ＋1)＜5x ， 1 3x －1≤7－ 5 3x ．17题为统计题（本小题6分）主要考查平均数、众数、方差、频数、频率等知识，此题一般为两个统计图相结合的形式出现，考查学生的读图能力、统计观念、应用意识。
青岛中考试卷分析三
青岛中考数学试题分析（3）18题为概率题（本小题6分）主要分两类：一类是购物平均收益问题，一类是游戏是否公平问题。
（2007青岛中考）18．（本小题满分6分）在一次促销活动中，某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘（如图，转盘被平均分成16份），并规定：顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会．如果转盘停止后，指针正好对准红色、黄色、绿色区域，那么顾客就可以分别获得50元、30元、20元的购物券，凭购物券可以在该商场继续购物．如果顾客不愿意转转盘，那么可以直接获得购物券10元． （1）求每转动一次转盘所获购物券金额的平均数；（2）如果你在该商场消费125元，你会选择转转盘还是直接获得购物券？说明理由．（2008青岛中考）18．（本小题满分6分）小明和小刚用如图所示的两个转盘做配紫色游戏，游戏规则是：分别旋转两个转盘，若其中一个转盘转出了红色，另一个转出了蓝色，则可以配成紫色．此时小刚得1分，否则小明得1分．这个游戏对双方公平吗？请说明理由．若你认为不公平，如何修改规则才能使游戏对双方公平？（2009青岛中考）18．（本小题满分6分）在“六·一”儿童节来临之际，某妇女儿童用品商场为吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘（如图，转盘被平均分成20份），并规定：顾客每购物满100元，就能获得一次转动转盘的机会．如果转盘停止后，指针正好对准红色、黄色、绿色区域，那么顾客就可以分别获得80元、50元、20元的购物券，凭购物券可以在该商场继续购物．如果顾客不愿意转转盘，那么可直接获得15元的购物券． 转转盘和直接获得购物券，你认为哪种方式对顾客更合算？请说明理由．（2010青岛中考）18．（本小题满分6分）“五·一”期间，某书城为了吸引读者，设立了一个可以自由转动的转盘（如图，转盘被平均分成12份），并规定：读者每购买100元的书，就可获得一次转动转盘红黄蓝红白蓝红 黄黄绿绿 绿绿黄 绿第18题图第18题图绿绿黄 黄绿红 红黄黄 绿绿绿绿的机会，如果转盘停止后，指针正好对准红色、黄色、绿色区域，那么读者就可以分别获得45元、30元、25元的购书券，凭购书券可以在书城继续购书．如果读者不愿意转转盘，那么可以直接获得10元的购书券．（1）写出转动一次转盘获得45元购书券的概率；（2）转转盘和直接获得购书券，你认为哪种方式对读者更合算？请说明理由．（2011青岛中考）18．(6分)小明和小亮用图中的转盘做游戏：分别转动转盘两次，若两次数字之差(大数减小数)大于或等于2，小明得1分，否则小亮得1分．你认为游戏是否公平？若公平，请说明理由；若不公平，请你修改规则，使游戏对双方公平．(2012青岛)18．(6分)某商场为了吸引顾客，举行抽奖活动，并规定：顾客每购买100元的商品，就可以随机抽取一张奖券，抽得奖券“紫气东来”、“化开富贵”、“吉星高照”，就可以分别获得100元、50元、20元的购物券，抽得“谢谢惠顾”不赠购物券；如果顾客不愿意抽奖，可以直接获得购物券10元，小明购买了100元的商品，他看到商场公布的前10000张奖券的抽奖结果如下：奖券种类紫气东来化开富贵吉星高照谢谢惠顾出现张数(张) 500 1000 2000 6500(1)求“紫气东来”奖券出现的频率；(2)请你帮助小明判断，抽奖和直接获得购物券，哪种方式更合算？说明理由．19题为解直角三角形的题目（本小题6分）运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题，在解决问题的过程中体验转化的思想。
山东省青岛市中考语文试卷含答案与解析 (一)
山东省青岛市中考语文试卷含答案与解析(一)今年的山东省青岛市中考语文试卷含答案与解析，在考试当天被广大考生所关注。
以下本文将对中考试卷作一个简单的分析。
一、试卷主题本年度的中考语文试卷主题为“人生，愿你走过千山万水，归来仍是少年”。
整个试卷围绕人生，展开了一系列有关成长、理想、人生态度等方面的话题，紧密结合了中考语文考试大纲中的相关知识点及素材，体现了育人之本的中考命题特点。
二、难度与范围总体来看，本次中考语文试卷难度适中，整张试卷循序渐进，紧扣考点，内容广泛，包括了近几年常见的主题和常识性知识点，考察了学生的阅读理解能力、判断推理能力、作文素材积累能力等多个方面。
从试卷规范性、逻辑性、清晰度等方面考虑，题目分布合理，难度排序合理。
三、作文分析本年度中考语文试卷的作文涉及到人生意义和人生价值，延续了中考写作命题的传统风格，注重考查学生的思维和思考深度。
本次中考作文题让学生以“我心中的人生理想”为题，鼓励学生对于自己成长中的理想、目标、追求等方面进行深入的思考和描述。
作文要求考生结合具体事例，从自己的亲身经历出发，描述奋斗过程中重要的经验和体会，探讨自己对未来的展望。
此类作文既注重内容的丰富性，也要求表达的流畅性和条理性，体现了学生综合语文素养的总体要求。
四、阅读理解阅读理解部分是本次中考的重头戏，共有两篇文章，涉及到人生意义、青春成长等方面的话题，要求学生从不同角度进行理解和分析。
阅读理解考查的是学生的阅读能力和理解能力，要求学生具备较高的文字理解、推理、分析能力。
总之，本次山东省青岛市中考语文试卷凸显了时代性、专业性和综合性的特点，注重知识点的选取和素材的整合，考查了学生的阅读、理解和写作能力，对于评价学生语文素养具有一定的指导意义。
青岛+烟台+威海中考分析
青岛地区中考分析
一、试卷信息（二级标题：宋体、四号，加粗）
总分100分、考试时间物理1.5小时、试题总数26-28道，选择题题13道，非选择题题数13-15道（正文：宋体，五号）
二、知识模块分布
三、具体分析
1.选择题（三级标题：宋体，小四，加粗）实验·应用·推理·探究
计算题
创造与探究
四、卷综述及复习指南
青岛地区中考试卷，声光热部分占25分左右，力学占40-45分左右，电学占30-35分左右。
选择部分占30分，其中单选9道×2分，不定项选择4道×3分，物理常识、声、光、热、力、电均有考察，占比较为均匀，且常出现一道题目中考察多个知识点，青岛地区试卷在选择阶段对于物理方法考察较多；实验及作图题占49-51分形式也较为固定，分四个专题，第一个专题为光热，第二个专题为力学，第三个专题为电学，第四个专题为综合侧重考察探究方法；计算题占9-11分形式较为固定均为1道力学综合计算+1道电学综合计算；除此之外青岛地区的最后三道创造与探究题占8-10分，形式与材料阅读题相似，多为依托现有物理学方法和知识结合材料内容合理
推断得出超纲知识内容作答。
建议：青岛地区学员在完成网校常规学习任务的基础上，应注重物理学方法的掌握和运用，在对于每个知识点总结归纳完善的基础上还需具备合理推断的能力。
可以对照网校课程的寒假七讲，及春季八、九讲进行针对性学习。
注意：一级标题段前段后1行，二级标题段前段后0.5行，三级标题段前0.5行页边距上下左右各为25.4毫米。
山东青岛中考试卷分析
山东青岛中考试卷分析
岛1中考点外独自等待儿子。
王先生说，1个月前，他在考点附近的一处小宾馆租下了一个房间，前天晚上就和儿子住了下来，“这样可以避免来回奔波，也可以让孩子多休息会儿。
”王先生说，中考是孩子第一次面对大的考验，难免有些紧张情绪，家里人如果都到现场反而会让他更加放不开手脚，不如给孩子一个安静的环境，让他能够自己理清思路，理智地面对。
“孩子总要长大，我们做家长的只是提供后勤保障工作，最重要的环节都要靠他们自己去完成。
”王先生说，孩子成长过程中该放手就要放手，这也是给他们减压的一种方式。
青岛市 历年中考真题附解析(附解析 )
历年（2017）山东省青岛市中考语文试卷一、积累及运用【本题满分9分】（一）基础知识【本题满分9分】1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）“真好啊”像一阵清凉的冯吹皴一池春水，美妙的涟漪．就这样荡漾开去，让人心旷．神怡！“真好啊”，蕴含着对生活的感恩、对困难的藐视和对幸福的提醒。
一句淳．朴的“真好啊”，普通的事也会蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再让人忧心忡．忡。
在生活中要记得常说“真好啊”！A．yǐ kuàng chún zhǒngB．yī guǎng zhūn chōngC．yī kuàng chún chōngD．yǐ guǎng zhūn zhǒng2．给下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．山雀早就迫不急待．．．．地开始清理嗓子，鸣叫声打破了清晨的静谧．．，提醒我新的一天开始了B．“朗读者”节目播出后，好评如潮，主持人董卿精美的语言和锐智．．的思想，让很多观众获益匪浅．．．．C．青岛的小巷美不盛收．．．．，道路两旁的老式小洋楼，斑驳的院墙，光滑的石板路，在时光的打磨下增添了遒劲．．沧桑的质感D．任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，即使海枯石．．．烂．，那份美好始终镶嵌．．在心灵深处3．下列各句没有语病的一项是（）A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成．4．下列各项中对诗词理解有误的一项是（）A．李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求B．“待到重阳日，还来就菊花”，写了诗人和朋友在重阳节一起欣赏菊花的情景，表达了诗人对菊花的钟爱和留恋C．“天明登前途，独与老翁别”，诗人用只和老翁告别的场景暗示老妇已经被捉走，表达了对饱受战争苦难的百姓的深切同情D．苏轼在《江城子•密州出猎》中用“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了自己想御敌立功、报效国家的豪情壮志二、解答题（共4小题，满分22分）5．根据提示默写。
青岛中考分析
整体2016年青岛中考时间为6月11日——6月17日，5月16日—21日据家长帮统计信息，中考一模时间大约为4月19日——20日，或者3月23日——24日，期中考试4月20日到24日，二模5月19日——20日各科原始分值及考试时间：考试顺序2015年中考考试细则考试命题和阅卷1.命题体现基础教育课程改革方向。
根据国家义务教育课程方案和课程标准，紧密联系社会实际与学生生活经验，增强考试内容的基础性、综合性，在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，加强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查，杜绝偏题、怪题。
2.各学科命题难易适度。
语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物试题低、中、高三档难度比例确定为4：4：2。
具体内容见各学科学业水平考试说明。
3.加强阅卷工作管理。
实行全市统一网上阅卷。
建立阅卷人员回避制度，抽调各学科在职骨干教师参加阅卷工作。
严格阅卷纪律，规范阅卷程序。
加强阅卷点学校的管理，确保阅卷安全和质量。
考务管理1.统一组织全市初中学业水平考试。
语文、数学、英语（含口语和听力）、物理、化学、历史、地理、生物、思想品德、信息技术学业水平考试，由市教育局统一命题，统一考试时间，统一考试形式，统一阅卷。
各区市不得再增加考试科目，不得组织其他形式的考试、加试、实验操作测查等。
2.统一考号编排规则。
为确保全市统一网上阅卷顺利实施，学生考号统一为13位数字，编排规则为〔2位年度代码〕+〔02〕+〔2位区市行政区划代码〕+〔1位类别代码（9为9年级，8为8年级，7为莱西市7年级）〕+〔2位考点学校代码〕+〔4位序号〕。
3.分区域组织考务。
考务组织以及体育与健康考试等工作，市内三区由市教育局统一组织，其他区市由各区市教体局分别组织。
4.经费。
初中学业水平考试所需费用全额纳入各级财政预算，不得向学生收取任何费用。
各区市要按照要求及时做好试卷、答题卡、英语口语和听力人机对话考试及考务等经费结算。
去年青岛中考数学试卷真题
去年青岛中考数学试卷真题2019年的青岛市中考数学试卷是考生们备战中考的重要一环。
本文将从试卷的结构、题型分布、难度评价以及考生备考建议等方面，对去年青岛中考数学试卷进行分析和介绍。
一、试卷结构去年青岛中考数学试卷共分为两部分：选择题和非选择题。
选择题占据了试卷的大部分，非选择题则要求考生进行解答和证明。
二、题型分布在选择题部分，试卷考察了数学各个章节的知识点。
题型主要包括填空题、选择题和判断题等。
其中，填空题占据了较大的比重，考察考生对基础知识的掌握。
选择题和判断题则更注重考察考生的思维逻辑和解题能力。
在非选择题部分，试卷要求考生进行解答题和证明题的回答。
这些题目通常需要考生进行推理和演绎，展现他们的数学思维能力和解题技巧。
三、难度评价整体而言，去年青岛中考数学试卷的难度适中。
选择题部分既考察了基础知识的掌握，又考验了考生的运算能力和推理思维。
非选择题则更注重考察考生的解题思路和分析能力。
具体而言，选择题中的填空题难度较小，题目中的空格往往是根据基础知识进行填写，而选择题和判断题则需要考生根据题目给出的条件进行分析和判断。
非选择题中，解答题要求考生列方程、解方程、计算等，证明题则要求考生进行推理和严谨的证明过程。
四、备考建议为了应对青岛中考数学试卷，考生需要做好全面的备考准备。
首先，熟悉考试大纲和教材，明确重点和难点知识点。
针对重点知识，要进行有针对性的复习和巩固。
对于难点知识，要加强练习和理解，提高解题能力。
其次，注重解题方法和思维训练。
通过多做题目，掌握不同类型题目的解题思路和方法，培养自己的解题技巧和逻辑思维能力。
同时，要注意总结解题经验，及时纠正错误思维和方法。
最后，要进行模拟考试和真题训练。
通过做真题，了解试卷的题型和难度分布，熟悉考试环境并提高解题速度。
同时，要注意分析错题和巩固弱点，及时纠正错误，提高自己的考试成绩。
综上所述，去年青岛中考数学试卷是对考生数学知识和解题能力的全面考察。
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2014年中考阅卷评分分析专题一1题评分标准：一、评分标准1.本题共8分，共分6个填空,每空1分,沸腾图像2分2.图像横纵座标轴共1分,其中物理量、单位共0.5分,标度0.5分；8个点0.5,连线0.5分3．玻璃、玻璃杯、透明玻璃均给分4．相等、相同、一样均给分向前、向后（偏折、弯折、弯曲、翻折）均给分；沿NO（法线、虚线）偏折的均给分。
5．同一表面、界面、水平面的均不给分二、从卷面反应出今后教学我们应该注意的事项：1．进一步强化图像规范化。
2．注重答题规范，很多学生错别字连篇，用词不准确。
专题一2.(1) 倒立改变光路/ 反射光线/ 改变光线传播方向/ 反射光(2) 直线---------0.5分箭头---------0.5分如果画成虚线扣0.5分多画的虚线扣0.5分多画的正确的光线不扣分(3) 公式-----------1分代数----------0.5分结果和单位----------0.5分如果Q=cm△t=4.2×10 (2)公式写成（t0-t），后面的计算正确扣1分公式写成（t2-t1），后面的计算正确扣0.5分公式中写成t△，扣0.5分物理3----力学实验探究与回顾------评分细则总体说明：1、九空一图，每处一分，共十分。
2、填错位置不得分。
3、关键物理名词和术语写错字不得分。
细则说明：3、（1）同一物体（或一个物体，或一物体）说明:①相同物体、同种物体、同一物质、物体、同一直线、同一平面，均不得分。
反证说明:反正，不得分。
实验反驳说明:①进行反驳、试验反驳、实验与反驳等含有“反驳”两字的，得0.5分。
②写错“反驳”两字的，不得分。
说明:①一对平衡力中，少其中一个力不得分。
②力的大小、多少类（共0.5分）：多力或两个力的大小明显不同的，扣0.5分。
③符号类（共0.5分）：漏写字母或O不描黑，扣0.5分。
④水平方向的两个力，只要出现F即可，上下脚标不占分。
（2）不同（或不相等，或不相同）说明:不变、相反，不得分。
b（或B）等价变换（或等价信息变换处理）说明: ①等价代换、等价转换、等效变换等，不得分。
②只要出现“等价”和“变换”两词，即可得1分。
单位体积（或在单位体积内，或在单位体积内某种物质）说明:一定体积、1m3、1cm3、质量与体积之比，均不得分。
组合说明:“组和”不得分。
44（或44g）第4题一类卷(6分)二类卷(4分)三类卷(3分)四类卷(2分)五类卷(0-1分)第一小题:增大接触面粗糙程度/使接触面变粗糙;增大—其余答案均不得分第二小题:每个力字母,方向,作用点和平衡力的长度,有一处错误均算一个扣分点,错两个点以内扣0.5分,两个点以上扣一分.第三小题:第一空:40(N),作图:拉力,支持力, 重力, 作用点, 每错一处扣半分.专题三:电和磁5.回顾实验和探究(答案以及评分标准)（注：本题填空出现错别字不给分：如“安培”写成“安倍”(1)如图说明，只标N极或S 或者把N极涂黑都满分转换：或者转换法都对安培：或者安培右手、右手安培、右手螺旋如图：只标“+”或者“-”满分（标在螺线管顶端或者右端的不给分）(2)如图8 ：①不得分：短路、实物图②错任一处扣0.5分，扣完为止：少6个中任意一个元件、少两个表、两个表交换、少两个节点、元件画在角上、把定值电阻画成灯泡、滑变无箭头③不扣分：无元件符号（仅这次阅卷）、开关闭合或者断开都可以填空：0.1 a 0.48 （数字写上并写错单位的没扣分，仅这次阅卷）左（注：根据所画电路图）：①本题图优先，没图得0分②有图：写向最小处滑动的不扣分，仅这次阅卷第六题评分说明答案：（每空1分，电路连接1分，思路1分，共5分）或（3）U—思路：评分标准：6<1>：第一空，少了“总”扣0.5分；写成“总实际功率、总电功率”得1分；写成其他答案的和关键字错误得0分。
第二空，写成“大、变大、增大”等恰当意思的得1分；写成“过小、过多、过高”等不规范描述的得0分。
6<2>：开关位置正确得0.5分；两灯并联得0.5分；画成两灯串联或短路不得分，局部短路且开关位置合理得0.5分；连线没接到接线柱上、画成直线、穿过元件、导线上出现节点、连线不清楚、正负极颠倒等不规范的情况，有两处以上的扣0.5分。
6<3>：第一空，字母或角标错误得0分。
第二部分写思路：起始公式或中间推导过程中关键性公式错误得0分；只写上结果得0分；下角标漏写扣0.5分；前两步连续正确可得0.5分；写成计算推导和方程求解过程且结果正确的得1分；写成计算推导和方程求解过程且关键步骤正确但结果不正确的得0.5分；文字叙述并相关公式正确的得1分；过程中简化步骤（两步合并）或出现连等不扣分卷二第7题评分细则一、进入滑雪场，阳光下的雪地很刺眼。
答案：阳光照在雪地上发生镜面反射，反射光沿某一方向射出，人站在这一方向，共2分。
其中：A雪地上发生镜面反射……1分B反射光沿某一方向射出……1分说明：①其中B可以说成反射光沿同一方向射出/反射光射向同一方向/反射光平行射出/反射光沿同一角度射出②答案只写这是镜面反射只得0.5分③以下情况扣0.5分将A雪地上发生镜面反射写成雪地象平面镜一样反光；A缺少雪地；将B反射光沿某一方向射出写成反射光射向同一个地方或同一处二、感觉手冷，双手互相搓就暖和了。
答案一：搓手，对手做功，手内能增加，温度升高。
共2分。
答案二：搓手，机械能转化为内能，手内能增加，温度升高。
共2分。
其中：答案一A搓手，对手做功……1分B手内能增加……0.5分C温度升高。
……0.5分答案二A搓手，机械能转化为内能……1分B手内能增加……0.5分C温度升高。
……0.5分说明：①以下情况只得0.5分答案只写摩擦生热；答案只写做功；答案只写机械能转化为内能；或做功产生内能②以下情况只得1分搓手做功；搓手机械能转化为内能；搓手做功，机械能转化为内能。
③以下情况扣0.5分答案少写手；答案少写温度升高；答案少写内能增大；将内能增大写成产生内能④以下情况不扣分将机械能转化为内能写成动能转化为热能手内能增加，温度升高。
顺序颠倒三、从山顶下滑过程中，速度越来越快。
答案：下滑，重力势能转化为动能，由于质量一定共2分。
其中：A下滑，重力势能转化为动能……1分B质量一定……1分说明：①以下情况扣0.5分将B质量一定写成重力一定或体重一定；②以下情况不扣分将质量一定和下滑时重力势能转化为动能顺序颠倒其中A可以说成下滑，重力势能减小，动能增大。
专题四8(1)评分标准器材0.5分,做法0.5分,现象1分.一、在标准答案中：两个瓶盖、乒乓球等漂浮的物体漂在水中，必须有办法使中间的水流动起来（如用手划水、注射器喷水等），如果向两瓶盖中间吹气，没有强调水流动，此处扣0.5分。
二、其它答案：1．水中放一个乒乓球，用手在球的一侧滑动水，或者搅动水出现漩涡，球向该处移动。
2．水平放置的粗细不同的管子，粗细两处连着两个竖直细管，从管子的一端通入水，发现粗管子上的竖管水面高。
3．在水中悬浮的物体，在物体上方或下方加快水流，发现物体往上方或下方运动。
4．在水中并排快速行驶的电动小船，发现小船向中间靠拢。
三、错误较多的几种情况1．在空气中做实验2．举生活中的例子3．做覆杯实验4．证明液体压强规律的实验：如装水的矿泉水瓶侧壁打孔，发现——5．小船放在流速大的河流中——6．用金鱼做实验等奇葩现象8(1)正确答案错误答案:不完整答案专题四8(2) 评分标准1.步骤1分,表格1分；2.步骤中,三次实验、并联、测电流各占0.5分，少一处扣0.5分，扣完1分为止；3．表格1分，自变量0.5分、因变量0.5分一类卷2分二类卷1.5分三类卷1分四类卷0.5分五类卷0分9.综合作图满分卷得分说明:电路图1分:1．其中单刀双掷开关使用正确+串联得0.5;电压表位置正确得0.5.2．单刀双掷开关使用错误但电路仍能测出两次电压值，图只得0.5分，不影响步骤、表达式的得分。
3．电压表只能测量一次电压，无法完成两次测量，图只得0.5分，后面的步骤、表达式不得分（即本题只得0.5分）。
如：4．单刀单掷开关解决问题，没有使用单刀双掷开关的图及步骤、表达式均不得分5．使用滑动变阻器但不影响测量，图得0.5分，不影响步骤、表达式的得分；滑动变阻器参与设计并对实验有影响的不得分。
6．图中定值电阻未用规定字母表示，图得0.5分，步骤、表达式不重复扣分。
步骤和公式1分：步骤0.5分，公式0.5分1．步骤和公式相互对应并正确共得1分。
2．步骤和公式中的内容、物理量不相互对应，得0.5分。
专题五第10题评分标准【满分标准卷】1.(4分)先求R1、R2，再求并联总电阻：2.(4分)先求I1、I2，再求并联总电阻：3.(4分)列不等式求解：4.(4分)求P1：P2比值时，代数正确即可，结果没化简或化简错误均不扣分。
【注】1.以下算法也正确：2.等效电路图:画错1个或2个扣0.5分,画错3个或4个扣1分。
3.下角标错误全题共扣0.5分。
4.每小题中只写对2个及2个以上的公式，得0.5分。
11题力学综合计算评分标准：本题共5分，大体分为10个采分点，每个点占0.5分,批阅繁琐，加之遵循”前错后不错原则”，学生答案五花八门，导致批阅难度较大。
1．标准答案2.补充原则（1）每一个步骤中没有公式不得分，算错数不得分，没有代入不扣分。
（2）第一问中没求F拉，错把F’压当F拉，代入求出G A=648N的共得1.5分，后边按照前错后不错原则不再扣分（3）F浮没有判定h不得分（4）综合解法中没有基础公式，直接出代数式不得分（5）写出正确的解题思路，但计算过程中没有公式的酌情扣分。
3．从卷面反应出今后教学我们应该注意的事项：（1）进一步强化计算题的公式意识，（2）注重答题规范，很多学生字母乱用，角标混乱，虽然这次基本没扣，但是这种做法对学生的复杂运算造成很大的干扰。
（3）加强学生的算术能力。
（4）很多学生对综合计算有强烈的畏难情绪，致使得零分的学生太多，我们应想法设法鼓励学生，毕竟在这个题中有些很容易的得分点。
8(1)正确答案错误答案:不完整答案。