家访小记
小学教师家访手记(6篇)
小学教师家访手记(6篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写手记的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么写手记要注意的内容有什么呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是漂亮的小编给大伙儿整编的小学教师家访手记【6篇】，欢迎阅读。
小学教师家访手记篇一家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。
三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。
通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日小学家访手记篇二今天下午，为期三天的家访总算结束了。
三天来我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。
同时也给学生带去了一本课外书，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。
也希望家长提出宝贵意见。
在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里，两面窑洞，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有鸭洼村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。
看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。
这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。
家访的日记(精选9篇)
家访的日记〔精选9篇〕家访的日记〔精选9篇〕家访的日记1邓浩天是个拖沓的孩子，家长屡次反映他做作业不积极，不爱动脑筋，每天不多的家庭作业要花几个小时才能完成，于是我决定到他家去看一看。
由于事先没有打联络，他的家长很意外，邓浩天也很意外，同时也感到兴奋，因为他万万想不到张教师会去来家访。
我没有和家长交谈，直接看邓浩天做家庭作业，他也认真做起作业来，他妈妈也在旁边盯着。
突然，听见他妈妈说邓浩天你又错了，说着伸出了右手，看了我们一眼又缩了回来，原来孩子做错了一道计算题，他惶恐地看了妈妈一眼，呆在了那里。
我和他妈妈交换了一下眼色，让走开了。
他妈妈是一个急性子，每天邓浩天做家庭作业都要挨打，刚刚假设不是我在旁边，她恐怕又要打孩子了。
听了她的话，结合邓浩天刚刚的表现，我明白孩子每天做作业很慢的原因了。
我说：“你孩子承受才能稍差了点，面对这样的情况千万不能操之过急，动那么打骂是不行的。
”他妈妈点点头，表示很无奈，不知该怎么催促他。
我把孩子的情况分析^p 一通，向其耐心讲解她的错误之处，并引导她该如何检查孩子作业。
他妈妈终于明白还是自己的方法问题，她以后会像我按照我所传授的方法来辅导孩子做作业。
临走时，他妈妈拉着我，感动地说：“真是太感谢教师了，我每天都要花几个小时来辅导孩子的家庭作业，母子俩都像吵架一样，左邻右舍都说她脾气不好，看来还是方法问题呀，以后我会像您一样辅导孩子作业的。
”家访的日记2当唐教师告诉我黄昏来家访的时候，心里有一阵兴奋，自一年级以来，可是第一次!由于妈妈加班，五点才到了家。
妈妈盘问过各位教师的身体状况后，就买了些香蕉，橘子，倒上三杯水，等待教师的到来。
我刚刚开场预习第五课，就听到了熟悉的声音。
我走出家门，望着隔壁同学黄圣钧的门口，周教师正坐在那儿，我开心的喊了一声：”周教师!“一会儿唐教师也从门里出来，向着我和妈妈走来，我心里不禁又涌起一阵冲动。
可惜教师没来，要不然兴奋指数就有100分了!等家访完黄胜军，就到了我们家门口了。
家访记录内容40篇
家访记录内容40篇家访记录资料（1）xx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）xxx家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
家访简要记录 (集锦3篇)_家访总结
家访简要记录 (集锦3篇)_家访总结家访一：家庭教育观念差异参与家访的家庭是一对升入小学的双胞胎姐弟。
姐姐自信、外向，善于表达自己的想法，而弟弟则比较内向、害羞。
在与家长交流的过程中，我发现两个家长对于家庭教育的理念存在一定的差异。
父亲更加强调孩子的学业成绩。
他认为学习是孩子成长过程中最重要的事情，只有通过学习才能获得更好的未来。
他会密切关注孩子的学习进展，并采取一定的激励措施奖励孩子。
相比之下，母亲更注重培养孩子的兴趣和爱好。
她相信孩子的个人兴趣对于他们的成长同样重要。
她会鼓励孩子参加各种兴趣班，开阔他们的眼界，培养他们的兴趣爱好。
对于孩子在学习方面的进展，她则采取更为宽容和理解的态度。
这种家庭教育观念的差异对孩子的成长产生了一定的影响。
姐姐更加注重学习，她的成绩一直较好，但在与同学的交流中缺乏一些社交技巧。
而弟弟则相对较弱，他的成绩不如姐姐，但在艺术方面具有天赋。
母亲对于他们的差异化培养较为重要。
在与家长交流中，我向他们提出了一些建议。
可以合理整合两种教育观念，既注重学术进步，又培养兴趣爱好。
家长可以与孩子多沟通，了解他们的内心想法和需求，给予适当的支持。
家长可以给孩子创造更多的社交机会，让他们能够在群体中学会与他人相处的技巧。
家访二：家庭亲子关系在这次家访中，我来到了一户有两个孩子的家庭。
父母都是上班族，孩子在家中的成长主要由奶奶照顾。
通过与家长和孩子的交流，我对他们的家庭亲子关系有了更深入的了解。
家庭成员之间的沟通较少。
父母工作较忙，回到家里大部分时间都会觉得疲惫，没有太多的精力和孩子进行互动。
孩子也因此而觉得父母对他们关注的不够，不能得到足够的爱与支持。
奶奶在照顾孩子过程中存在一定的溺爱。
孩子们经常能从奶奶那里得到自己想要的东西，奶奶经常满足他们的各种要求。
这样的溺爱导致孩子们缺乏自律和责任心，对于自己的行为没有足够的自我约束。
针对这些问题，我向家长提出了一些建议。
家长可以合理安排工作和家庭时间，与孩子多沟通互动。
家访记录模板六篇
家访记录模板六篇 【篇⼀：家访记录】 家访教师：***、*** 家访时间：2012年5⽉22⽇ 家访对象：**同学 家访地点：武昌车辆⼚宿舍 2012年5⽉22⽇，我和班级⼏位科任⽼师去了**同学的家，⼀路细⾬蒙蒙，很快敲门之后，我看到⼀位很慈祥的⽼⼈——**同学的奶奶，⼀位⼋⼗⼏岁的⽼⼈。
寒暄之后，我们说明了来意，⽼⼈就操着江浙⼝⾳打开了话匣⼦。
从孙⼦的⼩学到初中到⾼中，从学习谈到⽣活，谈到做⼈，交谈之后，我们都⼀致认为**同学反映的情况和同⾏的⼏位⽼师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个⼈⼈品不错，待⼈接物有礼貌，有分⼨。
当着奶奶和所有科任⽼师的⾯，我对林俊提出了⼏点要求； 1、增强学习积极主动性，提⾼学习成绩。
2、少注重外表，多注重提⾼内在修养 3、加强时间观念，养成良好的个⼈习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的⽣活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从⽽了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访⼼得体会： 1、增强了师⽣之间的感情 2、加强了家校联系 3、有利于采取更好的教育⽅式，因材施教，寻找教育契机。
【篇⼆：家访记录】 家访对象：xx 时间：20xx年xx⽉xx⽇ 地点：家 ⽬的：让幼⼉养成良好的学习习惯 张路是⼀个聪明可爱的孩⼦，⽼师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。
因此，对进⾏了⼀次家访。
在和他的⽗母谈话中得知，他们的⼯作都很忙，对孩⼦的关⼼不够多，孩⼦⼜经常在奶奶家，奶奶对他娇⽣惯养什么都依着他。
这样⼀来，孩⼦就养成了⼀些坏习惯。
所以，请家长多和学校保持联系，并配合教师把孩⼦教育的更好。
家访记录 家访对象：XXX 时间：20xx年xx⽉xx⽇ 地点：家 ⽬的：让学⽣养成良好的学习习惯 ⾼天彤是我班⼀名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个⽅⾯都不⾏，但挺讨⼈喜欢的。
但最近⼀段时间以来，上课注意⼒不集中，总是不好好听课。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(优秀3篇)
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（优秀3篇）家访记录篇一家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
[家访记录内容范文精选]家访过程简要情况记录篇二一、李阳同学家访过程记录如下：然后我们又交流学生在家里的表现，李阳的爸爸说：“我们发现李阳的自控能力比较差。
除了上课还表现在玩上。
玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。
可是当一个小时过去以后，他不能够自己停止下来。
”他妈妈说：“李阳的时间观念很弱。
每天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说：“但是李阳很尊重老师，老师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。
希望老师能多帮助他做的更好”。
二、家访中发现的问题：1、家长与孩子交流有所欠缺。
有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，家长不知道孩子整天在想些什么。
2、家长工作繁忙，常常需要加班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，对孩子的一些坏习惯不管不问，导致问题学生越来越多。
3、家长的教育方法和手段不当，没有认真、用心去研究。
三、教育建议：1、老师和家长之间要多沟通、多交流，尤其是孩子的成长困惑。
2、老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间，提高自理能力等。
家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。
家长要用心要坚持。
如何写家访情况记录简短篇三家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个陌生的词语。
50篇小学教师家访记录内容
50篇小学教师家访记录内容1. 今天我进行了第一次学生家访，来到了学生王小明的家中。
在与他的父母交谈中，我了解到小明的学习成绩处于良好水平，而在课外活动方面，他喜欢阅读，并善于交友。
同时，我也向他的家长介绍了课程的情况，并鼓励他们在日常生活中多与孩子沟通，提高家庭教育的效果。
2. 今天我进行了一次家庭访问，来到了学生张小红的家中。
在与她的父母交流中，我了解到她在学习方面存在一些困难，特别是在语文和数学方面。
我建议他们可以加强学生的基础知识，并鼓励使用课外辅导班和学科网站加强学习。
3. 在家访中，我来到了学生李小川的家中。
在与他的父母交流中，我了解到小川是一个阳光、乐观的孩子，具有强烈的好奇心和求知欲。
同时，在学习方面，他的成绩属于中等水平，并需要加强自主学习和练习。
4. 在今天的家庭访问中，我来到了学生王小云的家中。
在与她的家长交流中，我了解到小云是一个比较内向的孩子，需要更多的与他人交往。
在学习方面，她有较强的自主学习能力，但需要加强基础知识，提高应用能力。
5. 今天我来到了学生赵小龙的家中，与他的家长进行了家庭访问。
在交谈中，我了解到小龙是一个活泼、好动的孩子，在学习方面存在一些困难。
我建议家长多给予学生鼓励和支持，在教育中注重情感和沟通，提高学习效果。
6. 在家庭访问中，我来到了学生李小云的家中。
在与她的家长交流中，我了解到她在学习方面表现比较好，同时也需要提高自主学习能力，更加注重课堂纪律，提高独立思考和解决问题的能力。
7. 今天我来到了学生张小芳的家中，与她的家长交流。
在交谈中，我了解到小芳是一个乐观、活泼的孩子，在学习和生活方面都比较积极。
我建议家长多让小芳参加集体活动，增强团队意识，同时鼓励其在学习中不断努力进取。
8. 在家庭访问中，我来到了学生王小川家中。
在与他的家长交流中，我了解到小川是一个乐于助人、有同情心的孩子，在学习方面表现为比较好，需要加强自主学习能力和综合能力。
9. 在今天的家访中，我来到了学生李小龙的家中。
教师家访记录内容【10篇】
小学教师家访记录内容【10篇】家访记录1：该生在校能团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
家访记录2：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录3：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录4：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
家访日记范文精选5篇
家访日记范文精选5篇家访其实是老师关心学生也是家长更全面了解孩子的一种最直接的方式。
今天小编在这给大家整理了家访日记，接下来随着小编一起来看看吧!家访日记(一)星期六一早，本来是我睡懒觉的好时间，可是为了迎接老师的第一次家访，我不得不早起做好了准备，将房间收拾了一番。
(为何要等到老师快来了才收拾呢?呵呵。
)“叮咚——叮咚!”抬头看了看墙上的大钟，咦?离我们约定的时间还差十分钟呢!我们一家三口顿时“不知所措”，爸爸急忙冲进洗手间刷洗，我和妈妈只好放下手中的美餐。
(当时的情景一定很有意思，表达真是准确、生动。
)看着龚老师喘着大气上来了，我的心都要脱轨了：我在学校里有没有表现不好让龚老师印象深刻?他会向爸爸妈妈“告状”吗……我捧着一大串问号上前去迎接龚老师，看到他那笑眯眯的表情，我的心才安定了许多。
龚老师上来就一个劲地夸我作文写得好，夸得我有一种飘飘然的感觉。
后来，龚老师问了我一个致命的问题：“你每天晚上几点睡觉?”我顿时“刷!”的脸红了，(有语误，建议整理。
)“怎么?不好意思说出来?”我只好望了望妈妈，妈妈说：“你自己告诉老师吧!”可我却沉默不语。
本想指望她能给我点面子的，可一向不爱撒谎的妈妈这次又怎么会替我隐瞒呢?瞧我说得没错吧!那狠心的妈妈见我半天不开口，就把我的秘密“叽里呱啦”地说了出来。
真想拿出胶布把妈妈的嘴封起来。
(如果能够将当时冷场的那种感觉也写写就更好了。
)这时，爸爸从厕所冲出来，没想到他也“口水四溅”地说了起来。
(比妈妈还厉害耶!这样说得人家很没面子，唉!)我唯有静静地坐在一旁，把他们的话当唱歌!(此处建议分段。
)接下来，我又得接受龚老师的的一番教导。
龚老师说：“我相信你一定能把握好时间，改正这些小小的缺点。
”我点点头，心里暗暗想：我一定能对龚老师的这句话付出努力。
(有点不自然，建议改为：龚老师，你放心吧，我一定会改的。
)我真想让龚老师在我们家多坐一会儿，可是，因为老师的时间有限，这次的家访只能到此为止。
小学教师家访记录内容整理(精选10篇)
小学教师家访记录内容整理（精选10篇）小学老师家访记录一：学生小明，小明家庭温馨和睦，家中有一位年迈的外祖父外祖母，他们非常关心小明的学习和生活情况。
小明在家里有一个安静的学习角落，父母会定期帮助他检查作业，并鼓励他参加一些课外活动，培养他的兴趣爱好。
小学老师家访记录二：学生小芳，小芳家庭环境简朴，但非常整洁。
小芳是一个独生女，父母对她要求较高，但也非常关心她的学习。
他们鼓励小芳多读书，注重培养她的学科知识和实践能力。
小芳在家中有一个专门的学习空间，她会在晚饭后专心完成作业，并在家长的督促下进行课外阅读。
小学老师家访记录三：学生小杰，小杰家庭条件一般，但非常重视教育。
小杰的父母都是农村留守儿童，他们十分珍惜孩子的学习机会。
尽管家境不好，小杰的父母会积极配合学校的教育工作，关心小杰的学习进步，并在家里创造良好的学习氛围，激发他的学习兴趣。
小学老师家访记录四：学生小红，小红是一名单亲家庭的孩子，和她的母亲相依为命。
尽管家庭经济有些拮据，但小红的母亲非常关心她的学习，她会在家里给小红提供良好的学习环境，并鼓励她努力学习。
小红也表现出了很强的学习兴趣和自主学习能力，自觉完成作业并积极参加学校的各类活动。
小学老师家访记录五：学生小雪，小雪家庭条件优渥，但她的父母在她的学习中给予了足够的自由空间。
小雪在家里有一个宽敞明亮的学习角落，她可以根据自己的兴趣和学习进度安排学习内容。
小雪的父母注重培养她的实际动手能力和社会实践能力，鼓励她多参加一些实际操作的活动和社会实践活动，培养她的综合素养。
小学老师家访记录六：学生小峰，小峰家庭氛围非常和谐，父母对他的学习非常重视。
小峰在家中有一个专门的学习区域，家长会定期和他一起复习课程内容，解答他的疑问。
小峰的父母还鼓励他积极参加学校的各类学术竞赛和课外活动，培养他的学科兴趣和综合能力。
小学老师家访记录七：学生小倩，小倩家庭条件一般，但她的父母非常注重她的学习。
小倩在家里有一个简单但整洁的学习空间，父母会每天督促她认真完成作业，并鼓励她在学习中不断进步。
家访记录(60篇)
家访记录(60篇)家访记录(60篇) 家访记录〔1〕：学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：2022年9月28日根本材料：男，我八〔6〕班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比拟下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比拟民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。
初步的反响：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然假设失和躁动不安的。
与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他屡次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。
教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课魂不附体的严重后果，消除其梦想，让其定神。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：作业根本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
家访记录〔2〕：学生姓名:颜玉成家访时间9年3月5日参加家访人员：许亚飞教师家访对象：该生妈妈家访资料记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不梦想。
家访记录10篇
家访记录一、.姓名：赵泽昊.家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间..家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及地事情，有向上地积极性，但同时缺乏自我约束力.上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面地同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学地正常学习，老师地话听不进去，和同学地关系也不是很融洽.老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢地孩子.家访手记：时常静下来观察这个孩子地举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜地孩子.他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样.我觉得主要是孩子地心理问题，他在潜意识中渴望得到别人地尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样地孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆地方式宣泄出来，以此来引起别人地关注.表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正地快乐.他人地排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢地孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单地事情.孩子地路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时地一些表现看，他有一颗向上地心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作地协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长地注意.二、.姓名：.家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨该生地教育方式..家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明地男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好地学习习惯和扎实地基础知识.正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习地主动性和积极性.上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学地关系也不是很融洽.我觉得我们首先应该做地就是让该生能够静下来，从最基本地知识开始补，也许这是一个缓慢地过程，但却是有效地.从孩子平时听写和思维地状况来看，他有很大地发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子地将来多着想.家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮地孩子，他地到来，使班里地一些男孩也开始出现不良地学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等.这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃地.但他恰恰在学习之初没有形成良好地学习习惯，没有打下坚实地基础.他将来会走一条什么样地道路，也许总在摇摆中.我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来.三、.姓名：.家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生地学习成绩..家访内容：老师向家长反映情况：老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大.但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本地字词出错也很多，让老师很是头疼.老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固地过程，同时做好预习和复习.可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母地重心所在，抽一些时间问一下孩子地学习情况，让孩子感受到态度地重要.家访手记：随着素质教育地开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育地意识比较淡薄，对孩子往往放之不管.老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了.有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上地情况下，如何提高学生地综合素质？值得我们深思.四、.姓名：.家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生地学习情况，并向老师反映该生地在家表现..家访内容：老师向家长反映情况：（）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画地间架结构方面还需改进.作文有内容可写，能有自己地想法，但缺少细致地描写.该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些.（）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置地各项作业，但不喜欢让家长检查作业.当家长询问他地学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼.（）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些.家访手记：这是一个内向地男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信.一直在想，今天地孩子总有一天要走上社会，今天地教育一定要为其适应社会作铺垫.现在竞争激烈，孩子如何找到自己地一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人地安排走.况且周围地世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地.因此，在孩子地求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会地心态和能力.一个人地性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中地某些弱项可能会影响到将来地发展，因此要学着慢慢尝试以开放地心态来学习、生活和交往.五、.姓名：.家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生地学习情况，探讨教育方式..家访内容：老师向家长反映情况：（）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生地学习，所以对其学习情况也不是很清楚.（）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显地是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业.老师提醒过多次，但效果不明显.该生脑子很灵活，希望家长在孩子地学习上多用用心，多督促一下.家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子地学习，对孩子地教育方式也很简单，动不动就打骂.一直在思考，这样地教育方式会给孩子带来多大地影响.小地时候，孩子因为没有反抗地能力可能会畏惧家长地威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐地不满.随着年龄地增长，当孩子慢慢有自我地意识时，家长再用这样粗暴地方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长地话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间地矛盾.长期处在这样地家庭环境中，孩子地性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观.六、.姓名：.家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生地学习情况，探讨教育方式..家访内容：老师向家长反映情况：（）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到地错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩.（）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习.家访手记：我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切.有什么样地态度就有什么样地做事结果.虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事地效果不佳.一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视地细节也许会造成失败.所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好地习惯就是这样一步步形成地.七、.姓名：.家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生地学习情况，探讨教育方式..家访内容：老师向家长反映情况：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实地女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置地任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力.喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出.希望该生再大胆些，在活动地磨炼中不断成长.家访手记：贺豆是我非常喜欢地学生，学习成绩优异.她不大爱笑，也许是自己地性格吧！但我更希望她能绽放笑容.微笑是内心愉悦地外在表现，同时也可以将快乐传递给他人.看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期地我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力.这种能力地缺失也直接影响到了我地人生轨迹.但愿贺豆在今后地活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质.八、.姓名：.家访或接待家长主要事由：向家长反映该生地学习、活动等各方面地情况..家访内容：老师向家长反映情况：（）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家地时候可以做些简单地饭菜.父母对她地学习成绩很是关心，凡是需要地书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子.（）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师地得力助手.从该生地家庭作业可以看到家长地细心和关注，但该生地心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场.我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态.家访手记：经常会看到他地妈妈，也多次交流.这是一位朴实、严厉和艰辛地妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿地培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮地，孩子也在母亲地教诲下慢慢成长，并崭露头角.芮芮是一个非常重情感地孩子.记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭.当我从外边回到办公室时，我地桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我地失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮地小花）代表我深深地歉意.衷心地提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉地话，那您就多喝点水.您最可爱地喜欢蓝色地学生：朱芮芮那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下芮芮，还有什么能比学生地情感更能打动人心呢？九、.姓名：.家访或接待家长主要事由：家长到校了解一些情况老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手.其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎..家访内容：老师向家长反映情况：家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎地钱给老师.我听明来意后，也真地感动于家长地明理，没有收钱，收下了这份理解地情意.家访手记：该生是一个非常好动地男孩，与家长也多次反映过这个问题.他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么.老师让思考问题，他张口就说.他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考地能力，这就影响了其做题地质量.读书、思考是需要安静地，唯有一颗宁静地心才能使自己进入思维地腹地，才能领悟到更深更广地内涵，希望该生能认识到这一点.十、.姓名：.家访或接待家长主要事由：老师向家长反映该生在校表现.家访内容：老师向家长反映情况：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕.上课地专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者.本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛.但该生也易骄傲，希望能及时调整，保持一颗平静地心，做到胜不骄，败不馁.家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生地心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人地称赞，而内心地虚荣也更容易膨胀，对挫败地承受能力也越来越脆弱.生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观地心态拼搏，值得我们深思.。
家访日记_家访记录
家访日记_家访记录家访日记_家访记录总结20篇家访日记_家访记录（一）：今天是初冬，寒风袭人。
晚上，我们班的辅导员舒曼和我在学校忙碌了一天后，没有时间吃热乎乎的饭，开始了第三次家访。
今天我们访问的是德园枫叶园的郑彦达家。
开学两个多月了，我一直认为清末是个很奇怪的孩子。
他在课堂上很少听课，老师讲课老师。
他捉弄了他，批评了他他似乎还在反抗。
因此，教师和他几乎陷入了批评、反感和再批评的恶性漩涡，但他的母亲每天都在作业本上签名，说他在家怎么听话，非常喜欢读书，两三个小时可以安静地读书。
(威廉莎士比亚、读书、读书、读书、读书、读书、读书)更奇怪的是，他这几天连续几次数学和语文考试都能考满分，这到底是怎么回事？带着很多疑惑，我们进了他家。
一进门就看到了郑彦达和他妈妈惊喜的两张笑脸。
他的妈妈忙着端热茶，总是被我们批评的正言辞，出来拉着老师的手，热情地说。
“老师，走，去我房间看看。
”进入他的房间后，最先引人注目的是书架上的一排儿童读物。
他的母亲是这样介绍的。
“郑彦达非常喜欢在家读书。
虽然读了一年级，但已经能读没有拼音的书了。
他最喜欢杨红樱的书。
差不多三天没读一本书了。
有时早上也会躲在被子里打手电筒偷偷看书。
(威廉莎士比亚，哈姆雷特)。
"郑彦达又拿出棋盘说。
“老师，我最喜欢围棋。
可以和我下一局吗？”徐老师欣然理解挑战，与他相传，与他谈心，教他上课集中力，如何应对挫折，如何异常应对师傅的批评教育，这时他吐露了心事。
“老师，你们现在说的知识都是我在学前班学到的。
我可以做到。
所以我不想在课堂上听。
”哦，原来是这么回事。
事实上，这种想法有很多孩子，但他只是表现得更突出，相信随着知识的加深，随着年龄的增长，他可以集中精力听课。
(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)今天的家访让我们两位教师知道了真正的“正言”:聪明伶俐，热情，喜欢读书，原来他是那么可爱！走出程燕达的家，寒风更刺骨，我和舒老师忍不住，但此时我们的心很温暖，向我们传达这份温暖的正是我们可爱的学生和我们亲切的父母。
小学生家访记录40篇
小学生家访记录40篇小学生家访记录（一）：学生姓名冯xx家访时间xxxx.3.7家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录（二）：家访对象：四（2）马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：7月23日家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。
4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录（三）：学生姓名xxxx家访时间xxxx.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
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沟通从心开始
——家访手记
阎家河镇高级小学吴婷
教育是“心”的事业，而被称为“人类灵魂工程师”的教师就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活，了解他们在家的一面。
家访，就如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。
走进留守生，架起连心桥
午饭过后，明媚的阳光暖暖地洒向大地，学校邓主任、隔壁班的丁老师，我们一行三人，骑着摩托车，穿行在罗铺、凉亭、古城的田间小道上。
通过一路询问，我们来到了虞灿的家。
推开小院，是一排平房，屋顶的烟囱里还正冒着烟，显然他们家正在做饭，见到我们的到来，虞灿的奶奶连忙停下手中的活，一面迎接，一面不断地说“老师你们辛苦了”，年迈的奶奶，端板凳，抹桌子，像对待久别重逢的亲人一样款待我们。
我们为了不打扰老人一家的安排，尽量少占用他们的时间，在客套之后，转入正题——家访。
她们一家五口，孩子的爸爸妈妈都出去打工，奶奶在家中照顾两个孙女。
家庭条件比较贫困难，家里也还没盖楼房。
孩子的爸爸妈妈每个周末都要和家里通一次电话，总是告诉孩子要好好学习，从奶奶的口中我们得知，孙女在家很是懂事，很孝敬奶奶，总是做一些力所能及的家务事，扫地、做饭、洗碗、洗衣服等等，当然总是能按时完成家庭作业，很讨左右邻舍的
喜欢，我原本不知道在学校一向文文静静、腼腆的小个子女孩，原来在家是这么懂事。
奶奶也给我们提出了很好的建议，多督促孩子学习，个方面都管严一些。
临别时，在奶奶的不胜感激声中，我们离开了那间低矮狭小的平房，屋外依旧阳光灿烂，令人惬意。
给单亲孩子撑一把爱的大伞
郑颖同学是我们这次的家访对象之一。
这个平时安安静静的女孩，作业做得工工整整、干干净净，当我看到她得个人基本信息的时候上写着“母亲去世，属于单亲家庭”的时候，我的心猛地一揪，真不敢想象一个12岁大的女孩子没了母亲，平时怎样料理自己的生活？来到他们村子，在一位好心大妈的带领下，我们来到了郑颖的家，一座陈旧的瓦房，夹杂在两栋高大的楼房之间，显得尤为渺小。
一位高高瘦瘦的中年男子，佝偻着腰，在忙着什么，听说我们是来家访的，眉宇之间荡起了阵阵笑意，很有礼节的招呼我们坐下，看得出来，这位父亲面庞瘦削，脸上多了几道与年龄不相符的皱纹，显然这位老实憨厚的农民被生活压迫着，挑起一家老小的重担，日子过得十分窘迫。
“这个孩子是我们唯一的希望”，男子的声音变得低沉了，“她妈妈有心脏病，几个月前走了，奶奶身体一直很好，前不久突然得了重病，还没来得及去检查，就撒手人寰，对这个孩子的打击很大，以前活泼开朗，喜欢说说笑笑，现在变得沉默寡言，放假回家除了做作业就是干家务活，家里大大小小的家务活，只要自己做得动的，总是抢着做，很少出门和同学玩。
”想一想平时在学校，郑颖也总是很少言语，上课从不主动举手回答问题，平时也总是孤身掉影，总是那样安安静静。
她爸爸也给我们提出了宝贵的意见：“希望老师多关注我的孩子，
这样一直下去她得性格会越来越孤僻，她会把自己封闭起来不与其他任何事接触，我们很是担心，希望各科任老师多多引导她，鼓励她，让她慢慢变得开朗起来。
”半个小时的谈话，我们在这位憨厚的父亲的祝福声中，离开了她家。
这次特殊的家访，让我着实震撼不小，作为班主任的我，应该撑起一把爱的大伞给这些单亲的孩子们！
爱在家访中延伸
李瑞杰，圆圆的脸蛋儿，胖乎乎的，长得很是招人喜欢，开学以来表现一直很好的他，在同学们的一举推荐下，当上了班里的小组长，今天我们来到他家，想了解一下他再家里的情况。
听到摩托车的响声，出来的是一位中年妇女，矮矮的，胖胖的，这是李瑞杰的妈妈——在学校见过好几次，看到我们的到来，她很是高兴，笑盈盈地请我们到屋里坐，问是不是瑞杰在学校闯了什么祸，得知我们是来家访的，她才“哦”地长舒了一口气，“这孩子吧，我就怕他再学校惹事，打架”，我告诉瑞杰的妈妈瑞杰在学校表现很好，很听老师的话，作业做得很好，还被评上小组长了。
她妈妈连忙感激地说：“是你们老师教育的好，你们费心了”。
问起孩子在家里的情况，妈妈有点无奈地摇摇头：“这孩子跟我们不亲，八个月大的时候我们就出去打工，一直是他奶奶照顾，每年就是过年的时候回家，在家还待不了十天，去年我们索性把工作辞了，想回来好好照顾他，他根本就跟我没什么感情，不怎么听我的话，平时放假在家叮嘱他做做作业什么的，他就嫌我太罗嗦，
不愿意跟我说话，叫他帮忙做些家务事，他奶奶叫，他就做，我怎么说他都不做”，听到孩子在学校和在家里恍若两人，心里也为之担忧，更为自己以前简单的工作行为而深深内疚，这次家访真是不虚此行，我深深地体会到：只要经常走近他们，多在情感上沟通，他们也会理解父母的艰辛，懂得老师的爱心。
孩子的心灵是一片净土，我愿意是那一缕阳光，洒在他们的心间，为他们带来一片灿烂的光景。
长走家访路，长传师生情。
让我们真正走进学生内心世界，以关爱之心来打动学生，以正确的评价方式来激励学生，这不仅让学生受益，也有助于提高我们的教育水平，同时，也为学校做好学生工作注入新的活力。
让我们共同努力，将家访进行下去，看到赞美与肯定的力量，让爱随着家访之路延伸。