高中生物第十章免疫应答
高中生物 特异性反应(免疫应答)的教学设计
“特异性反应（免疫应答）”教学设计刘香粉（嵊泗中学201950）一、设计思路本节课设计上注重落实提高学生的生物素养和注重与现实生活的联系的教学理念。
教学过程的整体设计思路是：（1）理清脉络，构建知识框架。
教材概念多、内容抽象，知识间联系复杂，学生学习本节内容会感到有一定困难。
教学中，需要搞清楚概念之间的联系，理清知识之间的关系，讲清基本原理。
（2）关注热点问题，引导学生联系现实生活学习。
以同学们亲历的“甲流”为例，梳理防御的路径，理解消除甲流病毒所应涉及的免疫细胞及免疫过程。
“免疫接种可以战胜许多传染性疾病”涉及免疫学应用，从同学们都有接种的经历出发，引导学生思考，领悟科学、技术、社会的密切联系。
（3）设计多种形式的教学活动，培养学生能力。
引入时，创设情境，引发思考：为什么接种“甲流”疫苗可以预防“甲流”的发生呢？学生在疑惑中增强求知欲。
在落实重难点内容时，如涉及淋巴细胞识别入侵者、抗体、抗原、体液免疫、细胞免疫等有一定难度的概念，尝试组织学生开展阅读、识图、表述等活动，帮助学生用图解法梳理免疫反应过程的知识框架，培养学生图文转化能力、识图析图能力、文字信息处理分析能力和概括表达能力。
最后设置的课后作业，力求立足学生实际，把学习的收获转化为落实身边的事，有利于培养学生良好的生活习惯和科学的生命态度。
二、教学分析1．教材内容本节包括五个内容，即特异性免疫的作用、淋巴细胞如何识别入侵者、细胞免疫、体液免疫和免疫接种。
教材概念多、内容抽象，知识间联系复杂需2课时完成教学内容。
2．教材处理上两点做法：①教材在淋巴细胞如何识别入侵者方面既讲述了特异性识别的原理，即细胞膜上的MHC对抗原分子表面的特殊标志进行识别即概述了免疫应答过程，利用这部分内容为学习细胞免疫和体液免疫做铺垫。
②教材在“细胞免疫”、“体液免疫”过程均未体现一次免疫应答和二次免疫，而这个内容却在“免疫接种”中提到，讲解该内容时做好教学铺垫。
《免疫应答》
异常免疫应答
自身免疫 超敏反应 免疫缺陷
自身耐受
免疫耐受
整理课件
免疫应答的物质基础和场所
物质基础：免疫细胞相互作用 场所：外周免疫器官
； ---- 特异性记忆；
细胞间相互作用受MHC限制： 遵循再次应答规律：二次比第一次迅速而加强； 可分三个阶段----抗原识别和递呈：
整理课件
活化、增殖和分化阶段（反应阶段）
CD4+ T活化、增殖、分化-----致敏淋巴细胞（TD/Th1） CD8+T活化、增殖、分化-----致敏淋巴细胞（CTL）
整理课件
T细胞激活过程：
对Ag的识别----激活信号的跨膜传递----胞内信 号传递----转录因子的活化和转位----基因的转 录激活----新分子的表达----细胞因子的分泌---进入细胞周期----细胞亚群的分化和免疫记忆 的形成等。
整理课件
整理课件
诱导细胞免疫的抗原：TD-Ag 参与细胞免疫的细胞：APC，免疫调节细胞（Th,Tr），
效应细胞CTL，CD4+Th1，NK，Mф，中性粒细胞等。
整理课件
感应阶段
Ag+APC-------CD4+T----Th1 CD8+T----CTL
整理课件
TD- Ag
Th1：完整的细胞内寄生微生物 结合有半Ag的复合抗原 同种异体抗原
静止T细胞 活化T细胞
T细胞增殖、分化
整理课件
整理课件
活化的T细胞还表达CTLA-4，后者的配基也是B7-1和 B7-2。但与CD28分子的作用相反，CTLA-4与配基结合 后可向T细胞发出抑制信号。
APC与T细胞的相互作用
T细胞与APC的非特异结合 ：T细胞表面的粘附分子（IFA1、CD2、）与APC表面相应配基（ICAM-1、IFA-3）结合。 可逆而短暂，为T细胞表面TCR提供特异性识别和结合抗原 肽的机会。
免疫应答(体液免疫)PPT课件
抗体治疗与诊断
抗体治疗
利用特异性抗体治疗疾病，如免疫疗法、抗体偶 联药物等，直接或间接杀伤病原体或肿瘤细胞。
抗体诊断
利用特异性抗体检测疾病标志物，如抗原、抗体、 细胞因子等，辅助疾病的诊断和监测。
抗体药物研发
通过基因工程和细胞工程技术，研发新型抗体药 物，提高疗效和降低副作用。
抗体在生物工程中的应用
02
抗体主要存在于体液中，因此称 为体液免疫应答。
体液免疫应答的过程
01
感应阶段
抗原进入机体后，被抗原提呈细胞摄取并加工处理，暴露抗原决定簇，
再呈递给T淋巴细胞。
02
反应阶段
T淋巴细胞接受抗原刺激后增殖、分化成为致敏淋巴细胞和记忆细胞。
03
效应阶段
致敏淋巴细胞与相应抗原结合后，释放出各种淋巴因子，吸引、活化吞
免疫应答的类型
体液免疫
是指B细胞在抗原刺激下分化为浆 细胞，产生抗体，通过抗体与抗 原结合发挥免疫效应的过程。
细胞免疫
是指T细胞在抗原刺激下分化为效 应T细胞，通过直接杀伤靶细胞或 释放细胞因子等方式发挥免疫效 应的过程。
02
体液免疫应答概述
体液免疫应答的定义
01
体液免疫应答是指抗原刺激机体 后，体内B淋巴细胞分化、增殖成 为浆细胞，并产生特异性抗体， 发挥免疫效应的过程。
免疫应答分为两种类型：体液免疫和细胞免疫。
免疫应答的重要性
免疫应答是生物体抵御外来病 原微生物和毒素侵袭的重要手 段，是维持健康的关键因素之 一。
它能够预防和治疗感染性疾病， 提高机体对疾病的抵抗力，保 护机体的健康。
免疫应答的强弱直接影响机体 的免疫力和抵抗力，对生物体 的生存和发展具有重要意义。
高中生物第十章免疫应答
高中生物第十章免疫应答第十章免疫应答Chapter 10Immune Response第一部分教学内容和要求一、目的要求·掌握：免疫应答的基本概念和分类，免疫应答的基本过程，T、B 细胞活化的双信号要求，T细胞应答的主要效应机制，B细胞对TD抗原的识别，抗体产生的一般规律；熟悉：固有免疫应答的作用时相，内源性与外源性抗原加工提呈的基本过程，免疫应答调节的基本内容；了解：黏膜免疫应答，T、B细胞活化信号转导的基本过程。
二、教学内容1．固有性免疫应答的概念、组成及特点，适应性免疫应答的类型、发生的部位及基本过程。
2．抗原的加工与提呈：内源性及外源性抗原的加工提呈途径。
3．T细胞介导的免疫应答：T细胞对抗原的识别，T细胞的活化、增殖与分化，T细胞应答的效应；NK T细胞和γδT细胞介导的免疫应答。
4．B细胞介导的免疫应答：B细胞对TD抗原和TI抗原的免疫应答，抗体产生的一般规律。
5．T、B细胞活化的信号转导：抗原识别信号的转导过程，第二信号的转导过程。
6．黏膜免疫应答：黏膜免疫感应部位与效应部位，分泌性IgA及其转运。
7．免疫应答的调节：抗原、抗体和补体成分的调节，抑制性受体及信号转导水平的调节，凋亡对免疫应答的负反馈调节，免疫细胞间的调节，独特型网络的调节，神经内分泌系统对免疫应答的调节。
第二部分测试题一、选择题（一）单项选择题（A型题）1.参与免疫应答的细胞都带有A.抗原受体B.SmIgC.SRBC受体D.丝裂原受体E.MHC分子2.Th细胞对B细胞的辅助作用不包括A.使B细胞增殖B.使B细胞分化成浆细胞C.使记忆性B细胞形成D.使Ig轻链V、J基因片段连接E.使抗体产生类别转换3.高亲和力IL-2受体存在于A.活化的巨噬细胞表面B.初始T c细胞表面C.静止的巨噬细胞表面D.活化Th细胞表面E.初始Th细胞表面4.下列哪些分子组合可产生协同刺激信号A. CD28—B7B. MHC—Ag—TCRC. MHCⅡ—CD4D. SmIg—AgE. MHC I—CD85.下列哪种分子不具有免疫调节作用A.C9B.C3bC.IL-2D.IgGE.IgA6．CD4+T细胞活化增殖过程中、提供第一和第二信号的细胞A．APC B．CD8+ T细胞C．巨噬细胞D．DC细胞E．NK细胞7. B细胞活化的第二信号由哪种细胞提供表面的协同刺激分子A. DC细胞B. Th细胞C..巨噬细胞D. NK细胞E.Tc 细胞8.下列哪一病理过程与T细胞介导的免疫应答无关A.移植排斥反应B.胞内菌感染C.接触性皮炎D.血型不合的溶血反应E.肺结核空洞的形成9.再次应答时，抗体产生的特征是A.IgM显著增高B.IgG显著增高C.IgD显著增高D.抗体特异性改变E.抗体亲和力下降10.再次应答时，引起抗体形成特点变化的原因是A.存在记忆T细胞B.IL-2含量增高C.IL-4、IL-5含量增高D.大量预存抗体存在E.APC功能加强11.下列哪一过程不能列入免疫应答活动A.APC对抗原的处理、递呈B.T细胞对抗原的特异性识别C.T细胞由双阳性细胞转为单阳性细胞D.B细胞活化、增殖形成浆细胞E.Tc对靶细胞的特异性杀伤12.下列哪项不属再次应答的特点A.抗体亲和力增高B.以B细胞为主要的APCC.潜伏期延长D.抗体维持时间延长E.IgG水平显著升高13.下列哪项不是引起B细胞介导的免疫应答水平下降的原因A.B细胞表面Fc受体B.Th1亚群比值增高C.Th2亚群比值增高D.特异性循环抗体E.抗独特型抗体14.在下列细胞中，哪个是受MHC分子限制的杀伤细胞A.巨噬细胞B.NK细胞C.ThD.中性粒细胞E.Tc15.哪项不是初次应答的规律A.潜伏期长B.产生的抗体以IgM为主C.抗体水平低D.抗体亲和力高E.抗体维持时间短16.机体初次感染产生的抗体主要是:A.IgAB.IgMC.IgGD.IgEE.IgD17. 下列哪项是TI抗原诱导抗体产生的条件A. 接受抗原刺激B. 接受共刺激信号C. 发生Ig类别转换D. 依赖IL-4、IL-5、IL-6的作用E. 受Th细胞辅助（二）、多项选择题（X型题）1.在抗原诱导的Th细胞活化过程中，下列哪些分子是必须的A.TCR-CD3B.MHC分子C.CD4D.CD28E. CD82.下列哪些分子在T细胞识别抗原时形成免疫突触A. TCRB. CD28C. CD2D. CD40LE. CD453.成熟的B2细胞分化成浆细胞的变化A.促进IL-6的作用B.激活的抗原作用C.抑制B7分子的功能D.可发生Ig的类别转换E.可发生亲和力成熟4. 下列哪些是记忆性T细胞的特点A. 已接受过抗原刺激B. CD45RO+C. 表达低水平的粘附分子D. 寿命较短E. 再次接触抗原时不需要第2信号即可被激活5. 下列哪些情况出现于TD抗原诱导的免疫应答中A. 抗体产生受MHC基因控制B. 可引起迟发性超敏反应C. 不形成记忆B细胞D. 发生Ig亲和力成熟E. 不发生Ig类别转换6. 下列哪些分子存在独特型A. IgB. TCRC. MHC分子D. 补体E. BCR7. 下列哪些受体可以出现在淋巴细胞表面A. 神经递质受体B. 激素受体C. 丝裂原受体D. 抗原受体E. 补体受体8. CD4+细胞严重缺乏者可能出现A. 抗体水平下降B. 补体水平下降C. IFN- 水平下降D. IL-2水平下降E. 巨噬细胞功能下降9. 下列哪种说法是正确的？A. 外源性抗原被蛋白酶体降解成肽B. 外源性抗原在体内被降解成肽C. 内源性抗原被蛋白酶体降解成肽D. 内源性抗原在体内被降解成肽E．外源性抗原肽由TAP转运至内质网腔内10. B细胞活化的辅助受体由哪些分子组成：A. CD40B. CD19C. CD21D. CD86E. CD8111．体液免疫形成再次应答的原因是A. 形成记忆B细胞B. 形成记忆Th细胞C. 形成记忆T c细胞D. 形成记忆巨噬细胞E. 形成记忆DC二、填空题1. Th细胞接受抗原信号后，可表达，接受第2信号后可表达。
免疫应答的概念和基本过程、
免疫应答的概念和基本过程、1.引言1.1 概述免疫应答是机体对抗病原体入侵的一种重要的防御机制。
当病原体侵入机体时，机体会启动一系列复杂的免疫应答过程，以保护机体免受病原体的侵害。
免疫应答的本质是机体免疫系统对抗外来病原体的一种调节过程。
机体的免疫系统由一系列特殊的细胞、分子和组织组成，它们协同工作来识别、中和和消灭病原体。
免疫应答是一个高度复杂的过程，包括免疫细胞的识别、信号传导、炎症反应、免疫效应物质的产生等一系列步骤。
免疫应答分为两个主要阶段：先天免疫和获得性免疫。
先天免疫是机体对各种病原体的非特异性抵抗能力，它是通过机体自身的生理和生化机制来实现的，具有较快的反应速度。
而获得性免疫是在机体接触到特定病原体后产生的一种高度特异性免疫应答，具有记忆性，可以对再次遇到同一病原体作出更快、更强的应答。
免疫应答的基本过程可以概括为：识别、激活、效应和记忆。
首先，免疫系统通过识别机制能够辨别出自身和非自身的物质，从而判断是否有病原体的入侵。
一旦识别出病原体，免疫系统就会启动相应的激活过程，激活免疫细胞产生信号分子，并引发炎症反应。
接下来，免疫细胞会释放各种效应物质，比如抗体和细胞毒素，来消灭病原体。
最后，免疫系统会在应答过程中建立记忆，以便在再次遇到同一病原体时能够快速作出应答。
总之，免疫应答是机体免疫系统对抗病原体入侵的一个复杂而协调的过程。
通过激活和调节免疫细胞和分子的功能，免疫应答能够有效地保护机体免受病原体的侵害，并维持机体的健康。
对免疫应答的深入研究有助于我们更好地理解机体的免疫机制，并提供新的方法和策略来预防和治疗免疫相关疾病。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构来叙述免疫应答的概念和基本过程：1. 引言：在引言部分我们将对免疫应答进行概述，介绍其在生命体内的重要性，并明确文章的目的。
2. 免疫应答的概念和意义：在本节中，我们将详细介绍免疫应答的定义，以及其在保护机体免受病原体侵害中的重要意义。
免疫应答10PPT幻灯片
免疫应答的效应阶段可表现为局部，也可 表现为全身性反应。
Ag
B细胞
浆细胞
Ab
APC
Ag肽-MHC分 子
T细胞
Th细胞 Tc细胞
（二）分为3个阶段（为便于理解）：
[1]抗原识别和递呈阶段（感应阶段） 对抗原的摄取、加工、递呈的一系列过程； [2]活化、增殖和分化阶段（反应阶段） T、B细胞接受抗原刺激后活化、增殖的阶
– Th1分泌IL-3、GM-CSF促进骨髓造血干细胞分化为 单核细胞；Th1分泌TNF-，诱导黏附分子ICAM-1 的高表达，促进单核细胞和淋巴细胞的黏附。
活化的Th1细胞激活巨噬细胞
辅助CTL活化
产生IL-2等，促进CD8+T细胞活化增殖
2.Th2细胞的生物学活性
辅助体液免疫：Th2细胞通过分泌IL-4、 5、6、10、13等诱导B细胞分化为浆细胞 ，并合成不同类别的抗体。
三、效应性T细胞的效应
1.Th1细胞的生物学活性 可产生多种细胞因子，多途径发挥作用。 活化巨噬细胞
激活巨噬细胞
– Th1释放IFN-和TNF-； Th1表达CD40L激活M – 活化的巨噬细胞高表达B7、MHC-II类分子，增强提
呈能力，并分泌IL-12，促进Th0向Th1分化。
诱生并募集巨噬细胞
一、免疫应答概念：
机体免疫系统受抗原刺激后，淋巴细 胞特异性识别抗原分子，自身活化、增 殖与分化或失去分化潜能，表现出一定 的生物学效应的全过程。
根据介导的细胞不同分类
细胞免疫应答（T细胞介导） 体液免疫应答（B细胞介导）
根据效应不同分为 正免疫应答 负免疫应答
高中生物医学课件：人体免疫系统的构成和免疫应答
免疫系统在人体中起着重要的作用。它由免疫细胞和免疫器官组成，通过免 疫应答来保护我们的身体免受病原体的侵害。
免疫系统的组成部分
免疫细胞
包括白细胞、淋巴细胞等，是疫系统中的 重要组成部分。
免疫器官
如脾脏、淋巴结等，提供细胞相互作用和免 疫细胞生成的环境。
免疫应答的类型
细胞免疫应答
由T细胞介导，直接消灭被感染的细胞。
体液免疫应答
由B细胞介导，产生抗体来中和病原体。
常见免疫系统疾病
1 自身免疫病
免疫系统错误地攻击身体自 身组织，导致慢性疾病。
2 过敏反应
对常见物质的过敏反应，如 花粉、宠物皮屑等。
3 免疫缺陷病
免疫系统功能受损，导致易感染和疾病的发展。
免疫应答的基本原理
1 先天免疫与适应性
免疫
先天免疫是与生俱来的 免疫反应，适应性免疫 则是针对特定抗原的免 疫反应。
2 抗原的识别与记忆 3 免疫调节的作用
免疫系统可以识别抗原， 并形成对其的记忆，以 便更快地应对未来的感 染。
免疫系统还扮演着调节 身体免疫反应的重要角 色，以保持免疫系统的 平衡。
高二生物选择性必修课件人体的免疫应答
补体是一组具有酶活性的蛋白质，能够协助抗体和吞噬细胞清除病原体。补体 系统通过激活一系列酶促反应，最终导致病原体细胞裂解或吞噬细胞对病原体 的吞噬作用增强。
XX
PART 03
特异性免疫应答——细胞 免疫
REPORTING
T淋巴细胞活化与增殖
1 2
T淋巴细胞识别抗原
T淋巴细胞通过其表面的T细胞受体（TCR）识别 并结合抗原提呈细胞（APC）表面的抗原肽MHC分子复合物。
B淋巴细胞识别抗原
01
B淋巴细胞表面的抗原受体能够特异性识别并结合抗原，从而启
动体液免疫应答。
B淋巴细胞活化
02
抗原与B淋巴细胞结合后，通过信号转导途径激活B淋巴细胞，
促使其增殖和分化。
B淋巴细胞增殖
03
活化的B淋巴细胞在淋巴结等免疫器官中大量增殖，形成克隆扩
增，为后续抗体产生提供基础。
抗体产生及作用机制
抗体产生
B淋巴细胞在活化后分化为浆细 胞，浆细胞能够合成并分泌抗体 。抗体是一种具有特异性结合抗
原能力的免疫球蛋白。
抗体作用机制
抗体通过结合抗原，形成抗原抗体复合物，从而中和抗原的毒 性、阻止病原微生物侵入细胞、 促进病原微生物被吞噬细胞吞噬
等作用。
抗体多样性
人体能够产生多种不同类型的抗 体，每种抗体具有特定的结合抗 原的能力，从而实现对不同病原
体的特异性免疫应答。
记忆B细胞形成与功能
记忆B细胞形成
在体液免疫应答过程中，部分B淋巴细胞会分化为记忆B细胞。记忆B细胞具有长期存活的 能力，并保留对抗原的特异性记忆。
记忆B细胞功能
当相同抗原再次侵入机体时，记忆B细胞能够迅速活化并增殖，产生大量抗体，从而实现 对相同病原体的快速、高效免疫应答。这种免疫应答称为再次免疫应答或回忆应答。
高中生物学习中的免疫与抗体应答
高中生物学习中的免疫与抗体应答免疫是生物体防御外界入侵物质和病原体的重要机制之一，而抗体又是免疫应答中的重要组成部分。
了解免疫与抗体应答对于高中生物学习来说至关重要。
本文将从免疫的基本概念、抗体的结构与功能以及抗体应答的过程等方面进行探讨。
一、免疫的基本概念免疫是机体对抗外来病原体入侵的过程，分为自然免疫和获得性免疫两种类型。
自然免疫是机体先天性的防御机制，通过皮肤、黏膜屏障以及吞噬细胞等形成第一道防线。
而获得性免疫是机体在感染病原体后形成的特异性防御应答，包括细胞免疫和体液免疫。
免疫的学习可以帮助高中生理解身体如何抵御不同种类的病原体。
二、抗体的结构与功能抗体是免疫系统产生的一种特异性免疫球蛋白，具有多种结构和功能。
抗体分为五类：IgM、IgG、IgA、IgD和IgE。
它们由两条重链和两条轻链组成，通过特定的结构域实现对抗原的结合。
抗体的主要功能包括中和病原体毒素、促进病原体吞噬和识别感染细胞等。
三、抗体应答的过程抗体应答是当机体受到抗原刺激后，免疫系统产生抗体的过程。
它包括两个阶段：初次应答和次次应答。
初次应答是当机体首次接触抗原时，免疫系统对其产生免疫应答。
这个过程包括抗原处理、抗原呈递和淋巴细胞的激活等。
次次应答是当机体再次接触相同抗原时，免疫系统对其更快、更强的产生免疫应答，这是由于记忆细胞的参与。
四、免疫与疾病免疫与疾病之间有着密切的联系。
免疫功能的异常会导致机体易受病原体感染，甚至出现自身免疫性疾病。
而疾病的病理过程又会对免疫系统产生影响，如感染病原体导致的炎症反应会引发免疫细胞的应答。
五、实验技术与免疫学研究现代免疫学研究离不开各种实验技术。
例如，酶联免疫吸附试验（ELISA）可以检测特定抗原-抗体反应；流式细胞术可以分析免疫细胞表面标记物的表达；免疫组化技术可以观察组织和细胞中抗原的位置等。
高中生可以通过学习这些实验技术，加深对免疫学的理解。
六、免疫的未来发展免疫学作为一门科学，不断发展和创新。
高中生物免疫应答教案设计
高中生物免疫应答教案设计教学目标：1. 了解免疫系统的基本结构和功能；2. 理解免疫应答的过程和原理；3. 掌握免疫系统在抵抗感染和保护身体健康中的作用；4. 知晓免疫系统的失调会引发何种疾病。
教学内容：1. 免疫系统的组成：淋巴器官、白细胞、抗原和抗体；2. 免疫应答的类型：先天免疫和获得性免疫；3. 免疫应答的过程：抗原识别、抗原呈递、淋巴细胞活化、免疫效应等；4. 免疫系统的调节：T细胞和B细胞的协调作用；5. 免疫系统的疾病：自身免疫病、免疫缺陷病等。
教学方法：1. 知识讲解：结合PPT、视频等多媒体资料，直观地呈现免疫系统的结构和功能；2. 实验演示：利用模型、试剂和仪器进行实验演示，展示免疫应答的过程和原理；3. 案例讨论：通过典型疾病案例，引导学生分析免疫系统的失调如何导致疾病的发生；4. 小组讨论：组织学生分组进行讨论，分享免疫系统在生活中的应用和意义；5. 提问互动：提出问题引导学生思考，鼓励学生积极参与课堂互动。
教学过程设计：1. 导入环节：通过展示免疫系统的重要性和作用，引起学生对免疫学习的兴趣；2. 理论讲解：介绍免疫系统的组成、功能和应答过程，引导学生建立免疫知识体系；3. 实验演示：展示免疫应答的实验过程，让学生亲身体验免疫系统的工作原理；4. 案例讨论：分析免疫系统在疾病防治中的重要作用，引导学生思考免疫系统的意义；5. 总结回顾：对免疫系统的基本知识进行总结归纳，巩固学生的学习成果；6. 课堂互动：提出问题引导学生思考互动，激发学生对免疫学习的兴趣。
教学评价：1. 学生表现评价：通过课堂互动、小组讨论和实验表现等方式评价学生对免疫知识的掌握和理解；2. 作业评价：布置相关的阅读、练习和实验报告等作业，评价学生对免疫学习的应用能力；3. 考试评价：设置选择题、填空题和解释题等形式的考题，考察学生对免疫知识的运用和理解能力。
教学反思与改进：1. 结合学生实际需求，根据对免疫学习的反馈，对教学内容和方法进行适当调整和优化；2. 积极开展实验和案例教学，提升学生对免疫知识的理解和应用能力；3. 注重激发学生兴趣，增强学生对免疫学习的主动性和参与度，提高教学效果。
高中生物教案免疫系统的调节与应答
高中生物教案免疫系统的调节与应答高中生物教案 - 免疫系统的调节与应答引言：免疫系统是人体的重要防御机制，它通过识别并攻击入侵的病原体来保护身体免受疾病的侵袭。
然而，免疫系统的调节和应答是一个复杂的过程，本教案将详细介绍免疫系统的调节和应答机制。
一、免疫系统的调节1. 免疫系统的分层结构免疫系统分为先天免疫和获得性免疫两个层面。
先天免疫是人体固有的防御系统，主要通过皮肤和黏膜等外界界面对抗病原体。
获得性免疫则是通过抗体和淋巴细胞等特定免疫细胞来应对特定的病原体入侵。
2. 免疫系统的调节机制- 激活免疫应答：当病原体入侵时，免疫系统会通过抗原的识别和激活免疫细胞，来引发免疫应答。
这包括激活巨噬细胞和T细胞等来攻击病原体。
- 调节免疫应答：免疫系统也会通过负反馈机制来抑制过度免疫应答，以防止免疫系统对自身组织产生损害。
这包括调节性T细胞的释放和免疫抑制因子的作用。
二、免疫系统的应答1. 免疫的类型主要有细胞免疫和体液免疫两种类型。
细胞免疫主要依赖于T细胞和巨噬细胞等免疫细胞的活动，而体液免疫则依赖于抗体的活动。
2. 免疫应答的三个阶段- 识别：免疫系统通过识别病原体上的特异抗原来触发免疫应答。
这包括巨噬细胞识别和摄取病原体，以及T细胞对抗原的识别。
- 扩增：一旦识别到病原体，免疫系统会启动扩增机制来增加免疫细胞的数量，以更有效地对抗感染。
这包括T细胞和B细胞的增殖。
- 消灭：免疫系统通过释放化学物质和细胞毒素等手段来摧毁感染的病原体。
这包括T细胞释放细胞毒素和B细胞产生抗体。
三、免疫系统的应答调节与疾病1. 免疫系统的调节失衡与自身免疫疾病当免疫系统的调节失衡时，可能导致免疫系统对自身组织产生攻击，引发自身免疫疾病，如系统性红斑狼疮和类风湿关节炎等。
2. 免疫系统的调节失衡与免疫缺陷病免疫系统的调节失衡也可能导致免疫缺陷病，使人体无法有效对抗感染。
免疫缺陷病包括先天性免疫缺陷病和获得性免疫缺陷病，如艾滋病和严重联合免疫缺陷症等。
高中生物免疫应答的类型与免疫调节机制
高中生物免疫应答的类型与免疫调节机制高中生物里的免疫应答和免疫调节机制，这可是个相当有趣又重要的知识板块呢！咱们先来说说免疫应答的类型。
免疫应答就像是身体里的一场“保卫战”，主要分为两种类型：体液免疫和细胞免疫。
体液免疫呢，就像是一群“远程射手”在作战。
当病原体入侵咱们身体的时候，B 细胞这个“小战士”就被激活啦。
我给你讲讲我曾经的一次经历，那时候我不小心感冒了，身体里的免疫系统就迅速进入了“战斗状态”。
B 细胞就像是接到了命令的士兵，开始大量增殖分化，产生抗体。
这些抗体就像是精确制导的导弹，专门去识别和结合病原体表面的抗原，把它们给标记出来，然后让其他的免疫细胞来把它们消灭掉。
细胞免疫则更像是“近战高手”在出击。
当一些病原体狡猾地躲进了细胞内部，这时候就得靠T 细胞出马啦。
比如说有一次我被病毒感染，病毒藏在细胞里偷偷搞破坏，T 细胞就迅速行动起来，分化成效应 T细胞，直接和被感染的细胞进行“亲密接触”，释放一些物质让这些被感染的细胞裂解死亡，把里面的病原体暴露出来，然后再被消灭掉。
说完免疫应答的类型，咱们再聊聊免疫调节机制。
这就像是一个精心设计的“指挥系统”，来保证免疫系统能够高效又准确地工作。
免疫调节机制包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质之间的相互作用。
比如说，胸腺和骨髓就像是“新兵训练营”，负责培养出各种免疫细胞。
而免疫细胞之间也会相互传递信息，就像在战场上互相打暗号一样。
免疫活性物质呢，比如白细胞介素、干扰素等等，它们就像是“信号弹”，在免疫细胞之间传递着各种指令。
这里还有一个特别有趣的例子。
有一次我不小心受伤了，伤口周围很快就出现了红肿的现象。
这其实就是免疫系统在发挥作用，各种免疫细胞和免疫活性物质迅速聚集到伤口处，展开一场“救援行动”。
白细胞忙着吞噬细菌，巨噬细胞在清理战场，而各种细胞因子则在协调它们的行动。
在我们的身体里，免疫应答和免疫调节机制就像是一个精密的“防御网络”，时刻保护着我们的健康。
免疫应答的基本过程和效应机制
免疫应答的基本过程和效应机制免疫应答是机体对抵抗感染或外来物质入侵做出的一系列生理反应，包括先天免疫和获得性免疫。
基本过程包括信号传导、免疫细胞的激活和增殖、抗原递呈和抗原特异性免疫等。
1.信号传导：当机体遭遇病原体或其他外来物质时，它们通过与宿主细胞的受体结合，触发细胞内的信号传导途径。
这些信号传导途径包括细胞因子和化学介质的释放，信号转导分子的激活和修饰等。
2.免疫细胞的激活和增殖：触发免疫应答的信号将活化免疫系统中的各类免疫细胞，例如巨噬细胞、树突状细胞、B细胞和T细胞。
这些细胞受到信号后会增殖，从而增加其数量以应对感染。
3.抗原递呈：在感染过程中，抗原被摄取和处理，并递呈给T细胞。
巨噬细胞和树突状细胞是两类重要的抗原递呈细胞。
它们通过MHC分子将抗原片段呈现给T细胞，以刺激T细胞的激活。
4.T细胞活化：当抗原被递呈给T细胞时，T细胞受体与抗原-MHC复合物结合，进而活化T细胞。
活化的T细胞会分化为各种功能亚群，如辅助T细胞和细胞毒性T细胞，以执行不同的免疫功能。
5.抗原特异性免疫：活化的T细胞会刺激B细胞产生抗体，这是获得性免疫的一个重要组成部分。
抗体可以直接与病原体相互作用并中和其作用，从而阻止其入侵宿主细胞。
此外，激活的T细胞还可以通过释放细胞因子来调节免疫细胞的活性和免疫应答。
在免疫应答中，还存在一些效应机制，以确保有效消除外来物质并保护机体免受感染。
这些效应机制包括：1.炎症反应：炎症反应是免疫应答中的一种常见效应机制，旨在引起局部的血管扩张、渗出和组织变化，从而增加免疫细胞的浓度和活性。
这些变化有助于吞噬病原体和移动免疫细胞到感染部位。
2.吞噬作用：巨噬细胞和其他免疫细胞具有吞噬作用，它们可以摄取病原体和其他异物，并通过酶和毒素等杀死或降解它们。
吞噬作用是先天免疫的重要防御机制。
3.抗体中和：抗体可以结合并中和病原体，阻止其入侵宿主细胞。
抗体中和作用可以通过多种机制实现，包括病原体定位和激活免疫细胞等。
最新免疫第十单元
免疫第十单元第十单元免疫应答一、免疫应答的基本概念免疫应答是指机体免疫系统受抗原刺激后,淋巴细胞特异性识别抗原分子，发生活化、增生、分化或无能、凋亡，进而表现出一定生物学效应的全过程。
免疫应答最基本的生物学意义是识别“自己”、或“非己”，清除体内的抗原性异物，以保持内环境相对稳定。
在某种情况下，免疫应答也可能对机体造成损伤，引起超敏反应性疾病或其他免疫相关性疾病。
【历年真题解析】1．关于免疫应答的叙述，错误的是A.需经抗原诱导产生B.分为体液和细胞免疫应答两种类型C.其结局总是对机体是有益的D.有多种细胞及分子参与E.在外周免疫器官中发生答案：C解析：免疫细胞对抗原的识别、活化、增殖与分化，以及产生抗体与抗原作用，将其破坏、清除的过程称为免疫应答。
适应性免疫应答可分为体液免疫应答和细胞免疫应答。
这两种免疫应答的产生都是由多细胞系完成的，即由单核吞噬细胞、T细胞和B细胞来完成的。
免疫应答过高会致过敏性疾病，过低易导致严重的感染，对自身组织发生应答，导致自身免疫病，均会对机体有害。
免疫应答发生在淋巴结、脾及扁桃体等外周免疫器官中。
免疫应答可被分为固有免疫应答和适应性免疫应答。
固有免疫应答(天然免疫应答)，亦称为非特异性免疫应答,是在机体遇到病原体后，迅速发动的具有重要防御作用的、抗原非特异性的免疫应答。
参与固有免疫应答的细胞主要包括皮肤粘膜上皮细胞、吞噬细胞、NK细胞、NK1.l+T细胞、γδT细胞和B-1细胞等。
适应性免疫应答又称获得性免疫应答或特异性免疫应答，是机体在接受抗原刺激后产生的针对特异性抗原的免疫应答。
参与获得获得性免疫应答的细胞主要包括T细胞、B细胞和抗原提呈细胞。
【历年真题解析】1．机体受外源抗原刺激后，发生免疫应答的部位是(2002)A.骨髓B.淋巴结C.胸腺D.腔上囊E.外周血答案：B2．免疫应答发生的主要场所是（2006）A．淋巴管 B．肝脏 C．胸腺 D．外周血 E．淋巴结答案：E解析：淋巴结和脾是免疫应答的主要场所，胸腺是T细胞分化成熟的场所。
生物免疫应答
生物免疫应答生物免疫应答是指生物体对抵御外来病原体入侵所展现的一系列复杂的生物学反应。
它是机体通过免疫系统来识别和抵御病原体的关键过程，对维持生物体的健康至关重要。
本文将从免疫系统的基本概念、免疫细胞的活动以及免疫应答的过程等方面展开论述。
一、免疫系统的基本概念免疫系统是生物体内具备识别和消除异常细胞、分子及病原体的一系列器官、组织和细胞的系统。
它由两大部分组成：先天免疫系统和获得性免疫系统。
先天免疫系统通过非特异性的机制进行对抗，而获得性免疫系统则是通过特异性的抗体和免疫细胞进行适应性应答。
二、免疫细胞的活动免疫应答中的关键参与者是免疫细胞，包括巨噬细胞、T淋巴细胞和B淋巴细胞等。
巨噬细胞是免疫系统中最早出现的细胞，主要负责识别和吞噬病原体。
T淋巴细胞则扮演着调节和执行免疫应答的重要角色，包括杀伤感染细胞和调控其他免疫细胞的活动。
而B淋巴细胞则负责产生和分泌抗体，以中和病原体和毒素。
三、免疫应答的过程免疫应答主要包括两个过程：抗原识别和免疫效应。
抗原是引起免疫应答的物质，可以是细菌、病毒、寄生虫等病原体，也可以是非感染性的自身抗原。
免疫系统通过识别这些抗原来启动相应的免疫应答。
在抗原识别过程中，免疫细胞通过表面的受体与抗原结合，从而激活免疫细胞并释放细胞因子。
细胞因子的释放将引发免疫细胞的活化和增殖，从而进一步增强免疫应答。
免疫效应是指免疫应答对抗原的具体反应。
它可以分为细胞免疫效应和体液免疫效应。
在细胞免疫效应中，活化的T淋巴细胞会释放细胞因子来杀伤感染细胞。
而在体液免疫效应中，B淋巴细胞将分化为浆细胞，产生和分泌大量的抗体来中和病原体。
通过这两个效应的协同作用，免疫系统能够有效地清除病原体，恢复生物体的健康状态。
四、免疫应答的调节免疫应答的过程中需要精确的调节来避免异常反应。
免疫系统通过一系列的调节机制来平衡应答的强度和持续时间。
这些调节机制包括正向和负向调控。
正向调控通过刺激细胞因子的产生和细胞表面受体的表达来增强免疫应答。
免疫系统与免疫应答知识点总结
免疫系统与免疫应答知识点总结免疫系统是人体的一种重要生理系统，其功能是保护机体免受外界病原体的侵袭。
免疫应答是免疫系统对抗病原体的反应，包括先天免疫和获得性免疫两个方面。
下面将对免疫系统与免疫应答的关键知识点进行总结。
一、免疫系统的组成免疫系统主要由以下几个部分组成：1. 免疫器官：包括骨髓、胸腺、淋巴结、脾脏等。
这些器官是免疫细胞生成、分化和成熟的地方。
2. 免疫细胞：包括巨噬细胞、B细胞和T细胞等。
它们是免疫应答的核心。
3. 细胞因子：注射介质，如干扰素、趋化因子等。
细胞因子在免疫细胞之间起到信号传递的作用，调节免疫应答的发挥。
二、免疫应答的类型免疫应答可以分为两种类型：先天免疫和获得性免疫。
1. 先天免疫：也称为天然免疫。
先天免疫是机体对抗各种病原体的固有能力，不依赖于之前的暴露经验。
它主要通过机体的生理屏障（如皮肤、黏膜等）和非特异性免疫细胞（如巨噬细胞和中性粒细胞）发挥作用。
2. 获得性免疫：也称为适应性免疫。
获得性免疫是在机体初次暴露于特定病原体后形成的免疫应答，可以提供持久的保护。
获得性免疫通过T细胞和B细胞的特异性识别和杀伤来发挥作用。
三、免疫应答的过程免疫应答的过程主要包括以下几个阶段：1. 抗原递呈：当病原体侵入机体后，免疫细胞会将其抗原片段递呈给T细胞，引发免疫应答的开始。
2. T细胞活化：T细胞受到抗原递呈细胞的刺激后，会发生活化并开始增殖。
活化的T细胞可以分为两个亚群：辅助T细胞和细胞毒T 细胞，它们分别参与体液免疫和细胞免疫。
3. B细胞激活：经过T细胞辅助后，B细胞可以被激活并开始增殖和分化。
分化的B细胞分泌抗体，其中抗体的结构和功能由基因重排和突变产生。
4. 抗体介导的免疫应答：B细胞分泌的抗体可以与病原体结合，中和病原体的毒性并促进病原体的吞噬。
此外，抗体还可以激活补体系统，引发炎症反应。
5. 细胞免疫应答：在细胞免疫中，活化的细胞毒T细胞可以直接杀伤感染的细胞。
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第十章免疫应答Chapter 10Immune Response第一部分教学内容和要求一、目的要求·掌握：免疫应答的基本概念和分类，免疫应答的基本过程，T、B细胞活化的双信号要求，T细胞应答的主要效应机制，B细胞对TD抗原的识别，抗体产生的一般规律；熟悉：固有免疫应答的作用时相，内源性与外源性抗原加工提呈的基本过程，免疫应答调节的基本内容；了解：黏膜免疫应答，T、B细胞活化信号转导的基本过程。
二、教学内容1．固有性免疫应答的概念、组成及特点，适应性免疫应答的类型、发生的部位及基本过程。
2．抗原的加工与提呈：内源性及外源性抗原的加工提呈途径。
3．T细胞介导的免疫应答：T细胞对抗原的识别，T细胞的活化、增殖与分化，T细胞应答的效应；NK T细胞和γδT细胞介导的免疫应答。
4．B细胞介导的免疫应答：B细胞对TD抗原和TI抗原的免疫应答，抗体产生的一般规律。
5．T、B细胞活化的信号转导：抗原识别信号的转导过程，第二信号的转导过程。
6．黏膜免疫应答：黏膜免疫感应部位与效应部位，分泌性IgA及其转运。
7．免疫应答的调节：抗原、抗体和补体成分的调节，抑制性受体及信号转导水平的调节，凋亡对免疫应答的负反馈调节，免疫细胞间的调节，独特型网络的调节，神经内分泌系统对免疫应答的调节。
第二部分测试题一、选择题（一）单项选择题（A型题）1.参与免疫应答的细胞都带有A.抗原受体B.SmIgC.SRBC受体D.丝裂原受体E.MHC分子2.Th细胞对B细胞的辅助作用不包括A.使B细胞增殖B.使B细胞分化成浆细胞C.使记忆性B细胞形成D.使Ig轻链V、J基因片段连接E.使抗体产生类别转换3.高亲和力IL-2受体存在于A.活化的巨噬细胞表面B.初始Tc细胞表面C.静止的巨噬细胞表面D.活化Th细胞表面E.初始Th细胞表面4.下列哪些分子组合可产生协同刺激信号A. CD28—B7B. MHC—Ag—TCRC. MHCⅡ—CD4D. SmIg—AgE. MHC I—CD85.下列哪种分子不具有免疫调节作用A.C9B.C3bC.IL-2D.IgGE.IgA6．CD4+T细胞活化增殖过程中、提供第一和第二信号的细胞A．APC B．CD8+ T细胞C．巨噬细胞D．DC细胞E．NK细胞7. B细胞活化的第二信号由哪种细胞提供表面的协同刺激分子A. DC细胞B. Th细胞C..巨噬细胞D. NK细胞E.Tc 细胞8.下列哪一病理过程与T细胞介导的免疫应答无关A.移植排斥反应B.胞内菌感染C.接触性皮炎D.血型不合的溶血反应E.肺结核空洞的形成9.再次应答时，抗体产生的特征是A.IgM显著增高B.IgG显著增高C.IgD显著增高D.抗体特异性改变E.抗体亲和力下降10.再次应答时，引起抗体形成特点变化的原因是A.存在记忆T细胞B.IL-2含量增高C.IL-4、IL-5含量增高D.大量预存抗体存在E.APC功能加强11.下列哪一过程不能列入免疫应答活动A.APC对抗原的处理、递呈B.T细胞对抗原的特异性识别C.T细胞由双阳性细胞转为单阳性细胞D.B细胞活化、增殖形成浆细胞E.Tc对靶细胞的特异性杀伤12.下列哪项不属再次应答的特点A.抗体亲和力增高B.以B细胞为主要的APCC.潜伏期延长D.抗体维持时间延长E.IgG水平显著升高13.下列哪项不是引起B细胞介导的免疫应答水平下降的原因A.B细胞表面Fc受体B.Th1亚群比值增高C.Th2亚群比值增高D.特异性循环抗体E.抗独特型抗体14.在下列细胞中，哪个是受MHC分子限制的杀伤细胞A.巨噬细胞B.NK细胞C.ThD.中性粒细胞E.Tc15.哪项不是初次应答的规律A.潜伏期长B.产生的抗体以IgM为主C.抗体水平低D.抗体亲和力高E.抗体维持时间短16.机体初次感染产生的抗体主要是:A.IgAB.IgMC.IgGD.IgEE.IgD17. 下列哪项是TI抗原诱导抗体产生的条件A. 接受抗原刺激B. 接受共刺激信号C. 发生Ig类别转换D. 依赖IL-4、IL-5、IL-6的作用E. 受Th细胞辅助（二）、多项选择题（X型题）1.在抗原诱导的Th细胞活化过程中，下列哪些分子是必须的A.TCR-CD3B.MHC分子C.CD4D.CD28E. CD82.下列哪些分子在T细胞识别抗原时形成免疫突触A. TCRB. CD28C. CD2D. CD40LE. CD453.成熟的B2细胞分化成浆细胞的变化A.促进IL-6的作用B.激活的抗原作用C.抑制B7分子的功能D.可发生Ig的类别转换E.可发生亲和力成熟4. 下列哪些是记忆性T细胞的特点A. 已接受过抗原刺激B. CD45RO+C. 表达低水平的粘附分子D. 寿命较短E. 再次接触抗原时不需要第2信号即可被激活5. 下列哪些情况出现于TD抗原诱导的免疫应答中A. 抗体产生受MHC基因控制B. 可引起迟发性超敏反应C. 不形成记忆B细胞D. 发生Ig亲和力成熟E. 不发生Ig类别转换6. 下列哪些分子存在独特型A. IgB. TCRC. MHC分子D. 补体E. BCR7. 下列哪些受体可以出现在淋巴细胞表面A. 神经递质受体B. 激素受体C. 丝裂原受体D. 抗原受体E. 补体受体8. CD4+细胞严重缺乏者可能出现A. 抗体水平下降B. 补体水平下降C. IFN- 水平下降D. IL-2水平下降E. 巨噬细胞功能下降9. 下列哪种说法是正确的？A. 外源性抗原被蛋白酶体降解成肽B. 外源性抗原在体内被降解成肽C. 内源性抗原被蛋白酶体降解成肽D. 内源性抗原在体内被降解成肽E．外源性抗原肽由TAP转运至内质网腔内10. B细胞活化的辅助受体由哪些分子组成：A. CD40B. CD19C. CD21D. CD86E. CD8111．体液免疫形成再次应答的原因是A. 形成记忆B细胞B. 形成记忆Th细胞C. 形成记忆Tc细胞D. 形成记忆巨噬细胞E. 形成记忆DC二、填空题1. Th细胞接受抗原信号后，可表达，接受第2信号后可表达。
2. T c释放的可在靶细胞膜上形成离子透过通道，分泌的可使靶细胞内的DNA降解酶活化，引起靶细胞的。
3. 与初次应答相比，再次应答产生的抗体，快，高，长。
4. 初次应答产生的抗体以为主，再次应答产生的抗体以为主。
5. B细胞活化的第二信号，由Th2细胞表达的分子和B细胞上表达的分子提供。
6. TCR-CD3复合体中TCR功能是，CD3功能是。
7.表达在细胞上的分子，与T细胞表面的CD28分子结合，为T细胞活化提供。
8.分泌片由细胞产生，是的辅助成份，功能是。
9. T细胞活化时，T细胞表面提供第一、第二信号的分子分别是和，T细胞的辅助受体是。
10. 内源性抗原在（部位）被降解成肽，在（部位）与分子结合，递呈给细胞识别。
11. T细胞激活过程中，信号转导的级联反应最终激活的三个重要核转录因子是、和。
12. 根据起主要作用的免疫活性细胞不同，可将免疫应答分为细胞介导的免疫和细胞介导的免疫两大类。
13. 如果T细胞只接受抗原刺激信号而缺乏，则可被诱导凋亡或进入状态。
14. 在黏膜免疫中能摄取和转运黏膜腔内抗原，将之输送给巨噬细胞和DC的是细胞，能主动转运sIgA至黏膜表面的是细胞。
15．活化的T细胞表达CTLA-4，可与竞争，并通过其胞内段的传递抑制信号，抑制T细胞的功能。
三、名词解释1．固有免疫（innate immune response）2．适应性免疫应答(adaptive immune response)3．体液免疫(humoral immunity)4．外源性抗原（exogenous antigen）5．初次应答(primary response)6．独特型网络（idiotype networke ）7．免疫受体酪氨酸抑制性基序（immune receptor tyrosine-based inhibitory motif, ITIM），8．抗体的亲和力成熟（antibody affinity maturation）9．激活诱导的细胞死亡（activation induced cell death，AICD）10．抗原提呈（antigen presentation）11．协同刺激信号(costimulatory signal)12．Ig类别转换（Ig class switch）四、问答题1.简述初次应答与再次应答时抗体产生的规律。
2.简述Th与Tc细胞在免疫应答效应阶段的主要作用。
3.在一个设计好的实验系统中，已知有一段抗原肽，可激活相应的T细胞克隆。
如果在不去除该抗原的情况下，希望能阻制其T细胞克隆的活化，可考虑采取哪些方法？4.一实验系统中存在来自于同一动物个体的三种细胞：正常肝细胞、肝癌细胞和CD8+Tc细胞。
实验结果表明CD8+Tc细胞能特异性杀伤肝癌细胞。
请回答：（1）CD8+Tc细胞如何区分正常肝细胞和肝癌细胞并特异性杀伤后者?（2）CD8+Tc细胞杀伤肝癌细胞的效应机制。
5.一患者确诊为肺炎球菌感染，血清中测出抗肺炎球菌抗体，类别为IgM；三周后复查，仍检出抗肺炎球菌抗体，但类别为IgG为主。
请回答以下问题：(1) 免疫学上将这种现象称为什么？(2)上述两种不同类别的抗体特异性有无不同？为什么？第三部分参考答案与题解一、选择题（一）单项选择题（A型题）1. E2. D3. D4. A5. A6.A7.B8. D9. B 10. A11. C 12. C 13. C 14. E 15. D 16. B 17。
A（二）多项选择题（X型题）1. ABCD2. ABCE3. DE4. AB5. ABD6. A、BE7. ABCDE8. ACDE 9. BC 10. BCE 11. AB二、填空题1. IL-2受体、IL-22. 穿孔素、颗粒酶、凋亡3.产生、产量、维持时间4. IgM、IgG5. CD40L、CD406. 识别MHC-抗原肽、传递抗原识别信号至细胞内7. APC、B7、细胞活化的第2信号8. 黏膜上皮细胞、sIgA、保护IgA免受蛋白水解酶的分解9. TCR-CD3、CD28、CD4/CD810. 蛋白酶体、内质网腔、MHC-I类分子、CD8+Tc11. NF-A T、NF- B、AP-112. B、体液、T、细胞13. 协同刺激信号、无能14. M、黏膜上皮15. CD28、B7、ITAM三、名词解释1.适应性免疫应答：是指免疫系统在接触抗原后，特异性淋巴细胞发生活化、增殖分化，并表现免疫效应的过程。
2.体液免疫：是指由B细胞介导为主，产生抗体的特异性免疫应答过程。
3.外源性抗原：是指在抗原提呈过程中，APC从细胞外摄入的抗原。
4.初次应答：是指机体免疫系统首次接触某个抗原时所产生的免疫应答。