普通心理学 思维 93页PPT
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普通心理学思维章节课件
解决方法
要解决认知失调的问题，首先需要正视自己的认知失调状态，然后通过收集更多的信息、反思自己的价 值观等方式来协调认知之间的矛盾。同时，保持开放和包容的心态，也是非常重要的。
04
思维训练与提升
逻辑思维训练
逻辑思维定义
逻辑思维是指通过概念、判断、推理 等思维形式，按照逻辑规则进行推理 的过程。
逻辑思维训练方法
思维与行为的互动关系
相互依存
思维和行为在个体心理活动中相 互依存，共同作用。
相互影响
思维对行为的指导和行为对思维的 反馈形成互动关系。
共同发展
思维和行为的共同发展促进个体心 理的成熟和适应。
06
心理学中的思维研究
认知心理学中的思维研究
认知心理学是研究人类如何获取、处理、记忆和运用知识的科学。它关注思维过程， 包括概念形成、问题解决、推理和判断等。
普通心理学思维章节 课件
contents
目录
• 思维与认知 • 思维模式 • 思维障碍与解决策略 • 思维训练与提升 • 思维与行为 • 心理学中的思维研究
01
思维与认知
思维的定义与特性
总结词
思维的定义、特性
详细描述
思维是人类大脑对客观事物的本质属性和内在联系的概括和间接反映，具有概 括性、间接性、逻辑性和问题解决等特性。
在社会心理学中，思维的研究主要关注社会认知过程，即个体如何理解 和解释社会现象和社会行为。
社会心理学家通过实验法、调查法、观察法和个案研究法等多种方法， 探究社会认知过程的本质和机制，为解决社会问题提供理论支持和实践 指导。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
逻辑思维在生活中的应用
逻辑思维在日常生活、学习和工作中 都非常重要，能够帮助我们更好地分 析问题、解决问题，提高决策的准确 性和效率。
要解决认知失调的问题，首先需要正视自己的认知失调状态，然后通过收集更多的信息、反思自己的价 值观等方式来协调认知之间的矛盾。同时，保持开放和包容的心态，也是非常重要的。
04
思维训练与提升
逻辑思维训练
逻辑思维定义
逻辑思维是指通过概念、判断、推理 等思维形式，按照逻辑规则进行推理 的过程。
逻辑思维训练方法
思维与行为的互动关系
相互依存
思维和行为在个体心理活动中相 互依存，共同作用。
相互影响
思维对行为的指导和行为对思维的 反馈形成互动关系。
共同发展
思维和行为的共同发展促进个体心 理的成熟和适应。
06
心理学中的思维研究
认知心理学中的思维研究
认知心理学是研究人类如何获取、处理、记忆和运用知识的科学。它关注思维过程， 包括概念形成、问题解决、推理和判断等。
普通心理学思维章节 课件
contents
目录
• 思维与认知 • 思维模式 • 思维障碍与解决策略 • 思维训练与提升 • 思维与行为 • 心理学中的思维研究
01
思维与认知
思维的定义与特性
总结词
思维的定义、特性
详细描述
思维是人类大脑对客观事物的本质属性和内在联系的概括和间接反映，具有概 括性、间接性、逻辑性和问题解决等特性。
在社会心理学中，思维的研究主要关注社会认知过程，即个体如何理解 和解释社会现象和社会行为。
社会心理学家通过实验法、调查法、观察法和个案研究法等多种方法， 探究社会认知过程的本质和机制，为解决社会问题提供理论支持和实践 指导。
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逻辑思维在生活中的应用
逻辑思维在日常生活、学习和工作中 都非常重要，能够帮助我们更好地分 析问题、解决问题，提高决策的准确 性和效率。
普通心理学 思维_PPT课件
理想：当人们依据事物发展的客观规律来想像未来时
的想象。
第七章第三节 概念与推理
• 一、概念的含义和种类（概念形成）
• 概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以 词来标示和记载的，是思维活动的结果和产物。
• 内涵与外延 • 内涵：概念所包含的事物的本质属性 • 外延：属于这个概念的个体 • 内涵越深，外延越（ ）； • 概念形成是指个体借助于语言，从成人那里继承和
2021/3/6
普通心理学
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第七章第三节 概念与推理
• 四、推理
• 推理：从具体事物或现象中归纳出一般规律，或者根据一般原 理推出新结论的思维活动，前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。
• 三段论推理 • 所有的A都是B，所有的B都是C，因而所有的A都是C； • 所有的A都不是B，所有的B都是C，因此所有的A都不是C； • 所有的A都是B，所有的C都是B，因而所有的A都是C； • 有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C。266
第七章第一节 思维的一般概念 • 一、思维的概念及特征 • 二、思维的过程 • 三、思维的种类
第七章第一节 思维的一般概念
一、思维的定义： 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联 系的认识， 主要特征： 间接性、概括性、思维是对经验的改组
思维是心理发展的最高阶段 思维使人的认识超出感性
2021/3/6
2021/3/6
普通心理学
19
第七章第四节 问题解决
三、影响因素 知识表征的方式 迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响。 原型启发：从现实生活的事例中受到启发而找 到解决问题的途径或方法（阿基米德） 定势：人们在从事某种活动前的心理准备对后 边所从事的活动的影响 动机 情绪 人际关系
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的想象。
第七章第三节 概念与推理
• 一、概念的含义和种类（概念形成）
• 概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以 词来标示和记载的，是思维活动的结果和产物。
• 内涵与外延 • 内涵：概念所包含的事物的本质属性 • 外延：属于这个概念的个体 • 内涵越深，外延越（ ）； • 概念形成是指个体借助于语言，从成人那里继承和
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普通心理学
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第七章第三节 概念与推理
• 四、推理
• 推理：从具体事物或现象中归纳出一般规律，或者根据一般原 理推出新结论的思维活动，前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。
• 三段论推理 • 所有的A都是B，所有的B都是C，因而所有的A都是C； • 所有的A都不是B，所有的B都是C，因此所有的A都不是C； • 所有的A都是B，所有的C都是B，因而所有的A都是C； • 有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C。266
第七章第一节 思维的一般概念 • 一、思维的概念及特征 • 二、思维的过程 • 三、思维的种类
第七章第一节 思维的一般概念
一、思维的定义： 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联 系的认识， 主要特征： 间接性、概括性、思维是对经验的改组
思维是心理发展的最高阶段 思维使人的认识超出感性
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普通心理学
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第七章第四节 问题解决
三、影响因素 知识表征的方式 迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响。 原型启发：从现实生活的事例中受到启发而找 到解决问题的途径或方法（阿基米德） 定势：人们在从事某种活动前的心理准备对后 边所从事的活动的影响 动机 情绪 人际关系
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7.个性
积极的个性品质可以提高解决问题的效率。 消极的个性品质会降低解决问题的效率。
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（四）思维的品质 1、思维的广阔性（广度） 2、思维的深刻性（深度） 3、思维的灵活性 4、思维的敏捷性 5、思维的批判性
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（五）思维能力的培养 1、发展学生的言语
与“只有懂法律，才能当律师”这句话等值关系的命题是（）
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（三）影响问题解决的因素
1.迁移 迁移是指一些问题的解决而影响另一些问题解决
的能力。分为正迁移和负迁移。 迁移既可起积极作用，也可起消极作用。
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• 一块三角形木板有三个角，用锯子锯掉一个角，还剩几 个角？
• 一块正方形木板有四个角，用锯子锯掉一个角，还剩几 个角？
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58
2.原型启发的作用 从现实生活的事例中受到启发而找到 解决问题的途径或方法。
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47
• 日本的兵库县有一个丹波村，交通很不方便，村子很穷 ，没什么特产。为使村子富起来，村人请了很有经验的 井坂弘毅先生来做顾问。井坂先生考虑：要使这个村子 富起来，就得想办法使之“商品化”，可是这里有什么 东西可卖呢?井坂先生绞尽脑汁，突然灵机一动：如今 在物质文明中生活的现代人，厌倦了城市的繁嚣，对“ 原始”生活自有尝试的兴趣，因而说服村里人在树上筑 屋而居。
答1—5题的定势，故迅速采
用简便方法解答了第6、7、8
题。
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4.功能固着
把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。它 是定势一种。 在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固 有观念，因而直接影响到人们灵活地解决问题。
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63
问题
普通心理学PPTPPT课件
普通心理学PPTPPT课件
普通心理学是研究人类心理活动的学科，涉及到人类的思维、情感、行为以 及与环境的关系。本课件将带你了解心理学的不同领域和应用。
什么是普通心理学？
1 心理学的定义
普通心理学研究个体的心理过程、行为、情感等，通过观察、实验、问卷调查等方法获 得数据，并进行分析和解释。
2 研究领域
学的研究方法。
3
古代心理学
古代文化中出现了关于心理现象和思维 活动的启蒙理论，如荣格的集体无意识 理论。
行为主义与人本主义
20世纪初，行为主义与人本主义的兴起 对心理学产生了重要影响，推动了现代 心理学的发展。
心理学的研究方法
观察研究法
通过观察和记录个体的行为和环境，收集数据，对心理现象进行研究。
2
操作性条件反射
研究行为的目标导向和奖赏与惩罚对行为的影响。
3
认知学习理论
探索个体通过观察、模仿和记忆来学习新知识和技能。
情绪与情感心理学
情绪心理学研究个体的情绪体验和表达，情感心理学研究情感对心理和行为的影响。
积极情绪
研究快乐、兴奋等积极情绪的产 生和影响。
消极情绪
探索悲伤、焦虑等消极情绪的产 生和应对方法。
情绪智力
研究个体理解、管理和表达情绪 的能力。
实验研究法
控制和操纵变量，通过实验条件的设定来研究心理现象之间的因果关系。
调查研究法
通过问卷、访谈等方式收集信息，了解个体的主观体验和意见。
生理心理学与感知
生理心理学研究大脑与心理现象之间的关系，感知研究人类对外界刺激的感知和理解。
神经系统
视知觉
研究大脑、神经元和神经递质等 生理过程与心理活动之间的关系。
研究人类对视觉刺激的感知和解 释，包括光学错觉、深度知觉等 心理现象。
普通心理学是研究人类心理活动的学科，涉及到人类的思维、情感、行为以 及与环境的关系。本课件将带你了解心理学的不同领域和应用。
什么是普通心理学？
1 心理学的定义
普通心理学研究个体的心理过程、行为、情感等，通过观察、实验、问卷调查等方法获 得数据，并进行分析和解释。
2 研究领域
学的研究方法。
3
古代心理学
古代文化中出现了关于心理现象和思维 活动的启蒙理论，如荣格的集体无意识 理论。
行为主义与人本主义
20世纪初，行为主义与人本主义的兴起 对心理学产生了重要影响，推动了现代 心理学的发展。
心理学的研究方法
观察研究法
通过观察和记录个体的行为和环境，收集数据，对心理现象进行研究。
2
操作性条件反射
研究行为的目标导向和奖赏与惩罚对行为的影响。
3
认知学习理论
探索个体通过观察、模仿和记忆来学习新知识和技能。
情绪与情感心理学
情绪心理学研究个体的情绪体验和表达，情感心理学研究情感对心理和行为的影响。
积极情绪
研究快乐、兴奋等积极情绪的产 生和影响。
消极情绪
探索悲伤、焦虑等消极情绪的产 生和应对方法。
情绪智力
研究个体理解、管理和表达情绪 的能力。
实验研究法
控制和操纵变量，通过实验条件的设定来研究心理现象之间的因果关系。
调查研究法
通过问卷、访谈等方式收集信息，了解个体的主观体验和意见。
生理心理学与感知
生理心理学研究大脑与心理现象之间的关系，感知研究人类对外界刺激的感知和理解。
神经系统
视知觉
研究大脑、神经元和神经递质等 生理过程与心理活动之间的关系。
研究人类对视觉刺激的感知和解 释，包括光学错觉、深度知觉等 心理现象。
《普通心理学》第七章思维-讲解ppt浓缩版
普通心理学
第七章 思维，表象或动作实现的对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式 ①概括性 ②间接性 ③思维是对经验的更新和改组
2.思维的种类 ①直观动作思维 ②形象思维 ③逻辑思维
①经验思维 ②理论思维
①直觉思维 ②分析思维
①辐合思维与发散思维
①常规思维与创造思维
1.定义：事物不能感受时，人在头脑中出现的关于事物的形象
2.特征： ①直观性 ②概括性 ③可操作性
3.表象的脑机制：表象和知觉是否有相同的脑机制，有待研究
4. 表象在思维中的作用 ①摆脱了感知觉的局限性 ②促进问题的解决
1.定义：具有共同属性的一类事物的总称 ①自然概念 ②人工概念
2.人工概念的形成途径：假设检验说和样例学习说
3.概念结构的理论 ①层次网络模型 ②激活扩散模型
1.三段论推理：两个前提，一个结论 推理错误的原因：气氛效应和对前提的错误解释
2.线性推理
3.条件推理
1.问题解决的概念 ①界定清晰 ②对抗性问题 ③语义丰富的问题
2.大脑额叶皮层对问题解决有重要作用
3.策略 ①算法策略 ②启发法：手段-目的分析法，逆向搜索法，爬山法
4.与创造性有关的非智力因素
1.分为风险决策和确定性决策
2.决策的理性观 ①古典决策理论 ②行为决策理论
3.决策过程的研究 ①期望效用理论 ②前景理论：代表性启发法，易得性启发法，锚定和调整启发法
4.影响因素： ①知识数量与知识结构 ②无关信息的干扰 ③问题表征方式 ④定势 ⑤功能固着 ⑥动机和情绪 ⑦人际关系
5.创造性和想象 创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的，有社会价值的产品的心理过程。
创造性的心理成分 1.想象
第七章 思维，表象或动作实现的对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式 ①概括性 ②间接性 ③思维是对经验的更新和改组
2.思维的种类 ①直观动作思维 ②形象思维 ③逻辑思维
①经验思维 ②理论思维
①直觉思维 ②分析思维
①辐合思维与发散思维
①常规思维与创造思维
1.定义：事物不能感受时，人在头脑中出现的关于事物的形象
2.特征： ①直观性 ②概括性 ③可操作性
3.表象的脑机制：表象和知觉是否有相同的脑机制，有待研究
4. 表象在思维中的作用 ①摆脱了感知觉的局限性 ②促进问题的解决
1.定义：具有共同属性的一类事物的总称 ①自然概念 ②人工概念
2.人工概念的形成途径：假设检验说和样例学习说
3.概念结构的理论 ①层次网络模型 ②激活扩散模型
1.三段论推理：两个前提，一个结论 推理错误的原因：气氛效应和对前提的错误解释
2.线性推理
3.条件推理
1.问题解决的概念 ①界定清晰 ②对抗性问题 ③语义丰富的问题
2.大脑额叶皮层对问题解决有重要作用
3.策略 ①算法策略 ②启发法：手段-目的分析法，逆向搜索法，爬山法
4.与创造性有关的非智力因素
1.分为风险决策和确定性决策
2.决策的理性观 ①古典决策理论 ②行为决策理论
3.决策过程的研究 ①期望效用理论 ②前景理论：代表性启发法，易得性启发法，锚定和调整启发法
4.影响因素： ①知识数量与知识结构 ②无关信息的干扰 ③问题表征方式 ④定势 ⑤功能固着 ⑥动机和情绪 ⑦人际关系
5.创造性和想象 创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的，有社会价值的产品的心理过程。
创造性的心理成分 1.想象
《普通心理学-课件》PPT课件
瞬时记忆 短时记忆 长时记忆三个系统。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
普通心理学-第七章-思维PPT课件
▪ （四）根据解决问题时的思维方向
辐合思维 发散思维
▪ （五）根据思维的创新成分的多少 .
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第二节 表象
黎姹
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表象的概述
▪ 表象是事物不在面前时，人在头脑中出现的关于事物的形 象。
▪ 从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事 件的一种知识象征，这种表征具有鲜明的形象性。
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表象的种类
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6
小问题
1. 思维借助了哪三个工具？ 2. 思维的具体内容，内含是什么？有哪两个关
键词？ 3. 它主要的目的是什么？（也就是作用和意义）
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7
小问题
▪ 思维借助了哪三个工具？
✓语言 ✓表象 ✓动作
▪ 思维的具体内容，内含是什么？有哪两个关键词？
▪ 它主要的目的是什么？（也就是作用和意义）
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8
小问题
思维是一种探索和发现新事物的心理过程。
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思维的种类
思维可以从不同角度进行分类
▪ （一）根据思维的凭借物和解决问题的方式
直观动作思维 形象思维 逻辑思维
▪ （二）根据思维过程中是以日常经验还是以理论来指导划分
经验思维 理论思维
▪ （三）根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度
直觉思维 分析思维
▪ 思维借助了哪三个工具？
✓语言 ✓表象 ✓动作
▪ 思维的具体内容，内含是什么？有哪两个关键词？
✓对客观事物 概括的 和 间接的 认识。
▪ 它主要的目的是什么？（也就是作用和意义）
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小问题
▪ 思维借助了哪三个工具？
✓语言
✓表象
✓动作