二年级音乐15小小摇篮曲
二年级上册歌曲全部
二年级上册歌曲全部
- 《国旗国旗真美丽》
- 《小蜻蜓》
- 《牧童》
- 《洗手绢》
- 《我爱米兰》
- 《飞呀飞》
- 《小青蛙找家》
- 《新年好》
- 《龙咚锵》
- 《采果子》
- 《小树叶》
- 《红星歌》
- 《小企鹅》
- 《快乐的音乐会》
- 《萧》
- 《小小牵牛花》
- 《我的家在日喀则》
- 《我爱雪莲花》
- 《小袋鼠》
- 《我是人民小骑兵》
- 《小红帽》
- 《两只小象》
- 《在北京的金山上》
- 《阿西里西》
- 《愉快的梦》
- 《咱们从小讲礼貌》
- 《小青蛙》
- 《祖国祖国多美丽》
- 《好朋友》
- 《粗心的小画家》
- 《摇篮曲》
- 《小宝宝睡着了》
- 《我是草原小牧民》
- 《小牧笛》
- 《放牛歌》
- 《采山》
- 《共产儿童团歌》
- 《请来看看我们的村庄》
- 《杨柳青》
- 《大雁湖》
- 《小螺号》
- 《丰收之歌》
- 《甜甜的山歌》
- 《飞向远方》
- 《快乐的节日》
- 《我们的田野》
- 《田野在召唤》
- 《红蜻蜓》
- 《小草》
- 《小牧童》
- 《小放牛》
- 《共产儿童团歌》
- 《小号手之歌》
- 《让我们荡起双桨》
- 《听妈妈讲那过去的事情》- 《劳动最光荣》。
摇篮曲教案(优秀8篇)
摇篮曲教案（优秀8篇）《摇篮曲》音乐教案篇一活动名称：《摇篮曲》活动目标：1、欣赏音乐，让幼儿感受乐曲安静、舒缓的音乐风格。
2、学唱歌曲，引导幼儿体会歌词含义，感受音乐的优美。
3、借助音乐情景展开想象，引导幼儿体验放松、倾听、互动的乐趣。
活动准备：音乐、幻灯片、娃娃、场地。
活动过程：一、感受音乐《进行曲》。
1、听音乐《小小解放军》踏步进入教室坐好。
2、说一说，听过这首乐曲之后的感受。
二、体验音乐。
播放宝宝哭声，请幼儿一起做摇一摇、搂一搂、亲一亲的动作体验音乐的轻柔感受。
三、感受《摇篮曲》。
倾听音乐第一遍，教师提问：“听过音乐之后的感受。
”教唱歌曲，幼儿跟随教师学唱歌曲。
复习歌曲，幼儿随音乐歌唱歌曲。
四、感受体验。
1、教师和幼儿一同《摇篮曲》的曲式风格特点。
2、放松、倾听、欣赏乐曲。
《摇篮曲》音乐教案篇二通过学习歌曲，让幼儿感受摇篮曲温馨优美的意境，并能用肢体语言表达旋律的舒缓流畅，充分感受摇篮曲的美。
活动目标1、感受摇篮曲温馨优美的意境，运用肢体语言表达旋律的舒缓流畅。
2、根据音乐展开联想，回忆小时候妈妈对自己的呵护，感受妈妈的爱。
3、尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
活动难点尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
难点剖析用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，是需要幼儿切身体验感受的，教师需要适时合理的引导，让幼儿感受到这样的情境。
在填词方面可以让幼儿分段填唱，这样幼儿又容易掌握些。
活动准备磁带，录音机。
活动过程教学策略创意说明一、欣赏音乐。
1、倾听音乐，说说音乐带给你怎样的感受？2、用肢体语言表现音乐意境。
二、根据音乐展开联想。
1、这段音乐让你想到了什么？2、你的妈妈有没有给你唱过摇篮曲？是怎么唱的？3、谁能跟着音乐来表演一下。
三、扮演角色，合作表演1、幼儿自由结伴，分别扮演妈妈和宝宝，随音乐用肢体语言来表现。
2、用提问引导幼儿评价自己的肢体表现。
《摇篮曲》音乐教案
《摇篮曲》音乐教案《摇篮曲》音乐教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《摇篮曲》音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《摇篮曲》音乐教案1活动目标：1．感受三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口氛围。
2．学习用轻柔的声音演唱歌曲。
活动准备：1．脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。
2．男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，教师面前也如此。
活动过程：一、在游戏情景中产生学习的欲望1．情景导入。
师：我是妈妈，(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。
师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?师：(俯下头贴近布娃娃)哦，妈妈知道你想睡觉了。
不哭，妈妈给你唱歌，哄你睡觉。
2．清唱《小宝宝睡着了》。
(教师慈爱地清唱摇篮曲，边唱边根据节奏轻拍娃娃，并播放宝宝哭声渐弱的伴奏。
)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说)我的宝宝睡着了。
我刚才哄宝宝睡觉唱的是什么歌?师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就慢慢睡着了。
为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?师：你听过摇篮曲吗?谁来说说、学学你妈妈唱的摇篮曲?二、学习歌曲，感受三拍子的节奏1．引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节奏。
妈妈唱摇篮曲时有没有一边唱一边用手轻轻地拍你?是怎么拍的?(请幼儿示范妈妈拍自己的动作。
)老师刚才唱摇篮曲时是怎么拍宝宝的?(幼儿回答后，教师边唱边拍，一开始手抬得高，后面手抬得低；一开始拍得重，后面拍得轻。
)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。
(教师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。
)2．引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。
刚才你们说自己妈妈唱的摇篮曲跟老师唱的不一样。
是的，摇篮曲有好多。
刚才老师唱的这首摇篮曲名叫《小宝宝睡着了》。
现在我们一起来看一看这首摇篮曲里唱了些什么。
《摇篮曲》音乐教案3篇
《摇篮曲》音乐教案优秀3篇《摇篮曲》音乐教案篇一一、教学理念1、以音乐新课标提出的“以音乐审美为核心，重视音乐实践”的理念贯穿整个教学过程，通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的环节将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学环节中。
2、本以“自主学习、参与合作、创新拓展”的理念设计教学，在教学中注重学生自主探索学习、参与合作体验，设计分组合作竞争学习发挥了“生为主，师为导”的教学模式，提高和培养学生的合作意识和探索精神。
3、以“情感教育实现审美教育”的理念，用音乐进行心与心的交流，点燃学生情感的火花，因此本节课以“情”贯穿渲染整个教学过程。
二、教学内容及分析《走进音乐世界》第八册第二单元“妈妈的歌”的其中的《摇篮曲》。
（义务教育课程标准实验教科书）。
本单元围绕“妈妈的歌”为主题安排教学，情感目标侧重于亲情教育，体验和感受母爱的真诚、无私和伟大。
而舒伯特的《摇篮曲》是一首旋律优美委婉动听，像似一首音诗，轻柔和充满爱抚的音调让人们体味出母爱的伟大，唤起人们对幼年美好的回忆，全曲只有四句，短小精致，其中第二和第四乐句完全相同。
三、学情分析音乐素质：本校本级学生音乐素质较好，有一半学生是学校合唱队的。
学生对音乐学习有很好的兴趣和学习习惯，另外学生的音乐技能上基础较好，有较强的音乐视唱、模唱、赏析、表现能力，并且有较强的参与合作精神，思维比较活跃。
情感方面：大多数学生与母亲有深厚的感情，但因都是独生子女—家中的小皇帝，自私、以自我为中心，很少学生有感恩的心态理解、体恤养育自己的父母。
个别学生因父母离异对母爱体验不深。
四、教学目标1、知识目标：感受、理解摇篮曲的风格特点2、技能目标：a、能够用高位混和的声音圆润柔和地演唱《摇篮曲》。
b、通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的教学，学生能理解摇篮曲的基本风格特点。
3、情感目标：通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲，体验母爱的真诚、无私和伟大，培养学生热爱自己的母亲，并进行感恩教育。
小学音乐《摇篮曲》教案(3篇)
小学音乐《摇篮曲》教案1《小小摇篮曲》歌词睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝妈妈的双手轻轻摇着你。
摇篮摇你快快安睡，夜里安静，被里多温暖睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的手臂永远保护你世上一切，快快安睡一切温暖，全都属于你。
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈爱你，妈妈喜欢你。
一束百合，一束玫瑰等你醒来，妈妈都给你。
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈爱你，妈妈喜欢你。
一束百合，一束玫瑰等你醒来，妈妈都给你。
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝教学目标：1、通过表演，体会歌曲所表现的甜美、宁静的情绪；2、能够用自然的声音有表情地演唱《小小摇篮曲》；3、通过表演活动，掌握摇篮曲的节奏特点，提高音乐表现力。
教学重难点：重点：能用自然甜美的声音演唱歌曲，体会摇篮曲的意境；难点：歌曲中衬词的学习，节奏的把握、意境的把握。
教学用具：电子琴教学流程：一、情景导入1、（出示星空图），师：老师给大家带来一幅图，看了这幅图，你想到了什么？生：晚上、静静的、轻轻的……师：这节课老师将和大家在静静的夜里度过，大家要静静地去学习，好不好？2、师：现在老师先跟大家做个游戏，游戏规则是我来当妈妈，你们当老师的小宝宝，我来唱歌，并且用手轻轻地推你们，你们边听边跟着我手推的方向轻轻摆动，明白了吗？来试试看3、师哼唱着舒伯特的《摇篮曲》，温柔地做着推的动作，生边听边顺着老师的手势进行摇摆。
师：你知道老师刚刚唱的是什么吗？（摇篮曲）摇篮曲是用来做什么用的？（摇篮曲是母亲哄小宝宝睡觉的乐曲）你听过的摇篮曲是怎样的？生回答（静静地、温柔地、轻轻地……）二、寓教于乐1、初步聆听师：在这静静的夜空下，也有一位妈妈正在哄小宝宝睡觉呢，现在请你帮她一起哄，你会想出什么办法吗？（引导用摇摆的动作）师要求：注意节奏，一定要用刚才的办法小心地哄播放伴奏，师唱歌曲，改编第一段第一句“睡吧睡吧小宝贝耶啰啰吔”，生跟伴奏进行律动。
引导孩子投入）师：小朋友们把老师都快哄睡着了，那这个音乐是不是摇篮曲？为什么？生回答，（是，哄宝宝睡觉、轻轻地、温柔地）2、复听（完整）。
南通市苏少版二年级上册音乐《摇篮曲 小宝宝睡着了》教案(定稿)
南通市苏少版二年级上册音乐《摇篮曲小宝宝睡着了》教案（定稿）一. 教材分析《摇篮曲小宝宝睡着了》这首歌是苏少版二年级上册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以温柔的旋律和简单的歌词，描述了小宝宝入睡的场景，表达了浓浓的母爱。
歌曲共有四句歌词，旋律简单，节奏舒缓，非常适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《摇篮曲小宝宝睡着了》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，让学生感受到音乐的优美。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生对音乐的热爱。
4.通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《摇篮曲小宝宝睡着了》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师先为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，提高学生的参与度。
3.小组合作：学生分组进行歌曲演唱、舞蹈表演等，培养团队合作意识。
4.欣赏法：让学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《摇篮曲小宝宝睡着了》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于指导学生唱歌和节奏练习。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行歌曲演唱和舞蹈表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻柔的摇篮曲，引导学生进入音乐课堂。
然后向学生介绍今天要学习的歌曲《摇篮曲小宝宝睡着了》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的优美。
小学音乐《摇篮曲》教学设计(通用5篇)
小学音乐《摇篮曲》教学设计（通用5篇）小学音乐《摇篮曲》教学设计1教学目的：1、初步了解摇篮曲及其风格特点；2、学会用轻柔深情的声音去表现《摇篮曲》。
3、通过学唱歌曲，让学生感受体验妈妈在儿女成长过程中倾注的爱，并通过歌唱等方式表达自己对母亲的热爱。
教学重点：通过学唱歌曲，让学生感受体验妈妈对儿女的爱，并通过歌唱等多种方式表达自己对母亲的热爱。
教学难点：感受歌曲《摇篮曲》6/8拍摇曳动荡的节拍特点，让学生初步感受摇篮曲的特征，并用亲切流畅舒缓的声音表现歌曲，赞美妈妈。
教学准备：录音机、磁带、电子琴、多媒体课件、有关视频教材分析：这是一首由六个乐句加结尾的一段歌曲。
采用八六拍，F宫调式。
这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。
摇篮曲就是催眠曲，这类歌曲的特点是优美抒情。
演唱时要控制好气息，歌声要轻柔而优美，要唱好一字多音的歌词。
并注意曲调中多次出现的变化重复。
教学过程：一、导入教学：1、欣赏图片问：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。
妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。
2、对比感受两种不同风格的乐曲为图片配背景音乐：(军队进行曲与勃拉姆斯的摇篮曲)问：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因3、学生谈谈对刚才所听的两段音乐不同的感受，以引出摇篮曲。
4、学生总结摇篮曲的特点，教师择句板书。
5、导入所学新课。
摇篮曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。
摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。
今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》（出示课题）二、新歌教学1、初听歌曲，闭上眼睛，感受歌曲所带来的意境及画面。
问：有什么感受?（再次巩固摇篮曲特点）2、再次聆听，注意结束句问：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。
那它们在演唱时有没有变化？什么变化？为什么会有这样的变化？3、有感情朗读歌词。
摇篮曲的音乐教案6篇
摇篮曲的音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学《摇篮曲》音乐教案【优秀5篇】
小学《摇篮曲》音乐教案【优秀5篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？下面是的小编为您带来的小学《摇篮曲》音乐教案【优秀5篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
《摇篮曲》优秀教案篇一教学内容：1、欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。
2、介绍音乐家舒柏特。
教学目标：1、欣赏歌曲《鳟鱼》，感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。
了解奥地利作曲家舒柏特在艺术歌曲创作上的成就和贡献。
2、培养学生小组合作意识、扩大学生音乐视野。
教学重点：欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。
教学难点：欣赏舒柏特作品：《鳟鱼》。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：集体有感情的齐唱歌曲《摇篮曲》。
三、欣赏《鳟鱼》1、教师介绍《鳟鱼》：同《摇篮曲》一样，《鳟鱼》也是奥地利作曲家舒柏特作曲的一首名曲。
这首乐曲作于1817年夏天，当时舒柏特20岁。
这是一首乐曲颇受人们喜爱的活泼、抒情的歌曲。
歌词取自诗人舒巴尔特的一首浪漫诗，表达了诗人对统治者的不满和对自由的向往。
据说歌曲中将统治者比做？将小鱼比做？又揭示了什么寓意？请同学们边听边思考。
2、初听乐曲。
请同学们说说歌曲的三段分别说了什么？（第一段一群鳟鱼在清清的河水中游戏第二段渔夫悄悄的站在河边钓鱼，鳟鱼不上他的钩第三段狡猾的渔夫把河水搅浑，小鳟鱼受骗上钩）3、细听《鳟鱼》，请同学听一听第一乐段与第二乐段在情绪、旋律节奏、力度、速度上有什么不同？它所引起的感情色彩又有什么不同？4、复听《鳟鱼》，请同学完成听听想想，并讨论：鳟鱼代表什么？渔夫代表什么？这首歌曲表达了什么寓意？四、欣赏讨论1、请每组派出代表上台来介绍奥地利作曲家舒柏特2、评委给每小组得分。
3、加分题：想要得到这部分分的同学，还可以每组派出代表，播放自己找到的舒柏特所作的乐曲，并简单做一个评述。
摇篮曲儿歌大全100首歌名
摇篮曲儿歌大全100首歌名摇篮曲是一种温柔安抚婴儿的音乐形式，下面是一份包含100首摇篮曲儿歌的歌名清单：1. 小星星。
2. 好梦来。
3. 睡美人。
4. 妈妈的心。
5. 梦中的娃娃。
6. 月亮代表我的心。
7. 睡吧，宝贝。
8. 梦幻花园。
9. 小鹿乖乖。
10. 星月童话。
11. 妈妈的吻。
12. 睡眠之歌。
13. 童年的秘密。
14. 梦里水乡。
15. 安静的夜晚。
16. 小熊乖乖。
17. 悠悠的摇篮曲。
18. 睡眠神曲。
19. 月亮下的约定。
20. 妈妈的宝贝。
21. 雨后彩虹。
22. 睡吧，小宝贝。
23. 童年的回忆。
24. 安稳的梦乡。
25. 小猫乖乖。
26. 轻轻的摇篮曲。
27. 美丽星光。
28. 月亮船。
29. 妈妈的拥抱。
30. 梦游仙境。
31. 甜蜜的梦呓。
32. 小狗乖乖。
33. 温柔的摇篮曲。
34. 星空之舞。
35. 妈妈的眼睛。
36. 梦幻之旅。
37. 安静的小鸟。
38. 悠扬的摇篮曲。
39. 月光之泪。
40. 妈妈的微笑。
41. 梦里花落知多少。
42. 小鱼乖乖。
43. 安睡之歌。
44. 快乐的摇篮曲。
45. 星光璀璨。
46. 月亮上的妈妈。
47. 梦幻童话。
48. 安稳的夜晚。
49. 小鸟乖乖。
50. 温馨的摇篮曲。
51. 星空之吻。
52. 妈妈的心愿。
54. 安静的小熊。
55. 悠扬的夜曲。
56. 月光之舞。
57. 妈妈的守护。
58. 梦幻仙境。
59. 安眠之歌。
60. 小猴乖乖。
61. 平静的摇篮曲。
62. 星星之约。
63. 妈妈的微风。
65. 安静的小猫。
66. 温柔的夜曲。
67. 月光之泉。
68. 妈妈的温暖。
69. 梦里的彩虹。
70. 安稳的怀抱。
71. 小鸭乖乖。
72. 悠扬的夜晚。
73. 星空之梦。
74. 妈妈的祝福。
76. 安眠之舞。
77. 小猪乖乖。
78. 平和的摇篮曲。
79. 星光之舞。
80. 妈妈的爱。
81. 梦里的花园。
82. 安静的小鹿。
83. 温柔的夜风。
《摇篮曲》音乐教案
《摇篮曲》音乐教案《摇篮曲》音乐教案《摇篮曲》音乐教案1活动设计背景班上的孩子喜欢玩过家家的游戏，经常几个孩子在一起扮演角色互动，根据幼儿的喜欢开设这节音乐课，让幼儿体会妈妈对宝宝的爱。
活动目标1、感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。
2、学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
教学重点、难点孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。
2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。
刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀（快乐，高兴）嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？出示课件小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢（幼儿自由回答）小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。
应该听《摇篮曲》幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。
小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强弱次强弱3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。
完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。
4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？5、音乐欣赏东北民歌《摇篮曲》教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。
改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。
个别幼儿没有关注到。
《摇篮曲》音乐教案2一、教学理念1、以音乐新课标提出的“以音乐审美为核心，重视音乐实践”的理念贯穿整个教学过程，通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的环节将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学环节中。
《摇篮曲》教案
《摇篮曲》教案《摇篮曲》教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是作者为大家整理的《摇篮曲》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《摇篮曲》教案1活动目标1.感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。
2.学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。
2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。
刚才小朋友们跳的`《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？出示课件小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。
应该听《摇篮曲》幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。
小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强弱次强弱3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。
完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。
4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？5、音乐欣赏东北民歌《摇篮曲》教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。
改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。
个别幼儿没有关注到。
小百科：摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。
音乐教案摇篮曲实用5份
音乐教案摇篮曲实用5份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌摇篮曲大全100首
儿歌摇篮曲大全100首1.小星星2.摇篮曲3.送别4.月亮代表我的心5.红河谷6.雪绒花7.茉莉花8.鲁冰花9.蜗牛与黄鹂鸟10.外婆的澎湖湾11.小苹果12.青春修炼手册13.稻香14.简单爱15.宝贝16.小幸运17.童话18.演员19.晴天20.告白气球21.昨日重现22.我心永恒23.一闪一闪亮晶晶24.菊花台25.月亮之上26.小燕子27.铃儿响叮当28.友谊地久天长29.小小少年30.一闪一闪亮晶晶31.两只老虎32.采蘑菇的小姑娘33.拔萝卜34.让我们荡起双桨35.童年36.泥娃娃37.数鸭子38.世上只有妈妈好39.大海啊故乡40.春天在哪里41.马赛曲42.伦敦桥43.小燕子穿花衣44.欢乐颂45.我的太阳46.斯喀秋莎47.樱花谣48.拉兹之歌49.击鼓传花50.剪羊毛51.小星星52.摇篮曲53.粉刷匠54.两只老虎55.小燕子56.世上只有妈妈好57.小白船58.生日快乐59.找朋友60.春天在哪里61.我是一个粉刷匠62.蜗牛与黄鹂鸟63.小螺号64.让我们荡起双桨65.虫儿飞66.生日快乐67.外婆的澎湖湾68.兰花草69.踏浪70.雪绒花71.铃儿响叮当72.友谊地久天长73.青春修炼手册74.小草75.鲁冰花76.茉莉花77.歌唱二小放牛郎78.小老鼠上灯台79.采蘑菇的小姑娘80.泥娃娃81.送别82.泥娃娃83.小白船84.同一首歌85.让世界充满爱86.茉莉花87.小草88.种太阳89.小螺号90.三字经歌91.小放牛92.歌唱二小放牛郎93.葫芦娃94.健康歌95.南泥湾96.红梅花香97.小猫钓鱼98.大头儿子和小头爸爸99.小兔子乖乖100.两只老虎.。
教案——小小摇篮曲
教案——小小摇篮曲一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和背景，培养对摇篮曲的兴趣。
2. 通过学习摇篮曲，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 摇篮曲的定义和特点2. 摇篮曲的起源和发展3. 摇篮曲的代表作品4. 摇篮曲的演奏技巧5. 摇篮曲的欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 重点：了解摇篮曲的特点和背景，学会摇篮曲的演奏技巧。
2. 难点：对摇篮曲的欣赏与分析，提高学生的音乐素养。
四、教学准备：1. 教学课件2. 摇篮曲乐谱3. 音响设备4. 乐器（如吉他、钢琴等）五、教学过程：1. 导入：讲解摇篮曲的定义和特点，引导学生对摇篮曲产生兴趣。
2. 讲解摇篮曲的起源和发展，介绍代表作品。
3. 示范演奏摇篮曲，讲解演奏技巧。
4. 学生跟随老师学习摇篮曲，进行分组练习。
5. 学生展示学习成果，互相评价。
6. 欣赏经典摇篮曲，分析摇篮曲的音乐特点。
7. 总结课堂教学，布置课后作业。
教学评价：1. 学生对摇篮曲的了解程度。
2. 学生演奏摇篮曲的技巧和表现力。
3. 学生对摇篮曲的欣赏能力。
4. 学生参与课堂讨论和实践活动的情况。
六、教学延伸：1. 组织学生进行摇篮曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，将摇篮曲与现代音乐元素相结合。
2. 邀请专业音乐家进行讲座，让学生更深入地了解摇篮曲以及其他音乐形式。
3. 开展摇篮曲音乐会，让学生亲身体验摇篮曲的魅力，增加对音乐的热爱。
七、课后作业：1. 学习一首新的摇篮曲，掌握其旋律和节奏。
3. 练习演奏摇篮曲，提高自己的演奏技巧。
八、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。
针对学生的不同需求，给予个别指导，帮助其克服学习难点。
注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂互动效果。
九、评价方式：1. 课堂表现：参与度、积极性、合作意识。
2. 作业完成情况：准确度、创新性、进步程度。
苏少版音乐二上第二单元摇篮曲-教案
苏少版音乐二上第二单元摇篮曲-教案一. 教材分析《摇篮曲》是苏少版音乐二上第二单元的一首歌曲。
这首歌曲以优美抒情的旋律，描绘了母亲哄孩子入睡的情景，体现了母爱的伟大和温馨。
歌曲采用二声部合唱形式，节奏简单，旋律柔美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受摇篮曲的特点，体验合唱的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧，对音乐有一定的认识和兴趣。
但部分学生可能在音乐基础方面存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
此外，学生对合唱形式的歌曲可能较为陌生，需要在教学中进行适当的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，感受音乐的魅力。
2.学会演唱《摇篮曲》，培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。
3.通过音乐教学，提升学生的情感素养，培养对母爱的感恩之情。
四. 教学重难点1.合唱部分的协调和音准。
2.歌曲中装饰音的演唱。
3.理解歌曲背后的情感，准确表达歌曲的意境。
五. 教学方法1.示范法：教师进行示范演唱，引导学生模仿和领悟。
2.分组练习法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
3.情感体验法：通过讲述故事、观看图片等方式，引导学生感受歌曲背后的情感。
4.视听结合法：利用多媒体设备，播放歌曲和相关视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲旋律、歌词和图片的教学课件。
2.音响设备：准备音响设备，确保音乐播放质量。
3.合唱谱：准备合唱谱，方便学生学习和演唱。
4.教学视频：寻找与歌曲相关的视频资料，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备播放《摇篮曲》的视频，让学生初步感受歌曲的魅力。
引导学生谈论对摇篮曲的认识和印象，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师范唱《摇篮曲》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和情感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引导学生了解摇篮曲的特点。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师指导学生注意音准和节奏。
《小小摇篮曲》教案：从音乐中感受母爱的呼唤
小小摇篮曲，一首流传已久的儿歌，它经久不衰的魅力就在于它传递给人们的是那份深深的母爱。
在这首古老的传统儿歌中，我们可以深刻地感受到母爱的呼唤，听到母亲的心声，感受到那份无私的情感。
在这篇文章中，我将为大家带来一份针对《小小摇篮曲》的教案，让我们能够更好地从音乐中感受到母爱的呼唤。
第一节：介绍儿歌在这一节中，我们将简单地介绍一下《小小摇篮曲》这首儿歌。
让学生们了解这首歌的起源、流传情况，以及歌曲中所传达的情感和意义。
要鼓励学生思考，对于歌曲中的内容以及歌曲所传递的母爱情感进行深入的思考和钻研。
第二节：了解节奏和音高在这一节中，我们将让学生们了解这首歌的节奏和音高，让他们能够更好地把握歌曲的节奏和音感。
要让学生认真聆听，了解歌曲中的每一个节拍和音符，同时也要让学生自己去模仿演唱，感受歌曲中的情感。
第三节：编写歌词在这一节中，我们将让学生们动手编写歌词，让他们通过自己的词汇和想象力，来表达自己对母爱的理解和感受。
同时，还可以让学生们相互交流，分享彼此所编写的歌词，一起体验到创造的乐趣。
第四节：唱出心声在这一节中，我们将让学生们放开心扉，用自己的声音来表达对母爱的感谢和敬意。
同时，要让学生们认识到，母爱是无私的，是我们生命中最重要的东西。
让学生们更加珍惜母爱，同时也要让他们明白，我们只有在珍惜和爱护生命时，才能够活得更加美好和幸福。
通过以上的这四个教学环节，学生们在音乐中感受到了母爱的呼唤，他们学会了珍惜生命，善待生命。
同时，还能从音乐中感受到人类的共同价值，我们不仅要爱自己，更要爱他人。
我相信，在今天的这个时代，我们需要更多的音乐，更多的爱和关怀，让我们在音乐中去寻找，去感受，去温暖和去感悟。
二年级下册音乐歌词[修订]
![二年级下册音乐歌词[修订]](https://img.taocdn.com/s3/m/88ae2a0bc381e53a580216fc700abb68a882ad47.png)
二年级下册音乐歌词1、《大树妈妈》大树妈妈个儿高，托着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。
大树妈妈个儿高，对着那小鸟呵呵笑，风来了，雨来了，绿色的雨伞撑开了。
2、《郊游》走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣，走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。
3、《共产儿童团歌》准备好了么，时刻准备着，我们都是共产儿童团，将来的主人必定是我们，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。
小兄弟们呀，小姊妹们呀，我们的将来是无穷地呀，牵着手前进，时刻准备着，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。
帝国主义者，地主和军阀，我们的精神，使他们害怕，快团结起来，时刻准备着，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。
红色的儿童，时刻准备着，拿起刀枪，参加红军，打倒军阀地主，保卫苏维埃，嘀嘀嗒嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嗒。
4、《卖报歌》啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，不等天明去派报，一边走一边叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。
啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道。
啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，耐饥耐寒的满街跑，吃不饱，睡不好，痛苦的生活向谁告，总有一天光明会来到。
5、《打花巴掌》打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
打花巴掌的，二月二，我们从小爱画画，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
打花巴掌的，三月三，我们从小爱爬山，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
打花巴掌的，四月四，我们从小爱写字，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。
6、《蜗牛与黄鹂鸟》阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬，阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很呐，现在上来干什么，阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。
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（2）认识“结束句”，指导最后一句的音准
师：这一句你觉得应该用怎样的情绪去唱？师用更加高兴的表情现场演唱结束句，请生判断。（更加快乐的情绪）
（3）完整演唱第二段
三、创造表现
1、完整演唱歌曲。
师：想象一下，静静的夜里，我们手里抱着布娃娃，用最美的歌声将这首歌曲完整演唱一遍好吗？
2、请个别孩子表演唱
修改与补充
课后反思
由于低年级学生具有活泼、好动、较调皮的特点，对于感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散，因此，积极调动学生积极地投入学习、培养他们良好的聆听习惯、使他们感受到音乐的养成成了我们最需要关注和解决的问题
3、师哼唱着舒伯特的《摇篮曲》，温柔地做着推的动作，生边听边顺着老师的手势进行摇摆。
师：你知道老师刚刚唱的是什么吗？（摇篮曲）
摇篮曲是用来做什么用的？（摇篮曲是母亲哄小宝宝睡觉的乐曲）
你听过的摇篮曲是怎样的？
生回答（静静地、温柔地、轻轻地……）
二、寓教于乐
1、初步聆听
师：在这静静的夜空下，也有一位妈妈正在哄小宝宝睡觉呢，现在请你帮她一起哄，你会想出什么办法吗？（引导用摇摆的动作）
生聆听，回答（是给布娃娃唱的）
3、再次聆听（第一段）。
师：请再仔细听一听，宝宝用了哪些话来哄布娃娃？
（师弹唱第一段）
生回答（你会梦见啰，小星星在听月亮讲童话，讲童话）
引出难点一：你会梦见啰，小星星，在听月亮讲童话，讲童话
师：一起来学一下宝宝给布娃娃唱的这一句。
（先念一遍，再随师边唱边摇。）
要求：唱时就像妈妈对宝宝说的那样亲切的、甜美的
课题
《小小摇篮曲》《天鹅》
主备人
宋科远
课时
1
课型
唱歌课
使用人
宋科远张彬
教学
目标
1、通过表演，体会歌曲所表现的甜美、宁静的情绪；
2、能够用自然的声音有表情地演唱《小小摇篮曲》；
3、通过表演活动，掌握摇篮曲的节奏特点，提高音乐表现力。
教学重、难点
重点：能用自然甜美的声音演唱歌曲，体会摇篮曲的意境；
难点：歌曲中衬词的学习，节奏的把握、意境的把握。
生唱有意义的词，师唱衬词。
（5）指导每一句吔啰啰吔的音高。
（6）师指导每一句末尾字的唱法：要短促、轻。
（7）生完整唱第一段
师：你就把我当成布你们的娃娃，一起唱给我听听吧。
5、学唱第二段歌词。
（1）师弹琴，生演唱第二段。
师：小朋友们哄得真好，如果我是布娃娃，我就觉得听不够，那这里还有一段，那你们愿意再唱给我听吗？
3、欣赏舒伯特《摇篮曲》
师：其实摇篮曲不仅中国有，外国也有，全世界的许多妈妈都会唱摇篮曲，奥地利著名音乐家舒伯特就写了一首非常动听优美的《摇篮曲》。请小朋友们欣赏一下。
四、完美妈妈唱一唱呢？
请生听着《小小摇篮曲》音乐有秩序地静静地离开教室。
教具
电子琴、多媒体、课件等。
板书设计
小小摇篮曲
二拍子2/4慢
一、情境导入：
1、（出示星空图），师：老师给大家带来一幅图，看了这幅图，你想到了什么？
生：晚上、静静的、轻轻的……
师：这节课老师将和大家在静静的夜里度过，大家要静静地去学习，好不好？
2、师：现在老师先跟大家做个游戏，游戏规则是我来当妈妈，你们当老师的小宝宝，我来唱歌，并且用手轻轻地推你们，你们边听边跟着我手推的方向轻轻摆动，明白了吗？来试试看
师要求：注意节奏，一定要用刚才的办法小心地哄
（播放伴奏，师唱歌曲，改编第一段第一句“睡吧睡吧小宝贝耶啰啰吔”，生跟伴奏进行律动。引导孩子投入）
师：小朋友们把老师都快哄睡着了，那这个音乐是不是摇篮曲？为什么？
生回答，（是，哄宝宝睡觉、轻轻地、温柔地）
2、复听（完整）。
师：小朋友们太棒了！现在有一位小朋友也学着她的妈妈唱起了摇篮曲，大家要静静地、仔细地听，听一听，小朋友究竟给谁唱摇篮曲呢？
（再用甜美的声音唱一次）
4、学唱第一段。
（1）听原唱，进行律动（展示大谱表）
（2）跟琴轻唱
师：现在来跟老师的琴声轻轻地学一学宝宝唱的《小小摇篮曲》，老师有个要求：就是老师在唱到绿色字体“吔啰啰吔”时，小朋友们就摇动起来，其它时候不用摇。能做到吗？
（师边弹边唱，生轻唱，律动）
（3）指导难点二
（4）师生接唱