辽师大版信息技术四年级下册全册教案【新教材】
辽师大版四年级下册《信息技术》全册教案
辽师大版四年级下册《信息技术》全册教案一、教学内容1. 计算机与网络基础：计算机硬件、软件、操作系统、网络基础知识、网络安全等。
2. Word文档编辑：Word基本操作、文档格式设置、插入图片、表格、艺术字等。
3. Excel数据处理：Excel基本操作、数据录入、公式与函数、图表制作等。
4. PowerPoint演示文稿制作：演示文稿设计原则、幻灯片制作、动画与声音设置、演示文稿放映等。
5. 网络应用：网络搜索、电子邮件、网络交流、网络安全等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机与网络基础知识，提高信息素养。
2. 培养学生熟练使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件的能力，提高办公效率。
3. 培养学生网络应用能力，学会安全上网、文明上网。
三、教学难点与重点1. 教学难点：Excel数据处理、PowerPoint演示文稿制作、网络安全。
2. 教学重点：Word文档编辑、网络应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：教材、练习本、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解计算机在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，讲解Word文档编辑、Excel数据处理、PowerPoint演示文稿制作等操作步骤。
3. 随堂练习：让学生上机操作，巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有代表性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四年级下册《信息技术》教案2. 板书内容：教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）利用Word制作一份个人简历。
（2）利用Excel制作一份成绩统计表，并插入图表。
（3）利用PowerPoint制作一份以“我的家乡”为主题的演示文稿。
2. 答案：见课后作业指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：根据学生学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）开展计算机知识竞赛，提高学生信息素养。
辽师大版四年级下册《信息技术》全册教案
辽师大版四年级下册《信息技术》全册教案一、教学内容1. 认识计算机2. Windows操作系统3. Word文字处理4. 网络基础与Internet应用5. 多媒体技术详细内容：1. 认识计算机：计算机硬件与软件、计算机的发展史、计算机的用途。
2. Windows操作系统：操作系统的概念、Windows的基本操作、文件与文件夹的管理。
3. Word文字处理：Word的启动与退出、文档的基本操作、文字编辑与排版、插入图片与表格。
4. 网络基础与Internet应用：网络基础知识、Internet的应用、电子邮件的使用。
5. 多媒体技术：多媒体概念、多媒体文件的格式、多媒体设备的认识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，了解Windows操作系统、Word文字处理、网络基础与Internet应用、多媒体技术等知识。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力，学会与他人合作交流。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动探究、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：Windows操作系统的使用、Word文字处理、网络基础与Internet应用。
2. 教学重点：计算机的基本操作、Word文字编辑与排版、网络知识的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合例题进行讲解，让学生掌握所学知识。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识，提高学生动手操作能力。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 认识计算机计算机硬件与软件计算机发展史计算机用途2. Windows操作系统基本操作文件与文件夹管理3. Word文字处理文档基本操作文字编辑与排版插入图片与表格4. 网络基础与Internet应用网络基础知识Internet应用电子邮件使用5. 多媒体技术多媒体概念多媒体文件格式多媒体设备七、作业设计1. 作业题目：利用Word制作一份个人简历。
2024年辽师大版四年级下册《信息技术》全册教案
2024年辽师大版四年级下册《信息技术》全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 计算机的基本操作：认识计算机硬件，了解操作系统的基本功能，掌握基本的文件管理。
2. Word的基本应用：学习Word的界面和功能，掌握文字、段落、页面格式设置，学会插入图片、表格等元素。
3. Excel的基本应用：了解Excel的基本概念，掌握工作表的编辑与格式设置，学会使用公式和函数进行计算。
4. PowerPoint的基本应用：学习PowerPoint的界面和功能，掌握幻灯片的制作与编辑，学会设计精美的演示文稿。
5. 网络基础知识：了解网络的基本概念，认识常见的网络设备，学习如何使用浏览器上网。
6. 信息检索与利用：掌握网络信息检索的方法，学会评估和利用网络资源。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握计算机基本操作，学会使用Word、Excel、PowerPoint等软件进行文字处理、数据处理和演示文稿制作。
2. 过程与方法：培养学生利用网络进行信息检索、筛选、整理和分析的能力，提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机的基本操作，Word、Excel、PowerPoint等软件的高级应用，网络信息检索与利用。
2. 教学重点：计算机的基本操作，Word、Excel、PowerPoint等软件的基本应用，网络基础知识。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解计算机基本操作、Word、Excel、PowerPoint等软件的应用。
3. 随堂练习：让学生动手操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 计算机的基本操作2. Word的基本应用3. Excel的基本应用4. PowerPoint的基本应用5. 网络基础知识6. 信息检索与利用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机的基本操作：练习文件管理，如创建、复制、移动和删除文件。
新版辽宁师范大学出版社小学四年级下册信息技术教案
新版《信息》四年级下册教学设计*******小学***2016年3月第1课时第1课第一只鸟飞起的地方教学目标：1、掌握插入剪贴画和插入图片的方法；2、学会设置图片格式。
教学重点：在word中插入剪贴画和来自文件的图片。
教学难点：对图片的格式进行设置。
教学准备：多媒体教室、学生用图片若干幅。
教学过程：一、谈话引入同学们，在朝阳发现的古生物化石形态各异，有飞天的“恐龙”，有绽放的“花”……借助Word2007软件把自己喜欢的古化石图片插入“朝阳化石文化”文档中，使文章图文并茂，看起来更加生动形象！二、打开“朝阳化石文化”文件（1）找到“朝阳化石文化”文件（2）打开“朝阳化石文化”文件教你一招：你还可以在【开始】-【搜索】里输入文件名来查找。
三、插入剪贴画边操作边讲解1、将光标定位在“古生物化石”后；2、单击【插入】选项卡，在【插图】组中单击【剪贴画】按钮；3、在窗口右侧【剪贴画】任务窗格的【搜索文字】下面输入关键词“化石”；4、单击【搜索】按钮，将显示所有与化石相关的图片，单击喜欢的图片即可插入文档。
生操作，师巡视指导。
四、插入图片如果你对剪贴画不满意，还可以插入自己喜欢的图片！1、将光标定位在“中华龙鸟”后；2、单击【插入】选项卡，在【插图】组中单击【图片】按钮；3、在弹出的【插入图片】对话框中，拖动文件列表滚动条，选择【计算机】-【本地磁盘F：】-【素材】文件夹，选中“中华龙鸟.jpg”图片；4、单击【插入】按钮。
生自主上机练习，师巡视指导。
五、设置图片格式1、设置图片的大小选中图片，四周出现8个“控制点”；鼠标指针放任意“控制点”变双箭头，拖动可改变图片大小。
2、设置文字环绕方式选中图片，单击【格式】选项卡，在【排列】组中单击【文字环绕】按钮；在【文字环绕】下拉列表中选择【四周型环绕】方式。
3、设置图片样式选中图片，单击【格式】选项卡，鼠标浮动在【图片样式】组上可以预览效果，在【图片样式】组中选择【金属椭圆】样式，单击【图片边框】按钮找到【橙色】，单击【图片效果】按钮选择【棱台】菜单中的【冷色效果】。
2024年辽师大版四年级信息技术下册教案
2024年辽师大版四年级信息技术下册教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版四年级信息技术下册教材，内容主要包括第三章第二节：《计算机网络基础》。
具体内容包括：网络的基本概念、网络的作用、网络的分类、因特网简介、网络通信的基本原理以及网络安全的初步认识。
二、教学目标1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络的作用和分类。
2. 使学生了解因特网的基本知识，初步认识网络通信的基本原理。
3. 培养学生的网络安全意识，提高他们安全使用网络的能力。
三、教学难点与重点教学难点：网络通信的基本原理、网络安全。
教学重点：网络的基本概念、作用和分类，因特网的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备。
2. 学具：计算机、网络教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园网，向学生展示网络的便捷性，引发学生对网络的好奇心。
2. 理论讲解（15分钟）（1）计算机网络的基本概念、作用和分类。
（2）因特网的基本知识。
（3）网络通信的基本原理。
（4）网络安全的基本知识。
3. 例题讲解（15分钟）以网络拓扑结构为例，讲解如何绘制网络拓扑图。
4. 随堂练习（10分钟）学生绘制一个简单的网络拓扑图。
5. 互动环节（10分钟）学生分享自己的网络使用经验，讨论网络安全问题。
六、板书设计1. 板书网络的基本概念、作用和分类。
2. 板书因特网的基本知识。
3. 板书网络通信的基本原理。
4. 板书网络安全的基本知识。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个家庭网络的拓扑图，并注明每个设备的用途。
2. 答案：家庭网络拓扑图，包括设备名称、用途、连接方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对网络的基本概念、作用和分类掌握程度，以及对网络通信和安全的理解。
2. 拓展延伸：让学生调查身边的家庭网络使用情况，了解网络安全问题，提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：网络通信的基本原理、网络安全。
2. 例题讲解：如何绘制网络拓扑图。
辽师大版四年级信息技术下册教案
辽师大版四年级信息技术下册教案一、教学内容本节课我们将学习辽师大版四年级信息技术下册的第四章第二节《计算机绘画》，主要内容为运用画图软件进行基本图形的绘制和简单编辑。
二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作，如打开、保存、选择工具等。
2. 使学生能够运用画图软件绘制基本的图形，并进行简单的编辑。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：画图软件的基本操作和图形绘制。
难点：图形的编辑和创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、画图软件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有画图软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的绘画作品，让学生猜测是如何制作的，激发他们的兴趣。
2. 讲解画图软件的基本操作（10分钟）（1）打开画图软件，介绍界面。
（2）讲解如何新建、保存、打开文件。
（3）介绍工具箱中的基本工具及其功能。
3. 例题讲解（15分钟）（1）绘制一个简单的图形，如一个房子。
（2）编辑图形，如改变颜色、线条粗细等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生尝试绘制一个自己喜欢的图形，并进行简单的编辑。
5. 知识拓展（10分钟）介绍画图软件的其他功能，如插入文字、图片等。
六、板书设计1. 画图软件基本操作：打开、保存、工具选择。
2. 图形绘制：线条、形状、颜色。
3. 图形编辑：改变颜色、线条粗细、图形大小。
七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件绘制一幅自己喜欢的图画，并对其进行编辑。
2. 答案：根据学生作品进行评价，鼓励创意和技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对画图软件的操作还不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生尝试使用画图软件进行创意绘画，如制作贺卡、海报等，提高他们的实际应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
辽师大版四年级信息技术下册教案
辽师大版四年级信息技术下册教案一、教学内容本节课我们将学习辽师大版四年级信息技术下册第3章《计算机的窗口操作》。
具体内容包括：认识窗口的基本结构，掌握窗口的最大化、最小化、关闭等基本操作，了解如何通过窗口进行多任务处理。
二、教学目标1. 让学生掌握窗口的基本结构和功能。
2. 培养学生熟练进行窗口操作的能力。
3. 使学生了解多任务处理的概念，并能运用窗口操作实现多任务处理。
三、教学难点与重点重点：窗口的基本操作，如最大化、最小化、关闭等。
难点：多任务处理中窗口切换的操作。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪。
学具：学生每人一台电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示多个窗口同时运行的场景，引导学生思考如何在多个窗口间进行切换，从而引出本节课的内容。
2. 知识讲解（10分钟）介绍窗口的基本结构，包括栏、菜单栏、工具栏、状态栏等，讲解窗口的最大化、最小化、关闭等基本操作。
3. 例题讲解（15分钟）以实际操作为例，讲解如何进行窗口切换，实现多任务处理。
4. 随堂练习（10分钟）学生在电脑上操作练习，熟悉窗口的基本操作和切换。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 窗口的基本结构：栏、菜单栏、工具栏、状态栏等。
2. 窗口基本操作：最大化、最小化、关闭。
3. 多任务处理：窗口切换。
七、作业设计（1）打开多个窗口，进行切换操作。
（2）练习使用窗口的最大化、最小化、关闭功能。
2. 答案：见课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了窗口的基本操作，但部分学生对多任务处理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他软件，了解不同窗口的操作特点，提高自己的信息素养。
重点和难点解析1. 窗口的基本操作，如最大化、最小化、关闭等。
2. 多任务处理中窗口切换的操作。
3. 课后作业设计，确保学生能够巩固所学知识。
一、窗口基本操作1. 最大化：窗口右上角的“最大化”按钮，使窗口占据整个屏幕，便于查看和操作。
2024年辽师大版四年级信息技术下册教案
2024年辽师大版四年级信息技术下册教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版四年级信息技术下册教材第三单元《信息搜索与处理》的第6章《网络的秘密》，详细内容包括：6.1节互联网的奥秘，6.2节搜索引擎的使用方法，以及6.3节网络信息的筛选和处理。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本原理，认识到网络的积极作用。
2. 培养学生熟练运用搜索引擎查找信息的能力。
3. 提高学生对网络信息的筛选、处理和评价能力。
三、教学难点与重点难点：网络信息的筛选和处理。
重点：搜索引擎的使用方法及网络信息评价。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，网络环境。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示互联网在日常生活中的应用，引导学生思考网络的积极作用。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解互联网的基本原理，让学生了解网络的奥秘。
（2）介绍搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。
（3）讲解网络信息的筛选、处理和评价方法。
3. 例题讲解（15分钟）以“查找关于保护眼睛的方法”为例，演示如何使用搜索引擎进行有效搜索，并对搜索结果进行筛选和处理。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主进行搜索练习，查找关于“绿色出行”的相关信息，并进行筛选和处理。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的搜索结果，互相交流筛选和处理方法，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 互联网的奥秘2. 搜索引擎的使用方法百度、谷歌等3. 网络信息的筛选和处理来源评价内容评价可靠性评价七、作业设计1. 作业题目：查找关于“节约用水”的相关信息，并进行筛选和处理。
2. 答案：（1）搜索关键词：节约用水方法生活实例（2）筛选标准：来源可靠性、内容实用性、方法可行性（3）处理方法：整理归纳、提炼要点、形成报告八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中运用所学知识，提高网络素养。
信息技术辽师大版四年下册全册微型课教案
一、第一只鸟飞起的地方教学目标：插入剪贴画和插入图片、设置图片格式一、情景导入激发兴趣：（屏幕出示）朝阳是一座历史悠久的文化古城，这里的古生物化石资源十分丰富，迄今为止发现了最早的鸟类化石和开花的植物化石，被誉为“第一只鸟飞起的地方，第一朵花绽放的地方。
”在朝阳发现的古生物化石形态各异，有飞天的“恐龙”，有绽放的“花”，今天我们就来借助word 2007软件把自己喜欢的古化石图片插入“朝阳化石文化”文档中，使文章图文并茂，看起来更加生动形象，让更多的人来了解朝阳的“美”。
（板书课题）二、任务驱动探究方法（一）插入剪贴画和图片1、同学们打开教材第2页，小组探讨：如何在word 2007中插入图片呢？（学生：剪贴画）2、好，这位同学说可以利用剪贴画插入的图片，那么还有别的方法吗？（学生：来自文件）3、回答正确。
那么下面就请同学们利用这两种方法在文章中插入自己喜欢的图片吧。
（巡视中提示：我们可以通过网络下载、扫描仪扫描、拍照等方法收集图片。
）4、同学们都已经完成了，现在找两位同学分别演示一下两种插入图片的方法。
5、他们做的对不对啊？掌声鼓励一下。
（二）设置图片格式1、同学们在插入图片后有没有发现插入的图片位置、大小、形状很不合适，怎么办呢？对，我们还可以调整图片的大小、环绕方式、样式等2、那么老师给大家布置个任务：将插入的图片调整为适当的大小，环绕方式为【四周型环绕】、样式为【金属椭圆】，大家开始行动吧。
3、下面找一位同学演示一下你是怎么做的？三．知识拓展1、我们在操作的过程中，如果对图片不满意，还可以点击【更改图片】按钮来更换图片，或者点击【亮度、对比度】【裁剪】等按钮对图片做进一步的修改，同学们可以试着练习操作。
四、总结1、请同学们保存作品。
2、在本课的学习中，你都学到了什么？二、凤凰山的传说教学目标：插入和编辑艺术字、插入和设置文本框一、情景导入激发兴趣：（出示凤凰山实景）凤凰山位于辽宁省丹东凤城市，被誉为“万里长城第一山”。
四年级下册信息技术教学设计《1.8辽宁欢迎您》辽师大版
四年级下册信息技术教学设计《1.8辽宁欢迎您》辽师大版一. 教材分析《1.8辽宁欢迎您》是辽师大师版四年级下册信息技术教材中的一课。
本课主要介绍辽宁省的地理位置、历史文化、风景名胜和特色美食等，通过信息技术手段，让学生更好地了解辽宁，培养学生的信息技术素养。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作计算机，进行网络搜索和信息筛选。
但部分学生对地理知识了解不多，对辽宁的认识有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们运用信息技术手段，主动获取和筛选信息，提高他们的信息素养。
三. 教学目标1.让学生了解辽宁的地理位置、历史文化、风景名胜和特色美食等知识。
2.培养学生运用信息技术手段，主动获取和筛选信息的能力。
3.提高学生的信息素养，培养他们热爱家乡的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过信息技术手段，了解辽宁的地理位置、历史文化、风景名胜和特色美食等。
2.难点：培养学生运用信息技术手段，主动获取和筛选信息的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中掌握信息技术手段。
2.任务驱动法：引导学生围绕任务，自主探究、合作学习，提高信息素养。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂活力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解辽宁的地理位置、历史文化、风景名胜和特色美食等。
2.学生准备：掌握信息技术基础操作，如网络搜索、信息筛选等。
3.教学资源：准备相关的图片、视频、音频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示辽宁的美丽风光，引导学生关注辽宁的地理位置、历史文化、风景名胜和特色美食等。
激发学生的学习兴趣，为下面的教学活动做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍辽宁的地理位置、历史文化、风景名胜和特色美食等，让学生对辽宁有一个整体的认识。
辽师大版四年级信息技术下册教案
辽师大版四年级信息技术下册教案一、教学内容本节课选自辽师大版四年级信息技术下册教材，主要围绕第三章“网络基础知识”展开，详细内容包括：互联网的发展历程、网络通信原理、网络应用及网络安全。
重点讲解互联网的基本概念、功能以及如何安全上网。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解互联网的发展历程，理解网络通信原理，掌握基本的网络应用，提高网络安全意识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生运用网络解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络通信原理的理解，网络安全意识的培养。
2. 教学重点：互联网的基本概念、功能及安全上网方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、网络设备。
2. 学具：教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示互联网的发展历程，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 新课讲解：（1）互联网的发展历程；（2）网络通信原理；（3）网络应用；（4）网络安全。
3. 实践情景引入：让学生举例说明互联网在日常生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
4. 例题讲解：讲解如何安全上网，避免泄露个人信息。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 互联网的发展历程2. 网络通信原理3. 网络应用4. 网络安全七、作业设计1. 作业题目：（1）简述互联网的发展历程；（2）什么是网络通信原理？请举例说明；（3）列举三种网络安全措施，并说明其作用。
2. 答案：（1）互联网的发展历程：从ARPANET到全球互联网；（2）网络通信原理：通过路由器、交换机等设备，将信息从一个网络节点传输到另一个网络节点；（3）网络安全措施：①安装杀毒软件，防止病毒、木马等恶意程序；②使用复杂密码，定期更改密码；③避免在不安全的网络环境下使用个人信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但部分学生对网络通信原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强讲解。
辽师大版四年级信息技术下册优质教案
辽师大版四年级信息技术下册优质教案一、教学内容本节课我们将学习辽师大版四年级信息技术下册第六章《计算机中的画图工具》的内容。
具体包括：画图工具的启动与界面认识，基本绘图工具的使用，简单图形的绘制与编辑，颜色的选择与填充。
二、教学目标1. 理解并掌握画图工具的基本功能与操作方法。
2. 能够运用画图工具绘制简单的图形，并对其进行编辑与填充。
3. 培养学生的观察能力、动手能力与创新意识。
三、教学难点与重点难点：图形的编辑与填充。
重点：画图工具的使用方法与基本操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪。
学具：计算机、画图工具软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的电脑绘画作品，引导学生思考：这些作品是如何制作的？激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍画图工具的启动方法，引导学生认识画图工具的界面与功能。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用画图工具绘制一个简单的房子图形，包括线条、矩形、椭圆等工具的使用。
4. 随堂练习（15分钟）让学生尝试利用画图工具绘制一个自己喜欢的图形，并进行编辑与填充。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 画图工具的启动与界面认识2. 基本绘图工具的使用线条矩形椭圆钢笔3. 简单图形的绘制与编辑4. 颜色的选择与填充七、作业设计1. 作业题目：利用画图工具绘制一幅自己喜欢的风景画。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的操作情况，针对问题进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他绘图软件，拓展绘画技能，培养创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的详细程度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与答案的开放性。
5. 课后反思及拓展延伸的实践指导。
一、教学难点与重点的确定（1）难点：图形的编辑与填充在图形编辑过程中，学生可能会遇到选择工具不当、操作不熟练等问题，需要教师耐心指导。
新辽师大版小学信息技术四年级下册全册优秀教案(重点资料).doc
第一课计算机病毒知识（一）一、教学目标知识与技能：认识和了解计算机病毒及其特点，掌握计算机病毒防治软件使用方法。
提高学生防治电脑病毒的意识，增强学生的法治观念和道德水平。
过程与方法：通过课前搜集的资料及从身边实例入手展开教学，使学生切身感受到计算机病毒的危害性，从而调动了学生学习防治病毒的积极性和主动性。
情感态度、价值观：正确认识计算机病毒的危害，端正学习态度，树立正确的法制观念，培养学生的责任感和责任心。
树立良好的网络道德情操。
二、教学重点重点：认识和了解计算机病毒的传播及危害。
难点：掌握计算机杀毒软件的使用方法三、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室、宽带接入互联网。
软件环境：WinXP以上操作系统、IE5.0以上版本、相关的病毒防治软件。
素材资源：教师准备：1、学生汇报用表格（见附件1，课前提供给学生）2、几张带有几种不同计算机病毒的软盘学生准备：课前利用不同的方法收集有关计算机病毒的资料（名称、发作时间、种类、传播途径和后果），并通过表格的方式进行整理。
四、教学过程（一）创设情境，确定问题师：从世界上第一台电子计算机诞生到现在，计算机技术得到了迅猛的发展，计算机开始逐步走进家庭。
但是，人们在使用计算机的过程中，尤其是上网以后，计算机系统的安全性问题显得越来越突出，下面就请同学们把你们所收集到的有关计算机病毒的资料向全班同学做汇报：教师可根据学生的汇报，适时引导学生，不同的计算机病毒感染文件的区别（例如：CIH只感染EXE可执行文件、蠕虫和尼姆达只感染Word和以EML为后缀的文件等）。
教师利用实物展台把学生收集到的有关计算机病毒造成严重后果的内容展示给大家看，让学生感受到计算机病毒给人们带来的灾难和损失有多么巨大。
（二）教师演示点拨，自主学习那么究竟什么是计算机病毒呢？在给出相关概念之前，教师可做如下操作：将课前准备的几张含有不同（如蠕虫、CIH、尼姆达等）计算机病毒的软盘，利用计算机里的防病毒软件进行查杀，让学生亲眼看到被查出病毒的“样子”，和病毒被查杀后的情形。
2024年辽师大版四年级信息技术下册精彩教案
2024年辽师大版四年级信息技术下册精彩教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版四年级信息技术下册第3章《计算机绘图》的第1节“计算机绘图基础”。
具体内容包括：认识计算机绘图软件，了解绘图工具及其功能，学会使用绘图软件进行基本绘图操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机绘图的基本概念，认识常用的绘图软件。
2. 使学生掌握绘图工具的基本操作，能运用绘图软件进行简单的图形绘制。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绘图工具的使用方法及其功能。
2. 教学重点：学会使用绘图软件进行基本绘图操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：学生每人一台安装有绘图软件的计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子白板展示一幅美丽的画作，引导学生观察并思考：这幅画是如何创作的？计算机绘图与传统绘图有什么区别？2. 讲解计算机绘图基础知识（10分钟）（1）介绍计算机绘图的基本概念。
（2）展示常用的绘图软件，如Windows画图、Photoshop等。
（3）讲解绘图工具及其功能。
3. 课堂示范（10分钟）教师通过投影仪展示如何使用绘图软件进行基本绘图操作，如绘制线条、图形、填充颜色等。
4. 随堂练习（15分钟）（1）绘制一个简单的房子。
（2）填充自己喜欢的颜色。
5. 学生自主创作（15分钟）学生根据所学知识，自由发挥，创作一幅属于自己的画作。
6. 成果展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 《计算机绘图基础》2. 内容：（1）计算机绘图基本概念（2）常用绘图软件（3）绘图工具及其功能（4）基本绘图操作七、作业设计1. 作业题目：（1）使用绘图软件绘制一幅美丽的风景画。
（2）尝试使用不同的绘图工具进行创作。
2. 答案：（1）作品主题：美丽的校园（2）绘图工具：铅笔、橡皮、画笔、颜色填充等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对计算机绘图产生了浓厚的兴趣，基本掌握了绘图软件的使用方法。
辽师大版小学信息技术四年级下教学计划
辽师大版小学信息技术四年级下教学计划辽师大版小学信息技术四年级下教材分析一、教材分析本册教材包括以下内容：第一单元《美丽的辽宁我的家》第二单元《网络连接你我他》信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。
本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。
让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
二、教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通......三、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
第一单元教材计划单元我们一起走进美丽的辽宁我们的家，借助Word2007软件对文字进行编辑和排版，让更多的人了解辽宁、喜爱辽宁。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
辽师大版四年级下册信息技术教案第5课调整表格
辽师大版四年级下册信息技术教案第5课调整表格一、教学目标1.能够理解表格的作用和意义2.能够在Word文档中创建简单的表格3.能够调整表格的样式和格式4.能够在表格中填写并格式化数据二、教学重点1.表格的创建2.表格的格式调整3.表头、字体、边框等的设置三、教学准备1.计算机2.Microsoft Word软件3.PPT演示文稿四、教学内容与方法（一）教学内容本课程的主要教学内容包括：1.表格的作用和意义2.创建简单的表格3.调整表格的样式和格式4.填写并格式化数据（二）教学方法本课程采用多种教学方法：1.PPT演示2.实际操作演示3.问答交流（三）教学步骤第一步：了解表格的作用和意义1.通过PPT演示讲解表格的作用和意义2.提问互动，了解学生对表格的理解第二步：创建简单的表格1.打开Word文档2.在插入菜单中选择“表格”，选择需要的列数和行数，点击确定即可创建表格第三步：调整表格的样式和格式1.选中表格，右击选中“表格属性”2.在表格属性对话框中进行样式和格式的调整，例如表头、字体、边框等第四步：填写并格式化数据1.在表格中填写所需数据2.可以对填写的数据进行格式化，例如文本格式、数字格式等（四）延伸拓展1.学生可以通过自主学习探索合并单元格、表格自适应等高级操作2.学生可以尝试使用Excel软件进行更加复杂的表格操作五、教学评价与反思（一）教学评价本课程中，通过PPT演示和实际操作演示相结合的方式，学生能够快速掌握表格的基本知识和操作技能。
通过多次提问和互动，学生积极思考和讨论，互相帮助，有效提高了学习效果。
（二）教学反思本课程中，教材的内容简单明了，但对于一些内容和细节仍需要更加详细的讲解和说明。
同时，在实际操作过程中，学生需要注意细节和技巧，例如如何合并单元格、如何进行表格自适应等，需要加强讲解和实践。
辽师大版四年级下册信息技术教案第9课穿越时空的信件
辽师大版四年级下册信息技术教案第9课穿越时空的信件课程背景该课程是辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》教材中的第9课，是四年级下册的内容，课程名为“穿越时空的信件”，主要目标是让学生学会在Office Word 中编辑邮件，掌握邮件的发送、接收、回复和转发等操作，同时引导学生了解信息技术在日常生活中的应用。
教学目标1.熟悉邮件的基本概念和操作流程；2.掌握Office Word中编辑邮件的操作方法；3.能够发送、接收、回复和转发邮件；4.加深对信息技术在日常生活中的应用认识。
教学步骤1. 导入与预习首先，教师可以通过课件或者其他方式，介绍邮件的基本概念，包括邮件的发送、接收、回复和转发等，让学生对邮件的相关概念有所了解。
其次，教师可以结合当时的情境，引导学生思考使用邮件的好处，如邮件的快捷、方便、可及时回复等等。
最后，教师可以布置预习作业，让学生熟悉Office Word的基本操作，如插入图片、设置字体格式等。
2. 数据输入在这一环节，教师可以通过Office Word演示，向学生展示邮件的编辑方法，如设置收件人、主题、正文等。
同时，教师还可以介绍一些邮件的注意事项，如避免使用太多附件、正确拼写收件人电子邮件地址等。
在学生逐渐熟悉邮件编辑的过程中，教师可以通过布置小组作业或实际操作，让学生亲自输入邮件内容，让学生在操作中掌握邮件的输入流程。
3. 邮件发送与操作在学生输入邮件内容后，教师可以向学生讲解如何发送邮件，以及如何进行邮件的基本操作，如选择回复、转发、删除等。
这一环节需要教师带领学生熟悉邮件的基本操作流程，确保学生能够掌握如何输入并成功发送邮件。
4. 课堂讨论在学生成功发送邮件后，教师可以组织一次课堂讨论，让学生分享自己的邮件编写经验，并探讨邮件在日常生活中的应用情况。
教师可以引导学生思考：邮件与书信或其他传统方式相比的优势和劣势、邮件的应用场景等问题。
5. 总结与反思最后，教师可以讲解一些邮件的尽职原则，如邮件的得体内容、礼貌用语等，并引导学生对本节课学习内容进行总结和反思，以便学生能够更好地巩固所学知识。
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备课本辽师大版四年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______第2课凤凰山的传说[教学目的与要求](1)掌握插入艺术字的方法。
(2)学会调整艺术字。
(3)熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]插入艺术字，编辑修改艺术字。
[教学准备](1)背景音乐。
(2)本课标题在屏幕上以艺术字的形式变幻呈现。
(3)把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等粘贴在黑板上。
[教学过程]一、导入教师：同学们请看黑板上粘贴的文字，它们是不是具有：醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计，今天我们就来学习Ｗord中插入艺术字。
二、新授1.插入艺术字教师：先为文章“东方之珠”加艺术字标题“美丽香港”。
(教师边讲解边演示)①单击“视图(V)”菜单，指针指向“工具栏(T)”，选择“艺术字”命令，显示艺术字工具栏。
②单击工具栏中的“插入艺术字”按钮，弹出“‘艺术字’库”对话框。
③选择对话框中第3行第4个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。
④输入文字“美丽香港”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。
⑤设置文字的“字体”和“字号(S)”。
⑥单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。
教师：请同学们插入艺术字“美丽香港”，样式及字体、字号自由选择。
(学生操作，教师巡视指导)教师：请同学们想一想，除了用艺术字工具栏上的“插入艺术字”按钮可以插入艺术字外，还有其他方法吗？(学生尝试，教师辅导并作一定的提示)教师总结：通过老师的提醒，同学们的操作，我们知道：利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，单击“艺术字(W)”命令，同样可以实现艺术字的插入。
2.修改艺术字(探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高)教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？学生：……教师：能不能做出来给老师看？(下面的内容都采用教师点拨讲解，学生探索)①分解练习，层层深入教师：哪位同学有勇气担任小老师，将操作过程在教师机上演示给全班同学看？(教师请一位动手能力较强的学生到教师机上做示范演示，其他学生认真看自己的屏幕)教师：前面老师强调过，Word中的编辑原则是“先选定后操作”，请这位同学先选定艺术字“美丽香港”。
(教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点，学生演示操作)教师：利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。
(教师点拨，学生演示操作)教师：利用“艺术字形状”按钮改变艺术字的形状。
(教师点拨，学生演示操作)教师：这位同学做得很好，下面教师请全班同学尝试操作“编辑文字”、“设置艺术字格式”、“自由旋转”等工具按钮的使用。
(全班学生探索操作，教师巡视辅导)教师：通过老师的巡视，同学们都做得很好。
请同学们尝试通过“文字环绕”按钮，将艺术字设置成“紧密环绕型”。
(学生操作，教师做重点辅导)(在探索式的学习氛围里，通过对艺术字进行各种修改设置，学习兴趣浓厚了，认识加深了。
)②整体合成，综合运用教师：同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是个“聚宝盆”，它能实现我们很多的设计理想。
请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。
(学生自主练习，整体认识艺术字工具栏)③感知欣赏，拓宽思路(教师以课件形式展示多种样式、多种设置后的漂亮的艺术字，加深同学们对艺术字的认识，开阔学生们的思路，打开他们的视野)(学生欣赏艺术字，感受艺术字的美，并思考各种各样的艺术字是怎样做出来的。
)④巩固知识，鼓励创新教师：请同学们展开想象，自由创意设计艺术字。
学生在舒缓的音乐声中创作艺术字，教师巡视辅导⑤展示与评价展示学生作品，学生自评与互评。
也可以让学生谈创意思想，交流经验。
三、小结教师在学生谈体会与经验的同时，总结今天的学习内容。
四、巩固练习完成书后“练一练”的内容。
第3课交通标志进万家第4课名胜古迹知多少1．知识与技能熟悉表格在网页编辑中的作用；掌握用菜单命令和工具按钮插入表格的方法；学会用菜单命令、快捷菜单命令、鼠标操作等不同的方法对表格进行编辑。
2．过程与方法通过知识迁移，培养学生利用已学过的知识进行自主学习的能力；通过比较表格在FrontPage中与在Word中的功能，培养学生观察、思考、总结的能力；利用表格使网页布局合理、美观，从而让学生对网页制作更有兴趣。
3．情感态度价值观培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力，通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提高学生学习网页制作的兴趣。
【教学准备】1课时。
【教学重点与难点】重点：表格在FrontPage中的作用；表格的插入与编辑；“表格”的菜单命令。
难点：表格属性、单元格属性（《实践指导》中的“试一试”）。
【教学准备】教师：三个页面：一个是用表格存放文本、图片的页面，表格边框隐藏，页面美观；一个是表格边框未隐藏的页面；一个是上节课制作的有图有文但没有表格的页面。
学生：两个网页：一个是上节课制作的页面；一个是“网络文明公约”网页。
【教材分析与教法建议】在用FrontPage制作网页的过程中，良好的版面设计是使网页美观的要素之一。
在本课的学习中，学生通过比较，了解使用表格可以合理布局网页空间，起到美化网页的作用。
利用知识迁移，让学生尝试用已学过的在Word中插入表格与编辑表格的操作来推测在FrontPage中插入表格与编辑表格的操作，并通过小组讨论、看书以及自己的实践来证实自己的推测是否正确。
通过实践、观察和小组讨论来探讨在Word中与在FrontPage中的表格操作有什么异同？【教学过程】一、教学表格的插入1．直觉判断（1）观看两个页面进行比较：一个是用表格存放文本、图片，表格边框隐藏，页面美观；一个是上节课制作的页面，有图有文但没有表格的页面。
提出问题，学生讨论，有什么办法可以达到第一个页面的效果？（学生可能会想很多复杂的办法。
）（2）观察第三个页面（用表格存放文本、图片，但表格边框未隐藏的网页），告诉学生其实有一种方法很简单，而且利用的是在学习Word时用过的一种工具，这就是表格，但是在FrontPage中表格的作用比Word中作用更大了。
2．任务驱动、知识迁移、观察总结布置任务1：回忆过去学Word时是如何插入一个3行2列的表格的，尝试一下在FrontPage中是不是可以用同样的方式插入这样的表格。
并仿照刚才观看的第三个页面将“我的第一个网页”进行修改。
遇到问题可查阅书上“插入表格”的步骤。
小组讨论总结FrontPage中的表格比Word中有了什么更大的作用。
（更方便地进行编辑操作，使网页上的内容摆放合理、整洁、美观。
）二、教学表格的编辑1．推测、实践、证实（培养自主学习的方法）提出问题：在Word和FrontPage中插入表格的方法是一样的，但是编辑表格是不是也一样呢？出示任务2：研究在FrontPage中如何完成以下4种对表格的编辑：调整单元格大小；在表格中插入行或列；合并或拆分单元格；调整表格边框的粗细、颜色。
（1）让学生不看书，利用以前学过的在Word中表格的编辑方式，推测调整单元格的大小是如何操作的。
推测过后，让学生通过看书或实践来证实自己的推测是否正确。
教师提示：“推测──实践──证实”是科学家研究问题时常用的手段，当我们在学习上遇到看似熟悉却又陌生的问题时，采用这种方式，可以有效的解决问题。
（2）指导学生用这种学习方式完成另外3个对表格的操作。
（3）注意引导学生知道：鼠标拖动改变单元格或表格大小的方法不精确但操作方便，所以较常用；菜单命令用在给定数值的时候；菜单命令在快捷菜单中也能找到，所以用快捷菜单会更方便一些。
2．玩一个陷阱小游戏教师：我们来玩个小游戏，我说一个操作，谁能又快又正确地说出它是由哪个菜单中的命令完成的。
[如：设置字体、用浏览器预览、复制、粘贴、段落……插入图片、插入声音、插入表格（学生容易在这里上当，脱口而出在“插入”菜单）。
]（通过这个游戏复习了以前学习的知识，同时让学生知道表格操作的命令几乎都在“表格”菜单中。
）三、练习巩固完成课后相关习题。
学生互查操作是否正确，最后学生演示一遍。
四、“读一读”让学生自己看书并按书上的方法操作。
总结一共学习了三种打开FrontPage，编辑已有网页的方法。
五、总结本节课我们学习了插入表格和编辑表格的方法，通过比较发现，表格操作在FrontPage中起到了重要的作用。
此外，我们还学习了像科学家一样利用推测、实践、证实来解决问题的方法。
六、尝试“试一试”（培养学生思考问题，解决问题和小组讨论总结的能力。
）（1）学生独立思考，完成“试一试”第一题。
（2）小组合作讨论出最精练、简洁又全面的答案。
（3）小组汇报答案。
“试一试”中的第二题可作为本节课的小比赛，比比谁的操作最熟练，谁的设计更美观。
第5课聚集雾霾教学目的：初步掌握表格的创建方法；了解表格中的“单元格”、“行”和“列”；以制作周课表为例，学会制作规范的表格。
教学重点：通过范例，让学生掌握表格创建的方法，能正确创建出符合要求的表格。
教前准备：学生手绘自制课表。
教师准备一台打印机连接到主控教学电脑，并装好驱动程序。
教学过程一、激趣导入师：同学们，前两天老师让同学们自已制作一张课表，都做好了吗？谁能说一说制作课表的感受吗？师：很好，这就是我每天都要看到了课表，同学们对它都非常熟悉，可以说在生活中表格的应用非常广泛，学会制作表格将会是非常有用的，现在展示在同学面前的就是我们常见的一些表格。
在实际中，用传统的方法绘制一些这样的表格就比较麻烦，刚才已经有同学说到了，但是运用现代信息技术手段来制作，将是轻而易举的事，今天，我们就一起来学习用WORD创建一个表格。
同时，老师还会将大家制作出来的表格通过打印机打印出来，作为礼物送给大家。
二、创建一个简单的表格师：现在展示在同学们面前的是一个最简单的表格，他只有一个方格的表格，它是表格中的最小单位，可以拆分。
质疑：请大家观察一下，屏幕上的三个表格有什么区别。
师：几位同学回答得都不错，有的表格行高比列宽大，有的表格行高比列宽小，有的表格行高和列宽一样。
师：听到这里，同学们可能有些疑问，什么是行？什么是列？请同学们看屏幕。
三、了解表格的行与列行，就是我们通常理解的横行列，就是我们通常理解的竖行质疑：请同学们观察一下下面的表格，看看它是由几行几列组成？师：指名回答。
激励：几位同学观察都非常仔细，这个表格就是我们常见的课表，他由6行7列组成。
了解了表格的基本组成部分单元格和表格中行、列的，下面，我就以课表为例学会表格的创建。