继续教育培训教学反思模板 祝志伟
继续教育培训学习体会反思总结(2020)
继续教育培训学习体会反思总结（2020）在培训期间，我积极学习，认真倾听专家讲座，学习与教学相关的教学策略，课前，我运用所学知识，认真备课；课上，我不断从专家的讲座中汲取知识点，不断向先进理论靠拢。
课后,与自己的课堂教学实践进行对比，用心去领悟教育理论观点，吸取精华，并找出本节课与之以往的成功之处和不足之处，好的继续应用，失败的找到原因；能积极参加年级间和同科间的各项研讨活动，和各位学员相互交流，真心探讨，共同提高。
想想此次培训，自己无论在课堂教学还是理论研究上都受益匪浅，让我在教学中找到了新的成长点。
专家们的精辟讲座为我们一线教师的教学指明了一条宽敞的教学之路，让我们在教学中找到了方向，找到了依据，成为我们教改之路上的又一面旗帜，从而确定了教学研究的大方向。
通过观看聆听专家们的理论见解，我再一次体会到语文教学的不定性，趣味性，可欣赏性，让我再次对研究语文产生了浓厚的兴趣。
剧作家莎士比亚曾经说过，一百个读者就有一百个哈姆雷特。
我认为，一百位教师身上会闪烁着一百个闪光点，他们用广博的知识开阔的思想和眼界，凭着对教育的满腔热忱，为我们提供了这么好的教材，我们应该在以后的教学中更加热心，更加精彩，更加勤奋。
1、鉴定信心，树起理想之帆。
有理想才会有信念。
教育信念，就象面旗帜，指引着教育工作者的教学方向。
当今社会多元价值并存，容易让人陷入泥潭，找不到进步的方向。
因此，坚定自己的教育信念，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。
我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，又心意，充满生命力。
2、提高自我，不断学习。
俗话说，要想给孩子一杯水，自己就要准备一桶水。
我认为，具备一桶水已经远远不够了，我们教师应该成为学生们学习的源泉，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，他一定具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣，这些品质本身就是及其重要的教育力量、教育资源，是好教师重要的人格特征和内在资质。
继续教育培训反思心得感悟(精选2篇)
继续教育培训反思心得感悟(精选2篇)继续教育培训反思心得感悟篇1在参加完继续教育培训后，我有许多反思和心得。
下面是我对这次培训的一些感悟和反思。
首先，我深深地感受到了继续教育的重要性。
在当今这个知识经济时代，不断学习新的知识和技能是保持竞争力的关键。
继续教育提供了一个平台，让我们有机会更新知识，提高技能，更好地适应社会的发展和变化。
其次，我认识到了终身学习的重要性。
继续教育培训只是我们学习生涯中的一部分，我们需要在人生的各个阶段持续学习，不断提高自己。
我们应该培养良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，激发学习的热情和兴趣。
此外，我也学到了许多新的知识和技能。
在继续教育培训中，我们通过各种形式的学习，比如小组讨论、案例分析、实践操作等，深入了解了各种新的理论和实践。
这些知识和技能不仅有助于我们在工作中更好地发挥，也为我们的人生增添了更多的色彩和乐趣。
最后，我深刻地感受到了团队合作的重要性。
在继续教育培训中，我们通过小组讨论和实践操作等形式，进行了广泛的交流和合作。
这让我认识到，团队合作不仅有助于我们更好地完成任务，也能增强我们的团队意识和协作能力。
总的来说，参加继续教育培训让我受益匪浅。
我希望在未来的日子里，我能继续保持学习的热情，不断更新自己的知识和技能，为自己的职业发展和人生进步打下坚实的基础。
继续教育培训反思心得感悟篇2继续教育培训心得感悟今年，我参加了继续教育培训。
这些培训内容涵盖了教育领域的新理念、教学方法、教师专业发展等多个方面。
通过这些培训，我不仅学到了很多新的知识和观点，还加深了我对教育的理解和认识。
以下是我对这次培训的一些反思和感悟。
首先，这次培训让我深刻地认识到了教育的新理念。
以前，我总是认为教师只需要教好书就可以了，但是这次培训让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新能力。
我们要注重培养学生的独立思考能力和自我发展能力，让他们在未来的社会中能够更好地适应和贡献。
继续教育网络培训教学反思
教学反思
李宁
“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”我觉得这句话很贴切的反映了作为一名教师急需转变自己的思想观念。
经过全国继续教育网的学习使我受益匪浅。
1、教师自身素质的提高，一本教案教十年的历史过去了，应该与时俱进改变自己的备课模式。
2、备课不再只是重视备课本知识，而应该在备课中加入课标要求、学生的认知能力、多媒体课件的运用、采用恰当的教学方法等等，都属于备课的范畴。
3、备课时问题的设计要有层次性，不能只有优秀的学生回答，要让80%以上的学生参与到自己的教学中来。
通过反思我觉得自己的教学应该从以下几方面改进：
1、潜心研究课程标准，对教学内容更加熟悉，懂得每个知识点在课标中的不同要求，备课时才能突破每一节课的重难点。
2、继续按照我们学校的“讲习稿模式”进行备课，对于A类基础部分和B类能力提升问题的设计更加严谨，尽最大可能的体现问题的层次性和针对性，发挥每一位学生的能力，让他们知道通过自己的努力能够完成老师给出的任务。
3、发挥历史视频、图片、图表、音乐等等的最大利用价值，让它们在自己的教学中体现事半功倍的作用，同时拉近历史与学生之间的距离，让历史更加生活化。
4、面对中考，我认为在备课中要加大对材料分析题的引入，让学生每一节课都能对材料题进行思考、分析、讨论、总结，从而熟知材料题的做题方法，而不再像以前看到材料题就无从下手。
总之，不断地反思自己的教学，从课堂上出现的问题入手，才能让我们的教学有新的突破。
继续教育学习总结与反思（通用7篇）
继续教育学习总结与反思（通用7篇）继续教育与反思篇1通过中小学继续教育教材的学习，我受益非浅，不仅更新了素质教育的教学理念，同时在教学中优化了教学过程，把握“三大环节”，实现“三个转变”。
在教学实践的过程中，我深深感到柳暗花明又一新，使课堂呈现了豁然开朗的美妙境界。
充分的认识到，教师职业是按照一定社会的需要和标准，“传道、授业、解惑”，是培养社会所需要合格人才的职业。
一个合格的教师，应从分认识自己劳动特点的基础上，树立从高的职业道德，修炼自己的职业精神，以实现“教书育人”的历史使命，并成为“精神文明建设”的带头人。
在素质培训中转变教育观念，注入了崭新的教育理念。
从教师的以讲为主转变到以训练为主。
从教师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主;从教师的成就感转变为学生的成就感。
在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。
通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。
使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性教的任主要不是“教”，而是知道学生会“学”，因此，教师不能满足学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。
要启发学生善于学习，激励学生思维，便教师的教学为导学。
为此，教师要努力学生创设新旧知识之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生掌握基本的学习过程、学习方法，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培养学生良好的思想品质，是学生真正成为学习的主人。
在中小学教师综合素质培训中，优化课堂教学过程，使教学效果收到事半功倍。
继续教育学习总结与反思篇2中学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
继续教育教学反思
继续教育教学反思随着社会的发展和技术的进步，继续教育已成为现代人们获取知识、提升能力的重要途径。
作为一名继续教育教师，我在教学过程中不断反思，并改进自己的教育方法，以提高教学质量。
以下是我对继续教育教学的一些反思：1. 教学目标的明确性和适应性在进行继续教育教学时，我意识到教学目标的明确性和适应性对于教学的成功非常重要。
继续教育学生通常是成年人，都有自己的学习目的和需求。
因此，作为教师，我需要了解学生的背景和学习目标，确保我的教学目标与学生的需求相匹配。
只有这样，才能使学生对学习产生兴趣，并愿意花时间和精力去学习。
2. 教学内容的针对性和实用性继续教育教学的一个重要原则是教学内容的针对性和实用性。
继续教育学生通常是已经工作的人员，他们需要学习与工作相关的知识和技能。
因此，作为教师，我要保持对行业最新动态和趋势的了解，及时更新教学内容，确保所教授的知识和技能能够与行业需求相适应，使学生能够在工作中得到实际应用。
3. 学生参与度的提高学生参与度的提高对于继续教育教学的效果有着重要的影响。
继续教育学生通常具有一定的职业经验和知识基础，他们希望通过学习来提高自己的能力和竞争力。
因此，我在教学中尽量采用互动和参与式教学方法，鼓励学生积极参与讨论和交流，共同探讨问题，提升学习效果。
4. 教学评估的重要性教学评估是继续教育教学中不可或缺的环节。
通过教学评估，可以了解学生对教学内容的理解程度和学习效果。
因此，我在每一次教学结束后都会组织学生进行教学评估，收集他们的反馈意见，并进行分析和总结。
通过教学评估，我能够发现自己的教学不足之处，并加以改进，以提高教学质量。
5. 教学方法的多样性和灵活性继续教育学生的学习特点和需求各不相同，因此，教学方法的多样性和灵活性对于满足学生的学习需求是非常重要的。
在教学中，我会根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
继续教育教育教学反思
教育反思时光荏苒，转眼间一学年的工作又结束了。
回顾这一学期的点点滴滴，我感慨万千。
本学期，我担任9年级的物理教学工作，现将一学期来的工作总结如下：一、班级管理工作方面我根据学校的工作计划、教研组的教学计划，以及学生的实际情况，对班级管理工作做了详细的安排。
在工作中，我主要是从小事抓起，发现问题及时解决，让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
本学期，班级的学习风气有了很大的进步。
二、教育教学方面在这一年教育教学工作中，我对于中学物理教育教学工作有了全新的认识。
教育教学工作要做好，没有一定的理论知识和专业技能是不行的，这就要求我们在日常的教育教学工作中要不断地进行学习和反思，不断地提升自己，以适应新形势下的教育教学工作。
教育教学是一个长期的过程，需要我们在日常的工作中时刻保持警醒，不断地发展和改进自己的教育教学方式。
在日常教学中，我始终坚持以学生为主体，尊重学生的个性发展。
以激发学生的学习兴趣为主，培养学生的学习能力为重点，因材施教，使学生的个性化、多样化得到发展。
在教学中，我努力营造平等、和谐、活跃的课堂氛围，让学生积极参与，敢于表达自己的观点。
我主要从以下几个方面入手：1.备课：在备课中，我认真学习新课标，钻研教材，根据学生的实际情况，制定相应的教学方法，因材施教，并精心设计每一个教学环节，以保证学生在课堂上能够积极参与，主动探索。
2.上课：在课堂中，我以学生为主体，根据学生的实际情况，精心设计教学环节，让学生能够充分发挥自己的主动性和创造性。
同时，我采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3.作业布置与批改：在作业布置与批改中，我根据学生的实际情况，合理设计作业的难度和数量，并认真批改每一份作业。
对于作业中出现的问题，我及时进行反馈和纠正。
在这次的教育教学工作中，我认识到自己也存在许多不足的地方，例如，对学情的了解不够深入，课堂教学设计不够精细化，教育教学方法还需要进一步的改进和提高。
教师继续教育总结反思模板(3篇)
教师继续教育总结反思模板通过培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
通过继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：一、师德培训学校组织了学习《中小学教师职业道德规范》的校本培训，期间我认真做好笔记，熟悉了新职业道德规范补充的地方，认识到师德师风在教学中的重要，并自觉要求自己严格遵守《中小学教师职业道德规范》，还结合自身情况总结对《中小学教师职业道德规范》的认识。
二、网络培训这几年收获的就是参加了学校组织的全国性的网络研修，网络使我们能与专家零距离接触，通过专家的解答、与同行的激烈讨论，揭开了我从教以来的一些疑惑，认识到了自己的不足，也明确我今后努力的方向，我会以此来鞭策自己，让自己做得更好。
三、自主学习这些年我除了积极参加学校、进修学校组织的培训外，还自主的提升自身的业务水平，如积极参加学校组织的听课、评课活动，通过听课、评课活动我学到别的教师的长处，认识自身在教学上需要改进的地方，使我受益匪浅。
总之，在上级的领导下，全体教师的帮助下，我完成了本学年的教师继续教育培训任务。
今后，我更要保质保量完成交给我的继续教育学习，使我的继续教育工作更上一个新的台阶。
教师继续教育总结反思模板（二）一、提高认识，加强责任感和紧迫感二、丰富专业知识，加强业务学习1、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。
学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。
认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。
4、实践就是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。
继教培训总结反思报告范文
继教培训总结反思报告范文一、培训内容回顾在过去的一段时间里，我参加了一次继续教育培训。
本次培训的主题是XXX，培训内容非常丰富，包括理论知识讲解、案例分析、实践操作等多个环节。
通过本次培训，我对XXX的相关知识有了更加全面和深入的了解。
首先，培训课程中的理论知识讲解非常系统和清晰。
讲师通过生动的语言和丰富的例子，将抽象的概念和原理转化为易于理解和接受的形式。
这些理论知识的讲解对我加强了对XXX的认知，增加了对XXX应用的信心，并且激发了我对进一步深入学习的欲望。
其次，培训中的案例分析和实践操作环节非常实用。
通过分析真实案例，我深入了解了在实际工作中遇到的各种问题，并学到了解决问题的方法和技巧。
在实践操作中，我亲自动手，将理论知识应用于实践中，提高了自己的操作技能和解决问题的能力。
另外，本次培训还设置了小组讨论和互动环节，让我们有机会与其他参与者进行交流和分享经验。
在这些互动中，我结识了来自不同领域的同行，并从他们的经验中获得了很多启发。
这些交流和分享让我触动到了思维的边界，并且开阔了自己的视野。
二、学习成果总结通过本次培训，我取得了一些具体的学习成果。
首先，我对XXX的相关理论知识有了更全面和深入的了解，这对我今后的工作将产生积极的影响。
其次，我通过实践操作，提高了自己的操作技能和解决问题的能力。
再次，我通过互动交流，扩展了自己的人际网络，并从其他参与者的经验中学习到了很多有价值的东西。
除了这些具体的学习成果，我还深刻体会到了学习的重要性。
在过去的工作中，我时常感到自己的知识储备有限，无法解决一些复杂的问题。
通过本次培训，我意识到只有不断学习和更新自己的知识，才能跟上时代的步伐，提高自己的竞争力。
三、个人不足与改进计划在本次培训中，我也发现了自己的一些不足之处。
首先，我在某些案例分析和实践操作环节中，表现得有些迟疑和犹豫。
这可能是因为我对相关知识的掌握还不够深入，并缺乏对实际问题的把握能力。
在以后的学习中，我将加强对理论知识的学习，并积极参与实践，提高自己的操作技能和解决问题的能力。
继续教育总结与反思（2篇）
继续教育总结与反思继续教育是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
五年来，我积极参加继续教育培训学习，现把五年来的学习情况总结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学活动。
二、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。
学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》、《新课标教学设计》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的过程与反思》及各项教育法律法规。
3、通过观摩、讨论，认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。
三、在实践中反思我每月坚持写教学随笔或教学案例，做到在反思中学习，反思中进步。
四、多读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。
除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，汲取书中的养分，充实自己。
总之，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。
在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
继续教育总结与反思（二）一、学习目标与计划在这段时间的继续教育过程中，我主要的学习目标是提升自己的专业能力和知识水平，提高职业竞争力。
为了达到这个目标，我制定了详细的学习计划，包括阅读相关专业书籍、参加行业培训、学习新技术等。
我在每个阶段都为自己设定了明确的学习目标和时间安排，并且定期对进展进行评估和调整。
二、学习过程和方法在学习过程中，我主要采用了多种学习方法，包括阅读、听讲座、参加讨论等。
我通过阅读相关专业书籍和学术论文来扩大自己的知识面，并且通过参加行业培训和讲座来了解最新的行业动态和发展趋势。
教师继续教育总结反思模板
教师继续教育总结反思模板标题：教师继续教育总结反思一、前言本次参加的教师继续教育课程，是为了提高自身教学水平和专业素养，适应社会发展需求而进行的进修学习。
通过参与课程的学习与实践，我深感到教师的自我学习与提高对于教学工作的重要性，也对自己的教育教学工作存在的不足有了更加清晰的认识。
以下是我对本次教师继续教育的总结反思。
二、学习收获（一）知识理论层面1. 学习了专业知识的最新发展动态和前沿研究成果，拓宽了自己的知识视野。
2. 系统学习了相关教育理论和教学方法，提高了自身的教学能力和指导学生的能力。
3. 了解了教育教学的各个方面，对于课程设计、教学评价、学生管理等都有了更深入的认识。
（二）实践操作层面1. 在课程中有机会进行实践教学，锻炼了自己的教学技能和教学方法。
2. 学习了如何使用现代教育技术辅助教学，提高了自己的信息素养和教育技术应用能力。
3. 通过课程设计的实践，加深了对学生学习的理解和对于教师角色的思考。
三、不足与改进（一）知识理论层面1. 学习时间安排不合理，导致没有充分消化吸收所学知识。
2. 没有与其他参与者充分交流和讨论，导致知识的深入理解和应用不够。
（二）实践操作层面1. 对于某些先进的教育技术应用还不够熟练，需要加强实践操作。
2. 需要在平时的教学实践中更加注重学生的主体性，促进学生的积极参与和合作学习。
四、对未来的展望通过本次教师继续教育的学习，我认识到教师应持续自我学习和提高的态度。
未来我将继续深入研究学科知识，不断丰富自己的教学内容和方法，提升自己的教学质量；我也会加强对教育理论和科研方法的学习，提升自己的教育研究能力，为学科教学改革和创新作出更大的贡献。
五、结语教师继续教育是教育工作者必不可少的一环，通过持续进修和提升，不仅能够满足自身发展需求，也能够更好地服务于学生和教育事业的发展。
我会时刻保持学习的热情和态度，不断完善自身的教学能力，以更好地指导学生、引领教育事业的发展。
继续教育培训反思心得
继续教育培训反思心得继续教育培训反思心得(优秀6篇)继续教育培训反思心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的继续教育培训反思心得样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
继续教育培训反思心得篇1首先，我非常感谢教育局给我们这些幼儿教师进行的集体培训，非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课，也很荣幸参加了这次培训，这说明教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重视教育，培养人才”的战略方针;我非常珍惜这次学习机会。
在培训中，我们聆听了优秀教育工作者的精彩讲座，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。
还进行了具体的观摩活动。
通过这次幼儿教师培训，我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解。
下面是培训中我印象深刻的讲座。
第一个讲座是杨丽梅为我们主讲的幼儿园区角活动的创设，分别从正确理解活动区活动、游戏与幼儿发展的关系、游戏对幼儿发展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生动形象。
通过杨老师的精彩讲解，使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式，实际上是指教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自主地选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。
它能够促进幼儿自发学习，提高学习兴趣，取得好的学习效果：幼儿是通过自己的发现自主的游戏、学习的，他们在寻求游戏中的快乐;在游戏中锻炼、发展其某些方面能力，学到新的知识、本领。
其次，把握年龄差异、班级特点，创设适宜的游戏环境《纲要》中明确指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满足和成功。
继续教育培训反思总结
继续教育培训反思总结随着科技和社会的发展，教育已经不再限于校内教育，终身学习成为了一种趋势，越来越多的人实现了不同层次的继续教育。
而天津的继续教育也是蓬勃发展，在这样的大环境下，作为一个职场人士，我参加了一个行业培训，并且有所收获，下面是我的一些反思和总结。
一、培训内容这次培训主要讲解了最新的行业知识和技能，我是通过这些知识和技能的掌握来提高自己的职业能力。
所以，对于这次培训的内容，我非常感兴趣。
不过，在培训的过程中，我也遇到了一些问题。
首先，关于掌握的知识和技能的实用性问题。
虽然培训中讲的知识和技能都很专业，但在具体的工作中，我怀疑这些知识和技能真的能够发挥作用吗？因为经常有新的技术、新的观念出现，所以我担心经过一段时间之后，学习的内容可能就会过时了。
而且，针对不同人群和行业所面临的问题也很不一样；不同的公司有着不同的定位和发展，这些变化都在助力着新技术的诞生和应用。
因此，我认为只有灵活地运用所学到的技术和知识，并且根据自己的实际需要做出有效整合，才能真正地发挥作用。
其次，关于培训的深入撰写和理解问题。
尽管模拟实战和练习的紧密结合是培训的优势，但在我看来，这些练习课程更多的是在演示怎样操作,而不是在讨论技术细节或者工作原理。
这让我掌握了一定的技巧但是却浅尝辄止。
对于是理论知识，我经常发现自己还是不太能理解，因为不同的行业有着复杂多样的应用场景和变化，有一定的理论基础供我们去探究和深入理解也是很必要的。
二、培训方式接下来，我谈一下关于培训方式的问题。
对于现在的我来说，最大的问题是时间有所限制，所以我的时间安排总是被挤压得很紧。
所以在这方面，我希望培训可以更灵活一些。
比如说，可以像在线课程一样，提供一个随时可以上的网络学习平台，这样我可以根据自己的时间表安排学习时间，而不用受限于培训的时间安排。
另外，培训的方式也可以根据不同的学习习惯和需求来设计。
对于喜欢看视频或者卡通的人来说，应该提供更多的视频资料；对于依赖阅读的人来说，更多的阅读材料则是必要的。
教师继续教育总结反思（2篇）
教师继续教育总结反思通过一学期来的学习，我的继续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：1.听取了我校新课改培训，学习了新的教学理念，并____到了教学实践中。
2.学习了各种先进的教育教学经验。
3.通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。
通过学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
通过各种教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。
教师继续教育总结反思（二）本次参加的教师继续教育课程是一次十分宝贵的学习机会，让我在工作中获益匪浅。
在这次学习中，我不仅深入了解了最新的教育理论和教学方法，还学到了许多实用的教学技巧和工作技能。
通过反思和总结，我认为本次教师继续教育对我个人和教学工作有着重要的影响和启发。
首先，通过这次教师继续教育，我进一步认识到了教师的角色和使命。
作为一名教师，我们不仅仅是传授知识的人，更是培养学生综合素质的引路人。
我们要有正确的教育观念和教育理念，树立正确的人生观和价值观，成为学生的榜样和引导者。
我深刻地体会到，只有将培养学生成为积极健康的人，才能实现教育的真正目标。
其次，本次教师继续教育使我对教学方法有了更深入的理解和领悟。
我们学习了许多新的教学方法和策略，如合作学习、探究式学习、情境教学等。
这些方法都是以学生为中心，培养学生的自主学习能力和合作精神。
教师继续教育培训教学反思内容模板
摘要：本文以教师继续教育培训为背景，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、自身成长等方面进行反思，旨在提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
一、教学目标反思1. 教学目标设定是否合理？是否符合学员需求？2. 教学目标是否具有可操作性？能否在培训过程中得到有效落实？3. 教学目标是否具有层次性？能否满足不同学员的学习需求？二、教学内容反思1. 教学内容是否符合课程标准？是否具有前瞻性和实用性？2. 教学内容是否与学员实际需求相结合？能否激发学员的学习兴趣？3. 教学内容是否具有系统性？能否使学员对知识体系有全面了解？4. 教学内容是否注重理论与实践相结合？能否提高学员的实际操作能力？三、教学方法反思1. 教学方法是否多样化？能否满足不同学员的学习风格？2. 教学方法是否具有针对性？能否提高学员的学习效果？3. 教学方法是否注重学员的主体地位？能否激发学员的主动学习意识？4. 教学方法是否注重互动与反馈？能否及时了解学员的学习情况？四、教学效果反思1. 学员对培训内容的掌握程度如何？是否达到预期目标？2. 学员的参与度如何？是否积极参与课堂讨论和实践活动？3. 学员的满意度如何？是否对培训内容感到满意？4. 学员的实际操作能力是否有所提高？能否将所学知识应用于实际工作中？五、自身成长反思1. 在培训过程中，自身是否具备良好的教学素养？2. 在培训过程中，自身是否不断学习，提高教育教学水平？3. 在培训过程中，自身是否注重与学员的沟通交流，了解学员需求？4. 在培训过程中，自身是否积极反思，不断改进教学方法？六、改进措施1. 根据教学目标，调整教学内容，使之更加符合学员需求。
2. 丰富教学方法，提高学员的参与度和学习兴趣。
3. 注重理论与实践相结合，提高学员的实际操作能力。
4. 加强与学员的沟通交流，了解学员需求，及时调整教学策略。
5. 不断学习，提高自身的教育教学水平，为学员提供更优质的教育资源。
继续教育培训反思总结(3)
继续教育培训反思总结继续教育是终身教育，是每一个教师都必须参加的培训活动。
也就是说只要你还没有退休，就必须即时地参加每年的继续教育学习和上级部门安排的所有培训。
当今社会科技飞速发展，日新月异，说是知识大爆炸一点儿也不过度，知识正在以几何数产生，一个教师如果不学习就跟不上时代发展的步伐，他就要落后，他就要被社会、时代所淘汰。
所以，继续教育是必要的，是不可或缺的，具有不可替代的意义。
而我作为一名为全县教师实行继续教育和各种培训的参与者、授课者，感慨很多。
自继续教育开始以来，我每年都参加继续教育的授课工作，自认为在这方面做得很好，为我县的教师教育做出了很大的贡献，但回顾这十几年来的继续教育工作，我还是要说有很多地方做得不够，还有待进一步提升。
多年来，继续教育内容都是讲的理念一类的东西，当然这不能说不好，特别是新课改开始的最初几年里，讲理念是非常重要的、即时的和必要的。
就好像一只杯子，如果里面装满了其他的传统的东西，你再想往里面加新的东西就很难很难了，所以开始的几年就是要讲理念，就是要转变老师们的观点。
要知道，传统的东西在教师的脑海里已经存有的多少年了，巨大的惯性不是几天，几个月，或者几年就能刹得住车的，如果再转弯，刹车太急就会翻车。
所以，讲理念是必不可少的一环，绝不可缺少。
但是又要看到，新课改实行了十几年，新的理念、观点，新的教学模式、教学方式也进入了课堂，逐渐为广大老师们所接受，再继续讲理念、观点，就有些画蛇添足了，老师们对此失去了新鲜感，兴趣也逐渐淡薄了，对继续教育内容也不再像以前刚开始几年那么期待了。
正是可能出于这种考虑，从2011年开始，省开始了继续教育内容的改革，从理念转变为学科内容的培训。
也就是从提升课堂教学效率入手，打造全新的课堂教学模式，重点培训教学的方式方法。
说真的，这个点还真是我们这些教师的薄弱项。
就说我吧，从参加工作开始就一直在进修学校工作，对中小学学科教学涉及的内容相对较少，基本上就没有真正上过中小学课，对这方面研究较少，所以，发言权也就不过硬。
继续教育教学反思（通用30篇）
继续教育教学反思（通用30篇）继续教育教学反思篇1教学反思需要跳出自我，反思自我。
所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。
当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问可以锻炼和提升我们解决问题的工作能力，我们循着这种思路可以彻底找到问题发生的根源，以及找出预防问题的有效方法。
这种方法与企业中所倡导的全员持续改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，只是集体反思学习有更进一步的深入。
随着素质教育的进一步深化，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的主体性，追求个人的全面发展，充分发挥每个人的主观能动性，以期取得最大的效益和最好的发展。
因而社会对教师提出了更高的要求。
这种要求不仅仅体现在对教师学历层次的追求上，更重要的是体现在对教师综合素质、教学效益的要求上。
继续教育教学反思篇2虽然在学校里接受过教育学理论及一般教学技能的培养，并经过短暂的教育实习。
来到教学第一线承担起繁重的教学任务，由于受各种条件的制约，很难直接把所学的理论运用到自己的教学实践中去，久而久之，教学就变成一个单调和常规性的工作，每天疲于应付，逐渐失去了开始的魅力，教师专业发展的动力也随之减弱。
实践越来越远离理论的指导，造成教学实践和理论的脱节。
教师慢慢演变成“操作型”教师——依赖经验教学，对教学过程中存在的问题缺乏意识或者抓不住重点和本质，缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力，教学缺乏新意和创意，难以适应当今教育改革的需要。
最经济有效的继续教育——教学反思，教师不受时间、空间的限制，随时随地强化反思意识，提高对教学问题的敏感度，养成一种对教学的自觉反思行为、习惯，而且能冲破经验的束缚，常教常新，从而使自己从“经验型”教师走向“学者型”教即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。
继续教育学习反思
继续教育学习反思继续教育学习是一种持续的学习方式，它帮助人们在职业生涯中不断提升自己的技能和知识，以适应不断变化的职场环境。
在参加继续教育学习的过程中，每个人都会有不同的经历和感受，通过反思这些经验，能够更好地理解自己的学习过程和成长。
我个人曾经参加过一些继续教育学习的课程和培训，其中有些体验让我受益匪浅，也让我认识到自己的不足之处，以下是我对这些经验的一些反思。
首先，我发现继续教育学习的重要性。
在快速变化的今天，不断提升自己的知识和技能变得越来越重要。
我曾经参加过一些培训课程，发现许多老师都会强调自我学习的重要性。
只有通过自己的努力和持续的学习，我们才能跟上行业的发展趋势，不断提升自己的竞争力。
因此，我认为继续教育学习对于每一个人来说都是非常重要的。
其次，我学到了许多实用的知识和技能。
在参加继续教育学习的过程中，我收获了许多实用的知识和技能，这些技能不仅能够帮助我在职场中更好地完成工作，而且可以丰富我的个人生活。
例如，我曾经学习过一门关于人际沟通的课程，它教会我如何更好地与别人交流和沟通，这对于我在公司中的合作和与同事的相处关系都非常有帮助。
还有一门关于领导力的课程，它教会我如何更好地管理和领导团队，这对于我向管理层发展的职业规划也非常有帮助。
再次，我发现了自己的不足之处。
在参加继续教育学习的过程中，我也发现自己的不足之处。
例如，在学习新技能和知识的过程中，我会发现自己的学习速度和理解能力并不如预期，或者在课堂上问问题时会感到自己的表达能力不够好。
通过认识自己的不足之处，我可以更有针对性地制定学习计划，针对自己的弱点进行针对性提升。
最后，我学会了总结和反思。
在参加继续教育学习的过程中，我学会了总结和反思自己的学习经验。
例如，在学习一门新技能的过程中，我会定期进行总结和复习，以巩固所学内容；在参加一门课程的结束时，我会对整个学习过程进行反思和总结，以了解自己的学习效果以及需要进一步提高的地方。
通过总结和反思，我可以更好地了解自己的学习过程和成长，同时也可以更好地提高自己的学习效果。
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3、小组交流，汇报自己的学习情况。
4、集体交流：
（1）从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？
（2）汇报能感受到嘎羧“英勇”的语句
（3）从哪些地方又感受到这头战象的“忠诚”？
学情分析
六年级的学生已初步具有了独立学习的能力，他们会凭借自己所积累的经验和知识，来认识了解事物。因此，在教学中教师要充分相信学生，唤起学生的学习兴趣，引导其主动参与到学习过程中，促成学生在知识上，能力上，思想上，情感上的生成和升华。
教学目标
1.正确读写11个生字。理解“排山倒海、漫不经心、震耳欲聋、炯炯有神”等词语的意思。
生找、读相应句子：
（1）“呕呕地轻吼着；急促地踏；一下子安静下来；呼呼吹去上面的灰尘；鼻尖久久地在上面摩挲着；眼睛里泪光闪闪；绕着村子走了三圈；久久凝望江面；发出震耳欲聋的吼叫。”
（2）“象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概”
②“全寨男女老少都来给嘎羧送行，许多人泣不成声村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布”
23.最后一头战象
重披铠甲赴归途，
凭吊战场情义重。
英雄相依共长眠，
一片忠诚付青天。
学生学习活动评价设计
学生学习活动评价表
项目
评分细则
评分
课堂
表现
40分
认真听课，积极进行课堂学习活动。并有自已独立的见解。
（40分）
基本上能认真听课，积极进行课堂学习活动。
（30分）
能认真听课，并进行课堂学习活动。但有分神的现象。要教师约束。（20分）
4、学生提出想了解的问题（如：为什么只有最后一头战象？最后一头战象怎么来的？最后一头战象怎么样了？写了最后一头战象的哪些事情？）
5、学生自由阅读，了解文章内容。
回忆导入，建立新旧知识之间的联系，建立生活与文本之间的联系，交流了解。
二、
速读课文，了解大意。
1．提出速读提示：
①快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。
（35分）
能参加小组活动，与同学合作愉快。
（30分）
达不到以上要求。
（20分或以下）
总评
80分以上评优，70-80评良，50-60评合格，50分以下评不合格。
总分：
等级：
教学反思
《最后一头战象》是一篇情感深沉、内涵丰富、篇幅较长的动物小说，全文接近2000字。根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点，指导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文主要内容的基础上，引导学生重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落，从而引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀是我的教学目标。
在这一课的教学中还是存在着一些不足。比如：教师在点拨学生读好嘎羧回到战场时，震耳欲聋、撕心裂肺的呼唤“欧——欧”时有学生笑场，应该及时调整，让小组合作从文本中去体会，而不是一味地反复地、单一地读！
一、长文短教。
由于课文篇幅较长，内容较多，如何引导学生学习才能让他们的体会上升到一个高度而不把文章肢解得零碎是我一直思考的问题，上课前我欣赏了教参后的视频教学，又仔细阅读了黄老师设计的导学案，觉得设计过细，我决定采取“直奔中心”法，即从整体入手，通过整体感悟，以“这是一头的战象，因为。”让学生直接触及中心正题，然后专注抓“重披象鞍”、“重返战场”、“庄严归去”三个感人的片段，就设计了一个问题让小组合作交流“从中找出最让你震撼的语句，有感情地读一读，并说说体会。”给小组足够的时间去交流，体会。在安排汇报时则克服了我上次比赛时的问题，让小组在充分交流的基础上选择最喜欢的一个情节汇报。
二、走进嘎羧
文中的嘎嗦有灵性、重感情，俨然一位顶天立地的英雄。如何让学生也能够体会到这些呢？我想只能通过对文章中重点字词的品读、感悟，反复揣摩细节描写，引导学生大胆的联想，才能走进嘎羧的内心世界，当学习“重披象鞍”这一部分时，学生抓住了“呼呼吹去”、“久久地摩挲”、“泪光闪闪”、“久别重逢的老朋友”这些词句，我则及时追问，引导学生反复地揣摩：摩挲的动作？为什么久久的？泪光闪闪中它仿佛看到了什么？学生在老师的及时追问中体会嘎羧内心对曾经辉煌地留恋和回忆。同时，也把抓事件——品细节——悟感情这一学习方法教给学生，为后面内容的学习打下基础。
根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点，引导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文主要内容的基础上，针对学生阅读中提出的问题，重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。揣摩作者是怎样把动物的情感写真实、写具体的表达方法。
3、引导学生从人与动物之间的情感和课文都有具体的描写两方面进行比较，再次体验动物丰富的情感世界和文章写真实写具体的方法。
1、学生小练笔：赞颂嘎羧。
写完之后集体交流。
2、思考比较，理解感悟，互动交流。
3、学习思考，借鉴模仿。
链接延伸，拓展升华。
六、
推荐作品，阅读链接。
像这样写人与动物，动物与动物之间的情感故事的文章还有很多，同学们下去可以再看看《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《义犬复仇》
②．学生阅读后解决简单的问题。
2．指名说一说课文写了战象的那些事情。
教师根据学生的回答，整理归纳要点。
1、①学生速读，并在文本上作出勾画及批注。
②学生阅读后自行解决简单的问题。
2、概括小结战象的几件主要事件。（英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓）
培养学生速读能力，梳理文本内容，了解大意。
三、
2.有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。。
3.用较快的速度阅读课文，能够提出不理解的问题，与同学一起探究解决。
4.学习作者具体、细致的表达方法，抓住嘎羧行为、神态的具体描写，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
教学重点和难点
1.重点是引导学生快速阅读课文，能用自己的话讲讲这个故事；并通过入情入境地品读，感受课文包含深情的语言，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
2.难点是通过朗读感悟，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。感受作者的表达方法。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学行为
设计意图
一、
回忆导入，交流了解。
1、同学们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？谁来说说大象你对大象的了解或讲讲有关大象的故事？
再读课文，理解感悟。
1．默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。
2．让学生提出自己不懂的字词或句子，尝试互相交流探讨。
3．理解感悟并交流自己喜欢的句子。
4．自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作。
1．默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。
2．学生提出自己不懂的字词或句子，进行互动交流。（如：浴血搏杀、泣不成声……嘎羧为什么不搬东西，整天优哉游哉的？）
3．交流自己喜欢的句子并言说感悟收获，。
4．自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题。
再读课文作批注，理解感悟细交流。
四、
研读语句，交流体会。
1、说嘎羧给你留下的印象
（3）生汇报“战象走向百象冢，和并肩战斗的战友躺在了一起”部分
根据学生的回答，老师可以做相机的整理，以便更加明确并落实每一步的研读目标
五、
链接延伸，拓展升华。
1、此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。
2、这篇课文与我们刚刚学习过的《老人与海鸥》一课有那些相同的地方？
2、大象真是人们的好朋友，为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象（补充完课题：最后一头战象）
3、齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。
找寻书籍，同类阅读。
同类阅读，文本延伸。
七、
布置作业，写作练笔。
1．用自己的话对爸爸妈妈或亲戚讲讲这个故事。
2．小练笔：嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人选择一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。
学讲故事，学写练笔。
培养学生复述故事的能力以及写作能力。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
课题
《最后一头战象》人教版小学六年级语文上册第七单元第23课
作者及
工作单位
祝志伟江西省上饶市广丰县东关小学
教材分析
《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”四个感人的片断，用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严，以充满深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀。
在教师的约束学习活动不佳。
（15分或以下）
作业
完成
20分
按时保质保量独立完成，并有独特见解。
（20分）
按时保质保量独立完成。
（15分）
基本能按时完成。
（10分）
有不交作业或抄袭等的现象。
（5分或以下）
小组
活动
40分
积极参加小组活动，有独立见解，动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。
（40分）
积极参加小组活动，爱动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。