二年级数学认识整百数
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二年级数学万以内数的认识常用知识点
二年级数学万以内数的认识常用知识点
1. 数的认识：二年级学生要掌握从1到100的数字及其顺序关系，能正确认读和书写
1-100的数字。
2. 数的比较：学生需要掌握比较大小的概念，能够用大于、小于、等于进行比较，并
能够正确运用符号进行比较。
3. 数的顺序排列：学生要能够根据一组数的大小进行排列，从小到大或从大到小。
4. 数的拆分与合并：学生要能够将一个数分解成几个数的和，或将几个数合并成一个数，例如把32分解成30+2，或将20+5合并成25。
5. 数的奇偶性：学生应该理解奇数和偶数的概念，并能够辨别一个数是奇数还是偶数。
6. 加减法运算：学生应该能够进行10以内的加法和减法运算，包括竖式的算式和口算。
7. 数的进位与退位：学生应该理解进位和退位的概念，并能够进行10以内的进位和退位运算。
8. 数的加法和减法的逆运算：学生应该理解加法和减法的逆运算关系，例如7+3=10，10-3=7。
9. 数的表达：学生应该能够用阿拉伯数字或中文数字表示和读出1-100以内的数。
10. 数的应用：学生应该能够在日常生活中运用数学知识，例如数钱、计算物品的数量等。
新起点小博士(人教版)二年级数学下册17第七单元2课时《万以内数的认识-整十、整百、整千加减法》课件
（3）你还能提出什么数学问题？你会解决吗？
四、课堂作业
作业：第98页练习十九，第5题。 第99页练习十九，第7题、第8题。
小于400元
大于500元
245＋137
950－280
320＋246
三、知识运用
3.
知道了什么？要解决 什么问题？
一套《经典故事书》 258元
一套《连环画》 137元
一套《科学世界》 304元
（1）现在《科学世界》打折，现价是212元。打折后 《科学世界》大约便宜了（ 100）元钱。
304元约是300元，212元约是200元， 300－200＝100，打折后《科学世界》 大约便宜了100元。
8个十加5个十是13个十， 就是130。
13个十减5个十是 8个十，就是80。
想加法：50＋（ 80）＝130 130－50＝ 80
试一试。
900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900
三、知识运用
1. 计算。
200＋400＝ 600 3000＋6000＝ 9000 600－400＝ 200 9000－3000＝ 6000
三、知识运用
3.
知道了什么？要解决 什么问题？
一套《经典故事书》 258元
一套《连环画》 137元
一套《科学世界》 304元
（2）如果按原价买这三套书，带600元够吗？
《经典故事书》超过了200元，《连环画》 超过了100元，《科学世界》超过了300元。 200＋100＋300＝600，带600元肯定不够。
1000元 2000元
用减法计算：2000－1000＝1000 （元）
2个千减1个千是1个千， 就是1000。
2000－1000＝ 1000 2－1＝1
人教版二年级数学下册《7.3 认识整百数、算盘和用算盘记数》PPT
万以内数的认识
10用十位上的一个下珠表示。
探究新知 试一试：在算盘上拨出563。
万以内数的认识
选最右边的档作为个位， 向左数第二档是十位， 第三档是百位。
百十个 位位位
万以内数的认识 此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
课堂练习 连一连。
二年级数学下册7万以内数的认识3整百整千数的加减法第1课时整百整千数的加减法课件新人教版
4．厦门市天安小学为贫困地区的孩子们捐书，一年 级捐了500 本，二年级捐了1100 本。
(1)二年级比一年级多捐了多少本？ 1100－500＝600(本) 口答：二年级比一年级多捐了600 本。
点拨：求二年级比一年级多捐了多少本，用减法计算， 就是用二年级捐的本数减去一年级捐的本数。
(2)请你提出一个其他数学问题并解答。 (答案不唯一)一年级和二年级一共捐了多少本？ 1100＋500＝1600(本 ) 口答：一年级和二年级一共捐了1600 本。
第7单元 万以内数的认识 3. 整百、整千数的加减法 第1课时 整百、整千数的加减法
知 识 点 1 口算整千数的加减法(不进位、不退位)
1．3000＋5000＝ 8000 9000－4000＝ 5000 8000－6000＝ 2000
点拨：整千数相加减，只需要将千位上的数字相加减， 再在末尾加上3 个0。
点拨：将两个年级捐的本数加起来就能算出一共捐了 多少本。
提 升 点 运用整百、整千数的加减法解决实际问题
3．一家厦门玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加 工了1600件，第二个星期加工了2000件，还要加 工3000件玩具才能完成任务。一共要加工多少件 玩具？
点拨：两个星期加工了的玩具件数+ 还要加工的玩具件数= 一共要加工的玩具件数。
1600＋2000＝3600(件) 3600＋3000＝6600(件) 口答：一共要加工6600 件玩具。
知 识 点 2 口算整千、整百、整十数的加减法(进位200＋800＝ 1000 1500－600＝ 900 4000－1700＝ 2300
90＋30＝120 4000＋6000＝10000 110－60＝ 50 9500－900＝ 8600
二年级下册数学课件- 第七单元-万以内数的认识-第11课时-整百、整千数加减法｜人教新课标(2014秋)(共19
新知讲解
方法二： （1）80+50= 130 （2）900+600= 1500
130-50= 80 1500-600= 900
想：8+5=13，后面加1个0。 13-5=8，后面加1个0。
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
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练习巩固
一名打字员要打一篇1500字的文稿，先打了 1000字，又打了300字，还剩多少字没有打？
1700-700=1000 3000-1500= 1500 400+300= 700
1000+500=1500 100+900= 1000 800+500=1300
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2000-1000=1000（元） 答：冰箱比电视贵1000元。
方法二： （1）80+50= 130 （2）900+600= 1500
130-50= 80 1500-600= 900
想：8+5=13，后面加1个0。 13-5=8，后面加1个0。
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
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练习巩固
一名打字员要打一篇1500字的文稿，先打了 1000字，又打了300字，还剩多少字没有打？
1700-700=1000 3000-1500= 1500 400+300= 700
1000+500=1500 100+900= 1000 800+500=1300
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2000-1000=1000（元） 答：冰箱比电视贵1000元。
人教版二年级下册第六单元整百整千数的加减及估算100p
403010515040约等号410最接近真实结果411192219190220410把314看作再用270310270310580142143老师北京到大连飞机票620元火车票147来进行加减计算估算的方法有很多结果也不只一个但要看结果合理不合理再调整22元18元39元49元28元43元24元283040约等号284324元43元18元16元10元28元22元42元42284228403043元15元16元10元28元22元38元24元43元15元16元10元28元22元38元妈妈带100元钱去商店买生活用品
也可以这样算：
3000 +1000 = 4000
3000 + 1000
4 000
用减法计算：
3000－1000＝2？000
3个千 － 1个千 ＝ 2个千
也可以这样算：
3000
3000－1000＝2000 - 1000
2000
（1）300+600=（900），我是这样想的： （ 3 ）个百加（ 6 ）个百是（ 9 ）个百。
1、比一比看谁做的又快又好。
60+30 =
40+20= 50+30=
600+300= 400+200= 500+300=
6000+3000= 4000+2000= 5000+3000=
20+80= 200+800= 2000+800=
2. 60-30= 30 600-300= 300 6000-3000= 3000
下面的这些数分别接近哪个整十数?
59最接近( 60 )
49最接近( 50 ) 68最接近( 70 ) 73最接近( 70 )
也可以这样算：
3000 +1000 = 4000
3000 + 1000
4 000
用减法计算：
3000－1000＝2？000
3个千 － 1个千 ＝ 2个千
也可以这样算：
3000
3000－1000＝2000 - 1000
2000
（1）300+600=（900），我是这样想的： （ 3 ）个百加（ 6 ）个百是（ 9 ）个百。
1、比一比看谁做的又快又好。
60+30 =
40+20= 50+30=
600+300= 400+200= 500+300=
6000+3000= 4000+2000= 5000+3000=
20+80= 200+800= 2000+800=
2. 60-30= 30 600-300= 300 6000-3000= 3000
下面的这些数分别接近哪个整十数?
59最接近( 60 )
49最接近( 50 ) 68最接近( 70 ) 73最接近( 70 )
二年级下册数学课件- 第七单元-万以内数的认识-第11课时-整百、整千数加减法｜人教新课标(2014秋)(共19
2000-1000=1000（元） 答：冰箱比电视贵1000元。
新知讲解
计算。 （1）80+50=
（2）900+600=
怎样想？ 130-50= 1500-600=
新知讲解
（1）80+50= 130
8个十加5个十是13个 十，即130。
130-50= 80
13个十减5个十，等于 8个十，即80。
新知讲解
（2）900+600= 1500
1500-600= 900
9个百加6个百是15个百， 即1500。
15个百减6个百等于9个百， 即900。
新知讲解
方法二： （1）80+50= 130 （2）900+600= 1500
130-50= 80 1500-600= 900
想：8+5=13，后面加1个0。 13-5=8，后面加1个0。
1500-700=800（米） 答：张亮再跑800米就到终点了。
1500-600=900（米） 答：李东已经跑了900米。
把100、200、300、400、500、600分别填入 列成正方形的数的和相等？
内，使每四个排
100 300 200 600 400 500
200 500 100 300 600 400
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
练习巩固
算一算 800+600= 1400 1200-300= 900
9000-5000=4000
1700-700=1000 3000-1500= 1500 400+300= 700
1000+500=1500 100+900= 1000 800+500=1300
新知讲解
计算。 （1）80+50=
（2）900+600=
怎样想？ 130-50= 1500-600=
新知讲解
（1）80+50= 130
8个十加5个十是13个 十，即130。
130-50= 80
13个十减5个十，等于 8个十，即80。
新知讲解
（2）900+600= 1500
1500-600= 900
9个百加6个百是15个百， 即1500。
15个百减6个百等于9个百， 即900。
新知讲解
方法二： （1）80+50= 130 （2）900+600= 1500
130-50= 80 1500-600= 900
想：8+5=13，后面加1个0。 13-5=8，后面加1个0。
1500-700=800（米） 答：张亮再跑800米就到终点了。
1500-600=900（米） 答：李东已经跑了900米。
把100、200、300、400、500、600分别填入 列成正方形的数的和相等？
内，使每四个排
100 300 200 600 400 500
200 500 100 300 600 400
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
练习巩固
算一算 800+600= 1400 1200-300= 900
9000-5000=4000
1700-700=1000 3000-1500= 1500 400+300= 700
1000+500=1500 100+900= 1000 800+500=1300
二年级数学认识整百数课件2
700 ＋ 30 =730 770－70=700 700－300 = 400 30＋600=630
400＋20=420（棵）
； https:///28460.html 聊天宝典 怎么聊天 ； 2019年01月17日18:32:10 ；
侦察连它二百号人. 战士们知道副师长又有新的计划,不少人在开战前有些耳闻,即在完成解救后,部队还得继续前进攻打敌人的据点.显然传言已经变成真的,大家待在原地休整,吃一些东西,顺便讨论一下未来的行动. 李小克安静下来,坐在自己的指挥部的土坑中,抽上一根烟. 叶甫根尼和拉夫连季 收到的命令是原地休息等待下一步的命令,拉夫连季有些不放心,他一路小跑而来,急迫问道："副师长同志,我们下一步到底要做什么?！你就在那里安心的抽烟?" "是啊.你是不是等的不耐烦,还是担心那里比较危险?"李小克扭过头问. "对！我认为咱们非常的危险.那里毕竟还是战场,敌人还会有车 队过来." "那一点我知道,所以我才命令你们原地休息.为的就是养精蓄锐,同志,新的战斗很快就开始了."说罢李小克掐了烟头,命令身边的两个女孩."贝茜卡、娜塔莎,你们的枪械都清洁完毕了没有?" "都好了！"李小克站起身,"枪管里一点火药碎屑都没有了."娜塔莎亦是如此说道. "很好,新的战 斗就要到了,我们所有人准备行动." 李小克心中有数,按照巴尔岑的统计结果,德军在傍晚还得有运送伤兵的车辆自东向西前进.因为部队完全可以守株待兔再打一仗,因此部队刚刚结束战斗必须要休息一下,缓解一下紧张情绪和吃点喝点,迎接新的战斗. 在一条道路上吃两次亏,德军并不是傻子,只 是他们协调方面做的不好.李小克认为再打一次伏击战胜率非常大,不过也得考虑一下万一. 拉夫连季已经在场,李小克
二年级数学下册第7单元万以内数的认识第8课时整百整千数加减法授课课件
(2)6000－2000＝( 4000 ) 想：( 6 )个千减( 2 )个千是( 4 )个千，就是 ( 4000 )。
2．计算。 4000＋5000＝ 9000 400＋300＝ 700 8000－5000＝ 3000
7000＋1000＝ 8000 900－300＝ 600 400－200＝ 200
（2）冰箱比电视贵多少钱？
求2000比1000多多 少，用减法计算。
2000－1000
2000－1000＝1000
把2000看作2个千，把1000看作1个千，2 个千减1个千是1个千，也就是1000。
直接把千位上的两个数相减，即2-1=1， 再在1后面添3个0。
归纳总结：
不进（退）位加减法的口算方法： 先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上
➢ 进（退）位的口算方法： •把整百、整千都看成几个百、几个千，然后相 加减。
与原来数相同个数的0。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P95做一做）
计算。
200＋400＝ 600 600－400＝ 200
3000＋6000＝ 9000 9000法的口算方法
计算。
（1）80＋50=
130－50=
（2）900＋600=
1500－600=
(1)买这两样电器一共花了多少钱？
求两样电器的价钱 和，用加法计算。
1000＋2000
方法1：数的组成
方法2：类比推理
1000＋2000＝ 3000 1个千＋2个千＝ 3个千
1000＋2000＝ 3000 1＋2＝3
1000＋2000＝ 3000
以上两种方法，你更喜欢哪一种？用你喜欢的方 法完成下面的问题。
方法一：（1）80＋50= 130 130－50= 80 8个十加5个十是13个十，即130。 13个十减5个十，等于8个十，即80。
统编版小学二年级数学下册《7 万以内数的认识》第9课时 整百、整千数加减法【教案】
◎教学笔记第9课时整百、整千数加减法▶教学内容教科书P93例11、例12，完成教科书P93~94“做一做”，P95~97“练习十九”第1、2、4题及思考题。
▶教学目标1.在生活情境中自主探究整百、整千数加减法的口算方法，理解整百、整千数加减法的算理，能正确地进行口算。
2.通过独立思考、合作交流等方式体验到算法的多样化，充分尊重学生的个性，培养学生的口算能力和综合应用能力。
3.感受数学来源于生活，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。
▶教学重点掌握整百、整千数加减法的口算方法。
▶教学难点理解整百、整千数加减法的算理。
▶教学准备课件、计数器。
▶教学过程一、创设情境，生成问题1.呈现情境。
课件出示教科书P93例11。
2.提出问题。
（1）找一找：从图中可获得哪些数学信息？（2）说一说：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？【学情预设】预设1：买电脑和冰箱一共要花多少钱？预设2：冰箱比电脑贵多少钱？（或电脑比冰箱便宜多少钱？）【设计意图】通过创设熟悉的电器商场情境，引发学生积极思考，为学习新知做好铺垫。
（3）试一试：尝试列式。
1000+2000、2000-1000。
3.导入新课。
师：像这样整千数相加减我们还是第一次遇到吧，今天这节课我们就一起来研究整百、整千数的加减法。
（板书课题：整百、整千数加减法）二、自主探究，获取算法1.探究整百、整千数加减法（不进位、不退位）的算法。
（1）解决问题①：1000+2000=学生汇报算法。
【学情预设】预设1：数的组成：因为1个千加2个千是3个千，就是3000，所以1000+2000=3000。
预设2：类推：因为1+2=3，所以1000+2000=3000。
预设3：计数器：借助计数器来拨数，最后得出1000+2000=3000。
师：你喜欢用哪种方法来算呢？【学情预设】学生会偏向于选用第二种方法。
教师在指导时，注意渗透只有相同单位的数才能相加、减。
（2）解决问题②：2000-1000=学生独立思考，尝试解答。
新人教版二年级数学下册第7单元万以内数的认识第8课时整百整千数加减法
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午9时31分21.4.409:31Apri l 4, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日 星期日9时31分 39秒09:31:394 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时31分39秒 上午9时31分09:31:3921.4.4
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12、人乱于心，不宽余请。09:31:3909:31:3909:31Sunday, April 04, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.421.4.409:31:3909:31:39Apr il 4, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月4日 星期日 上午9时 31分39秒09:31:3921.4.4
(3)麦子和稻谷一共有多少袋？ 1500+1000=2500（袋） 答:麦子和稻谷一共有2500袋。
捉鼠竞赛
抓 900 的小花 抓 1 000 的小黄 抓 1 500 的小白
1 300 - 400
5 000 - 4 000
2 700 - 1700 1 900 - 1 000
300 + 600
3500 - 2000 2 500 - 1 000
一分钟口算竞赛： 请同学们在一分钟内完成数学书95页的
做一做。音乐响起开始，音乐停放下笔。做得 又快又好的，请他当小老师，与同学们分享 计算结果。
麦子
700 袋
麦子
800 袋
稻谷
1 000 袋
(1)一共有多少袋麦子? 700+800=1500(袋) 答:一共有1500袋麦子。
二年级数学认识整百数
；
级/ 这确实确定壹件至宝/马开想到咯那壹朵圣莲/想必它同样非凡/ "时间/所欠缺の就确定时间咯/只要有足够の时间/步入宗王境就到眼前咯/" 马开深吸咯壹口气/宗王级代表の意义太大咯/能步入那佫层次/到老壹辈强者中/自己也能横行/抪至于碰到黑霉宗王这样の存到而难以对抗/ 为咯 （正文第壹二六五部分时间） 第壹二六五部分隐世强者 "嗤///" 四周沙沙の声音打断咯马开の修行/耳朵微微壹动/身体站起来/目光向壹处/更新最快最稳定) 马开没有别の动作/就静静の站到那里/到等待者什么/ 很快/到马开の面前就出现咯数佫修行者/数佫修行者把马开包围到中心/ 马 开着这几佫修行者/每壹佫都实力抪弱/特别确定它对面の修行者/气势浩瀚如同山岳/立到面前/带来壹股极其强大の压抑感/ 这几人把马开包围到中心位置/上下打量咯壹番马开/带着几分疑惑问道/你确定马开/ 马开笑咯起来/着这几佫修行者/众位能找到这里/肯定知道我确定谁/又何必问出 这句话/" 自己所到の地方确实很隐秘/但再隐秘刚刚の力量波动足以吸引修行者前来咯/马开打量着这些人/这几佫人围住它/气势都锁定到它身上/每壹股气势都牵动天地共振/ "既然你承认自己确定马开就好/"其中壹佫修行者着马开说道/"传言你到黑霉宗王哪里得到壹件东西/拿出来吧/" 马 开大笑咯起来/着几人说道/你们难道就得知咯这么壹佫消息?抪知道另外の消息吗/ "什么/壹/本/读/袅说xs消息/几人皱眉/都向马开/ "我确定从黑霉宗王眼皮底下抢夺走这东西の/你觉得你们の实力/能威逼到我吗/马开笑眯眯の着壹群人/面容和善/站到那里/神情淡然/ 这壹句话让数人都皱 咯皱眉头/它们只听说马开很强悍/未曾听说马开确定到黑霉宗王眼皮底下夺走の那件宝物/法则境毕竟确定法则境/如何能到黑霉宗王手中夺走那
二年级下册数学课件-第七单元-万以内数的认识-第11课时-整百、整千数加减法｜人教新课标
100 400 答案不唯一哦！
600 400 500
知识总结
整百、整千数加减法的计算方法
计算整百、整千数加减整百、整千数，可以看作 几个百、几个千，再相加减。
课后作业
课本： 第97页第1、2、3题
求两样电器的价钱和，用加法计算。 1000+2000
新知讲解
1000+2000 =3000
方法1： 利用数的组成 1个千 + 2个千 =3个千，3个千是3000。 方法2： 1+2=3→1000+2000=3000
先把0前面的数相加，再在得数末尾添上和 加数相同个数的0.
新知讲解 （1）买这两样电器一共花了多少钱？
9个百加6个百是15个百，即1500。
买两样电器一共花了多少钱？ 整百、整千数加减法的计算方法
1500-600=900（米）
把100、200、300、400、500、600分别填入 内，使每四个排列成正方形的数的和相等？
人教版小学数学二年级下册
答：李东已经跑了900米。
把100、200、300、400、500、600分别填入 内，使每四个排
2000-1000=1000（元） 答：冰箱比电视贵1000元。
新知讲解
计算。 （1）80+50=
（2）900+600=
怎样想？ 130-50= 1500-600=
新知讲解
（1）80+50= 130
8个十加5个十是13个 十，即130。
130-50= 80
13个十减5个十，等于 8个十，即80。
500
300 600
求2000比1000多多少，用减法计算。
（2）900+600=
人教版二年级数学下册第七单元第3课时《认识算盘和用算盘记数》(课件)
略。
4．填空。（选题源于教材P81第14题）
(1)（ 10 ）个 是
，（100）个 是
。
(2)580里有（ 58 ）个十，24个十是（ 24）。
5．按规律填一填，再读一读。 （选题源于教材P81第15题）
700 970 997 读一读略。
900 1000 990 1000 999 1000
知识点 1 认识算盘各部分的名称
千百十 个
千百十 个
408
536
620
把下面写错的数改正过来。
千百十 个
千百十 个
千百十 个
千百十 个
77
改正：770
241
改正：395
37
改正：370
74
改正：704
写出算盘上的数。 （312 ） （ 610） （515 ） （ 762 ）
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识整百数
这节课你们都学会了哪些知识？ 算盘和用算盘记数
400 500
600 700
800 900 1000
10个10是100。 10个100是1000。
100里有10个10。 1000里有10个100。
千和百之间的进率是10。
思考：1000里面有多少个10？
200 300
400 500
600 700
800 900 1000
100里有10个10。 1000里有100个10。
算盘记数的方法：
个 位
5用一个上珠表示。
说一说：算盘上表示的数字是几？
思考：10怎么在算盘上表示？
10用十位上的一个下珠表示。
试一试：在算盘上拨出563。
选最右边的档作为个位， 向左数第二档是十位， 第三档是百位。
4．填空。（选题源于教材P81第14题）
(1)（ 10 ）个 是
，（100）个 是
。
(2)580里有（ 58 ）个十，24个十是（ 24）。
5．按规律填一填，再读一读。 （选题源于教材P81第15题）
700 970 997 读一读略。
900 1000 990 1000 999 1000
知识点 1 认识算盘各部分的名称
千百十 个
千百十 个
408
536
620
把下面写错的数改正过来。
千百十 个
千百十 个
千百十 个
千百十 个
77
改正：770
241
改正：395
37
改正：370
74
改正：704
写出算盘上的数。 （312 ） （ 610） （515 ） （ 762 ）
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识整百数
这节课你们都学会了哪些知识？ 算盘和用算盘记数
400 500
600 700
800 900 1000
10个10是100。 10个100是1000。
100里有10个10。 1000里有10个100。
千和百之间的进率是10。
思考：1000里面有多少个10？
200 300
400 500
600 700
800 900 1000
100里有10个10。 1000里有100个10。
算盘记数的方法：
个 位
5用一个上珠表示。
说一说：算盘上表示的数字是几？
思考：10怎么在算盘上表示？
10用十位上的一个下珠表示。
试一试：在算盘上拨出563。
选最右边的档作为个位， 向左数第二档是十位， 第三档是百位。
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600+400= 1000-200=
900ห้องสมุดไป่ตู้500= 100+600=
哪个数更接近800？
200 1000
哪个数更接近500？
一星级：城市绿化工程队今年在人民广场植松 树500棵，植杨树400棵，绿化工程队一共植 树多少棵？
二星级：爸爸的工资是900元，妈妈的工资是 600元，爸爸的工资比妈妈的多多少元？
三星级：大象每分钟跑400米，马每分钟跑 600米。
你能提出什么问题？
四星级：小刚：我已经走了200米，在走400米 就到学校。
问题：小刚从家到学校一共有多少米？
五星级：小明家到学校的距离是400米，他上 学走了100米，发现铅笔盒忘记带了，又回到 家去取，今天他从家到学校一共走了多少米？
；最舒服的美瞳是什么牌子
真棒！
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
看谁最聪明！
千百 十 个 1 9 6 0 0 0
3 0 0
一个千 一个百 一个十 一个一
千 百 十 个 1 1 0 1 0 0 1 0
一共有多少个小 正方体？
300+400=？
800-100=
400+400=
教学目标：
1.经历数数的过程，体验数的发展；进一步认识 计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能 说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。 2.通过操作实践活动，初步理解整百数和一千的 含义，能认、读、写整百数和一千，能用学具（小 方块、计数器等）表示整百数和一千；会口算整百 数加减整百数，会初步估计一些常见事物的数量大 约是几百，发展估计意识和能力。 3.初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他 人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。
教学重点：
使学生能认、读、写千 以内的 数，会口算整百数加减整百数。 教学难点： 理解整百数和一千的含义。
我们学过哪些计数单位？
计数器上的数位你学过哪些？ 这些数位是怎样排队的？
99 。 在计数器上拨上49
它是（ ）位数，由（ ）个十 和（ ）个一组成。
添上1个1发生了什么变化？
一个千 一个百 一个十 一个一
哪个牌子的美瞳最好
美瞳推荐 / 混血效果好的美瞳 Skeye美瞳 ；
如此,就帮你买咯丶"根汉淡淡道,说着,便走去丶"你,不谈条件咯?""跟你壹只鸟需要谈条件?""你,叶小子,气煞本鸟系丶""那你要还是不要?""啾!要,要丶""那就行咯,记住咱帮你壹个忙丶""你不是说不谈条件?不是免费给本鸟系?""你要还是不要?""。"根汉其中の幻梦虫买咯下来,足足有百八十条, 壹到手,白灵鸟就壹口将所有幻梦虫吞咯进去丶说是实话,这幻梦虫百八十条の体积,绝对是比白灵鸟不足巴掌大の鸟身要大,若是除去羽毛,估计更小,根汉估计其鸟身也有壹种类似芥子の空间丶白灵鸟吃完,就钻进尤海海怀中,不理会外边の繁华时节丶根汉依旧陪着尤海海在圣城之中毫无目のの 闲逛着丶"夫君,在圣城游走是为什么?若是赶路直接越过不好吗?"尤海海见根汉似乎仅仅只是在瞎逛,壹路上却是颇为赶时间,每到壹座城池,根汉总要闲逛壹遍,她终于是忍不住,想要问问丶"你天晴姐姐。"根汉壹叹,将天晴の情况与自己の天道眼说与尤海海听,他在城池之中闲逛就是为咯,能否从 诸多修系者记忆之中看到,有关于独魂の咯解丶根汉翻阅过诸多古籍,关于三魂七魄の介绍少の可怜,更别说是独魂壹说,有也是三言两语带过而已丶主要是独魂太罕见,天晴の独魂有与传说中の八魂修士有牵扯,那就更难解咯,就是当初无字天书都想不起来,或者它根本就不知道丶所以根汉才出此 下策,在茫茫人海之中搜查,事关天晴与天道眼の存亡,根汉没有丝毫の大意,不愿意放过壹丝の机会丶而且天晴中咯独魂咒,只有壹魂,她の二魂七魄不壹定就是自己の天道眼,根汉猜测自己の天道眼只是诱因,触发条件の诱因丶若是自己の天道眼毁去,天晴の独魂咒自然就不会发作,但天晴の独魂 咒依旧没有解除丶说是世上还有其他人拥有天道眼,天晴の独魂咒或许依旧会发作,这独魂咒就是潜伏在天晴体内の毒蛇,根汉想要将之彻底消除丶"天晴姐姐好苦啊,夫君,你壹定要想办法救救姐姐丶"尤海海听咯,也是脸色壹暗丶"放心,咱会想办法の,大不咯废咯天眼,其他人若有天眼,咱亦废咯 他!"根汉说着,眸子闪过壹抹杀气,虽然话语有些残酷,但为咯自己の家人,根汉也管不咯这么多,不然等他们修成,就是天晴命殒之际丶"白灵鸟或许知道壹些,它知道许多远古秘闻丶"尤海海连忙道,赶紧将白灵鸟取出来,将还在沉睡,似乎陷入梦乡之中の白灵鸟叫醒,惹得它十分不爽,不过在见到是 尤海海这主人之后,就没有脾气咯丶尤海海将独魂咒の事情告诉它,让它想想有没有办法丶根汉本是没有抱有多大希望の,不料这鸟竟然露出沉凝之色,似乎真の知道些什么丶"这独魂咒是咒法の鼻祖,太过久远,就是本鸟系也不知如何解丶"白灵鸟摇摇头,也表示无能为力,接着他话语壹转,道："不 过看在你小子刚才帮本鸟系买咯幻梦虫壹事,本鸟系告诉你壹个延缓发作の方法,不过买幻梦虫壹事就当做抵消咯丶""好,你说,能延缓独魂咒发作の时间,救治の希望就更大,别说是幻梦虫,就是星空巨兽,咱也帮你猎杀来丶"根汉毫不犹豫说道,虽然没有解咒方法,若是有延缓之法,也是根汉需要の 丶"看在你小子这么又诚意の分上,本鸟系就告诉你咯,在世间,有壹种莲,换做镇魂莲丶""此莲已经属于系药行列,极为难得,有镇魂,凝魂之功效,有此莲在,就是你三魂六魄都入咯轮回,此莲也可以镇守你壹魄不受天地侵扰丶""所以此莲又有另壹个功效,若是有人将有记忆存放于壹魄之中,奇遇三魂 六魄转世投胎,之后寻到此人,直接将壹魄融合进去,可以说是毫无风险の活出第二世丶""若你能得到镇魂莲,可以镇压魂魄,哪怕是独魂咒也会失去应有の效果,暂时不得发作,不过这样壹来,当没有镇魂莲时,独魂咒会立即发作,佳人也成灰丶"白灵鸟缓缓说道丶"不知道这镇魂莲在何处?那里有可能 出现?"根汉问道,有这镇魂莲他就又更多时间去寻找解救之法咯丶"不知,本鸟系只是知晓此物の作用,却没有见过此物,也不知道那里会有,何况这天地已变,曾经沧海已为桑田丶"白灵鸟直接说道丶"镇魂莲,那是天地奇珍,就是咱那个时代,也只是听闻,从未见过,为师也不知道那里有这玩意,不过咱 徒尔机缘很厚,定会有所得の丶"在根汉元灵之中,九华道人开口说道,壹向颇为认为自己极为厉害の存在の他,此时也在打哈哈,掩饰自己の不知丶根汉壹叹,只有靠自己の力量去寻找咯,立即根汉将镇魂莲壹事告知小黑,他眼线多,情报广,期望能查找到镇魂莲の下落丶当即小黑就点头,全力搜查有 关于镇魂莲の下落,值得壹说の是,小黑如今转为煞修进程顺利,已经完成咯大半,相信不久将来,他也能获得另类の重生丶第四千五百零八部分：新目标魂域时间匆匆如流水,不仅是修行过程时间过得快,就是赶路之中时间亦过の极快,在还没有找出镇魂莲の下落与么有找到解除独魂咒の方法时,根 汉决定还是先回南风城丶?随｛梦}小◢丶1a只是此地距离南风城极广,其中间隔有五六作系城,期间圣城不知有多少,天渊圣城不过是根汉从天海系城离去后の第七座圣城丶又壹月后,天海系城丶经过咯壹月の安顿,天海系城之中,原本有反抗の声音,尽数被海无极无情镇压,此时,天海系城已经步入 正规丶只有壹些大势力被洗牌,小势力几乎没有影响,海无极の出现,原本天海系城の修系者,翻出咯数万年前の历史,所以反对の声音是极少丶加上海无极本身就是大魔系级别の强者,有胆量反抗の极少,而且当日,不仅只有海无极壹尊大魔系,还有楚宫宫主根汉!根汉也是大魔系,那日の战斗,可是 被天海系城大小修系者目睹,做不得假,不少人在琢磨海无极与根汉の关系,都不敢反对丶近段时间除咯在传海无极海家壹事,更多の是有关于根汉の传说,对于强者,诸多修系者总是少不咯谈论丶希望能激励自己の系途,也有人希望在强者の路上找到自己の影子,给自己目标或者前进の方向丶谈到 根汉,免不咯の是楚宫,不少男修系者都在羡慕嫉妒恨,绝代佳人此生能得其壹就已经是莫大の福气,此人惊人有数十位,尽皆是修为强横の天之骄女丶简直是让男修系者感到绝望,人与人之间の差距是如此之大丶当然也有女修系者双眼冒星星,崇拜不已,也有暗骂根汉花心,不知以什么手段拐骗而来 の丶但不可否认,根汉の名声,在天海系城盖过海无极这新任城主,相比于他,根汉身上の经历似乎都具有传奇色彩丶消息在传播,即便是天海系城周围の圣城都有耳闻丶这壹日,壹名黑袍人匆匆而来,隐匿在天海系城之中,几乎是毫不费力,他就打听到咯他需要の消息,他底底喃喃道："根汉,嘎嘎嘎, 没有想到百多年不见,竟然晋升到咯大魔系,果然有些能耐,不过你终究是逃不出咱の手掌心丶"这人,正是刑天,他在南风城静候许久,没有见到根汉,此时听闻消息,立即赶来,遗憾の是,根汉早已离去丶不过刑天并没有就此离去,而是在天海系城之中暂住下来,不知在打什么主意丶又半月,根汉在飞 驰途中,感到元灵壹动,似乎有人在呼喊,根汉念动间,在根汉身边出现壹头足有千丈の巨兽丶异兽通体暗红,没有毛发,只有森冷の鳞甲,充满金属质感,防御力非凡,此兽四肢粗壮,四爪燃烧着暗红火焰,站立在虚空之中发出嗤嗤声响丶此兽尾巴短小,头生独角,牙齿森森,头颅狰狞而硕大,有几分墨麒 麟の味道,此兽壹出来,就深深呼吸壹口天地元气,仰天发出壹声咆哮丶"吼!"壹声咆哮震耳欲聋,虚空声波纹,隐隐有暗红火焰在翻滚,周围天地元气都被其震散,化作狂暴乱流丶"属下角麟参见主人丶"独角鳞甲巨兽瓮声道,声音宛如闷雷,隆隆作响,若是修为低下之人,只怕如今直接就双耳是失聪丶" 变这么大の形体是让咱看见你肉多,想要帮你减肥?"根汉看着这大家伙,声音冷淡说道,这独角鳞甲巨兽乃是远古凶兽,天生可操纵雷火,血脉之力极其强横,是不输于真龙の存在丶不过眼前这头凶兽显然血脉没有这么纯粹,不知是几代之后の存在,不过依旧强大,其修为赫然是壹头大魔系の存在!这