中班常识：路边的标志2.doc
中班社会活动：路边的标志
中班社会活动：路边的标志活动目标：1.认识路边常见的标志，知道它们的含义与作用。
2.尝试给标志分类3.愿意在生活中关注并运用标志。
活动准备：1.经验准备:周末请家长帮助幼儿拍照等方法收集路上的各种标志，并和幼儿说一说标志的意思和意义。
2.物质准备：（1）小朋友搜集的标志图每人一份，常见的标志图片若干（2）自制课件（3）小司机开车游戏场景活动过程：1.交流各种交通标志（1）个别交流引导语:周末小朋友们和爸爸妈妈们都观察了路边的标志，还把标志拍下来了。
今天老师把小朋友发现的这些标志都打印出来了，小朋友的标志现在都在小朋友的椅子下面。
现在请小朋友们拿着你的标志和旁边的小朋友讨论下，你发现了路上有什么标志？这个标志是告诉人们什么呢？（2）集体交流引导语：谁来说一说，你发现路上有什么标志？这个标志是在说什么？小结：这些标志叫做交通标志，交通标志能给行人、司机提供指引，提醒人们遵守交通规则，注意安全。
2.讨论标志的作用引导语：为什么要放这些标志？如果没有这些标志会怎么样？小结：如果没有这些标志，人们就会不知道如何行动，交通就会陷入混乱，容易出交通事故等。
3.拓展标志认识引导语：老师这里还有一些标志，我们一起来看看。
这是什么意思？会在什么地方放这些标志呢？4.标志分类（1）引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。
引导语：这么多的标志，你发现了这些标志有什么不一样的地方？有什么一样的地方？小结：标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。
（2）自主分类引导语：那请小朋友们看一看，自己手中的标志属于哪一种，帮助标志分一分吧。
4.判断对错5.游戏：我是小司机6.结束引导语：今天我们认识了三种标志。
有黄色三角形的“警告标志”，红色圆圈加一条斜杠的“禁止标志”，蓝色方形的“”指示标志。
最新幼儿园中班常识：路边的标志2
最新幼儿园中班常识：路边的标志2小朋友们，今天咱们一起来认识一些在路边常见的标志。
这些标志就像是会说话的小卫士，它们能告诉我们很多重要的信息呢！先来说说这个黄色的三角形标志，上面画着一个正在过马路的小人。
这呀，就是“行人横道标志”。
它告诉我们，这里是行人走的路，车子要停下来让人先过。
还有一个蓝色的圆形标志，里面画着一辆自行车。
这是“自行车道标志”，它告诉我们这里是专门给骑自行车的人走的路。
再看看这个红色的圆形标志，里面有一条斜杠穿过一个喇叭。
这是“禁止鸣笛标志”，意思是在这里不能按汽车喇叭，不然会吵到别人。
接下来是一个绿色的长方形标志，上面写着一些字，比如“前方 XX 米有医院”。
这是“指路标志”，能告诉我们前面有什么地方。
还有一个很重要的标志，是一个红色的圆形，里面写着数字。
比如“限速40”，这就是“限速标志”，提醒司机开车不能超过这个速度。
小朋友们想一想，如果没有这些路边的标志会怎么样呢？马路上可能会变得乱糟糟的，行人不知道在哪里过马路才安全，车子也不知道该怎么开，容易发生危险。
那这些标志是怎么来的呢？是为了让我们的交通更有秩序，更安全，所以叔叔阿姨们想出来的好办法。
我们在路边看到这些标志的时候，一定要认真看，记住它们的意思。
比如说，看到“禁止通行标志”，就不能再往前走啦。
有时候，这些标志还会在晚上发光呢，这样司机叔叔阿姨在天黑的时候也能看清楚。
小朋友们，下次和爸爸妈妈一起出门的时候，你们可以留意一下路边的标志，看看都认识哪些。
而且呀，我们也要告诉身边的人，要遵守这些标志的规定。
比如，看到“禁止停车标志”，就不能随便把车停在那里。
这些标志不仅在大马路上有，在小区里、公园里也可能会有哦。
像公园里的“爱护花草标志”，就是告诉我们要好好保护小花小草，不能随便踩。
总之，路边的标志对我们的生活非常重要，它们能帮助我们更安全、更方便地出行。
小朋友们，希望大家都能记住这些有趣又有用的标志，做一个遵守规则的好孩子！。
道路交通安全标志大全
道路交通安全标志大全1. 停车和禁止标志1.1 停车标志停车标志是指为帮助驾驶员停车或指示禁止停车而标识的路标和路面标记。
常见的停车标志包括： - P字型车位标志：标明这是停车位，只有停靠该标志下方所示车辆类型的车辆才能停放。
- 禁止停车标志：标明禁止在该区域内停车。
1.2 禁止标志禁止标志是标识禁止货车和车辆进入某一区域的路标。
常见的禁止标志包括：- 禁止通行：用于禁止所有车辆驶入某一区域。
- 禁止大货车通行：用于禁止大型货车驶入某一区域。
2. 限速标志限速标志是指为帮助驾驶员了解该区域的最高限速和其他速度限制而标识的路标。
常见的限速标志有： - 60 公里/小时的限速标志：车辆在该路段最高速度不能超过 60 公里/小时。
- 限制公路的限速标志：用于指示限制公路区域的最高限速。
3. 指示标志指示标志是指为帮助驾驶员辨识以及指引正确方向而设置的标志牌。
常见的指示标志有： - 前方 500 米，请减速慢行：用于提醒驾驶员即将进入一个需要特别谨慎驾驶的区域。
- U 型转弯箭头：用于指示 U 型转弯路段。
4. 警示标志警示标志指示潜在的或明显存在的危险，为驾驶员提供急剧或注意的提示。
常见的警示标志有： - 注意行人：用于提示驾驶者需要注意该路段行人。
- 道路结冰：用于指示道路结冰情况。
5. 指路标志指路标志是指为帮助驾驶员行驶，提供正确方向而设置的路标。
常见的指路标志有： - 上海指路标志：用于指示该路段前往上海方向。
- 前往机场指路标志：用于指示该路段前往机场方向。
6. 信息标志信息标志指示有用的大众交通信息。
常见的信息标志有： - 加油站：用于指示该路段前方有加油站。
- 停车场：用于指示该路段前方有停车场。
7. 施工标志施工标志指示在一定区域内正在进行的施工，为驾驶员提供相关的注意和路线改变的提示。
常见的施工标志有： - 施工区域请减速慢行：用于提醒驾驶员进入施工区域需要慢行。
- 人员工作，请减速慢行：用于指示施工区域内有工人作业。
交通标志图片及讲解大全-道路交通图示解读
Word 版本易于查看的交通标志大全，每个图标下附有详细讲解，绝对好哦。
交通标志 - 警告标志连续弯路 环形交叉 上陡坡 下陡坡.此标志设在有连续三个以上弯路的道路以前适当位置。
有的环形交叉路口，由于受线形限制或障碍物阻挡,此标志设在面对来车的路口的正面。
此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4％的陡坡道路前适当位置。
此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4％的陡坡道路前适当位置。
注意横风 易滑 渡口 驼峰桥此标志设在经常有很强的侧风并有必要引起注意的路段前适当位置. 此标志设在路面的摩擦系数不能满足相应行驶速度下要求紧急刹车距离的路段前适当位置。
行驶至此路段必须减速慢行。
此标志设在汽车渡口以前适当位置。
特别是有的渡口地形较位复杂、道路条件较差，使用此标志能引起驾驶员的谨慎驾驶、注意安全。
此标志设在注意前方是拱度较大，不易发现对方来车，应靠右侧行驶并应减速慢行。
傍山险路 傍山险路 路面不平 过水路面此标志设在山区地势险要路段（道路外侧位陡壁、悬崖危险的路段）以前适当位置。
此标志设在山区地势险要路段（道路外侧位陡壁、悬崖危险的路段)以前适当位置。
此标志设在路面不平的路段以前适当位置。
此标志设在过水路面或漫水桥路段以前适当位置。
有人看守铁路道口 斜杠符号斜杠符号 斜杠符号此标志设在不易发现的道口以前适当位置。
表示距无人看守铁路道口的距离为50m.表示距无人看守铁路道口的距离100m. 表示距无人看守铁路道口的距离为150m 。
叉形符号表示多股铁道与道路交叉设在无人看守铁路道口标志上端。
交通标志 - 禁令标志禁止通行 禁止驶入 除公共汽车外 禁止机动车通行表示禁止一切车辆和行人通行。
此标志设在禁止通行的道路入口处。
表示禁止车辆驶入。
此标志设在禁止驶入的路段入口处。
表示禁止某种机动车通行。
此标志设在禁止机动车通行的路段入口处. 表示禁止载货机动车通行。
此标志设在载货机动车通行的路段入口处.禁止三轮机动车通行 禁止大型客车通行 禁止小型客车通行 禁止汽车拖、挂车通行 表示禁止三轮机动车通行。
幼儿园中班社会教案：有用交通标识
幼儿园中班社会教案：有用交通标识一、教学目标1.了解常见交通标识的含义和作用。
2.学会识别和理解一些基本的交通标志。
3.培养孩子们的安全意识和遵守交通规则的能力。
二、教学内容1.交通标识的定义和分类。
2.常见交通标识的含义和作用。
3.标志识别练习。
三、教学准备1.PPT或幻灯片展示交通标识图片。
2.布置教室，准备黑板、彩色粉笔和橡皮擦。
3.孩子们的绘画纸、彩色笔。
四、教学步骤步骤一：导入（约5分钟）•引导孩子们回忆在公共场所或街道上看到过哪些交通标识。
•提出问题，让孩子们思考交通标识的作用和意义。
步骤二：交通标志分类（约10分钟）•展示PPT或幻灯片，介绍交通标识的分类。
•分类标志包括：道路交通标志、禁令标志、指示标志、警告标志等。
•借助图片和简单文字解释，让孩子们对不同类型的交通标识有一个初步的了解。
步骤三：交通标志的含义和作用（约15分钟）•分组给每个小组分配一组交通标识图片，让孩子们分析图片的含义和作用。
•每个小组报告他们的研究结果，其他小组互相评价和补充。
•教师给出准确的答案并进行解释。
步骤四：标志识别练习（约20分钟）•让孩子们分组进行标志识别练习。
•每个小组根据教师出示的交通标识图片，用彩色笔将正确答案圈圈。
•教师巡视指导，纠正错误和提供帮助。
步骤五：绘画活动（约20分钟）•要求孩子们取出绘画纸和彩色笔。
•让孩子们从自己的记忆中选择一组交通标识进行绘画。
•鼓励孩子们用彩色笔绘制，可以增加趣味性和创造力。
步骤六：总结和延伸（约10分钟）•让每个小组展示他们的绘画作品，分享彼此的想法和创作过程。
•教师进行总结，提醒孩子们在日常生活中注意交通标识的存在和意义。
•鼓励孩子们在家附近找到更多的交通标识，观察它们的作用和含义。
五、教学评价•教师观察和记录孩子们在绘画活动中的表现和理解。
•根据交通标志的识别准确性和理解程度，进行评价和反馈。
六、教学延伸•配合语文课，让孩子们朗读和书写一些常见的交通标识。
中班社会活动《交通标志作用大》
中班社会活动《交通标志作用大》交通标志在我们的生活中起着非常重要的作用。
它们是指示我们在道路上如何行驶和行为规范的重要工具。
对于中班幼儿来说，了解交通标志的意义和作用，能够培养他们的安全意识和规则意识。
活动目标通过本次活动，我们的目标是让中班幼儿明白交通标志的作用，并能够辨认一些常见的交通标志。
活动准备为了使活动更加生动有趣，我们可以准备以下材料和道具：- 交通标志卡片：制作一些常见的交通标志卡片，包括停车标志、行人过路标志、警告标志等。
- 道路地图：准备一张简单的道路地图，可以在地图上标示一些交通标志，让幼儿通过观察地图来辨认交通标志。
- 玩具车辆：准备一些小玩具车辆，让幼儿在道路地图上模拟交通情景，通过交通标志指示他们的行驶方向和行为。
活动过程1. 介绍交通标志：向幼儿简单介绍交通标志的作用和意义，强调交通标志的重要性。
2. 辨认交通标志：展示一张交通标志，让幼儿观察并说出标志的意义。
可以通过问答的方式来互动，激发幼儿的参与和思考。
3. 地图游戏：将道路地图展示给幼儿，指导他们通过观察地图上标示的交通标志来模拟交通情景。
让幼儿使用玩具车辆按照交通标志的指示行驶或停车，培养他们的道路安全意识。
4. 制作交通标志：请幼儿参与制作一些简单的交通标志，可以使用彩纸、颜色笔等材料进行创作。
鼓励幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的交通标志。
5. 温故知新：回顾本次活动内容，帮助幼儿加深对交通标志的理解和记忆。
可以展示一些交通标志图片，让幼儿说出标志的意义。
活动总结通过本次活动，中班幼儿能够了解交通标志的作用和意义，并能够辨认一些常见的交通标志。
这不仅培养了幼儿的安全意识和规则意识，也提高了他们在道路上的交通安全素养。
希望幼儿们能够在今后的生活中，遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
中班安全马路上的交通标志教案(精选12篇)
中班安全马路上的交通标志教案（精选12篇）中班安全马路上的交通标志教案篇1一、教学目标：1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。
2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。
3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。
二、教学过程（一）数说交通工具，了解相关特点1、了解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势2、认识其它特殊的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本“知识窗中的内容”）3、了解交通工具的`演变（二）今昔行程对比，感受交通发展1、计算时间，感受发展假如杭州－北京的距离约1490km，在以前只能靠步行出门的年代，若步行每小时走5公里，不考虑其他因素，从杭州到北京需多少时间？如果有了自行车，自行车每小时行15公里，从杭州到北京需多少时间？如果汽车每小时行80公里、火车每小时行100公里，那从杭州到北京分别需要多少时间？现在开通了空中航线，飞机每小时至少行500公里，从杭州到北京只需多少时间？2、从交通工具的发展变化及刚才的计算结果中，你有什么感受？（三）了解交通网络，激发爱国热情1、了解交通网络师：交通工具的演变引发了交通的飞跃发展，我们整个中国的交通都发生了日新月异的变化，无论是陆路、水路、航空都有了巨变，我国立体交通网络框架基本形成。
①、结合P62页“中国铁路分布图”，了解我国主要铁路干线。
②、读图知道几条国道公路及一些高速公路③、结合P62页航空路线图，认识几条空中行线。
④、知道几个港口及几条航运路线2、初知交通发展的意义从祖国交通的飞速发展中你看到了什么？你知道交通的快速发展对经济建设和我们的生活带来了哪些好处吗？对此，你又有什么感受呢？（四）师生同唱赞歌，提升爱国情感1、师：同学们，我们祖国的发展突飞猛进，在这片辽阔的土地上，交通越来越便利，人们的生活越来越幸福，我们都爱自己的祖国。
幼儿园中班社会活动《我认识的交通标志 》课件
《我认识的交通标志》教学设计设计意图：随着生活水平的不断提高，交通越来越发达，但随之而来的交通事故也越来越多。
交通标志恰恰就是我们向幼儿进行安全教育的好题材。
《我认识的交通标志》这一活动选材贴近儿童生活，从中班幼儿的年龄特点出发，激发幼儿参与兴趣，在轻松、愉悦的氛围中让幼儿认识交通标志及其含义，并能按照交通规则模拟驾驶。
活动目标：1.了解几种常见的交通标志的作用，并知道它们所代表的意义。
2.能按交通规则模拟驾驶。
活动重点：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
活动难点：知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
活动准备：入场音乐、小汽车道具、小汽车音乐、PPT、驾驶证若干、实幼小镇里各种交通工具、各种标志牌等。
活动过程：一、音乐活动导入。
播放背景音乐，师幼开小汽车入场。
师：小朋友们，系好安全带，握好方向盘，我们要出发啦！二、出示费县实验幼儿园驾驶合格证，激发小朋友们开车的欲望。
师：看老师手里拿的什么？（幼儿回答）师：这可不是一般的驾驶证，是我们费县实验幼儿园的驾驶证。
师：这是干什么用的呢？（有了它可以驾驶实幼小镇里的各种各样的车）师：小朋友们想不想去驾驶？但是有驾驶合格证才可以去哦！师：怎样才能得到驾驶证呢？（鼓励幼儿根据已有经验回答：考试）师：小朋友们知道的可真多.要想拿到驾驶证我们必须得通过交通管理员布置的闯关任务。
三．通过交通标志大转盘的游戏，引导幼儿通过转盘游戏认识各类交通标志。
师：第一关，请看大屏幕。
这是什么?（大转盘）转盘上有什么图案？（各种各样的标志）！想不想跟老师玩一个交通标志转一转的游戏！这个转盘游戏这样玩的：当我们一起喊交通标志转转转，-停！转盘就会停止转，指针停止在一个交通标志上面。
如果你们都能认识这些标志并能找出它们之间的小秘密，就可以顺利通过第一关！(一）认识禁令标志师：现在开始游戏，交通标志转一转，停。
1.禁止非机动车通行师：转盘停止在哪个标志上面了？谁认识？师：这位小朋友只说出了一部分，我们一起看看非机动车到底指的是哪些车？（依次出示非机动车图片）（1）靠人力的自行车，三轮车，轮椅车（2）靠畜力的马车等。
最新幼儿园中班常识：路边的标志2
最新幼儿园中班常识：路边的标志2《最新幼儿园中班常识：路边的标志 2》小朋友们，今天老师要带大家一起认识一些在路边经常能看到的标志，这些标志可重要啦，能给我们很多的帮助和提醒呢。
我们先来说说“注意行人”的标志。
这个标志是一个蓝色的三角形，里面画着一个大人和一个小孩在走路。
当我们看到这个标志的时候，就知道要小心周围可能会有行人走过，开车的叔叔阿姨要减速慢行，我们走路的时候也要注意看车。
还有“禁止停车”的标志，它是一个红色的圆圈，里面有一个大大的叉。
如果在路边看到这个标志，那就表示这里不能停车哦。
不然的话，车子会被警察叔叔拖走的。
再看看“注意儿童”的标志，它是黄色的三角形，上面画着两个小朋友。
这个标志一般会出现在学校或者幼儿园附近，提醒大家这里可能会有小朋友跑出来，要特别小心。
“人行横道”的标志大家应该很熟悉啦，就是一条白色的横线，像个小梯子一样。
看到这个标志，我们就要走在这条线上过马路，这样才安全。
那“注意危险”的标志又是什么样的呢？它是一个黄色的三角形，里面画着一个感叹号。
这个标志告诉我们前面可能有危险的情况，比如施工、路不好走等等，要小心谨慎。
“限速”的标志也很常见哦，比如“限速30”，就是一个红色的圆圈，里面写着数字 30。
这是告诉开车的人，在这段路上不能开得太快，速度不能超过 30 公里每小时。
还有“禁止鸣笛”的标志，是一个蓝色的圆形，里面有一个红色的喇叭，还有一条斜杠。
当看到这个标志，车子就不能按喇叭啦，不然会吵到别人的。
小朋友们想一想，为什么路边要有这些标志呀？对啦，就是为了保护我们的安全，让大家都能顺顺利利地出行。
比如说，如果没有“注意行人”的标志，司机叔叔可能就不会注意到路上的行人，不小心就会撞到人；如果没有“禁止停车”的标志，路边到处都停满了车，路就会变得很拥挤，大家都走不了啦。
所以呀，我们要学会认识这些标志，并且要遵守标志的指示。
当我们和爸爸妈妈一起出门的时候，也可以告诉他们这些标志的意思，做个聪明的小向导。
中班社会优秀教案：认识交通标志[1]
![中班社会优秀教案：认识交通标志[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c4ad8c982d049649b6648d7c1c708a1284a0af6.png)
中班社会优秀教案：认识交通标志一、教学目标1.让幼儿了解常见的交通标志，能够识别和理解一些常见的交通标志的含义。
2.培养幼儿的交通安全意识，提高幼儿在道路交通中的安全意识和自我保护能力。
二、教学准备1.交通标志图片或卡片2.PPT演示或幻灯片3.教案、活动手册或工作纸张三、教学过程1. 导入活动•师幼一起观察附近道路上的交通标志，并由幼儿描述交通标志的形状、图案和颜色。
2. 教学重点：认识不同的交通标志•引导幼儿分辨交通标志的类型，例如禁止标志、指示标志、警告标志等。
•利用PPT或幻灯片介绍并展示一些常见的交通标志，并解释它们的含义。
同时，老师可以与幼儿进行互动，让他们尝试猜测交通标志的含义。
3. 活动时间：认识交通标志3.1 活动一：交通标志卡片匹配•老师使用交通标志的卡片，将卡片放在桌上，然后让幼儿根据老师的描述，找到相应的交通标志卡片。
•每个幼儿可以玩自己的方式，或者和小伙伴一起玩。
3.2 活动二：自由探索交通标志•老师将一些交通标志卡片散布在教室或操场上，每个幼儿自由地寻找交通标志，并尝试理解它们的含义。
•幼儿可以通过观察标志的形状、图案和颜色来猜测它们的含义。
4. 活动结束•整理交通标志卡片，并让幼儿分享他们对交通标志的认识和理解。
•总结活动内容，强调交通标志的重要性以及遵守交通标志的意义。
四、教学评估•观察幼儿在活动中对交通标志的认知和理解程度。
•收集幼儿绘制的交通标志图画或讲解交通标志的语言表达，评估他们对交通标志的理解程度。
五、拓展延伸•在课后，家长可以和幼儿一起观察和讨论路上的交通标志。
•家长可以鼓励幼儿在日常生活中主动遵守交通标志，并提醒他们保持交通安全意识。
希望这份教案能够帮助到你，让幼儿在认识交通标志的过程中培养出更好的交通安全意识。
常见的交通信号标识图解
解读常见的交通信号标识你在路上开车认识它们吗？——路上的交通标识交通标识是由路面上的各种线条、箭头、文字以及树立在路边的交通指示牌组成的。
交通标识的作用是提醒，让驾驶员令行禁止，保证道路畅通，而交通标识又分为地面标线和路边标识牌。
●地面标线地面标线的作用是告知驾驶员道路交通的通行、禁止、限制等规定，驾驶员和行人均需严格遵守标线指示。
我们下面把重要的几种地面标线和大家“温习”一遍。
白色实线：白色实线用来区分同方向的不同车道，也就是说大家都是一个方向行车，注意！行车时不可以越过白色实线。
黄色实线：黄色实线用来区分不同方向的车道，一般施画在马路正中间，好像一条隔离带，把马路隔成两个方向。
这里特别说明，无论单黄线还是双黄线，只要是实线，在一般情况下就严禁跨越，比如超车、转弯、掉头等都是不可以的。
单/双黄虚线:刚才说了，黄线的作用是为了区分不同方向的车道，但无论单黄线还是双黄线，只要是虚线，就可以在保证安全的情况下超车或掉头。
一般这种黄色虚线会出现在狭窄的路面上，比如山区的双向两车道就会画这种标线，在区分不同方向的同时也允许车辆可以借道超车等。
黄色虚实线:虚线在哪一侧，那侧的车辆就可以从此临时跨越，比如超车、转弯和掉头；实线一侧是不允许借道超车的。
白色虚实线：一般在匝道、盘桥并入主路的地方施画，允许在虚线一侧的车辆并线，但不允许虚线一侧车辆借道超车。
减速提示线：这种标线的出现就意味着前方有特殊其情况，需要咱们驾驶员提前减速避让行人或者让主干道的车辆先行，而这种减速提示线有很多种表现形式。
禁停线：黄色网状条纹，一般用于重要单位、部门前，禁止车辆在内停放。
如果在这个区域没有设立护栏则是可以掉头的，●路边标识牌标识牌一般会与地面标线同时使用，它的作用也是起到提示驾驶员注意路面状况。
关于标识牌有这么几个在平常开车的时候最经常遇到且容易糊涂的，需要大家特别注意。
禁止通行禁止通行标志，提示车辆和行人不能再向前行驶及通过，以免发生交通事故。
幼儿园中班科学教案《路边的标志》
幼儿园中班科学教案《路边的标志》一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园中班科学教材《探索身边的世界》第二章第四节《路边的标志》。
本节课程的主要内容包括：认识各种交通标志，理解交通标志的含义，以及学会遵守交通规则。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种常见的交通标志及其含义。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 培养学生观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和记住各种交通标志的含义。
2. 教学重点：培养学生遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志卡片、交通标志模型、交通标志图片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的道路和交通标志，引导他们发现交通标志的作用和重要性。
2. 知识讲解：向学生介绍各种常见的交通标志及其含义，让学生理解和记住这些标志。
3. 例题讲解：通过例题让学生学会如何遵守交通规则，培养他们的遵守规则的意识。
4. 随堂练习：让学生自己设计一些交通标志，并解释其含义，培养他们的观察、思考和表达能力。
5. 小组活动：让学生分组讨论，分享自己设计的交通标志，并互相提问，加深对交通标志的理解。
六、板书设计板书设计如下：路边的标志交通标志禁止通行禁止停车减速慢行人行横道交通规则遵守规则注意安全七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己设计的交通标志，并写上其含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对交通标志的理解和记忆程度较高，但在实际操作中，部分学生对交通规则的遵守还有待提高。
在今后的教学中，需要加强对学生遵守交通规则的教育。
拓展延伸：可以组织学生到马路上去观察和体验交通标志的作用，让他们更加深入地理解交通标志的重要性。
重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园中班科学教材《探索身边的世界》第二章第四节《路边的标志》。
在此基础上，我们对教学内容进行了拓展，增加了认识各种交通标志、理解交通标志的含义以及学会遵守交通规则等教学目标。
幼儿园中班大街上的标志常识教案
幼儿园中班大街上的标志常识教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解大街上的常见标志及其含义。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和想象力。
3. 提高幼儿的交通安全意识，教育幼儿遵守交通规则。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 大街上的常见标志及其含义。
2. 交通规则的基本知识。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解大街上的常见标志及其含义。
2. 难点：教育幼儿遵守交通规则，提高交通安全意识。
四、教学准备：1. 教具：标志图片、交通规则卡片、安全教育活动手册等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的标志，引导幼儿说出它们的含义。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿讲解大街上的常见标志及其含义，如停车标志、禁行标志、人行横道标志等。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行标志识别游戏，让幼儿在游戏中加深对标志的认识。
4. 交通安全教育：教师讲解交通规则的基本知识，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等，教育幼儿遵守交通规则。
5. 情景模拟：教师设置交通情景，让幼儿扮演不同角色，如驾驶员、行人等，模拟交通场景，培养幼儿的交通安全意识。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对交通规则的认识和体会。
7. 课后作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察大街上的标志，了解它们的含义，增强交通安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断他们对大街上的标志及其含义的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察大街上的标志的情况，以及家长对幼儿交通安全意识的培养。
3. 课后作业完成情况：检查幼儿的课后作业，了解他们是否与家长共同完成了观察大街上的标志的任务。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通管理部门，让幼儿了解交通警察的工作内容，增强交通安全意识。
2. 开展交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全手抄报等，让幼儿在活动中提高交通安全意识。
幼儿园中班社会教案：有用的交通标识
幼儿园中班社会教案：有用的交通标识一、教学目标使幼儿认识到交通标识的重要性。
学习并掌握一些常用的交通标识。
培养幼儿在日常生活中的安全意识，了解交通规则的意义。
二、教学重点和难点重点：让幼儿掌握一些基本的交通标识及其含义。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学的交通标识，遵守交通规则。
三、教学过程导入：通过故事或实际情境，引导幼儿关注交通标识的存在及其作用。
讲述一个与交通标识有关的小故事，激发幼儿的兴趣。
展示一些常见的交通标识图片，让幼儿辨识。
知识讲解：详细介绍一些基本的、常见的交通标识。
介绍红绿灯、行人道、禁止鸣笛等标识的用途和含义。
通过互动问答，加深幼儿对交通标识的记忆。
模拟演练：在教室内设置简单的交通场景，让幼儿扮演行人或驾驶员，实际操作和学习交通规则。
让幼儿模拟过马路、等红绿灯等场景，体验交通规则的实际应用。
教师在一旁指导，强调安全意识。
总结反馈：回顾本节课学到的交通标识和规则，鼓励幼儿在生活中实践。
邀请幼儿分享自己学到的交通知识。
教师总结本节课的学习重点，强调实践的重要性。
四、教学方法和手段实物展示：使用真实的交通标识卡片或模型进行讲解。
互动游戏：设计有关交通标识的互动游戏，使幼儿在游戏中学习。
多媒体资源：利用图片、动画等多媒体资源，使教学更加生动有趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：即时提问或小组讨论，让幼儿即时反馈所学内容。
作业布置：请幼儿在家寻找更多的交通标识，第二天带到幼儿园分享。
评价方式：观察幼儿在实际模拟中的表现，以及作业的完成情况，给予及时的口头表扬或指导。
六、辅助教学资源与工具交通标识卡片：用于讲解和展示各种交通标识。
模拟道具：如红绿灯模型、行人道标志等，用于模拟演练。
多媒体设备：如投影仪、教学软件等，用于展示动态的交通标识和动画。
七、结论通过本节课的学习，幼儿不仅了解了各种有用的交通标识，还懂得了如何在日常生活中遵守交通规则，保障自己的安全。
教师应鼓励幼儿将所学的知识运用到实际生活中，培养良好的交通安全习惯。
中班社会活动教案：交通标志
中班社会活动教案：交通标志在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班社会活动教案：交通标志，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班社会活动教案：交通标志1活动目标：1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。
2、懂得要严格遵守交通规则，注意安全，有看交通标志的良好习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重难点：1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。
活动准备：ppt,交通标志图片。
活动过程：1、欣赏故事，理解故事内容。
（1）提出问题，激发兴趣。
师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们认真听听《乡下老鼠逛公园》这个故事。
（2）教师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。
提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。
2、结合图片，认识一些常见的交通标志。
（1）师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗？让我们一起来看看。
（2）依次出示标志卡，提问：这是什么标志？你们认识它吗？标志上画有什么？表示什么意思？（3）讨论：为什么在马路上要听从交通标志的指挥？小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行。
小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！4、游戏：去郊游师：小朋友认识了这么多的.标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反交通规矩哦！。
教师小结: 交通标志与我们的生活密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志，注意安全。
中班交通安全标识教案(精选)
详细描述：在现有的教案中，标识的种类和交通规则的 覆盖面相对较广，但仍有一些较为少见的标识和规则未 被涉及，建议在未来的教案中适当增加这些内容。
教学方法的反思与改进
总结词
THANKS
感谢观看
教师向学生传达交通安全的重要性， 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则 。
05
教学效果评估
课堂表现评估
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与 情况，是否能够积极回答 问题、参与讨论等。
注意力集中
评估学生在课堂上的注意 力集中情况，是否能够专 注地听讲、观察演示等。
学习兴趣
观察学生对交通安全标识 的兴趣，是否能够主动参 与学习、表现出好奇心等 。
互动环节
标识辨认游戏
教师展示一些模糊或部分遮挡的 交通标识，让学生辨认并说出其
含义。
模拟场景演练
设置一些常见的交通场景，让学生 根据所学知识判断正确的行为。
小组讨论
分组讨论一些与交通安全相关的问 题，如“过马路时应该注意什么？ ”等。
总结环节
知识回顾
教师总结本节课所学的交通安全标识 知识。
安全寄语
教学方法多样性
总结词
教学方法有效性
详细描述
本次教案采用了多种教学方法，如讲解、图片展 示、游戏等，有助于提高孩子们的学习兴趣和参 与度。但在某些环节，可以尝试引入更多新颖的 教学方法，如视频、实物展示等。
详细描述
教案中的教学方法对于达成教学目标是有效的， 但在某些环节，孩子们的参与度不高，可能需要 进一步思考如何更好地激发孩子们的学习热情。
幼儿园中班社会教案：有用的交通标识
幼儿园中班社会教案：有用的交通标识
一、教学目标：
使幼儿了解一些常见的交通标志，提升交通安全意识。
培养幼儿积极思考和观察的能力，提高自我保护意识。
激发幼儿对交通标识的兴趣，养成遵守交通规则的好习惯。
二、教学重点和难点：
重点：使幼儿了解并认识常见的交通标志，掌握基础的交通安全知识。
难点：如何引导幼儿理解交通规则的重要性，并能在日常生活中自觉遵守。
三、教学过程：
导入：通过故事导入，引导幼儿关注交通标志，引发兴趣。
讲授新课：利用图示、视频等多种方式介绍常见交通标志，包括禁止通行、注意行人、人行横道等。
巩固练习：通过提问、小组讨论等方式，检查幼儿对交通标志的理解程度，进一步加深认识。
归纳小结：总结本节课学到的交通标志知识，强调交通安全的重要性。
四、教学方法和手段：
运用多媒体教学，展示图片、视频等资料，使教学更加生动有趣。
采用讲解、示范、操作等多种教学方法，引导幼儿积极参与教学活动。
在教室内布置一些常见的交通标志，让教学更加贴近实际生活。
五、课堂练习、作业与评价方式：
课堂练习：通过小组讨论，让幼儿分享自己了解的交通标志，增强记忆。
作业：布置家庭作业，让幼儿在家中寻找并记录常见的交通标志。
评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，对幼儿的学习成果进行评价。
六、辅助教学资源与工具：
交通标志卡片、图册等教具。
多媒体设备，如投影仪、电脑等。
教学PPT课件，包含图片、文字、视频等内容。
中班常识：路边的标志2
活动内容：路边的标志主题名称：我在马路边设计意图：最近，我们进行的主题是“我在马路边”，活动站点是“找路”。
在孩子们的生活中，经常能接触到各种各样的标志。
而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。
正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。
随着主题的深入，孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉，孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。
活动内容：路边的标志活动目标：1、初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标记及其含义。
2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规则。
活动准备：幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔活动过程：一、启发性谈话（1）看看这是哪里？（马路）（2）大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗？哪儿不一样呢？少了些什么呢？（观察画面上有些什么车，它们怎样在路边行驶或停靠在哪里？）（3）马路边会有哪些东西？他的位置在哪里？（4）现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗？它代表什么意思？二、识别各种标记，知道这些标记所表示的意义。
这个大写的P是代表什么？（停车场）喇叭上打个叉又是什么意思？（禁止鸣喇叭）三角形的代表什么呢？（行人的地方）一个大大的叉呢？（禁止通行）这些数字又是什么？（公交站上公交车名）还有路牌——中山东路出租车扬招点……现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整，好不好？三、幼儿操作把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。
四、教师出示准确的标志图，幼儿自我检查。
好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。
五、延续活动马路上还可以有哪些标志，让幼儿一起添画马路上的其它标志。
中班社会《马路上的标志》教案
中班社会活动：马路上的标志活动目标：1.了解马路上常见标志的实际意义，知道应该按标志上的要求行动才能确保安全。
2.学习识别违规行为，能遵守行走的交通规则。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿已观察过马路上的安全标志。
2.物质准备：希沃课件、交通安全标志牌。
活动过程：一、以“小兔子要去超市”情境来导入，激发幼儿对马路上标志的兴趣。
教师：小兔子买了一辆新车，它想开着它去超市买东西，我们一起来看看吧！二、播放课件，一起帮助小兔子认识马路上的标志，了解马路上常见标志的实际意义。
1.讨论：小兔子做对了吗？教师：小兔子和小狮子到底谁做错了？教师小结：是的。
小狮子会看红绿灯，但是小兔子它不会看红绿灯，也不懂得礼让行人，一定要记得要看指示灯，红灯停，绿灯行。
2.帮助小兔子认识马路上的标志。
教师：小兔子不懂得看马路上的标志，你们谁能告诉它马路上都有哪些标志呀？教师小结：原来小朋友认识这么多的标志呀，这些标志的作用可大了。
马路上标志这么多，其实这些标志也是可以进行分类的，这样就会很好地去记住的。
3.一起来分类吧，了解马路上的标志常见的四大类型和作用。
（1）警告标志：用来警告车辆、行人注意危险地点的标志。
它们的颜色通常为黄底、黑边、黑图案，形状为三角形。
（2）禁令标志：禁止或限制车辆、行人的交通行为的标志。
它们的颜色为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠，形状为圆形居多。
（3）指示标志：指示行人、车辆行进的标志。
颜色为蓝底、白图案，形状为圆形、长方形、正方形。
（4）指路标志。
主要是用来指路作用，传递道路方向、地点、距离信息。
颜色一般为蓝底、白图案，也有绿底、白图案。
形状一般为长方形或正方形。
教师小结：这四类标志是我们马路上常见的标志。
它保护着路上的行人和车辆，对我们来说很重要。
三、动一动：做做交通标志礼仪操。
教师：让我们一起跟着视频来动一动，学学小交警，做做交通标志的礼仪操吧！四、马路上的标志作用大。
1.引导幼儿讨论标志的作用。
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活动内容：路边的标志
主题名称：我在马路边
设计意图：最近，我们进行的主题是“我在马路边”，活动站点是“找路”。
在孩子们的生活中，经常能接触到各种各样的标志。
而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。
正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。
随着主题的深入，孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉，孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。
活动内容：路边的标志
活动目标：
1、初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标记及其含义。
2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规则。
活动准备：幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔
活动过程：
一、启发性谈话
（1）看看这是哪里？（马路）
（2）大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗？哪儿不一样呢？少了些什么呢？（观察画面上有些什么车，它们怎样在路边行驶或停靠在哪里？）
（3）马路边会有哪些东西？他的位置在哪里？
（4）现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗？它代表什么意思？
二、识别各种标记，知道这些标记所表示的意义。
这个大写的P是代表什么？（停车场）喇叭上打个叉又是什么意思？（禁止鸣喇叭）三角形的代表什么呢？（行人的地方）一个大大的叉呢？（禁止通行）这些数字又是什么？（公交站上公交车名）还有路牌——中山东路出租车扬招点……
现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整，好不好？
三、幼儿操作
把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。
四、教师出示准确的标志图，幼儿自我检查。
好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。
五、延续活动
马路上还可以有哪些标志，让幼儿一起添画马路上的其它标志。