必修2第1章第2节基因的自由组合定律(9331变式课件)27PPT
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2023必修2第二节《基因的自由组合定律》ppt
件，这种互斥事件出现的概率是他们各自概率之和
• 2 乘法定理 • 当一件事情的发生不影响另一件事情的发生时，这样的两
⑶、各种配子的成活率及相遇的机会是相等的，因 此，结合的方式 有16种，其中基因型9种，表现型4种， 表现型比例为9：3：3：1，亲本类型占10/16，重组类 型占6/16。
F1配子 ♂
♀ F2
YR
yR
Yr
YR
YYRR YyRR YYRr
(A1)
(5B)
(6C)
yR
YyRR yyRR YyRr
5
2
出现了这两种新的性状？
• 4，分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定 律？
基因的自由组合定律
（一）两对相对性状的遗传实验：
（正交、反交）
P
×
黄·色圆 粒
F1
绿色皱粒
黄·色圆粒
×
结果表明： F1为黄·色圆粒，说明黄·色对 绿色是显性；圆粒对皱粒是显 性。 F2中除出现两个亲本的性状外， 还出现了两个非亲本性状，即 黄·色皱粒和绿色圆粒。试验结果
等位基因随着同源染色体的分开而分离。
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
其中：
圆粒：皱粒接近3：1
黄·色：绿色接近3： 1
以上数据表明：豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分 离定律。
但是，如果把两对性状联系在一起分析，F2出现四种表现型，
• 2 乘法定理 • 当一件事情的发生不影响另一件事情的发生时，这样的两
⑶、各种配子的成活率及相遇的机会是相等的，因 此，结合的方式 有16种，其中基因型9种，表现型4种， 表现型比例为9：3：3：1，亲本类型占10/16，重组类 型占6/16。
F1配子 ♂
♀ F2
YR
yR
Yr
YR
YYRR YyRR YYRr
(A1)
(5B)
(6C)
yR
YyRR yyRR YyRr
5
2
出现了这两种新的性状？
• 4，分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定 律？
基因的自由组合定律
（一）两对相对性状的遗传实验：
（正交、反交）
P
×
黄·色圆 粒
F1
绿色皱粒
黄·色圆粒
×
结果表明： F1为黄·色圆粒，说明黄·色对 绿色是显性；圆粒对皱粒是显 性。 F2中除出现两个亲本的性状外， 还出现了两个非亲本性状，即 黄·色皱粒和绿色圆粒。试验结果
等位基因随着同源染色体的分开而分离。
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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其中：
圆粒：皱粒接近3：1
黄·色：绿色接近3： 1
以上数据表明：豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分 离定律。
但是，如果把两对性状联系在一起分析，F2出现四种表现型，
基因的自由组合定律完美PPT演示文稿
男性患者多于女性患者。因为男性只有一条X染色
体，只要X染色体上带有致病基因就会患病，而女性
有两条X染色体，只有两条X染色体上都带有致病基
因才能患病。
2.2.男患者的色盲基因来自于谁？又将遗传给谁？
男性患者的色盲基因来自于母亲，又传给了女儿。
因此色盲遗传有交叉遗传的特点。因此女性患者的父
亲和儿子一定是患者。
基因所在的位置不同基因型的表示方法就不同基因所在的位置不同基因型的表示方法就不同若控制某性状的基因位于常染色体上即若控制某性状的基因位于常染色体上即常染色体常染色体遗传遗传因性状表达与性别无关书写基因型时不需因性状表达与性别无关书写基因型时不需注明基因所在的位置即男女基因型表示方式一致
1
2、性别决定
范围：大多雌雄同体的植物，鸟类、蝶类和蛾类 。
另外，环境因素也可决定性别 课文P42 5
XY型生物的性别决定
亲代
×
减数分裂
配子
卵子
精子
子代
为比什例么正常情况1下男女︰性别1比例为1:1？6
ZW型生物的性别决定
亲代
×
减数分裂
配子
精子
卵子
子代
比例
1 ︰1
7
3、伴性遗传
由性染色体上的基因决定的性 状在遗传时与性别联系在一起， 这类性状的遗传被称为伴性遗 传。
亲代
配子
子代
后代发病率: 1/4 后代中男性发病率: 后代中女性发病率:
×
归纳: 男孩 的色 盲基 因只 能来 自母 亲．
1/2
0 50%女性是色盲基因携带者17
女性色盲与男性正常的婚配图
亲代
×
归纳：
配子
父亲正 常女儿 一定正 常；
3.2 基因的自由组合定律 第1课时 基因的自由组合定律 课件(苏教版必修2)共63页PPT资料
第二节 基因的自由组合定律
课标领航
第
二
节
基础点突破
自
由
组 合
实验探究创新
定
律
知能过关演练
课标领航
通过本节的学习，我能够 1．理解孟德尔两对相对性状的遗传实验。 2．阐明基因的自由组合定律及其应用。 3．举例说明XY型性别决定的原理。 4．理解伴性遗传的原理。 5．能运用伴性遗传原理对人类的健康生育提出 一些合理化的建议。
【名师点睛】 解决自由组合问题可以将多对等 位基因分解为若干个分离定律分别分析,再运用 乘法定理将各组情况进行组合.
【归纳总结】 F2的表现型与基因型 ①表现型共有4种,其中双显(黄圆):一显一隐(黄 皱):一隐一显(绿圆):双隐(绿皱)＝9∶3∶3∶1.
②基因型共有9种，基因型通式分别为：Y_R_、 Y_rr、yyR_、yyrr。其中纯合子4种，即YYRR、 YYrr、yyRR、yyrr，各占总数的1/16；只有一对基 因杂合的杂合子4种，即YyRR、Yyrr、YYRr、 yyRr，各占总数的2/16；两对基因都杂合的杂合子1 种，即YyRr，占总数的4/16。
2．实验结果 孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证 实了： (1)F1是_杂__合__子___. (2)F1产生4种比值相等的配子. (3)F1在形成配子时,成对的基因发生分离,不成对 的基因__自__由__组__合__.
三、基因自由组合定律的内容
在减数分裂形成配子的过程中,位于非同源染色体 上的_非__等__位__基__因___的分离或组合是互不干扰的.在 减数分裂形成配子时,一个细胞中的同源染色体上 的等位基因彼此分离,_非__同__源__染__色__体__ 上的非等位 基因自由组合.
核心要点突破
课标领航
第
二
节
基础点突破
自
由
组 合
实验探究创新
定
律
知能过关演练
课标领航
通过本节的学习，我能够 1．理解孟德尔两对相对性状的遗传实验。 2．阐明基因的自由组合定律及其应用。 3．举例说明XY型性别决定的原理。 4．理解伴性遗传的原理。 5．能运用伴性遗传原理对人类的健康生育提出 一些合理化的建议。
【名师点睛】 解决自由组合问题可以将多对等 位基因分解为若干个分离定律分别分析,再运用 乘法定理将各组情况进行组合.
【归纳总结】 F2的表现型与基因型 ①表现型共有4种,其中双显(黄圆):一显一隐(黄 皱):一隐一显(绿圆):双隐(绿皱)＝9∶3∶3∶1.
②基因型共有9种，基因型通式分别为：Y_R_、 Y_rr、yyR_、yyrr。其中纯合子4种，即YYRR、 YYrr、yyRR、yyrr，各占总数的1/16；只有一对基 因杂合的杂合子4种，即YyRR、Yyrr、YYRr、 yyRr，各占总数的2/16；两对基因都杂合的杂合子1 种，即YyRr，占总数的4/16。
2．实验结果 孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证 实了： (1)F1是_杂__合__子___. (2)F1产生4种比值相等的配子. (3)F1在形成配子时,成对的基因发生分离,不成对 的基因__自__由__组__合__.
三、基因自由组合定律的内容
在减数分裂形成配子的过程中,位于非同源染色体 上的_非__等__位__基__因___的分离或组合是互不干扰的.在 减数分裂形成配子时,一个细胞中的同源染色体上 的等位基因彼此分离,_非__同__源__染__色__体__ 上的非等位 基因自由组合.
核心要点突破
第一章第二节 自由组合定律共47张PPT
第二节 自由组合定律
第二节
课标领航 基础自主梳理 核心要点突破 实验探究创新 知能过关演练
课标领航
通过本节的学习，我能够 1．模拟孟德尔杂交实验，体会杂交实验的设计思路。 2．说明两对相对性状的杂交实验过程。 3．应用自由组合定律解释生产生活中的遗传现象。 【重点】 对自由组合现象的解释，阐明自由组合 定律。 【难点】 对自由组合现象的解释。
思考感悟 (1)如果上述实验中亲本为黄色皱形纯合子和绿色 圆形纯合子，则所得F2的表现型有哪几种？重组 类型占的比例为多少？ (2)上述两对相对性状的杂交实验正交、反交结果 相同吗？
【提示】 (1)F2 的表现型仍然有 4 种，即黄色圆 形、黄色皱形、绿色圆形、绿色皱形。黄色圆形 占 F2 的196，绿色皱形占 F2 的116，这两种类型均 为重组类型，占总数的58。 (2)相同。
情景导引 假如邓肯与萧伯纳结婚
传说美国现代舞创始人邓肯写信给萧 伯纳：“我有第一美丽的身体，你有 第一聪明的脑子，我们生一个孩子， 再理想不过了。”萧伯纳回信称：“如 果孩子的容貌如我，大脑像你怎么办？ ” 这当然是一个无据可查的笑谈， 但从遗传学角度分析，萧伯纳和邓肯 二人假设的结果都可能出现吗？ 【提示】 都有出现的可能。
基础自主梳理
一、两对相对性状的杂交实验 1．选用性状 (1)豌豆种子子叶的颜色：_黄__色__与__绿__色___。 (2)豌豆种子的形状：_圆__形____与___皱__形__。 2．实验过程
3．实验分析 (1)亲本为__黄__色__圆__形___和__绿__色__皱__形___的纯合子。 (2)F1全为黄色圆形，说明黄色对__绿__色__为显性，圆 形对__皱__形___为显性。 (3)F2 中 颜 色 的 分 离 比 ： 黄 色 ∶ 绿 色 ＝ 3∶1 ， 形 状 的分离比：圆形∶皱形＝3_∶__1____。表明豌豆的颜 色和形状的遗传都遵循基因的分__离__定__律______。
第二节
课标领航 基础自主梳理 核心要点突破 实验探究创新 知能过关演练
课标领航
通过本节的学习，我能够 1．模拟孟德尔杂交实验，体会杂交实验的设计思路。 2．说明两对相对性状的杂交实验过程。 3．应用自由组合定律解释生产生活中的遗传现象。 【重点】 对自由组合现象的解释，阐明自由组合 定律。 【难点】 对自由组合现象的解释。
思考感悟 (1)如果上述实验中亲本为黄色皱形纯合子和绿色 圆形纯合子，则所得F2的表现型有哪几种？重组 类型占的比例为多少？ (2)上述两对相对性状的杂交实验正交、反交结果 相同吗？
【提示】 (1)F2 的表现型仍然有 4 种，即黄色圆 形、黄色皱形、绿色圆形、绿色皱形。黄色圆形 占 F2 的196，绿色皱形占 F2 的116，这两种类型均 为重组类型，占总数的58。 (2)相同。
情景导引 假如邓肯与萧伯纳结婚
传说美国现代舞创始人邓肯写信给萧 伯纳：“我有第一美丽的身体，你有 第一聪明的脑子，我们生一个孩子， 再理想不过了。”萧伯纳回信称：“如 果孩子的容貌如我，大脑像你怎么办？ ” 这当然是一个无据可查的笑谈， 但从遗传学角度分析，萧伯纳和邓肯 二人假设的结果都可能出现吗？ 【提示】 都有出现的可能。
基础自主梳理
一、两对相对性状的杂交实验 1．选用性状 (1)豌豆种子子叶的颜色：_黄__色__与__绿__色___。 (2)豌豆种子的形状：_圆__形____与___皱__形__。 2．实验过程
3．实验分析 (1)亲本为__黄__色__圆__形___和__绿__色__皱__形___的纯合子。 (2)F1全为黄色圆形，说明黄色对__绿__色__为显性，圆 形对__皱__形___为显性。 (3)F2 中 颜 色 的 分 离 比 ： 黄 色 ∶ 绿 色 ＝ 3∶1 ， 形 状 的分离比：圆形∶皱形＝3_∶__1____。表明豌豆的颜 色和形状的遗传都遵循基因的分__离__定__律______。
高中生物必修二第一章第2节基因的自由组合定律(共19张PPT)
甜度高，耐储性差
甜度低，耐储性好
第2节基因的自由组合定律
温故知新
在基因分离定律的发现过程中孟德尔运用的科学研究方法是
什么，其具体步骤包括哪些呢？
假
观察现象·发现问题
说
提出假说·解释问题
演
演绎推理·验证假说
绎
法
归纳总结·得出结论
观察与交流----观察现象·发现问题
两对相对性状的遗传实验
1. 观察现象提出你的问题？
2.【指导医学实践】一个家庭中，父亲是多指患者(多指由P控制)， 母亲表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩 子 (先天聋哑由d控制)，问这对夫妇再生一个孩子同时患两种病 的概率是多少？
1/8
2.自由组合定律实质为：位于非同源染色体上的非等位基因的分离 和组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基 因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
美好生活离不开生物科学
甜度高，耐储性差 (ddrr)
甜度低，耐储性好 (DDRR)
(DdRr) 甜度低，耐储性好
9D___R__ :
3D__rr :
3ddR_____ :
1ddrr
（甜度低耐储性好） （甜度低耐储性差） （甜度高耐储性好（）甜度低耐储性差）
甜度高，耐储性好(ddRR)
思考与交流--孟德尔成功的原因
1.选材：豌豆 2.先选择一对相对性状进行研究，再研究多 对，这种由单因素到多因素的研究方法 3.应用统计学方法对实验结果进行统计和分析
Yy Rr
Y yR r
YR Yr yR yr
P
YY RR
×
yy rr
黄色圆粒
绿色皱粒
配子 YR
甜度低，耐储性好
第2节基因的自由组合定律
温故知新
在基因分离定律的发现过程中孟德尔运用的科学研究方法是
什么，其具体步骤包括哪些呢？
假
观察现象·发现问题
说
提出假说·解释问题
演
演绎推理·验证假说
绎
法
归纳总结·得出结论
观察与交流----观察现象·发现问题
两对相对性状的遗传实验
1. 观察现象提出你的问题？
2.【指导医学实践】一个家庭中，父亲是多指患者(多指由P控制)， 母亲表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩 子 (先天聋哑由d控制)，问这对夫妇再生一个孩子同时患两种病 的概率是多少？
1/8
2.自由组合定律实质为：位于非同源染色体上的非等位基因的分离 和组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基 因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
美好生活离不开生物科学
甜度高，耐储性差 (ddrr)
甜度低，耐储性好 (DDRR)
(DdRr) 甜度低，耐储性好
9D___R__ :
3D__rr :
3ddR_____ :
1ddrr
（甜度低耐储性好） （甜度低耐储性差） （甜度高耐储性好（）甜度低耐储性差）
甜度高，耐储性好(ddRR)
思考与交流--孟德尔成功的原因
1.选材：豌豆 2.先选择一对相对性状进行研究，再研究多 对，这种由单因素到多因素的研究方法 3.应用统计学方法对实验结果进行统计和分析
Yy Rr
Y yR r
YR Yr yR yr
P
YY RR
×
yy rr
黄色圆粒
绿色皱粒
配子 YR
9331及其变式ppt课件
• C．白：粉：红，4：3 ：9
• D．白：粉：红，6：1 ：9
7
例•(2010·新课标)某种自花授粉植物的花色分为白色、红
色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色(紫)、1个红色
(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，
结果如下：
假设aa上位
•1：A紫AB×B 红A，AbFb1为A紫AB，bF2为3紫∶1红；
5
1、基因互作
• 4、A存在时，表现为性状1，A不存在时，B 存在，表现性状2，均不存在时，表现为性 状3（显性上位）。12:3:1
• 5、aa存在时，表现为性状1，存在A时，同 时存在B，表现为性状2，存在A但不存在B 时，表现为性状3（隐性上位）。9:3:4
• 6、某基因B的存在会抑制基因A的表达（抑 制作用）。 13:3
•根据杂交结果回答问题。 •(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？
•_________________________________________ •(2)本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什 么？
•_________________________________________15
红色，每个基因对粒色增加效应相同且具
叠加性，a、b和c决定白色。将粒色最浅和
最深的植株杂交得到F1。F1的自交后代中，
与基因型为Aabbcc的个体表现型相同的概
率是
B
• A．1／64
B．6／64
• C．15／64
D．20／64
12
3、致死基因
• 由于致死基因的作用，使个体或配子死亡， 杂交后代偏离孟德尔比率。
81/256=(3/4)4
16
• 思考：另外，用“分离”的观点可以解决 很多的问题，比如：当两对等位基因自由 组合时，某一对显性表现非完全显性，而 是不完全显性？共显性？
基因的自由组合定律PPT教学课件
策略：清晰、准确地掌握规律的内涵和外 延，灵活变通地加以运用。
例3、基因型为AaBbCc（独立遗传）的植物， 将它的花粉进行离体培养后，共获得了n株幼苗，
其中基因型为aabbcc的个体数占多少株( A )
A、0； B、n / 4； C、n /8 ； D、n / 64
变式一、若进行单倍体育种呢？（ C ） 变式二、若自交呢？（ D ）
Ⅰ
Ⅱ
3
Ⅲ
8
1
2
4
5
6
7
9
10
确定乙病为常染色体隐性遗传病
Ⅰ
Ⅱ
3
Ⅲ
8
1
2
4
5
6
7
9
10
正常女性 正常男性 甲病女性 甲病男 性
乙病男性
⑴甲病的致病基因位于 常 染色体上的 显 性遗传病 乙病的致病基因位于 常 染色体上的 隐 性遗传病
⑵Ⅱ-5的基因型可能是 aaBB或aaBb , Ⅲ-8的基因型是 AaBb
黄圆
绿皱
F1
黄圆 ×
F2中： 圆粒: 皱粒接近3：1
黄色：绿色接近3：1
F2
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 个体数 315 108 101 32
9 3 31
例1、白色盘状与黄色球状南瓜杂交，子一代 全是白色盘状，产生的子二代中杂合的白 色球状南瓜有4000株，则纯合的黄色盘状 南瓜有多少株？
2000
例2、具有两对相对性状（独立遗传）的纯合体杂交， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的 （ 6 / 16或10 / 16 ） 变式：基因型为AaBb（独立遗传）的个体自交，子代 中新的性状组合个体数占总数的（ 7 / 16 ）， 新性状中纯合子占子代总数的（ 3 / 16 ） ，新性状中 纯合子占（ 3 / 7 ）.
例3、基因型为AaBbCc（独立遗传）的植物， 将它的花粉进行离体培养后，共获得了n株幼苗，
其中基因型为aabbcc的个体数占多少株( A )
A、0； B、n / 4； C、n /8 ； D、n / 64
变式一、若进行单倍体育种呢？（ C ） 变式二、若自交呢？（ D ）
Ⅰ
Ⅱ
3
Ⅲ
8
1
2
4
5
6
7
9
10
确定乙病为常染色体隐性遗传病
Ⅰ
Ⅱ
3
Ⅲ
8
1
2
4
5
6
7
9
10
正常女性 正常男性 甲病女性 甲病男 性
乙病男性
⑴甲病的致病基因位于 常 染色体上的 显 性遗传病 乙病的致病基因位于 常 染色体上的 隐 性遗传病
⑵Ⅱ-5的基因型可能是 aaBB或aaBb , Ⅲ-8的基因型是 AaBb
黄圆
绿皱
F1
黄圆 ×
F2中： 圆粒: 皱粒接近3：1
黄色：绿色接近3：1
F2
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 个体数 315 108 101 32
9 3 31
例1、白色盘状与黄色球状南瓜杂交，子一代 全是白色盘状，产生的子二代中杂合的白 色球状南瓜有4000株，则纯合的黄色盘状 南瓜有多少株？
2000
例2、具有两对相对性状（独立遗传）的纯合体杂交， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的 （ 6 / 16或10 / 16 ） 变式：基因型为AaBb（独立遗传）的个体自交，子代 中新的性状组合个体数占总数的（ 7 / 16 ）， 新性状中纯合子占子代总数的（ 3 / 16 ） ，新性状中 纯合子占（ 3 / 7 ）.
第二节：基因的自由组合定律课件PPT
1 ∶ 1∶ 1∶ 1
2、种植实验
另:其它六对相对性状的杂交实验
19
其它生物
3．实验过程分析
1）F1黄色圆粒豌豆（YyRr）与豌豆（ yyrr）测交。
2）F1产生的四种配子是
YR/Yr/yR/Y，r
隐性纯合子（ yyrr ）只产生一种配子。
3）测交后代基因型分别是 YyRr/Yyrr/yyR，r/yyrr
第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律
1
实验
两对相对性状
假
现象
的杂交实验
说
假说
对自由组合 现象的解释
演
推论
设计测交实验
绎
法
验证
测交实验
理论
自由组合定律
2
一、两对相对性状的杂交实验
P 黄色圆粒 × 绿色皱粒 1、判断这两对相对性
状的显隐性关系
F1
黄色圆粒
重组型性状
×
2、为什么会有重组型
F2
黄色 绿色 黄色 圆粒 圆粒 皱粒
绿色 性状的出现？ 皱粒 3、9 :3:3:1 这一性
315 108 101 32 9:3:3: 1
状分离比与一对相对性
状的 3 :1的性状分离 3
比有联系吗？
9 :3:3:1 的性状分离比与一对相对性状实验中
F2的3 :1的性状分离比的关系 粒 圆粒：315+108=423 形 皱粒：101+ 32=133
的基因型D是（ ）
A.AaBb和A.AABb和AaBB
三、对自由组合规律的验证----测交
1、推测：
杂种子一代 黄色圆粒 ×
YyRr
双隐性类型 绿色皱粒
yyrr
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二、关于9∶3∶3∶1的变化 致死现象
3、若有一对隐性基因纯合致死, 则 9∶3∶3∶1的变化为3∶1
例4.某种鼠中，黄鼠基因（Y）对灰鼠基因（y）为显性， 短尾基因（T）对长尾基因（t）为显性，且基因t纯合时 都能使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的，现有两只 双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上它们所生的子代表现 型比例为（ ） [答案] A A ． 3∶ 1 B ． 9∶ 3∶ 3∶ 1 C ． 4∶ 2∶ 2∶ 1 D ． 1∶ 1∶ 1∶ 1
二、关于9∶3∶3∶1的变化 致死现象
例5.某种鼠中，黄鼠基因（Y）对灰鼠基因（y）为显性， 短尾基因（T）对长尾基因（t）为显性，且基因Y 或t纯 合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的，现有 两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上它们所生的子代 表现型比例为（ ） A ． 2∶ 1 [答案] A B ． 9∶ 3∶ 3∶ 1 C ． 4∶ 2∶ 2∶ 1 D ． 1∶ 1∶ 1∶ 1
二、关于9∶3∶3∶1的变化 累加效应 9∶3∶3∶1变化为1∶4∶6∶4∶1
例8.人类的皮肤含有黑色素,黑人含量最多,白人含量最 少。皮肤中黑色素的多少,由两对独立遗传的基因(A和 a,B和b)控制,显性基因A和B可以使黑色素量增加,两者增 加的量相等,并且可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人 婚配,后代肤色为黑白中间色,如果该后代与同基因型的 异性婚配,其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的 比例分别为( )
[答案] A
A.9种,1∶4∶6∶4∶1
C.9种,9∶3∶3∶1
B.3种,1∶2∶1
D.3种,3∶1
二、关于9∶3∶3∶1的变化 基因互作 指非等位基因之间通过相互作用影响同一 性状表现的现象
例9.紫花和白花受两对独立遗传的基因控制。某 紫花植株自交,子代中紫花植株∶白花植株=9∶7, 下列叙述正确的是( ) A.该性状可以由两对等位基因控制 B.子代紫花植株中能稳定遗传的占1/16 [答案] A C.子代白花植株的基因型有3种 D.亲代紫花植株测交,后代紫花∶白花为1∶1
二、关于9∶3∶3∶1的变化 致死现象
4、配子致死：指致死基因在配子时期发生作用, 从而不能形成有活力的配子的现象。
例6.在玉米的一个自然种群中，有高茎和矮茎、抗病和 感病植株，控制两对相对性状的基因位于两对常染色体 上，分别用A、a和B、b表示。其中A基因的花粉致死。选 择高茎抗病植株自交，F1有四种表现型，以下叙述错误 的是（ ） [答案] B A．高茎对矮茎是显性，抗病对感病是显性 B．F1高茎抗病植株基因型有4种 C．F1中抗病植株与感病植株的比值为3∶1 D．F1抗病植株随机传粉，后代抗病植株占8/9
基因的自由组合定律
9:3:3:1变式及应用
一、9:3:3:1比例的来源及特点
F1 F2
表现型 基因型
YyRr(黄圆) ×
黄圆
双显性状
绿圆
单显性状
黄皱
单显 性状
绿皱
双隐性状
Y_R_ 9
yyR_ 3
yyRR1 yyRr2
Y_rr 3
YYrr1 Yyrr2
yyrr 1
YYRR1 YYRr2 YyRR2 YyRr4
二、关于9∶3∶3∶1的变化 基因互作——9：7 指非等位基因之间通过相互作用影响同一 性状表现的现象
▲F2比为9：7
两对独立的非等位基因，当两种显性基因纯合 或杂合状态时共同决定一种性状的出现，单独 存在时、两对基因都是隐性时则能表现另一种 性状。
yyrr
一、9:3:3:1比例的来源及特点 规律
单杂合子、 1、比例为1的均为 纯合子 、比例为2的均为 比例为4的为 双杂合子 。 2、含一对隐性基因的单杂合子有 2 种,含一对显 性基因的单杂合子也有 2 种。 3、9A_B_包含4种基因型,比例 1：2：2:4 , 3A_bb包含2种基因型,比例为 1：2 ; 3aaB_也包含2种基因型,比例为 1：2 ; 4、9A_B_中杂合子占8/9 ,纯合子占8/9 ； A_bb(3aaB_)中杂合子占 2/3 ,纯合子占 1/3 。
一、9:3:3:1比例的来源及特点
例1.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用
黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图。 据图判断,下列叙述正确的是 ( ) [答案] B
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状 B.F1 与黄色亲本杂交,后代有两种表现型 C.F1 和F2 中灰色大鼠均为杂合体
D.F2 黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色
二、关于9∶3∶3∶1的变化
等位基因无显隐性关系，所有的表型值是在隐 性纯合体表型值的基础上每增加一个大写基因 即增加一个常数值（效应值）——累加效应
例7.若控制玉米株高的4对等位基因对株高的作用相等， 且分别位于4对同源染色体上。已知基因型为aabbccdd的 玉米株高为10cm,基因型为AABBCCDD的玉米株高26cm.如 果已知亲代玉米高10cm和26cm,则F1的株高及F2的表现型 种类数分别是（ ） A．12cm、6种 [答案] B B．18cm、9种 C．12cm、9种 D．18cm、6种
C．卷尾性状由显性基因控制
D．灰色性状由隐性基因控制
[答案] B
二、关于9∶3∶3∶1的变化 致死现象
2、若两对显性基因纯合都致死, 则 9∶3∶3∶1的变化为4∶2∶2∶1
例3.某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短 尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合时都能 使胚胎致死，这两对基因是独立分配的 .现有两只黄色短 尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为 （ ） A. 9：3：3：1 B. 3：3：1：1 [答案] C C. 4：2：2：1 D. 1：1：1：1
大鼠的概率为1/4
二、关于9∶3∶3∶1的变化 致死现象
1、若有一对显性基因纯合致死, 则 9∶3∶3∶1的变化为6∶2∶3∶1
例2.黄色卷尾鼠彼此杂交，子代的表现型及比例为： 6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12灰色卷尾、1/12 灰色正常尾。上述遗传现象产生的主要原因可能是 ( A．不遵循基因的自由组合定律 B．控制黄色性状的基因纯合致死 )