校本教研活动记录

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校本教研活动记录10篇

校本教研活动记录引言校本教研是指在学校内部开展的一种教师间相互交流、研讨和合作的活动，旨在提高教师的教学能力和专业素养，促进教育教学改革和提升学校的整体教育教学水平。

本文将记录10篇校本教研活动的详细内容，深入探讨每次活动的目标、步骤和成果，以期为学校教师的教学改进提供参考。

第一篇：中小学数学教研活动活动目标1.提升中小学数学教师的教学能力和教学水平。

2.探索适合中小学数学教学的有效方法和教学资源。

3.促进中小学数学教师之间的交流和合作。

活动步骤1.分享教学资源：各与会教师带来自己精心准备的教学案例和教学资料，进行互相交流和分享。

2.研讨教学方法：教师们就数学教学中常见的难点和易错点进行研讨，共同探索有效的教学方法。

3.教学观摩：组织教学观摩活动，让教师们互相观摩并提供宝贵的反馈意见。

4.教学设计：根据研讨和观摩的成果，教师们共同设计一份符合教学要求和学生特点的课程。

活动成果1.教师们对数学教学的认识更加深入，掌握了一些实用的教学方法和策略。

2.教师们的教学资源得到了充分共享和利用，提高了教学的效果和质量。

3.学校数学教学整体水平有所提升，学生的数学成绩也有了明显的提高。

第二篇：小学语文课堂教学研讨会活动目标1.分享小学语文教学案例和经验，相互借鉴和提升。

2.探索适合小学语文教学的创新方法和策略。

3.加强小学语文教师之间的沟通和合作。

活动步骤1.教学案例分享：每位参与教师带来自己在小学语文教学中的精彩案例，并进行详细的分析和讨论。

2.教学思路研讨：教师们就小学语文教学中的难点和挑战进行深入研讨，提出解决方案和改进意见。

3.课堂观摩：安排小学语文课堂观摩活动，教师们相互观摩并进行评议，提供宝贵的意见和建议。

4.教学设计：教师们共同设计一份体现课程理念和教学目标的小学语文课程，充分利用大家的智慧和经验。

活动成果1.教师们对小学语文教学有了更深入的理解和认识，掌握了一些创新的教学方法和策略。

2.学校小学语文教学的整体水平有所提高，学生的语文素养和表达能力也有了明显的提升。

校本教研活动记录评价

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研活动已成为提高教师专业素养、促进学校教育教学质量的重要途径。

为了更好地推进校本教研活动，我校于2023年X月X日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，各学科教研组开展了集体备课活动。

各备课组围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，互相学习，共同提高。

2. 教学观摩为促进教师之间的交流，本次活动安排了部分教师的公开课。

观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理等多个学科，老师们展示了各自独特的教学风格和教学方法。

在观摩课后，参与教师进行了热烈的讨论，对观摩课进行了点评，提出了改进意见。

3. 专题研讨本次教研活动还邀请了教育专家进行专题讲座，主题为“新课程改革背景下的课堂教学”。

专家从课程改革的方向、教学方法的创新、评价体系的改革等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践建议。

三、活动评价1. 参与度本次活动得到了全体教师的积极响应，参与度高。

在集体备课、教学观摩、专题研讨等环节，教师们都能认真参与，积极发言，展现了良好的教研氛围。

2. 效果评价（1）教学水平提升：通过集体备课和教学观摩，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提升。

（2）专业素养提高：专题讲座为教师们提供了前沿的教育理论，有助于教师更新教育观念，提高专业素养。

（3）教研氛围浓厚：本次活动促进了教师之间的交流与合作，为学校营造了浓厚的教研氛围。

3. 改进建议（1）加强教师培训：针对新课程改革，学校应加强对教师的培训，帮助教师尽快适应新的教学要求。

（2）丰富教研形式：在今后的教研活动中，可以尝试更多元化的教研形式，如案例分析、教学设计竞赛等，提高教研活动的趣味性和实效性。

小学校本研训活动记录

小学校本研训活动记录日期：2024年10月15日活动名称：小学校本研训活动地点：小学活动内容：1.早晨活动本次小学校本研训活动早晨开始，学校全体师生齐聚操场，由校长致辞。

校长首先向大家介绍了本次活动的目的和意义，鼓励教师们在平时的教学过程中，多思考、多实践，不断提高自己的教学水平。

随后，全校师生进行了晨练活动，有跑步、太极拳等多种形式，全校师生精神饱满、活力四溢。

2.专题讲座上午，小学校本研训活动进行了专题讲座环节。

教育专家王老师来到学校，为全校师生做了一场题为“如何提高语文阅读能力”的专题讲座。

王老师生动有趣地讲解了一系列提高阅读能力的方法和技巧，通过实例向教师们展示了如何引导学生进行有效的阅读和解读。

教师们认真听取，纷纷做记录，为今后课堂教学提供了丰富的经验和思路。

3.案例研讨下午，教师们分成小组进行了案例研讨环节。

每个小组由一名骨干教师组成，教师们根据小组成员教学上遇到的问题，互相交流、研讨，分享教学经验。

在研讨中，教师们积极发言，有的分享了自己在课堂上的创新教学方法，有的提出了自己对一些问题的独到见解。

通过与他人的互动，教师们相互启发，共同进步。

4.教学展示傍晚时分，学校组织了教学展示活动。

教师们将自己备课精心准备的一堂课展示给所有参与的教师。

这次展示涵盖了语文、数学、英语、音乐等多个学科，形式多样。

教师们的展示吸引了大家的目光，大家热烈讨论、互相学习，对教学方法和技巧进行了深入的交流和探讨。

5.结束仪式活动最后，学校举行了小学校本研训活动的结束仪式。

校长对教师们的积极参与和付出表示感谢，并对本次活动的收获进行了总结。

他鼓励教师们在今后的工作中继续努力，不断提高教育教学质量。

活动以全体参与者合唱校歌的方式结束，整个学校都洋溢着愉悦和满足的气氛。

通过这次小学校本研训活动，教师们相互学习、交流经验，获得了很大的提高。

他们从专家的讲座中学习到了提高语文阅读能力的方法和技巧；在案例研讨中与他人互动，开拓了思路；在教学展示中吸取他人的教学经验，提高了自己的教学水平。

中学校本教研活动记录

中学校本教研活动记录1. 简介本文档记录了中学校本教研活动的相关信息，旨在促进学校教师之间的合作与研究，提升教学质量。

2. 活动内容教研活动内容涵盖以下几个方面：2.1 教学经验分享教师可以分享自己的教学经验和教学方法，并对其他教师的教学内容进行评价和建议。

2.2 学科知识探讨教师可以就同一个学科的不同知识点进行探讨，分享教学资源和教学策略，共同提高学科教学水平。

2.3 教学问题讨论教师可以提出教学中遇到的问题，并在教研活动中得到其他教师的建议和解决方案。

2.4 教材解读与教研教师可以对教材进行深入解读和研究，分享教材的教学设计和应用方法。

3. 活动形式校本教研活动可以采用以下形式进行：3.1 研讨会定期举行的研讨会，邀请专家或教育机构的代表进行讲座和指导，提供专业知识和教学经验。

3.2 教学观摩教师可以相互观摩教学，研究其他教师的教学方法和技巧。

3.3 教研小组建立教研小组，由几位教师组成，定期聚集进行教研讨论和交流。

3.4 线上平台搭建线上教研平台，教师可以在线上进行教研资源的分享和讨论。

4. 效果评估为了评估中学校本教研活动的效果，可以采用以下方法：4.1 反馈调查对参加教研活动的教师进行反馈调查，了解活动对他们的教学有何影响。

4.2 教学观察通过教学观察和课堂评估，评估教师在教研活动后的教学表现。

4.3 学生评价向学生征求对参与教研活动的教师的评价，了解活动对学生研究成果的影响。

5. 总结中学校本教研活动是教师交流和合作的有效方式，通过分享教学经验、探讨学科知识、解决教学问题和研究教材，促进了教师的专业成长和教学质量的提升。

在组织教研活动时，应充分考虑活动内容的实际需求，并合理评估活动的效果。

校本教研数学活动记录

一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业发展，我校于2021年9月15日开展了校本教研数学活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学水平。

二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：针对新学期数学教学计划，进行集体备课，共同研讨教学策略和方法。

2. 教学观摩：观摩优秀教师的教学示范课，学习优秀教学经验。

3. 研讨交流：针对教学中的问题进行研讨交流，共同探讨解决策略。

五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍新学期数学教学计划，明确教学目标、教学重难点。

（2）教师分组讨论，针对不同年级、不同学段的教学内容，共同制定教学策略和方法。

（3）教师分享教学经验，交流教学心得。

2. 教学观摩（1）观摩优秀教师的教学示范课，教师认真聆听，做好笔记。

（2）课后进行评课，分析优秀教师的教学优点，指出不足之处。

3. 研讨交流（1）教师针对教学中的问题进行研讨，如课堂管理、学生辅导、作业布置等。

（2）共同探讨解决策略，如改进教学方法、优化教学设计等。

（3）分享优秀教学案例，推广优秀教学经验。

六、活动成果1. 教师对教学计划有了更深入的了解，明确了教学目标、教学重难点。

2. 教师在教学策略和方法上取得了新的突破，提升了教学水平。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生的学习效果得到了提高，课堂教学质量得到了保障。

七、活动总结本次校本教研数学活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续深入开展校本教研活动，努力提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

以下是活动记录的具体内容：1. 集体备课（1）备课组长介绍了新学期的数学教学计划，明确了教学目标、教学重难点。

教师们针对不同年级、不同学段的教学内容，进行了深入研讨，制定了切实可行的教学策略和方法。

（2）教师们分享了各自的教学经验，如课堂管理、学生辅导、作业布置等，相互借鉴，共同提高。

学校教研工作专题会议记录（精选7篇）

在组长的带领下，全体教师的通⼒协作下，学校的教学研讨⽉活动扎实、有序的进⾏。

以下是由店铺整理关于学校教研⼯作会议记录的内容，希望⼤家喜欢! 学校教研⼯作专题会议记录篇1 时间：20xx年10⽉19⽇下午第⼆节课地点：展室参会⼈员：校长、副校长、全体教科研⼯作⼈员会议主要内容⼀、确保“课堂教学研讨⽉活动”的实效性在组长的带领下，全体教师的通⼒协作下，学校的“课堂教学研讨⽉活动”在扎实、有序的进⾏。

⽰范课阶段全部结束，实验课阶段已经启动。

各位组长现在要思考的是：积聚智慧、总结成果、提炼经验。

带领组员建设适合本年级本学科的有效课堂教学模式，真正的收到“减负”、“增效”的实效。

10⽉底组长交“活动⼩结”。

建议从以下⼏⽅⾯去总结，寻找课堂教学的有效性模式或途径。

(1)整合本组所有授课教师课堂教学的“亮点”; (2)凝结教师突破教学内容重难点的⽅法; (3)归纳对学⽣学习⽅法的指导等。

⼆、进⼀步规范教师集体备课学习《仙桃市2009——2010学年度初中教学管理与教学质量评价细则》中“教研常规”评价细则，明确教研常规⼯作的内容，进⼀步规范教师集体备课。

教科室对各组集体备课的安排有不妥之处请迅速反馈，将集体备课的时间、地点确定后报教科室。

各组每次集体备课都要求有成果粘贴在《仙桃⼆中教师集体备课记载本》上。

三、学校课堂教学研讨⽉活动后⼀阶段活动安排把学校的“课堂教学研讨⽉活动”同市教科院⼗⽉“教科研⽉”、市电教馆的“信息技术与学科整合活动”相结合，贯彻落实《仙桃市教育科学研究院关于2009年仙桃市“教科研⽉”活动的指导意见》 (1)5000字的学习笔记，听、评课记载完成在《教师专业发展报告册》，并完善《教师专业发展报告册》，准备11⽉份的继教验章; (2)10⽉底，授课教师交教案、课件、教学反思(⾃评“亮点”)，每位教师交5篇教学随笔，11⽉20⽇前，围绕本次“教科研⽉”活动主题“促进教与学⽅式的转变，提⾼课堂教学的有效性”，每位教师交1篇教学论⽂，⽐如如何真正转变教师的教学⽅式、课堂教学中怎样有效组织学⽣开展⾃主合作探究学习、如何根据“三维⽬标”的要求有效评价课堂教学等。

学校校本教研工作汇报教师校本教研活动记录

学校校本教研工作汇报教师校本教研活动记录优秀校本教研活动记录篇一：校本教研活动记录活动时间：2024年9月1日活动地点：XX小学教师办公室活动目的：在学校新学年工作启动前，组织校本教研活动，梳理教材内容，研究教学方法，提高教师教学水平，为新学年的教学工作做好准备。

活动内容：1.教材内容分析：全体参与教师依次介绍各年级所教授的科目及教材内容，并分析教材所重点内容和难点，以便教师能够更好地编写教案和备课。

2.教学方法研究：在教材内容分析的基础上，教师们共同探讨各学科的教学方法，分享自己在教学过程中的好的经验和做法，并交流对于教材所使用的教学方法的看法与建议。

3.教学资源分享：每位老师都主动分享了自己所使用的一些成功的教学资源，比如科学实验教具、课堂互动游戏等。

大家互相借鉴，为新学年的教学准备提供了更多的资源和思路。

4.提出问题与解决方案：在教学方法研究的过程中，教师们提出了一些在教学过程中遇到的问题，如学生不积极参与课堂、学习成绩不理想等。

大家集思广益，共同寻求解决方案，并为解决这些问题制定了一些具体的行动计划。

活动收获及总结：1.教师们对于各个学科的教学内容和教育要求有了更清晰的认识，对于备课和教学指导具有了更全面的准备。

2.教师们对教学方法和教学资源有了更多的了解，从而能够更有针对性地进行教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3.教师之间的合作与交流加强，增进了相互之间的认识和了解，为今后的教研活动和教学团队的工作打下了良好的基础。

4.教师们在讨论解决问题的过程中，充分利用了各自的智慧和经验，找到了一些解决问题的新途径，为解决类似问题提供了一些有益的经验。

通过本次校本教研活动，教师们进一步提升了自己的教学水平，为新学年的教学工作做好了充分准备。

同时，也为今后的校本教研和教学团队合作提供了参考和借鉴的经验。

优秀校本教研活动记录篇二：校本教研活动记录活动时间：2024年10月10日活动地点：XX中学教师会议室活动目的：本次校本教研活动的目的是加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，促进学校教育教学的发展。

中专校本教研活动记录

一、活动背景随着教育改革的不断深入，中等职业教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校积极开展校本教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，提升教师的教学能力。

二、活动时间2022年4月20日三、活动地点学校会议室四、活动主题提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣五、活动参与人员全体语文教师六、活动流程1. 集合与签到2. 活动主持人介绍活动背景和目的3. 优秀教师经验分享4. 教师分组讨论5. 分组汇报讨论成果6. 领导总结发言7. 活动结束七、活动内容1. 集合与签到上午8:30，全体语文教师在会议室集合，签到后开始活动。

2. 活动主持人介绍活动背景和目的主持人简要介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了提高课堂教学效果和激发学生学习兴趣的重要性。

3. 优秀教师经验分享（1）经验分享一：课堂导入技巧优秀教师A分享了课堂导入的技巧，包括：利用多媒体、提问、故事导入等，以激发学生的学习兴趣。

（2）经验分享二：课堂互动策略优秀教师B分享了课堂互动的策略，如：小组讨论、角色扮演、游戏等，以提高学生的参与度和积极性。

（3）经验分享三：课后作业设计优秀教师C分享了课后作业的设计方法，包括：分层布置、个性化设计、实践性作业等，以巩固学生的知识。

4. 教师分组讨论根据活动主题，全体语文教师分成三个小组，分别就课堂导入、课堂互动、课后作业设计等方面进行讨论。

（1）小组一：课堂导入技巧讨论内容：如何利用多媒体、提问、故事导入等技巧，提高课堂导入效果。

（2）小组二：课堂互动策略讨论内容：如何运用小组讨论、角色扮演、游戏等策略，激发学生的学习兴趣。

（3）小组三：课后作业设计讨论内容：如何设计分层布置、个性化设计、实践性作业等，提高学生的学习效果。

5. 分组汇报讨论成果各小组派代表汇报讨论成果，分享小组在课堂导入、课堂互动、课后作业设计等方面的经验和建议。

6. 领导总结发言学校领导对本次教研活动给予了高度评价，并对教师们提出了以下几点要求：（1）教师要不断学习，提高自身教育教学能力。

校本教研活动记录10篇

校本教研活动记录10篇一、前言校本教研活动是指学校内部开展的以解决教育教学实际问题为主要目标的系统性、持续性、专业化的研究活动。

本文将记录我参与的10篇校本教研活动，包括活动主题、研究内容、研究方法和结果等方面。

二、第一篇：如何提高小学生阅读兴趣主题：如何提高小学生阅读兴趣研究内容：通过调查问卷和观察等方式，分析小学生对阅读的态度和习惯，并探讨提高小学生阅读兴趣的方法。

研究方法：采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对小学生进行调查和观察，并结合相关文献资料进行分析。

结果：通过分析数据和文献资料，我们总结出以下几点有效提高小学生阅读兴趣的方法：1.建立良好的家庭阅读氛围；2.选择适合孩子年龄和兴趣爱好的书籍；3.引导孩子多角度思考，增强理解能力；4.鼓励孩子自由选择阅读内容，充分发挥个性特点。

三、第二篇：如何提高初中生写作水平主题：如何提高初中生写作水平研究内容：通过调查问卷和实际教学活动，探讨初中生写作存在的问题和提高写作水平的方法。

研究方法：采用问卷调查和实际教学相结合的方法，对初中生进行调查和观察，并结合相关文献资料进行分析。

结果：通过分析数据和文献资料，我们总结出以下几点有效提高初中生写作水平的方法：1.培养学生良好的语言表达能力；2.注重阅读与积累，扩大学生词汇量；3.引导学生多思考、多归纳、多比较；4.加强写作规范化教育。

四、第三篇：如何提高小学数学教学效果主题：如何提高小学数学教学效果研究内容：通过实际课堂观察和教育心理测评等方式，探讨小学数学教育存在的问题及其改进方法。

研究方法：采用实际课堂观察和心理测评相结合的方法，对小学数学课堂进行观察和测评，并结合相关文献资料进行分析。

结果：通过分析数据和文献资料，我们总结出以下几点有效提高小学数学教学效果的方法：1.注重启发式教育，培养学生创新思维；2.注重巩固基础知识，提高学生运算能力；3.注重综合运用，培养学生解决问题的能力；4.注重情感教育，激发学生对数学的兴趣。

校本教研活动总结记录

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的专业素养和教育教学质量，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、经验交流等形式，提升教师的教育教学水平，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对新课程改革的理解和认识，明确新课程改革的目标和方向。

2. 提升教师的教学设计能力，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，促进教师共同成长。

4. 培养教师的教育科研能力，推动学校教育教学改革。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各教研组针对所教学科制定了详细的备课计划。

备课过程中，教师们共同探讨教材内容，分析学情，研究教学方法，确保课堂教学的有效性。

2. 课堂教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动组织了课堂教学观摩活动。

各教研组推荐优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习，课后进行评课交流，共同探讨教学中的问题及改进措施。

3. 专题讲座邀请教育专家和优秀教师进行专题讲座，内容涉及新课程改革理念、教学方法、教育科研等方面，为教师提供专业指导。

4. 经验交流各教研组开展经验交流活动，教师们分享自己在教育教学工作中的成功经验和创新做法，互相学习，共同提高。

四、活动成果1. 教师对新课程改革的理解和认识得到提高，能够更好地适应新课程改革的要求。

2. 教师的教学设计能力和课堂教学效率得到提升，课堂氛围更加活跃，学生参与度更高。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 教师的教育科研能力得到锻炼，为学校教育教学改革提供了有力支持。

五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，参与度高，但部分环节仍需改进，如时间安排、场地安排等。

2. 活动内容方面：活动内容丰富，但部分内容与教师实际需求存在一定差距，需进一步优化。

校本研修活动记录(通用6篇)

校本研修活动记录(通用6篇)数学[英语：数学，源于古希腊语&mu&theta&预计到达时间亩,αm&aacute它是一门研究数量、结构、变化、空间和信息等概念的学科。

以下是为大家整理的关于校本研修活动记录的文章6篇 ,欢迎品鉴！【篇1】校本研修活动记录一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

【篇2】校本研修活动记录按照我自己的工作特点，秉着努力提高我的教学能力，提升学生的学习成绩的目的，我对自己严格要求，积极主动的提高自己的能力，学习有利于教学的知识，下面对我在这一学期的研修情况做一下汇报：一、研读小学数学新课标(2022年4月)学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受快乐数学。

1、变备教材为备学生老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。

一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。

2、变走教案为生成性课堂当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。

教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子走教案。

艺体校本教研活动记录

一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，艺体教育在素质教育中的地位日益凸显。

为了进一步提升我校艺体教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展艺体校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

二、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校艺体教研活动室四、参与人员学校艺体教研组全体成员、相关学科教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：初中音乐《青春舞曲》教学设计（2）备课内容：教师针对《青春舞曲》这首歌曲的特点，探讨教学方法和策略，确保课堂教学效果。

（3）备课过程：教师们围绕歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行深入研讨，提出各自的教学设想。

2. 课堂教学观摩（1）观摩课教师：张老师（2）观摩课程：《青春舞曲》（3）观摩目的：了解教师教学设计、教学方法、课堂管理等方面的实施情况。

3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高初中音乐课堂教学效果（2）研讨内容：1. 教师们结合观摩课，对张老师的课堂教学进行评价，提出改进意见。

2. 教师们分享各自在音乐教学中的成功经验和遇到的困难，共同探讨解决方法。

3. 教研组长总结本次教研活动，强调提高音乐课堂教学效果的重要性。

六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨教学设计，为课堂教学奠定了良好基础。

2. 课堂教学观摩环节，教师们认真观摩，相互学习，取长补短。

3. 教学研讨环节，教师们畅所欲言，共同探讨提高音乐课堂教学效果的方法，达到了预期目的。

4. 活动结束后，教师们纷纷表示，本次教研活动收获颇丰，对今后的教学工作有了更清晰的认识。

七、活动反思1. 集体备课环节，应进一步发挥教研组长的引领作用，确保备课质量。

2. 课堂教学观摩环节，应注重观摩后的反馈，使观摩课成为教师成长的重要平台。

3. 教学研讨环节，应鼓励教师积极参与，形成良好的研讨氛围。

校本教研活动月考记录

一、活动背景为提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一个月的校本教研活动。

本次活动旨在通过教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，提升教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，使教师具备扎实的教育教学理论基础。

2. 提升教师课堂教学技能，使教师能够运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高教师对校本教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。

三、活动内容1. 教师教育教学理论学习本次教研活动邀请了教育专家为教师们进行教育教学理论学习，内容包括：新课改理念、课程与教学论、教育心理学等。

通过学习，教师们对教育教学理论有了更深入的了解，为今后的教育教学工作奠定了基础。

2. 课堂教学观摩与研讨组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并针对观摩内容进行研讨。

研讨内容包括：教学设计、教学方法、教学效果等。

通过观摩与研讨，教师们学到了优秀教师的经验，提高了自己的教学水平。

3. 教学案例分享鼓励教师分享自己的教学案例，内容包括：教学经验、教学困惑、教学反思等。

通过案例分享，教师们相互借鉴，共同进步。

4. 教学技能比赛组织教师参加教学技能比赛，比赛内容包括：板书设计、课件制作、课堂应变等。

通过比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。

5. 教学课题研究鼓励教师申报教学课题，组织教师进行课题研究。

通过课题研究，提高教师的教学研究能力，推动教育教学改革。

四、活动成果1. 教师教育教学理论水平得到提高，教育教学观念得到更新。

2. 教师课堂教学技能得到提升，课堂教学效果得到改善。

3. 教师间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 教师对校本教研活动的认识更加深刻，参与教研活动的积极性不断提高。

五、活动总结本次校本教研活动月取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强校本教研活动，不断提高教师教育教学水平，为我校教育教学质量的提升做出更大贡献。

小学校本研修活动记录总结及反思(10篇)

小学校本研修活动记录总结及反思（10篇）0）一学期的工作转眼已接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念1.开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，《温州市教学新常规》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2.学校鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、继续开展校内听课评课以及和昆阳二小共同体开展活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,并且邀请昆阳二小共同体学校的教师参与我们的教研活动，研讨氛围十分浓厚。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的教学常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

四、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如：现场作文赛，讲故事比赛，全校的小主持人大赛，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，学生们取得了很好的成绩。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

[专题范文]校本教研活动记录10则

[专题范文]校本教研活动记录10则校本教研活动记录校本教研活动记录（一）：校本教研活动记录时间：活动参与：各科任老师活动主持：邹文昌活动记录：赵正平资料摘要：共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻无效教学症结归纳五种无效教学的形式。

归纳的七种失衡。

1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。

2、理念方面：举了一个教育孩子的例子。

3、观念层面：教师与学生地位失衡。

4、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。

5、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。

6、方法层面：二、对有效教学的理解有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。

三、建有效的语文课堂教学。

1．目标的有效性：目标要明确不能空洞、目标要适度、目标要适量。

2．教学资料的有效性。

教什么永远比怎样教更重要3．教学方法的有效性：要分层次，每次的要求就应不一样设置有效的问题合作，探究的学习方法。

大多的合作，探究大多流于形式。

课堂上的资源生成利用现实的条件，课堂上临时发生的现象，事件作为一种资源。

注重课堂反馈，在课堂上的表现并不是课后表现，要对学生进行了解教师的个人素养语言准确、生动，言出必践、评价要有效，不能空洞无针对性。

创设发主，和谐的课堂教学环境教师不能心急，不能强加给学生压力。

发挥学生的主体作用。

教学结构的有效性练习的有效性，练习要精选，适量，讲解要细致。

四、有效课堂教学评价1．80%的学生到达90%的目标2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。

五、学校在有效课堂中的职责。

校本教研活动记录（二）：校本教研活动记录活动时间：活动参与：各科任老师活动主持：邹文昌活动记录：吕淑德活动主题：如何提高学生计算的正确率活动目的：透过教师交流、探讨、分享自己的研究成果，真正提高学生计算的正确率。

一、主持人开场白第一次做这样的教研主持，请大家给予支持。

能够贡献自已的智慧，能够分享自己的经验，能够提出宝贵的意见与推荐。

“玩小游戏热身”----认颜色二、寻找合作伙伴，梳理教研记录三、温馨提示之请大家站着发言，且发言时间不能超过三分钟，发言采取循环说的形式。

校本教研培训活动记录

一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。

为了更好地促进教师的专业成长，提高教育教学水平，我校于2023年4月15日组织开展了校本教研培训活动。

本次活动旨在通过专家讲座、案例分析、互动交流等形式，帮助教师更新教育理念，提升教学能力，促进教师之间的交流与合作。

二、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由学校教研处组织，邀请了市教育科学研究院的专家担任主讲，全校教师参加了本次活动。

四、活动流程1. 开幕式活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了校本教研的重要性，并对教师提出了期望和要求。

2. 专家讲座（1）讲座主题：《新课程背景下教师专业发展的路径与策略》（2）主讲人：市教育科学研究院教授讲座中，专家结合当前教育改革的背景，深入分析了教师专业发展的内涵和意义，并提出了具体的路径和策略。

专家强调，教师专业发展需要不断学习、实践、反思，并通过团队合作实现共同成长。

3. 案例分析（1）案例主题：《小学语文阅读教学中的问题与对策》（2）案例分析人：我校语文教研组长案例分析环节，教研组长以具体的教学案例为切入点，分析了当前语文阅读教学中存在的问题，并提出了相应的对策。

与会教师结合自身教学实践，对案例进行了深入的讨论和交流。

4. 互动交流在互动交流环节，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

专家针对教师提出的问题进行了详细的解答，并给出了专业性的建议。

5. 总结发言活动最后，学校教研处主任对本次活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和所得收获，并希望教师们能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。

五、活动成效1. 教师们对新课程背景下教师专业发展有了更深入的认识，明确了自身专业发展的方向和目标。

2. 通过案例分析，教师们对语文阅读教学中存在的问题有了更清晰的认识，并掌握了相应的对策。

校本教研活动记录

校本教研活动记录【校本教研活动记录】一、教研活动简介教研活动是指在学校内部组织的一种教师自主学习和研究的形式。

通过教研活动，教师们能够相互分享教学经验，共同探讨教育教学问题，提高教学水平和素质。

本次教研活动的主题为“有效课堂教学策略”，旨在探讨并分享教师们在日常教学中积累的有效的教学策略。

二、教研内容与讨论1. 教师A分享了他在语文课堂中应用的“四步教学法”。

这一教学策略包括预习、导入、讲授和巩固四个步骤，帮助学生逐步理解和掌握知识。

与会教师们纷纷表示认同，讨论了具体的教学案例，并分享了自己进行的相关实践。

2. 教师B介绍了他在数学课堂中使用的“探究式学习”教学方法。

通过提出启发性问题，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

与会教师们都对这种教学方法表示了浓厚的兴趣，并就如何在实际教学中运用进行了深入的探讨。

3. 教师C分享了他在英语阅读教学中应用的“思维导图”教学法。

他介绍了如何通过思维导图的方式帮助学生进行阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。

与会的其他英语教师纷纷表示受益匪浅，并互相交流了在实际教学中的心得和体会。

4. 教师D则针对物理实验课堂的教学进行了研讨。

他分享了一些实用的实验教学方法，强调了实践操作的重要性，并就教师如何引导学生进行实验探究提出了建议。

大家对这种实践性的教学方法十分认可，纷纷表示将引入自己的课堂。

三、汇报和总结在活动的最后，教研组组长对本次活动进行了总结，并提出了对教师们的进一步要求。

他强调了教师间相互合作的重要性，鼓励大家在平时的教学实践中积极尝试新的教学策略，并及时进行反馈。

同时，他也表示将继续组织类似的教研活动，为教师们提供更多学习和交流的机会。

四、活动感想与展望本次教研活动让与会教师们收获颇丰，大家不仅学到了各种优秀的教学策略和方法，还增进了相互之间的交流和了解。

大家纷纷表示将积极应用所学，为提高学生的学习效果和质量做出更多的努力。

同时，对于未来的教研活动，教师们也给出了建议和期望，希望能有更多的时间和机会进行深入的交流和研究。