【精品课件学习】2020(删减3页)课标高考总复习·语文 专题2 识记并正确书写现代 常用规范汉字

• (3)轻歌慢(曼)舞 • “歌”与“舞”对应，“曼”是柔和的意思，与“轻”对应。
• (4)前据(倨)后恭 • “前”与“后”对应，“恭”是恭敬的意思，与表示傲慢的“倨”
对应。
• (5)插科打浑(诨) • “插”与“打”都是动词，是对应的，“科”与“诨”对应。科，
指古典戏曲中的表情和动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；诨，诙谐逗趣的话。“插科打诨”是 指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。
• 3．由于偏旁相似，而形成误记
• 比如“冫”“氵”不分、“礻”“衤”不分、“廴”“辶”不分之 类的现象也是常见的。这类字又可分成两小类：一小类是由于误记， 记成另一个字，又称别字；另一小类则是记成错字——根本没有此字。 错字一般不被选入试卷作命题素材，但是在作文中由误记造成误写， 仍是会影响考试成绩的。
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• 考向二 形近致误
• 现代汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这些字 极易用错。如“戌”与“戍”、“崇”与“祟”、“骄”与“娇”、 “躁”与“燥”等形似字，高考都曾考查过，形似字有三种情况我 们应掌握。
• 1．音同而又形似的字 • 这类字与上节谈到的同音致误有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)
• (6)嘻(嬉)笑怒骂 • 嬉，游戏，动词性。嘻，拟声词。因为“笑”“怒”“骂”三字都
是动词，可以推断出这里应该用动词“嬉”。
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• (7)仗义直(执)言 • “仗义”是动宾结构，从词语的结构对应的角度可判断后面不应该
是偏正结构的“直言”，而应该是动宾结构的“执言”。 • 这种方法适用于辨析结构整齐的多音节词语。
写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”；把“措”(不知所措) 写成“错”；把“恻”(恻隐之心)写成“侧”，等等。这种误写， 多为以常见字代次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗 心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量 不足。
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• 2．单纯形似而造成误记
• 比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩” 与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”， “孤”与“狐”，“块”与“玦”，“苔”与“笞”，“裁”与 “栽”，等等。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。
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• 4．语境辨识法
• 语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是 对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与 之匹配者。例如：
• 耗费功(工)力“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。“功 力”还表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某项工作所需要 的人力”时，只能写作“工力”。
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