实验小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案
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实验小学教师绩效考核方案
实验小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是提高教师教学质量和工作效益的一项重要举措，也是实验小学保障教育质量的关键环节。
本方案旨在为实验小学教师提供全面、公正、科学的绩效考核模式，促进教师个人成长和学校整体发展。
二、考核指标1.教学质量包括教学活动的设计与实施、课堂管理、教学效果等方面的情况评价，以学生学业成绩、学科竞赛成绩、教育反馈等数据为依据。
2.学科建设评价教师在学科教学过程中的资料收集、整理、研发和分享情况。
包括教学计划的设计、教材选用、教学资源的开发、教学技术研究等。
3.师德师风主要评价教师的职业道德、教育理念、职业素养、工作态度和教育观念等。
4.教学研究针对教师参与教改课题、教研活动、教育培训、教育论文、教学成果等方面进行评价。
5.学生评价以学生的教育反馈、学生问卷调查等形式，评价教师在学生心目中的形象、教学效果和教育影响力。
6.学校评价学校领导和教育专家组成的评价小组，对教师的教学质量、学科建设、师德师风、教学研究等方面进行评价。
7.自我评价教师自己对自己教学工作的评价和反思。
三、考核流程1.考核前准备学校教务处会向全校教师发布绩效考核的相关通知，并提供考核指标和评分标准。
教师需要提前准备相关材料，包括教学设计、教学反思、教学成果、学生评价等。
2.考核过程（1）学校评价小组根据学校的整体定位和发展目标，制定具体的考核方案。
（2）教师进行一对一的教学观摩，学科教研、案例分析等形式的评估环节。
（3）学生参与教师绩效考核，进行对教师的评价。
（4）教师进行自我评价和反思。
3.考核结果评定（1）各方评价结果相互参照，结合实际情况，学校评价小组进行评估和综合排序。
（2）考核结果分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
（3）评定结果公示，并进行评价结果的解释和反馈。
四、奖惩机制对于绩效考核评定为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、晋升机会等。
对于绩效考核评定为待提高等级的教师，学校将提供适当的培训和指导，帮助教师改正不足。
小学教师绩效考核实施方案
小学教师绩效考核实施方案一、背景介绍在教育改革的背景下，教师绩效评价逐渐被提上议事日程。
小学教师作为教育工作者中的重要一环，其绩效考核直接关系到教育教学质量的提升。
因此，建立科学、合理的小学教师绩效考核实施方案显得尤为重要。
二、绩效考核目的小学教师绩效考核旨在全面评估教师的教学水平、工作态度和教育贡献，为学校和教师个人提供基于事实的评价依据，激励教师不断提高专业水平，增强工作动力，推动学校整体发展。
三、绩效考核指标体系1.教学水平–学科知识掌握情况–教学方法运用–学生成绩和进步情况–课堂管理及氛围营造2.工作态度–准时到岗情况–课前备课情况–与家长和同事的沟通配合–对待学生态度3.教育贡献–参与学校活动情况–学生综合素质提升情况–参与教研和课题研究情况–学校声誉和社会评价四、绩效考核流程1.制定绩效考核计划–确定考核周期和频次–制定考核流程和细则–确定考核指标及权重2.收集考核数据–教师个人档案–学生评价–同事评价–管理者评价3.绩效评定与反馈–绩效评定委员会进行评定–召开评定会议，对教师绩效进行评价–给予教师个人绩效报告和反馈意见4.教师绩效奖惩–对绩效优秀的教师给予奖励–对绩效不达标的教师给予指导和培训五、绩效考核的重要性1.激励教师积极工作2.促进教研、课题研究3.提高教学质量4.优化学校教师队伍建设结语通过科学的小学教师绩效考核实施方案，可以有效地激励教师的积极性，提升教学质量，促进学校整体发展。
希望本方案能够为各小学在绩效考核方面提供一定的借鉴和参考，让教师们在公平公正的考核环境下充分展现自己的专业能力和教育情怀。
2024小学教师绩效考核细则
2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。
该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。
一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。
2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。
3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。
4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。
5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。
二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。
2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。
3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。
4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。
5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。
三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。
2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。
3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。
4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。
5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。
四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。
2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。
3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。
4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。
五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。
2023年实小教职工绩效工资考核方案
2023年实小教职工绩效工资考核方案____年实小教职工绩效工资考核方案第一章总则为了激励教职工积极工作，提高教学质量和教学成果，根据《教育法》、《教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本方案。
第二章考核指标2.1 教育教学质量指标（1）教育教学质量的综合评价：包括学生成绩、学生考试成绩、学生学习进步情况、学生综合素质评价等。
（2）师德师风评价：包括教师是否严肃认真、爱岗敬业、敬重学生、热爱教育事业等方面的评价。
（3）教育教学科研成果评价：包括教师是否积极参与科研活动、是否获得教学成果奖等方面的评价。
2.2 教育教学管理指标（1）教研活动参与度评价：包括教师是否积极参与各类教研活动、是否担任教研组长等方面的评价。
（2）班级管理情况评价：包括教师是否严格管理班级纪律、是否积极开展学生自治活动等方面的评价。
（3）家校合作评价：包括教师是否积极开展家校合作活动、是否与家长进行有效沟通等方面的评价。
2.3 个人发展与成长指标（1）继续学习提升：包括个人学历学位、参加各种学习培训的次数等方面的评价。
（2）职称评定情况：包括个人是否获得高级职称、享受相应待遇等方面的评价。
（3）个人工作态度和团队合作情况评价：包括个人工作态度是否积极、是否与同事和谐相处等方面的评价。
第三章考核程序与方法3.1 考核程序（1）个人自评：每年年底，教职工将个人教育教学工作情况进行自我评价，并提出改进意见。
（2）上级评价：学校领导及相关部门对教职工的教育教学工作进行全面评价。
（3）同事评价：教职工互相评价，包括对同事在教育教学中的表现及乐于助人、团队协作等方面的评价。
（4）学生评价：学生对教职工在教育教学中的表现进行评价，包括教师的教学方法、教学态度等方面的评价。
（5）家长评价：家长对教职工在教育教学中的表现进行评价，包括对教师的教学效果、对学生的关心等方面的评价。
3.2 考核方法（1）定量评价：采用统计数据和指标进行量化评价，如学生成绩、教研活动参与度等。
小学教师绩效工资考核方案范文（通用5篇）
小学教师绩效工资考核方案范文（通用5篇）小学教师绩效工资考核方案范文（通用5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，我们需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的小学教师绩效工资考核方案范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学教师绩效工资考核方案1为了加强教育教学的科学管理，调动教师的积极性，提高教育教学质量，根据上级的有关文件规定，结合我校实际情况，特拟定此方案。
学校根据本方案对全校教师的工作实行量化考核评估，考核结果存入教师业务档案，作为评先评优、评聘分开的主要依据。
一、职业道德（10分）按等次给分，分为三档：优10分、良8分、差5分及以下。
优①模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校、顾全大局，出色完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，关心、团结同志，在教书育人、为人师表方面成绩突出。
有事业心、责任感、工作积极主动。
良① 遵纪守法、遵守学校规章制度，关心学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，在为人师表，教书育人方面做出成绩。
有事业心、责任感、工作积极、负责，较好发完成工作任务，团结同志。
差① 工作经常不服从安排，讨价还价，无大局观念，强调个人原因。
② 违反政策，法令，严重违反学校纪律。
违反工作纪律，工作时间经常闲谈，打游戏等，干与教学无关的事情。
不以主要精力从事本职工作，上班时经常擅自离岗。
③工作很不负责，严重失职，家长、教师意见大。
④不写教案，作业批改很不及时或不批改，或让学生代为批改。
说明：①凡涉及“差”条件中一条就可以为“差”。
二、考勤（5分）1.法定假（丧假、婚假、产假）不扣分，2.病假每天扣0.1分。
3.事假每天扣0.2分。
4.每旷课一节扣1分，各种常规活动，每缺席一次扣0.5分。
（因急要事先打招呼，事后补办请假手续）。
说明：旷课累计达5节以上者视为不称职。
病假达15天，事假达一个星期，不作为“优秀”或“先进”的评先对象。
2024年小学教职工绩效考核方案
2024年小学教职工绩效考核方案
2024年小学教职工绩效考核方案分为以下几个方面：
1. 教学水平：评估教职工的教学能力和水平，包括教学方法是否科学、教学内容是否
符合教学大纲、是否能够针对学生的不同需求进行个性化教学等。
2. 师德师风：评估教职工的职业道德和师德师风，包括是否以身作则、是否严格要求
自己、是否对学生尽责等。
3. 学生表现：评估教职工对学生的教育管理和指导，包括学生的学习情况、行为表现、个人成长等。
4. 班级管理：评估教职工对班级的管理情况，包括班级纪律是否良好、教室卫生是否
整洁、课堂秩序是否井然等。
5. 专业发展：评估教职工在教学工作之外的专业发展情况，包括参加培训、学习新的
教学方法、研究教育教学理论等。
6. 教学成果：评估教职工的教学成果，包括学生的学习成绩、参加各类比赛的成绩等。
评估方法主要通过教学观察、学生评价、学校领导评价、同事评价等多个途径进行。
根据绩效评估结果，教职工将被分为不同的绩效等级，以此作为晋升、奖励、薪资调
整等的依据。
同时，还将注重教职工的自我评价和反思，激励教师不断提高教学水平
和个人能力。
2023小学教师绩效考核方案
2023小学教师绩效考核方案一、考核目的小学教师绩效考核的目的是为了提高教师的专业素养和教学水平，促进教师的成长和发展，提升小学教育的质量。
二、考核内容1.教学能力（1）教学设计：考核教师在备课过程中是否能够合理设计课程，制定教学目标，选择合适的教学方法和教学资源。
（2）教学实施：考核教师在教学过程中是否能够有效组织课堂，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和合作精神。
（3）教学效果：考核教师的学生成绩和学生的综合素质提升情况。
2.课外活动组织能力（1）课外活动的策划：考核教师在课外活动的策划过程中是否能够合理安排时间，确定活动目标，选择适当的内容和方式。
（2）组织能力：考核教师在活动组织过程中是否能够有效协调各方资源，组织学生的参与和合作，确保活动的顺利进行。
（3）活动效果：考核活动的实施情况和学生对活动的参与度和满意度。
3.师德表现（1）作风：考核教师的工作作风是否积极主动，待人诚恳，具有良好的职业道德素养。
（2）敬业精神：考核教师是否具有高度的责任心和敬业精神，是否保持学习和进步的态度，积极参加教育培训和教研活动。
（3）师生关系：考核教师是否能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的发展和需求，与家长保持良好的沟通。
（4）团队合作：考核教师是否能够与同事紧密合作，积极参与教研活动，共同提升教学质量。
三、考核方法1.教学观摩通过教学观摩的方式，评估教师的教学能力和教学效果。
观摩教学采用随机抽取的方式，每位教师每学期至少观摩一次。
2.听课评课通过听课评课的方式，评估教师的教学设计和实施能力。
评课以小组讨论的形式进行，由同级别的教师组成评委组，对被评估教师的教学进行评价和指导。
3.教学成果评价教师根据学生的学业成绩和学生综合素质评价结果，进行自我评价和总结。
学校根据学生的考试成绩、教学评估结果，对教师的教学效果进行评价。
4.班级管理评估评估教师的班级管理水平和学生的纪律情况，包括考勤纪律、课堂纪律、作业纪律等。
小学教师绩效考核评价方案（精选11篇）
小学教师绩效考核评价方案小学教师绩效考核评价方案（精选11篇）为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先制定好方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的小学教师绩效考核评价方案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师绩效考核评价方案1师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。
学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。
为了认真贯彻市教育局，瑞教政（20xx）14号文件精神，重塑我校教师形象，切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案：一、师德考核领导小组组长：xx成员：xx二、师德考核评价机制1、每学期6月份由学校根据“五考核”的方法，对照考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。
2、考核结果直接与奖金挂钩。
3、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。
三、教师师德考核细则（一）、依法执教（15分）1、积极参加政治学习及各种会议，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。
2、能按要求按时完成政治学习心得、总结等相关师德材料，每缺一项扣1分。
3、认真记载政治学习笔记，有专门的政治学习笔记本，内容较完整，字迹工整，无笔记本扣2分，缺少内容扣1分。
（二）、爱岗敬业（25分）1、坚持出满勤，旷课1节扣5分，事假1天扣1分，每学期非住院病假累计10天扣1分。
2、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分，按时上课，不无故缺课，迟到早退一次扣0.5分。
认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。
3、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化后20%的学生的计划和提高措施。
4、值日教师应认真负责，按时到岗，否则，因工作疏忽或不到岗而给学校造成损失给当事者扣5分。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案一、考核目的和意义小学教师绩效考核是对小学教师工作的一种定性和定量评价，旨在激励和规范教师的工作行为，提高教师教学质量和综合素质，推动学校整体发展的一项重要工作。
通过绩效考核，可以客观评价教师的工作表现，为教师提供成长和发展的机会，提高教师的工作积极性和责任感，进而促进学生的全面发展。
二、考核内容1. 教学能力：包括教案备课、课堂教学、学生教育评价等方面的内容。
2. 学生学业成绩：通过学生的考试成绩、作业完成情况、学生评价等来评估教师的教学效果。
3. 教育教学研究能力：包括教育教学研究成果、教材改编和资料整理等方面的内容。
4. 师德师风：包括教师的言行举止、尊重学生个体差异、积极参与学校各项活动等方面的内容。
5. 学生发展指导能力：包括学生思想品德教育、学生个性发展指导等方面的内容。
6. 学科特长和辅助能力：包括教师在某一学科领域的专长和在其他方面的辅助能力。
三、考核方法1.教学观察：由专业教师通过对教师的课堂教学进行观察和评价，了解教师的教学方法和教学效果，并提出改进意见。
2.教育教学研究成果和教育教学改进工作：对教师在教育教学研究方面的成果进行评价，并对教师参与教学改进工作的情况进行考核。
3.学生学业成绩：通过学生的考试成绩、作业完成情况、学生评价等来评估教师的教学效果。
4.学校调查评估：对教师的学科特长和辅助能力进行调查评估，了解教师在学科领域的专业能力和辅助能力，并结合学校实际情况进行评价。
5.学生评价：通过学生对教师的评价，了解教师的教学态度和效果。
四、权重设置根据考核内容的重要性，设置相应的权重来确定各项指标的分值，如下所示：1. 教学能力：35%2. 学生学业成绩：25%3. 教育教学研究能力：15%4. 师德师风：10%5. 学生发展指导能力：8%6. 学科特长和辅助能力：7%五、考核标准根据绩效考核的权重设置，制定相应的考核标准，如下所示：1. 教学能力：(1) 能够制定合理的教学计划，教案备课充分，教学目标明确，教学内容科学。
2024年小学教师绩效考核细则
2024年小学教师绩效考核细则第一章总则为了规范小学教师的绩效考核工作，进一步提高教师的教学质量和教学水平，根据国家相关政策和要求，制定本细则。
第二章考核指标1. 教学质量（1）课堂教学效果：包括学生学习兴趣的调动、课堂秩序的管理和学习效果的反馈。
（2）教学设计和实施：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的灵活性和教材的使用情况等。
（3）学生学习情况：包括学生作业的完成情况、考试成绩的提高情况和学生的评价等。
2. 师德师风（1）教师职业操守：包括教师的教书育人、尊重学生、维护学校声誉等方面的表现。
（2）教师形象：包括教师的个人形象、仪表和言行等方面的表现。
（3）师德师风建设：包括教师参加各类师德师风培训和交流活动的积极性和效果。
3. 教育教学研究（1）教育教学研究成果：包括教师参与教育教学研究项目、撰写教育教学论文和获得教学成果的情况。
（2）教育教学研究能力：包括教师的教学观念、教学方法和教育教学理论水平等方面的表现。
4. 教师发展（1）教师自主学习：包括教师参加各类教师自主学习活动的积极性和效果。
（2）教师职业成长：包括教师职业发展规划、参加培训和进修的情况。
第三章考核方法1. 自评教师根据自身的工作情况和绩效指标，对自己的工作进行评估，并书面提交自评报告。
2. 学生评价学校将组织学生对教师进行评价，包括对教学质量、师德师风和教师的教育教学研究和发展情况的评价。
3. 同行评价学校将组织教师对同行进行相互评价，以促进教师之间的交流和共同提高。
4. 上级评价学校将邀请上级教育主管部门或有关专家对教师的工作进行评价。
5. 综合评价学校将根据自评、学生评价、同行评价和上级评价的结果，综合评价教师的绩效情况。
第四章考核结果和奖惩措施1. 考核结果学校将根据教师的绩效考核结果，将教师划分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 奖励措施（1）优秀教师将获得表彰和奖励，包括嘉奖、荣誉称号和奖金等。
2024小学教师绩效考核方案
2024小学教师绩效考核方案一、绩效考核目的和重要性教师是教育教学的重要主体，教师的绩效表现直接关系到学校的教育教学质量和发展。
因此，建立科学合理的绩效考核机制对于提升教师的教学质量和推动学校的发展具有重要意义。
2024年的小学教师绩效考核方案旨在确保教师的绩效考核工作科学、公正、客观，并为教师提供提升自身教育教学水平的机会。
二、绩效考核内容和评价指标1. 教学质量（1）教学设计和准备：教师有无制定详细的教学计划和教学准备，能否根据学生特点和教材内容设计合理的教学活动。
（2）教学过程：教师的授课是否有条理、生动、教学方法是否多样化、能否激发学生的学习兴趣以及对学生能力的培养和发展是否有效。
（3）教学效果：教师的教学成果是否显著，学生的学习成绩是否有提高。
2. 课外活动和学生管理（1）课外辅导：教师是否有主动参与学生课外辅导活动，是否能够提供有效的辅导和指导。
（2）班级管理：教师是否能够积极管理班级，关心学生生活和学习情况，能否有效处理班级纪律问题。
3. 专业发展和教育研究（1）学科知识和能力：教师是否具备扎实的学科知识和教育教学能力。
（2）教育研究和创新：教师是否有参与教育研究和创新的积极性，是否有相关的教学研究成果和教学改革经验。
4. 师德师风（1）职业道德：教师是否遵守职业道德准则，是否能够对学生起到良好的榜样作用。
（2）师风建设：教师是否能够培养学生正确的学习态度和价值观，是否能够形成良好的师生关系。
三、绩效考核方法和流程1. 考核方法（1）教学观察：由专业人员对教师的教学和课堂活动进行实地观察和评估。
（2）教学评价：对教师的教学设计和学生的学习成果进行评价，包括学生评价、同事评价、家长评价等。
（3）档案审查：对教师的教学档案、教学研究成果等进行综合评估。
2. 考核流程（1）教学观察：通过安排专业人员对教师进行实地观察和评估，主要观察教学设计和教学过程。
（2）教学评价：对教师的教学效果和学生的学习成果进行评价，包括学生评价、同事评价、家长评价等。
2024年实小教职工绩效工资考核方案
2024年实小教职工绩效工资考核方案一、考核目的和原则2024年实小教职工绩效工资考核的目的是激励教职工积极进取，提高工作质量和效率，促进学校整体发展。
考核方案的制定应遵循公平公正、客观公正、激励公正的原则，确保每位教职工都有公平的机会参与考核，同时也要考虑到教职工所处的不同岗位、工作职责和任务的差异性。
二、考核内容和权重分配2024年实小教职工绩效工资考核内容主要包括以下方面：1.教学质量（占比30%）：包括教学效果、学生考试成绩、教学过程的课堂管理、教材使用等方面。
2.工作态度与业绩（占比20%）：包括工作积极性、责任心、工作效率等方面。
3.团队合作（占比15%）：包括与同事、领导、家长之间的良好合作关系，积极参与团队活动等方面。
4.教研与科研（占比15%）：包括教研成果、科研成果、教研与科研活动的积极参与等方面。
5.教育教学创新（占比10%）：包括教学方法创新、教学手段创新、课堂活动创新等方面。
6.学科竞赛获奖（占比10%）：包括学生在学科竞赛中获得的奖项、成绩等方面。
7.学科思政教育（占比10%）：包括学科教育融入思政教育的程度、学生思政教育的成效等方面。
三、考核方式和评分标准1.考核方式：综合评定。
2.评分标准：根据考核内容的不同，分别制定相应的评分标准，保证考核结果的客观公正性。
具体评分标准将由教育局制定并在全校范围内公开。
四、考核程序1.考核计划的制定：教育局将在每年年初制定教职工绩效工资考核计划，并在全校范围内公布。
2.考核材料的收集：学校将组织相关人员收集教职工的相关评价材料，包括学生评价、家长评价、同事评价等。
3.考核结果的评定：学校将组织相关人员对教职工的各项考核内容进行评分，最终得出考核结果。
4.结果公示和申诉：学校将公示考核结果，并设立申诉机构，教职工对考核结果有异议的，可以提出申诉，学校将对申诉进行认真审核，并对处理结果及时公布。
五、考核结果的运用1.绩效工资发放：根据教职工的考核结果，按照相应的权重进行评分，综合得出最后的绩效工资。
2024小学教师绩效考核方案
2024小学教师绩效考核方案一、考核目的和原则小学教师绩效考核旨在全面评估教师的工作表现和教育教学质量，促进教师专业发展和教学能力提升。
考核原则包括公正、客观、科学、激励和激情，统筹考虑教师教学、科研和管理等多个方面的工作表现。
二、考核内容和标准1. 教师教学能力考核（1）教学质量：学生综合素质评价、学生学业水平提升和教学效果评估等指标，要求学生总体素质有明显提高，学业成绩稳步上升。
（2）教育教学创新：教学设计和教学方法的创新程度、教学资源的应用和整合等方面的评估，要求注重培养学生创新思维和实践能力。
（3）教学研究和专业发展：参与教材研发、课题研究和教学论文的撰写等方面的评估，要求不断深化专业知识和教学能力。
2. 教师管理能力考核（1）班级管理：班级纪律、学生管理和班级活动组织等方面的评估，要求班级秩序良好，学生团结合作。
（2）教务管理：教学计划、教材使用和教学评价等方面的评估，要求科学合理地组织教学工作。
（3）行政管理：教学资源调配、行政文件处理和教师队伍建设等方面的评估，要求高效专业地完成管理工作。
3. 教师师德考核（1）教育教学理念：教师教育教学的理念和对学生学习发展的关注程度等方面的评估，要求关心学生全面发展，注重素质教育。
（2）教育教学风范：教师在言行举止和人际交往中的表现，要求慈善教学、公正待人、关爱学生。
（3）教育教学责任：教师对学生学习负责和与学生家长沟通的情况等方面的评估，要求把学生的发展放在首位，积极与家长合作。
三、考核方法和程序1. 起始资料收集（1）学生综合素质评价：综合运用笔试、实践活动和个人表现等方式进行评估。
（2）学生学业水平提升：定期进行学业测评，全面了解学生的学习情况。
（3）教师教学设计和教学方法：教师提供教案和教学设计文档，进行分析评估。
（4）教学研究和专业发展：教师提供课题研究和教学论文等相关材料。
2. 考核指标评估（1）教学能力评估：根据学生综合素质评价、学业水平提升和教学效果评估等指标进行评估。
2023年小学教师绩效考核方案
2023年小学教师绩效考核方案一、考核目的小学教师绩效考核的目的在于评估教师的教育质量和教学水平，鼓励优秀教师，激励教师的积极性，提高教师的教育教学水平，不断提升学校整体的教育质量。
二、考核内容1. 教育教学成果教育教学成果是评价教师教育教学工作最核心的指标。
教育教学成果包括但不限于：学生成绩、学生综合素质发展、教育教学科研成果等。
学生成绩可以通过学生考试成绩、学生学业水平评价等来评估，学生综合素质发展可以通过学生表现、学生综合评价等来评估，教育教学科研成果包括教学论文、教学研究项目、教学成果奖等。
2. 教学方法与手段教学方法与手段是评价教师教育教学工作的重要指标。
教学方法与手段包括但不限于：教学设计、教学组织、教学评价等。
教学设计指的是教师针对具体教学任务所制定的教学目标、教学内容、教学过程等；教学组织指的是教师在教学过程中所展示的教学组织能力，包括教学环节的组织、资源的利用、学生的参与等；教学评价指的是教师对学生学习情况的评价以及对自己教学工作的反思与总结。
3. 师德师风师德师风是评价教师工作的重要指标。
师德师风包括但不限于：教师的职业道德、教师的工作态度、教师与家长的交流、教师与同事的合作等。
教师的职业道德体现在教师的言行举止中，教师的工作态度体现在教师对待工作的认真程度、负责态度等，教师与家长的交流体现在教师与家长的沟通交流中，教师与同事的合作体现在教师与同事之间的相互支持、相互协作等。
4. 教育教学能力提升教育教学能力提升是评价教师工作的重要指标。
教育教学能力提升包括但不限于：专业知识的掌握与应用、教育教学理论的研究与应用、教师自身能力提升等。
教师需要不断学习教育教学新理论、新知识，提高自己的教育教学能力。
三、考核方式1. 绩效考评小学教师绩效考核采用定期考评的方式进行。
每个学期末对教师的教育教学成果、教学方法与手段、师德师风进行评价，并进行综合排名，制定个人奖惩措施。
2. 参与培训教师需要参加学校组织的各类培训，包括教育教学理论培训、教育教学方法培训、师德师风培训等。
实验小学教师绩效考核方案
濉溪县实验小学教师绩效考核方案【修改稿】为了全面贯彻落实《濉溪县义务教育学校奖励性绩效工资实施方案》，加大廉洁文化进校园力度，充分调动全校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教学质量。
真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制。
根据县教育局相关文件要求，结合我校教育实际。
特制定本方案。
一、指导思想：以党的十八大文献精神为指针，践行科学发展观，以构建和谐校园，提高全校教育教学质量为总体目标。
坚持“一突出”（突出教育教学质量），“二抓牢”（抓牢过程落实，抓牢绩效挂钩），“三强化”（强化目标管理、强化责任意识、强化创先争优）的工作思路，坚持实事求是的原则，各项工作考核公平、公正与公开，推行绩效挂钩，实行优绩优酬。
确保我校教育事业健康、高效快速发展。
二、实施范围与对象：适用于本校在编在岗工作人员，从教代会通过之日起实施本方案。
三、考核内容：（一）教师绩效考核的内容主要是：教师履行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责工作任务和工作实绩，包括师德和教育教学、或从事班主任工作等实绩。
、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生以及县委县政府新颁布的作风整顿“十个禁止”执行情况。
、教育教学主要考核教师从事教育教学效果、教育教学研究能力、教师专业发展水平的情况。
（ ）德育工作主要考核教师结合所教学科特点寓德于教、履行全员育人职责、参与班级活动和主动关爱学生的情况。
考核指标主要包括学生身心健康、行为习惯的养成、班纪学风、潜能生的转化和巩固率情况等。
（ ）教学工作重点考核教学工作量、教学过程、教学效果。
教学工作量主要考核教师承担教学任务的基本工作量和组织课外实践活动、参与教学管理等的工作量。
班主任工作按一定的标准给予班主任津贴，并参照教育部制定的《中小学班主任工作管理规定》参与绩效工资分配。
教学过程主要考核教师的教学准备和教学实际情况。
2024年小学教职工绩效考核实施方案
2024年小学教职工绩效考核实施方案如下：一、背景随着教育改革的不断深化，小学教育质量的提高已成为当前教育系统发展的重要方向之一。
教职工绩效考核作为评价教师工作表现的重要指标，对教师个人的成长和学校整体的发展起着至关重要的作用。
二、考核目标1. 提高教师的专业素养，促进师德师风的建设；2. 激发教师工作热情，提高教学质量；3. 促进团队协作，加强学校整体发展。
三、考核内容1. 教学工作考核：包括课堂教学效果、学生成绩提升、教学案例设计等方面；2. 管理工作考核：包括班级管理、学生管理、安全管理等方面；3. 科研工作考核：包括科研成果、学术论文发表、课题研究等方面；4. 师德师风考核：包括师德操守、教书育人、师德表现等方面。
四、考核标准1. 教学工作考核：根据学生学习情况、教学效果、教学评价等指标进行评定；2. 管理工作考核：根据学生表现、班级管理、事故处理等指标进行评定；3. 科研工作考核：根据科研成果、学术论文、课题研究等指标进行评定；4. 师德师风考核：根据师德操守、教书育人、师风表现等指标进行评定。
五、考核程序1. 制定年度绩效考核计划；2. 收集相关数据和证据；3. 进行绩效考核评估；4. 制定绩效考核结果；5. 完善绩效考核结果反馈机制。
六、考核奖惩1. 优秀表彰：对成绩优秀、工作突出的教职工进行表彰奖励；2. 绩效考核奖金：根据考核结果发放相应奖金；3. 不合格处理：对考核结果不合格的教职工进行适当处理。
七、考核结果运用1. 作为绩效考核的依据，影响教师的职称评聘和晋升；2. 作为学校管理的重要参考，促进学校整体发展。
以上为2024年小学教职工绩效考核实施方案，希望能够促进教师的专业发展和学校的整体提升。
2024小学教师绩效考核方案
2024小学教师绩效考核方案一、背景和目的随着教育改革的不断深化，提高教师绩效已经成为教育工作者普遍关注的问题。
小学教师是教育的基石，他们的绩效直接关系到学生的学业成绩和成长发展。
因此，制定一套科学有效的小学教师绩效考核方案对于提高小学教育质量非常重要。
本次小学教师绩效考核方案的目的是激励教师积极投入教育教学工作，全面提高小学教育质量。
通过对教师的综合表现进行评价，促使教师提高教学水平，加强教育教学科研，推动小学教育的可持续发展。
二、考核指标1. 学业成绩：评价学生的学业成绩，包括学科知识掌握程度、学习能力、思维能力等方面的综合表现。
2. 教学方法：评价教师的教学方法是否科学合理、灵活多样，能否激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 学生评价：通过学生的评价了解教师在授课过程中是否给予学生足够的关心和帮助，是否对学生进行积极的鼓励和引导。
4. 家长评价：通过家长的评价了解教师是否积极与家长沟通合作，是否能够及时解决学生在学习和生活中的问题。
5. 教师自评：教师应对自己的教育教学工作进行全面客观的评价，评估自身在教育教学方面的水平和潜力。
三、考核程序1. 绩效目标确定：每位教师在每学期开始时，应与所在学校确定本学期的教学目标，包括学生成绩目标、教学方法创新目标等。
2. 数据收集：收集各项评价指标的数据，包括学生成绩、学生评价、家长评价、教师自评等。
3. 绩效评价：由学校教研组成员和专业领导对教师的绩效进行评价，采取定期考察和例行座谈的方式进行。
4. 绩效反馈：将评价结果及时反馈给教师本人，同时给予具体的建议和指导，帮助教师提高绩效水平。
5. 绩效奖励和处罚：根据教师的绩效评价结果给予相应的奖励和处罚，奖励可以是经济激励或者晋升职务，处罚可以是降级或者停止工资待遇。
四、绩效奖励和处罚1. 绩效奖励：对绩效优秀的教师给予经济激励，包括提高工资、发放奖金等，同时可以适当提升职务和待遇。
2. 绩效处罚：对绩效不佳的教师采取相应的处罚措施，包括降低工资、停止职务发展等。
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真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制。
根据县教育局相关文件要求，结合我校教育实际。
特制定本方案。
一、指导思想：以党的十八大文献精神为指针，践行科学发展观，以构建和谐校园，提高全校教育教学质量为总体目标。
坚持“一突出”（突出教育教学质量），“二抓牢”（抓牢过程落实，抓牢绩效挂钩），“三强化”（强化目标管理、强化责任意识、强化创先争优）的工作思路，坚持实事的原则，各项工作考核公平、公正与公开，推行绩效挂钩，实行优绩优酬。
确保我校教育事业健康、高效快速发展。
二、实施围与对象：适用于本校在编在岗工作人员，从教代会通过之日起实施本方案。
三、考核容：（一）教师绩效考核的容主要是：教师履行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责工作任务和工作实绩，包括师德和教育教学、或从事班主任工作等实绩。
1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生以及县委县政府新颁布的作风整顿“十个禁止”执行情况。
2、教育教学主要考核教师从事教育教学效果、教育教学研究能力、教师专业发展水平的情况。
（1）德育工作主要考核教师结合所教学科特点寓德于教、履行全员育人职责、参与班级活动和主动关爱学生的情况。
考核指标主要包括学生身心健康、行为习惯的养成、班纪学风、潜能生的转化和巩固率情况等。
（2）教学工作重点考核教学工作量、教学过程、教学效果。
教学工作量主要考核教师承担教学任务的基本工作量和组织课外实践活动、参与教学管理等的工作量。
班主任工作按一定的标准给予班主任津贴，并参照教育部制定的《中小学班主任工作管理规定》参与绩效工资分配。
教学过程主要考核教师的教学准备和教学实际情况。
重点包括教师备课及课前准备、课堂教学实践、作业设计和批改、辅导学生、学生学习成效评价和组织课外实践活动等教学常规工作的落实情况。
教学效果考核主要以完成规定的教学目标、学生达到的基本教育质量为依据，考核指标包括学生学习方法、学生文化课成绩、指导学生发展兴趣和学科特长所取得的成绩、学生对教师教学满意度等（3）教育教学研究工作重点考核教师参与教研活动、参与开发校本课程、进行课堂教学改革和教后反思及对学生成长过程行为和教育方式的研究等情况。
（4）教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况，主要包括教师参加专业知识与技能培训，自主学习和更新教育新理念、新知识等。
其中，要将县教育局组织的教师业务知识考试的成绩作为重要容纳入考核。
3、班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
（二）学校副校长、其他管理人员、教学辅助人员和工勤人员绩效考核的主要容是：履行有关法律法规的法定职责，以及完成规定的岗位职责工作任务和实绩，包括职业道德和从事管理、服务等工作的实绩。
四、工资分配：绩效工资中70%为基础性绩效工资，30%为奖励性绩效工资。
依照本校绩效工资考评方案，提出考评结果，报教育局审核后，每学期由财政部门根据考核结果。
划入个人工资银行帐户。
五、领导小组：组长：冀羽副组长：剑宇婷王庭杰成员：海员王新景曼丽吴雪峰陆红刚丁园园弟领导小组下设办公室在教导处，由剑负责，并适时安排考核事宜。
六、实施细则：（一）基础性绩效考核：基础性绩效工资等次根据奖励性绩效工资的等次来确定，凡工作人员有下列行为之一且被上级组织处分者，应视上级要求处理（或被定为不合格等次。
被定为不合格等次的，该学期只发放基础性绩效工资的70%。
）连续两个学期考核不合格的，基础性绩效工资全部取消。
1、歧视侮辱学生，体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响的；2、进行有偿家教家养的；3、向学生推销、代购教辅资料和其他商品从中牟利，或向家长索要财物的；4、旷课（旷工）超过规定天数或以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；5、组织、参与考试作弊的；6、出现重大安全责任事故且负有直接责任的；7、违反法律法规被追究责任的；8、有其他严重损害教师形象和声誉行为的。
9、违反计划生育政策者。
（二）奖励性绩效考核：考勤、班主任津贴、师德管理、教育教学及后勤管理、教科研、工作量、安全工作、其他贡献奖励1、考勤：全期出满勤,不迟到，不早退者按考勤标准发放，有下列情况之一者从考勤中扣除：①迟到、早退一次扣1元。
②旷工1天扣1分。
③对婚、丧、产假按相关法律规定假期及优惠假（第一次节育三天假；直系家属住院的视情况给予一定期限的陪护假，不影响考勤部分的奖励性绩效工资。
④开会以及参加各种培训缺席1次扣5元，迟到1次扣1元。
依次类推，连续5次以上者，按旷工1天处理。
⑤、请假归校长室，半天（含半天）当事人必须填写请假单。
事假一天扣1分。
没履行请假手续或请假未准，擅自离岗的视为旷工。
⑥、没住院的病假每天扣5元，自己请人代课的，要告知教导处。
住院的病假或公认的大病按上级相关政策执行。
（病假见医院诊断证明）2、师德管理。
教师职业道德，是教职工精神文明建设重要组成部分。
每个教师都要认真执行教育法规，依法执教，依法办事，做遵纪守法的好教师。
自觉遵守《中小学教师职业道德规》，为人师表，加强师德修养。
爱岗敬业，团结共事，尊重他人，顾全大局，维护集体荣誉。
虚心好学，不骄不躁，不讲不利团结的话，不做不利团结的事，与家长交往文明得体，接待家长客气、礼让，关心爱护学生。
认真参加各级组织的教师培训，尤其是校本培训。
如有下列情况之一的，从师德管理部分中扣除：①体罚或变相体罚学生。
造成很大影响的发现1次扣50元。
②办公时间上网聊天、打扑克、玩游戏、看电影等做与工作无关的事，1次扣20元。
③违规补课或搞有偿家教的，退还所得收入并扣款100-300元，取消当年评优评先资格。
（以被举报后查实为准）④组织学生乱订教辅资料，违规向学生推销资料和商品的，扣款50-100元，取消当年评优评先资格，退还所得收入（以被举报后查实为准）⑤教学过程中因渎职，造成学生伤害的，扣50-100元。
（以相关部门鉴定为准）⑥损坏公物的，按价赔偿。
恶意损坏公物的，按原价加倍处罚。
⑦因工作马虎或其他原因，造成工作失误，被上级领导问责，被家长或学生举报，经查实，视情节轻重，一次扣10至50元（含后勤工作）3、教育教学及后勤常规管理按要求认真备课、上课、批改作业，积极做好各方面常规性工作。
全额发放教学常规管理所占的奖励性绩效工资部分。
有下列情形之一的，从教育教学及后勤管理部分中扣除。
①备课与上课：未按要求备课，每发现一次扣5元。
无教案进堂上课，发现一次扣5元。
上课迟到一次5元。
坐着上课、课堂放任自流，发现一次扣5元。
随意脱岗、离岗，发现一次扣5元。
擅自调课或私自请人代课（未经过教导处同意的），双方当事人均扣10元。
上课使用通讯设备，发现一次扣5元。
②批改作业：教师未按时批改作业的，或批改错误的，一次扣5元。
没有督促学生及时更正错误的，一次扣2元。
③上交资料及其他：不及时上交资料（含计划、总结及其他），或出现其他违规现象一次扣5元。
④后勤人员：在各级检查（含学校临时行政工作巡查）中出现工作疏忽或不按程序操作，受到批评，一次扣10元；因工作不力，致使群众反映特别强烈，一次扣50元。
4、教科研积极参与教科研活动。
不得迟到、缺席，做到有事履行请假手续。
每学年要读完一本教育理论专著，写好一篇学习心得，上好一堂教学公开课，每期期初有计划，期末有反思，坚持“科研兴校”理念，发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践之关系，使教育科研工作规化，制度化和科学化。
有下列情况之一的，从教科研部分中扣除。
（1）政治业务学习，迟到一次扣5元。
（2）没按要求上公开课的，一次扣10元。
（3）没按要求写政治业务笔记（以检查为准），缺一篇扣5元。
（4）无故不参加教研活动一次扣5元。
（5）未按要求完成课题研究的任务的，视情节扣10—50元。
（6）不积极参加校本培训或没有完成培训任务的一次扣50元（培训未按时结业的，其培训费自负）。
5、工作量（1）工作量主要体现教师多劳多得原则，教师超课时工作，代课：每节课补贴10元；加班：因工作需要加班加点（主管负责人提出申请，校长审批同意）每半天30元。
（2）安排工作时，学校尽量考虑合理平衡，老师们服从安排，无特殊情况，均视为满工作量。
6、安全工作高度重视安全工作，安全教育宣传工作到位，全期没有发生安全责任事故的发给满额的奖励性绩效工资安全工作津贴部分。
有下列情况之一的，从安全工作部分中扣除。
（1）因教职工自己的疏忽大意而导致的学生安全事故，遇到安全事故不及时制止、及时处置，造成影响扩大化的，一次扣50元。
（2）发生重大安全责任事故，除了扣除直接责任人的安全工作津贴，追究分管校长的连带责任外，还要追究教师的经济赔偿责任，情况严重的，还要交有关部门追究法律责任。
负连带责任者都扣50元。
7、班主任津贴（1）班主任津贴：每学期语文老师500元，数学老师250元的标准执行。
班主任要全面做好本班日常管理、认真做好班级卫生、板报、学生思想等工作，认真履行班主任的任务和职责。
如有以下情况之一，从班主任津贴中扣除。
①黑板报、主题班队会缺一期，扣10元。
②班主任手册、班级日志填写不合要求，发现一次扣5元。
③班级相关资料及计划，总结不及时上交，一次扣5元。
⑤主任没有参加全校性集体活动、一次扣20元。
⑥级出现重、特大安全事故，或造成严重后果的取消班主任津贴。
凡遇学校大型活动，或上级主管部门进行工作检查，因班主任思想麻痹、工作落实不到位，受到上级批评或影响学校声誉者，一次扣20元。
⑦主任在（升旗、课间操、集会、大扫除、劳动、路队、就餐）时，不在场，每缺一次10元。
⑧《小学生素质报告册》填写应客观、公正、合理评价学生，如草率了事，发现1处扣班主任10元。
⑨班级卫生没落实、节水节电、关门关窗工作不到位的一次扣班主任10元。
⑩其他班级管理有纰漏的，发现一次扣5元8、其他贡献奖励①参加教学比武或竞赛等活动，无论何种等次，按校、县、市、省分别奖励100、200、300、400元兑现。
（个别随赛随奖的情况，不重复给奖）②论文获奖，只要是教育主管部门组织的，按县、市、省分别按等次奖励：县一等奖50元；市一等奖100元，二等奖80元、三等奖60元；省、级一等奖150元、二等奖130元、三等奖120元。
同一篇论文取最高级别奖，不重复给奖。
（网络论文待定）③通讯发表（含学生习作在网上发表），分别按县、市、省奖励10、30、50元.教师主题征文每篇50元。