基于企业视角的大学生择业观研究

趣。 因为 ， 大学生将来无论从事何种工作 ， 都离不开一定的组织管理。 经过 我 国近 几 年 的高 校 扩 招 之 后 ， 学 毕 业 生 人数 激 增 ， 势 严 大 形 ２５ 创 新 能 力 。 新 能 力是 指 用 己经积 累 的知 识 ， 过 不 断地 探 ． 创 通 峻， 大学生就业 已成 为了整个社 会关注 的焦点和热点问题。 在新的时 索研究 ， 在头脑中独立地创造 出新的思维 ， 提出新的见解和做 出新 的 代背景下， 大学生在择业中也出现了一些新问题和 新困惑。 那么面对 选择的能力。 知识经济时代的突 出特征就是创新 ， 这样 的时代背景 在 将 要 毕业 的大 学 生 ，如何 从 企 业 的 导 向培 养 他 们 的 择 业 观 的 问题 亟 下 ， 新 能 力 成 为 当 代 大学 生 综 合 素质 的最 高 要 求 。 创
基 于 企 业视 角 的 大 学 生择 业观 研 究
徐辉 （ 山东大 学管理学院）
摘 要 ：本 文 力 图通 过 对 当前 大 学 生 中普 遍存 在 的择 业 误 区 进 行 分 析 ， 然 常有激情 的人 ， 对公 司有激情 ， 对业的视角概括 出企业对大学生素质的一般要 求， 最后指 出高校应引导 ２４ 组 织 管理 能 力 。组 织 管 理 能 力 包 括计 划 能 力 、组 织 实践 能 ． 大学毕业生更好的择业 ， 培养符合企业导向的大学生择业观。 力、 决断能力、 指导能力和平衡能力。许多企业挑选大学生时在注重 关键 词 ： 学 生 择 业 观 企 业 大 学业成绩 的同时 ，对是否担任过学生干部 、担 负过社会工作很感兴
待解决。
Ｏ 引 言
２６文化适应性。企业 文化是企业在长期的生产经营实践 中逐 ． 步形成 的带有本企业特征的思 想观念和行为观念 的总和 ，它为企业 计 划经济下 “ 统招统 分” 模式 的消失使“ 择业 ” 一词 日渐升温 ， 从 全体成员所接受， 对员工起到激励、 凝聚和规范 、 约束的作用。 只有具 分 配 到 双 向选 择 到 自由 自主 择 业 ，政 府从 就 业 市 场 的主 导 位 置 上逐 有 良好 的文化适应性 ， 大学生才能较快融入企业 ， 成为企业的一员 ， 步后撤 ， 社会及学校积极参与 ， 毕业生成为就业最终 的主体。 但是 ， 作 最 终 在 企 业 中达 到 自我 实 现 。
１ 当前 大 学生 存 在 的择 业误 区 ：
为就 业 主体 的 当代 大 学毕 业 生 们 仍 存 在着 诸 多 的择 业 误 区 。 ３ 培 养 符 合 企 业 导 向 的大 学 生 择 业观 １１ 求体 面 ， 分 强调 职 业 的社 会 地 位 。 时 下 ， 取 各 类 各 级 公 ． 过 考 ３１引导大学生参加就业 力培训。就业力培训将会从学校独 自 ． 务 员 似 乎成 为 了流 行 ， 乎 是 每 一位 毕 业 生 的 就 业 首选 。 当然 ， 们 承担过渡到由学校 、 几 他 社会 共同完成 ， 职前教育和生涯 管理培训 目前在 所看重的很重要的一方面则是公务员的社 会地位或者说是可以预见 许多企业 已出现雏形。 在一个 需要终生寻求就业 的时代 ， 大学生将越 的未来的社会地位。然 而， 相对于庞 大的报考人群 ， 公务员的录取率 来越倾 向于通过对人生的主动 设计和主动管理 来保证 自己生活的高 可 以说 是相 当 的低 。 部 分 毕 业 生却 执 着 于 考 取 公 务 员和 事 业 单 位 ， 品质 。 这样 一 种 大 形 势 下 ， 些职 涯 规 划 及 求 职 能 力提 升 的 课程 和 一 在 一 最 终 也 错 过 了寻 找 其 他 工作 的最 佳 时 机 。 培 训 逐 渐 进 入 到 了大 学 的选 修课 堂 。学 校 需 要做 的就 是 引导 大 学 生 １２ 图实惠 ， 目追求高薪 酬的职业。 ． 盲 许多毕业生在求职过程中 认 识 到 职 涯 规划 和 就 业 力 培训 的 重要 性 ， 自觉 主动 地 进 行 学 习和 训 往 往 把 薪 酬作 为择 业 的 首要 标 准 ， 别是 在 金 融 危 机 的 大环 境 下 ， 特 薪 练 。
１ 要“ ． ４ 专业 对 口 ”狭 隘地 理 解 专 业 。 随 着 社 会 发 展 ， 会 分工 己 的认 知 、 了解 和 提 升 自 己的素 质 上 ，如 果 一毕 业 就 追 求 外职 业 生 ， 社 越来越细 ， 高校里的专业也越分越 多， 但近年来 ， 高校有淡化专业界 涯 ， 或许可以做 到一时大放光彩 ， 但可怕的是不能做到真正的 自我 实 限 的 趋势 ， 采取 大类 招 生 形 式 ， 视 学 生综 合 素 质 的 培 养 。 过 ， 然 现 。 重 不 仍 有 部 分毕 业 生 拘 泥于 专 业 ， 目寻 找 狭 隘 的 专业 对 口 的工 作 。 盲 ３３ 培 养 优 秀 的 ３ 人 才。一 些 心理 学 家提 出 ， 个 人 事 业成 功 ． Ｑ 一 ２ 企 业对 大学 生素 质 的 一般 要 求 ： 之 法宝 就是高智商 、高情商及高挫 折商 ，他们 断言 ：０ ％的成功 １０ 关于 企 业 对 应 聘者 的要 求 ，西 门 子公 司 曾提 出 过 对 管理 者 的 四 ２ ％的 Ｉ ８ ％的 Ｅ ０ Ｑ＋ ０ Ｑ和 ＡＱ， 可见 ，Ｑ时代 已经来 临。 ３ 方 面 要 求— — 较 强 的实 力 、 屈 不 挠 的精 神 、 练 稳 重 的性 格 、 他 不 老 与 首先， Ｉ Ｑ是 “ 智商指 数” 它不仅包括一个人 的专业知识与技能 ， ， 人协作 的能力。而 Ｇ Ｅ则要求： 精力充沛 ； 团队精神 ； 创新精 神 ， 不惧 还包括 其逻辑思考能力 ， 以及学习与解决 问题的能力。 尤其在大学毕 怕变化； 善于 学 习。 海 尔 集 团则 考 察 综 合 素质 ： 实 践 活动 中锻 炼 和 在 业 生 刚 刚 进 入社 会 ， 在 职 场 新 鲜 人 的 时 期 ， 还 总有 个适 应 的 过程 ， 这 提高的自身适应能力、 人际交往能力、 团队协作能力。 段 时 间学 习 的能 力就 显得 格 外 重 要 。 综合各企业的要求 ， 可以看 出企业对大学生素质的一般 要求， 主 其 次， Ｑ是 “ Ｅ 情商指数” 。美国心理学家认为 ， 情商包括 以下几 要表 现大学毕业生团队协作能力 、 人际交往能力 、 工作激情、 组织管 个 方面 的内容 ： 一是认识 自身的情绪。 因为只有认识 自己， 才能成为 理 能 力 、 新 能 力 和 文 化适 应 性 等 。 创 自己生 活的主宰。二是 能妥善管理 自己的情绪 ， 即能调控 自己。 三是 ２１团队协作能力。在当今社会 ， ． 任何一 个企业 的运行 ， 都不可 自我激励 ， 它能够使人走 出生命中的低潮 ， 重新 出发。四是认知他人 能是 一 个 人 独 自努 力 的结 果 ， 是 需 要 一 个 团 队 ， 么在 团 队 中成 员 而 那 的情绪 ， 这是与他人正常交往 ， 实现顺利沟通 的基础。五是人 际关 系 间 的相 互 协 作 在企 业 的组 织 内部 中就 显 得 非 常 重 要 。 因此 ， 否 具 有 是 的管理 。即领导和管理 能力， 还包括 团体协作的能力。 团队协作能力也成 为企业对大学毕业生的一项重要考察指标。 再 次 ， Ｑ 是 “ 折 商 数 ” 又 可 称 为 受 挫 力 ， 是 我 们 在 面 对 逆 Ａ 挫 ， 它 ２２ 人际 交 往 能 力 （ 言 表 达 能 力 、 ． 语 沟通 能 力等 ） 人际 交 往 能 力 境 时的处理能力 ， 明确的描绘出一个人的挫折忍受力。 。 能 根据 Ａ Ｑ专 是指择业者以社会认可的方式 ， 妥善处理 人与人之间关系 ， 并在工作 家保罗・ 史托兹博 士的研究 ， 一个人 Ａ Ｑ愈高 ， 愈能面对逆境 ， 积极 乐 中充 分施展 自己的才能。 企业要求毕业生能够 处理具体问题 ， 既坚持 观， 接受困难的挑战 ， 发挥刨意找 出解泱方案 ， 最终表现卓越。相反 ， 原则 ， 不 失灵 活 。 又 ＡＱ低的人 ， 则会感到��
酬待遇更成 为尤为重要的一 方面。 刚开始 ， 毕业生 的目标往往定位比 ３２指导大学生从偏重于追 求外职业生涯到讲究 内外职 业生涯 ． 较 高 ， 求 职 过程 中有 些 同学 会 随 形势 逐 渐 调 整 自己 的定 位 ， 有 些 的匹配与兼修 ， 在 而 从而为个体发展和职业发展寻求长久的动 力。 职业 生 同学没有及时调整就容易陷入择业误区。 涯 分 内外 ， 内职 业 生涯 指 从 事 一 项职 业 所 需 具 备 的 知 识 、 力 、 验 能 经 １３寻“ ． 热土 “片面强调地 区观念。 ， 当前 不少毕业生在就业过程 和 内心 感 受 的组 合 及 变 化 过程 ：外 职 业 生 涯 指 从事 一 项 职 业 的工 作 中往往不能摆正 自己的位 置 ， 常常表现 出一种盲 目心态 ， 片面认 为留 内容、 条件 、 待遇 、 务、 职 地点等因素 的组合及变化过程。 在 大 城 市 、 单 位 才 能体 现 自 己的 人 生价 值 ， 很 少 考 虑 到 自己择 业 大 而 比较明显的是 ， 现在 大学毕业生在择业过程 中， 更偏重于对外职 期望值是否符合实际 ， 所选职业是否符合社会的需要， 是否适合 自己 业生涯的了解和 关注 ， 他们更关注社会上哪一种职业更吃香 ， 收入 更 所 学 的 专业 。 高 ， 能 引来 人们 的尊 敬 ， 实 ， 学 生 最 初 的择 业 重 心应 放 在 对 自 更 其 大