英国哲学研究现状及其简要分析
十九世纪英国功利主义教育哲学研究
十九世纪英国功利主义教育哲学研究本文以功利教育为视角,围绕功利主义教育思想,从理论与实践、普遍与特殊的角度,分析十九世纪英国功利主义教育思想,分别从功利主义教育的社会背景、理论前提、理论的实践中研究功利主义教育内核的合理性和功利泛化的局限性,探寻功利教育的合理限度,为我国的教育改革提供理论支持。
从理论上,研究功利主义教育的价值。
功利主义教育使十九世纪英国的教育从非实用性的教会教育和绅士教育转变到具有实用性的功利教育上来。
功利主义教育既提倡自由,又尊重权威,个人自由是教育的最终目的,社会权威是个人价值获得主要渠道,同时也是社会稳定的前提。
功利主义教育给予人的是一种注重现实、把握现实的理论思维方式。
它不但要求认识世界,而且赞同通过改革的方式去改造世界,它尊重权威又能够打破权威,实现自己所要追求的自由,这需要把自由和权威控制在一个合理的限度之内。
从实践上,研究功利教育与社会整体发展的关系。
从社会发展的角度来说,功利主义教育顺应了社会历史的发展潮流,为社会发展提供了智力支持,推动工业革命的发展,促进了科技的进步,让民主政治向前迈进了一大步。
从个人发展的角度来说,功利主义者提倡普及教育、义务教育、中等教育、高等教育以及职业教育等,这为民众提供了更多的接受教育的机会,提高了民众的科学文化知识,激发了民众的政治权利意识,使个人的自由向前迈进了一大步。
十九世纪英国的社会现状是功利主义教育产生的主要原因,这是功利主义教育产生的社会背景。
工业革命呼唤功利主义教育,功利主义者从实际出发,看到了社会发展与现实之间的矛盾,提出了教育理论,并主张对教育进行改革；民主政治的发展需要功利主义教育；教育改革与教育思潮是功利主义教育产生的教育背景,公学改革、导生制以及国家进行干预教育是教育改革的主要内容,古典人文主义教育、科学教育、空想社会主义教育三大思潮与功利主义思潮之间的对话促进了教育思想的发展；经验主义传统为功利主义教育提供了经验哲学的土壤；联想主义心理学传统是功利主义教育心理学产生的理论基础。
以知识沟通教育与哲学——英国规范教育哲学的嬗变与超越
５ 一
基
础
教
育
现他 心 中的“ 伟 大复兴 ” ， 不 过 他最 后 只完 成 这个 宏 伟计 划 的 的 两 个 部 分 ， 即《 学术 的进展 》 和《 新 工 具》 。在《 新 工具 》 中他 断 然 宣 称 ， 人 所 能 了解 和 懂 得 的 自然知 识仅 仅 是 “ 观察” 的结 果 而 已 ， “ 在 此 以
经 院哲 学 ， 反对 古 代 的权 威 ， 认 为我 们头 脑 中因袭 的 偏 见 以及没有 正确 的求 知方 法是 中世纪 以来 人类 没 有 取得 重大进 步 的根 源所 在 。 因此 ， 改 变 求 知 和 思 考 的方 法乃是第 一 位 的 ， 利 用 这 种新 方 法 在 新 兴 的
觅得一 席 之地 。不 过 ， 相 对 于 具 有 漫长 历 史 的教 育 与哲学 的关 系来 说 ， “ 教 育哲 学 ” 成 为一 门真 正 的学
一
、
知识观 ： 沟通教育与哲学 的传统
弗 朗西 斯 ・培 根 （ Ｆ ｒ ａ ｎ ｃ ｉ ｓ Ｂ ａ ｃ ｏ ｎ ，１ ９ ０ ９ －１ ９ ９ ２ ）
自然 科学 基础 上定 然 可 以重建 人 类 知识 的 大厦 ， 实
国来 说 ， 正是从 经 验 哲 学 观 照 下 的教 育 与 哲 学 关 系 到“ 规 范教 育 哲学 ” 的演 进 ， 为 日后 的 分析 教 育 哲 学
的繁 荣奠 定 了基 础 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ９—１ ５
基金项 目： 本文 系 ２ ０ １ １ 年度教育 部人 文社 会科学研究 青年基 金项 目“ 国际主流教 育科学 之哲学反 思—— 兼论 中国特色 教育
学独立 自主性” （ 批 准号 ： １ １ Ｙ Ｊ Ｃ ８ ８ ０ ０ ０ ５ ） 的成果 之一。 作者简介 ： 王慧敏 ， 北京师范大学教育学部 ２ ０ １ １ 级博 士研究 生。Ｅ—ｍ ａ ｉ ｌ ： ｗ ｈ ｍ ３ ４ ６ ＠１ ６ ３ ． ｅ ｏ ｍ
英美哲学与欧陆哲学的差异
英美哲学与欧陆哲学的差异一.当代西方哲学概况-——英美哲学与欧陆哲学的对垒当代的西方哲学在英国.美国.乃至澳洲.加拿大等英语国家之中以分析哲学Analytic Philosophy为主流在德国.法国.乃至西班牙.意大利的欧陆国家方面则以现象学和存在主义为最重要。
存在主义的本旨是要显出人的自主性欲独特性力求使得人的生命成为纯真无妄的实存。
现象学的路向。
是通过一种直觉的运作去描述本质的结构企图由此入手建立知识的基础。
至于分析哲学的要义则在于应用语理分析的方法。
对所考虑的论题topic及有关的概念思想进行一番厘清.审定.或者评估的工作。
分析哲学家指出我们的思维是很容易掉进文字圈套中而作茧自搏的。
譬如所谓思路纠结的困恼就往往是我们在语言陷阱里自寻的烦恼。
许多看来高深莫测的问题和理论。
拆穿了原来只是有名无实的伪问题pseudo-problem和伪理论而已。
一旦厘清了用语的意思我们便会发现不少精神导师的教说尽管披着玄妙引人的语句外衣其内里却是空空如也.一无所有的。
比方欧陆哲学大师海德格的名言无先于非与否定就是一个典型的例子。
这种如同符咒似的暧昧语句也许能用来建筑一座语言迷宫给人钻到里面去会觉得舒服.有深度但那样的句子是毫无认知意义的即是说它根本没有客观的真假可言。
依据艾耶等分析家所作的考察从传统哲学到目前的欧陆哲学其中好些主义或者学说都是语义不明.思想不清的产物。
分析结果显示这类东西的底子不过是一套套似是而非的语言把戏罢了。
在分析家这样严厉的抨击下欧陆哲学家有什么反应呢？欧陆哲学家不甘示弱。
当分析家批评他们的头脑混沌时他们也批评分析家的感受肤浅。
事实上现代西方哲学一直分裂为两大阵型：一边是英美的分析哲学另一边是欧陆的存在主义和现象学。
这两大阵型的哲学家像是生活在两个截然不同且无法交通的观念世界。
英美的分析家看不起欧陆哲学欧陆的哲学家同样看不起分析哲学。
以分析哲学的标准看欧陆哲学故弄玄虚而流于文字游戏以欧陆哲学的标准来看分析哲学锁碎冷硬而忽略人的感情。
浅析罗素的逻辑学和分析哲学
浅析罗素的逻辑学和分析哲学罗素（Bertrand Russell）是英国哲学家、数学家和逻辑学家。
他在哲学和数学方面取得了巨大的成就，特别是在逻辑学和分析哲学方面。
本文将浅析罗素的逻辑学和分析哲学。
一、罗素的逻辑学罗素是逻辑学的著名先驱，他的贡献之一是在逻辑学中引入了集合论的概念，将逻辑学与数学联系起来。
他的集合论方法对于数学、逻辑学和哲学的发展都有着深远的影响。
罗素还提出了著名的“罗素悖论”，这是一个逻辑上的悖论。
在集合论中，罗素提出了一个问题：是否存在一个集合，它包含所有不包含自身的集合？如果这个集合存在，那么我们可以把它加进去，就会产生一个新的集合，这个集合既包含自身，又不包含自身，这是一个逻辑上的悖论。
罗素悖论的出现揭示了集合论的缺陷，并引发了人们对于逻辑学和数学基础的深入思考。
罗素为解决悖论问题提出了一个新的集合论，被称为“类型论”，它对于集合的分类和定义做出了更加严格的规定，避免了悖论问题的出现。
二、罗素的分析哲学罗素还是分析哲学运动的重要代表之一。
分析哲学起源于20世纪初期的欧洲和美国，它把哲学问题视为语言问题，认为哲学问题的核心是语言问题，而不是本体论或形而上学问题。
分析哲学以逻辑思维为核心方法，以精炼、明确和准确的语言表达为目标，强调严格的思维和逻辑分析，摒弃了大量过去哲学的繁琐、晦涩和无意义的问题。
罗素认为，哲学的最终目的是揭示真理。
他认为，真理是一种符合事实的表达式，这种表达式必须具有清晰、准确并严密的表达方式，以确保其真实性。
他还提出了语言分析的概念，认为哲学问题可以通过深入剖析语言来得到解决。
罗素对于分析哲学和逻辑学的贡献，被认为是哲学史上最伟大的贡献之一。
他的思想影响了20世纪的哲学界，也为今天的哲学研究提供了重要的思想资源。
三、结论罗素在逻辑学和分析哲学方面的贡献，深刻地影响了哲学和数学领域的发展。
他的哲学思想和逻辑方法，对于今天的哲学研究和学术研究仍然具有重要的指导意义。
约翰·B·汤普森文化理论国内研究现状综述及评析
文化纵横约翰·B·汤普森文化理论国内研究现状综述及评析张英洁首都师范大学政法学院约翰·B·汤普森是英国社会学家和媒体文化专家。
现任剑桥大学的社会学教授、耶稣学院的研究员。
汤普森的文化研究内容广泛而深刻，对文化哲学界产生了重要的影响。
主要包括以下几个方面：他关注大众传媒在现代社会形成中的影响力，将意识形态的研究围绕现代文化传媒化的中心进行研究，这是多数社会学家和哲学家尚未引起重视的话题之一。
其次，他还关注媒体在社会生活中的空间和时间范围内的转变以及在时空框架之外创造新的行动和互动方式。
另外，他受解释学的影响，尤其是利科的深度解释学影响，研究象征形式的交流及其使用，并将其与社会背景密切联系起来。
主要作品有：《意识形态理论研究》(1990)、《意识形态与现代文化》(1990)、《传媒与现代性》(1995)等等。
从21世纪初开始，汤普森的研究发生了转向，着重研究现代西方社会政治丑闻和数字时代的书籍等等。
他前期的著作理论性强，包含了对意识形态、大众文化许多很有见解的论述，国内对汤普森的研究还有待深化。
一、对意识形态研究单方面的集中国内对汤普森的研究大致从2008年《意识形态与现代文化》的英文版权售出开始的，至今已持续十年，所以汤普森对于国内学者来说，还是属于较新的领域。
从文献检索状况来看，国内对汤普森的研究分布在三个方面：意识形态理论研究、大众传播理论的分析、深度解释学实际理论的研究。
尤其集中在意识形态理论的研究。
在对汤普森意识形态理论的研究，在所有关于汤普森的研究中占三分之二，主要的研究切入点是对汤普森的意识形态理论进行不同角度的分析、评论。
汤普森认为马克思的意识形态理论在意识形态的研究中具有重要意义，对马克思的意识形态理论作了系统的梳理。
尽管汤普森肯定了马克思主义意识形态理论研究的基本立场，却仍然存在一定偏差。
汤普森将意识形态的分析围绕着现代文化传媒化的中心维度，解析现代社会中大众文化的意识形态性质。
分析哲学简述
分析哲学简述分析哲学简述1、简介分析哲学（Analytic philosophy）分析哲学是一种以语言分析作为哲学方法的现代西方哲学流派或思潮，主要包括逻辑经验主义和日常语言学派（见日常语言哲学），也包括批判理性主义以及20世纪60年代以后出现的不属于这些支派的分析哲学家。
分析哲学是20世纪西方哲学中的主要思潮之一，发生于上世纪初的英国剑桥，本世纪中叶以后在美国等西方国家流传，在英语国家哲学界长期居于主导地位，上世纪后半叶开始走向衰落。
它与科学哲学构成了20世纪英美哲学的主流。
它的方法大致可以划分为两种类型：一种是人工语言的分析方法，另一种是日常语言的分析方法。
在分析哲学家看来，二千多年来，科学取得了扎扎实实的进步，而哲学几乎在原地循环，哲学的落后和科学的进步形成鲜明的对照。
分析哲学家认为造成这种情况的原因有三： 1、科学的理论是可以公共地检验的，而哲学的理论不能被大家检验；2、科学的语言是可以互相交流的，而哲学的语言不能被大家都理解；3、科学的方法确实可靠，而哲学的方法玄虚混乱。
因此，分析哲学认为：要推动哲学的发展，就必须发扬科学的这三个方面的优点，排斥哲学的这三个方面的缺点。
要做到这一点，就必须改变原来的那种哲学与科学之间的关系。
哲学不应成为科学的皇后，而应成为科学的奴仆，哲学应为科学服务。
具体地说，哲学家不应去创造一套独立于科学之外的或凌驾于科学之上的体系，而应把自己的研究范围限于对已经提出的理论进行逻辑分析，弄清楚其中哪些概念是没有意义的，研究语言的特性和研制理想的语言，以及完善科学的方法。
2、发展历程分析哲学的基本思想最初见于19世纪末德国哲学家、逻辑学家G.弗雷格的著作中，正式形成于20世纪初的英国。
它继承了D.休谟的唯心主义经验论和A.孔德、E.马赫等人的实证主义传统，是在当时兴起的数理逻辑的基础上发展起来的。
它的出现是对当时在英国哲学中居于主导地位的新黑格尔主义的一种反抗。
其创始人除弗雷格外，主要有英国的伯特兰·阿瑟·威廉·罗素、G.E.摩尔、L.维特根斯坦等人。
外国哲学的研究方向
外国哲学的研究方向外国哲学是研究国外哲学思想和文化的学科领域，涵盖了广泛的研究方向。
在这篇文章中，我们将探讨外国哲学的几个主要研究方向：西方哲学、东方哲学以及现代哲学。
一、西方哲学研究方向1. 古希腊哲学：古希腊哲学是西方哲学的源头，包括柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想。
研究古希腊哲学可以了解到古希腊人关于宇宙、人类、伦理等问题的思考。
2. 文艺复兴哲学：文艺复兴时期是欧洲思想复兴的时期，研究此时期的哲学可以了解到启蒙运动前的欧洲思想发展情况，如伽利略、培根等哲学家的思想。
3. 启蒙哲学：启蒙哲学是18世纪欧洲思想运动的产物，强调理性和人类解放。
伏尔泰、康德等哲学家的思想对后世产生了深远的影响。
4. 实用主义：实用主义强调实践和经验的重要性，研究实用主义可以了解到20世纪初美国哲学的发展，如詹姆斯、杜威等哲学家的思想。
二、东方哲学研究方向1. 儒家哲学：儒家哲学是中国传统文化的重要组成部分，研究儒家哲学可以了解到中国古代社会的价值观和伦理观念，如孔子、孟子等哲学家的思想。
2. 佛教哲学：佛教哲学是印度文化的重要组成部分，研究佛教哲学可以了解到佛教的教义和修行方法，如释迦牟尼、龙树等哲学家的思想。
3. 印度哲学：印度哲学是印度文化的瑰宝，研究印度哲学可以了解到印度古代哲学的丰富多样，如奴伽梵、巴拉达等哲学家的思想。
三、现代哲学研究方向1. 实证主义：实证主义强调科学和经验的重要性，研究实证主义可以了解到20世纪初逻辑实证主义的发展，如康布、赫尔姆霍兹等哲学家的思想。
2. 马克思主义哲学：马克思主义哲学是马克思主义理论的基础，研究马克思主义哲学可以了解到马克思主义的基本原理和思想体系。
3. 分析哲学：分析哲学强调语言和逻辑的重要性，研究分析哲学可以了解到20世纪西方哲学的重要发展方向，如罗素、维特根斯坦等哲学家的思想。
总结起来，外国哲学的研究方向包括西方哲学、东方哲学以及现代哲学。
通过研究这些方向，我们可以了解不同文化背景下的哲学思想和价值观念，进一步拓宽我们的视野，提升我们的思维能力。
当代西方的社会科学哲学研究现状、趋势和意义
当代西方的社会科学哲学研究现状、趋势和意义当代西方社会科学哲学在过去的几十年中经历了快速的发展和变革。
对社会科学进行哲学探究的研究方法和立场变得越来越多样化，并在很大程度上促进了社会科学的发展和进步。
本文对当代西方社会科学哲学的研究现状、趋势和意义进行了综述分析。
当前的研究现状在当代西方哲学社会科学中，主要有四种研究方法和立场，分别是实证主义、批判理论、后现代主义和演化心理学。
实证主义是社会科学中最为传统和流行的研究方法和立场，其主要思想是通过科学方法研究社会现象，关注事实和数据的量化研究。
实证主义强调定量方法和实证数据，认为社会科学的主要任务是验证假设和推断结论，追求客观和普遍的认识。
不过实证主义的弊端是无法涵盖复杂的社会现象和人的主观经验，很难揭示社会现象的深层本质。
批判理论形成于20世纪60年代，是对实证主义的批判和反思。
批判理论认为，社会现实不是客观存在的，而是与人的意识和谋略密不可分的。
批判理论主张揭示社会现实的结构和力量，揭露不公正和剥削，并通过社会变革和民主改革解决社会问题。
然而，批判理论常常也被指责缺乏科学性和严密性，不能成为社会科学真正的研究方法和理论。
后现代主义是20世纪80年代兴起的一种哲学流派，对现代主义的科学化和理性化进行了批判。
后现代主义认为，知识是由权力、语言和文化建构的，批判规则和权力关系，关注记忆、词汇和故事的纷扰，强调个体和文化的多样性和复杂性。
后现代主义的理论缺乏一致性和普适性，其批判和反思的价值和意义也是有争议的。
演化心理学是社会科学哲学的一种新兴方法和研究领域，它基于生态遗传学原理，探讨人类社会行为背后的心理机制。
演化心理学认为人的行为、感受、决策和偏好都具有遗传基因和进化适应性的特征。
这一方法提供了一种新的解释和理解社会现象的视角，它的价值和意义正逐渐受到社会科学领域的重视。
当前的研究趋势当前社会科学哲学的研究趋势是接受和融合多种方法和立场，目的是通过交叉学科和方法的融合来实现对社会现象的更深入和广泛的理解。
近代英国经验论哲学浅析
近代英国经验论哲学浅析20世纪的英国历史上被称为“摆脱唯心主义的黄金时代”，这是一个重要的哲学时期，以经验论哲学（also known as British empiricism）为代表的哲学学派在英国社会中激起了一股极大的热潮。
在这个时期，经验论哲学不仅大量涌现，而且具有非常重要的意义。
经验论哲学是英国哲学史上最古老的学派之一，它的主要贡献者包括约翰达尔文、安德鲁霍布斯、威廉李和约翰斯宾塞。
他们将主张“以经验为主”作为一个理论原则明确申明，并全面探讨了它的相关理念和原理。
这些主要的经验论派哲学家们坚持强调感觉是知识的唯一来源和依据，因此，他们把“感觉”放在最重要的地位，认为“没有感觉，就没有知识”。
达尔文在《真理的原则》一书中将这一观点提出：“一切最后的结论必须建立在感觉的基础上，而不是任何其他类型的论据。
”此外，他还主张所有理论要实践：“有效的经验学习需要大量的实践经验，并且只有实践经验才能提供有用的认识。
”霍布斯在《辩护论文》中同样坚持强调感觉的重要性：“无论经验的内容多么糟糕，它仍然是最基本的知识来源，是我们理解任何事物的唯一方法”。
经验论哲学的另一个独特的观点被称为“可以性论”，这是由它的哲学家引入的一种独特的思想，他们认为真理和可能性是有分别的，也就是说，真理可以由实践来检验，而可能性不能直接检验。
达尔文尤为重视可以性论，他认为可以性论是唯心主义的一个重要反驳，他在《真理的原则》一书中写道：“可能性以外的一切都受到限制，这是一个概念，不可能拥有比感觉更多的信念，但可以用来证明有关真理的东西。
”外，达尔文还认为，可以性论是一种合理主义，一种考虑事物间关系的方式，即“用辨别力和经验来判断事物的关系，而不是用唯心主义的强制性论证。
”另外，经验论哲学还拥有一系列关于社会教育的独特观点。
它主张社会教育要靠实践经验和社会互动进行，从而使人们从实践中获得知识，拥有形成自己的主观思想的能力。
达尔文和霍布斯都谈到了教育的重要性，他们认为实践经验可以帮助建立知识，从而成就他们的目标。
【语言哲学】西方语言哲学研究的现状与前景
引用《外语教学与研究》语言哲学作为一门以语言为研究对象的学科，其首要任务在于通过语言分析，澄清语词和语句的意义，使我们能以适当、准确的方式使用语言，从而有效地表达思想。
现代西方哲学家认为，西方哲学的发展经历了三个阶段，即本体论阶段、认识论阶段和语言哲学阶段。
在古希腊，哲学家们侧重于研究形而上学的本体论，探讨世界由此形成的最终成分。
到近代，哲学研究的中心从本体论转向认识论，即从研究世界的本源或本体转向研究认识的起源、人的认识能力以及认识方法等等。
到了现代，哲学研究的中心又从认识转向语言哲学，认为不论研究存在还是研究认识，都需要首先弄清语言的意义，而对语言意义的研究正是语言哲学的首要任务。
西方哲学家通常把从十九世纪末到二十世纪初发生的这种从认识论研究到语言哲学研究的转变，称为“语言转向”，并把这一转向看作哲学中的一场革命。
语言哲学作为一个独立研究领域在二十世纪初建立以来，已有一百余年历史，涌现出了一批又一批有国际影响的语言哲学家，出版了为数众多的语言哲学论著，形成了若干个语言哲学流派。
本文专就其中的意义理论、指称理论、真理理论这三种核心理论以及某些发展趋向作一些简单评述。
一、意义理论意义理论是西方语言哲学的核心，主要研究语言符号依据于什么而具有意义，什么是命题的经验意义的标准，什么是意义的基本单位，意义是否具有确定性等等。
就语言符号依据于什么而具意义而言，西方语言哲学中有差异论、指称论、观念论、行为论、意向论、功用论等不同观点。
差异论由F.de Saussure倡导，他认为语言符号是一系列声音差异和一系列观念差异的结合，语言系统中各成分间存在着双向对立关系，语词意义来源于语言符号的差异性，通过这种差异而形成。
这一观点在语言学中有较大影响。
指称论的主要代表是l和B.Russell等人，他们认为名称通过指示或者指称外界事物而具有意义，一个名称的意义就是它所指示或指称的对象。
Mill认为，每个名称部代表某种事物，例如“伦敦”这个名称代表一个城市，这个名称所代表的事物就是这个名称的意义，也就是这个词的意义。
英美分析哲学
英美分析哲学英美分析哲学是从20世纪初诞生的一种哲学主张。
它强调逻辑分析，以探究术语的意义和其构成，以及认识论中的原则以及它们之间的联系，并根据它们来分析和重新诠释哲学思想。
英美分析哲学试图从英美两种不同的文化背景派生出一种新的哲学主张，其研究和思考的焦点是明确的、大规模的、细节清晰的哲学辩论的基础。
20世纪初的英美分析哲学的兴起，主要是因为德国实用主义和人文主义的兴起造成的影响。
英国著名哲学家约翰沃特波特曼（John Watson）是这一流派的先驱，他受特拉维斯康德（Thomas Kant）和维特根斯坦（G.W.F. Hegel）的影响而开创性地提出了英美分析哲学。
波特曼把当时哲学中涵盖的某些问题重新诠释，他强调逻辑分析，以探究术语的意义和其构成，以及认识论中的原则以及它们之间的联系，并根据它们来分析和重新诠释哲学思想。
使用的确定的推理形式，波特曼把哲学的研究重点从传统的文字范畴转移到普遍性和逻辑可验证性。
他的叛逆性思想，对哲学世界带来了极大的震动。
20世纪30年代，英美分析哲学在英国进一步发展，研究者们将波特曼的观点和著名的英国经验主义者约瑟夫洛伊（Joseph Royce）的观点融入到这一流派的思想中，并形成了英国分析思潮的核心。
20世纪40年代，美国分析哲学得到了发展，其最著名的代表是亨利艾萨克纳波（H.A.N.A.N.）。
他的思想很大程度上受到康德和尼采的影响，特别是康德的“主体实在论”和尼采的“超验实在论”，他勇于担当说服力、可持续性和可衡量性有关话题的探讨。
他把康德和尼采的思想融入到了英国分析流派中，形成了他自己独特的思想，发展了“美国分析”，它在研究和思考上更倾向于逻辑性、确定性和可量化性。
英美分析哲学是20世纪初诞生的一种哲学思想，它的特点是强调逻辑分析，着重于概念的细节解释和构建，以及探究术语的意义和其构成，而不使用抽象的概念。
它的发展受到德国实用主义和人文主义的影响，以及约翰沃特波特曼、约瑟夫洛伊和亨利艾萨克纳波的影响。
弗朗西斯培根英国哲学家和科学家
弗朗西斯培根英国哲学家和科学家弗朗西斯·培根：英国哲学家和科学家弗朗西斯·培根（Francis Bacon）是16世纪末至17世纪初英国最重要的哲学家和科学家之一。
他以其对实证主义和经验主义的贡献而受到广泛认可。
本文将对弗朗西斯·培根的生平、思想以及科学贡献进行探讨。
一、生平背景介绍弗朗西斯·培根于1561年出生在英国的伦敦。
他出生在一个有政治背景的家庭，父亲是伊丽莎白一世时期的官员。
培根年轻时就展示出卓越的才华和求知欲望，他在剑桥大学学习，并在1592年进入格雷法院担任御用律师。
二、弗朗西斯·培根的哲学思想弗朗西斯·培根在哲学领域有着重大的贡献，他主张通过实证主义和经验主义来进行科学研究。
他批评亚里士多德的学说，认为传统的哲学方法过于依赖逻辑推理，而对于真实的观察实证缺乏足够的关注。
培根提出了"知识就是力量"（Knowledge is power）的观点，他认为知识的价值在于其能力产生实际的效果，并且可以用于解决人类的实际问题。
他主张通过观察和实验来获得真实的知识，强调实践和实证的重要性。
三、弗朗西斯·培根的科学贡献弗朗西斯·培根在科学领域也有着重要的贡献。
他认为科学方法应该是严谨的、实证的，并且通过不断的观察和实验来验证理论。
他主张将科学从纯粹的理论中解放出来，使之能够应用于现实生活中。
培根还提出了“四个偏见”的理论，这些偏见被视为干扰真实的科学研究的障碍。
他认为人们的个人偏见、教育偏见、语言偏见和偏见偏见都可能干扰到人们对真实世界的观察和理解。
另外，培根还对实验方法进行了革新，他主张实验应该具有可重复性、控制变量的能力，以及关注结果的准确性。
这些方法至今仍然被广泛应用于科学研究中。
四、弗朗西斯·培根的影响与遗产弗朗西斯·培根对科学和哲学的贡献奠定了实证主义和经验主义的基础。
西方近代主要音乐哲学流派及其思想
西方近代主要音乐哲学流派及其思想音乐哲学是研究音乐的本质、意义、价值以及与其他学科交叉的哲学分支。
自古希腊以来，音乐哲学一直是哲学研究的重要方向之一。
随着近现代哲学的发展，出现了众多音乐哲学流派，本文将对其中几个比较重要的流派进行介绍。
1. 德国古典音乐哲学德国古典音乐哲学是指18世纪末至19世纪中叶德国哲学家对音乐进行哲学研究的文化现象。
其中最重要的代表人物是康德、海德格尔、尼采等。
德国古典音乐哲学强调音乐与哲学的内在联系，认为音乐是一种表现的艺术，能够传达人类情感和智慧的内涵。
德国古典音乐哲学强调音乐对于理性的重要性，认为音乐和哲学一样，都是一种思想和表现的艺术。
2. 奥地利音乐哲学奥地利音乐哲学的代表人物是维也纳学派，维也纳学派的音乐哲学主要涉及到表现主义和音乐哲学的关系。
维也纳学派的音乐哲学认为音乐是一种超越语言限制的艺术，具有更广泛的表达和体验性。
音乐作品中人类情感和哲学思想的表现具有重要的意义。
维也纳学派的音乐哲学强调音乐的感性表达和音乐与生命的关系。
3. 英国的分析哲学英国的分析哲学将音乐看作是一种语言形式，强调音乐的具体特征和意义的分析，以及音乐与其他艺术形式的关系。
英国的分析哲学认为音乐是一种符号系统，具有独特的语言结构，能够传达和表达不同的意义。
如何分析音乐、了解音乐和意义之间的联系是英国分析哲学研究的重点之一。
4. 法国的结构主义法国的结构主义强调音乐对于社会和文化的影响，以及音乐本身的结构和规律。
法国结构主义将音乐视为一个独立的系统，强调音乐中的音符、节奏、旋律等对于音乐意义的贡献，同时也关注音乐所承载的文化价值和社会意义。
结构主义也为音乐学习提供了重要的方法论。
总之，由于音乐具有极为丰富的意义和不同的表达方式，不同国家的音乐哲学流派所侧重的方面也不尽相同。
但无论哪种音乐哲学流派，都表明了音乐在哲学中所占重要的地位。
今日英国分析哲学
访问者：有人说20世纪70年代之后分析哲学衰落了，此后可以被称为后分析哲学，您怎么看待这种说法呢？
达米特：如果可以这样说的话，可能原因之一是这种哲学路向的转变，即从语言哲学转向了直接分析思想的哲学，对思想的分析不是通过语言分析进行的，但是也有一些哲学家仍然坚持语言哲学的路径，比如戴维森。我对这种说法找不到其他理由了。但是，此外，我认为当今哲学，无论是分析哲学还是欧陆哲学都不是处在一个欣欣向荣的状态。当然，现在仍然有许多哲学家，或者比以前更多，做了许多课题，发表很多论文，整个状态还是活跃的，但好长时间以来没有出现非常重要的思想了。不过，我还不认为现在处于糟糕或者衰落的状态。
近代英国经验论哲学浅析
近代英国经验论哲学浅析近代英国的经验论哲学最著名的代表人物是爱默生、培根和斯宾塞。
他们把英国哲学在近代西方哲学发展史中的地位提升到了一个新的高度，同时也建立了一个更加成熟的英国哲学。
他们重新梳理了人们对知识的认识，对知识的判断进行了重新定位，也重新定义了真理、价值观以及其他哲学概念在英国哲学史上的地位。
爱默生认为，任何知识都是依靠个人经验才能得到的，包括科学知识。
因此，人们只能从自己的经验中汲取知识。
爱默生的经验论著名的一句话是：“只有经验是真实的，只有经验是可靠的。
”他认为，任何外部知识都是从个人经验中汲取的，因此我们只有从经验中获得知识，才能使自己的知识和看法受到更大的认可。
培根的经验论比爱默生正式些，他认为人们的经验和实验可以帮助我们认识一些事实，即“任何有关此事实的看法都是由此事实本身而言的”。
培根主张，任何认识都是有限的，人们不可能统摄一切真理，只有通过经验和实验来发现一些事实，但我们不能将这些事实看作真理，因为它们只是可能也可能不是真理。
斯宾塞的“完美经验论”被认为是现代经验论哲学的基础理论。
他认为，知识只能从实际经验中获得，它是一种先有经验，后有真理的主张。
斯宾塞认为，经验是唯一可靠的源泉，不存在任何“精神实在论”，而是要靠个人经验来发现真理，发现真理的源泉是不可靠的，因此只能靠经验来发现真理，而不是任何超越经验的东西。
以上三位英国哲学家的经验论哲学对当今哲学的影响是深远的。
他们的论点显示了知识的内涵，以及真理的意义和价值，这些论点是当今西方哲学发展的基础。
他们把哲学从一种神秘的、抽象的思想框架改变为一种具体、实在的、基于经验和实验的思想活动，这种思想活动也是二十一世纪科学哲学发展的基础。
英国的经验论哲学可以说是一种理性的哲学，它把哲学的探索更多地停留在人们的实际经验上，努力解决实际问题。
它不像先前那样强调哲学的理论探索，而是将更多精力放在实用主义和实证研究上。
因此，它是一种更加科学的、可靠的哲学，也是近代哲学发展的重要基石。
最新 简述近代英国经验主义发展及对哲学发展的影响-精
简述近代英国经验主义发展及对哲学发展的影响经验主义的基本原则是认识来源于感觉经验，与唯物主义的物质世界在感觉之外的客观性存在矛盾;以下是小编J.L为大家分享的关于近代英国经验主义发展及对发展的影响之论文范文。
一、近代经验主义的概念以及特征(一)经验主义的概念从认识领域说起，经验是指人类对客观存在的外在表象以及其中的内在本质，进行大脑思维感知和理解，这是一种不同于理性认知的感性认知。
在哲学科学发展的同时，由于自然科学的进步，进而出现了理性主义和经验主义。
经验主义所宣传的主要观点就是经验是人类获取知识的唯一来源，任何知识都必须依靠人类的经验感知。
(二)经验主义的特征一是客观性。
经验主义者认为知识是从经验而来，这些经验都是客观存在的，例如：看到湖边的天鹅是白的，这个例子中天鹅是白的是从经验中认识得出的。
二是知识增长性。
知识是从经验而来，随着经验的增长，人们的认识和知识也在增长。
例如：鄱阳湖边的天鹅是白的，洞庭湖旁边的天鹅是白的，可以得出鄱阳湖和洞庭湖旁边的天鹅都是白的。
它有知识的增长性。
三是非普遍性。
经验是局限的，永远不可能达到普遍性。
如上边这个例子，虽然能得出很多地方的天鹅都是白的，但是不能肯定所有的天鹅都是白的，因为我们的经验有限的。
二、近代英国经验主义的产生背景十七世纪初到十八世纪末，英国不断发展壮大，尤其是文艺复兴运动的影响下，英国在自然科学方面取得了很大的成就，出现了弗朗西斯·培根、牛顿等伟大的自然科学家，人们迫切需要到自然科学中获取知识，推动科技进步，由于自然科学发现的原始阶段需要一些哲学方法论来指导，这样一部分人(代表人物有弗朗西斯·培根和约翰·洛克等)就开始注重试验归纳，并把这些结论绝对化，一定程度推动了自然科学的发展，后来的资产阶级革命，也对经验主义哲学的发展奠定历史基础[1]。
三、经验主义的代表人物简述(一)弗兰西斯·培根弗朗西斯·培根(Francis Bacon，1561-1626)，是英国经验论的早期代表人物，近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。
简爱的课题研究发展现状及未来趋势分析
简爱的课题研究发展现状及未来趋势分析简爱，作为英国文学史上的经典之作，自问世以来就受到广泛关注与研究。
本文旨在探讨简爱这一文学作品的课题研究发展现状，以及在未来可能出现的趋势。
首先，简爱课题研究的发展现状应该从最初对小说整体内容的细致解读开始。
历年来，许多学者通过深入分析小说的叙述结构、人物形象塑造和主题等方面，揭示了它所蕴含的丰富内涵。
同时，研究者们还关注了小说的文学风格和写作技巧，探讨了作者夏绿蒂·勃朗特在创作中所使用的手法及其意义。
随着时间的推移，简爱的课题研究趋向于更加细分和专业化。
研究者们开始从性别角度出发，分析小说中女性角色的地位、权力分配以及性别意识等问题。
此外，心理学在研究简爱中的应用也逐渐得到重视，通过研究人物的心理发展和心理变化，可以更好地理解小说中情节的推进和人物形象的塑造。
另一个当前简爱研究的热点是后殖民主义的批评视角。
研究者们将简爱放置在英国帝国主义时期的背景下，探讨小说中的种族关系和社会阶层之间的紧张关系。
这种批评视角使我们对小说中的权力结构和不平等问题有了更加深入的理解，并与当代社会的多元化问题产生了联系。
未来，简爱的研究可能会继续延伸到更多的跨学科领域。
例如，将简爱与哲学的关系进行研究，探讨小说中存在的哲学思想和道德观念。
此外，随着数字人文学的兴起，研究者们可以运用计算机辅助技术分析文本，揭示简爱中潜在的模式和主题。
除此之外，简爱的研究还可以关注小说与其他文学作品的关系。
例如，可以将简爱与其他维多利亚时代的女性文学作品进行比较研究，探讨女性自我意识在当时社会中的表达和变化。
此外，简爱也可以与其他文学形式如戏剧、电影和音乐进行跨文化的研究，以拓宽对这部作品的理解和解读。
最后，简爱的研究应该创新并注意当代社会的视角。
当今世界充满了自由、平等和多元化的追求，研究者们可以将简爱的主题与这些当代价值观进行对比研究，以期找到简爱在现代社会中的意义。
此外，在面对当代女性身份认同的问题时，简爱的研究也可以为我们提供一些启示和观察。
英美分析哲学与大陆哲学的对峙
英美分析哲学与大陆哲学的对峙在哲学领域，英美分析哲学和大陆哲学一直以来都是两个主要的流派。
它们在很多方面有着不同的观点和方法论，也因此产生了许多对峙和争议。
本文将探讨英美分析哲学与大陆哲学之间的对立以及各自的特点。
英美分析哲学强调逻辑分析和语言分析，倾向于通过语言和逻辑推理来探讨问题，并注重清晰精准的表达。
这一流派的代表人物有罗素、维特根斯坦等。
他们认为哲学应当像一门科学，要建立在逻辑思维和严密推理的基础上，注重解决特定问题和概念的澄清。
英美分析哲学在20世纪初盛行于英国和美国，成为当时主导的哲学思潮之一。
相比之下，大陆哲学更加注重哲学与人文、社会、文化等领域的交叉融合，探讨人类存在、意义等更加抽象的问题。
代表人物有黑格尔、尼采、海德格尔等。
大陆哲学强调对存在、历史和文化等问题的研究，倡导综合性、深度思考和对生活意义的关注。
这一流派在欧洲大陆兴起，并影响了整个欧洲的思想文化。
英美分析哲学与大陆哲学之间的对峙主要体现在对哲学方法和问题的理解上。
英美分析哲学认为哲学应当像一门科学，要通过逻辑推理和语言分析解决问题；而大陆哲学则更加关注抽象概念、存在意义等问题，强调综合性研究和深度思考。
这两种不同的方法论和取向导致了两种流派在很多问题上产生碰撞和冲突。
值得一提的是，在当今哲学界，英美分析哲学和大陆哲学之间越来越多地展开了对话与交流。
一些跨流派性质的研究项目也相继展开，试图超越传统的对立与争论，寻求更加全面和包容性的研究视角。
这种趋势不仅有助于各自流派关注更广泛领域问题，也有助于推动哲学领域的进步与发展。
总之，英美分析哲学与大陆哲学作为两个主要的哲学流派，在方法论、问题取向等方面存在明显差异，但二者之间亦不乏交流与融合之处。
正是由于这种差异性与互补性，使得当代哲学研究更加多元化与丰富化。
未来，希望随着对话与交流的深入发展，英美分析哲学与大陆哲学能够更好地互相启迪、共同前行，为人类思想文化事业作出更大贡献。
英美哲学流派
英美哲学流派引言：英美哲学流派是指发展于英国和美国的一系列哲学学派和思潮。
这些流派在不同的历史时期和社会背景下形成，并在不同的问题和观点上展开了激烈的辩论和探讨。
本文将介绍英美哲学流派的几个重要代表，包括实用主义、分析哲学、实证主义和后现代哲学。
一、实用主义实用主义是一种注重实践和实用的哲学流派，强调人类行为和思维的实际效果。
实用主义的代表人物包括约翰·杜威和威廉·詹姆斯。
他们认为，真理和价值应该从实际经验中提取，并用于改善社会和个人的生活。
实用主义强调经验和实证，主张将哲学应用于实际问题的解决。
二、分析哲学分析哲学是一种强调逻辑和语言分析的哲学流派，试图通过逻辑推理和语言分析来解决哲学问题。
分析哲学的代表人物包括伯特兰·罗素和路德维希·维特根斯坦。
他们认为，哲学问题源于语言的混淆和误解，通过逻辑分析和语言研究可以解决这些问题。
分析哲学对科学方法和逻辑推理的重视，对哲学研究产生了深远影响。
三、实证主义实证主义是一种强调经验和实证的哲学流派，试图将哲学建立在科学基础之上。
实证主义的代表人物包括奥古斯特·孔德和鲁道夫·卡尔纳普。
他们认为，科学是唯一可靠的知识来源，哲学应该依据科学的方法和发现进行研究。
实证主义对经验和实证的重视，推动了科学哲学的发展，并对科学方法论产生了重要影响。
四、后现代哲学后现代哲学是一种批判性的哲学流派，对现代主义和理性主义提出了质疑。
后现代哲学的代表人物包括米歇尔·福柯和让-弗朗索瓦·利奥塔。
他们认为，现代主义和理性主义的理念不可避免地导致了权力和真理的滥用。
后现代哲学强调多元性、相对主义和个体解放，对传统权威和规范进行了反思和批判。
结论：英美哲学流派展现了英国和美国哲学思想的独特风貌。
实用主义注重实践和实证，分析哲学强调逻辑和语言分析，实证主义将哲学建立在科学基础之上，后现代哲学对现代主义进行了批判和反思。
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Ｌｕｃｉａｎｏ
Ｈｕｄｅｙ）、德里克?帕菲特（Ｄｅｒｅｋ Ｐａｍｔ）、
罗杰?克里斯普（Ｒｏｇｅｒ ｃｒｉｓｐ）等人。布鲁姆从经
Ｆ１０ｒｉｄｉ）的“信
一切。他主编的多部著作如今也成为心灵哲学研 究的经典，如《意识：心理学和哲学文集》 四、认识论和科学哲学研究 认识论作为哲学的重要组成部分，在英国哲 学研究中一直受到高度重视。分析哲学的基本信
（１９９３）、《常识心理学：心理理论争端》（１９９５）、 《心理模仿：评价与应用》（１９９５）、《信念病态》 （２０００）等，他的代表作是《知道思想所需》。剑
被看作一种哲学研究的方法，其特征在于强调概 念的清晰性、论证的有效性和思想的洞察力。正 是通过运用分析哲学的方法，当今英国哲学主要 在以下研究领域取得了突出的成就：语言哲学和 心灵哲学、形而上学、认识论和科学哲学、伦理
学和实践理性研究等。
一、英国哲学目前整体状况 历史地说，英国哲学始终被看作是西方哲学
用身体状态去解释意识状态。这就需要我们专门
讨论意识状态以及意识本身的意义。但他又指 出，在经验与行为之间并不存在根本的区别，我
是《无限物》（１９９０）、《观点》（１９９７），他目前
正在从事近代形而上学的演变研究。
们从经验观察中得到的就是行为所能告诉我们的
万 方数据
英国哲学研究现状及其简要分析
识和思想是如何从身体和世界中产生出来的这个 问题，却有着各自不同的看法。牛津大学的心智 哲学教授（ｗｉｌｄｅ
Ｐｍｅｓｓｏｒ ｏｆ Ｍｅｎｔａｌ
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Ｍｏｏｒｅ）是当代英国形而上学研究的主要代表。 霍桑教授是当今牛津最年轻的哲学教授，担任的 却是牛津最重要的哲学教席，他的主要工作是在 形而上学领域，致力于把传统的形而上学问题转 换为当代问题，即用当代的逻辑语言重新阐释形
姆?卡萨姆教授（Ｐｍｆｅｓｓｏｒ Ｑｕａｓｓｉｍ
纪５０年代之前，形而上学曾被看作是无意义的
东西而遭到了英国早期分析哲学家的拒斥，主要 代表是剑桥的罗素、摩尔和维特根斯坦。但到了 ５０年代之后，英国哲学家开始重新认识形而上学 的重要价值，把形而上学研究重新引入分析哲学 的视野，主要代表是牛津的斯特劳森和达米特。 当今英国的形而上学研究主要表现为这样几 个特点：第一，对存在、本质以及真理等问题的 讨论直接与逻辑研究密切联系，试图通过对语言
学的前沿，无论是对相对论和量子力学的最新研
的逻辑分析指出解决形而上学问题的最佳途径；
第二，强调了语义学研究对形而上学问题的重要 性，特别重视对全称命题或全称判断的形而上学 基础研究；第三，重视对形而上学发展史的研 究，重新梳理近代以来的形而上学思想演变。牛 津大学的形而上学教授（ｗａｙＩｌｎｅｔｅ
桥大学的简?希尔教授（Ｊａｎｅ Ｈｅａｌ）则更为强调 意识活动的特殊性，主张通过分析概念的意义来 理解意识的内容。她的代表作有：《事实和意义： 奎因和维特根斯坦论语言哲学》（１９８９）、《心灵、理 性和想象》（２００３）等。她对心灵复制和功能主义的 论述成为当代心灵哲学研究的一个重要出发点。
念之一就是把认识论看作哲学的全部。虽然如今 已经很少有哲学家坚持这个信念，但英国哲学家 对认识论的研究始终是哲学研究中的重要内容。
这种研究主要集中在以下几个问题上：（１）关于
可能世界的语义学问题，即试图用模态逻辑的方 式讨论可能世界的构造问题；（２）关于知识的可 能性问题，即讨论认识论中的关于如何可能的问 题，也就是要解决知识获得中面临的各种障碍； （３）关于概率问题的研究，即讨论反事实句的认 识论地位以及不可能的知识等问题。目前英国哲 学家在这个领域中的主要代表是牛津大学的逻辑
Ｍｉｎｄ）取代，越来越多的哲学家开
始重新探讨意识的性质、身心关系以及心灵与世 界的关系等重要的传统哲学问题，但不是以心理 分析或心理学的方式，而是采用逻辑的或语言的
分析方式。这种心灵哲学研究的主要特点是，根
据当代脑科学、神经科学以及人工智能等学科领 域的研究成果，重新解释人类意识活动特点和性
五、伦理学和实践理性研究 对伦理学和实践理性的研究是当代英国哲学 的研究重点。如果说在英国，分析哲学主要被用 作一种方法的话，那么，伦理学和实践理性则被 看作运用这种分析方法的主要阵地。这主要表现 在，大多数英国哲学家都不同程度地涉及到这个 领域中的问题，力图从自己的专业背景对它们给 出回答。 目前英国的伦理学研究重镇仍然在牛津大学 哲学系，该系的７４名在编成员（２００６年）中有 ２７名哲学家专门从事伦理学、道德哲学以及实践 理性等方面的研究和教学工作，另外还有更多的 哲学家在自己的研究领域中涉及到这些问题。此 外，牛津哲学系还专门有与伦理学研究相关的一 个研究所、一个中心和一个专门研究项目，即 “人性未来研究所”、“实践伦理学研究中心”和 “新生命科学伦理学研究项目”，它们都共同属于 “詹姆斯?马丁２１世纪学校”。这些研究机构涉及 到许多跨学科的研究领域，更加充分地展现了伦 理学与当代科学和社会发展之间的密切联系。 ２０Ｃｒ７年的三一学期（４—６月），牛津大学哲学系 开设的哲学主干课程中就有８门关于伦理学和道
本文由wuyelangwen贡献
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世界哲学２００７年第６期
英国哲学研究现状及其简要分析
江
怡／文
［作者说明］２００７年我受国家留学基金委的资助，到英国进行为期半年的学 术访问，走访了英国的几所主要大学哲学系，采访了许多英国著名哲学家，查 阅了大量英国哲学最新研究资料，参加了在英国召开的各种国际学术研讨会， 对英国哲学的研究现状有了进一步的了解。根据我所了解的情况，我对英国哲 学的研究现状做出如下简要分析，供参考。 关键词：英国哲学；语言哲学；形而上学；科学哲学；伦理学
质，进一步说明身心之间的相互关系。
当今英国哲学仍然以分析哲学为主导方向，
但不再坚持日常语言哲学学派的那种严格的语义 分析，而是注重对不同学科中出现的重要哲学问
英国哲学家们在心灵哲学上采取的基本哲学 立场大多都是唯物主义的，即承认身体和世界的 存在是意识和思想存在的先决条件。但他们对意
Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ）
马丁?戴维斯（Ｍａｎｉｎ Ｄａｖｉｅｓ）被看作英国心灵 哲学研究的重要代表。他特别强调了人的意识状 态与身体状态之间的区别，认为我们不能简单地
而上学。他的代表作是《知识与抽奖》（２００４）、
《形而上学文集》（２００６）。摩尔教授的主要著作
济学方法论的角度重新解释传统的道德哲学问题， 特别是对善、生命的价值以及德性等问题做出了深 入的分析，代表作是《衡量善》、《衡量生命》。萨 文列斯库是牛津大学“新生命科学伦理学项目”的 负责人，也是詹姆斯?马丁２１世纪学校高级研讨班 的负责人，该研讨班的工作就是讨论人性的未来以
及新生命科学伦理学等问题。
究成果还是对物理学理论的模型构造，都是在英 国哲学家手中完成的。在这方面的主要代表人物 是牛津大学的物理学哲学教授（Ｐｍｆｅｓｓｏｒ ｌｏｓ叩ｈｙ
ｏｆ ｏｆ Ｐｈｉ＿ Ｒ．
Ｐｈｙｓｉｃｓ）哈维?Ｒ．布朗（Ｈａｒｖｅｙ
Ｂｒｏｗｎ）和剑桥大学的杰瑞米?巴特菲尔德教授 （Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ Ｊｅｒｒｅｍｙ Ｂｕｔｔｅｍｅｌｄ）。第二，对科学史 的研究构成了英国科学哲学研究的重要组成部 分，剑桥大学的科学史与科学哲学系和爱丁堡大 学的科学、技术和创新研究所，都是专门研究科 学史的重要基地。目前的科学史研究主要集中在 科学社会学领域，强调从哲学的角度分析科学的 社会功能。主要代表人物有剑桥大学的皮特?利 普顿教授（Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ
Ｐｅｔｅｒ
理学和实践理性领域的代表人物主要有：道德哲
学教授（ｗｈｉｔｅ’ｓ
Ｐｍｆｅｓｓｏｒ ｏｆ Ｍｏｒａｌ
Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ）
约翰?布鲁姆（Ｊｏｈｎ Ｂｒｏｏｍｅ）、实践伦理学教授
（ｕｅｈｉｒｏ Ｐｍｆｅｓｓｏｒ ｏｆ Ｐｒａｃｔｉｃａｌ Ｅｔｈｉｃｓ）朱利安?萨文
中图分类号：Ｂ５６１
文献标识码：Ａ
题做出概念性的分析或追寻哲学概念的历史根 源。如今的分析哲学已经不再是被看作一种具有
统一哲学纲领或哲学宗旨的哲学思潮，而更多地
英国哲学是西方哲学的重要组成部分，是西 方哲学发展演变的重要窗口。了解和研究英国哲 学，不仅可以使我们对英国的社会文化有深入的 认识，更重要的是可以使我们更为清楚地理解西 方人的思维方式，更为客观地分析西方哲学的发 展演变，以便有针对性地对西方思想文化的变化 提出我们的对策。同时，了解西方哲学的思维方 式，也是为我们更好地与西方展开对话和交流提 供重要的思想平台。
ｃａｓｓ砌）。威
廉姆森的工作是运用逻辑分析的方法对认识论中 的重要问题给出自己的独到分析，在西方哲学界 产生了很大影响，代表作是《模糊性》（１９９４）、 《知识及其限度》（２０００）和《哲学的哲学》 （２００７）。卡萨姆也是当今剑桥大学年轻的哲学家， ２００７年初成为剑桥大学的Ｋｎｉ曲ｔｂ甜ｇｅ教授，这 是剑桥大学哲学系最为重要的哲学教席。他在知 识论领域中的原创性工作使得他进入了重要哲学 家的行列。他的主要代表作是《自我与世界》 （１９９７）、《知识的可能性》（２００７）。 科学哲学研究一直是英国哲学家的强项，从 ２０世纪中叶起就在英国哲学中占据着重要的地 位。英国的科学哲学研究始终强调与具体实验科 学的结合，特别重视对科学史的研究。具体表现 为：第一，对物理学哲学的研究始终站在世界哲
代之后，语言哲学的核心地位逐渐被心灵哲学
（Ｐｈｉｌｏｓ叩ｈｙ
ｏｆ
但到了２０世纪初，罗素和摩尔等人举起了反对
唯心主义的大旗，用现代逻辑和科学方法重新奠 定了经验主义哲学的基础，直接带来了在２０世 纪西方哲学中占主导地位的分析哲学。剑桥是分 析哲学的重要发源地之一，牛津哲学家则一直在 分析哲学中起着精神领袖的作用。２０世纪４０年 代出现的“牛津日常语言哲学”正是分析哲学中 的重要代表。