幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思
大班健康教育教案《爱吃水果的奶牛》含反思
大班健康教育教案《爱吃水果的奶牛》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道水果含有多种营养物质，对身体健康有益。
2. 技能目标：培养幼儿正确剥水果皮、吃水果的方法。
3. 情感目标：培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水果的营养价值，知道吃水果的好处。
难点：让幼儿学会正确剥水果皮、吃水果的方法。
三、教学准备：1. 物质准备：水果（苹果、香蕉、橙子等）、水果图片、故事课件《爱吃水果的奶牛》。
2. 环境准备：干净卫生的用餐环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《爱吃水果的奶牛》，引导幼儿了解水果的营养价值，以及吃水果的好处。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿思考为什么奶牛吃了水果变得健康、强壮。
4. 实践操作：教师示范正确剥水果皮、吃水果的方法，引导幼儿跟着学习。
5. 总结环节：教师总结水果的营养价值，强调爱吃水果的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，尝试自己剥水果皮，吃水果。
六、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对水果的营养价值有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分幼儿仍需加强。
2. 在今后的教学中，应增加幼儿动手操作的机会，提高他们的实践能力。
4. 家园合作，共同关注幼儿的饮食健康，确保幼儿健康成长。
六、教学内容与活动：1. 活动一：认识水果色彩和形状目的：通过观察和描述，提高幼儿对水果外观的认识。
方法：教师展示不同色彩和形状的水果图片，引导幼儿用词汇描述。
2. 活动二：水果分类游戏目的：培养幼儿的分类能力，加深对水果的记忆。
方法：教师将水果切成小块，让幼儿根据颜色或形状进行分类。
七、教学策略与方法：1. 互动式教学：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的思考和表达能力。
例：教师提问：“大家喜欢什么水果？为什么？”2. 实践操作：让幼儿亲自剥水果皮、切水果，体验食物的准备过程，增强动手能力。
幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思优质语言教案《爱吃水果的牛》目标：通过阅读绘本《爱吃水果的牛》，让幼儿了解不同水果的名称和外貌特征，并能用简单的语言描述其味道和营养价值。
一、课前准备1.准备绘本《爱吃水果的牛》，并阅读一遍。
2.准备香蕉、苹果、橙子等水果，并摆放到教室的呈现架上。
3.准备卡片，分别写上水果的名称和外貌特征。
二、活动布置1.导入：老师把摆放在呈现架上的水果拿出来，让幼儿看一看，看看这些水果大家都认得吗？了解多少？接下来老师会通过一个故事，让我们更好地认得这些水果。
2.故事阅读：老师给幼儿读绘本《爱吃水果的牛》，让幼儿通过听故事，了解不同的水果，并能够清楚地描述这些水果的外貌特征。
3.反思：在听完绘本之后，让幼儿进行反思，察看孩子对不同水果的认知和理解程度。
老师可以通过提出问题或引导讨论的方式，让孩子们学会发觉问题和解决问题的本领。
例如：“谁来给我描述一下香蕉的外貌特征？”“请跟大家共享一下橙子的味道和营养价值。
”4.整理答案：对于幼儿的回答进行整理，让孩子们听取其他孩子的答案，最后确定正确答案。
在整理答案的过程中，帮忙孩子们磨练倾听本领、提高讨论本领，并同时带有确定的思考及语言表达本领的训练。
5.巩固练习：通过卡片游戏，让孩子们再一次理解和巩固对各个水果的认知。
例如：老师把写上水果名称和外貌特征的卡片分给不同的孩子或小组，每个人或小组要在限定时间内快速找到对应的水果，并把卡片贴在呈现架上。
6.延长拓展：讨论水果产地，了解不同种类的水果在不同地区的莳植环境和营养价值。
三、教案反思1.通过阅读绘本的形式，让幼儿学会发觉问题和解决问题的本领。
同学通过故事形式了解不同水果，唤起了孩子们对水果的喜好，提高了幼儿的语言表达和理解本领。
2.使用卡片游戏的形式进一步加深了孩子们对水果的记忆和认知，并且让孩子们在游戏中不断巩固所学学问，较好地达到了教育目标。
3.在延长拓展中，引导幼儿了解水果产地和莳植环境，使幼儿学会关注四周的环境和人，提高了幼儿的学问水平和思维品质。
小班语言爱吃水果的牛教案8篇
小班语言爱吃水果的牛教案8篇小班语言爱吃水果的牛教案1【活动设计】这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。
它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。
这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。
小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。
在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。
同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。
【活动目标】1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。
2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
3、体验变色游戏的快乐。
【活动准备】《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。
【活动过程】一、倾听故事，了解故事内容。
1、观察图20、21，引出课题。
师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。
2、欣赏配乐故事。
提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?二、学习用叠词描述水果的特征。
1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“хх的苹果”)3、互动式示范。
老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。
大班健康教育教案《爱吃水果的奶牛》含反思
《爱吃水果的奶牛》大班健康教育教案含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道水果含有丰富的营养，对身体健康有益。
2. 技能目标：培养幼儿正确剥水果皮和独立进餐的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水果的营养价值，知道吃水果的好处。
难点：让幼儿学会独立进餐，喜欢吃水果。
三、教学准备：1. 物质准备：水果（苹果、香蕉、橙子等）、水果图片、故事课件《爱吃水果的奶牛》。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放故事课件《爱吃水果的奶牛》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小奶牛为什么长得强壮？它喜欢吃什么？”2. 基本部分：（1）教师展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师讲解水果的营养价值，让幼儿知道吃水果对身体的好处。
（3）教师示范正确剥水果皮和独立进餐的方法，引导幼儿模仿。
（4）幼儿独立进餐，教师巡回指导。
3. 巩固部分：（1）教师组织水果品尝活动，让幼儿尝试不同水果的味道。
（2）幼儿分享自己喜欢的水果，讲述水果的好处。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对水果的营养价值有了更深入的了解，大多数幼儿能独立进餐，喜欢吃水果。
但在活动中，部分幼儿对水果的剥皮方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
要不断丰富教学内容，让幼儿了解更多关于健康饮食的知识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于水果的资料，了解不同水果的营养价值。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加水果种植活动，让幼儿亲身体验水果的生长过程。
七、教学评价：1. 评价幼儿对水果营养价值的认知，了解他们是否能说出不同水果的好处。
2. 评价幼儿独立进餐的能力，观察他们是否能熟练地剥水果皮和正确地吃水果。
八、教学拓展：1. 开展水果拼盘活动，让幼儿发挥创意，用各种水果制作出漂亮的拼盘。
2. 邀请营养师到幼儿园进行讲座，让幼儿了解更多关于健康饮食的知识。
小班语言教案及反思：爱吃水果的牛
小班语言教案及反思：爱吃水果的牛小班语言教案及反思：爱吃水果的牛（精选5篇）在不断进步的社会中，我们的工作之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。
如何把反思做到重点突出呢？以下是店铺整理的小班语言教案及反思：爱吃水果的牛，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言教案及反思：爱吃水果的牛篇1一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你！二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。
（苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上）4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
6、水果刀一把;活动过程:一、活动导入：师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？1.认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？（2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。
爱吃水果的牛教案10篇
爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思
小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。
该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。
答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。
2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。
答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。
组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。
幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思
活动目标：1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有养分和吃水果的好处。
2、学习爱吃水果的牛关怀别人的优秀品质。
3、感受故事的好玩，愿意随老师和同伴一起看看说说。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备：绘本课件、水果卡片活动过程：一、谈话导入。
今日老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛宠爱吃什么？可是这头牛宠爱吃什么呢？我们一起来看看。
今日老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》二、看课件理解故事。
1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、仆人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒适。
牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。
3、其次天呢？木瓜有丰富的养分，被称为"长寿果"，常常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！仆人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，仆人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。
杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉痛苦，牙痛，常常吃就不会感冒，不会牙疼，还关心消化呢。
看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，仆人还会喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？仆人生病了。
牛观察仆人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？8、小伴侣生病的时候，你爸爸妈妈怎么照看你的？你想怎么照看别人的呢？牛会怎么照看仆人呢？我们一起来看看。
它会对仆人说什么？（仆人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。
说话的时候应当用什么样的语气呢？9、牛还给会给仆人喝了什么奶？请小伴侣学说"仆人，请喝**奶"。
大班优质语言教案《爱吃水果的牛》
大班优质语言教案《爱吃水果的牛》教案标题：《爱吃水果的牛》教案时长：3节课教学目标：1. 能正确朗读课文中的生词，例如“牧场”、“草原”等。
2. 能理解并借助插图解读课文的大意。
3. 能根据课文内容回答问题，培养学生的阅读理解能力。
4. 能通过课文学习水果的种类，并了解水果对人体健康的益处。
5. 能培养学生的创造思维，让学生发挥想象力，改编故事情节。
教学重点：1. 学会正确朗读课文中的生词。
2. 理解并记述课文的大意。
教学难点：1. 培养学生的阅读理解能力。
2. 能改编故事情节。
教学准备：1. 教学课文《爱吃水果的牛》。
2. 图文资料：水果的图片。
教学过程：第一课时：Step 1：导入新知1. 大声朗读课文标题《爱吃水果的牛》。
2. 学生观察学具有水果的图片，讨论和猜测课文的内容。
3. 引导学生思考问题：水果对牛来说重要吗？为什么？Step 2：讲解生词1. 出示生词卡片：牧场、草原、小溪、桃树。
2. 让学生观察图片，猜测和解释生词的意思。
3. 引导学生跟读生词，帮助学生正确掌握生词的发音和含义。
Step 3：阅读理解1. 分发课文《爱吃水果的牛》。
2. 学生阅读课文，并回答问题：a. 牛为什么喜欢吃水果？b. 牛都住在哪里？c. 牛喜欢吃什么水果？d. 水果对人体有什么好处？3. 鼓励学生理解课文，用自己的话回答问题。
第二课时：Step 1：复习生词1. 复习上节课学过的生词，让学生读出生词和解释。
Step 2：改编故事情节1. 引导学生参与讨论，《爱吃水果的牛》中的故事情节可以怎样改编。
2. 鼓励学生发挥想象力，讨论出不同的情节改编点。
3. 分组进行小组讨论，每组选取一个故事情节改编点并展示给全班。
第三课时：Step 1：观看视频1. 展示与课文相关的视频，例如《农场生活》或《牛在牧场上的一天》。
2. 观看视频时，鼓励学生观察和借助图像理解视频内容。
Step 2：小组合作1. 学生分组合作，每组选取一个水果进行研究。
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。
只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？下面的编辑给大家分享爱吃水果的牛教案及反思，敬请参阅本文！爱吃水果的牛教案及反思(篇1)活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
大班绘本教案《爱吃水果的牛》
大班绘本教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 了解绘本故事的主要内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对水果的认知和喜爱，增强健康饮食意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对水果的认知和喜爱。
难点：2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《爱吃水果的牛》及相关水果图片。
2. 准备水果实物，如苹果、香蕉、橙子等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果，引导幼儿表达对水果的喜爱。
2. 故事讲解：教师讲述绘本故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 水果认知：展示水果实物和图片，帮助幼儿认识各种水果，引导幼儿表达对水果的喜好。
4. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 分享与交流：鼓励幼儿将自己画的水果分享给同伴，引导幼儿学会分享和合作。
五、作业与延伸：1. 作业：邀请幼儿回家后，与家人一起吃水果，分享绘本故事《爱吃水果的牛》。
2. 延伸活动：组织幼儿进行水果品尝会，让幼儿在品尝水果的过程中，进一步认知和喜爱水果。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以生动、有趣的方式讲述故事，与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与。
2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色。
3. 游戏化教学：运用游戏形式，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和感受，培养幼儿的沟通能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画环节中对水果的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在分享与交流环节中的表现，了解幼儿对水果的认知和喜爱程度。
幼儿园语言爱吃水果的牛教案精选(1)
幼儿园语言爱吃水果的牛教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为“爱吃水果的牛”。
故事讲述了一只可爱的小牛，它不喜欢吃草，却特别爱吃水果。
通过小牛的故事，引导幼儿发现水果的美味与营养，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解水果的营养价值。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、水果卡片、小牛玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引发他们对水果的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲边引导幼儿关注故事中的水果和小牛的行为。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事里的小牛为什么喜欢吃水果？水果有哪些好处？4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
2）分组讨论：你们喜欢吃什么水果？为什么？5. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事爱吃水果的牛2. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名称。
答案示例：我喜欢吃草莓，草莓是红色的，味道酸甜可口。
2. 家庭作业：与家长一起到水果店购买水果，回家后分享水果，了解家庭成员喜欢的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们对水果的认知和喜爱程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）组织一次水果分享会，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计的内容5. 作业设计的具体题目与答案6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定补充说明：1. 教师需在课堂上通过生动的故事和具体的事例，强调水果对健康的重要性，让幼儿认识到水果的价值。
幼儿大班语言教案《爱吃水果的牛》
幼儿大班语言教案《爱吃水果的牛》活动目标：1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。
2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。
3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：绘本课件、水果卡片活动过程：一、谈话导入。
今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。
今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》二、看课件理解故事。
1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。
牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。
3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为"长寿果"，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。
杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。
看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。
牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。
它会对主人说什么？我们一起来学说。
说话的时候应该用什么样的语气呢？9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说"主人，请喝**奶"。
爱吃水果的牛小班语言教案反思(热门15篇)
爱吃水果的牛小班语言教案反思（热门15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!爱吃水果的牛小班语言教案反思（热门15篇）教案的目的是引导幼儿主动学习，培养其综合能力和创新思维。
大班语言爱吃水果的牛教案
教案名称：大班语言领域《爱吃水果的牛》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会生词：草莓、香蕉、苹果、樱桃、葡萄、菠萝、西瓜。
3. 能够用恰当的词汇描述水果的特点。
4. 培养幼儿热爱生活，喜欢分享的情感。
二、教学内容故事《爱吃水果的牛》三、教学准备1. 教学PPT：故事《爱吃水果的牛》2. 水果图片：草莓、香蕉、苹果、樱桃、葡萄、菠萝、西瓜3. 水果实物或水果模型4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：教师播放故事《爱吃水果的牛》的PPT，引导幼儿观看并回答问题。
a. 故事中有哪些角色？b. 故事的主要内容是什么？2. 学习生词：草莓、香蕉、苹果、樱桃、葡萄、菠萝、西瓜。
a. 教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名字。
b. 教师用夸张的语言描述水果的特点，引导幼儿模仿。
3. 讲述故事《爱吃水果的牛》：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4. 情境表演：教师组织幼儿进行情境表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，并分享给同伴。
五、作业设计1. 回家后，与家人分享故事《爱吃水果的牛》。
2. 尝试用学到的新词汇描述水果的特点。
3. 选择一种水果，绘制一幅水果画，并分享给家人。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，以及对水果词汇的掌握。
3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察其对水果特点的描述和创意表现。
七、教学拓展1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验各种水果的味道和口感。
2. 开展水果主题的烹饪活动，让幼儿参与制作水果沙拉、水果拼盘等。
3. 进行水果种植观察活动，让幼儿了解水果的生长过程，培养其观察力和耐心。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、教学内容的适宜性等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
大班语言爱吃水果的牛教案【含教学反思】
大班语言爱吃水果的牛教案【含教学反思】一、教学目标1.能够用汉字书写水果名称；2.能够说出自己喜欢或不喜欢的水果；3.能够表达自己是否吃过某些水果；4.能够使用正确的语音语调说出水果名称。
二、教学内容1.识别多种水果名称；2.表达对水果的喜爱程度；3.描述水果的味道、颜色、形状等特点。
三、教学准备1.水果图片；2.水果模型；3.水果制作工具；4.板书材料；5.认知游戏。
四、教学过程1. 导入新课程老师在教室里放置各种水果模型，让学生们试图猜出每个模型所代表的水果，并让学生们在白板上列出他们知道的所有水果名称。
2. 认知游戏老师在白板上放置16张卡片，每张卡片上写有水果名称和对应的图片，学生从中选择他们喜欢的水果并贴在自己喜欢的水果图板上。
老师鼓励学生们说出他们选择某个水果的原因，并让他们用汉字书写水果名称并进行正确的发音。
3. 水果制作老师向学生们展示如何切水果，并让学生们按照指示自行制作水果沙拉。
4. 水果讨论老师和学生们一起增进对水果的了解。
老师询问学生们是否曾经尝过某些水果，问他们是否喜欢它们，并鼓励他们说出自己对于某些水果的意见。
5. 挑战游戏在拥有一定的经验之后，老师可以深化学生对水果的了解，设计挑战游戏。
比如，老师准备数个水果的图片，让学生们分别说出水果的名称和对于它们的简要描述。
6. 结束游戏教师可以利用游戏结束后的时间，与学生们简单地谈一谈他们的收获，并放置有关水果讯息的宣传单张。
五、教学评价对于学生的评价，老师可以通过微信群、评价单、班级日记等多种方式进行评估,以便提高自己的教学水平，并为学生提供更好的学习服务。
六、教学反思对于一节语言教学课程而言，环节的设置非常重要。
值得一提的是，教师在本次教学中，除了让学生们讲述自己喜爱或不喜欢的水果，也能够及时提供集体性的讨论资源，以达到更有效的语言学习。
另外，教学准备工作的完备性和操作的局限性，也会影响到教学的顺畅，所以老师在教学之前需要充分准备。
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）第一篇：绘本教案：爱吃水果的牛爱吃水果的牛活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
活动准备：多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。
活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞~~”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1、主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，为了每天给这头牛吃上最新鲜的水果。
他是怎么做的呢？夏天的时候他在做什么？，主人在田里挑选什么样的西瓜呢？（无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。
）秋天到了，树上的果子都成熟了。
你看，主人在山上做什么，给牛挑选些什么水果？有一天，牛想吃杨桃了，主人怎么办呢？甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，这头牛长得特别的强壮。
你们能说说这头牛怎么会长的特别强壮的吗？（牛每天吃这么有营养的食品，当然会特别强壮。
）一天晚上突然刮起了大风，北风风呼呼的吹了一夜，气温下降了许多，第二天早晨风停了，牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。
可是，左等右等也不见主人的踪影。
主人会去了哪里呢？牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有，全村人都得了感冒。
牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧。
这时牛的心里真着急，它想：平时主人待我这么好，我该怎样救主人呢？它会怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我没有生病呢？水果有些什么营养呢？唉！要是主人平时也多吃一点水果，也许就不会的感冒了。
牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。
奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。
幼儿园大班美术优秀教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《爱吃水果的牛》含反思幼儿园大班美术优秀教案《爱吃水果的牛》含反思作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《爱吃水果的牛》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、知道多吃水果有利健康，初步建立关心，帮助他人的意识。
2、尝试用圆，方，三角等形状表现几种常见水果的特征。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水彩笔活动过程：一、故事导入：一个长满水果的果园里，住着一头神奇的牛，它能产奶，又很善良，喜欢帮助别人。
村里的人都很喜欢喝它的奶，大家一起快乐地生活。
可是有一天，村里的人都得了一种病，吃什么药都没救。
后来医生说是因为大家都没有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。
二、抛出问题：“怎样能产出水果奶?”三、幼儿思考，得出答案：1、出示大奶牛图片，老师演示：如何能让奶牛产出水果奶?2、得出答案：给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了四、为奶牛吃水果：尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，形状表现不同的水果1、一起给大奶牛吃草莓，提炼出草莓的形态特征,让幼儿观察发现草莓的形态特点：红色，三角形，小黑点，小叶子2、请幼儿说一说，还可以给奶牛吃什么水果?根据生活经验回忆出水果的种类：草莓，苹果，梨子，橘子，葡萄，樱桃，3、请幼儿观察，归纳总结出说过的基本特征，并画水果比如：圆形的苹果，很多圆组成的葡萄，黄色的橘子，让幼儿充分感知水果的形态特点五、拯救大行动：喂奶牛吃水果1、师：“村里生病的人实在太多了，奶牛实在没办法产出那么多的水果奶，于是它请了很多奶牛兄弟一起来帮忙。
下面就请小朋友们给奶牛们吃很多很多的水果吧!”,2、每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果，由幼儿自己决定水果的种类，水果的数量。
大班语言爱吃水果的牛教案
大班语言《爱吃水果的牛》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习生词：水果、营养、分享、快乐。
3. 培养幼儿热爱生活，分享快乐的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：了解故事情节，学会生词。
难点：能够用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教学图片：故事中的角色和水果图片。
2. 教学视频或音频：故事《爱吃水果的牛》。
3. 水果实物：各种水果，如苹果、香蕉、橙子等。
4. 分享卡片：印有各种水果的卡片。
四、教学过程：1. 导入：（1）播放故事《爱吃水果的牛》的视频或音频，引导幼儿观看或倾听。
（2）提问：故事中都有哪些角色？它们都喜欢吃什么水果？2. 展开：（1）根据幼儿的回答，展示故事中的角色和水果图片，引导幼儿认识。
（2）讲述故事，边讲边展示图片，引导幼儿关注故事情节。
（3）学习生词：水果、营养、分享、快乐。
3. 巩固：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话。
（2）组织“水果分享会”，让幼儿拿出带来的水果，进行分享。
引导幼儿讲述自己喜欢的水果，以及水果的营养价值。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《爱吃水果的牛》。
2. 家长协助幼儿制作一张关于水果的手工作业，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、课堂互动等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，包括角色认知、故事大意等。
3. 考察幼儿对生词的掌握情况，包括水果名称、营养、分享、快乐等词汇的使用。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否让每个幼儿都有机会参与课堂互动。
2. 思考如何提高幼儿对故事情节的理解，是否需要调整教学方法或增加辅助教学工具。
3. 考虑如何加强幼儿对生词的记忆，是否需要设计更多的练习活动。
八、教学延伸：1. 开展“水果拼盘”活动，让幼儿自己动手制作水果拼盘，培养幼儿的动手能力。
2. 进行“水果知识问答”游戏，增加幼儿对水果的了解，丰富幼儿的常识。
小班语言活动爱吃水果的牛教案反思
小班语言活动爱吃水果的牛教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思
大班优质语言教案《爱吃水果的牛》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质，通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处，感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说，快来看看幼儿园大班优质语言《爱吃水果的牛》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。
2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。
3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
绘本课件、水果卡片
活动过程：
一、谈话导入。
今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。
今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》
二、看课件理解故事。
1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。
牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。
3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为”长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？
4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。
杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。
看看牛吃了杨桃又做了什么动作？
5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？
6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。
牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？
7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？
8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。
它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。
说话的时候应该用什么样的语气呢？
9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说”主人，请喝**奶”。
主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？
10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。
你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果11、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？
12、水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？
三、音乐游戏《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说”我是什么水果娃娃”。
活动反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。
相对于小班的幼儿来说，则是以教师讲述故事为主要部分。
小班的幼儿接受能力稍弱，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，节奏要比平时谈话稍慢些，使幼儿一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有夸张的变化，这样不仅吸引幼儿的注意，还对幼儿用肢体语言弥补口语表达能力不中足起到示范作用。
在上《爱吃水果的牛》这一课时，我这两方面做得都不够到位，语速稍快，影响了幼儿对故事的理解，肢体语言不够夸张，没能充分调动幼儿听故事的积极性。
故事教学中往往要讲述多遍，而且要注意方式的变换，才能激发幼儿倾听故事的积极性。
我在引导幼儿理解故事时，第一遍时就直接用上教具与挂图，逐图指导幼儿看图理解，正如一老师所说，影响了幼儿对故事的完整欣赏。
在第二遍完整讲述时，幼儿注意力有所分散，对故事的倾听兴趣不高。
活动目标完成稍显勉强，幼儿虽知道多吃水果身体健康，但并未理解帮助别人是一种美德，助人也是一种快乐。
在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。
从大班下来的原因吧，此次活动我设计的问题有点难，稍脱离幼儿的实际能力。
如：你的朋友生病了，你会怎么做？幼儿仍处于以自我为中心的状态，还没有照顾病人的经验，答非所问，问题的设计没有起到帮助幼儿巩固理解故事作用，反而打击了幼儿参与的积极性，起到了适得其反的效果。
通过此次活动再一次体会到，每个活动的选材与组织都必须适合幼儿的发展水平，让孩子们跳一跳能够得着，才能充分调动幼儿参与的积极性，更好地完成预定的教学目标。
小百科：牛，属牛族，为牛亚科下的一个族。