初三化学 第八单元 金属计算专题 三
人教版化学九下第八单元课题3金属资源的利用和保护课件
解：设需要含Fe 2O 380%的赤铁矿质量为x。
高温
Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
1－3%)
160 112
=
2
240
x×80% t×（1－3%）
解得： x=3880 t
答：需要含Fe2O3 80%的赤铁矿3 880t。
29
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金属资源的利用和保护
答：1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理 论上可炼出含铁96%的生铁583t。
21
解法二：
设：1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以 炼出含铁96%的生铁质量为x。
Fe2O3 ～ 2Fe
160
112
1000 t×80% 96%·x
22
160 1000 t×80%
=
112 96%·x
解得： x=583 t
第2课时
新课导入
【资料一】 人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿 吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。
据估计一些矿物可供开采的年限
32
【资料二】 有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材 料相当于年产量的20%～40%。
33
思考讨论： 1．金属资源短缺对人类社会发展意味着什么？ 2．金属腐蚀会给我们带来哪些危害？ 金属资源短缺和金属的腐蚀是对人类社会发展的严峻挑战， 因此，保护金属资源也就成了目前我们所面临的重大问题。
银
0.000 01
金
0.000 000 5
金属元素在地壳中的含量
3
金、银等以单质形式存在
自然界中以单质形式存在的金
自然界中以单质形式存在的银
九年化学下第八单元 金属和金属材料测试卷 (三)附答案与解析
第八单元金属和金属材料测试卷（三）班姓名：成绩：相对原子质量：H—1 O—16 Mg—24 Zn—65 Cl—35.5 S—32 Cu—64 一、选择题(每小题3分，共45分)1．下列过程中发生了化学变化的是( )A．铁水铸锅B．石蜡熔化C．钢铁生锈D．水的蒸发2．下列有关合金的叙述不正确的是( )A．合金也属于金属材料 B．合金的所有性能一定优于组成它的纯金属C．合金一定是混合物 D．合金中可能有非金属3．下列反应中，不属于置换反应的是( )A．Cl2＋2NaBr===2NaCl＋Br2B．Fe2O3＋3CO =====高温2Fe＋3CO2C．Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu D．CuO＋H2 =====△Cu＋H2O4．铝在一百多年里产量得到大幅度的提高，并被广泛地使用，原因之一就是铝的抗腐蚀性能好。
铝具有良好抗腐蚀性能的原因是( )A．铝的化学性质不活泼 B．铝不与酸、碱反应C．铝常温下不与氧气反应 D．铝表面生成一层致密的氧化铝保护膜5．铁钉在钉入木制品时，有经验的木匠习惯用口水将铁钉润湿，你认为这样做的主要目的是( )A.使铁钉更容易钉入木制品 B．使钉入的铁钉易生锈，防止脱落C．防止铁钉生锈而腐蚀 D．增大铁钉钉入时的摩擦力6．合金由于其优良的性能在生产生活中得到了广泛的使用。
下列关于合金及纯金属的各项比较中，不正确的是( )A．含碳量：生铁＞钢 B．抗腐蚀能力：不锈钢＞纯铁C．硬度：纯铜＞黄铜 D．熔点：纯锡＞武德合金7．下列铁制品的防锈方法不合理的是( )A．汽车外壳——烤漆 B．水龙头——镀防护金属C．公交车扶手——涂防锈油 D．脸盆——烧涂搪瓷8．保险丝的作用是当电路上电流过大时，使其中的金属线(或片)产生高温而熔断，以保护电路免于受到伤害。
所以家庭电路中的保险丝，除了要具有良好的导电性外，还一定要具有( )A．较小的密度 B．较小的硬度 C．较低的熔点 D．较高的熔点9．仅用下列各组试剂无法完成验证Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的是( )A．Zn、Ag、CuSO4溶液 B．Cu、ZnSO4溶液、AgNO3溶液C．Zn、Ag、稀硫酸、ZnSO4溶液 D．Zn、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液10．把X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中，X、Y溶解并有气泡产生，Z不反应，取过量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中充分反应后过滤，经检验，滤渣中只有X、Z。
第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 知识归纳(含思维导图)课件 初中化学人教版九年级下册
知识归纳
（4）化学方程式：
高温
① 3CO+Fe2O3 = 2Fe+3CO2 (硬质玻璃管中)； ②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(试管中)；
3．我国是世界上已知矿物种类比较齐全的少数国家之一，矿物储量也很丰富，其中钨、钼、 钛、锡、锑等储量居世界前列，铜、铝、锰等储量在世界观上也占有重要的地位。 大自然向人类提供了丰富的金属矿物资源，人类每年要提炼数以亿吨计的金属用于工农业 生产和其它领域。其中，提取量最大的是铁。
知识归纳
二、金属的冶炼 1．一氧化碳还原氧化铁 （1）实验装置。
初中化学 人教版 九年级下册
第八单元 金属和金属材料
课题3 金属资源的利用和保护
思维导图
知识归纳
一、金属资源 1．存在形式 金属资源广泛存在于地壳和海洋中，除少数极不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外， 其余都以化合物形式存在。 2．几种常见的金属矿石及主要成分 名称 赤铁矿 磁铁矿 黄铁矿 菱铁矿 黄铜矿 辉铜矿 铝土矿 主要成分 Fe2O3 Fe3O4 FeS2 FeCO3 CuFeS2 Cu2S Al2O3
谢谢观看
（2）某物质的质量=混合物的总质量×该物质的质量分数
（3）混合物的总质量=
某物质的质量 该物质的质量分数
知识归纳
2．计算步骤 （1）将含杂质的物质的质量换算成纯物质的质量； （2）将纯净物的质量代入化学方程式进行计算； （3）将计算得到的纯物质质量换算成含杂质物质的质量。 炼铁方法的区别 1．还原剂不同。 工业炼铁的原料有铁矿石、焦炭、石灰石和空气，焦炭和空气发生一系列化学反应，得到 一氧化碳，而实验室“炼铁”采用直接通入一氧化碳气体的方法。 2．设备不同。 工业炼铁使用高炉，而实验室“炼铁”使用硬质玻璃管，用酒精喷灯来实现“高温”条件。 3．产物不同。 工业炼铁的产物是含碳量较高的生铁，实验室“炼铁”能得到较纯净的铁。
例析初三化学金属类计算题的常见解法初三化学计算题
例析初三化学金属类计算题的常见解法初三化学计算题在初三化学中，金属类计算题是非常常见的。
这类题目主要涉及到金属的质量、体积、密度、摩尔质量等之间的关系，需要运用化学知识和数学运算来解答。
下面以几个常见的金属类计算题为例，详细解析其解题思路和解法。
1. 金属的密度为5.8 g/cm³，质量为38 g，请计算该金属的体积。
解题思路：根据密度的定义，密度=质量/体积。
我们已知密度和质量，所以通过这个公式可以计算出体积。
解题步骤：密度=质量/体积，即5.8=38/体积通过移项变形，可以得到体积=质量/密度代入已知数值，体积= 38 / 5.8 ≈ 6.55 cm³ （保留两位小数）2. 铁锭的摩尔质量为55.85 g/mol，质量为125 g，请计算该铁锭的摩尔数。
解题思路：摩尔质量表示每一摩尔物质的质量，而摩尔数表示物质的量。
我们可以根据质量和摩尔质量的关系来计算摩尔数。
解题步骤：摩尔质量=质量/摩尔数，即55.85=125/摩尔数通过移项变形，可以得到摩尔数=质量/摩尔质量代入已知数值，摩尔数= 125 / 55.85 ≈ 2.238 mol （保留三位小数）3.一些金属在250mL的容器中，质量为90g，请计算该金属的密度。
解题思路：密度的定义是质量与体积的比值，我们已知质量和体积，可以通过这个比值来计算密度。
解题步骤：密度=质量/体积，即密度=90g/250mL注意，体积的单位应该和密度单位一致。
在本题中，将mL换算为cm³，即密度= 90 g / 250 cm³计算得，密度≈ 0.36 g/cm³ （保留两位小数）4. 其中一种金属的质量为8.96 g，摩尔质量为63.55 g/mol，请计算该金属的摩尔数。
解题思路：与题目2类似，我们可以通过质量和摩尔质量的关系来计算摩尔数。
解题步骤：摩尔质量=质量/摩尔数，即63.55=8.96/摩尔数通过移项变形，摩尔数=质量/摩尔质量代入已知数值，摩尔数= 8.96 / 63.55 ≈ 0.141 mol （保留三位小数）通过以上四个例子的解析，我们可以看出，金属类计算题的解答方法主要是根据已知条件和化学公式之间的关系进行计算。
化学九年级人教新课标第8单元金属和金属材料知识点的归纳总结(K12教育文档)
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第8单元《金属和金属材料》知识点的归纳总结一、金属材料纯金属(90多种）合金（几千种）2、金属的物理性质：（1）常温下一般为固态(汞为液态），有金属光泽。
（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）（3）有良好的导热性、导电性、延展性3、金属之最：（1）铝：地壳中含量最多的金属元素（2）钙：人体中含量最多的金属元素（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁〉铝〉铜）(4）银：导电、导热性最好的金属(银>铜〉金〉铝）（5）铬：硬度最高的金属(6)钨：熔点最高的金属（7）汞：熔点最低的金属（8）锇:密度最大的金属（9）锂:密度最小的金属4、金属分类：黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金.重金属：如铜、锌、铅等有色金属轻金属：如钠、镁、铝等；有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。
5、合金：混合物，至少有一种金属二、金属的化学性质1、大多数金属可与氧气的反应2、金属+ 酸→盐+ H2↑3、金属+ 盐→另一金属+ 另一盐（条件：“前换后，盐可溶"）Fe + CuSO4== Cu + FeSO4（“湿法冶金”原理) 三、常见金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱在金属活动性顺序里：（１)金属的位置越靠前，它的活动性就越强（２）位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢（不可用浓硫酸、硝酸）(３)位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
九年级化学下册第八单元课题3金属资源的利用和保护
铝
7.73
镁
2.00
铁
4.75
锌
0.008
钙
3.45
铜
0.007
钠
2. 74
银
0.00001
钾
2.47
金
0.0000005
一、铁的冶炼：
生熟炼铁炉一
生熟炼铁炉二
图8-19 我国古代炼铁图
图8-20 上海宝山钢铁公司炼铁高炉
图8-21 为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票
1.实验室用一氧化碳复原氧化铁
①.按以下图组装仪器，并检查其气密性。 一氧化碳还原氧化铁 必须在封闭的硬质玻 管中进行，防止一氧 化碳污染空气。
②把少量研细的氧化铁粉末装进硬质玻璃管中。 ③把硬质玻璃管接入装置系统中，先通入一氧化碳气体 排除空气，防止一氧化碳与空气混合受热爆炸。点燃出气口 处的酒精灯(或用气球收集)，防止一氧化碳污染空气。待排尽 后，点燃酒精喷灯，并观察装置中所发生的变化。 ④当红棕色粉末已转变成黑色后，停顿加热，再通入一 会儿一氧化碳，直至玻璃管冷却，防止Fe被氧化。
单质( 少数，如金和银)
金属的存在形式：
化合物( 大多数，如各种铁矿石)
除少数不活泼的金属如金、银等有单质形式存 在外,其余都以化合物形式存在。
图8-16 自然界以单质形式存在的金 图8-17 自然界以单质形式存在的银
图8-18 常见的矿石
黄铜矿〔主要成分是CuFeS2〕 辉铜矿〔主要成分是Cu2S〕
讨论： 自行车防锈措施有哪些？
⑴三角架： 刷漆 ⑵钢线(辐条〕： ⑶钢圈： 镀一层耐腐蚀的金属 ⑷链条： 涂油等 平时要保持自行车的干净与枯燥〔或涂油〕！
2.金属资源保护 ⑴为什么要保护金属资源？
九年级化学第八单元课题3金属资源的利用和保护课件人教版
800 t
160
=
X
800t x=560t
2×56
x
折合为含铁96%的生铁的质量为 560t÷96%=583t
答：1000t可炼出生铁为583t。
练习：要炼出含杂质3%的 生铁2000吨，需要含四氧 化三铁质量分数为90%的 磁铁矿石多少？
解：铁的质量： 2000t×(1-3%) =1940t
设：可炼出四氧化三铁的质量为X
Fe3O4+4CO
232
==== 3Fe+4CO2
168
高温
X
1940t
168 1940t 折合为磁铁矿石的质量为2679t÷90%=2977t 答：磁铁矿石的质量为2977t。
=
232
x
x=2679t
据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀 而报废的金属设备和材料相当于年产量的 20% ~ 40%。
二、金属资源保护
2、金属资源保护 （1）回收和利用废旧金属
讨论
废弃金属的回收有什么意义？
可节约金属资源 由于金属冶炼需在高温下进行，回收废
弃金属并再利用可节约能源
降低金属制品的生产成本，可方便人们
得到物美价廉的金属制品
可减少金属对环境的污染
二、金属资源保护
2、金属资源保护 （1）防止金属腐蚀 （2）回收和利用废旧金属 （3）合理开采矿物 （4）寻找金属的代用品
• •
•
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 置换反应 ___________________________________，反应类型___________ （3）在潮湿的空气中，铜也能与空气中的二氧化碳、氧气、水等发生反应 生成铜绿。 2Cu+CO2+H2O+O2=Cu2(OH)2CO3 化合反应 ___________________________________ ，反应类型_________ （4）一氧化碳在高温下与铁矿石里的氧化铁(Fe2O3)反应，生成铁和二氧化
【人教版】《初中化学》第八单元 金属和金属材料--- 课题3：金属材料的利用与保护
氧化碳把铁从铁矿石中还原出来。
高温
Fe2O3 + 3CO
2Fe + 3CO2
《初三化学》人教版
3. 设备
高炉
《初三化学》人教版 实验室模拟冶炼铁的实验
一氧化碳
氧化铁 石灰水
《初三化学》人教版
现 象 红色粉末变为灰黑色粉末，澄清石灰水变浑浊 结 论 CO 将红色 Fe2O3 粉末还原生成灰黑色铁固体,
《初三化学》人教版
5. 自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取 了什么防锈措施？
答：刷漆、涂油、镀铬等。
《初三化学》人教版
科学小资料
你知道吗？ 据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐 要便宜 20 %，而且还可节约金属资源和 95%的能源。 1 t 废钢铁回炉冶炼可炼成近 1 t 的钢，跟用铁矿石冶炼 比，能节约 11 t 煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒 11 kg。目前世界上已有 50% 以上的铁和 90% 以上的 金得到了回收利用。
《初三化学》人教版 据估计一些矿物可供开采的年限
《初三化学》人教版
资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀 而报废的金属设备和材料相当于年产量的 20%～40%。
《初三化学》人教版
想想议议
1. 金属资源短缺对人类社会发展意味着什么？ 2. 金属腐蚀会给我们带来哪些危害？
《初三化学》人教版
并产生 CO2
《初三化学》人教版
想想做做
用 1 000 t 含氧化铁 80% 的赤铁矿石，理论上可 以炼出含铁 96% 的生铁多少吨?
《初三化学》人教版
【解】 1 000 t 赤铁矿石含氧化铁的质量为：
1 000 t × 80% = 800 t
(名师整理)化学九年级下册《第八单元 课题3 金属资源的利用和保护》优秀教案
第八单元课题3 金属资源的利用和保护一、教材分析：本课题涉及面很广，包括地球上及我国的金属资源情况、铁的冶炼、有关化学方程式计算中的杂质问题计算、金属的腐蚀和防护，以及金属资源的保护等，既有知识、技能方面的内容，又有环境意识和资源意识等情感领域的内容。
是对前面两课题知识的应用，体现了金属材料某些化学性质，并针对这些性质提出炼铁的方法以及从我们日常生活中常有的现象来推出金属生锈的条件和防锈的方法。
把化学原理和生产生活实际紧密地结合在一起，使学习活动成为有机的整体，有利于学生主动参与学习。
课时分配：2课时。
二、教学目标：1. 知识与技能(1) 学会从铁矿石中将铁还原出来的方法。
(2) 学会有关化学方程式计算中的杂质问题计算。
(3) 理解金属锈蚀的条件以及生活中防止金属锈蚀的简单方法。
2. 过程与方法(1) 通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。
(2) 通过对铁钉生锈条件的探究，学习运用对比实验方法。
3、情感态度和价值观目标(1) 增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
(2) 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
(3) 通过铁的冶炼原理和根据化学方程式有关杂质计算的学习，懂得化学原理、计算和生活实际是紧密结合的一个有机整体，培养学生主动参与学习的积极性。
三、教学重难点1、重点：炼铁的原理；铁锈蚀的条件及其防护。
2、难点：有关杂质问题的计算；对铁锈蚀条件的初步探究。
四、学情分析：本课题内容处在九年级整个教材的中间位置，学生已经具有一定的实验操作能力和原因分析能力，而铁是一种常见的金属，学生对于铁是如何得到的很有兴趣，并且学生对于铁制品容易生锈的事实较为熟悉，对防止金属生锈的措施也有所认识，但对其变化的实质尚不清楚，可通过阅读资料、探究性实验来合作学习本课题内容。
五、教学方法和学习方法1、教学方法：实验探究、讲练结合、分组讨论。
2、学习方法：合作学习、探究学习（注意优等生和后进生在学法上的区分）。
九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时金属资源的保护习题课件新人教版
是_____A___(填字母序号)。
A．未擦干的铁锅
B．涂油漆的栏杆
C．盛水的不锈钢水杯
(2)铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O，其中铁元素的化合价 是__＋__3____。
【探究铁的腐蚀】(3)该小组用图甲装置进行实验，起始 时量筒内水面处于50 mL刻度处，之后水面缓慢上升。 几天后水面最终处于约__4_0__(填“40”或“10”)mL刻度 处，原因是__铁__锈__蚀__消__耗__氧__气___，__且__氧__气__约___ _占__空__气__总__体__积__的__1_/_5_________________。
(4)下列保护金属资源的做法不正确的是__A_、__C___(填字母 序号)。 A．任意开采矿物 B．回收利用废旧金属 C．铁制品存放在潮湿的环境中 D．用塑料代替金属材料制造管道
15．【2020·ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ徽】金属防腐是科学研究中的重大课题。
某校学习小组以铁的腐蚀为项目进行如下研究。
【认识铁的腐蚀】(1)下列环境中的铁制品最容易生锈的
【点拨】铝锅表面有致密的氧化膜，能保护内部的Al不 被氧化，所以经常用钢丝球擦洗铝锅表面会加速铝的腐 蚀，故A项错误。
【答案】A
11．如图所示是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的 液面高度一致，塞紧橡胶塞，一周后观察。下列推断错 误的是( ) A．b管中铁钉不会锈蚀 B．L端与R端液面高度仍然保持一致 C．该实验说明铁锈蚀与空气、水有关 D．若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀
9．【2020·怀化】港珠澳大桥的桥、岛、隧以及“雪龙2号” 的船身等主要由金属材料制成。下列金属防护措施不 正确的是( D ) A．在金属制品表面镀保护层 B．改变金属结构制成合金使用 C．在金属制品表面涂油漆 D．用稀盐酸定期清洗金属制品
上人教版九年级化学第八单元第三节《金属资料的利用和保护》难度偏大尖子生题(word版有答案)
上人教版九年级化学第八单元第三节《金属资料的利用和保护》难度偏大尖子生题（word 版有答案）2019-2019 学年上人教版九年级化学第八单元第三节《金属资料的利用和保护》难度偏大尖子生题一．选择题（共19 小题）1．热敷袋主要用于治疗关节痛、软组织损伤、胃寒等，将其紧贴于患处时，袋中药物产生的热量传至机体，使得局部皮肤血管扩张，从而止痛治病．热敷袋中发热剂主要是铁粉、水、活性炭和食盐．以下关于此热敷袋的叙述，错误的是A．它利用铁生锈放热B．食盐能加快铁生锈C．发热剂需接触空气才会发热 D．它利用碳燃烧放热2．共享单车是我国的“新四大发明”之一，下列关于共享单车的说法不正确的是（） A．外部喷漆既美观又防锈 B．共享单车各金属部件是用纯铁制成的 C．共享单车促进了绿色出行及低碳生活 D．加工单车各金属部件时，用到了金属的延展性3．下列说法中，正确的是（）A．可燃物必须用明火去点才能够燃烧B．活性炭能将硬水软化 C．经常用水冲洗自行车链条可以防锈 D．不锈钢、黄铜都属于合金4．下列有关比较正确的是（） A．铁合金中的含碳量：生铁＞钢 B．地壳中元素的含量：铝＞氧 C．铁在不同溶液中的锈蚀程度：河水＞海水D．铁矿石中铁元素的质量分数：赤铁矿（Fe2O3 ）＞磁铁矿（F e3O4）5．金属防锈既可以节约资源，又能美化环境。
下列金属制品最易锈蚀的是（）A．经常在表面涂油的大型钢制机械B．涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳C．擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具D．长期放置后表面变暗的铝制品6．比较法是实验探究的重要方法。
利用下图所示实验不能实现的探究目的是A．甲中只要①②对比就可探究铁的锈蚀的原因B．甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到着火点D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触7．下列说法或做法错误的是（） A．火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进 B．每个公民都应树立节约用水的意识 C．处理金属废弃物的方法是将废金属填埋 D．二氧化碳在大气中含量增多会引起温室效应8．能解释“古代铁制品保存至今的很少”的理由是（）A．铁元素在地壳的含量少 B．铁易生锈，铁锈对铁制品无保护作用 C．铁易置换出其他金属D．冶炼铁的原料少，且冶炼困难9．洁净的铁钉在下列情况下最容易生锈的是（）A．干燥的空气中B．潮湿的空气中 C．浸没在自来水中D．浸没在植物油中10．下列有关金属材料的说法错误的是（）A．生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金 B．铁制容器中可进行波尔多溶液的配制C．钢铁在海水中易锈蚀D．铝具有很好的抗腐蚀性能11．下列说法中正确的是（） A．铁制品在潮湿的空气中不易生锈 B．“真金不怕火炼”说明黄金的熔点高C．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀D．生铁和钢的性能不同主要是因为二者含碳量不同12．中央电视台近期推出的大型文博探索节目《国家宝藏》，让文物活起来。
人教版九年级化学下册第八单元课题3金属资源的利用和保护 正式
安 徽
巢 湖
谢 玉 荣
课 题 3 金属资源的利用和保护
对防止铁制品锈蚀的建议：
1、改变金属的内部结构
制成合金，如不锈钢 2、形成保护层 刷油漆锌、锡）、通 过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等 3、改善腐蚀环境等等 保持铁制品表面干燥和洁净
安 徽 巢 湖 谢 玉 荣
课 题 3 金属资源的利用和保护
金属在自然界的存在方式：
单质：少数化学性质较不活泼的金属，如金、银等。 化合物：化学性质较活泼的金属，如铁、铝、铜等。
赤铁矿[Fe2O3]
黄铁矿[FeS2]
菱铁矿[FeCO3]
居 巢 黄 麓 谢 玉 荣
课 题 3 金属资源的利用和保护
铝士矿[Al2O3]
居 巢 黄 麓 谢 玉 荣
课 题 3 金属资源的利用和保护
2、某校同学以“比较Al、X、Cu三种金属的活动性”为 课题进行实验探究。 【所用药品】溶质质量分数相同的稀盐酸，大小形状都相 同的Al、X、Cu三种金属。 【实验记录】
Al
现 象 开始时 几乎无气泡产生 一段时间后 产生气泡速度快
X
Cu
产生气泡速度慢 无气泡产生 产生气泡速度慢 无气泡产生
2、将铁钉钉入木制品时，有经验的木 匠习惯用口水将铁钉润湿，这样做的 目的是： _____________________________ _____________ (E) 问题：铝的化学性质比铁活泼为什 么不生锈呢？
课 题 3 金属资源的利用和保护
铝与氧气反应生成的致密的氧化铝薄膜，能覆盖在铝表面， 从而保护里层的铝不再与氧气反应；而铁与氧气、水等反 应生成的铁锈[Fe2O3· 2O]却很疏松，不能阻碍里层的铁 H 继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。 结论： 金属锈蚀的条件：①要有能够发生反应的物质，②反应物 要能相互接触，③生成 物不会对反应起阻碍作用等。 请同学们根据燃烧条件和灭火的方法结合铁生锈的条件， 说出防止铁生锈的方法。 （1)隔绝空气或氧气 (2)隔绝水
2021年九年级化学下册第八单元《金属和金属材料》经典测试题(答案解析)(3)
一、选择题1．下列除杂所选的试剂正确的是A．A B．B C．C D．D D解析：DA、二氧化碳不可燃、不助燃，不能将二氧化碳中的少量一氧化碳点燃，选项错误；B、碳和二氧化锰都不溶于水，不能用加水的方法除杂，选项错误；C、一氧化碳和氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，而氧气和铜不反应，将原有物质除掉，选项错误；D、铜和氧气在加热条件下反应生成固体氧化铜，氮气和铜不反应，可以除掉氧气，选项正确。
故选D。
2．在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是A．该反应类型一定是置换反应B．参加反应的X、Z的质量比是3:1 C．反应后X的质量为5g D．Y、Q的相对分子质量比一定为1:1C解析：C【分析】根据质量守恒定律可知，设待测质量为a，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：9g+2g+20g+5g=a+10g+8g+13g，解得a=5g。
A、X、Z的质量减少为反应物，Y、Q的质量增加为生成物，但不能判定物质的类别，该反应不一定是置换反应，故A项错误；B、由以上分析可知参加反应的X、Z的质量分别为：（9g-5g）：（20g-8g）=1：3，故B 项错误；C、由上所述可知，a=5g，故C项正确；D、因不知道具体的反应方程式，所以无法得到Y、Q的相对分子质量比，故D项错误；答案：C。
3．将一定量金属M加入到ZnSO4和CuSO4的混合溶液中，充分反应后，过滤，得到固体滤渣，滤液为无色，向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生。
下列有关判断正确的是A．金属活动性：M>Zn>CuB．滤液中可能只含一种溶质C．滤渣中一定含有金属MM+CuSO=Cu+MSO BD．该过程一定发生了如下反应：44解析：B将一定量金属M加入到ZnSO4和CuSO4的混合溶液中，充分反应后，过滤，得到固体滤渣，滤液为无色，说明金属M与CuSO4溶液反应生成铜和无色溶液，CuSO4溶液完全反应，不明确M是否与ZnSO4溶液反应，向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生，可能是M与稀盐酸反应生成氢气，也可能是Zn与稀盐酸反应生成氢气；A、根据分析，不能确定金属M与Zn的金属活动性强弱，说法错误；B、若M与ZnSO4溶液也能反应，在M过量的情况下，滤液中可能只含一种溶质（M的硫酸盐），说法正确；C、若M与CuSO4溶液恰好完全反应，滤渣中没有金属M，说法错误；D、该过程中M一定与硫酸铜溶液发生反应，但不能确定M在化合物中的化合价为+2价，说法错误。
人教版九年级化学第八单元课题3 金属资源的利用和保护 教案
课题3 金属资源的利用和保护本课题涉及面广，包括地球上及我国的金属资源概况、铁的资源、有关含杂质的化学方程式计算、金属的腐蚀及防护、金属资源的保护等，既有知识、技能方面的内容，又有环境意识和资源意识等情感领域的内容。
第一部分“铁的冶炼”是本课题教学的重点，教案设计时，把铁的冶炼原理和实验室模拟工业冶炼原理的实验设计成了探究内容，以便学生主动参与，深刻理解，对金属资源概况这部分内容的学习，也特意的精心设计，一是对学生的视野进行了拓展，二是为他们将来高中的学习作铺垫。
第二部分“金属资源的保护”重点是有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”内容。
此部分内容全由学生通过实验、讨论、应用等环节来完成。
关于金属资源的保护，也由学生通过联系实际，发挥想象，进行讨论等方式来认识和学习。
总之，本课题教案的设计，充分体现了学生为主、探究为主，教师引导这一特点。
第1课时铁的冶炼【教学目标】1.知识与技能（1）知道常见金属:铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
（2）会概括化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。
2.过程与方法（1）通过实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。
（2）通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，培养学生灵活运用知识的能力。
3.情感态度与价值观（1）通过对我国古代炼铁史的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情。
（2）增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
（3）关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
（4）树立为社会的进步而学习化学的志向。
【教学重点】1.铁的冶炼。
2.有关炼铁的杂质问题计算。
【教学难点】有关化学方程式计算中的杂质问题的计算。
【教具准备】多媒体课件等。
【导入新课】地球上的金属资源广泛存在于地壳和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在。
第八单元课题3 金属资源的利用和保护(第一课时)
第八单元金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护第一课时【学习目标】1、知道一些常见金属如铁、铝、铜等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
2、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。
3、能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4、增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
【课堂探究】[请学生观看课本图8—16、8—17、8—18等有关金属资源的图片。
不同种类的金属在地壳中的含量并不相同。
它们在地壳中呈怎样的分布趋势呢?“金属元素在地壳中的含量”的资料。
请大家看课本P15[问]人类目前普遍使用的金属有哪些?[追问]这是否和它们在地壳中的含量有一定的关系呢?自然界含铁、铝、铜的矿石主要有哪些呢?它们的主要成分是什么?[引导学生看课本有关内容]铁的冶炼[引导学生观看图8—19(我国古代炼铁图)][启发]比较Fe2O3与Fe的组成差异，设想用什么方法或试剂去完成铁的冶炼。
[学生讨论]Fe2O3与Fe在组成上只相差一种元素，即氧元素。
要使Fe2O3变为铁关键是使Fe2O2失去“O”。
可能的方案有：1．加热使Fe2O3发生分解反应。
2．找寻一种物质使其主动夺去Fe2O3中的“O”。
[学生讨论] [结论] [教师总结]请大家写出以CO和Fe2O3为反应物冶铁的化学方程式。
[演示实验8—3 一氧化碳还原氧化铁的实验]注意：(1)实验前应先通CO把装置内空气排干净，然后再加热；反应完成后，须待试管内物质冷却后再停止通CO。
(2)反应完毕后，把得到的黑色粉末倒在白纸上观察，并试验它能不能被磁铁吸起，以判断反应中是否生成了铁。
[总结]上述实验是实验室模拟铁的冶炼过程，工业上铁的冶炼原理虽与上述实验相同，但其规模、条件、装置与此差异很大。
【有关杂质问题的计算】[分析]本题是有关化学方程式的汁算，但化学方程式表示的是纯净物质之间的数量比，而不表示不纯物质之间的数量关系。
人教版九年级化学全一册第八单元课题3第2课时金属资源的利用和保护练习及答案
人教版九年级化学全一册第2课时金属资源的利用和保护1.世界每年因锈蚀而损失的金属数量巨大,防止金属锈蚀已成为科学研究的重大课题。
下列有关金属锈蚀与保护措施中不正确的是()A.铁锈蚀的实质是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生了化学反应B.同样的铁制品在海南比在兰州更容易锈蚀C.在铁表面刷油漆可以防止铁生锈D.铝的抗锈蚀性能比铁强,生活中可用钢丝球洗刷铝锅2.下列防锈措施合理的是()A.经常用水冲洗自行车链条B.在铁制暖气片上刷“银粉”C.用“钢丝球”打磨铝锅表面D.用过的菜刀及时用食盐水清洗3.小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红棕色,查阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭。
他猜想这包脱氧剂中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe。
其中猜想合理的是()A.①③⑤B.②④⑤C.②⑤D.④⑤4.下列有关金属的说法错误的是()A.金属具有金属光泽,常温下金属都是固体B.生铁和钢是含碳量不同的铁合金,其中生铁的含碳量大于钢的含碳量C.炒完菜后,应及时除掉锅底的水,这样可以防止铁锅生锈D.金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一5.铁制品在通常情况下易生锈,制造时往往在铁制品表面电镀一层铜起防锈作用。
下列说法正确的是()A.镀铜铁制品不可以在有稀硫酸存在的条件下使用B.镀铜铁制容器可盛硝酸银溶液C.镀铜铁制品不易生锈的原因之一是使铁隔绝了空气D.镀铜铁制品是一种合金6.(2020广东广州中考)铁制品通常比铝制品更容易锈蚀,下列说法正确的是()A.铁的金属活动性比铝的强B.铝在自然界中以单质形式存在C.锈蚀的铁制品无回收价值D.自行车链条涂油有防锈作用7.铝、铁、铜是我们生活中使用比较广泛的金属。
(1)以上用品中,主要利用金属导电性的是(填字母)。
(2)铝制品表面的污渍不宜用钢丝球擦洗,以免破坏表面的。
(3)切过蔬菜的菜刀,搁置在砧板上一段时间会生锈。
最新人教版九年级下册化学第八单元 课题3 金属资源的利用和保护
赤铁矿
磁铁矿 菱铁矿 铝土矿 黄铜矿 辉铜矿
___F_e_2O__3__ __F__e_3O__4__ FeCO3 Al2O3 CuFeS2 Cu2S
二 铁的冶炼 1．铁的冶炼原理： (1)实验装置。
(2)实验现象：玻璃管中，红棕色的氧化铁逐渐变为___黑__色____，试管中澄清的 石灰水___变__浑__浊____，右侧导管口有__蓝__色__火__焰_____。 (3)实验原理(用化学方程式表示)：_F_e_2O__3_＋__3_C_O_=_高=_=_温=_=___2_F_e_＋__3_C_O__2 _____。
(4)镁铝合金被誉为“21世纪绿色金属结构材料”，一种镁铝合金Mg17Al12是特
殊的储氢材料，完全吸收氢气后得到MgH2和Al，该反应的化学方程式为 ___M__g_17_A__l1_2＋__1_7_H__2_=_=_=_1_2_A__l＋__1_7_M__g_H__2 __，在MgH2上标出氢元素的化合价
【见多识广】 冶炼金属时，选择矿石应遵循的原则：
(1)所需提炼金属的含量高； (2)矿石在冶炼过程中对环境污染小； (3)冶炼途径尽可能简便。
【漫画助学】 在做一氧化碳还原氧化铁实验时，为防止一氧化碳污染空气，可采取哪些方
法处理尾气？
提示：可将尾气点燃或收集起来再利用。
【巧思妙记】 一氧化碳还原氧化铁实验的操作顺序：可巧记为一氧化碳早出晚归，酒精喷
4．(2021·福建中考)钢铁是应用广泛的金属材料。 (1)英国学者R·坦普尔论证了我国古代冶铁技术世界第一。早在公元前4世纪，中 国已广泛利用铁矿石与木炭生产生铁，并加入“黑土”以降低生铁的熔化温度；公 元前2世纪，中国人发明了“充氧”等炼钢法。
①“黑土”含有磷酸铁(FePO4)，其中磷元素的化合价为_＋__5____。
2020春人教版初中化学复习九年级下册必刷题第8单元 课题3 第1课时 铁的冶炼
160
112
y·80%
100t×(1－4.8%)
111620＝100t×y（·18－0%4.8%） y＝170t
答：至少需要含氧化铁 80%的赤铁矿石 170t。
-18-
15．如图所示的炼铁高炉中发生了许多化学反应，其中就涉及碳及其 化合物的相互转化。请回答下列问题。
-19-
(1) 空 气 通 过 进 风 口 与 原 料 中 的 焦 炭 充 分 反 应 ， 其 化 学 方 程 式 为 _C_＋__O__2=_点=__=燃_=_=_C_O__2 ____________。
装置 C 的作用是_去___除__尾__气__。
(2)要测定该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数 ，需要测量的数据是
_反__应__后__装___置__A_减__少__的___质__量__(或__反___应__后__装__置__A__中__药__品__减__少__的__质__量__)_或_反__应__后__ _装__置__B__增__加__的__质__量__(_或__反__应__后__装__置___B_中__药__品__增__加__的___质__量_。)
-9-
对工业炼铁中各原料的作用理解不清造成错解
9．下列有关高炉炼铁的说法中正确的一组是( D )
①高炉中焦炭的作用之一是产生一氧化碳 ②高炉中焦炭的作用之一
是供热 ③高炉中把铁矿石冶炼成铁的主要反应原理是 3C＋2Fe2O3=高==温==
4Fe＋3CO2↑ ④高炉中把铁矿石(以赤铁矿为例)冶炼成铁的主要反应原
初三化学第八单元 金属和金属材料知识点及练习题附解析(3)
初三化学第八单元金属和金属材料知识点及练习题附解析(3)一、选择题1．废旧手机的某些部件中含有Mg、Al、Cu、Ag等金属，为了回收重金属，将旧手机的部件粉碎并浸入足量稀硫酸中充分反应过滤，所得固体中含有的金属是A．Mg和Al B．Cu和Ag C．Al和Cu D．Mg和Ag答案：B【解析】【详解】由金属活动性顺序“K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、A g、Pt、Au”可知：Mg＞Al（H）＞Cu＞Ag，则Mg、Al、Cu、Ag与稀硫解析：B【解析】【详解】由金属活动性顺序“K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au”可知：Mg＞Al（H）＞Cu＞Ag，则Mg、Al、Cu、Ag与稀硫酸反应的物质为Mg、Al，不反应的金属Cu和Ag．故选B．2．下列物质不属于合金的是（）A．生铁B．玻璃钢C．黄铜D．硬铝答案：B【解析】【分析】合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。
合金概念有三个特点：①一定是混合物；②合金中各成分都是以单质形式存在；③合金中至少有一种金属。
【详解解析：B【解析】【分析】合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。
合金概念有三个特点：①一定是混合物；②合金中各成分都是以单质形式存在；③合金中至少有一种金属。
【详解】A、生铁是铁的合金，故A正确；B、玻璃钢是在塑料中加入玻璃纤维，属于复合材料，不属于合金，故B不正确；C、黄铜是铜的合金，故C不正确；D、硬铝是铝的合金，故D不正确；故选B。
【点睛】合金的性质，即合金的硬度大，熔点低。
3．下列金属中，金属活动性最强的是A．Mg B．Zn C．Fe D．Cu答案：A【解析】试题分析：金属活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au。
位置越靠前的金属，活动性越强，反之越弱。
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第八单元金属化学性质专项练习（三）
一、金属与氧气反应
二、金属与酸反应
三、金属和化合物（盐）的反应
写出下列方程式：
[1] 铝丝插入硝酸铜溶液________________________________ 现象：___________________
[2] 铜片插入硝酸银溶液_________________________________ 现象：___________________
[3] 湿法炼铜（硫酸铜溶液在铁板划线）________________________________ 现象：___________________
例1：如图所示，弹簧称下挂一重物，重物浸没在AgNO3溶液中，稳定时弹簧称读数F1．再向烧
杯中加入适量的铜粉，充分搅拌并配制足够的时间后，溶液体积未变，此时弹簧秤的读数为F2．已
知重物与前、后溶液均不发生任何反应，对于F1和F2的相对大小，下列说法正确的是（）
A、无法判断
B、F2＜F1
C、F2＞F1
D、F2=F1
例2：锌粉、铝粉、镁粉的混合物3.8g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，生成0.2g，将反应后
的溶液蒸发水分，则得固体硫酸、硫酸铝、硫酸镁的混合物的质量为（）
A. 13.6g
B. 13.4g
C. 12g
D. 11g
例3：在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，加入一定质量的铁粉，充分反应后，有少量金属析出，过滤后，像滤液，中滴加稀盐酸，有白色沉淀产生，则理论上析出的少量金属是（）
A、Ag
B、Cu
C、Fe和Cu
D、Cu和Ag
例4：如图所示，在杠杆的两端分别挂质量相同的铜球和锌球；这时杠杆平衡，
然后两球分别浸没在稀硫酸和硫酸铜溶液中片刻；下列说法正确的是( )
A.取掉烧杯后，杠杆仍然平衡
B.两边烧杯中溶液的质量都增加
C.只有盛硫酸铜烧杯中溶液的质量增加
D.只有盛稀硫酸的烧杯中溶液的质量增加
综合
推断题混合金属分离
例5：化学实验室要从X、银、铜、锌四种金属混合物中分离某贵重金属．流程如下：
请回答：
(1)四种金属的活动性顺序由强到弱的是______________________；
(2)固体丙中一定含有的金属是________________；
(3)写出③中反应的化学方程式__________________________________；
(4)为了检验滤液C中的溶质成分可向C中加入________。
实验题
例6：某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案（1）试管乙中观察到的现象是_________________________，反应的化
学方程式为______________________________________
（2）同学们经讨论后认为该方案可以优化，试管的实验是多
余的。
同学经讨论得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为
_______________
（3）去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一
大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，并对不溶物的成分进
行如下探究：
【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么？
【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸
①若无气泡产生，则不溶物的成分是________
②若有气泡产生，则不溶物中一定含有______________ ，可能含有_____________
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。