语文人教版四年级上册巨人的花园课件

合集下载

人教版语文四年级-巨人的花园课件

人教版语文四年级-巨人的花园课件
“粗暴”一词刻画了巨人的神情,表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩。
巨人悄悄地走下楼,轻轻地推开门走进花园。 巨人小心心翼翼地走到他的背后,把他轻轻 地抱起来,放在树枝上。
“句中的”小心翼翼“”轻轻地“传神地写出了巨人亲近孩子,呵护孩子的行为,与上句的表现形成了鲜明的对比。
是啊,巨人变了,他不再自私,他愿意把自己的花园送给孩子们,所以,花园再一次回到了春天。
“ 我太自私了。现在我终于明白为什么春天不 愿意到我这儿来。 ”
巨人明白了什么?
他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人,冷冷清清,而只有孩子们,只有让孩子们在花园里尽情地玩耍,花园里才会温暖如春。
“你们窜到这儿来干什么?”巨人粗暴地叫道。“我的花园就是我的花园。”他继续吼道,“这点道理你们还不明白吗?除了我,谁也不准进来玩。”
唤回春天的是什么呢?
“ 我有许许多多美丽的花,可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”
讨论这句话的意思。
“我有许多花”指的是拥有美丽的花园;“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”运用比喻的修辞手法
把“活泼可爱的孩子”比喻成“最美丽的花”表现了巨人对孩子们的喜欢和关爱之情。
学了这篇童话,你懂得了什么呢?
巨人的花园
人教版小学四年级PPT课件
目录
CONTENTS
第一节
作者简介
王尔德(1854-1900)19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家,唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息处的墓碑上,他被誉为“才子和戏剧家”。王尔德一生只为世人留下了9篇童话,但他事业的起飞,风格的形成,都是源于童话。正是他的第一部童话集问世之后,人们才真正将他视为有影响的作家。将他和安徒生相提并论,说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”。《巨人的花园》就是从《自私的巨人》改编而来的。王尔德的作品追求语言的表达效果。他的童话,讲述性的特点很强。

(赛课课件)人教版四年级上册语文《 巨人的花园》(共15张PPT)

(赛课课件)人教版四年级上册语文《 巨人的花园》(共15张PPT)


14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午1 时34分5 8秒13: 34:5821 .5.11

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午1 时34分2 1.5.111 3:34M ay 11, 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 1时34 分58秒1 3:34:58 11 May 2021
课文讲解
巨人终于醒悟了,他拆掉了围墙, 迎来了春天……你看到了什么画面?
巨人把花园给了孩子们,巨人的生活 变得怎么样了呢?
人民教育出版社 四年级 | 上册

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。1 3:34:58 13:34:5 813:34 5/11/20 21 1:34:58 PM
板书设计
人民教育出版社 四年级 | 上册
巨人的花园
任性、冷酷
善良、宽容


寒冬———————→春天
快乐一起分享
人民教育出版社 四年级 | 上册
作业设计
课后练习 用自己的话复述《巨人的花园》,并把这篇童话故事讲给父母听。

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午1时34 分58秒 下午1 时34分1 3:34:58 21.5.11
人民教育出版社 四年级 | 上册
课文讲解
猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏? 根据课文想象画面,并演一演 。
人民教育出版社 四年级 | 上册
人民教育出版社 四年级 | 上册

人教版四年级语文上册《巨人的花园》ppt课件

人教版四年级语文上册《巨人的花园》ppt课件

1、巨人在花园周围砌起围墙,竖起一块“禁止 入内”的告示牌。 2、巨人很生气:“谁允许你们到这儿来玩的! 滚出去!” 3、巨人又发脾气了,训斥道:“好容易才盼 来春天,你们又来胡闹,滚出去!”
4、 “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。
春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不 传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍 是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子 还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷, 么荒凉呀……”
一堵墙围住了孩子的脚步,也围 住了( 春天、友谊、温暖、欢笑), 只留下( 冬天、寒冷、荒凉、孤)独。
没有孩子的地方,就没有春天。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的 眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼 神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一 伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花 朵。
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗 冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走 谢谢你!”
唤来春天,需要一颗(

宽容、)友的善心热?
温暖
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨 第一次感到了温暖和愉快。于是,他立刻拆 围墙,把花园给了孩子们。

《巨人的花园》ppt课件

《巨人的花园》ppt课件
巨人归来,赶走孩子,砌起围墙,花园变得荒凉。
故事情节梳理及角色关系分析
春天来临,其他花园 充满春色,巨人的花 园仍然荒凉。
巨人看到奇特景象, 明白原因并拆除围墙 ,与孩子共享花园。
孩子们偷偷进入花园 ,带来春意,被巨人 发现后赶走。
故事情节梳理及角色关系分析
巨人
自私、冷酷,后转变为慷 慨、友善。
春天
温暖、美丽,充满生机和活力, 与巨人的冷酷形成鲜明对比。
人物形象在故事中的作用和意义
巨人形象转变体现了人性的复 杂性和可塑性,表明善良和慷 慨是人性中可贵的品质。
孩子们和春天的形象则象征着 美好、纯真和希望,是巨人转 变的重要推动力。
故事通过人物形象塑造和转变 ,传达了分享、关爱和宽容等 积极价值观。
读者如何欣赏和评价王尔德童话
欣赏奇幻的故事情节
关注人物形象的塑造
王尔德的童话充满了奇幻的元素和出人意 料的情节转折,读者可以沉浸在这些故事 中,享受阅读的乐趣。
王尔德的童话中的人物形象鲜明、生动, 读者可以通过分析人物的性格、行为等特 点,深入理解作品的主题和意义。
品味优美的语言
思考作品背后的社会意义
分享与关爱在现实生活中的应用
01
举例说明在现实生活中如何分享快乐和关爱他人,如参与公益
活动、帮助他人等。
尊重自然、保护环境的实际行动
02
提出具体的环保行动建议,如减少浪费、绿色出行、保护动植
物等。
倡导和谐共生的社会理念
03
强调在现代社会中,人与人之间、人与自然之间应该和谐共生
,共同创造美好的世界。
05
童话中蕴含道理和启示
01
02
03
04
分享与快乐

《巨人的花园》优秀ppt课件

《巨人的花园》优秀ppt课件
你们还不明白吗?除了我,谁也不准进来玩。”
“粗暴”一词刻画了巨人的神情,表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里 玩。
课文赏析
巨人悄悄地走下楼,轻轻地推开门走进花园。 巨人小心心翼翼地走到他的背后,把他轻轻 地抱起来, 放在树枝上。
“句中的”小心翼翼“”轻轻地“传神地写出了巨人亲近孩子,呵护孩 子的行为,与上句的表现形成了鲜明的对比。
课文赏析
巨人明白了什么?
“ 我太自私了。现在我终于明白为什么春天不 愿意到我这儿来。 ”
他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人, 冷冷清清,而只有孩子们,只有让孩子们在 花园里尽情地玩耍,花园里才会温暖如春。
课文赏析
“你们窜到这儿来干什么?”巨人粗暴地叫道。 “我的花园就是我的花园。”他继续吼道,“这点道理
课文赏析
把“活泼可爱的孩子”比喻成 “最美丽的花”表现了巨人对孩 子们的喜欢和关爱之情。
课文赏析
学了这篇童话,你懂得了什么呢?
快乐应该与人分享;自私自利最终将自食孤独郁 闷的恶果,而宽宏
1 积累词句,把故事讲给家人听。
2
读《拇指姑娘》,发挥自己的想像, 把巨人的大写具体。
课文导读
1 结合语境理解词语的意思。能正 确、流利、有感情地朗读课文。
2 体会文中主人公的性格特点及其心理变 化,明白不要自私,要学会爱,快乐只 有和大家一起分享了,才会真正快乐。
课文导读
阅读课文
1 选择自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,认清 字形,读通句子。
2 想一想:故事主要讲了一件什么事情? 3 思考:巨人的花园前后发生了几次变化?每次变化的情
巨人的花园
目 录
1 课文导读 2 认字识词 3 课文赏析 4 课后作业
第一节 课文导读
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“谁允许你们到这儿来 玩的!都滚出去!” “好容易才盼来了春天,你们 又来胡闹。滚出去!” “喂!你赶快滚出去!”
这个小男孩在树下一伸手,桃 树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
Байду номын сангаас
巨人终于明白,没有孩 子的地方就没有春天。
巨人也终于醒悟:“今年的 春天为什么这么冷,这么荒 凉?” 是因为: 唤来寒冬的,是我那颗任性、 冷酷的心啊! 唤来春天的,是孩子们的欢声 笑语!
学了这篇童话,你懂得了什么呢? 待人不要任性和冷酷,快乐应当 与大家分享,自己才会得到快乐与幸 福.
作业:1、说说你跟别人分享快乐 的经历。
2、搜集中外童话,认真读 一读。了解他们背后隐藏的深刻道 理。
美丽 荒凉 快乐
思考:
自由朗读3~7自然段,找出 描写花园的句子,巨人归来 后花园发生了什么变化?并 用一个词来概括。
这是一座( 荒凉 )的花园。
但不知为什么,巨人的花园里仍然是 冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
美丽
荒凉
快乐
同桌讨论:巨人旅游归来后 是怎样对待这群快乐的孩子 的?用“——”画出语言的句 子。
洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣辣 脸颊 狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开
思考:
默读课文1~2自然段,画出 描写花园的句子,想想巨人外 出时花园是怎样的? 试着用一个词语来概括。
这是一座( 美丽 )的花园。
春天鲜花盛开,夏天绿 树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一 片。
相关文档
最新文档