快乐学书法 好字伴一生
我的书法之路作文
我的书法之路作文我的书法之路作文(精选10篇)在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的我的书法之路作文，希望对大家有所帮助。
我的书法之路作文1古人真聪明，发明了这么有趣的文字。
三岁的我，咬着手指，把眼睛睁得大大的。
看着哥哥桌前挂着一幅幅美丽的字，心里琢磨着。
从那时起，我对书法就十分神往。
常常趁哥哥不在，拿起他那细细的毛笔，沾着墨在白纸上乱画，每每画完，我都成了小花猫。
哥哥一见我，一下子便明白了，阴阳怪气的说：“哪只小黑猫拿了我的笔？”这时，我总是忍不住哈哈大笑起来。
哥哥就握住我的手，笑呵呵的说：“哥哥教你写字好不好？”我抬着头，两眼放光地望着哥哥，点了点头。
从那时起，哥哥就成了我的第一位书法老师。
空闲时，哥哥总是教我写字。
每一个字，我都要认真地写好几遍。
有时遇到不会写的地方，我就一骨碌跑去找哥哥。
认认真真地听哥哥耐心的讲解。
听完，我就一笔一划地把字写下来。
觉得没与范字一样好，就重写，一直写到跟临摹本上大书法家的字严丝合缝为止。
母亲常说：“哎呦！我家婷真奇怪，怎么做其他事，就没这股认真劲呢？”时间过得飞快，哥哥一眨眼就进了中学，我也不是以前那个黄毛丫头了。
一天放学回家，见哥哥手中拿着卷轴，说是要给我。
我欣喜地摆弄着。
卷轴一打开，是正楷字，黑和白之间衬托得非常均匀，除了黑就只有白。
又是那样工整，我惊讶得合不拢嘴。
上面写着“百尺竿头更进一步”，我看着这一行美丽的字，暗暗下决心也要把字练得如哥哥那样好，不枉费哥哥的希望。
我十岁的时候，母亲为了完成我儿时的愿望，就帮我报了书法班。
老师是一个严厉的小矮人，身高一米五七，带副黑框眼镜，喜欢背着手，同学们看他太凶，便悄悄给他取了个不雅的绰号“矮冬瓜”。
于是，“矮冬瓜”成了我的第二位师傅。
在他的教导下，全家人惊讶的发现，我要的字有了巨大的进步，歪歪扭扭的字到现在规规矩矩的正楷。
毛笔字写得好怎么称赞
毛笔字写得好怎么称赞1、笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。
多形容书法、诗文酣畅浑厚。
笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。
形容书法笔势雄健洒脱。
也代指挥毫写字。
2、行云流水，落笔如云烟。
3、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。
4、书法里融入了儒家的`坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。
5、看其劲而不输，姿展而不夸，笔迹行云。
6.杜世杰骨力而字画略瘦。
如果霜林没有树叶，瀑布就会飞进来。
7、群鸿戏海，舞鹤游天（梁武帝萧衍评王羲之）8、飘若浮云，矫若惊龙。
铁书银钩，冠绝古今。
9.怀素，如壮士拔剑，韵味十足，回旋往复。
10、举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。
他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。
陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。
11、字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。
最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。
陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。
他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。
12、朴实无华而兼纳乾坤。
13、老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。
14、张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。
15.老师的话，像花瓣一样，有着深远的芬芳，越来越细腻。
16、龙蛇竞走、磨穿铁砚。
17、其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。
18、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。
9.古墨轻磨几香，新砚浴明艳，或浓烈或委婉，或婉约之美，或刚健勇猛之壮士，或盛开如春风之花，或入口如北风之深寒。
[文化作文]关于书法艺术的作文(精选10篇)
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[文化作文]关于书法艺术的作文（精选10篇）关于书法艺术的作文（精选10篇）我爱书法这门艺术，因为可以帮助你练一手好字，俗话说，见字如见人。
一个人有一手好字就说明这个人的性格很好，态度很端正。
所以，我就爱上了书法这门艺术。
从三年级开始，我就和书法结成了朋友。
那是一个阳光明媚的早晨，我和爸爸去少年宫游玩。
看见一个老爷爷正在一张大纸上龙飞凤舞地写大字，我左看看，右看看，就是认不出来那位老爷爷写的是什么字，就疑惑不解地问爸爸：“爸爸，这位老爷爷写的是什么字啊？”爸爸告诉我：“这位老爷爷写的是‘博古通今’，这四个字是颜体字，所以你看不懂。
”后来，爸爸又给我报了书法班每次去上课，我都带着文房四宝去上课。
周末有空的时候，我都会抽时间来练习书法。
每当我看到自己优秀作品时，心里都是美滋滋的。
在我学习书法后，我的钢笔字漂亮多了，就连老师都夸我呢！书法不仅能让人的字写的更好，而且还能陶冶人的情操。
以前的我曾经是一个脾气很倔强的人，后来就是因为学习了书法。
当自己的作品被赞赏，心里会感到无比的快乐；当自己的作品被批评，心里也不会沮丧，反会更加奋力地“争取第一”。
学习书法，还能让我了解古代许许多多的著名书法家，他们的那种毅力很值得我学习。
啊！书法，你那无穷的魅力，深深地吸引了我，让我永远地喜爱你！艺术，包括很多种，如文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、建筑、语言等。
我喜欢的艺术是书法。
我喜欢练字，喜欢书法。
在学习书法的道路上，我饱尝了艰辛。
虽然曾经想要过放弃，但一次次收获的喜悦，让我坚持了三年。
那是三年前的一天，爸爸带我去参观书法现场大赛。
当我走进那现场时，就被这种连空气都带有墨香的气氛沉浸到无可救药，此刻，一个学习书法的念头在我的心中萌生。
就这样，爸爸给我报了一个书法班。
从此，我便走上了，书法艺术之路。
刚开始，我是从笔画开始练起的，横、竖、点、撇……一下一下地练。
由于我对书法的热爱，我可认真了，经常得到老师的表扬。
生日祝福语书法家
生日祝福语书法家1.书法家：祝您生日快乐，笔墨生辉，书法家风采依旧。
2.书法家大师，祝您寿比南山，福如东海。
3.书法界泰斗生日快乐！执笔如神，字里行间皆有生命。
4.书法家生日快乐，墨香满屋，笔底生花。
5.书法家生辰快乐，状元之风，笔下生金。
6.书法精湛，心念灵动，生日快乐书法家！7.书法美学，字字入画，祝书法家生日快乐。
8.书法家生日快乐，字如龙蛇，墨印千秋。
9.祝书法家生日快乐，行书楷书皆得心应手。
10.书法艺术家，岁月如诗，祝您生日快乐！11.书法家生日快乐！笔走龙蛇，风采依旧。
12.祝生日甚至比笔墨还要深邃绵长。
13.书法家生日快乐，笔下生花，文房四宝颂您。
14.书法家大师，生辰快乐！字字珠玑，才华横溢。
15.书法家生日快乐，笔下星辰，墨香飘溢。
16.诗书之神，生辰快乐！书法家文笔优美，情意绵长。
17.祝书法家生日快乐！笔墨潇洒，字里行间皆是心意。
18.书法家生辰快乐，祝您银笔铁绢，书满五车。
19.书法家生日快乐，执笔如擎，福如东海。
20.书法家生辰快乐，字里行间皆风华万丈。
21.愿你生日快乐，书法家的墨香盈鼻，字字生辉。
22.在你的生日里，愿书法家的才情得以充分展现，笔墨翩翩。
23.生日快乐！愿书法家的创作充满灵感，显现独特魅力。
24.书法家生日快乐！愿你的每一笔画都充满活力和创意。
25.祝书法家生日快乐！享受艺术创作的快乐与满足。
26.愿书法家在新的一年里书写更多美丽的篇章，生日快乐！27.生日快乐，书法家！愿你的墨宝尽显玲珑之美。
28.祝书法家生日快乐！笔下流淌的文字绵延不绝，书法气运亘古。
29.愿书法家在新的岁月里书写新的传奇，生日快乐！30.生日快乐！愿书法家的作品传递出浓浓的文化底蕴和情感。
31.祝书法家生日快乐！愿你的字迹永远洋溢着审美和韵味。
32.愿书法家在新的一年里饱受诗意和美学之感动，生日快乐！33.生日快乐！书法家的作品将永垂千古，传世不朽。
34.祝书法家生日快乐！愿你的笔下汇聚所有美好与温暖。
书法伴我成长作文
书法伴我成长作文【篇一：书法伴我成长作文】在我五岁的时候，妈妈带我参加了书法班，开始学习软笔书法。
从此每个周末，我都会风雨无阻地去学习书法，从未间断。
在郑老师的指导下，我从最简单的笔画开始学习。
有了一定的基础，就开始学习临摹书法家的字帖。
老师不但教我写字，还会给我讲中国书法的历史，书法家的故事。
慢慢地，开始有人夸我写的字漂亮了，到了春节，妈妈也不再买对联，而是买回来大红纸，让我来写，贴在大门上让每个人来看。
听到人们的称赞声，大大提高了我学习书法的兴趣。
后来，郑老师把我推荐到了李老师那里继续学习软笔书法，这个老师是个非常有名的书法家，而且桃李满天下。
谁知我第一次遇到李老师，就发生了一个小插曲，至今让我记忆深刻。
记得那一次到李老师那里，他让我先写几个字，看看我的功底。
他的学生们也纷纷凑过来看，我憋足了劲，写了几个拿手的字。
刚把笔放下，就听到有个男同学在喊：“这写的什么啊！差得太多了！”我的脸一下子红了，不好意思地低下了头，有点不知所措。
老师和蔼地说：“她比你小两岁哪！有什么可比的。
”虽然我的字在班里是最差的，但是老师还是收下了我，他说只要我努力，相信我一定会赶上其他同学的。
这给了我许多的勇气和鼓励。
我也暗暗下了决心，一定要好好写，超过他们。
就这样我比以前更刻苦认真地学习书法。
除了在书法班练习以外，每天回到家里，只要有时间，我都会写上几张，连我最喜欢的动画片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。
有时候爸爸妈妈怕我累坏眼睛，还会强制减少我练习的时间哪。
如此努力，是因为我不想被别的同学看不起，也不想辜负老师对我的信任。
很快，机会来了，我们参加了抚顺市少儿书法比赛。
经过充分的准备，我交了一幅自己认为满意的作品。
结果如我所愿，获得了少儿组的“优秀奖”，捧着着鲜红的奖状，看着同学羡慕的眼神，真是扬眉吐气啊！老师表扬了我的进步，我的心里乐开了花。
转眼间，学习书法四年多了，在这漫长的过程中，我学会了认真，学会了坚持，它伴随着我的成长，给我的童年生活留下了许多美好的回忆。
初三写书法的作文500字以上(精选14篇)
初三写书法的作文500字以上(精选14篇)每一个人都有在学习过程中遇到的困难，而我在学习书法的过程中也经历过许多挫折，它使我变得更加坚强，更加有毅力！当我刚进书法班的时候，我手上拿着一根很粗的毛笔。
可是我一写手就不受控制地开始发抖，字写得歪歪扭扭，所以我常常写不出好看的字。
但是每当我想到那些著名书法家，我就心潮澎湃，努力地学习起来。
记得有一次，我不小心把同桌的墨水打翻了，他的衣服还沾到了墨水。
他见了这情况后便开始气急败坏地骂起我来：“你干嘛，故意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字写得很差，而且人品更差！气死我了。
”听了他这些伤人的话，我的心情顿时跌到了谷底。
不知所措的我抹着眼泪离开了书法班。
回家的途中，我的心里像波涛汹涌的大海一样，我的脑海里一直在想着同桌说的话。
是呀，我可能真的不适合学习书法，还是不学了吧。
我嘴上虽然讲出来了，但是我的心中还是放不下那件事。
当我回到家时，我向妈妈倾诉着我的委屈。
我原本以为妈妈会狠狠地骂我一顿，谁知妈妈却语重心长地对我说：“孩子，没事！你是很适合学书法的，你要相信自己，认认真真写字，我相信总有一天你会成为一个大书法家的。
我相信你，加油！”听了妈妈这些话，我的心情开始变得开朗了许多。
第二天早上，我早早地去了书法班和同桌道歉，没想到他开心地说：“没关系，昨天是你不小心的，我不怪你，我们一起继续学书法吧！”我好开心啊，原来一声对不起可以换来这么多，真是太棒了！那一次挫折使我明白：坚强最重要！我将在书法之路上继续展翅高飞！相信总有一天，我一定会成功的！书法作文01-27书法03-31书法05-20练书法作文05-20学书法作文09-08书法，是我国的国粹。
我从书法中找到很多快乐。
书法是中国特有的艺术，它历史悠久，源远流长，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。
从最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛书、竹简、陶文，发展到篆书、隶书，再到日后的楷书、行书、草书；在这浩瀚的历史长河中，涌现出许许多多令后人景仰的大书法家，有王羲之、怀素、柳公权、颜真卿等等。
硬笔书法心得体会范文(8篇)
硬笔书法心得体会范文（8篇）硬笔书法心得体会范文（精选8篇）硬笔书法心得体会范文篇1俗话说：字如其人，就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。
也有人说，文字是人的第二外貌，就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补外貌上的不足，相反亦然。
对于学生来说，一手好字能受益一生。
对于教师来说，由于职业的原因，一手粉笔字，就在学生面前树立了一个形象，一手钢笔字则在学生家长面前树立了形象。
我记得一位老总在电视招聘会上说过这样一句话，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一个计划总结都必须是手写的，你说你的字好坏重不重要。
记得小时候，刚上学学写字时，还能一笔一划，写的方方正正，工工整整，不时得到老师表扬。
长大后，态度有了变化，写字不如儿时那么认真，字迹潦草，有时写的字竟勉强认得是什么字，自己也知道自己写的字拿不出手，每次总想等有时间了好好练练字，可总没有把练字提上日程。
还好，借着学校在青年教师中开展学习硬笔书法，提高书写能力的活动这个契机，我开始好好的练字。
通过这一段时间的练字，我有不少的体会现总结如下：1.思想重视，培养兴趣思想重视是学习练字的关键。
要在整个练字的过程中，不断加强对练字重要性的认识。
只有对练字意义的认识不断提高，才能有对练字的责任感与迫切感。
学习练字的过程，也是从提高练字兴趣开始的，兴趣的培养与产生，一是靠自己在学习中逐渐培养;二是靠教者培养和不断观察书法作品，开展书法讲评活动。
做任何事情，都必须对这件事有兴趣，这是做好一件事情的前提。
学习练字也是如此，有了兴趣，就愿意学，就会从写的不好，到写得较好，再到写得更好。
二、充满信心，百折不挠学习练字，首先要抱定能学好的信心。
同时要有充分的思想准备，即准备遇到这样或那样的困难，并要树立克服困难的决心。
做任何一件事都不可能是一帆风顺，唾手可得的，写字也是这样的，肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大的感觉，我们不能因此而以为自己不是写字的料子，自暴自弃，这时千万要沉住气，继续练下去，在经过一段时间的努力，就能走出困境而上轨道。
关于书法的作文800字(精选39篇)
关于书法的作文800字(精选39篇)书法的作文800字（一）：古人云：“陶渊明与菊，周敦颐与莲，李白与酒，齐白石与画，造出不一样的非凡境界。
”一题记卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清华，以墨作伴，感受汉字之美丽，以墨为伴，学会坦诚的生活，以墨为伴，领悟书法之广博。
我欲与书法邂逅之缘，在风花雪月中开启，它辗转蹁跹，冰脂玉凝，虽此姝非实有其人，却在惊鸿一瞥的刹那间，感受到了她真实的一颦一笑，一翕一张，从此浮生浪漫，与其相厮。
提笔，握笔，转峰，迂回……一撇一捺，一横一点。
遒劲的字体演绎着宠如烟海，生生不息的汉字，似行云流水，似虎啸龙啼，似鳞爪飞扬。
我坐在摹帖之前，尽心的描，尽兴的写，聆听并感受汉字的窃窃私语与神奇魅力。
我与书法似知己，似挚者，结交那份友谊与快乐，体验那份轻松与愉悦。
岁月是漫长而倥偬的，六年韶华时光转瞬即逝，我与书法像隔了一层纱，朦胧却又迷茫，曾几何时，独自一人挑灯夜战，在一灯荧荧之下孤军奋战于题海，或扎身学习，勇敢跻身于长跑的最前方，或专心致志，潜心于阅读的最新境界，而如今，却唯独忘了书写。
再一次与书法相结，是夜阑人静的那个夜晚，绞尽脑汁的我却仍感枯燥乏味，没有思绪的题目，没有兴趣的习题，没有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶尔伏在案，长叹一口气却仍带不去心中说不出的苦闷与焦虑，倏然一晃，我想起了形影不离的书写，找出字帖，轻轻拂去岁月为它送去的浮尘，在朝乾夕惕的日子里，我再一次温柔地拿起它，又一次遒劲地提笔，握笔，耐心，毅力，汗水再次汇聚，宁静致远，淡然闲适使浮躁的心情被抚平，让我变得怡然自得。
我与书法，似学士，似智者。
领悟宁静的真谛，感受人生的乐趣。
我与书法，是宁静中多了一份释然，是愉悦中多了一份坦然，书法是我的朋友，是我的老师，也是我人生中一位重要的挚者。
书法的作文800字（二）：爸爸说我字写得不错，他让我练习书法。
我想，先在家练练，再去上书法课。
这几天我在家练习书法，并上网查了有关书法的知识，我知道，书法分为两种，一种是硬笔书法，另一种是软笔书法。
书法培训班宣传标语
书法培训班宣传标语1、字如其人。
2、中国书法，字里千秋。
3、书法，一门应用广泛的博大精深的艺术。
4、一手好字，相伴一生。
5、一手好字，成功人生。
6、写漂亮字，做优秀人，字如其人。
7、现在一般都用电脑和手机打字，能写一手漂亮的字，通常会让人敬佩。
8、堂堂正正做人，端端正正写字。
9、书法是中国特有的一种民族传统文化及艺术。
10、书法是人的第二面容。
11、练中国书法，承传统文化。
12、看似笔情墨趣，实则驰骋撕杀，譬如那粗犷狂草，岂不是千军万马？正如狂风劲吹，正似暴雨猛下，世界上有哪家之书，能似中国书法威力强大？13、弘扬民族文化精髓演绎书法神奇魅力14、阐释书法精神，传承文化精髓。
15、秉承传统格调，展现时代风采。
1、博雅少儿书画，谱写童年的乐趣。
2、会书会画，畅行天下——博雅少儿书画。
3、谱“写”童真“画”享童年。
4、教给你一流的涂鸦——博雅少儿书画。
5、少小识翰墨，长大有丘壑——博雅少儿书画。
6、放飞梦想，快乐飞翔！7、博学书画，雅致童年——博雅少儿书画。
8、会书会画，魅力优雅——博雅少儿书画。
9、书画的摇篮，民族的未来——博雅少儿书画。
10、课余写写画画，都来快乐博雅。
11、一笔一划书人生，点墨点彩画童年。
12、写一个童年种在博雅，画一个梦想种在博雅，我要在博雅等待发芽。
13、画下七彩童年，写上美好祝愿。
—博雅书画。
14、“画”出梦想，“写”意人生。
15、画个圈圈，有你有我。
16、写得好，画得美，学生老师快乐会。
17、艺哉我中国少年，快哉我博雅学童。
18、书写未来，画出欢乐。
19、博雅少儿书画，教你高端涂鸦。
20、书写快乐生活，描画精彩人生。
21、写得好，画得美，博雅教育教你会。
22、画出起点，写出未来——博雅少儿书画。
23、一笔一画，妙笔生花。
24、博雅成就未来。
25、写得好，画得美，快乐学习不会累。
26、国学书画，涂鸦学起——博雅少儿书画。
27、字上看风骨，画中取真意——博雅少儿书画。
28、一笔一画，精彩博雅。
我学会了写书法作文400字
我学会了写书法作文400字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让一手好字伴随孩子一生
让一手好字伴随孩子一生中国的书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。
“人生聪明写字始”。
汉字的造型独特优美，内涵博大精深，它以丰盈无限的灵性记录中华民族睿智的观察、细腻的体验、卓越的思考、恢弘的景象、精确的表现，是中国文化的瑰宝。
长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。
写字是一项重要的语文基本功，把字写得正确端正，行文美观整齐，有一定的速度，不仅可以巩固识字，有助于更好地完成各科作业，而且还为将来的学习、工作打下基础，对于提高小学生的文化素养也有重要作用。
因此，必须从小打好写字基础，从一年级开始就要严格要求，严格训练。
下面就教学工作中如何指导小学生写字谈谈自己看法。
1营造氛围，激发学生写字的兴趣托尔斯泰曾指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”兴趣才是最好的老师。
写字是一项重要的语文基本功，是日积月累、水滴石穿的结果，而非“一日之功”。
写字是单调的，要使学生乐于写字，教师就必须重视激发学生写字的兴趣。
小学生爱听故事，教师可用从古到今许多书法家练字的轶事趣闻，来激发学生写好字的兴趣，如王羲之、欧阳询、怀素等书法家的练字故事。
学生在故事中大受启发，感染写字情绪。
同时教师从学生作业中，从书法作品中，挑选出优秀的作品，引导他们欣赏，激发他们的兴趣，诱导他们临摹和创作，从而提高他们的学习积极性。
我们在写字课上还可以播放舒缓的轻音乐，让学生在轻松愉快的氛围中去练字。
2练字先练姿，打好基本功小学生写字姿势不正确，轻者影响写字质量，重者影响生长发育。
在学生书写之前，先让学生背诵“三个一”口诀：眼睛离纸面一尺，胸口离桌面一拳，手指离笔尖一寸；还有“十字口诀”：头正，身直，肩平，臂开，足安。
然后通过多媒体演示（坐姿、握笔的图片），让学生直观地感知什么是正确的书写姿势和握笔姿势。
当学生出现不规范的坐姿和握笔姿势时，教师要马上提醒学生，及时纠正，并表扬在这方面做得好的学生。
二年级暑期学书法的感悟小作文(通用12篇)
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伴我成长作文500字10篇
在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家都写过作⽂吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺整理的伴我成长作⽂500字10篇，欢迎阅读与收藏。
伴我成长作⽂500字篇1 我的爱好很多，其中有钢琴、绘画、轮滑、唱歌、书法。
我最喜欢的要数练书法。
书法对我有着很神奇的吸引⼒，我与书法形影不离，相依相伴。
我在九岁时，就和书法结了不解之缘。
我刚刚来到墨海书法班，便被浓郁的书法⽓氛感染了。
那⾥的每位同学写的⽑笔字都⾮常漂亮，屋⾥还有⼀股淡淡的墨⾹味。
⼀问才知到这些同学已经练了两三年了，看样⼦，我只能付出⽐别⼈多出⼀倍的努⼒，才可能赶超他们。
于是，在周末，我在还没有上课时就早早的来到书法班练⽑笔字；课间别⼈休息时，⾃⼰接着练；⽼师指点时，⾃⼰认真听讲，接受⽼师的教导；放学时⾃⼰再⽐别⼈多写⼀会⽑笔字，这些⾏动都被⽼师看在眼⾥，记在⼼上，得到了⽼师和很多⼈的表扬。
在两年多的学习过程中，不仅我的字有了很⼤的进步，⽽且还使我懂得了许多道理：“只有静下⼼来，才能把字写好。
学书法还让我体会到了团队合作精神：只要⼀笔没写好，就会影响到整个字的美观，犹如⼀个团队⾥个别的队员不好好合作，就会影响到整个团队。
” 20xx年我最得意的事情是拜张⽼师为师。
转眼⼜到腊⽉了，临近春节，张⽼师教我写春联了，我看着⾃⼰的杰作，别提多⾼兴了。
还有⼤⼤的福字，我写了好多副对联和福字，送给爷爷奶奶、姥姥姥爷和亲戚，听到他们对我的表扬，⽐得了奖还要开⼼呢！ 腊⽉⼆⼗⼆是姥爷的⽣⽇，我给姥爷写了⼀副寿联：福星⾼照满满庭庆，寿诞⽣辉合家欢。
装裱以后更漂亮了，挂在姥爷家⾥，客⼈都会赞叹我的作品。
得到⼤家的肯定，现在我对练习书法的兴趣更浓了。
我期待着有更⼤的进步。
我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统⽂化中的⼀株久盛不衰的奇葩。
伴我成长作⽂500字篇2 20xx年使我们古都南京值得期待的⼀年，因为那⼀年---第⼆届“青奥会”将在南京举办！ 申办“青奥会”成功，代表了南京有能⼒举⾏这次世界瞩⽬的运动会；作为⼀个举办城市的南京⼈，应感动⽆⽐骄傲，同时更应该珍惜这次千载难逢的机会，努⼒办好这届运动会，为南京增光，为祖国增荣。
最新我学书法作文(15篇)精选
我学书法作文(15篇)中国文化博大精深，源远流长，有轻舞飞扬的音乐，有形象逼真的绘画，有优美动人的舞蹈……但我更爱苍劲有力的书法。
书法这门源自中华的古老艺术，相信大家都不陌生吧！在我刚上一年级的时候，爸爸就把我的标准书写看得十分重要给我买来了各种字帖，让我临摹，一开始我觉得爸爸很烦，不想去练，但却又耐不住爸爸的唠叨。
在二年级的时候，我便在学校举办的书法大赛中获得了一等奖。
在展览作品的时候，我看到很多苍劲有力的毛笔字挂在校门两侧，有的形如流水，有的端庄秀丽，还有的苍劲有力……，冥冥中给学校增加了一种书香淡雅的气息，给人一种奇特的感受。
于是我下定决心，一定要写好毛笔字。
我把这个想法告诉了爸爸，他很支持我，还给我报了书法兴趣班。
可是毛笔的笔头太软了，不如钢笔和铅笔好写，力道上，无论是。
仅大一点还是小一点，写出来的字都不好看了一定要把力度把握好。
还要心静，才能把字写好，就这样坚持了几天，第八天要去书法班的时候，我说什么也不肯去了，爸爸语重心长的对我说:″学习，一项特长并不是那么容易的，但贵在坚持，不能像你这样三天打鱼两天晒网，如果学习书法，那么容易的话，那大街上不到处都是书法家了吗？″听了爸爸的话，我顿时羞愧万分，跟着爸爸来到了书法班。
从此我认真练习时间就这样一天的过去了，我的书写记忆也一点一点的提升着，在六年级的时候，我又获得了奖……书法，看似简单的几笔，却蕴含了多少汗与泪，这也就是人们所说的″台上一分钟，台下十年功″吧！书法，不仅炼就了我对艺术的热爱，还练就了我的毅力！在一次偶然，然我和自己并不大喜欢的“书法〞相遇了，并从此喜欢上了它。
那时候闲着无聊，随手翻开了一个屏道，一个白衣青年引起了我的注意：有几张大号桌子并在一起，上面埔了一张大纸，正当我疑惑不解的时候，那位青年一只手挥起毛笔，另一只手提着长长的袖子，在纸上龙飞凤舞的画着什么，动作柔中带刚，刚中带柔，可谓是笔走龙蛇啊。
“啪〞他写好了，把纸一亮，真是漂亮。
快乐学书法好字伴一生
快乐学书法好字伴一生作者：吴丽君来源：《作文成功之路·上旬刊》 2016年第11期江苏省盐城市毓龙路实验学校吴丽君【摘要】书法作为一种技能，一种艺术，它具有一定的历史性。
通过书法基础教育，可以激发青少年的智力，促进青少年的修养，培养人的个性，人的审美能力，从而能促进整个精神文明建设，进一步提高全民族的文化素质。
【关键词】培养兴趣寓教于乐注重临帖培养审美观著名书法教育家陈振濂说过：“书法艺术是艺术美中最具有理念意义又最纯朴的美的形式。
”书法作为一种技能，一种艺术，它具有一定的历史性。
通过书法基础教育，可以激发青少年的智力，促进青少年的修养，培养人的个性，人的审美能力，从而能促进整个精神文明建设，进一步提高全民族的文化素质。
书法教育是一个育人的工作，是一个基础工程。
一、兴趣是最好的老师爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”进行书法教育，首先应该培养学生对书法的兴趣。
初学书法者会因为各种原因对其产生厌倦不愿学习，这时教师就要发挥自己的学识与智慧，把学生的兴趣引导出来，培养学生对书法艺术的喜欢与爱好。
1．寓教于乐。
在课堂练习过程中穿插一些古人勤学苦练书法的故事和一些书法家或书法爱好者的轶闻趣事，不但创造了一种轻松愉快的气氛，激发了学生的学习兴趣，还使孩子们从中受到一定的启发。
2．课外成立书法兴趣小组。
把一批学好书法和有书法基础的学生集中起来进行书法教学成立书法兴趣小组，也便于个别辅导。
3.举行书法展览。
对于优秀学生的作品集中起来进行展览，使学生之间互相促进，共同提高又能激发学生的书法兴趣。
二、实施方法和措施小学生写字教学中的书法，对小学生的写字有着不可低估的作用。
对小学生的书法教育主要通过描红、仿影、临帖三阶段，但对他们进行书法教育不能以成人化方式去要求，应有一套适合他们接受能力的教学方法。
1．生动学笔画学生学会了最基本的书写和抓握工具的姿势后，接着就要进行毛笔字的书写了。
要想写好毛笔字，首先要学会正确的掌握书写基本笔画的方法。
中国传统文化作文书法好结尾摘抄大全
中国传统文化作文书法好结尾摘抄大全全文共8篇示例，供读者参考篇1【中国传统文化作文书法好结尾摘抄大全】书法是中国古老的文化瑰宝,它源远流长,历经几千年的风雨洗礼,至今仍焕发出耀眼的光芒。
我最喜欢的就是书法艺术,每当看到优美的书法作品,总能让我产生无限遐想。
我从很小的时候就开始接触书法,我妈妈教授我一笔一划,讲解字的由来和演变。
开始的时候,我只是单纯地觉得写字很有趣,但随着年龄的增长,我对书法的欣赏和理解也越来越深刻。
让我最难忘的是去年暑假,我们全家一起游览了著名的育才书院。
当我亲眼看到那里珍藏的众多书法名家的手稿和墨宝时,内心被震撼得无以言表。
那些苍劲有力、气韵生动的字迹,真是了不起!我仿佛能感受到书法大家们挥毫泼墨时的神情,字里行间洋溢着对艺术的执著与热爱。
我最喜欢观赏的是著名书法大师张旭的作品。
他的草书遒劲有力,笔走龙蛇,气势磅礴。
而他的行书则飘逸潇洒,沉稳大气。
我最向往能写出如此精妙绝伦的书法作品。
书法不仅需要勤加练习,更需要怀有一颗虚心好学和执着的心态。
我每次看到自己的字迹时,都会痛恨自己技艺拙劣。
但正是这种不甘心,才促使我更加刻苦钻研。
我相信只要坚持不懈、勤加努力,终有一天我也能创作出令人惊艳的书法佳作。
书法之美,不仅在于字形的优美,更重要的是字里行间所蕴含的精神境界。
古人常以"书犹沆瀣一气"来形容书法的魅力。
的确,每一个出色的书法家,都把自己的精神面貌融入到了作品之中。
他们那种高尚情操、纯正品性,都通过字里行间充分地传达给了我们。
我最钦佩的是王羲之"草圣"的一句箴言:"温己而钦,将有以加于人言。
"这句话时时提醒我,修身立德的重要性。
一个作文学问浅薄的人,是很难创作出高尚的书法作品的。
所以学习书法,不仅需要临帖苦练,还需要在品德修养上打好基础。
希望通过日积月累的努力,我能将书法艺术发扬光大。
祖先留给我们这笔曾经的文化遗产,是值得我们万分珍惜的。
2023年小小书法家作文(精选50篇)
2023年小小书法家作文（精选50篇）小小书法家作文 1她那长长的头发，乌黑发亮，很自然的披散在肩膀上，烔烔有神的大眼睛像是会说话似的，高高的鼻子下面是一张血红色的樱桃小嘴。
知道她是谁吗？他就使我们班的小书法家——谢成凤！谢成凤她之所以被称作“小小书法家”是因为她写字很好，是年级第一。
但是，这些成就也不是天生就有的，而是她每天练字得来的成果。
有些时候，她练字还练入了迷呢！这不，有一次，我去她家玩，敲了半天门也没人开门，这时，谢成凤的奶奶买菜回来了，我怀疑地问：“奶奶，谢成凤在家吗？”“在啊！她始终在家，你是她同学吧？快请进！”她的奶奶边开门边跟我说。
“好的，感谢！”我进了屋，可你们知道我一进屋看到了什么吗？是谢成凤在用心致志地在练字！她丝毫都没发觉我来到了她的背后，我生气的`敲了敲她的写字桌，她才如梦初醒。
“真是对不起，我刚刚在练字，没听到。
”她赶忙跟我致歉。
不过，他的书法又大大向前提高了很多，每次书法大赛都少不了她，而且还经常得第一名，为我们班争了不少的光呢！现在，谢成凤的书写算是特别好了，但她还是坚持练字。
这就是我们班的小书法家，偷偷告知你们哦，谢成凤还是我们班班长呢！看，看！她又在练字了。
小小书法家作文 2要说书法奖会花落谁家，嘿嘿，我敢打赌，确定是被我的好挚友——牛亚文夺去了。
哎，你们不大信任吧？那就让我说给大家听听，保证让你们心服口服。
牛亚文长着一张又圆又胖的苹果脸，两只水灵灵、炯炯有神的大眼睛。
说起他的眼睛似乎会施魔法似的，能看的你浑身不自由，让你全身的鸡皮疙瘩都紧急集合。
上面还有两条淡淡的月牙一般的眉毛。
一个嗅觉灵敏的鼻子挂在脸的`正中间，一张能说会道的小嘴，一对擅长倾听的大耳朵。
他最大的优点是自写得美丽。
他写字的时候，上身挺直，右手紧握钢笔，会施魔法似的小眼睛紧盯着笔下，写出的字苍劲有力，美观大方，给人以美的享受。
几天前，我采访了他，才知道他的一手好字是花了了很多功夫练出来的。
每天晚上他都坚持练一页，有时候手指会被磨起泡，但他还是忍痛接着练。
关于书法的600字作文33篇
关于书法的600字作文33篇书法的600字作文篇1中华书法文化，源远流长，博大精深。
作为一名卑微的书法初学者，我只能小议一下自身一点独特感受。
首先，我想谈的是书法中的长横。
一般来说，长横是练习写字的第一笔，是其他笔画的基础，写好这一横十分重要。
凡是长横，都要执肩，中间稍细，这样字形才有一种灵动感而不至于死板。
我觉得这真的很有意思——做人，不也是这样吗？这一横或许就是我们人生的第一步。
作为人生的开端，切忌轻浮，因此要脚踏实地从基础做起，稳稳当当，一直向成功的高峰攀登。
也许途中遇到挫折，我们就应谨慎小心。
即使成功走完这一步，也要收起所有功名利禄，平心静气，继续迎接下一步的挑战。
若是急功近利，草草了事而忽略了其中的细节之美，到了结尾处只能后悔自身的轻率，却无力挽回了。
然后，我想谈的是首点居正的结构法。
唐太宗论笔法云：“天点要作菱角，忌圆平，贵通变。
”不作菱角，便不精神。
首点考，当以龙精凤眼之经，高山坠石之态，安居于全字中心之上。
人也是思圆平的，太“圆”就是太油嘴滑舌，给人无价靠之感，不切实际；太“平”就是太古老死板，给人以笨拙之感，难成大事。
菱角，好在正在，胜在有骨气，贵在变通。
遇到不同的实际状况，能用不届的方法积极应对，灵活变通而又有板有眼——当今社会需要的正是这种人才，却没想到，千年前的老祖宗早就发现了这一点并蕴在书法中了。
菱角，还有一种高法傲岸的情操，安居于所有笔画之上，却又志平气和，高瞻远瞩，不为世俗所连累，也不热衷于功名利禄，只想着做好自身的本分，这岂不正是传统文化人格的最高境界吗？书法的600字作文篇2自从上小学后，我学会了很多本领，其中我最喜欢的要数软笔书法了。
记得有一次在电视里看到比我还小的小朋友能写出一手漂亮的毛笔字，我十分羡慕，于是让妈妈给我报了书法班。
第一次上课，听到老师说要从描红练起，我心想：这还不简单，小菜一碟！谁知道还没有开始写字，光是握笔姿势就练了一节课。
随着每天的练习，我渐渐发现软笔书法不是那容易的，那些看似简单的笔画描红很难一笔写成。
一年级硬笔书法家长寄语怎么写
一年级硬笔书法家长寄语怎么写
亲爱的家长：
首先，我要衷心地感谢您对孩子在一年级学习硬笔书法方面的支持和鼓励。
您的支持是他们在成长道路上最宝贵的动力之一。
在学习硬笔书法的过程中，我们一直希望孩子们能培养出认真、细致、专注的学习态度。
书法是一门技艺，需要耐心和毅力，而这些优秀品质也会伴随孩子们的一生。
我希望您在家里也能给予他们鼓励和指导，让他们在书法学习中不断进步，找到乐趣。
除了培养技巧，我们也非常注重孩子们对美的感知和审美能力的培养。
通过感受和欣赏优秀的作品，他们将学会欣赏美的力量，并且从中得到无限的灵感。
我希望家长们能在日常生活中多给孩子们展示和介绍一些优秀的书法作品，培养他们对美的敏感与追求。
此外，家长们的陪伴与参与也是孩子成功的重要因素之一。
无论是在书法作业上的指导，还是在欣赏展示活动上的参与，您的陪伴都是孩子们的动力来源。
请不要错过任何一个机会，与孩子们共同度过书法学习的喜悦时光。
让他们感受到您对他们学习成果的重视和鼓励。
最后，我要再次感谢您对孩子们的支持和信任。
我们将继续努力，为每位孩子提供更好的硬笔书法学习体验。
期待在未来的日子里，与您携手共同见证孩子们在书法学习中的成长和进步。
再次感谢您的支持！
衷心祝愿您和家人幸福快乐！
敬上，
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著 名 书 法教 育 家 陈振 濂 说 过 ： “ 书 法艺 术 是 艺术 美 中最 具有理 念意 义又最 纯朴 的美的形 式 。”书法作 为一 种 技 能 ，一种 艺术 ，它具 有一定 的历史性 。通 过书法 基础教 育 ，可以激 发青 少年 的智力 ，促进青 少年 的修养 ，培养人 的个 性 ，人 的审美 能力 ，从而 能促进整 个精 神文明建 设 ， 进一 步提高全 民族 的文 化素质 。书法教 育是一 个有 人的工 作 ，是一个基础工程 。
１ ． 生 动 学 笔 画
法 ，常 常为选 哪种 帖 ，哪种 字体 而头痛 ，在这 问题上 ，建 议 学生 以个人 意 见 为 主 ，老 师 意 见为 辅 ，让 学 生根 据 自 己 的兴 趣爱 好进行选 择 。临帖要做 到 以下几点 ：首先是 读 贴 ，用心去 感受去分 析所 临的字 帖 ，以及 每个字 的 间架 结 构 ，用笔的 特点 。其次是对 临 ，对 临就是 对每个 字的 间架 结构 ，运笔规 律进行 掌握 。再次是 在对临 的基础 上对 字帖 的选择 性 的临摹 ，对 临过 的字进 行归纳 、总结 ，常用 字重 点临。
４ ． 培养 审美观 小 学 生 的 思 维 特 点 是 以 具 体 形 象 思 维 向 抽 象 逻
学 生学会 了最基本 的书写和抓 握工具 的姿势后 ，
（ 上承８ ４ பைடு நூலகம் ）
辑 思 维 逐 渐 过 渡 。对 于 低 中 年 级 来 说 写 字 是 在 识 字 的 基 础 上 的 ，重 点 是 要 求 把 字 写 得 平 正 、端 庄 ，培 养 学 生 以 平 为 主 的 初 步 的 审 美 眼 光 。 对 于 书 法 艺 术 中 的 “ 险” “ 平” “ 疏” “ 密 ”等这 一些较 高层次 的审美 要求 以及 “ 神” “ 韵” “ 意 ”等 层次只 有到 了高年级 才能 让他 们初步 的接 触 、了解 。所 以对于 小学 生来说 ，只 要掌握 一 些书法的基本功就行 ，大可不必淡及书法艺术 。 总 之 ，要 让 学 生 练就 一 手好 字 ，不是 一 朝 一 夕 的事 情 。只 有 从细 微 处 入 手 ，并 且不 断 地 坚持 。在 书法 教 学 中 ，我 们要不 断总 结和思考 ，使 书法教学 更加有 效 ，让一 手好字伴随孩子一生 。
【 关键词 】
培 养兴趣 寓教于 乐 注重 临帖 培养 审美观
接 着就 要进行 毛笔 字 的 书 写 了。 要想 写 好毛 笔 字 ，首 先 要 学会 正 确 的 掌握 书 写基 本 笔 画 的方 法 。 为 了吸 引他 们 的 注意 力 ，我 特地 把 很多 笔 画 的 书写 方 法编 成 了 口诀 ， 把 笔画 形 象变 成 学 生 生活 中常 常能 看 见 的事 物 ，例 如 ： 右 点 像个 小芝 麻 ；撇 画 像把 尖 尖 刀 ；捺 画像 个 蚕 宝 宝等 等。
兴趣是最 好的老师 爱 因斯坦 曾经说 过 ： “ 兴 趣是最好 的老 师 。”进 行书
一
笔 画掌握好 后 ，才 能结合正 确 的问架结 构写 出漂 亮的 字来 ，但是对 于从未 写过毛 笔字 的小学 生 ，他们 对于 毛笔 这件新 工具 的使 用和掌控 都是非 常陌 生的 ，并不 是像 他们 想象 的那样 ，听懂 了老师 的讲解 ，并且 严格按 照书写 姿势 规范来 ，就 能写好 毛笔字 的 。它 是一个 需要手和 笔慢 慢配 合 、慢 慢熟悉 、由陌生到运 用 自如的练 习过程 的 ，而 这个 过程是需要一定的时间进行练 习的 。
３ ． 选 择 合 适 的 字 帖
、
学 习书法 ，临 帖是 不 可 缺 少 的 。书法 中的 临帖 是 为 了学 习和继承 先人 优秀 的法则和 技巧 。学 生刚开 始学 习书
法教育，首先应该培养学生对书法的兴趣。初学书法者会
因 为各种原 因对 其产生 厌倦不愿 学 习 ，这时教 师就 要发挥 自己的学识 与智 慧 ，把 学生的 兴趣 引导 出来 ，培养 学生对 书法艺术的喜欢 与爱好 。 １ ． 寓教 于 乐。在 课堂 练 习过程 中穿插 一些 古人 勤学苦 练书 法的故事 和一 些书 法家或 书法爱好 者的轶 闻趣事 ，不 但创 造 了一种轻松 愉快 的气氛 ，激发 了学生 的学 习兴趣 ， 还使孩子们从 中受到一定 的启发。 ２ ． 课 外成 立 书法兴趣 小组 。把一批 学好 书法和 有书法 基础 的学生集 中起 来进行 书法教 学成立 书法 兴趣小 组 ，也 便于个别辅导 。 ３ ． 举 行书法展 览 。对 于优秀 学生 的作品集 中起来 进行 展 览 ，使学 生之 间互相 促进 ，共 同提高 又能 激发学 生的 书 法兴趣 。 二 、实施方法和措 施 小学 生 写字教学 中的 书法 ，对 小学生 的写字有 着不可 低估 的作 用。对小 学生 的书法教 育主 要通过 描红 、仿影 、 临 帖三阶段 ，但对 他们 进行书 法教育不 能 以成人化 方式去 要求 ，应有一套适合他们 接受 能力的教 学方 法。
ｌ 教育 前沿
ｌ 诤 节 史减劝毫露
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快 乐 学 书 法 好 字 伴 一 生
江苏省盐城 市毓龙路实验学校 吴丽君
【 摘 要】
书 法作 为 一 种技 能 ，一种 艺术 ，它具 有 一 定 的历 史 性 。通过 书法基 础教 育 ，可以激发 青少年 的智 力，促进 青
少年的修 养 ，培 养人 的个性 ，人 的 审美能 力 ，从 而能促进 整 个精神文 明建设 ，进 一步提 高全民族的文化 素质 。