6.2集体生活成就我
七年级道德与法治6.2《集体生活成就我》知识点+习题
10．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有 () ①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的 选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网 吧 ④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱 溜号的毛病 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13. 集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人 都有优点和长处，也有缺点与不足。对此理解不正确的是 () A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之 D.要学会包容他人的不同，学习他人的优点
②在集体中不同的角色要承担不同的职责
③如果他们没有履行各自承担的责任就会受到法律的严厉制裁
④在集体中我们要做一个有担当的人
A．①②④ B．②③④
C．①②③
D．①②③④
2．升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来 没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足， 赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是( ) A．要想不断进步，就要努力当班干部 B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C．升入初中，小华知道学习了 D．初中的环境更有利于自己的进步与发展
1．下图《我们应该承担的责任》的寓意是(
)
①作为集体中的一员，我们有义务为集体承担责任
②在集体中不同的角色要承担不同的职责
③如果他们没有履行各自承担的责任就会受到法律的严厉制裁
④在集体中我们要做一个有担当的人
A．①②④ B．②③④
C．①②③
D．①②③④
1．下图《我们应该承担的责任》的寓意是(
)
①作为集体中的一员，我们有义务为集体承担责任
道德与法治七年级下册第六课 6.2 集体生活成就我
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
个人是否圆满， 是由个人和周围世 界的交往与联系是 否圆满决定的。
苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反， 只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞
1、个性的形成和发展离不开个人与周围环境的 相互影响。 2、集体中每个人既要展现自己的个性，同时也 要了解认识他人的个性。 3、在认识他人的个性中，深入认识自己，不断 发展自己的个性。
集 体 生 活 成 就 我
在集体 中涵养 品格
培养我们负责任的态度和能力 培养人际交往的基本态度和能力
在集体 中发展 个性
如：我对接纳有比较深刻的体会，在刚 加入班集体时，由于到了一个陌生的环 境，自己不敢主动接触周围的人，但是 班集体的热情使我快速地融入了集体。 没有班集体的接纳就不会有现在开朗的 我，感谢班集体对我的接纳。
小欣性格内向，除了上班就是宅家里打电 脑、看手机。越来越有自闭的倾向，后来被熟 人拉进了一个户外运动群，整个人变得开朗了， 身体也健康了。
1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
1、训练计划能帮助我们提高轮滑水平，能促进我们小 组成员之间的配合程度、团结协作能力，让我们互相 学习，取长补短，在训练中使自己的个性不断丰富。
2、你如何理解“有目标，而且所有成员都能为 之奋斗的团队是强大”的这句话？这对你有什 么启示？
2、集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分 工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和 团结协作。
你是如何理解上面这些句名言的？ 在集体生活中，如何更好地施展个性呢？
6.2集体生活成就我
6.2集体生活成就我基础知识小练1、如何在集体中涵养品格?(集体生活怎样涵养我们的品格?)(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感,做有担当的人。
(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、集体生活对促进个性发展的作用(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台(2)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3、在集体生活中如何促进个性发展?(1)在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)在集体中生活，要包容他人的不同，学习他人的优点，这有助于我们完善个性。
(3)作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
4、为什么集体生活可以成就我?(集体生活对个人成长的意义)(1)在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)在集体中发展个性。
答案自查课后培优练培优第一阶——基础过关练1．进入七年级后，原先调皮的小明被选为小组长，从此小明严守纪律，认真收发作业，带领小组成员做好值日工作。
这说明（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②每个人都应该向小明学习，争取当上班干部③小明在今后的学习生活中也一定能大有作为④小明在班集体生活中体现出自己的人生价值A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【详解】本题考查集体生活成就我。
①④：题干中小明转变说明了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培集体生活观念和为集体做贡献的能力，同时，小明通过参加集体活动，找回了自己的价值，①④符合题意；②：我们并不是每个人都要当班干部，②排除；③：“一定”，说法绝对，③排除；故本题选B。
6.2集体生活成就我
2017-5-8
【学习目标】
1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。 2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。
3．树立集体意识，积极融入集体生活。 【重点难点】 重点：在集体中涵养品格 难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性
情景导入 生成问题
情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃
3.积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
作业
1.练习册完成P44-46（上交批改） 2.抄写并背诵本节课4个知识点（周三前完成）：
A集体生活对我们的作用？
B怎样在集体中涵养品格？P58
C为什么要在集体中发展个性？
D发展个性的方法or如何完善和丰富自己的个性？
P60第一段得出：
P60
知识框架
集体生活成就我 一、在集体中涵养品格 1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 2.集体生可以培养人际交往的基本态度和能力。 二、在集体中发展个性 1.在集体中我们展示个性、发展个性、不断完善自我。
2.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活
自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读 起来
集体生活培养了你哪些品格？
学生讨论：集体氛围对你有什么影响？
在集体中涵养哪些品格？
为什么要在集体中发展个性？
在集体中发展个性应该注意的问题（补充）：
七年级道德与法治下册6.2集体生活成就我
第二框集体生活成就我【学习目标】1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。
3．树立集体意识，积极融入集体生活。
【重点难点】重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性情景导入生成问题情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来学生讨论：集体氛围对你有什么影响？……师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(二)合作探究探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨：1．元元是一位负责任的黑板报主编。
从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。
探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可，要求举出具体事例。
小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
(精华版)6.2集体生活成就我
要改正
名言赏析
三人行，必有我师焉，择其善者而从之， 其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老 师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是集体 生活中重要的学习资源，我们要包容他人的不同，学习 他人的优点，有助于我们完善个性。
什么是个性？
所谓个性就是个别性、个 人性，就是一个人在思想、性 格、品质、意志、情感、态度 等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他 的言语方式、行为方式和情感 方式等等。任何人都有个性， 也只能是一种个性化的存在， 个性化是人的存在方式。
你认识他们吗？他 们属于什么集体？ 他们每一个人的个 性一样吗？
故事感悟 ➢ 他们为什么能够取得成功？
实现集体共同目标的过程， 也为个人发展提供了条件 和可能，作为集体的一员， 我们要积极参与共同活动， 把握机遇，自主发展，使 自已的个性不断完善。
1、为什么要在集体中发展个性？
笔记梳理
（1）集体生活为个性发展搭建平台。 （2）集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。 （3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件 和可能。
学习目标
增强个人在集体
生话中的价值感和责任感，认同集体主义原则
。
学习过集体生话，提高在集体
生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉
的能力。提高在集体生活中人际交往的能力。
从集体中涵养品格和集体中发展
个性的角度，明白集体生活的作用。
“学霸”宿舍
运用你的经验
情景一
在小组合作学习中， 我的视野更开阔、思 维更活跃了。
我是乐观主义者。每天 我的笑声总能感染身边 的同学。
6.2集体生活成就我(2024年春新版)-七年级道德与法治下册高效精美课件(统编版)
任何人，要对集体负责。 ❤体现知识点：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在认真做事的 过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活涵养我们什么品格？
探究与分享P59
①②③表现出强烈的责任
敬爱的刘老师：
感，认真负责和不断追求
（1）在集体生活中涵养品格
① 可以培养我们负责任的态度和能力。② 可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（2）.在集体生活中发展个性
①在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
表示理解和尊重
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
认真倾听她的建议，合理的话要采纳
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭 ②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性 格特表点示。理我解们，并在在交他往需中要学的会时候彼以此合接理纳的、方尊式帮重助、他理解和包容，学
（会4）友同好桌相丽处丽。不小心把我的书包拉链弄坏了
活
成
在集体中
就
发展个性
我
培养负责任的态度和能力
认真做事情中体现价值/责任感/做有担当的人
培养人际交往的基本态度和能力
学会彼此接纳、尊重、理解和包容
搭建起与他人、与周围世界交往的平台
展示个性、发展个性
人与人之间的差异，是我们学习的资源
包容不同、学习优点
为个人发展提供条件和可能
积极参与、自主发展
总结：集体生活怎样成就我（对个人发展的作用）？p58-61
6.2集体生活成就我（精选五篇）
6.2集体生活成就我（精选五篇）第一篇：6.2集体生活成就我2016学年下学期七年级政治科第三单元导学案课题6.2集体生活成就我第12课时备课人：政治组班级________姓名________ 家长签名_______日期_______一、学习目标：1、知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性。
2、激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。
【教学重难点】集体生活与个人发展的关系。
二、学习过程（一）自学过程1、集体生活的作用是什么？（1）集体生活可以培养我们_____________和____________。
在集体中，每个人有不同的____________，承担不同的____________；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有___________的人。
（2）集体生活可以培养我们______________的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的__________，有不同的生活经历和________________，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和__________，学会友好相处。
2、____________为我们搭建起与他人、与周围世界交往的____________。
在这个平台上，我们展示自己的____________，发展自己的个性，不断认识和___________________。
3、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了__________________。
作为集体的一员，我们要积极参与________________，把握机遇，_______________，使自己的个性不断丰富。
（二）检测练习1、俗话说：“红花好看，还得绿叶来衬。
”建立一个新的集体需要我们共同努力。
6.2 集体生活成就我 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。
在课堂新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。
（4）个人在集体中的权利和义务：学生可能对个人在集体中的权利和义务关系理解不清，难以在集体生活中平衡个人与集体的关系。
针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，深入理解本节课的核心内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有统编版道德与法治七年级下册的教材，以便学生在课堂上能够跟随教师的讲解进行学习和思考。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握集体生活的概念和意义。
（1）图片：准备一些与集体生活相关的图片，如集体活动的照片、集体荣誉的奖状等，以帮助学生直观地理解集体的概念和作用。
4. 公共参与：培养学生积极参与集体活动的能力，使学生能够为集体的发展作出贡献，提高学生的公共参与意识。
教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是使学生认识到集体生活对个人成长的重要性，以及如何在集体生活中实现个人价值。具体来说，教学重点包括以下几个方面：
（1）个人与集体的关系：使学生理解个人是集体的组成部分，集体是个人成长的环境，强调个人利益与集体利益的关系。
集体生活成就我==部编版道德与法治七年级下册
④要处理好在多个集体中的角色冲突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
本课小测
3.（2022年黑龙江牡丹江）金秋十月，团市委将举办“献礼国庆
”大合唱比赛，学校要组建合唱队，九年级各班同学就此事发表
见解。下列观点正确的是（ ）
A.小强：好友小浩不去，我也不去
B.小林：我要加入合唱队，为校争光
1、拿出一张卡片，写出你心中最 “美”的他（她） 2、并为最美的他（她）附上一段颁奖词（30字左右） 3、把你的爱意献给最“美”的他（她）
奖项设置：最负责、最认真、最勤奋、最好问、 最多才多艺……
各美其美，美人之 美，美美与共，天 下大同。
三人行，必有我师 焉，择其善者而从 之,其不善者而改 之。
——苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得
到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们 展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
【想一想】
上述名言给我们启示是什么?
星光熠熠，评选心中最“美”
己国家的建设者和保护人。 • 爱国是对个人利益的维护，必须要求每个人
都视其为责任和担当。
在集体中涵养品 格
6
第6课 “我”和“我们” 集体生 活成就我
在集体中涵养品 格
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
• 亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重。
接纳、尊重、理解、包容 • 关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同 认真倾听他的建议， 合理的话要采纳。 *呵护友谊 • 王刚家境贫寒，吃穿十需分要节俭关怀表的、示方尊理式重解 帮对， 助方并 他在 。他需要的时候以合理
6.2集体生活成就我
6.2集体生活成就我导学案学习目标：1.知道集体对个人成长的作用，提高在集体生活中进行人际交往的能力。
2.理解集体生活对涵养品格、发展个性所具有的作用。
教学重点：在集体中涵养品格、在集体中发展个性。
教学难点：在集体中涵养品格、在集体中发展个性。
学习过程：开课预习一：这节课包含在集体中涵养品格和在集体中发展个性两部分，既是重点又是难点！自主练习一：课前运用你的经验，体会下列三种情境，说说集体氛围对你有什么影响？例如：集体氛围促使我改正缺点、学习他人的优点、不断完善自我。
我写作业拖拖拉拉、上课走神做小动作，影响听讲。
但是班里其他人及时完成作业、上课遵守纪律、认真听讲。
在这样的氛围里，我逐渐养成了按时完成作业、严格要求自己的好习惯。
自主学习一：阅读P58-P59课本内容1.集体生活如何涵养我们的品格？（集体生活涵养了我们哪些品格？）⑴集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
⑵集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
探究分享一：⑴是。
从元元承担版报主编后认真负责的工作态度、生活更加充实的感受、为大家呈现内容更为丰富的黑板报的工作愿望等方面都有体现。
⑵担任版报主编后，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；元元体验到了做有担当的人带来的充实生活；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；元元性格比以前开朗了。
探究分享二：接纳→尊重→理解→包容→被接纳→被尊重→被理解→被包容老师讲解：我们每个人都生活在社会中，必然要和周围的人有各种各样的交往和联系，人际交往对于每个人的情绪、生活、学习、工作都有很大的影响。
告别以“我”为中心的生活，学会以诚待人，以信交友，换位思考，在平等互助中建立自己的人际关系圈。
所以在集体生活中，我们每个人都要学会接纳尊重理解和包容！自主练习二：秦朝李斯说：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细，流故能就其深。
6.2集体生活成就我
在
小欣性格内向，除了上
集
班就宅家里打电脑、看手
体
机。越来越有自闭的倾向。
中
后来被熟人拉进了一个户 外运动群。整个人变得开
涵
朗了，身体也好了许多。
养 集体生活让小欣发生了什么变化？
品
加入户外运动群之后，整个人不再封闭，而是变
格 得开朗了，身体也好了许多。
（6）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目 一踏糊涂。 尊重、理解、接纳，帮助他全面发展。
（7）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。 （8）同桌不小心把墨水溅到你身上。
宽容，说一声“没关系”
组组一长长天何何，同同在学学课说继堂：续上我说，们：老四我师个们让人不同是论学一是们个在小集课组体上讨，还论一是，个在但人课是好下杨不，同 算不大 的 的学呢好能家事组却！，仅都情员说，只仅能。也：我有想很比愿“可集到好如意老以体自的说举师玩的己发上手问一和，挥课发的会谐更自，言问儿和要己为；题了进想的了再我。步一个集比都“才想性体如会徐是别为的说了同好人小荣，，学。，组誉有我说在你做，的才：集必一平组不”体须些常员和老中和力比成你师做大所较绩们让事家能安不讨我情一及静是论，起 讨很们论好小共，组同成讨完绩论成好，老的你师同会的学了任就有务帮的，助人因她还为，不你在会是课，我间你们给怎集他么体讲可的题以一目这员，么。提不 高顾他集的体成呢绩？。“也就是说，我们小组不断进步优秀，靠的 是大如家果共你同是的杨这努同个力学小与，组付面的出对组。组长长，
这你样会的怎提么醒做，？你会怎么办？
为何同学点赞
何同学说的太好了，生活在一 个集体里，确实应该多为别人想 一想。集体好，我才好！
6.2集体生活成就我(解析版)
6.2集体生活成就我一、单选题1．担任班级黑板报主编后，为了编好黑板报，小明学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。
据此可以看出（）A．集体荣誉需要我们细心呵护B．集体建设需要每个成员共同努力C．集体力量源于成员共同的目标D．集体生活有助于涵养个人的品格【答案】D【解析】本题考查正确认识集体生活的作用。
AB：体现的是个人对集体的重要性，A、B说法正确与题不符；C：体现的是集体力量的来源，C说法正确与题不符；D：为了编好黑板报，小明学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点，可以看出集体生活有助于涵养个人的品格，D说法正确；故本题选D。
2．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格立。
”这是因为（）①集体生活有助于涵养我们的个人品格②个性的丰富完善需要和谐的集体生活③集体是人们联合起来的有组织的整体④集体建设有赖于每个成员的自主行动A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【解析】本题考查集体的相关知识。
①：“必有群然后人格始能立”体现了集体对个人成长的重要作用,集体是个人生存的基础、成长的依靠,集体生活有助于涵养我们的个人品格，①正确；②：“必有群然后人格始能立”体现了集体对个人成长的重要作用,集体是个人生存的基础、成长的依靠,个性的丰富完善需要和谐的集体生活，②正确；③：集体是人们联合起来的有组织的整体与题意不符，③错误；④：集体建设有赖于每个成员的自主行动与题意不符，④错误；故本题选A。
3．七年级二班因卫生区工作没有做好，被扣了3分，为此卫生委员和值日班长都主动检讨，是因为自身未做好班级管理工作，并自罚做卫生一周。
他俩的行为给了其他同学很大的震动，平时懒散拒绝干值日的同学纷纷主动完成值日任务。
这说明集体生活A．不利于培养人际交往的基本态度和能力B．给我们温暖和力量，激励我们不断前进C．可以培养我们负责任的态度和能力D．有助于我们学习他人的经验，提升自我【答案】C【解析】本题考查集体生活的作用。
集体生活成就我 部编版道德与法治七年级下册
学习目标
第一目
在集体中涵养品格
探究活动
在集体中涵养品格
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近 一年的寄宿生活大大提高了我的生活 自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声 的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
表示理解和尊重
归（2纳）：关在于集班级体的中值，日每安个排人，来晓晓自跟不我同的的意家见庭不，同 有不 同的认生真活倾经听他历的和建性议格，特合点理。的话我要们采在纳交往中可以学 会。（彼3）此小接刚纳家、境贫尊寒重，、吃理穿解十和分包节俭容，学会友好相处
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
①在集体生活中可以涵养品格
②在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态 度和能力
③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人
④在集体中角色不同，承担的责任也不同
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①
②④
D
课堂练习
2.升入初中以后,小雨开始了寄宿生活,她也从开始的凡事“以自我
为中心”慢慢学会了尊重、理解他人,学会了设身处地地为他人着
把门窗关闭；他经常会向班主任汇报班里
的情况；还经常和其他同学谈心，帮助老
每个人有不同的角色，师处理班级的事务……
承担不同的职责。
培养了他负责任
01小明当班长之后的感受说的明态度，锻炼了
了什么？
他的管理能力。
探究活动
在集体中涵养品格
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
4.如何在集体中发展个性？P60-61 A.在集体平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认 识和完善自我。 B.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 C.作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发 展，使自己的个性不断丰富。
6.2集体生活成就我
第二框 集体生活成就我
学习目标： 1.在集体生活中为什么可以涵养品格? 2.集体生活是如何培养我们负责任的态度和能 力的? 3.集体生活为什么可以培养人际交往的基本态 度和能力? 4.在集体中,我们应如何发展个性?集体生活成 就我们的表现是什么?
1.在集体生活中为什么可以涵养品格?
【微点拨】只要有了良好班风和校风的熏陶,我 们一定会形成高尚的道德品质。
点拨:观点错误。良好班风和校风的熏陶是我们
形成高尚的道德品质的外部条件,要形成高尚的 道德品质,最关键的是需要我们个人的努力。
【微拓展】近朱者赤,近墨者黑。 提示:靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可 以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人 有很大影响。在集体生活中,我们要主动接受集体环境
对我们的积极影选择题。
责任感 做有担当的人。 验_______,
3.集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力?
(1)在集体中,每个人来自 不同的家庭
生活经历和性格特点。 _____________________
,有着不同的
接纳、尊重、理解和包容 (2)我们在交往中学会彼此_____________________, 学会友好相处。
负责任 的态度和能 (1)集体生活可以培养我们_______
力。
(2)集体生活可以培养_________的基本态度和
人际交往
能力。
2.集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力
的?
角色 (1)在集体中,每个人有不同的_____,承担不同的
职责 。 ______
(2)我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体
4.在集体中,我们应如何发展个性? (1)包容他人的不同,学习他人的优点 ___________,有助于我们完 善个性。 (2)要积极参与共同活动 _________,把握机遇,自主发展,使自己
课件1：6.2 集体生活成就我
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
第 15 页
探究与分享：
第 16 页
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。 我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩， 我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同 制定了训练规则：
第 18 页
1、个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。 2、集体中每个人既要展现自己的个性，同时也要了解认识他人的个性。 3、在认识他人的个性中，深入认识自己，不断发展自己的个性。
第 19 页
集
在集体中
培养我们负责任的态度和能力
体 生
涵养品格
培养人际交往的基本态度和能力
活
成 就 我
在集体中
敬爱的刘老师：
第5 页
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期
黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、
版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自
己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家
里做过什么？把你的经历和同学们交流一下。再想一想，这样的工作经历
为你带来了什么哪些改变？
•担任班级干部 •承担某项班级任务 •力所能及地帮助同学和老师 •看到班里有事情，主动相助……
通过回答上面的问题， 你能得出什么结论？
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
6.2--集体生活成就我
的重要资源 ⑤ 实现集体共同目标的过程，也为个人发展
提供了条件和可能。
激情小组评价
本课小结
集 体 涵养品格 生 活 成 就 发展个性 我
集体对个人的作用
当堂训练
●时间10分钟。
要求：
1、合上课本，不讨论，不抄袭，限时独立完成 ；
2、要认真审题，规范答题，工整书写；提前完 成的同学做好总结复习。
3、向考试一样对待，相信你一定能够考出理想 成绩。
BBACDD
① 培养我们负责任的态度和能力 ② 培养我们人际交往的基本态度和能力 ③ 为我们搭建起与他人、与周围世界交往的
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完 善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇， 自主发展，使自己的个性不断丰富。
集体对个人的作用
① 培养我们负责任的态度和能力 ② 培养我们人际交往的基本态度和能力 ③ 为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ④ 集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资
重点：集体对个人的作用。
难点：在集体中发展个性。
自学指导
认真阅读58-61页，完成以下问题： 1、集体对个人成长的重要作用？ 2、如何在集体中涵养品格？ 3、如何在集体中发展个性？
要求：端正坐姿，不讨论，紧张高效，做勾画 时间：8分钟
小组讨论：视野开阔 寄宿生活：生活自理 集体读书：热爱阅读
你的集体对你有什么影响?
西游记的人物个性 唐僧: 厚道 淳朴 爱帮助别人 没心眼 多愁善感 孙悟空：贫嘴 急性子 忠诚 有爱心 恨恶罪恶 公正 猪八戒：憾态可掬 懒 谗 沉迷女色 有爱心 沙和尚：憨厚 任劳任怨 老实 厚道 忠诚
6.2集体生活成就我
问题提示：
• 制订训练计划对我们赢得比赛起着重要的 作用，我们每个人积极参与集体活动并为 之奋斗，既能实现集体的共同目标，又能 使自己的个性得到不断丰富和发展。由此 可见，团队的力量是强大的。
课外拓展
• 俗话说：“一棵小树，难经风吹雨打；百 里森林，能顶呼啸狂风。”集体成就了我 们，我们要在集体中涵养自己的品格，在 集体中发展自己的个性，不断完善自己。
二、在集体中发展个性
在集体这个平台上，我们要展示自己的个性， 发展自己的个性，不断认识和完善自我。
119班的女生小合唱
问题提示：
• 甲同学遇事没有承受能力，严重时会形成 抑郁症。 • 乙同学能够及时调整自己的情绪，面对一 切不顺利的人和事，做到了自我调控。 • 丙同学能够发挥自己的特长，与同学们共 同成长、共同进步。 • 丁同学能够融入大集体中，给周围的人带 来欢声笑语。第六课 “我”和“我们”
第二课时 集体生活成就我
看图提问：集体氛围对你有什么影 响？试举一例说明。
• 生1、通过与小组同学合作学习，我的视野 开阔，思维更活跃了。 • 生2、自从在学校住宿以后，我的生活自理 能力提高了，可以单独出去替爸爸妈妈办 一些简单的事情，并且没有了退缩心理。 • 生3、我们班的同学都特别爱好读书，我在 不知不觉中也喜欢读书了，不仅使我融入 了大集体中，还丰富了我的知识。
提问：阅读了“运用你的经验后”，谈 谈你的心情是什么样的，感受到了什么？
• 答疑：我们开心快乐，感受到了自己的成 长和进步。
一、在集体中涵养品格
共同分享
• 1、尊重别人就是尊重自己。 • 2、有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”。可见， 在人类社会中，你付出一分便会有一分的回报， 不会多也不会少，总有一天一定实现。 • 3、古人云：金无足赤，人无完人。在这个世界上， 虽然人们各自走着自己的生活之路，但是我们在 生活中难免会与他人发生磨擦和矛盾。其实这些 并不可怕，可怕的是我们常常不愿去化解它，而 是让磨擦和矛盾不断升级，使事情发展到不可收 拾的地步。这就要求我们学会用包容的心去体谅 他人。
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优点 缺点
心地善良， 崇信佛法，
立场坚定
迂腐， 过于苛刻
有能力，有 勇有谋,爱 憎分明,疾
恶如仇
忠憨作很厚厚战勇善淳时敢良朴也， ，态 任负度 劳职随 任尽和 怨责， ，
好胜心强， 喜欢捉弄人
的人和事，总觉得别人跟自己过不去。后来，在集体的教育和同学
的帮助下，她的性格渐渐改变了，她开始感受到集体的温暖和友情
的真挚，开始热爱集体，关心同学。下列对王民的转变认识错误的
是
A. 良好的班集体有巨大的教育力量，会影响和教育集体中的每个
成员 B. 良好的班集体不利于发展每个人的个性、才能
B
C. 良好的班集体有利于我们涵养品格
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条 件和可能；我们要积极参与共同活动，把握机遇， ②理由：自__主__发__展__，___使__自__己__的__个__性___不__断__丰__富__。__（___6_1_页__二__段__）
情境二：小红不小心将墨水弄到了小霞的新衣服上，小红连忙道歉。 ①小霞的正确做法：___________________________________
①集体生活中可要以培养我们负责任的态度和
能力。
②集体生活可要以培养我们人际交往的基本态
度和能力。
两个“态度和能力”
唐僧收徒：在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒 弟：孙悟空、猪八戒、沙僧，并取名为：悟空、悟 能、悟净，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历 尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。 唐僧搭建的取经团队，为自己和徒弟们搭建了展示 自己才能的舞台，也帮助他们不断完善，变得更加 强大。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)情境二中，“我”在集体中的变化说明了什么?
说明了我们可以在集体中展示自己的个性，发展自己的个 性，不断认识和完善自我。
（3）结合情景一和二思考：我们应该怎样借助集体这个平台，不断丰富 和完善自己？ 见拓展补充
自学指导：认真阅读教材P58—61 内容，思考并回答下列问题：
1.集体生活成就我们的表现是什么？ 2.在集体生活中为什么可以涵养品格 ？ 3.在集体中我们应该如何发展自己的个性？
知识点一：
1.集体生活成就我们的表现是什么？ （1）在集体中涵养品格 （2）在集体中发展个性
唐僧四师徒性格迥异，在西天取经的路上有不同的角 色，承担不同的职责
基础干部—— 协调和实干的 作用
优势互补 更易成功
领导者、制度 维护者和团队 信念主导者— 凝聚和完善的
作用
关系协调人 —— 信息和监督 的作用
业务骨干—— 创新和推进的 作用
同时，他们在西天取经的过程中也体现着自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。
在集体中，每个人有不同的角色， 承担不同的职责
的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明 A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性
D
B.我们要热爱集体
C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同
D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
3.一次，班里卫生没有做好，被扣了3分，卫生委员和1值8-日1班长都
主动写出了书面检查，并自罚做卫生一周。检查中，他们说卫生扣
巩固练习：填一填——怎样认识集体力量
1.集体的力量来源于成员
和团结协作。
2.集体力量与个人力量的关系
（1）个人的力量是
，但在集体中汇聚，就
会变得
； （2）个人的力量是有限的，但通
过
可以实现优势互补，产生强大的
。
3.集体力量的作用（1）集体的力量是强大的，在某种
程度上可以 甚至改变一个人。
（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要
随堂训练
18-1
1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的
首要条件。对此，下列分析中不正确的是 A.招聘人才不需要看学历和态度和能力
C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我
2. 苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界
好吃懒做， 搬弄是非， 耍小聪明
缺乏主见
恶作剧
说谎
每个人的个性特点不同，人与人之间的差异， 是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体 生活中重要的学习资源。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于 我们完善个性。
唐僧师徒四人个性各异，但有一个共同的目标,就是 到西天取经，而且为了这个目标不惜付出所有。在 战胜取经路上的磨难，同时也不断的丰富和发展自 己的个性。
集体 温暖
形成 集体
个人力量 汇聚
个人 发光
①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ④个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 ⑤借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(5)积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，使自 己的个性不断丰富。
（怎样涵养品格+怎样发展个性）补充在课本61页下面
课堂小结：
集体生活 成就我
涵养品格 两个态度和能力
(原因和做法)
发展个性 三个个性
敢
问
路
上网课，受益最大的是那些抓住时机偷 在
偷努力的孩子……
何
路在脚下……
方
《西游记》中，师徒四人取回真经，回东土，五 圣（含白龙马 ）均修成正果。唐僧被封为旃檀功 德佛；孙悟空被封为斗战胜佛；猪悟能封为净坛 使者；沙悟净被封为金身罗汉；白龙马被封为八 部天龙广力菩萨。
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①④
5.个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认
同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是 A.安全感B.归属感C.荣誉感D.责任感
B
6.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下
列语句的语意与此观点相一致的是
A.已所不欲，勿施于人
D
B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
D. 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
5.情境一：小霞身体素质良好，在小学阶段体育成绩就18很-1优异。进
入初中后，体育委员希望她能够代表班级报名参加校田径运动 会．可是她却以学习任务太多为由拒绝了。
①小霞的正确做法：主__动__报___名__参__加__校__田__径___运__动__会__并__积__极___训__练
那个老实、笨拙的 天蓬元帅醉酒后调戏霓 裳仙子，被贬下凡，又 占福陵山云栈洞为妖；
少语寡言的沙僧在 遇见师父之前是一个盘 踞在流沙河吃人的妖孽。
第六课 “我”和“我们”
第二框集体生活成就我
学习目标：
1.通过阅读教材，归纳集体生活成就我们的 表现。 2.通过故事分析，知道在集体生活中为什么 可以涵养品格，懂得在集体中我们应该如何 发展自己的个性。
求相一致的
。
（3）集体有助于我们获得 和自信心，也有助于我
们学习
，扩大视野，获得成长。
随堂演练
1.一般来说，个体感知到的集体温暖的多少取决于 A
A. 集体的联结度 B. 集体成员的多少 C. 个体力量的大小 D. 集体荣誉的多少 2.从2015年世界杯上的顺风顺水，到2016年奥运会上的苦 尽甘来，中国女排队员袁心玥坦言：“是集体的力量让大 家克服了所有困难，我觉得是大家的努力和互相支持的信
C.人而无信，不知其可也
D.千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用
6.酷热的天气，气温很高，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节 后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而，就在这时，出人意 料的事情发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，蚁球滚动着冲向火海。 尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被 烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。 这个小故事说明了哪些道理？（启示）
念，帮助我们支撑过来。”这主要说明集体的力量 B
A. 来源于成员共同的目标 B. 来源于成员的团结协作 C. 可以影响和改变一个人 D. 有助于我们获得安全感
A 3.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣
人矣。”这启示我们
①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量是有限的 ④集体的荣誉感是强大的
我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人
因 此
集体生活可以培养我们负责任的 态度和能力
唐僧就算被白骨精吃了也不 愿打死他们；孙悟空不信任师父， 带着他的执念，打杀妖怪。出现 了感性和理性的最大冲突……不 过，最后的结局是师徒二人的转 变，将维度放大，包容彼此、相 信对方，理解、 感化，从两个独 立的个体为己的立场转变为为他 人。达成一致的是，我们做的不 是杀戮，是改变。唐僧愿为度化 妖精而付出生命，悟空愿放下执 念相信师父而放手。
⑥作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
⑦在集体中，我们可以获得安全感和归属感。
上网课，受益最大的是那些抓住时机偷 偷努力的孩子……
为什么他们汇聚
在一起，组成取经 团队时，却个个成 为维护正义、心地 善良的英雄？
在取经路上，一路
降妖除魔的悟空曾是一 只为所欲为、无法无天 的石猴，大闹天宫时踢 翻太上老君的炼丹炉， 使三昧真火落入凡间， 伤及无辜凡人，造成火 焰山方圆百里无人；
我们在交往中 学会彼此接纳、 尊重、理解和 包容，学会友 好相处。