五年级美术备课
五年级美术上册的教学计划7篇(人教版小学五年级美术上册教学计划)
五年级美术上册的教学计划7篇(人教版小学五年级美术上册教学计划)下面是我分享的五年级美术上册的教学计划7篇(人教版小学五年级美术上册教学计划)，以供参考。
五年级美术上册的教学计划1一、全册教学理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、教学情况分析：浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、措施：1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。
3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。
4、加强对工艺上的技巧能力培养。
四、全册课时安排：本学期讲授新课共25课时。
五、全册教学内容、课时及单元课时计划五年级美术上册的教学计划2一、同学知识现状分析：该年级段同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表示欲望，色彩表示力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
存在问题：1、同学整体的差异比较大。
2、构图布局还不够完整。
3、工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教学目标：（一）绘画1、自身选择颜色，描绘景和物。
小学五年级美术 教案
小学五年级美术教案教案名称：小学五年级美术课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 绘画技巧：线描、水彩、蜡笔等。
2. 绘画主题：人物、风景、静物等。
3. 手工制作：剪纸、折纸、泥塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 难点：如何引导学生运用绘画技巧和手工制作方法表达自己的情感和思想。
四、教学过程1. 导入：通过展示优秀美术作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 基本技能训练：讲解和示范绘画技巧，引导学生进行实践操作。
3. 创作实践：根据绘画主题，让学生自由创作，教师进行个别指导和辅导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、色彩搭配和谐、画面饱满等。
2. 学生手工制作的创意和技巧：构思独特、制作精细、表现力强等。
3. 学生在课堂上的参与度和团队协作能力：积极发言、乐于助人、共同进步等。
六、教学资源1. 教材：小学五年级美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、剪刀、折纸、泥塑等。
3. 参考资料：优秀美术作品、教学视频等。
七、教学时间共计 45 分钟。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课程中得到锻炼和提升。
小学五年级上册美术教案(优秀10篇)
小学五年级上册美术教案（优秀10篇）五年级上册《美术》教学设计篇五教材分析：本课教材内容偏重于现代环境艺术的基本知识和环境艺术设计的主要特点，图片少而广，包括具有雕塑美感的欧洲园艺，又有带有石灯、石板步丁的日本庭院，还有淘制花盆编结成的各种景观等、按照教材上课，没有一个具体的解决问题过程，只是欣赏了解、教师难备课，课也容易空洞，学生又没有设计基础和生活经历，很难参与讨论，教学很难展开、学生分析：现代初中生非常功利，在教学中碰到许多学生都认为美术对他没有什么用，欣赏课都是很表面的、学生只注重文化课学习，对于美术课学习在态度上很不端正、在教学过程中，自然就不会全身心的投入、在课堂设计中一定要从学生的角度出发，从他感兴趣或经历过的事情出发、美术课在学生看来，应该有动手的内容，让学生进行设计练习，从以往教学经验来看，学生都比较喜欢、教学目标：1、通过本课教学，使学生认识到现代环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念、2、通过本课设计活动，让学生了解环境艺术设计的原则，培养学生创新、实践和语言表达能力、3、通过学习增强学生的环境意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境、通过设计、制作活动，提高学生创新能力、4、了解形式美感与功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望、教学重点：理解现代环境艺术的重要性及设计原则、教学难点：环境艺术设计的原则、教学方法：欣赏法、讨论法、自主探究法、整合学科：历史，音乐设计思路：校园环境是学生学习生活中非常重要的一块、让学生对自己身处的环境进行设计，符合《标准》以及本课教学目标和内容，与学生生活贴切，学生有话可说，可充分体现学生的自主性、分组教学是课堂教学中能较好的开展讨论和实践的一种教学形式、校园环境设计重在学生的讨论、各抒己见，然后是实践——设计，设计也需学生间的协作、采用分组教学非常适合本课的教学需要、按8人一组把学生分成6组、每组一张学校平面图、教学过程：1、调查了解，导入新课、展示校园环境艺术设计存在缺憾的图片（课前拍摄校园实景）提问：A、学校喷泉好看吗，符合学校的环境吗？B、你喜欢校园主雕塑吗，适合校园的气氛吗？C、你喜欢校园建筑吗，下雨天你在走廊摔过跤吗，你喜欢教学楼的楼梯吗？D、你喜欢学校的绿化吗？E、校园整体环境符合你的需求吗？（环境艺术的重要性：环境影响着我们的学习、生活、娱乐等各个方面、） 2、知识解析：现代环境艺术的概念、现代环境艺术是一种多学科的、全方位的、多元素的空间表现的艺术、大到一个地区、一个城市、一个乡镇环境艺术设计，小到公共建筑的一个大厅、公园的一个角落、居室设计和路牌标志设计等、环境艺术设计一般分外部环境艺术设计和内部环境艺术设计、前者指建筑、雕塑、路牌标志、绿化诸要素进行的空间组合设计，后者是指以室内、家具、陈设诸要素进行的空间组合设计、3、优秀环境艺术设计欣赏：（了解环境艺术设计的原则）旅馆中庭共享空间的设计——美国建筑师约翰·波特曼新加坡泛太平洋大酒店的大厅设计等图片展示学生思考：波特曼设计有什么特色？（环境艺术以人为主的指导思想）北京香山饭店——华裔美籍建筑师贝聿铭谈谈这些作品在环境艺术创造上有什么特点？（讲究气氛、意境、特色和时代感，发挥环境艺术以“境“感人，贵在整体的语言特点、）环境艺术设计优秀作品欣赏4、师生讨论：校园环境的气氛和特点、（宽敞明亮、活跃、清净、优美等）5、分组设计——校园环境艺术设计A、校园环境特点，确定设计思路、B、以人为主，创造校园环境，注重功能与形式、环境与建筑的结合、C、雕塑、喷泉、绿化等标注，文字说明、6、成果评价：（师生共评）平面图展示，同学文字说明、7、课堂小结、课后修改设计意见，形成校园环境艺术设计方案五年级上册《美术》教学设计篇六教学内容：线描教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
五年级美术教学流程
五年级美术教学流程
一、教学目标
1.能够掌握素描、水彩水墨的基本技法。
2.能够利用线条和色彩表现自然界和生活中的各种形象。
3.培养欣赏美术作品的艺术素养。
二、教学重点
1.形体素描。
介绍基本的轮廓线绘制方法,掌握正面纵切线和横切线的使用。
2.颜色与色彩。
了解十二色圈,掌握水彩画不同颜色混合的方法。
3.透视法则。
初步把握一点透视法和二点透视法。
4.线条表现力。
掌握线条的粗细变化表达物体的质感。
5.主题创作。
掌握以人物、风景为主题进行创作的基本方法。
三、教学过程
1.理论课。
教师主讲形体素描技法、水彩使用技巧、色彩知识等画知识。
2.示范课。
教师现场演示画具的使用方法和不同画法的表现技巧。
3.实践课。
学生根据老师要求进行不同主题的实践笔触,老师指导个别学生。
4.互相欣赏。
同学间互相讨论作品,教师总结评价指出需要改进的地方。
5.家庭作业。
老师布置作业供同学在家练习,同学将作品拿回来展示。
四、评价方式
1.观察学生的积极性和用色水平。
2.查看学生掌握技法如线条表现等细节的能力。
3.欣赏学生创作水平和主题展现效果。
4.家庭作业完成情况与绘画进步作为重要参考。
部编版小学美术五年级上册全册教案
部编版小学美术五年级上册全册教案第一课：多彩的世界- 教学目标：引导学生了解世界上的多彩文化，培养对不同文化的尊重和欣赏能力。
- 教学重点：通过视觉艺术的表现形式，展示不同文化的特点和魅力。
- 教学准备：世界地图、图片资料、彩色纸、画笔、水彩颜料等。
- 教学过程：1. 导入：通过展示世界地图，引导学生了解世界上的不同国家和文化。
2. 呈现：展示不同国家的图片资料，介绍其特点和文化背景。
3. 实践：让学生使用彩色纸、画笔和水彩颜料等工具，绘制自己喜欢的国家或文化形象。
4. 创作分享：让学生展示自己的作品，并向同学介绍所选择的国家或文化。
- 教学延伸活动：组织学生进行文化展览，互相交流和研究不同国家与文化的知识。
第二课：自然的艺术- 教学目标：引导学生观察自然界中的美丽景色和生物形态，培养对自然的热爱和欣赏能力。
- 教学重点：通过绘画和手工制作等方式，表现自然界的美丽和神奇。
- 教学准备：自然景色图片、植物标本、彩色铅笔、海绵、颜料等。
- 教学过程：1. 导入：展示自然景色图片，引导学生观察、感受和表达对自然的美丽景色的喜爱。
2. 感知：给学生展示植物标本，让学生观察并描绘植物的形态特征。
3. 实践：通过使用彩色铅笔、海绵和颜料等工具，让学生画出自己喜欢的自然景色或植物。
4. 制作：利用画出的自然景色或植物，让学生制作相关手工制品或拼贴画等。
- 教学延伸活动：组织学生进行自然写生活动，在自然环境中观察并绘制自己感兴趣的景色和形象。
...（继续编写后面的教案内容）Note: This is a sample outline for the document. Please continue writing the rest of the lesson plans following this format.。
五年级有关美术科目的教案大全5篇
五年级有关美术科目的教案大全5篇五年级有关美术科目的教案大全1一教材分析该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画工艺欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性时代性，选择思想性知识性实用性趣味性等教学内容。
(一)对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美社会生活美艺术美的感受，爱好和审美能力。
(二)促进学生智力和才能的发展。
(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。
重点：1用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2通过写生，认识一些透视现象。
3学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4学习浅显常见美术字的写法。
5学习浅显的彩墨画知识和技法。
6学习简单的手工的基本方法。
难点：1培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力形象记忆力想象力和创造力。
2培养学生对自然美生活美艺术美的感受力。
3让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔运笔与运墨的方法。
4培养学生民族自豪感。
二教学目标1通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手动脑的能力和学生的想象力创造力欣赏与评述能力。
三主要教学措施1教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的必要的有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2教学中应注意将看看想想讲讲做做画画玩玩等活动和绘画工艺欣赏等内容有机结合起来。
3在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构透视规律色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。
四课外拓展方法1积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。
2注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。
五年级美术教学计划(精选3篇)
五年级美术教学计划(精选3篇)五年级美术教学计划篇一一、学生知识能力学习习惯分析：五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的'欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。
五、课时安排：第一周：形的魅力第二周：形状的组合第三周：抽象雕塑第四周：多样与统一第五周：静物写生第六周：喜怒哀乐第七周：夸张的脸第八周：十二生肖第九周：学画山水画第十周：风的魅力第十一周：微观世界第十二周：会亮的玩具第十三周：电脑美术第十四周：旅游节第十五周：舞台布景第十六周：珍爱国宝——古代的青铜艺术第十七周：期末测试五年级美术教学计划篇二一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以"接近社会，贴近学生，学已致用"为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有16课。
二、教学目标1、不同工具，用纸以及身边容易找到→←的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
五年级美术教学工作计划(30篇)
五年级美术教学工作计划（30篇）五年级美术教学工作计划（精选30篇）五年级美术教学工作计划篇1一、学生基本情况分析：从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。
用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的：知识与能力：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、过程与方法：1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
情感态度价值观：在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学重点：1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
小学五年级美术教案
教学目标：1.了解中国画的基本特点和画法。
2.能够运用基本的线条、色彩、构图等美术元素创作自己的画作。
3.培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
教学重点：1.学习中国画的基本特点和画法。
2.培养学生的观察力和创造力。
教学难点：学生的创作能力培养。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示几幅中国画作品，引发学生的兴趣。
2.与学生互动，了解他们对中国画的了解和认识，激发他们的学习热情。
二、知识讲解（15分钟）1.讲解中国画的基本特点，包括线条简练有力、色彩含蓄、构图独特、以及注重意境表达等。
2.介绍中国画的基本画法，如用毛笔沾水墨进行写意绘画，注重造型和意境的捕捉等。
三、示范演示（15分钟）1.教师通过示范演示，展示如何使用毛笔进行中国画的创作。
2.演示过程中，教师可以强调线条的运用、色彩的调配以及构图的布局等。
四、学生练习（30分钟）1.学生根据教师示范的内容，自行进行中国画的创作练习。
2.教师辅导学生，指导他们运用正确的画法，给予他们个性化的创作建议。
五、展示与评价（20分钟）1.学生完成后，可以将自己的作品进行展示。
2.教师和同学共同欣赏作品，并进行小组评价，鼓励学生分享和表达自己的创作心得。
六、总结（10分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调学生学习到的知识和技能。
2.鼓励学生继续发展自己的艺术创作能力，并鼓励他们多关注、多欣赏优秀的艺术作品。
教学延伸：学生可以选择自己感兴趣的题材进行中国画的创作，并将作品制成手工艺品，展示给其他同学和家长。
教学反思：本节课通过讲解中国画的基本特点和画法，培养了学生的观察力和创造力。
但在学生练习环节，教师应该针对学生个体的能力差异，给予更多的个性化指导，以满足不同学生的需求。
此外，同时学习和欣赏其他同学的作品，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的艺术鉴赏水平。
人教版小学五年级上册美术教案三篇
人教版小学五年级上册美术教案三篇《古朴精美的华表》教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。
教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。
教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。
提出探究“华表”的主题。
(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。
“华表”到底是什么?)二、发展阶段1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。
通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。
教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。
引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。
3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。
教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。
4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。
三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。
学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展与延伸欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。
《鸟语花香》教学目标1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重点与难点重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
2024年五年级美术教学计划例文（4篇）
2024年五年级美术教学计划例文一、全册教育理念目标：____：利用形状、色彩、纹理和空间等视觉艺术语言，借助描绘和立体构造的手段，选择适宜的工具和材料，记录和表达所见所闻、所感所想的事物，发展艺术构思和创作技巧，以传达个人的思想和情感。
____：运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等设计原理，探索基本的创新设计方法和媒介的处理方式，进行设计和装饰，以美化周围环境。
____：欣赏并理解自然美和艺术作品的材料、形式和内容等特性，通过描述、分析和讨论，理解艺术表现的多样性，能运用基本的艺术术语，表达对艺术作品的个人感受和理解。
____：结合学校和社区活动，融合美术与科学课程以及其他学科的知识和技能，进行策划、制作、展示和表演，以体验美术与环境及传统文化的关联。
二、全册重点与难点：重点：1、培养科学的观察技巧和艺术概括能力，分析色彩对比，掌握简单生活物体的透视表现。
2、进一步教授中国画的笔墨技巧，让学生进行彩墨画的实践；欣赏现代中国画大师的作品，增强民族自尊心。
3、学习初步的手工技术。
难点：1、提升学生的抽象思维能力和从实物中提炼几何形体的技能。
2、增强彩墨画的技法和概括能力，使学生能独立完成个人创作。
3、在手工活动中培养学生的耐心和细致度。
三、学情分析：五年级学生已具备一定的基础美术知识，本学期将重点学习设计技巧、中国水墨画知识和手工技能，为今后的创新创作奠定坚实基础。
四、教学策略：1、强化造型技巧的训练，通过对简单几何形体的写生，指导正确的观察方法，以确定事物的造型处理方式，特别对学习困难的学生进行深入的分析和指导。
2、对于手工能力较弱的班级，将更多地融入个人擅长的工艺教学，提升该年级的整体水平。
3、备课时，确保每节课的教学目标清晰明确，遵循“精简、灵活”的原则，提前一周进行备课，确保教学的实效性。
上课策略：1、教学过程中采用启发式教学，积极创新教学模式，激发学生的学习兴趣。
2、面向全体学生，注重培养良好的学习习惯和学习方法，进一步提升学生的学习能力。
部编版五年级美术上册单元备课
部编版五年级美术上册单元备课单元概述本单元主要介绍了五年级美术上册的内容和教学目标。
通过该单元的研究，学生将能够掌握以下技能和知识：- 了解不同美术作品的表达方式和特点；- 能够用简单的线条和色彩进行美术创作；- 培养观察和想象的能力；- 培养学生的审美意识和创造力。
教学目标本单元的教学目标如下：1. 掌握线条的基本运用，能够用线条表达不同的形态和结构；2. 理解色彩的基本概念，能够用简单的色彩进行创作；3. 培养学生的观察和想象能力，能够通过观察和想象进行艺术创作；4. 培养学生的审美意识和创造力，能够欣赏和评价美术作品；5. 提高学生的艺术组织和表达能力，能够展示自己的作品。
教学内容第一课：线条的表达- 了解线条的基本概念和分类；- 研究使用不同线条表达形态和结构；- 进行简单的线条创作活动。
第二课：色彩的运用- 认识色彩的基本概念和分类；- 研究使用简单的色彩进行创作；- 进行简单的色彩创作活动。
第三课：观察和想象- 培养学生对事物的观察和感知能力；- 培养学生的想象力；- 进行观察和想象相结合的创作活动。
第四课：欣赏和评价- 研究欣赏不同类型的美术作品；- 培养学生的审美意识；- 研究用简单的语言评价美术作品。
第五课：艺术展示- 研究艺术作品的展示方式和方法；- 选择自己的作品进行展示；- 分享作品的创作过程和创意思路。
教学策略为了实现上述教学目标，本单元将采用以下教学策略：1. 示范教学：通过教师的示范，引导学生研究线条和色彩的运用，培养他们的观察和创作能力。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，分享观察和想象的成果，相互借鉴和进步。
3. 欣赏评价：鼓励学生欣赏、评价和表达对美术作品的感受，培养他们的审美意识和表达能力。
4. 创作展示：让学生有机会展示自己的艺术作品，增加他们对自我价值的认同和自信心。
教学评估在本单元的教学过程中，将采用以下方式进行学生的评估：1. 日常观察：观察学生的参与程度、创作活动的表现等方面，进行评估。
部编版小学五年级美术下册《第二单元集体备课》
部编版小学五年级美术下册《第二单元集
体备课》
一、教学目标
知识与技能
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的水彩画技巧，并能够
运用这些技巧创作出富有创意的美术作品。
过程与方法
通过观察、实践和小组讨论，学生将学会如何观察和描绘物体，培养他们的审美能力和观察力。
情感、态度和价值观
通过本节课的学习，学生将培养对美术的热爱，提高他们的审
美素养，同时培养他们的团队合作精神。
二、教学内容
1. 教学重点
如何运用水彩画技巧表现物体的质感和空间感。
2. 教学难点
掌握水彩画的色彩搭配和画面构图。
三、教学过程
1. 导入
通过展示优秀的水彩画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考水彩画的特点和魅力。
2. 教学新课
介绍水彩画的基本技巧，如色彩搭配、画面构图、描绘物体等，并进行示范。
3. 学生实践
学生根据所学技巧，进行水彩画创作，教师巡回指导。
4. 展示评价
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同总结
优点和不足。
四、作业布置
请学生完成一幅水彩画作品，要求运用所学技巧，展现自己的
创意。
五、教学反思
教师根据学生的表现和作业完成情况，进行教学反思，总结优
点和不足，为下一节课的教学做好准备。
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以上就是关于部编版小学五年级美术下册《第二单元集体备课》的教学设计，希望能够帮助到您。
如果您有任何其他问题，欢迎继
续提问。
五年级上册美术全册教案(新教科版)
五年级上册美术全册教案(新教科版)第一课：认识美术- 教学目标：通过介绍美术的定义和作用，使学生了解美术的基本知识，培养对美术的兴趣和欣赏能力。
- 教学内容：- 美术的定义和作用- 美术在生活中的应用第二课：线条的表现力- 教学目标：通过研究线条的基本使用方法，培养学生对线条的敏感度和表现力。
- 教学内容：- 不同类型的线条及其表现效果- 线条在绘画中的运用技巧第三课：色彩的运用- 教学目标：通过了解基础的色彩知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
- 教学内容：- 基本色彩的认识和分类- 色彩在绘画中的运用技巧第四课：造型的表现- 教学目标：通过研究各种造型表现方法，培养学生的观察力和创造力。
- 教学内容：- 立体造型和平面造型的区别- 不同造型表现手法的应用第五课：绘画材料与工具- 教学目标：介绍常用的绘画材料和工具，培养学生正确使用和保养绘画工具的能力。
- 教学内容：- 常用的绘画材料和工具- 绘画材料和工具的使用方法及保养注意事项第六课：美术作品欣赏- 教学目标：通过欣赏名人的美术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
- 教学内容：- 名人的美术作品欣赏- 分享个人的美术作品并接受同学们的评价第七课：美术作品创作- 教学目标：让学生动手创作美术作品，培养学生的创造力和表现能力。
- 教学内容：- 各种美术创作的方式和方法- 进行美术作品创作并互相展示和评价第八课：美术作品修饰- 教学目标：通过研究美术作品修饰的技巧，提高学生对美术作品的表现力和整体效果的把控能力。
- 教学内容：- 美术作品的修饰技巧- 进行美术作品修饰并互相评价和改进第九课：美术作品展示- 教学目标：通过进行美术作品的展示和交流，提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。
- 教学内容：- 进行美术作品的展示和分享- 学生间针对作品的评价和讨论第十课：美术作品评价- 教学目标：引导学生进行美术作品的评价，提高学生对艺术的理解和思考能力。
五年级上册美术教案三篇
【导语】油画是⽤油质颜料在布、⽊板或厚纸板上画成的。
以油剂（亚⿇仁油、核桃油等）调和颜料，在亚⿇布，纸板或⽊板上进⾏操作的的⼀个画种。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!拼贴添画 教材分析： 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学⽣利⽤⽣活中的废旧纸张材料，进⾏有创意的拼贴与添画。
在这节课中引导学⽣采⽤旧画报、旧报纸、⼴告纸等作为材料，巧妙利⽤纸的肌理或花纹图案，以⼩组合作形式创设⼀幅拼贴画。
通过观察、⽐较、思考、想象与讨论，学⽣能够感知绘画与拼贴画的不同效果。
教学⽬标: 1．通过思考、⽐较、想象与讨论，学⽣感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提⾼审美趣味。
2．学会拼贴添画的基本⽅法，尝试剪纸、撕纸⽅法和粘贴的⽅法。
3．培养学⽣的造型能⼒和动⼿能⼒，在制作中感受创造活动的乐趣。
教学重点： 利⽤收集的废旧挂历、⼴告纸、彩纸等进⾏拼贴添画创作。
教学难点： 纸材的巧妙利⽤，创新的表现内容。
教具准备： 范画、教学课件、⼴告图⽚、剪⼑、胶⽔、彩笔、双⾯胶、各种辅助材料。
教学课时：1课时 教学过程 ⼀、欣赏导⼊ 1．欣赏⼤师艺术作品。
欣赏毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。
设计意图：欣赏《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过欣赏⼤师作品，初步感受拼贴画的艺术魅⼒。
） 艺术家们⽤许多⼈眼中不值⼀⽂的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。
2．出⽰课题：拼贴添画 ⼆、观察探究 1．欣赏拼贴画作品图⽚。
思考问题：这些拼贴画分别表现了什么主题？ 设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作⽅法。
2．⼩组活动。
（1）将组员们收集来的旧报纸、⼴告图⽚放在⼀起，进⾏交流与筛选。
（2）集体讨论，根据筛选的图⽚给画⾯选定⼀个主题或者主要内容。
设计意图：通过⼩组活动，提⾼学⽣对资料的筛选能⼒。
学⽣讨论交流，互相启发思路，使思路更开阔、画⾯构思更精巧。
人教版美术五年级教案及反思4篇
人教版美术五年级教案及反思4篇人教版美术五年级教案及反思篇1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：教师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
五年级上册美术教案 第5课《画龙点睛》人教新课标
五年级上册美术教案第5课《画龙点睛》人教新课标一、教学目标1.了解中国画的特点和历史文化底蕴。
2.了解中国画中的小技巧，掌握画龙点睛的技法。
3.能够动手绘制出具有中国画特点的画作。
二、教学重点1.了解和掌握画龙点睛的技法。
2.学会在横竖线条的基础上，加入点缀的装饰线条。
三、教学难点通过参照实际图片，掌握龙的特征和格局，从而画出具有中国画特点的龙。
四、教学方法1.讲解法2.实践操作五、教学过程1. 课前准备1.教师准备实物龙的图片，同时也可以让学生自己带图片。
2.准备好中国画纸、水彩笔以及墨水笔，需要做出并悬挂古色古香的“龙嘴”。
2. 课堂讲解1.介绍中国画的特点和历史文化底蕴，让学生了解中华传统文化的魅力。
2.讲解画龙点睛的基本原理和技法，比如哪些部位需要勾线，哪些部位要使用装饰线条等等。
3.教师通过实际操作，给学生展示如何画龙点睛，同时也可以给学生提供一些龙的图片供他们参照并模仿。
3. 实践操作1.让学生打底色，用淡黄色画出龙身体和头部的基本轮廓。
2.在基本轮廓上，用墨汁笔勾出龙的大致骨架，再勾出龙爪和龙身的细节。
3.使用彩墨笔和墨汁笔，加入点缀的装饰线条，让龙看起来更加精致。
4.最后再点缀一些亮点，比如加入细节，让整个画面变得更加生动有趣。
4. 作品展示1.让学生逐一展示自己的作品，教师可以从中选择出优秀作品放在墙上展示。
2.让学生自行评价自己的作品，并互相欣赏，鼓励他们不断提高自己的绘画水平。
5. 课后作业1.让学生把龙身体和头部的基本轮廓画好，下次课再一步一步地加以完善。
2.教师可以挑选一些优秀的作品上传到网上，供学生进行点评和分享。
六、总结反思通过本节课的学习，学生深刻了解了中国画的特点和历史文化底蕴，掌握了画龙点睛的技法，从而能够动手绘制出具有中国画特点的画作。
此外，本课还可以培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新灵感和创意，提高他们的审美水平。
同时，也让他们更好地了解中华文化的精髓，让他们对传统文化有更深入的认识和理解。
五年级学生的美术设计教案5篇
五年级学生的美术设计教案5篇五年级学生的美术设计教案1教学目的：丰富学生的文化生活，增长美术知识，提高审美能力，使学生认识中国花鸟有意笔和工笔两种不同的艺术特点，培养他们收集美术品的兴趣。
教学重点：学生认识邮票火花，懂得中国花的两种不同风格。
教学难点：未有挂图或投影片。
课前准备：选取与教材有关的图片供学生欣赏。
教学过程：一欣赏邮票：出示贴有邮票的信封，指出邮票是邮资的凭证，由于设计精致美观，又是实用美术中的一种精美的工艺品。
1赏析唐代周昉的《簪花仕女图》。
2欣赏第13届冬季奥运会邮票。
3欣赏《故宫博物馆》。
4欣赏1979年国际儿童年纪念邮票。
二教师小结：邮票的票面包括国家名称面值和票面纹样。
它分为普通邮票和纪念邮票，由于邮票具有艺术性和知识性所以又是文化艺术知识的传播者，可供人们欣赏和收藏。
三出示火柴盒，从色彩斑斓的火花图案中激发学生的欣赏兴趣。
1欣赏中国火花。
2欣赏外国火花。
3教师小结。
四欣赏五彩缤纷的中国花鸟画。
1欣赏《百花争艳》《鹰石山花》《春江水暖》《翠羽图》《荷花》五年级学生的美术设计教案2教材分析本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现图案设计和宣传刊的制作中。
教材的主图为一幅摄影作品还有一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活坏境中学生的创作活动提供了一定的启示。
教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点线添加的方法来装饰图案。
在完成记忆画表现和图案设计后，本课安排了一个综合运用的活动，这个活动提高了学生组织排版的能力以及小组合作的能力，培养学生对家乡的热爱之情。
“学习屋”安排了一个课后延伸的作业，回家向家长了解一些有关家乡的历史传说等，并用文字或绘画记录下来。
同学们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。
学情分析教师在课前可以安排学生观察家乡的景色，对能表现家乡特点的景物重点观察记忆。
小学美术五年级教学计划(5篇)
小学美术五年级教学计划一、教材分析本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为____个单元，各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
二、学情分析五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。
三、教学目标1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。
进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
四、教学措施1、多了解学生学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
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（3）现在的车站还有简单的凳子，给等车的人休息；
（4）有大幅的会滚动的广告；
（5）有电子显示屏，显示要等的车辆走到哪里了，还需要等多久。
你认为在功能性和观赏性两方面，公交车站可以有哪些新的改善和设计？
（1）有果壳箱，可以丢垃圾；
（2）电子显示屏上可以有道路查询的功能，方便乘车的人；
欣赏学生作品。
四、作业要求
用线条或色彩画出自己感兴趣的环境小设施。
也可以画画你设计的新型环境小设施，写上必要的解释性文字，将你的设计向大家做做宣传。
五、作业展评
课堂小结
欣赏我们的作品，说说你的创意。其他同学有没有更好的建议
作业布置
板书设计
第18课环境小设施（一）
功能性、观赏性
教学一得
（3）车站上可以有自动售货机，卖饮料、地图、雨伞等等；
（4）公交车站可以有投币充电的装置，手机、电瓶车没电了，都可以来充电。
根据大家的设计，老师画出了功能强大、又有新意的公交车站，有的功能，我们已经实现了，有的功能，相信在不久的将来，也会成为现实，它们在生活的方方面面帮助我们。
三、学习运用
刚才老师和同学们一起设计了公交车站，想不想看看其他同学设计的环境小设施？
有的电话亭色彩有对比，很好看，也很容易被人发现。
公共座椅、电话亭，它们都有相同的特点，你们发现了吗？
板书：功能性、观赏性。
它们都是环境小设施，板书课题。
设计意图：从学生熟悉的生活导入教学，由此导向设计对人的认识和关怀，感受设计活动的温情。
2．欣赏感悟。
环境小设施在为我们带来方便的同时，也装饰了我们的生活。想一想，你还见过、或者知道哪些环境小设施呢？
教学难点
结合学生的生活经验，将设计与人类生活相联系
媒体准备
多媒体
教 学 过 程
教学具体内容及师生活动
二次备课
一、教学导入
游乐园、博物馆等公共场所里面会有各种各样的公共座椅，供我们休息。
二、教学新课
1．讲授新知。
（出示不同风格的电话亭图片）同学们，这些电话亭有什么独特的地方？
有的电话亭像一个小房子，可以为打电话的人遮风挡雨。
果壳箱、银行取款机、公共汽车站、广场时钟、自动售货机……
现在，就让我们来欣赏一组环境小设施的图片。
学生说说自己的欣赏感受。
3．教师示范。
看了这么多环境小设施，同学们一定有了很多想法，老师也想设计一个环境小设施——“公交车站”，同学们，你们觉得公交车站应该有哪些功能？
学生思考：
（1）有站牌、车辆信息、本站的站名；
裴圩小学Байду номын сангаас年级班美术集体备课教案
课题
第18课环境小设施（一）
课型
新授
第 课时
总第32课时
主备教师
备课时间
使用时间
教学目标
知识与技能目标：观察各种环境小设施的造型与功能，能从功能性和审美性两方面思考、设计环境小设施。
过程与方法目标：选择适合的绘画工具材料，设计、描绘一个环境小设施
教学重点
能从功能性和审美性两方面思考、设计环境小设施并用绘画的方法表现出来