教 学 设 计
教 学 设 计
⑴齐读，说说有几句话。
⑵学习第一句话：“唤醒”是什么意思？换个词语。（叫醒）谁唤醒了春笋？第一句话告诉了我们什么？（春笋生长的季节）这里把春笋当成什么来写？为什么？我们还学过哪篇课文中把事物当成人来写？
⑶指导朗读：“一声春雷”要读得慢些，清晰有力，“唤醒”要读得重一些。指名试读，全班齐读。
⑵春笋长大后，长成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？说给同桌小朋友听。
板书设计
１ 春笋
冲破 掀翻 冒
迎着 笑 长
不怕困难 顽强生长
１、出示生字卡片，学生认读生字。
２、自学生字笔顺，准备交流：
交流记忆生字的方法。
３、重点指导：声：上面是“士”，不是“土”。
学生在习字册上描红、仿影、临写。
４、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势。
读课文。
二、学习课文
覆盖在身上的泥土多厚啊！可春笋把它们冲破了。压在身上的石块多重啊！可春笋把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶地往上长，终于冒出了地面，这种生长的力量是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。（范读，指名试读，同桌互读，齐读）
⑸指导背诵：
这一自然段共有两句话，第一句话说春雷唤醒了春笋；第二句话讲了春笋是怎样生长的。（自由练习背诵，指名背）
⑷学习第二句话：春雷唤醒了春笋，躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢？指名读第二句话。
出示：它们（ ）泥土，（ ）石块，一个一个（ ）地（ ）出来。
指名填空，齐读句子。
“它们”指的是谁？为什么要冲破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“钻”好不好？为什么？“一个一个”说明什么？（说明春笋很多，而且你追我赶地往上长）
2024教学计划教育课程方案(七篇)
2024教学计划教育课程方案本期我接受了学校交给的体育课的教学任务。
新的学期，新的开始，为了搞好本期工作，制定教学工作计划如下：一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。
我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。
积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。
平时备好课，上好课，向____分钟要质量。
坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。
从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。
课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。
进一步完善课题研究，努力探索体育教学系统化，注重学生的兴趣的培养，提高学生的身体素质，为“健康第一”打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基础。
四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，按时坐班，平时团结同志。
作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
2024年小学学校教育教学计划（4篇）
小学学校教育教学计划新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点。
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按数学课程标准，进行教学研究1、提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
3、加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。
只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。
切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。
力争让学生全面发展。
6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
7、针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
小学学校教育教学计划（二）为了进一步落实-县教育局____年工作要点和进修的要求,深化课程改革，加强校本教研和校本培训工作，我校为了营造教学工作的研究氛围，拓宽教育，让家长亲身体会新课程的课堂教学环境，共同探讨新课程课堂，特定于____年____月____日举办教学开放日课堂教学交流活动，让家长兄弟学校教师走进课堂，共同走进新课程。
教学计划模板7篇
教学计划模板7篇教学计划篇1新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
特制定本学期科学教学计划如下：一、学生情况分析：1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。
家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析：本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。
“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。
“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。
“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。
“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。
“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。
完整的课堂教学设计主要包括以下几个环节
完整的课堂教学设计主要包括以下几个环节：1.教学目标设计；2.根据学生已有水平确定教学起点设计；3.教学内容设计；4.教学方法和教学媒体选用设计；5.教学评价设计；6.课堂教学结构设计。
上述几个环节是互相联系的。
其中教学目标的设计是课堂教学设计的起点，它对课堂教学的发展起着调整和控制作用，制约着课堂教学设计的方向。
学生的已有水平是进行课堂教学的“内在条件”，在进行课堂教学设计时必须确定学习者的已有水平，确定向教学目标努力的起点，并据此设计相应的外部条件。
这些外部条件包括教学内容的组织安排，教学方法和教学媒体的选用及课堂教学结构的安排等。
这些外部条件的设计要与学习者的内在条件有机地配合起来，从而优化地达成教学目标。
课堂教学设计是一项系统设计，在设计过程中，我们必须考虑到课堂教学系统各要素以及整个过程中各环节之间的联系，只有这样，才能获得最好的方案。
（一）科学、合理地确定课堂教学目标科学、合理地确定课堂教学目标是进行课堂教学设计时必须正确处理的首要问题。
所谓教学目标是指教学活动的指向或预期的学习者行为改变的结果。
这里所说的行为改变，包括知识、智力、情感、身体素质等各个方面。
教学目标是课堂教学的出发点和归宿，对课堂教学活动起着调整和控制作用。
现实表明，对课堂教学目标认识不清，没有看到它是进行教学活动首先应该明确而又必须全面贯彻的问题，是导致课堂教学质量低下的原因之一。
所以课堂教学活动必须有明确的教学目标，课堂教学设计应从目标开始，我们必须重视教学目标的选定和准确的.（二）根据学生已有水平确定教学起点设计要了解学生心理发展的一般特点。
心理学研究表明，不同年龄阶段的学生表现出不同的心理发展水平及特征，表现出不同的学习能力和学习特点。
学 科 教 学 计 划
一、学情分析：本班现有学生35人。
接班半年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义能运用学过的词语造句说话，能听懂别人讲的一件事。
学会打电话、问路等应对用语。
已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。
认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。
初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。
在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生只喜欢看图画故事，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。
本班中有个别学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。
二、教材分析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯(6)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元，每单元安排“课文”3～4篇，共26篇。
每单元安排“习作”l篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
1．关于课文。
全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》，又有展示当代人物精神面貌的课文，如《微笑着承受一切》；既有赞颂革命英雄人物的课文，如《菩萨兵》，也有表现少年儿童日常生活的课文，如《雪儿》、《赶海》；有的课文主要介绍风景名胜，如《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》，有些课文则主要介绍自然科学常识，如《恐龙》、《海底世界》等，从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。
以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
教 学 设 计
Step4 Words study
Step5autonomic learning
Step6Pair work
Step7Listening practice.
Step8 Summary
Step9 Exercises:
用Do you like going shopping为话题导入到今天的学习目标。(2)
2.小组展示
Summary（5’）
Exercises:（6）
Read the studying aims
bythemselves.
1.Show some pictures of the new words.Study them together
2.Readthe newwords bythemselves.
词汇首当其冲，在学习词汇之后，句型的教授也应该把握重点，本课时的主要句型是How much is…? It’s … dollars. How much are …? They are …dollars.词汇的重点是要区分单复数,还有dollar的用法。
Teaching Process
TeachingSteps
2.能掌握以下句型：
—How much is this T-shirt? —It’s seven dollars.
—How much are these socks? —They’re two dollars.
Skill Aims
训练学生的听说能力。
Emotions
培养正确的金钱观念。
Teaching Keys
帮助学生回顾这节课所学内容，包括重点词汇，句型。使他们不至于很快遗忘。
帮助学生及时巩固所学内容，并提升
教 学 计 划(一年级)
教学计划一、全册教材分析：部编版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，新教材课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。
和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。
“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。
而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
” 第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。
新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。
两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。
语文园地新增“书写提示”。
写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。
新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。
部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。
新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。
比如“传话游戏”。
二、学生基本情况分析：本班共有学生50名，男生26人，女生19人。
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。
能认识简单的汉字，但知识迁移较弱。
在词中能够认识汉字，但换成其他词明显较难分辨。
学生具备了听说的基本能力但大多数说话无条理、句子不完整。
部分学生课堂不认真听取同学发言，随意打断老师的话，同学发言时注意力不集中，随意说话。
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。
在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握浅显的知识，为学习更多的语文知识夯实基础。
三、教学目标（一）汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
教师教学计划设计方法
教师教学计划设计方法教师教学计划的设计是教学工作中非常重要的一环，一个合理的教学计划能够帮助教师提高教学效果，使学生更好地掌握知识。
本文将介绍几种常见的教师教学计划设计方法。
一、横向设计法横向设计法是指将各学科各部分教学内容按照时间和进度进行平行的规划和安排。
教师可以首先确定学科的各个知识点和教学目标，然后按照一定的时间和进度进行安排，确保各个知识点的教学顺序合理。
这种方法适用于各个知识点之间关联度不大，可以独立完成的情况。
二、纵向设计法纵向设计法是指将各学科的知识点按照一定的层次进行规划和安排。
教师可以从教学的整体目标出发，逐步细化为各个具体的知识点和教学内容。
这种方法适用于各个知识点之间有严格的层次关系的情况，可以帮助学生建立起知识体系，有助于提高学习效果。
三、任务型设计法任务型设计法是指让学生通过完成一系列任务来达到教学目标。
教师可以将教学内容分解为多个任务，然后按照一定的顺序进行安排。
这种方法有助于培养学生的实践能力和解决问题的能力，能够增强学生的学习兴趣和动力。
四、问题导向设计法问题导向设计法是指以问题为导向，通过让学生解决实际问题来达到教学目标。
教师可以在教学过程中提出一些有挑战性的问题，引导学生进行探究和思考，并进行讨论和总结。
这种方法有助于培养学生的思维能力和创新能力，能够激发学生的学习热情。
五、差异化教学设计法差异化教学设计法是指根据学生的不同特点和差异，采用不同的教学方法和教学策略。
教师可以在教学计划中设置不同的活动和任务，以满足学生个体差异的需求。
这种方法有助于提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
六、项目制教学设计法项目制教学设计法是指将教学内容按照项目的方式进行组织和安排。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，设计一些有实践性的项目，让学生通过参与项目的过程来掌握知识和提高能力。
这种方法有助于培养学生的合作能力和创新意识，能够增加学习的乐趣。
七、演示讲解设计法演示讲解设计法是指通过演示和讲解的方式向学生传授知识。
教 学 设 计
比一比：看谁会检验？ 现有 2 元、 元的人民币共 27 张， 计 5 合 99 元， 小华估计其中 2 元的张数有 14--16 张， 你能否通过计算检验她的估计？ 2 元 三、 的有几张？ B 组题：题签 1、2 巩 固 抢答题（投影展示） 提 1：一只蛐蛐 6 条腿，一只蜘蛛 8 条腿， 高 现有蛐蛐和蜘蛛共 10 只，共有 68 条腿， 若设蛐蛐有 x 只，蜘蛛有 y 只，则列出方 程组 形 为 。 成 2：小刚有 5 角硬币和一元硬币有 8 枚， 技 币值共有 6 元 5 角，设 5 角的有 x 枚，一 能 元的有 y 枚，列出的方程组 为 。 3、甲、乙两人参加植树活动，两人共植 树 20 棵，已知甲植树数是乙的 1.5 倍。 如果设甲植树 x 棵，乙植树 y 棵，那么可 列方程组为 （ ） x+y=20 x=2.5y x=20+y x=1.5y x=1.5y x+y=20 x+y=20 x=y+1.5
通过练习，及时 巩固应用二元一次 方程组解决实际问 题的方法，进一步 男女生各分一组， 展 提高学生分析问 开竞赛， 学生积极回 题、解决问题的能 答问题 力。实现了将知识 给学生充分的表现 向能力的转化。 机会。
利用二元一次方程组解决实际问题的过程： 整合：
学生归纳、
数学思想：实际问题转化为数学问题 知识整合，体会 把实际问题转化为 数学方程组的过 程，感受方程组是 刻画现实世界的有 效数学模型，进一 步体会数学建模思 想， 问题转化思想。
学生独立思考， 自 主探索，合作交流。 进一步提高学生分 析问题、 解决问题的 能力。 列出二元一次方 程组， 写出完整解题 过程。
通过此题训练 让学生明确实际问 题转化为数学问题 关键是找出问题中 的相等关系，列出 二元一次方程组， 从而体会方程组的 应用价值。 分层目的是为了 满足尖子生的需 要。 抢答题的设置为 了提高学生的学习 积极性。
教 学 设 计
其对于之后的的维新运动的推动作用。最后
教育学生，要有忧患意识，在当今的社会
上，要提升自己，想法要不甘于落后，积
极向上。
【小结】对比魏源和严复，引导学生完成二者
的对比图。
人物
代表作
魏源
《海国图志》
严复
《天演论》
二、鲁迅
【过渡】上述思想家的作品都是为了维护
清皇朝的统治。而辛亥革命之后，清皇朝
已经不复存在。辛亥革命后，时代来到了
共的分裂和第二次合作，过渡到新的历史
时期抗日战争时期。
【引导】枪、画、音乐。指出全民族统一战
线之下，不同的人用其不同的形式表现自
己的力量。带出新时期的本课要讲的人物
——许悲鸿、聂耳和冼星海。
【欣赏作品】《愚公移山》《奔马》等作品。
在抗战艰苦年代，徐悲鸿《愚公移山》
等作品激发了中国人民艰苦奋战的斗志和
情
感
态
度
与
价
值
观
通过学习林则徐、魏源等主张学习西方、了解国外，提出“师夷长技以制夷”等内容
，帮助学生树立改革开放的意识，善于学习，面向现代化，面向世界，面向未来。
结合严复“物竞天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”的思想，培养学生的忧
患意识。鼓励学生在今天激烈的国际竞争和社会发展中，培养成开拓进取、积极参与
难点
严复译述的《天演论》对维新变法运动（戊戌变法）所作的贡献。
教学方法
“温故而知新”。主线贯穿法。讲解分析法。列表归纳法。
教具准备
多媒体
课时安排
一课时（45分钟）
教学过程
教师活动
学生活动
导入
5
分钟
教 学 设 计
教学设计第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提4．要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。
对各学科教案的设计，都有一个基本要求。
每一个教师在达到了基本要求之后，要写出学科特色和个人的教学风格来。
①教案中必须有：教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计（及演示文稿.ppt)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。
教案设计要灵活多样，注重实效。
同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同。
同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同。
每个人都有自己的设计方法和风格，只求基本部分相同，不求完全相同。
教师的备课和讲课，要依据《纲要》和《课标》、依据教材，但是不能唯《纲要》和《课标》、教材，要根据该地区的情况、学校的条件、学生接受能力和水平，二次开发教材。
要发挥出自我，要体现出自身的价值来，让听课的专家、领导和教师在课堂上能够“找到有悟性的您”。
②青年教师教案要详细，但是不能超过A4纸5页。
有经验的中老年教师教案要简洁（简洁不简单），但是不能少于A4纸2页。
教案要保留书面和电子两种形式，以备后期利用和检查。
杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。
教案的后期利用是指将过去的旧教案（如：去年的教案）复制过来。
首先是改换日期时间等基本信息。
然后，根据信息技术发展的情况、所授班级的情况、教学环境的变化，个人信息技术的教育教学观念的改变，个人教育教学水平和能力的提高等，将教案中的旧的东西剔除掉，加进新的教育教学观点、概念和方法，加进新的信息技术的知识和技能，加进更切合本班学生实际的例子……。
教与学活动设计
教与学活动设计1. 设计一个教学活动，引导学生通过小组合作解决实际问题。
2. 制定一个课程结构，使学生能够有系统地学习知识并应用到实际中。
3. 设计一个教学游戏，帮助学生加深对知识点的理解。
4. 制定一个学习项目，让学生能够在实践中掌握相关技能。
5. 设计一个情景模拟，让学生在真实环境中应用所学的知识。
6. 制定一个小组讨论任务，激发学生思考和表达能力。
7. 设计一个角色扮演活动，帮助学生更好地理解历史或文学作品。
8. 制定一个研究课题，让学生在实际中进行深入的学术探讨。
9. 设计一个实验项目，让学生亲自动手进行科学实验并总结经验。
10. 制定一个艺术创作任务，帮助学生将自己的想法具象化。
11. 设计一个户外探险活动，让学生通过实地考察学习自然科学知识。
12. 制定一个电子作品创作任务，让学生通过多媒体方式展现所学知识。
13. 设计一个社区服务项目，让学生在实践中学会奉献与责任。
14. 制定一个身体训练任务，让学生通过运动锻炼培养自律和坚韧品质。
15. 设计一个实践操作任务，让学生通过操作掌握专业技能。
16. 制定一个模拟情景演练，让学生在模拟场景中培养逻辑思维和应变能力。
17. 设计一个案例分析任务，让学生通过具体案例学习理论知识。
18. 制定一个文化体验任务，让学生通过亲身体验了解不同文化。
19. 设计一个实地考察任务，让学生通过实地考察获得丰富的知识。
20. 制定一个创业计划项目，让学生运用所学知识进行商业规划。
21. 设计一个专业实习任务，让学生在实践中接触专业领域的工作。
22. 制定一个表演展示项目，让学生通过表演展示自己的所学成果。
23. 设计一个设计竞赛，鼓励学生进行创新设计并呈现成果。
24. 制定一个科研论文写作任务，培养学生的研究和表达能力。
25. 设计一个即兴演讲活动，锻炼学生的口头表达能力。
26. 制定一个图书馆调研任务，培养学生对文献资料的获取和利用能力。
27. 设计一个社交礼仪培训，让学生了解社交场合的得体行为。
教 学 设 计
课题
教学目标
教学重、难点
教法
图文结合
学法
合作探究
教具准备
课文插图，媒体资源。
教学课时
二课时
教学过程
修改
教学反思
教学设计
课题
教学目标
教学教具准备
课文插图，媒体资源。
教学课时
二课时
教学过程
修改
教学反思
教学设计
课题
教学目标
教学重、难点
教法
图文结合
学法
合作探究
教具准备
教学设计
课题
《北国之春》
教学目标
1.感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
2．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学重、难点
1．用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
2．熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。
3．在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
课文插图，媒体资源。
教学课时
二课时
教学过程
修改
教学反思
（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？
（2）观看柳琴图片，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，让学生身临其境地体会音乐所表现的情绪。
三．将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。
四、作业：
教学反思
教学课时
二课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
今天我们学习歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，羌族主要聚居在四川省阿坝藏族自治州，以藏族为主的多民族居住地，歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器，但跳的“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞，从中也可以看出各民族文化的融合。
教 学 设 计
Make a banana smoothie or fruit salad with your friends .
talk with a partner .
.Liste Write the names of the ingredients .
n carefully
listen.Write the name of each ingredient next to the correct amount .
.Point out the picture and ask Ss what the boy and girl are doing .
Point to the four words at the beginning of the activity .
Read the conversation .Ask Ss to complete it
Read the instructions to the class .Point to the foods in activity 1a .Play the tape the first time .Ss only listen .Play the tape again .Ss circle the words in activity 1a .
三课时
Step 1 Leading in
Step 2 Pre-task
Step3 While
-task
Review how to make fruit salad .Ask Ss to answer .
Say ,Let’s make a sandwich .
Ask Ss that what ingredients they need . Then ask ,How do you make your favorite sandwich ?
三十六计（教学设计）
三十六计（教学设计）第一篇：三十六计(教学设计)《三十六计》教学设计教学目标：了解三十六计的内容，并激发学生阅读的兴趣。
教学重难点：通过学习三十六计，逐步增长自己的智慧。
教具：课件教学过程：一、导入：师：同学们，你们知道三十六计吗？你们知道三十六计都有哪些计策？（师生交流）出示课件：第一计瞒天过海第二计围魏救赵第三计借刀杀人第四计以逸待劳第五计趁火打劫第六计声东击西第七计无中生有第八计暗渡陈仓第九计隔岸观火第十计笑里藏刀第十一计李代桃僵第十二计顺手牵羊第十三计打草惊蛇第十四计借尸还魂第十五计调虎离山第十六计欲擒故纵第十七计抛砖引玉第十八计擒贼擒王第十九计釜底抽薪第二十计混水摸鱼第二十一计金蝉脱壳第二十二计关门捉贼第二十三计远交近攻第二十四计假途伐虢第二十五计偷梁换柱第二十六计指桑骂槐第二十七计假痴不颠第二十八计上屋抽梯第二十九计树上开花第三十计反客为主第三十一计美人计第三十二计空城计第三十三计反间计第三十四计苦肉计第三十五计连环计第三十六计走为上计二、小结：师：原书按计名排列，共分六套。
同学们，你们知道是分为哪六套吗？出示课件：胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。
前三套是处于优势所用之计，后三套是处于劣势所用之计。
每套各包含六计，总共三十六计。
三、分类：第一套胜战计第一计瞒天过海第二计围魏救赵第三计借刀杀人第四计以逸待劳第五计趁火打劫第六计声东击西第二套敌战计第七计无中生有第八计暗渡陈仓第九计隔岸观火第十计笑里藏刀第十一计李代桃僵第十二计顺手牵羊第三套攻战计第十三计打草惊蛇第十四计借尸还魂第十五计调虎离山第十六计欲擒故纵第十七计抛砖引玉第十八计擒贼擒王第四套混战计第十九计釜底抽薪第二十计混水摸鱼第二十一计金蝉脱壳第二十二计关门捉贼第二十三计远交近攻第二十四计假途伐虢第五套并战计第二十五计偷梁换柱第二十六计指桑骂槐第二十七计假痴不颠第二十八计上屋抽梯第二十九计树上开花第三十计反客为主第六套败战计第三十一计美人计第三十二计空城计第三十三计反间计第三十四计苦肉计第三十五计连环计第三十六计走为上计四、释计：“瞒天过海”一计是三十六计中的第一计，也是运用得最广的一计。
有-效-教-学-工-作-计-划【范本模板】
有效教学工作计划永丰小学2010年8月30日永丰小学有效教学工作计划本学期，我校教育工作的指导思想是：以党的十七大精神和邓小平教育理论为指导,以江泽民同志“三个代表”的重要讲话和胡锦涛总书记坚持科学发展观为指南，以思想道德教育为重点,努力提高师生的思想道德素质。
狠抓有效教学管理，坚持以教学为中心，树立新课程新理念,使我校教育质量再上新台阶.一、加强政治教育，把德育工作放在学校工作的首位。
l、本学期，我校将根据小学生思想品德形成的特点，健全以校长为首的德育工作领导机制，要求教师切实做到教书育人，管理育人.把德育工作渗透到各科教学和各项管理活动之中，努力做到学校教育、家庭教育和社会教育相结合，形成校内校外相互联系、协调的德育工作网络，全面提高教育质量。
2、确立以德育为首的办学思想，建立以德育为内容的整体规划，学校挚、制定德育工作计划，设计出一个灵活多样，逐步提高学生思想品德品质的总纲目，要求各科教学按照小学生身心发展的基本规律及特点进行全面实旋。
3、加强德育工作队伍的建设。
在学校教育中，要把“教书"和“育人”统一起来。
全体教师都是德育工作者，都要担负起育人的职责,因此，必须坚持政治学习不放松。
认真学习“三个代表"和《关于教育问题的讲话》的重要论述，搞好育人工作，不断提高自身的政治素质。
本学期要求教师做到“四自”（自尊、自爱、自强、自豪)；“四戒"（戒自由散漫、戒说是了非、戒因循守旧、戒不学无术）；树立“四个观点”（全心全意为教育服务的观点；敬业爱岗以勤为荣的观点；热爱学生、关心学生的观点；向教改要质量的观点)；发扬“四种精神”(争胜好强的创新精神；以身作则的师表精神；尊重规律的科学精神；忘我工作的无私精神）.4、探索创新、超前思考.不改革就不能进步，不探索就不能深入，这是当今社会飞速发展的要求。
本学期我校结合纲要精神和学生实际，确立德育工作的主要内容：围绕以五爱教育为中心，突出六个教育重点(爱国爱党爱社会主义教育、集体主义教育、文明守纪教育、勤奋学习教育、安全卫生教育、动手动脑教育)。