2009年兰州市中考物理试卷分析
八年级物理月考试卷分析（大全五篇）
八年级物理月考试卷分析（大全五篇）第一篇：八年级物理月考试卷分析八年级下学期第一次月考试卷分析（一课时）本次测试八年级物理下学期第一次月考，考试时间90分钟，试卷分值100分。
试卷能充分体现物理课程的基本理念，试题有梯度，无偏题、怪题、难题，注重学生生活实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会，题贴近学生生活，符合学生认知特点，激发学生学习物理的积极性。
注重科学探究，能引导教师在教学过程中充分让学生经历探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识，导向性强。
二、生答题基本情况1、填空题：总分27分，学生平均得分20分，主要错误出现在第5小题、7小题、10小题，主要是学生对物理知识的应用和对物理情景，物理过程没有真正理解。
2、选择题：总分30分，学生平均得分21分，主要错误：11、16、20小题。
3、实验题：总分28分，学生平均得分18分，作用错误：21小题。
作用原因一是学生没有认真审题，没有真正理解题意；二是对研究物理问题的一些基本方法没有真正理解和掌握。
5、计算题：总分15分，学生平均得分6分，本大题学生失分较多，作用问题是学生基础知识掌握不牢，基础较差，缺乏分析能力和基本的计算能力。
三、与学中存在的问题通过此次考试，我们发现教师在教学过程中存在着以下问题：a)基础知识的教学有待加强；b)学生学习物理知识的兴趣有待提高；c)实验教学进一步落实；学生基本技能训练不到位；d)学生课外实践活动未能认真开展；e)课堂教学中缺少物理知识与社会生活的联系；f)学生基本计算能力、理解能力、分析能力培育力度不够。
四、今后教学的建议在以后的物理教学中，应加强基础知识的落实，充分用活教材，结合学校和学生实际，认真开展课外实践活动，努力培养学生学习物理的积极性，进一步加强实验教学，训练学生技能，培养学生探究能力，注重物理知识与社会生活的联系，注重物理知识的应用，加强科学探究，使学生真正学习科学的探究方法，发展学生的探究能力，发展学生分析能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于探索，勇于创新。
兰州市初中毕业生学业考试试卷物理
兰州市初中毕业生学业考试试卷物理SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#兰州市2009年初中毕业生学业考试试卷物理（A）注意事项：1.全卷共120分，考试时间100分钟。
2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡的相应位置上。
3.考生务必将答案直接填写（涂）在答题卡的相应位置上。
一、选择题（本题16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中只有一项是正确的。
）1. 下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是A.春暖花开时，能闻到花的香味B.打开酒瓶盖能闻到酒的气味C.空气中飘动的浮尘D.在盛有热水的杯子中放几片茶叶，过一会整杯水都变成茶水2. 发现有人触电后，应采取的正确措施是A.赶快把触电人拉离电源B.赶快去叫医护人员来处理C.赶快切断电源或用干燥的木棒将电线挑开D.赶快用剪刀剪断电源线3. 如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强A.平放时最大B.立放时最大C.侧放时最大D.平放、立放、侧放时，一样大4. 如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是两端电压的正确电路5. 在图3所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1是6. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是A.物体的温度越高，所含的热量越多B.0℃的冰没有内能C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高D.对物体做功，物体的温度一定升高7. 由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显着。
因此A.白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地B.白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地8. 下列说法正确的是A.核能是指原子核发生变化时所释放的能量B.煤炭、石油、天然气、太阳能都是不可再生能源C.原子弹和氢弹都是利用核裂变D.目前核电站获得核能的途径是核聚变9. 在图4所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，将变阻器的滑片向右移动，则A.灯泡亮度变暗，安培表示数变小B.灯泡亮度变亮，安培表示数不变C.灯泡亮度不变，安培表示数变小D.灯泡亮度不变，安培表示数变大10. 下列实例中，力对物体没有做功的是A.起重机吊起重物B.马拉车，车未动C.跳水运动员从跳台跳下D.举重运动员，将杠铃举起11. 某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。
中考物理试卷评析
中考物理试卷评析一、试卷总体评述本次中考物理试卷难易适中，注重基础知识和能力的考查，题型多样，涵盖了力学、光学、电磁学等多个领域，符合中学生物理学习的整体要求。
试卷内容贴近生活实际，注重培养学生的物理素养和实际运用能力，体现了素质教育的理念。
二、试卷具体题目评析1. 选择题部分选择题以客观题为主，覆盖了物理学习的各个方面，包括公式运用、物理概念理解、实际问题分析等。
难度适中，能够考查学生对知识点的掌握程度和应用能力。
有些题目注重考察学生的物理常识和生活实际应用能力，例如通过图示判断物体受力情况等，有利于培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
2. 填空题部分填空题部分注重对物理概念和公式的理解和应用能力，有助于检验学生对物理知识的掌握程度。
部分填空题设置了实际问题，需要学生结合公式和物理概念进行分析和计算，有利于培养学生的物理思维和实际问题解决能力。
3. 解答题部分解答题部分设置了一些较为复杂的问题，需要学生综合运用多个物理知识点进行分析和解答。
这有助于培养学生的综合运用能力和跨学科思维能力。
同时，解答题也注重学生的文字表达能力，要求学生清晰地陈述问题、分析过程和得出的结论，有利于培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、试卷存在的问题及改进建议1. 部分选择题偏向应试性质较强，需要增加一些注重实际问题应用和思维能力的题目，更好地培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
2. 部分填空题设置较为简单，可以适当增加一些综合性和拓展性强的填空题，提高试题的灵活性和多样性，更好地考察学生的综合运用能力。
3. 解答题部分可以适当增加一些开放性问题，引导学生进行探究性学习和思考，培养学生的创新意识和问题解决能力。
四、试卷总结本次中考物理试卷全面考查了学生对物理知识的掌握程度和运用能力，注重培养学生的实际问题解决能力和综合运用能力。
在今后的试卷编写中，可以进一步注重考查学生的综合分析和创新思维能力，更好地促进学生的全面发展和素质提升。
甘肃省中考物理总复习甘肃省各地区中考物理试题分析与备考策略指导
甘肃省中考物理总复习甘肃省各地区中考物理试题分析与备考策略指导一、2019中考试题剖析我省中考试卷主要有三套:省卷(武威市、白银市、定西市、平凉市、酒泉市、临夏州、张掖市、陇南市联考卷)、兰州卷和天水卷,这三套试卷题型设计相似,主要有以下五种:选择题、填空题、识图作图题、实验探究题、谋略与简答题。
标题数量上省卷和天水卷为23小题(满分80分),兰州卷通常为35小题(满分120分)。
三套试卷都是基于课程标准和考试说明,无论是考察内容,还是命题形式,相互可鉴戒之处很多。
下文就以2019年省卷和兰州卷为例剖析说明。
[说明:5(3)表示第5题,分值为3分](一)试题剖析续表(二)试卷特点1.注重基础知识和基本技术的考察试卷面向全体学生,遵循课标的要求,注重对核心知识的考察,议决具体、真实的情形,考察考生对基本概念、纪律的识别、辨识。
2.注重理论,关联实际试题的选材贴近学生生活、存眷科技前沿。
有投影仪、汽车观后镜、龟兔赛跑、煮饺子等“接地气”的生活情境,也有电磁炮、雪龙号、无人机、人脸识别系统、同步卫星等“高大上”的现代科技题材,使试题有了猛烈的生活气味,又有了丰裕的科技内涵,表现“STS”(科学、技能、社会)的教诲理念,使课程理念“从生活走向物理,从物理走向社会”得以表现。
3.凸现对物理学科核心素养的考察三套试题都用全新情形、全新视角对学科核心素养与要害能力举行了针对性的考察。
比方省卷的第19题将实验技能、探究细节、探究能力举行了创造性的融合,可以把“做实验”与“不做实验”的考生分层,让师生真正享受到做实验的代价。
兰州卷第32题以考生熟悉的“丈量小灯胆电功率”为背景,要求考生在现场理解的基础上,思考回答标题,这道题涉及知识点多,需要考生变动多种学科核心素养与要害能力,但标题设置有条理性,保证每个考生获得与自身水平条理相对应的分数。
二、2019年中考备考计谋中考命题的原则便是“依标据本”“大稳固小调解”。
中考物理试卷分析
中考物理试卷分析全国中考物理试卷结构的划分有多种形式，有难度结构、题型结构、内容结构。
从难度结构的看，从全国各地区大部分试卷看，容易题、中等难度题、较难题的比例控制在7:2:1左右。
全国试卷的全卷难度大部分控制在0.64—0.75左右。
少部分地区难度在0.8-0.85左右。
试卷中的容易题分为直接容易题、间接易题难度，试题的比例约为3∶4，基本摒弃了对死记硬背知识和概念的考查做法。
即使是知道层次的知识，也是要求在具体的事实中进行辨认。
注重概念、规律的意义和形成过程。
从题型结构看，一般分客观性试题和主观性试题。
客观性试题包括选择题（单选、多选），填空题等，主观性试题包括简单题、作图题、计算题、实验探究题。
根据考查内容的需要，在试题的表现形式上还有所创新，比如实验设计题、信息题、开放性试题、材料题等。
总体上，全国大部分地区中考试卷以选择题、填空题、实验题、计算题或解答题为主。
部分地区的题型略有变化。
主要指有些地区作图题有的归为解答题，有的地区不再设定专门的实验题，实验题部分归为填空题，有的与计算题郑和归为解答题，大部分科学探究内容贯穿在试卷的各类题型中，题量相对适中。
从便于阅卷角度看，有的地区简答题开始减少，甚至不再出现，有的则以填空题形式出现，不再单独呈现。
其中计算题不少于2题。
2011年全国各地区中考试题命题努力避免考试内容脱离实际，尽量使试题的素材来源于生活和生产，来源于现代科技、新材料、新能源与信息通讯等方面，并致力于考查学生在具体情境中运用物理基础知识和技能解决实际问题的能力。
各地试卷中，计算题仍占有适当的比例，但多数试卷不再把计算题作为所谓的压轴题，计算难度基本与课标的要求相适宜，试题的情境接近实际生活，注意计算的目的和意义，这种变化，为其他方面考查留出了更大空间，也将会对教学产生积极导向作用。
全国试题具体特点表现在以下几方面：特点一：注重基础，紧扣课标教材。
注重对学生基本概念和原理的理解，将基础知识和基本技能的考查放在首位。
2009-2013年中考物理试卷分类汇编_比热容(二)(实验探究)
比热容（探究实验）1.（13扬州）如图，在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热。
（1）加热相同时间后，分别测量两者的温度，发现沙子的温度明显高于水，这是因为________；加热时搅拌沙子，目的是___________。
（2方的玻璃片内侧有小水珠，用手摸两个玻璃片，发现装________（沙子/水）烧杯上方的玻璃片温度比较高，原因是__________。
（3）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(1)结论不符，你认为可能的原因是： 。
7.（12荆州、荆门）某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 。
A ．采用完全相同的加热方式B ．酒精灯里所加酒精量相同C ．取相同质量的水和另一种液体D ．盛放水和另一种液体的容器相同 （2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是℃，这表明实验时的大气压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压。
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。
请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能 （选填“相同”或“不同”）。
（4）本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，请你写出其中的一个问题：。
8.（12烟台）小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领。
（1）写出调整实验器材的方法步骤。
（2）依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？（3）实验探究记录数据如下表。
在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误，分析实验数据，可以得出的结论是什么？13.（11东营）某同学通过实验探究水和蓖麻油吸热能力的差异。
实验室器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、弹簧秤、烧杯、火柴、天平（带砝码），统一规格的器材若干。
2024年甘肃省兰州市中考物理试题(解析版)全
2024年甘肃省兰州市中考物理试卷一、选择题：本大题11小题，每小题3分，共33分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个选项是符合题目要求的。
1.如图所示，用酒精灯对试管加热，等水沸腾后，可以看到蒸汽把软木塞顶跑。
下列说法正确的是（）A.用酒精灯加热试管，水内能的增加是通过做功的方式实现的B.蒸气把软木塞顶跑的过程，实现了内能向机械能的转化C.蒸气把软木塞顶跑的过程，相当于汽油机的排气冲程D.试管口出现的白雾是水汽化后形成的水蒸气【答案】B【解析】【详解】A．加热水的过程中，酒精灯火焰的温度较高，水温较低，热量从火焰转移到水，通过热传递的方式，使水的内能增加，故A错误；BC．蒸气把软木塞顶跑的过程，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，在汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能，故B正确，C错误；D．水蒸气把软木塞向上冲起时，水蒸气的内能减少，温度降低，液化为小水滴，在试管口形成“白雾”，故D错误。
故选B。
2.科学家对银河系中心附近的恒星S2进行了多年的持续观测，给出了从1994年到2002年间恒星S2的位置如图所示，科学家认为S2恒星的运动轨迹是一个椭圆。
推测银河系中心可能存在着超大质量的黑洞。
忽略S2恒星质量的变化，根据图片信息，下列说法中正确的是（）A.黑洞可能位于椭圆轨道内部的P点B.S2恒星在运动过程中所受合力为零C.S2恒星在1995年时期的动能大于2001年时期的动能D.S2恒星在1995年时期的重力势能大于2001年时期的重力势能【答案】D【解析】【详解】ACD．银河系中心可能存在着超大质量的黑洞，黑洞对S2恒星的引力大，在引力作用下S2恒星会逐渐向黑洞靠近，所以黑洞可能位于椭圆轨道内部的Q点；由此可知S2恒星在1995年到2001年运行过程中，离黑洞越来越近，质量不变，高度变小，重力势能变小，整个运行过程中，在真空环境中运行，只存在动能与势能相互转化，所以动能变大。
故AC错误，D正确；B．S2恒星在运动过程中运动轨迹是一个椭圆，故运动状态不断发生变化，受非平衡力作用，合力不为零，故B错误。
中考物理试卷分析
中考物理试卷分析一、试题评价本次中考物理试题按照《物理课程标准》和《考试说明》的要求，突出了物理学科的基础性、实践性和综合性，坚持以人为本，稳定中求发展，适度考查了物理学科的整体水平。
整套试卷注重考查学生的基础知识、基本技能、基本方法的掌握情况，考查了学生对物理学的基础概念、规律的理解和应用，考查了学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
整套试卷面向全体学生，体现了“减负增效”的精神，是一份质量较高的试卷。
二、试题特点1、重视基础知识和基本技能的考查。
试题涉及的物理基础知识覆盖面广，同时突出了重点知识的考查。
试题的难度不大，有利于学生巩固基础知识，考查了初中物理的核心概念和规律，试题还特别重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
2、重视物理实验的考查。
试题中涉及了多个实验器材的使用和实验操作，考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、重视物理与生活的。
试题中涉及了一些生活中的物理现象，考查了学生运用所学知识解释生活现象的能力。
三、答题情况分析1、选择题部分：大部分题目的难度适中，个别题目有点难度。
学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、审题不清、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
2、填空题部分：填空题的难度不大，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
3、作图题部分：作图题的难度不大，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
4、实验题部分：实验题的难度不大，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
5、计算题部分：计算题的难度适中，但学生在答题中出现了对基础知识掌握不牢、理解有误等问题。
部分学生不能正确理解题意，不能全面分析问题，导致失分。
四、教学建议1、加强基础知识的教学。
中考物理试卷命题分析
中考物理试卷命题分析一、2009年中考物理试卷特点1．总分90分，其中单项选择题24分，填空题18分，作图题6分，简答题5分，实验探究题14分，计算题23分。
2．知识点占分情况●电学和电与磁28分（单项选择题6分、填空4分、作图4分、实验9分、计算5分）；●综合运用23分（单项选择题9分、填空2分、计算12分）；●执现象13分（单项选择题6分，填空2分，简答题5分）；●力和机械6分（计算6分）；●力和运动5分（填空5分）；●光学5分（填空题3分，作图题2分）；●声现象3分（单项选择题3分）；●压强和浮力2分（填空2分）。
3．与社会热点、生活实际相联系的知识点占42分（选择题9分、填空题8分、作图2分、计算题23分）4．以目前学生水平分析：简单题、中等题、难题比例为4：3：3二、中考出题特点1.试题内容的覆盖面大,教材90%以上的知识点都会考到.2.突出重点学习的知识,试题的重点落在力学和电学部分,考查方式偏向于综合应用。
.3.难点分散，试题中的把关题，不集中在某一两道试题，而是分散在选择、填空、问答、实验、计算题中，有的难点仅仅体现在题目中的某个环节，或某个概念的理解，或某个问题的变化；有的难点体现在对信息的采集。
4.对图表、情境、图像解读的考查增多，要求站在物理的视野去理解题设的情境，去读懂图像中的信息，从图表中找出条件去解决问题。
5.理论联系实际的题目量逐年提高，密切联系学生身边生活中相关的物理现象，开放式的、半开放式的、紧密联系实际的题量会有所增加。
三、对今年物理复习的建议1.制定较为科学、系统的复习计划，一般情况下，复习计划可分为三个阶段：第一阶段：专题复习，按照声、光、力、热、电、实验、作图、计算等知识板块将物理概念、规律、解题方法等，进行比较、归纳和总结，构建网状的知识结构；第二阶段：中考新题型（开放性、探究性、综合性题型）专题复习；第三阶段：摸拟训练，查漏补缺及应试技巧训练。
2.慎重使用复习资料。
八年级物理中考试卷分析
2011-2012学年第一学期期中考试试卷分析
学校：三中年级：八（6）班科目：物理分析人：黄乃侵一、试卷的总体评价(如范围、基础知识考查、能力考查、知识拓展、难易度等)
1．知识点覆盖率：90％，以上
2．考查重点：物理基础知识、物理知识的应用、物理计算能力、分析能力、逻辑思维能力．3、该试题结构分布合理,题量适当，难易程度是较易,体现了从知识考查向能力考查的转型,体现了物理学科探究性。
4、体现了“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”的新的教育教学理念,体现了学科渗透,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的学科应用特色,覆盖面广,知识、能力、实验、应用多为一体,有机结合,给予学生充分思考,充分创造,充分想象的空间。
二、考试情况分析
2．各大题答题情况(如得分、典型错误等
1、选择题，基础题目容易选错。
2、填空题，17题很多学生写成光从空气进入水里，没理解好。
3、作图题，很多学生不会法线垂直平面镜，从而画图出错；空气中的折射角应大于入射角。
4、实验探究题，23题的光路可逆很多学生不会。
5、综合应用题，25题，放电用的屏幕为什么是粗糙的白布做成？很多学生理解不了，或者只理解粗糙可以让屏幕漫反射，而不理解“白布”可以反射所有的色光。
26题，很多学生在提高或降低中，选择了降低，而且提高或降低的多少时间方面不会。
三、教学建议或对策
1、从基础抓起，重视基础训练。
2、根据学生特点，因材施教。
3、精讲多练，教学结合。
2009年中考物理试卷第12题的分析与研究——鹦鹉变粗的启发
２０４ ） １０ ４
、
鲜 出炉 ， 老师 们 纷 纷 拿 出来 细 细 品味 一 番 ， 时 对 其 中的 第 １ 同 ２ 题 引 出 了不 小 的 争 议 。 （ 苏 省 ２ ０ 初 中物 理 ） 图 所 示 ， 刚将 盛 满 水 的 圆 柱 江 ０９ 如 小 形 透 明玻 璃 杯 贴 近 书 本 ， 过 玻 璃 杯 观 看 书 上 的鹦 鹉 图片 （ 透 圆 圈 中 的鹦 鹉 图 与 书 本 中 的 鹦鹉 图 实 际 大 小 相 等 ） 他 所 看 到 的 ， 虚像 可 能 是 （ ） 。
蒂１ 嘲 嗵
Ｃ
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乍 一 看 ， 个 题 好 像 超 纲 了 ， 过 冷 静 的思 考 和 查 阅 ， 这 经 我 逐 渐认 识 到这 个 题 目具 有 非 同一 般 的价 值 这个 题 目并 没 有 超 纲 ， 《 理 课 程 标 准 》 在 “ 动 和 相 在 物 中 运 互作用” 中明 确 要 求 ： 了解 凸透 镜 的应 用 —— 放 大 镜 、 相 机 、 照 投 影 仪 ，２ ０ 年 南 京 市 中 考 指 导 书 》 明 确 要 求 探 究 凸 透 镜 （０ ９ 也 成 像 的规 律 ， 了解 凸透 镜 成 像 的 应 用 。 且 这 是八 年级 上 册 引 而 言 中 的一 个 学 生 活 动 ： 过 盛 水 的玻 璃 杯 看 书上 的字 ． 发 现 透 你 了什么？ 由此 看来 ， 个 题 目没 有超 纲 ， 这 应该 是 出 卷者 定 位 的Ｄ 类题 。 为什 么 很 多 一 线 老 师 又感 觉 这 个 题 目有 点 偏 了 呢 ？ 但 或 者 感觉 出得 有 点 深 了 呢 ？ 个题 目让 我 很 有 感 触 。 们 在 今 后 这 我 的物 理 教 学 中需 要 注 意 以下 四个 方 面 。
物理试卷的命制与分析
❖评注：本题考查学生运用图象分析、处理物 理问题的能力。伏安法测电阻是电学中比较 重要基础的测量方法，本题通过让学生读图， 考查了学生对该方法图示法的掌握程度
❖值得研究的试题：
❖例：在右图中,O是杠杆的支点,画出力F的力 臂,并用字母L标明.
❖ 例3： 2003年10月15日，我国航天员实现了
中国人几千年来的飞天梦。中国航天人将在不久 的将来实现登月计划，假如你是幸运的登月者， 请你写出三个在月球上与物理知识有关的情景。
❖ 示例：由于月球上的引力小，在月球上能举起 质量更大的物体。
❖ 情景1：
❖ 情景2：
❖ 评注：此题考查了学生对一些基本知识的应用， 同时考查学生的科学想象力。此题展示了我国航 天科技的成就，激发学生爱祖国、爱科学的感情.
A、直线传播现象 B、反射现象
C、折射现象
D、色散现象
❖ 评注：本题利用日常生活中司空见惯的现象，考查学生 对几何光学中几个基本概念的认识和理解.
❖ 值得研究的试题： 例1：以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减
弱的是 A、建筑工地上噪声大的工作要限时 B、市区里种草植树 C、戴上防噪声的耳塞 D、市区内汽车禁鸣喇叭
出了一些物体的动能，分析比较表中的数据可以看出，质
量和速度相比，对动能影响更大的是物体的
。
一些物体的动能EK(J)
抛出去的篮球 行走的牛 从10m高处落下的砖块
约30 约60 约2.5×102
跑百米的运动员 约3×103 飞行的步枪子弹 约5×103 行驶的小汽车 约2×105
评注：本题考查学生对已有信息的分析与猜测能力， 不是简单地考查学生对概念的死记硬背。
2009年南宁市中考物理试题评析
文教育价值 ， 渗透科学 、 技术和社会协调
发展的思想 ， 从多层次 、 多方位 自然融合 三维 目标 ，较好地体现 了水平考试和选
拔考试功能 ，对推进 素质教育和课程改 革有较好 的导 向作用。
一
题的教育功能和时代性 。如有 的题 以当 地政府针对交通安全问题而开展的宣传 教育活动为背景 ，让学生利用学过 的知 识来解释有关 问题 。
二 、 题 精 析 妙
题的能力和物理语言 的表 达能力 ，使学
生学 以致用 ， 提高学 习兴 趣 ； 另一方 面 ， 也使学生从 中受到安全教 育 ，对相 关的 宣传教 育活动 的开 展起到推 动作用 ， 体 现 了试题的教育功能。 ２（ ． 试卷第 ２ ４题 ） １ （ ） 在一 图 ６略 是 条 细绳一端 系一个 小铁块 做成 的摆 ， 小 明用 电子表测 出了这个 摆的周期 （ 摆动
３ ２ ０ ５ ０ ４ ． ２０
１
ｌ ４
及科 学方 法的考查。 涉及实验 内容的题 ，
含学生分组实验和教师演示实验 ，考查
Ｄ ２ Ｏ ８ ０ ５ ０ ４． １８ ．
持质量 不变 ， 改变 细绳 长度 ” 方法来探究
① ②
摆 的周期与 细绳 长度 的关 系 ，这是物理
体现课 改理念和时代精 神 ，体现课程标
准 的 设计 思 想 ，注 意挖 掘 物 理 知 识 的人
的， 这对引导师生重视实验教 学 ， 特别是
重视实验 方法 和对实验 的分析 处理 ， 加 强学 生实验技能 的培养有积极的作用 。
５体 现社 会 与 人 文 的 关 系 。突 出试 ．
学 中研究 问题常用 的
— —
法。
（） 丽同学使用的小灯泡 、 铭 ４小 ：
九年级物理期中考试试卷分析（通用6篇）
九年级物理期中考试试卷分析九年级物理期中考试试卷分析（通用6篇）在各领域中，许多人都需要跟试卷打交道，作为学生，想要成绩提升得快，那么平时就一定要进行写练习，写试卷，那么问题来了，一份好的试卷是什么样的呢？以下是小编精心整理的九年级物理期中考试试卷分析，希望能够帮助到大家。
九年级物理期中考试试卷分析篇1这次期中考试满分100分，考试内容是九年级第十一单元到十三单元第三节内容，正好跟教学进度相符。
这次参加考试学生一共66人，平均分41.15，最高分90，最低分10分。
优秀率为6%，及格率为18.2%。
考试题型分以下几类：选择、填空、作图、实验、和计算。
整套试卷难度并不大，立足基础，考试内容简单。
简单识记之后成绩就不会太差。
特别是实验题，全是课本上的实验。
学生考试成绩反映出了一系列的问题。
从知识点上，学生在以下地方还存在问题。
其一，在杠杆内容上学生对于省力杠杆和费力杠杆实例分析掌握较好，但在不确定的杠杆上分析力的大小还是有一定的问题；同时，在杠杆上施加最小力的问题学生只是听懂，但并没有学会，这次考试中，作图正确率很低。
其二，在滑轮问题上，简单的分析没有问题，主要体现在实验题上，而对于滑轮组的问题还是存在很大问题，特别是对力的关系分析。
其三，在能的转化上，改变内能的方式本来很简单，但很多同学答案出现了问题。
其四，在各类计算上，比如杠杆平衡计算、功的计算、吸放热计算问题相对较多。
而学生表现好的一点是在简单的电路问题上，掌握情况相对较好，特别是男生这块。
针对这些问题，原因可能有以下几个方面：学生的学习习惯，学习仅仅停留在识记的基础上，并不用心去想想背后的原因，做一个简单的分析。
读题审题方面不会把语言描述变成物理信息。
针对学生计算和作图方面的问题，有可能是学生平时练习太少，有的练习也流于形式，并没有真正掌握。
在以后的教学过程，我会勤抓学生基础，加强检测，在大题上加强练习。
九年级物理期中考试试卷分析篇2在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。
2009年兰州市中考物理试题及答案
兰州市2009年初中毕业生学业考试试卷物理（A）注意事项：1.全卷共120分，考试时间100分钟。
2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡的相应位置上。
3.考生务必将答案直接填写（涂）在答题卡的相应位置上。
一、选择题（本题16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中只有一项是正确的。
）1. 下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是A.春暖花开时，能闻到花的香味B.打开酒瓶盖能闻到酒的气味C.空气中飘动的浮尘D.在盛有热水的杯子中放几片茶叶，过一会整杯水都变成茶水2. 发现有人触电后，应采取的正确措施是A.赶快把触电人拉离电源B.赶快去叫医护人员来处理C.赶快切断电源或用干燥的木棒将电线挑开D.赶快用剪刀剪断电源线3. 如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强A.平放时最大B.立放时最大C.侧放时最大D.平放、立放、侧放时，一样大4. 如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是5.在图3所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电路是6.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是A.物体的温度越高，所含的热量越多B.0℃的冰没有内能C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高D.对物体做功，物体的温度一定升高7. 由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著。
因此A.白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地B.白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地8. 下列说法正确的是A.核能是指原子核发生变化时所释放的能量B.煤炭、石油、天然气、太阳能都是不可再生能源C.原子弹和氢弹都是利用核裂变D.目前核电站获得核能的途径是核聚变9. 在图4所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S ，将变阻器的滑片向右移动，则A.灯泡亮度变暗，安培表示数变小B.灯泡亮度变亮，安培表示数不变C.灯泡亮度不变，安培表示数变小D.灯泡亮度不变，安培表示数变大10. 下列实例中，力对物体没有做功的是A.起重机吊起重物B.马拉车，车未动C.跳水运动员从跳台跳下D.举重运动员，将杠铃举起11. 某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。
中考物理试卷评价指标的因子分析
要 介绍对 试 卷 原 始评 价 指标 的 因子 分 析及 指标 的合并 过程 。
我们知 道 ， 在教 育 科 研 领 域 ， 多 种 指标 共 受 同作用 和影 响 的现 象是 大量 存 在 的 ， 指标 之间 有 相关 性也 是 避免 不 了的 。 进行 指 标 分 析 时 ， 在 如 果分 开处理 不仅 会 丢失 很 多信 息 ， 往也 不 容 易 往
（ ７２ ６ Ｓ） ． ００
取得 好 的研究 效 果 ， 此 ， 因 一般 采 用 多 元 统 计 分 析 的方法来 解 决 。 元 统计 分 析通 过对 多个 随 机 多 变量 观测数 据 的分 析 来 研 究 变 量 之 间 的要 求 。 满 确 定需 要保 留的 因子数 量 ， 以下两 点原则 有 可 以遵循 ： 先 是 主成 分 的 累积 贡 献 率 ， 般来 首 一 说 ， 取主 成分 的 累积 贡献 率达 到 ８ 提 Ｏ～ ８ 以 ５ 上 就 比较 满意 了 ， 以此决定 需 要提 取多 少个 主 可
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Ｖｏ． ４ Ｎｏ ２ １ １２ ． ７
物
理
教
学
探
讨
第 ２ ４卷 总第 ２ １期 ７
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ Ｐ ｙ ｉｓ Ｔｅ ｃ ｉｇ ｏ ｒ ａ ｆ ｈ ｓ ｃ ａｈｎ
２０ ０ ６年 第 ７期 （ 上半 月）
物理中考试卷分析共29页PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物理中考试卷分析
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
2023年甘肃省兰州市中考物理试卷及答案解析
2023年甘肃省兰州市中考物理试卷一、选择题：本大题11小题，每小题3分，共33分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．（3分）白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。
下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描述不正确的是（）A．用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度B．琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快C．琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息D．琴声通过空气传入诗人的耳朵2．（3分）有古文献记载：“取大镜高悬，置水盆于其下，则见四邻矣”。
下列实例涉及的光学知识与文中所述原理相同的是（）A．三棱镜分解太阳光B．树荫下的圆形光斑C．潜望镜观察外部环境D．凹透镜矫正近视眼3．（3分）冬天，室外佩戴口罩，眼镜片上会出现白雾。
下列现象与上述“白雾”的成因相同的是（）A．吃冰棒时常出现冰棒粘舌头的现象B．冬天，大巴车窗内侧出现冰花C．放置在冰箱外的蔬菜水果容易变蔫D．水烧开后，壶嘴上方有大量白气冒出4．（3分）关于材料和技术的应用，下列说法中不正确的是（）A．岩棉保温板利用了岩棉导热性好的特点B．制作集成电路芯片所使用的晶圆属于半导体材料C．用密度小、强度高的铝合金材料制作飞机蒙皮D．汽车轮胎利用了橡胶材料弹性好的特点5．（3分）为了适应生存环境，许多动物的身体部位进化出了不同的功能。
对此，从物理学角度解释不正确的是（）A．蚊子尖尖的口器可以轻松插入皮肤吸吮血液，是通过减小受力面积来增大压强的B．乌贼遇到危险时墨囊会喷出墨汁，借助墨汁的反冲推力迅速逃生C．鸟类有时不用拍打翅膀也能翱翔天空是应用了流速大压强大的原理D．蝙蝠利用回声定位能够在夜间自由飞行和捕捉食物6．（3分）跳水项目一直以来都是我国的王牌实力项目，关于跳水运动员从跳板起跳到落入水中的过程，下列分析不正确的是（）A．跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状B．运动员腾空上升阶段，动能转化为重力势能C．运动员入水后继续下降，水对脸部的压强逐渐增大D．运动员入水后随着速度的减慢，惯性不断减小7．（3分）为了比较A、B两种液体的吸热能力，小亮用完全相同的加热装置对质量分别为100g和400g的A、B两液体进行加热，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图所示。
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2009年中考物理试卷分析
一、2009年中考物理试卷知识点分布
试题内容填空选择作图实验算和推导合计力学15 5 8 ------------ 12 40
电学21 5 8 13 13 60
声学------------ 2 ------------ ------------ ------------ 2
光学------------ ------------ ------------ ------------ ------------ 0
能及其转
------------ 2 ------------ 2 ------------ 4
化
热学9 2 ------------ ------------ ------------ 11
能源3------------------------ ------------------------ 3
合计48 16 16 15 25 120 八年级内容53分，九年级内容67分。
填空、选择、计算题分别为八年级：25、9、12，九年级,23、7、13。
八年级注重基础学习，九年级注重应用能力学习。
二、试题特点：
1、重视基础知识，考查范围广泛
2009年甘肃省兰州市中考物理试卷考查了以下知识点：
（1）八年级内容
八年级主要考察力学部分，占八年级内容总体的75.5%，力学里面考察了，摩擦力，受力分析(作图题)，压强（大气压，固体压强)，浮力，杠杆，滑轮，斜面。
本试卷对滑轮部分内容考察较多、较细，其中包括填空题，作图题及计算题，除了作图题稍有难度（考察最小力及最小力臂画法）外其他都较为基础。
对力学整块考察来看，难度适中，较为基础。
八年级声，光，物态变化，运动等内容考察甚少，各占2分、0分、11分，
0分。
（2)九年级内容
九年级主要考察电学部分，占九年级内容总体的89.5%，考察内容有：电磁感应、电路图、电路安全、电功率、串并联电路、欧姆定律、电功和电热、电能表。
在题型里选择题考察的有：安全用电、滑动变阻器、故障判断、电功、电功率等，填空题考察：计算电功、计算电功率、欧姆定律，作图题考察根据实物图连接电路图及电磁感应，实验题考察电表的应用、电路图分析、电磁感应等，计算题考察电路分析计算电阻、电流及通过读电能表计算电功率，电压。
电学部分难度适中，分析计算较多。
根据以上统计可以看出八年级考察较少，九年级考察较多，其中力学和电学仍然是教学的重点。
整体考察注重基础，试题使同学们感到熟悉而亲切，使他们的知识和能力得以正常发挥。
无偏、难、怪题，只要学生基本功扎实、做题时仔细认真，拿高分不是难事。
题目的设计注意贴近学生的生活,贴近新课程理念，渗透了品德、情感、态度、方法等评价因素，从而发挥试题在素质教育中的导向作用。
试题体现了重视“知识与技能”的考查，又同时重视了“过程与方法”、“情感态度与价值观”的考查，加强了科学探究能力的考查。
对“知识与技能”的考查注意了立足于具体的情景，没有一道题简单的停留在知识的再现和记忆上，都注重应用，有助于学生创造性发挥。
2、涉及的物理公式多
2009年中考物理试卷有关计算的分值为25分，应用了以下物理公式：电功率的计算P＝UI、电能的计算公式W=Pt；欧姆定律及公式的变形R＝U/I、串联电路的电阻关系R=R1+R2、串联电路的电流关系I＝I1=I2、电功的计算W＝UIt；重力的大小G＝mg、热量的计算Q=mq、速度的计算v=s/t、杠杆的平衡条件F1L1＝F2L2、漂浮条件F浮＝G物、功的计算W＝FS、机械效率η＝W有用/W总、功率P ＝W/t。
三、对今后教学的几点建议：
1、重视“双基”和能力。
认真研读《课标》和《考纲》，研究中考命题方向，
加强学科交流和学科研讨。
中考内容是《课标》规定的内容。
《考纲》则更具体地规定了中考的范围和要求，是中考命题的重要依据之一，对于中考复习具有重要的指导作用。
通过对《考纲》的研究，明确考试的要求，了解试题结构、形式，和对学生的要求，使自己的复习有方向、有目标，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢，从而在中考中取得理想成绩。
2、注重培养基本的实验操作技能。
试卷中的实验题力图通过纸质试题考查出学生的真正动手情况，实验题是物理试题的重要部分，也是考试的难点所在。
为引导平时的教学能有效开展，并且符合初中生的学习要求，应紧紧围绕课程标准中规定的核心实验进行教学，不必过于追求考查实验的设计能力，而应对基本的实验知识和操作技能提出具体要求。