高一化学 《硅 无机非金属材料》第2课时学案 新人教
高中化学第四章第一节硅第二课时学案新人教版必修1
第一节无机非金属材料的主角——硅第二课时【学习目标】1．了解硅酸盐的重要用途及组成。
2．了解硅的重要用途，了解硅单质的物理性质。
3．把握Na2SiO3的化学性质。
【学习重点】Na2SiO3的化学性质【预备知识】1．用化学方程式表示不用玻璃试剂瓶盛放氢氟酸的缘故__________________________________。
2．用化学方程式表示不能用石英坩埚灼烧NaOH的理由_________________________________。
3．有SiO2→H2SiO3至少通过_____步反映，写出对应的化学方程式_ _。
4．用化学方程式比较碳酸比H2SiO3酸性强的反映原理__________________________________。
5．硅酸不溶于水，但可溶于NaOH溶液的化学方程式___________________________________。
3 硅酸盐（1）概念，硅酸盐是由_______、________和_________组成的化合物的总称。
（2）硅酸钠______ ______溶于水，水溶液俗称_____________，呈___性。
是制备____________和木材___________等的原料。
（3）硅酸盐组成的表示：（二氧化硅和氧化物的组合）【氧化物的书写顺序】：活泼金属氧化物→较活泼金属氧化物→二氧化硅→水如：Na2SiO3表示为 K2A l2Si6O16）：_______________Mg3H4Si2O9：___________________（Al2H4Si2O9）：______（4）常见无机非金属材料----玻璃，水泥，陶瓷的制备。
（阅读78页）了解三种物质的制备原料和组成。
四、硅单质１：物理性质硅是良好的材料２：化学性质（硅最外层个电子，故化学稳固性很．）（１）与强碱NaOH反映（２）与氢氟酸反映（３）加热和高温下，与一些非金属反映Si+O2 Si+Ｆ2３：硅的制备（1）将石英砂（SiO2）和焦碳在电炉中高温反映生成粗硅和一氧化碳，化学方程式为：（2）粗硅转变成纯硅：Si(粗)+2Cl2（３）SiCl4+2H24、硅的用途【过关训练】1.．有一类物质可表示为Al2O3·2SiO2·2H2O，这种物质是一种（）A.混合物B.含氧酸C.硅酸盐D.铝酸盐3．过量的泥沙、纯碱和石灰石熔化后生成（）①水泥、②玻璃、③磁器、④混凝土、⑤一种硅酸盐产品。
高一化学《硅无机非金属材料》第2课时学案新人教版
《硅无机非金属材料》第2课时学案新人教版［课标转述］能举例说明传统硅酸盐制品和一些新型非金属材料方面的主要应用。
［学习目标］1、了解硅酸盐等无机非金属材料水泥、玻璃、陶瓷的基本组成、性能、用途，简单生产原理。
2、了解新型无机非金属材料。
【学习过程】【情境导入】古希腊流传这样一个传奇故事。
一批运纯碱的商船停泊在江边的沙岸旁，商人找不到石头来搭灶煮饭，就把船上的大块纯碱搬来，放在沙地上垫锅做饭，饭熟后商人们惊奇地发现“灶”变成了晶莹透明的固体。
这固体是什么？主要成分是什么？三、硅酸盐与无机非金属材料【自学探究】阅读课本110-112完成1、2填空内容。
1．硅酸盐（1）硅酸盐在自然界中的存在硅酸盐是构成地壳中岩石的主要成分，自然界中存在的各种天然硅酸盐矿石，约占地壳的5％，粘土的主要成分也是硅酸盐。
粘土的种类很多，常见的有高岭土和一般粘土，前者含杂质较少，后者含杂质较多。
（2）硅酸盐组成的表示方法硅酸盐的种类很多，结构复杂，无论是天然的还是人工制成的硅酸盐，其组成的表示方法有两种。
①化学式法：一般用于组成较简单的硅酸盐。
如：硅酸钠；硅酸钙②氧化物法：常用的表示方法。
说明：用氧化物的形式表示硅酸盐的组成时，各氧化物的排列顺序为：较活泼金属氧化物→较不活泼金属氧化物→二氧化硅→水如：镁橄榄石（Mg2SiO4） 2MgO·SiO2高岭石〔Al2(Si2O5)(OH)4〕正长石(2KAlSi3O8 )（3）硅酸钠水玻璃指，它是一种矿物胶，具有粘合性。
2．无机非金属材料（1）传统无机非金属材料①玻璃原料：生产普通玻璃的主要原料是反应原理：将粉碎混匀的原料加强热使之熔化，发生复杂的物理化学变化，冷却即成玻璃其中主要化学反应是：、主要成分：制造玻璃的原料中，石英是过量的，所以，普通玻璃是熔化在一起得到的物质。
主要性质：硬而脆，受热时在一定温度范围内逐渐，没有一定的，故作玻璃态物质，耐酸腐蚀（HF除外）。
高中化学《无机非金属材料的主角——硅》教案2(第二课时)新人教版必修1
高中化学《无机非金属材料的主角——硅》教案2(第二课时)新人教版必修1第二课时硅酸盐和硅单质教课目的：知识技术： 1. 认识硅酸钠的性质和主要用途2.对硅酸盐工业及一些产品有大概印象, 领会硅酸盐的丰富性和复杂性3.认识硅是重要的半导体资料，在电子工业上的宽泛用途。
过程与方法：本节课内容属于认识层次, 行文浅易易懂 , 可让学生阅读自学, 认真领会有关知识的内涵 , 进行概括总结，培育学生的自学、概括能力。
感情、态度与价值观；以中国的陶瓷在世界文明中的重要地位为例，感悟我们中华民族的伟大与希望；以晶体硅在高新技术领域里的重要作用为例，领会科学、技术、社会之间的互相关系，使学生真实地认识到硅酸盐工业与人类生产、生活亲密有关。
教课难点：硅酸盐的丰富性和多样性教课方式：实物展现、启迪引诱、指引概括、自学、叙述、实验研究教课过程设计：教师：经过兴趣实验“烧不坏的布”（取两根同样的干燥布条，此中一根在硅酸钠溶液中浸过，在火焰上焚烧）进入新的内容的学习，创建学生研究学习的情境。
学生：察看两根布条焚烧的现象：一根很简单焚烧，一根不燃。
教师：揭露神秘：不燃的布条是因为我早先在硅酸钠溶液俗名“水玻璃”中浸泡并晒干的。
学生：实验 4-2 ，亲身体验该过程。
学生议论，沟通：硅酸钠的性质、用途（显碱性，能耐高温）教师：小结：硅酸钠的水溶液俗称水玻璃，，其用途很广；建筑工业及造纸工业用它做粘合剂；木材或织物用水玻璃浸泡事后既防腐又不易着火；浸过水玻璃的鲜蛋能够长久保留；水玻璃还用作软水剂，清洗剂和制肥皂的填料；它也是制硅胶和分子筛的原料。
教师：硅酸钠是最简单的硅酸盐，从古到现在，人类创建性地生产出了三大硅酸盐工业产品——陶瓷、玻璃、水泥，它们在平时生活应用很宽泛，请同学展现。
学生：展现水泥、住所玻璃、汽车、火车的车窗玻璃、挡风玻璃、各样颜色的玻璃、光学仪器玻璃、器皿玻璃、缸、罐、茶具、瓷质餐具、卫生设备、艺术饰品。
教师：我国是世界上最早生产陶器的国家，瓷器是中华文明的象征，中国的瓷器著名世界，英文的“中国” （ China ）一词又指“瓷器” ，这反应了在西方人眼中中国作为“瓷器故土”的形象。
人教版必修1第4章-第1节《无机非金属材料的主角——硅》(第2课时)教学案(含答案)
第2课时教学设计三维目标知识与技能1.了解硅酸盐的重要用途及组成。
2.了解硅的重要用途，了解硅单质的物理性质。
3.掌握Na2SiO3的化学性质。
过程与方法通过自主学习、探究，培养学生自主学习的能力。
在教师的指导下，通过上查阅资料培养独立查阅资料的能力。
情感、态度与价值观学习有关“陶瓷”的知识，了解中华民族的传统文化，培养学生爱国主义情感。
通过硅及其化合物重要用途的学习，激发学生学习化学的兴趣。
教学重点硅酸盐的性质及重要用途、硅的用途教学难点硅晶体结构，硅酸盐的组成教具准备多媒体课件、实物投影仪、烧杯、胶头滴管、酒精灯、火柴、镊子、蒸馏水、Na2SiO3溶液、手机芯片、玻璃片、石棉、水泥、砂纸、砂轮教学过程导入新课〔多媒体播放课件〕1.驰名世界的中国瓷器：景德镇陶瓷2.举世闻名的万里长城3.世界奇迹——三峡大坝4.世界大都市上海——东方明珠、发展日新月异的浦东新区、深圳特区……5.笔记本电脑，超大规模集成电路芯片推进新课师：刚才我们所观看的幻灯片，从远古的陶瓷、秦砖汉瓦，到现代的摩天大楼，迅速发展的信息产业，无一不与硅酸盐、硅及其化合物有着密切的联系。
这一切的一切，无一不在影响、改变着我们的生活，这一切的一切也都充分展示了硅及硅酸盐经久不衰的魅力！体现了它们重要的用途！师：硅酸盐是由硅、氧和金属元素组成的化合物的总称，在自然界分布极为广泛。
师：展示Na2SiO3、玻璃片、水泥、石棉，取一小团石棉、少量水泥于小烧杯中，加入少量的水，搅拌，观察现象。
取少量水泥，加入稀盐酸，观察。
取一玻璃碎片，在酒精灯上灼烧，观察变化。
生：由上述实验及我们的生活常识可以知道：硅酸盐结构很复杂，一般不溶于水，性质也很稳定。
做［实验42］取两片滤纸，分别用蒸馏水和饱和Na2SiO3溶液润湿，之后，同时分别用镊子夹住放在酒精灯的外焰上点燃，观察现象。
23总结。
生：（1）Na2SiO3是一种钠盐，易溶于水。
（2）Na2SiO3具有一定的黏性，可作黏合剂。
高中化学人教版必修一高中化学4.1无机非金属材料的主角 硅 学案
优质资料---欢迎下载第一节无机非金属材料的主角——硅第2课时学习目标1.了解硅、硅酸盐的主要性质。
2.了解晶体硅的重要用途。
自主学习三、硅酸盐1.硅酸盐的组成硅酸盐是由硅、氧和组成的的总称。
2.硅酸盐的性质硅酸盐是一类结构复杂的固态物质，大多于水，化学性质很。
3.硅酸盐的表示方法通常用和的组合形式来表示硅酸盐。
例如：如硅酸钠(Na2SiO3)写成、石棉写成、长石写成。
4.最简单的硅酸盐——硅酸钠（1）硅酸钠可溶于水，其水溶液俗称。
（2）与比硅酸酸性强的一些酸反应，生成硅酸。
如Na2SiO3＋2HCl﹦。
（3）不能，不易腐蚀，热稳定性良好。
（4）用途：制备和木材。
5.常见的无机非金属材料在生产和生活中，使用量最大的无机非金属材料是陶瓷、玻璃和水泥。
产品名称生产原料主要设备陶瓷玻璃水泥6.其他含硅物质物质性质用途四、硅单质1.分类单质硅有和两种。
2.晶体硅的物理性质晶体硅是有金属光泽的灰黑色固体，熔点高、硬度、有脆性。
晶体硅的导电性介于导体和绝缘体之间，是良好的材料。
3.硅的用途(1)用作半导体材料，做，促进信息技术革命的发展。
(2)制造，将光能转换为电能，有很大的发展前景。
自我检测1.下列物质中，不含有硅酸盐的是( )A.水玻璃B.硅芯片C.黏土D.普通水泥2.生产水泥、普通玻璃都要用到的主要原料是（）A.黏土B.石灰石C.纯碱D.石英3.下列说法错误的是( )A.二氧化硅是光导纤维的主要原料B.硅是信息技术的关键材料C.陶瓷餐具所用材料为硅酸盐D.水晶镜片所用原料为硅酸盐4.下列关于硅单质及其化合物的说法正确的是( )①硅是构成一些岩石和矿物的基本元素②水泥、玻璃、水晶饰物都是硅酸盐制品③高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维④陶瓷是人类应用很早的硅酸盐材料A.①②B.②③C.①④D.③④5.下列关于水玻璃的性质和用途的叙述中不正确的是（）A.水玻璃是一种矿物胶，既不燃烧也不易被腐蚀B.在建筑工业上可以作黏合剂、耐酸水泥掺料C.木材、织物浸过水玻璃后具有防腐性能且不易燃烧D.水玻璃的化学性质稳定，在空气中不易变质课内探究三、硅酸盐1.硅酸盐组成及表示方法阅读课本第77页资料卡片，简述如何用氧化物的形式表示硅酸盐的组成？跟踪训练1 用氧化物的形式表示下列硅酸盐的组成：(1)KAlSi3O8：；(2)CaAl2Si3O10·3H2O：；(3)Al2Si2O5(OH)4：。
高中化学《第一节无机非金属材料主角—硅(第二课时)》教案新人教版必修1
第一节无机非金属材料主角—硅（第二课时）班级姓名教学目标：1．使学生了解硅及硅酸钠的重要性质和用途；2．使学生了解硅酸盐产品的性能、用途，加深对化学与生产、生活实际的认识进而帮助学生树立民族自豪感，增强学好化学的自信心。
3．使学生进一步认识硅及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响，树立绿色化学意识和可持续发展的意识。
(1)硅酸盐的组成比较复杂，常用氧化物的形式表示。
表示顺序为：活泼金属氧化物、较活泼金属氧化物、二氧化硅、水。
例如：硅酸钠(Na2Si03)改写为氧化物形式为：＿＿＿＿＿＿＿＿；钠长石： (NaAlSi308)改写为氧化物形式为＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、硅单质1、硅的物理性质单质硅有晶体硅和无定形硅两种。
晶体硅是＿＿＿色、有＿＿＿光泽、脆而硬的固体，是良好的＿＿＿材料。
2．硅的化学性质(1)常温下硅的化学性质稳定，但能和氟化氢(HF)、强碱(NaOH)发生反应。
①硅和氟气反应生成四氟化硅气体，化学方程式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②硅和氢氟酸反应生成四氟化硅，放出学方程式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③硅与NaOH溶液作用生成硅酸钠，反应的化学方程式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)在加热条件下，硅能和某些非金属单质发生反应。
①硅与氧气在加热时反应生成二氧化硅程式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②硅和C12在加热条件下反应生成四氯化硅的化学方程式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．硅的制取：自然界中没有游离态的硅，常见的化合态的硅有＿＿和＿＿等。
工业上，用焦炭在电炉中还原二氧化硅得到含有少量杂质的粗硅。
反应的化学方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在该反应中，氧化剂是＿＿＿＿，还原剂＿＿＿＿。
4．硅主要的用途：硅可以用来制造＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
四、小结：比较SiO2、CO2在物理化学性质上异同。
态O·CaO·6S iO比为：（有关硅元素的下列叙述中正确的是（下列物品或设备：①水泥路桥、②门窗玻璃、③水晶镜片、④石英钟表、⑤玛瑙手镯、⑥A．⑥⑧B．①②⑦⑧ C．①②③④⑤⑦ D．全部6.水处理中常使用的一种无机高分子絮凝剂的化学式可表示为[Al2(OH)n Cl m∙yH2O]x，式中m等于( ）A．3-n B．6-n C．6+n D．3+n7.下列关于水玻璃的性质和用途的叙述中不正确的是（）A．这是一种矿物胶，既不燃烧也不受腐蚀B．在建筑工业上可以作黏合剂.耐酸水泥掺料C．木材.织物浸过水玻璃后具有防腐性能且不易燃烧D．水玻璃的化学性质稳定，在空气中不易变质8. 工业上制造金钢砂的化学方程式如下：SiO2 + 3C =SiC + 2CO↑，在这个氧化还原反应中，氧化剂与还原剂物质的量之比为（）A．1：2 B．2：1 C．5：3 D．3：59. 向下列溶液滴加稀盐酸，生成白色沉淀，继续滴加稀盐酸，沉淀又溶解的是( )。
人教版化学必修一4.1 无机非金属材料的主角—硅(第二课时)硅酸盐 教案设计
无机非金属材料的主角――硅第二课时二、硅酸盐一、教学目的要求：1、知识目标使学生了解硅的结构特点、性质、用途、存在及制备方法；使学生了解二氧化硅的存在、性质和用途。
2、能力目标把握“位—构—性”三者关系，掌握元素及化合物一类知识的学习方法，培养学生对知识归纳、总结和探究的能力．3、德育目标能灵活运用对立统一的辩证唯物主义观点，分析、解释元素化合物知识的有关内容。
激发学生兴趣，培养勇于探索知识的学习品质。
硅酸盐是构成地壳岩石的主要成分，种类很多，结构复杂，常用氧化物的形式来表示组成。
其改写的规律：①各元素写成相应的氧化物，元素的价态保持不变。
②顺序按先金属后非金属,金属元素中按金属活动顺序表依次排列，中间用“·”间隔。
③注意改写后应与原来化学式中的原子个数比不变。
如：滑石Mg3(Si4O10)(OH)2可表示为3MgO·4SiO2·H2O硅酸盐组成复杂，一般用氧化物的形式表示它们的组成：（学生活动）锆石：ZrO2·S iO2红柱石：Al2O3·SiO2钙铝石榴子石：3CaO·Al2O3·3SiO2 镁橄榄石：2MgO·SiO2在硅酸盐中，硅酸钠是极少数溶于水中的一种，用途广泛，下面我们先来学习它的有关知识.硅酸钠：Na2SiO3固体俗称泡花碱Na2SiO3能溶于水，其水溶液俗称“水玻璃”，是工业使用的一种黏合剂，耐火、耐腐蚀。
探究①加水溶解，并检验其溶液酸碱性；（学生活动）（硅酸钠水溶液呈碱性）②向溶液中通二氧化碳或滴加稀盐酸观察现象；（学生活动）（向溶液通二氧化碳有白色沉淀生成，滴加稀盐酸也有白色沉淀生成）Na2SiO3 + 2H2O + CO2 == H4SiO4↓+Na2CO3Na2SiO3 + 2HCl + H2O == H4SiO4↓+ 2NaCl(制取Na2SiO3)③再向②中滴加氢氧化钠溶液观察现象。
（学生活动）(白色沉淀溶解)H4SiO4 + 2NaOH == Na2SiO3 + 3H2O深化理解：实验室保存Na2SiO3溶液的方法因为硅酸的酸性比碳酸还弱，所以空气中的CO2可以和Na2SiO3水溶液发生如下反应Na2SiO3+ H2O + CO2== H2SiO3↓+Na2CO3从而使硅酸钠变质，因此保存硅酸钠要密封保存。
2019-2020年高中化学《无机非金属材料的主角——硅》教案2(第二课时) 新人教版必修1
2019-2020年高中化学《无机非金属材料的主角——硅》教案2（第二课时）新人教版必修1教学目标：知识技能：1.了解硅酸钠的性质和主要用途2.对硅酸盐工业及一些产品有大致印象 ,体会硅酸盐的丰富性和复杂性3.了解硅是重要的半导体材料，在电子工业上的广泛用途。
过程与方法：本节课内容属于了解层次,行文浅显易懂,可让学生阅读自学,仔细体会有关知识的内涵,进行归纳总结，培养学生的自学、归纳能力。
情感、态度与价值观；以中国的陶瓷在世界文明中的重要地位为例，感悟我们中华民族的伟大与希望；以晶体硅在高新技术领域里的重要作用为例，体会科学、技术、社会之间的相互关系，使学生真正地认识到硅酸盐工业与人类生产、生活密切相关。
教学难点：硅酸盐的丰富性和多样性教学方式：实物展示、启发诱导、引导归纳、自学、讲述、实验探究教学过程设计：教师：通过趣味实验“烧不坏的布”（取两根一样的干燥布条，其中一根在硅酸钠溶液中浸过，在火焰上燃烧）进入新的内容的学习，创设学生探究学习的情境。
学生：观察两根布条燃烧的现象：一根很容易燃烧，一根不燃。
教师：揭示奥秘：不燃的布条是由于我预先在硅酸钠溶液俗名“水玻璃”中浸泡并晒干的。
学生：实验4-2，亲自体验该过程。
学生讨论，交流：硅酸钠的性质、用途（显碱性，能耐高温）教师：小结：硅酸钠的水溶液俗称水玻璃，，其用途很广；建筑工业及造纸工业用它做粘合剂；木材或织物用水玻璃浸泡过后既防腐又不易着火；浸过水玻璃的鲜蛋可以长期保存；水玻璃还用作软水剂，洗涤剂和制肥皂的填料；它也是制硅胶和分子筛的原料。
教师：硅酸钠是最简单的硅酸盐，从古至今，人类创造性地生产出了三大硅酸盐工业产品——陶瓷、玻璃、水泥，它们在日常生活应用很广泛，请同学展示。
学生：展示水泥、住宅玻璃、汽车、火车的车窗玻璃、挡风玻璃、各种颜色的玻璃、光学仪器玻璃、器皿玻璃、缸、罐、茶具、瓷质餐具、卫生设施、艺术饰品。
教师：我国是世界上最早生产陶器的国家，瓷器是中华文明的象征，中国的瓷器驰名世界，英文的“中国”（China）一词又指“瓷器”，这反映了在西方人眼中中国作为“瓷器故乡”的形象。
人教版高中化学必修一4.1《无机非金属材料的主角-硅》学案(2)
无机非金属材料的主角------硅三、硅酸1、硅酸的制备硅酸（可以或不可以）用SiO2与水反应制得，可以通过制得，例如向硅酸钠溶液中通入CO2，反应的离子方程式为：，可以说明酸性2、硅酸在水中的溶解度很，易聚合形成①浓度较小时——②浓度较大时——硅酸凝胶干燥脱水形成吸附水分能力强，常用作，也可以用作的载体。
四、硅酸盐硅酸盐定义：的总称，在自然界中分布极广，是构成地壳岩石的主要成分。
硅酸盐是一大类结构的态物质，大多数水，化学性质。
1、硅酸钠——最简单的硅酸盐⑴ 硅酸钠可溶于水，其水溶液俗称，是无色粘稠液体，可做粘合剂，耐火材料、防腐剂等。
⑵ 性质：与酸反应：如 Na2SiO3＋CO2＋H2O ＝因此水玻璃必须密封保存以防变质。
Na2SiO3＋2HCl＝，改成离子方程式：2、硅酸盐表示法：用二氧化硅和金属氧化物的形式表示硅酸盐的组成如：硅酸钠 Na2SiO3正长石 KAlSi3O8普通玻璃的大致组成：水泥的主要成分：粘土的主要成分：五、无机非金属材料1、无机非金属材料的分类（1）传统无机非金属材料，如等硅酸盐材料（2）新型无机非金属材料，如等2、硅酸盐材料（1）碳化硅（，俗称），具有结构，硬度，可用作的磨料。
（2）含4%硅的硅钢，具有很高的性，主要用作（3）人工合成的硅橡胶是目前最好的橡胶，在—60~250℃仍能保持良好的弹性，用于制造等。
（4）人工制造的（一种具有均匀微孔结构的铝硅酸盐），主要用作六、碳元素的单质及化合物1、碳的单质（1）主要有、和C60等，上述各单质之间相互为（2）主要用途金刚石用作刀具，装饰品等；石墨作，润滑剂、铅笔芯等。
C60可以用作2、碳及其化合物之间的相互转化碳及其化合物之间的相互转化关系如下，写出对应的化学方程式（能写离子方程式的写离子方程式）。
最新人教版必修一高中化学4.1无机非金属材料的主角硅第二课时教学设计
教
学
目
的
知识
与
技能
1、了解硅酸盐、硅的主要性质
2、认识硅酸盐、硅等在生产、信息技术、材料科学等领域的应用
过程
与
方法
通过硅与碳的比较学习，引导学生学会运用对比的方法认识物质。
情感
态度
价值观
通过对硅酸盐材料及硅的用途学习，使学生了解新型无机非金属材料，培养学生热爱科学的情感。
教学过程
教学步骤、内容
教学方法、手段、师生活动
［思考］SO2与CO2在物理、化学性质方面有哪些相似性和不同之处
［投影回顾］
Cห้องสมุดไป่ตู้2
SO2
物理
性质
无色无味气体，熔沸点都很低，微溶于水，存在于空气中
灰黑色固体，熔沸点都很高，不溶于水，存在于岩石中，俗名硅石、石英、水晶，纤维、玻璃、硅藻土中都大量含有
化学性质
［投影小结］
①信息技术的关健材料，——半导体、晶体管、芯片。
②半导体性能——将太阳能转换为光能的重要材料——光电池
③硅合金
［板书］5、硅的制备
(1)工业上制粗硅
SO2+2C S+2CO↑
石英砂焦炭电炉中粗硅
(2)由粗硅制纯硅
S+2C2 SC4
SC4+2H2 S+4HC
硅别看起灰溜溜的，它自己及化合物的作用却大得很，大到高科技领域，小到我们的周围，到处都有S及其化合物的踪影，当今电子工业的飞速发展，更是人们对S的性质的认识息息相关，本节我们就学习S及其化合物的有关知识。
［板书］三、硅( co)单质
1、存在形态：有晶体硅和无定形硅两种同素异形体
化学必修1第四章第一节第2课时导学案
必修1第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅（第2课时导学案）1.硅酸钠的水溶液俗称。
使用量最大的无机非金属材料有、、。
2.普通玻璃是以、和为原料，经混合、粉碎，在玻璃窑中熔融制得。
3.水泥以和为主要原料，经研磨，混合后在水泥中煅烧，再加入适量，研成细粉就得到普通水泥。
4.一些具有特殊功能的含硅化合物，碳化硅俗称，很大；硅钢具有很高的；硅橡胶既又，且。
分子筛是具有微孔结构的。
5.硅单质有和两种。
晶体硅带有的固体，高、大、有脆性，常温下，化学性质。
6.硅在元素周期表中处于和的过渡位置，。
晶体硅的导电性介于和之间，是良好的材料。
7.硅酸盐种类繁多，结构复杂，组成各异，通常用和的组合形表示其组成。
例如：硅酸钠：随堂检测（第2课时）1、下列有关硅酸盐的说法中正确的是（）A、硅酸盐中的阴离子都是SiO32-B、硅酸盐都难溶于水C、通常用氧化物的形式表示硅酸盐的组成，说明硅酸盐就是由各种氧化物组成D、Na2SiO3是一种最简单的硅酸盐，其水溶液可用作黏合剂2、下列关于硅单质及其化合物说法正确的是（）①硅是构成一些岩石和矿物的基本元素②水泥、玻璃、水晶饰物都是硅酸盐制品③高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维④陶瓷是人类应用很早的硅酸盐材料A、①②B、②③C、①④D、③④3、下列化合物中，不含有硅酸盐的是（）A、水玻璃B、硅芯片C、黏土D、普通水泥4、下列说法正确的是（）A、硅材料广泛应用于光纤通讯B、工艺师利用盐酸刻蚀石英制作艺术品C、水晶项链和餐桌上的瓷盘都是硅酸盐制品D、粗硅制备单晶硅不涉及氧化还原反应5、硅酸钠的水溶液俗称水玻璃。
下列关于水玻璃的说法正确的是（）A、水玻璃是一种纯净物B、水玻璃可作木材防火剂C、水玻璃跟盐酸反应所得的白色胶状沉淀是二氧化硅D、滴有酚酞溶液的水玻璃呈红色，说明水玻璃和食盐水一样呈中性6、已知钾云母的化学式为K2H4Al6Si6O24。
改用氧化物的形式可表示为7、下列材料，不属于硅酸盐产品的是（）A、陶瓷B、水泥C、玻璃D、黏土。
5.3无机非金属材料第2课时学案高一下学期化学人教版
5.3 无机非金属材料（2）——新型无机非金属材料【学习目标】1、了解硅及其化合物的结构、性质及其在生产生活中的应用。
2、知道几种常见的新型无机非金属材料的成分及在生产生活中的应用。
▲▲▲预习案▲▲▲新型无机非金属材料⎩⎪⎨⎪⎧高纯度的含硅元素的材料：如单晶硅、二氧化硅含有碳、氮等元素的材料：应用于航天、能源和医疗领域一、硅及其化合物 1、硅 （1）概述①在元素周期表中的位置：___________________________； ②原子结构示意图：___________________________；（2）存在：在地壳的含量位居_________，仅次于氧元素。
在自然界主要以____________（如地壳中的大多数矿物）和____________（如水晶、玛瑙、石英砂）的形式存在。
（3）性质 物理性质色、态：________________________；熔沸点很高，硬度大，结构与金刚石类似，导电性介于导体和绝缘体之间。
化学性质与非金属单质反应 （如与F 2/Cl 2/O 2/N 2/C ）与酸反应 （HF ） 与碱反应 （NaOH ）制备①流程图用途利用其半导体性能制成计算机、通信设备和家用电器的芯片，光伏电站、人造卫星和电动汽车的硅太阳能电池等。
②原理：__________________________________________________________________________________________2、二氧化硅（SiO2）（1）存在：二氧化硅俗称______________，天然的二氧化硅分为结晶形（如石英、水晶、玛瑙等）和无定形（如硅藻土等）。
（2）性质二、新型无机非金属材料1、新型陶瓷（1）概述①定义：是以人工合成的__________、__________、__________、__________、__________等超细微粒为原料特制而成。
高中化学必修1新学案：第四章第一节无机非金属材料的主角-硅(第2课时)
第一节无机非金属材料的主角----硅（第二课时）【学习目标】1、了解硅酸盐、硅的主要性质2、认识硅酸盐、硅等在生产、信息技术、材料科学等领域的应用3、通过硅与碳的比较学习，引导学生学会运用对比的方法来认识物质，养成对比归纳的学习习惯4、通过对硅酸盐材料及硅的用途学习，使学生了解新型无机非金属材料，培养学生热爱科学的情感【重点难点】1、认识硅酸盐、硅的主要性质2、了解硅、硅酸盐的丰富性和多样性3、通过学习，掌握研究非金属元素单质及化合物的一般方法【课前预习】硅以氧化物和硅酸盐的形式广泛存在于自然界中，而硅酸盐是由、和组成的化合物的总称。
硅酸盐是一大类结构复杂的固态物质。
大多数硅酸盐是于水，化学性质，自然界中存在的各种天然硅酸盐矿物约占地壳总质量的5% 。
【学习探究】一、硅酸钠（Na2SiO3）------最简单的硅酸盐1、物理性质：白色固体，易溶于水，其水溶液俗称水玻璃或泡花碱。
2、化学性质：【实验4-2】取两个小木条或滤纸条，分别放入蒸馏水和Na2SiO3饱和溶液中，使之充分吸湿、浸透，取出稍沥干（不再）后，同时分别放在酒精灯外焰处。
观察现象，填写下表：（备注：红字部分为学生要填写的内容）【总结】硅酸钠的化学性质：相对稳定，不能燃烧，不易被腐蚀，热稳定性强3、用途：二、硅酸盐组成的表示法硅酸盐的种类很多，结构复杂，为了方便记忆和计算，常用氧化物的形式表示硅酸盐的组成改写原则：金属氧化物（先写活泼金属氧化物，···较不活泼的金属氧化物）·非金属氧化物（SiO2）·H2O 改写方法：①找组成元素、②写成氧化物的形式、③原子个数比不变、④检查有无遗漏。
例题：高岭土{Al2(Si2O5)(OH)4}可表示为：Al2O3·2SiO2·2H2O【练习】1、请用氧化物的形式来表示下列硅酸盐的组成：硅酸钠（Na2SiO3）：；镁橄榄石（Mg2SiO4）：；长石（KAlSi3O8）。
高中化学第4章第1节无机非金属材料的主角硅第2课时教案新人教版必修1
三维目标知识与技能1•了解硅酸盐的重要用途及组成。
2•了解硅的重要用途，了解硅单质的物理性质。
3•掌握Na2SiO3的化学性质。
过程与方法通过自主学习、探究，培养学生自主学习的能力。
在教师的指导下，通过上网查阅资料培养独立查阅资料的能力。
情感、态度与价值观学习有关陶瓷”的知识，了解中华民族的传统文化，培养学生爱国主义情感。
通过硅及其化合物重要用途的学习，激发学生学习化学的兴趣。
教学重点硅酸盐的性质及重要用途、硅的用途教学难点硅晶体结构，硅酸盐的组成教具准备多媒体课件、实物投影仪、烧杯、胶头滴管、酒精灯、火柴、镊子、蒸馏水、Na2SiO3溶液、手机芯片、玻璃片、石棉、水泥、砂纸、砂轮教学过程导入新课〔多媒体播放课件〕1•驰名世界的中国瓷器：景德镇陶瓷2•举世闻名的万里长城3•世界奇迹一一三峡大坝4•世界大都市上海一一东方明珠、发展日新月异的浦东新区、深圳特区……5•笔记本电脑，超大规模集成电路芯片推进新课师：刚才我们所观看的幻灯片，从远古的陶瓷、秦砖汉瓦，到现代的摩天大楼，迅速发展的信息产业,无一不与硅酸盐、硅及其化合物有着密切的联系。
这一切的一切，无一不在影响、改变着我们的生活，这一切的一切也都充分展示了硅及硅酸盐经久不衰的魅力！体现了它们重要的用途！师：硅酸盐是由硅、氧和金属元素组成的化合物的总称，在自然界分布极为广泛。
师：展示Na2SiO3、玻璃片、水泥、石棉，取一小团石棉、少量水泥于小烧杯中，加入少量的水，搅拌，观察现象。
取少量水泥，加入稀盐酸，观察。
取一玻璃碎片，在酒精灯上灼烧，观察变化。
生：由上述实验及我们的生活常识可以知道：硅酸盐结构很复杂，一般不溶于水，性质也很稳定。
做[实验42]取两片滤纸，分别用蒸馏水和饱和Na2SiO3溶液润湿，之后，同时分别用镊子夹住放在酒精灯的外焰上点燃，观察现象。
师：请同学们结合课本及上述实验，对Na2SiO3的性质及用途加以总结。
生：（1）Na2SiO3是一种钠盐，易溶于水。
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《硅无机非金属材料》第2课时学案新人教版
［课标转述］能举例说明传统硅酸盐制品和一些新型非金属材料方面的主要应用。
［学习目标］1、了解硅酸盐等无机非金属材料水泥、玻璃、陶瓷的基本组成、性能、用途，简单生产原理。
2、了解新型无机非金属材料。
【学习过程】
【情境导入】古希腊流传这样一个传奇故事。
一批运纯碱的商船停泊在江边的沙岸旁，商人找不到石头来搭灶煮饭，就把船上的大块纯碱搬来，放在沙地上垫锅做饭，饭熟后商人们惊奇地发现“灶”变成了晶莹透明的固体。
这固体是什么？主要成分是什么？
三、硅酸盐与无机非金属材料
【自学探究】阅读课本110-112完成1、2填空内容。
1．硅酸盐
（1）硅酸盐在自然界中的存在
硅酸盐是构成地壳中岩石的主要成分，自然界中存在的各种天然硅酸盐矿石，约占地壳的5％，粘土的主要成分也是硅酸盐。
粘土的种类很多，常见的有高岭土和一般粘土，前者含杂质较少，后者含杂质较多。
（2）硅酸盐组成的表示方法
硅酸盐的种类很多，结构复杂，无论是天然的还是人工制成的硅酸盐，其组成的表示方法有两种。
①化学式法：一般用于组成较简单的硅酸盐。
如：硅酸钠；硅酸钙
②氧化物法：常用的表示方法。
说明：用氧化物的形式表示硅酸盐的组成时，各氧化物的排列顺序为：较活泼金属氧化物→较不活泼金属氧化物→二氧化硅→水
如：镁橄榄石（Mg2SiO4） 2MgO·SiO2
高岭石〔Al2(Si2O5)(OH)4〕正长石(2KAlSi3O8 )
（3）硅酸钠
水玻璃指，它是一种矿物胶，具有粘合性。
2．无机非金属材料
（1）传统无机非金属材料
①玻璃
原料：生产普通玻璃的主要原料是
反应原理：将粉碎混匀的原料加强热使之熔化，发生复杂的物理化学变化，冷却即成玻璃
其中主要化学反应是：、
主要成分：制造玻璃的原料中，石英是过量的，所以，普通玻璃是熔化在一起得到的物质。
主要性质：硬而脆，受热时在一定温度范围内逐渐，没有一定的，故作玻璃态物质，耐酸腐蚀（HF除外）。
②水泥
a.原料：生产水泥的主要原料是
b. 普通水泥的主要成分为
c.水泥的特点是
d.混凝土是指，混凝土常用，这就是通常所说的。
③陶瓷
原料：
陶瓷的特点：
（2）新型无机非金属材料有：
【练习反馈】
1．在炼铁、制玻璃、制水泥三种工业生产中，都需要的原料（）
A．纯碱B．石灰石C．石英D．黏土
2．下列不属于传统硅酸盐产品的是（）
A．玻璃B．水泥C．光导纤维D．陶瓷
3、下列说法正确的是( )
A．SiO2溶于水显酸性 B．CO2通入水玻璃可以得到原硅酸
C．由Na2CO3＋SiO2高温Na2SiO3＋CO2↑可知硅酸的酸性比碳酸的酸性强
D．SiO2是酸性氧化物，它不溶于任何
4、下列说法不正确的是 ( )
A．陶瓷分为氧化物陶瓷和非氧化物陶瓷 B．生产普通水泥的原料是石灰石和黏土
C．玻璃是一种新型无机非金属材料 D．氮化硼(BN)陶瓷是一种新型无机非金属材料
5、长期在二氧化硅粉尘含量较多的地方，如采矿、翻砂、喷砂、制陶瓷、制耐火材料等
场所工作的人易患一种职业病，这种病是 ( )
A．心脏病 B．矽肺病 C．结石 D．贫血
6、在一定条件下，下列物质不能和ＳｉＯ２反应的是（）
①焦碳②纯碱③碳酸钙④氢氟酸⑤硝酸⑥氢氧化钾⑦氧化钙⑧氟气
Ａ、③⑤⑦⑧Ｂ、⑤⑦⑧Ｃ、⑤⑧Ｄ、⑤
7、下列离子方程式，正确的是（）
A．澄清石灰水中通入过量二氧化碳：Ca2+ +2OH- +CO2 ===CaCO3↓+H2O
B．碳酸钠溶液中加入二氧化硅：CO32- +SiO2==SiO32- +CO2↑
C．二氧化硅与烧碱溶液反应：SiO2 +2OH- ===Na2 SiO3+H2O
D．硅酸与烧碱溶液中和：H2SiO3+2OH- === SiO32-+2H2O
8、将下列硅酸盐改写成氧化物的形式（改写时注意金属氧化物在前，非金属氧化物在后，低价在前，高价在后）
①镁橄榄石（Mg2SiO4）_____________________
②高岭石Al2(Si2O5)(OH)4_______________________
【课后反思】。