七年级语文下册重要课件暨专项训练 (29)

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(内容完整)人教版语文七年级下册复习:专题复习PPT课件

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言都划分为两个节拍,一般是三四或四三见。
[答案]巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身。
语文•
濫諧濫 g物的哲理。 /J
8
语文.
专题复习五
语文•
I备考方略I
一、口语交际
口语交际包括两个阶段:一是听或阅读,二是表达。
1.听或阅读要做到两点:一是抓住别人说话的中心要 点,二
是要听出弦外之音。
例根据校长讲话的内容回答问题。
[解析]本题主要考查学生“听”的能力,考查学生“抓 中 心要点的能力"。讲话的前半部分指出有关情况,肯定学习精 神; “但是” 一转,否定了过度的疲劳战,指出了导致的结果是 适得其 反。目的是告诉同学们既要努力学习,又要保证有足够的 睡眠,才能 提高学习效率。
[答案]⑴学习精神 过度的疲劳战 ⑵告诉同学们既要 努力学 习,又要保证有足够的睡眠,才能提高学习效率。
沉舟侧畔千帆过,
今日听君歌一曲III, (1)这首诗的作者是 ____
;题目中的“乐天”是指诗人
________O [答案]刘禹锡白居易
语文•
⑵用“尸划分下面诗句的朗读节奏。(每句只标一处) 巴 山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
[答题指导] 诗句的节奏划分有两种方法:一是按音节划分,五言 划
为三个节拍,七言划为四个节U!拍;二是按意义划分,五言 与七
=fr
离中考的日子越来越近了,老师们的辅导也越来越勤了, 同
学们的学习也越来越紧张了,大家都在作最后冲刺。据反映, 大多数
同学每晚伏案读书做练习直到12点钟,这种精.-神Hi. 是可贵 的。但也•有二 老
师反映相当一部分同学课堂上精神不振,慷惊欲 睡,课堂学习效果明
显降低了。
语文•
(1) 校长肯定的是 ____,否定的是 _________ (2) 校长的B的是 _________________o

鲁教版语文七年级下册第29课《湖心亭看雪》白描手法简介及范例

鲁教版语文七年级下册第29课《湖心亭看雪》白描手法简介及范例

白描手法简介及范例
白描手法简介
白描原是中国画的一种技法,指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象,不着颜色,称为“单线平涂”法。

它源于古代的“白画”。

在文学创作上,“白描”作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。

我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法;鲁迅的作品,也有许多使用白描手法的范例。

白描手法范例
白描要求运用极简省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情。

如鲁迅《故乡》的开头:“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。

”寥寥数语,几笔勾勒,不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野,尽收笔底;而且字里行间,表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。

白描手法用于叙事,使人感到线条明晰,言简意真。

如《儒林外史》写范进看中举的报帖:“......看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道‘噫!好了!我中了!’说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。

......”。

作者抓住人物的动作,惟妙惟肖地描写了事态的发展。

用白描手法刻画人物,三言两语就能揭示人物的外貌、神态,使读者如见其人。

如鲁迅笔下的孔乙己,“身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子”,“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”。

这些描写,犹如用几条墨线,简单几笔,特征显露,尽传神态。

与绘画一样,无论工笔还是彩墨,无论水彩还是油画,都可自成一格,各有特色;文学创作上的白描手法与其它手法并不相斥。

第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(29张PPT)2022-2023学年部编版语文七年级下册

第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(29张PPT)2022-2023学年部编版语文七年级下册
朝花夕拾
专题二:鲁迅笔下的那些人物
那 些 人
长妈妈 父亲
寿镜吾 陈莲河
衍太太
藤野先生 闰土父亲
范爱农 ……
阿长(长妈妈)
1名字的由来 2爱嚼舌根、睡相不雅 3让“我”吃福橘 4给“我”买《山海经》 5其它事件 6鲁迅对她的态度
阿长(名字的由来)
我们那里没有姓长的;她生得黄胖而矮,“长” (cháng)也不是形容词。又不是她的名字,记得她自 己说过,她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘,我现 在已经忘却了,总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什 么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历:先前的先前, 我家有一个女工,身材生得很高大,这就是真阿长。后 来她回去了,我那什么姑娘才来补她的缺,然而大家因 为叫惯了,没有再改口,于是她从此也就成为长妈妈了。
视角 儿童 视角
成人 视角
人物 阿长
事件
情感
喜欢嚼舌根、睡相不雅 不满、厌恶
衍太太
阿长 衍太太
和蔼地笑着鼓励我们吃 冰
长妈妈去世
怂恿偷窃、散播谣言
亲近喜爱
感激、怀念、内疚 鄙夷
为什么要采用这样特殊的视角进行创作呢?
以儿童的目光追忆往昔,文章真实而富有童趣; 以成人的眼光评点生活,文本更清晰深刻,富有思 想性。采用这样特殊的叙事视角,让读者看到了天 真烂漫的小鲁迅如何渐渐走向深沉,走向冷峻,成 为那个充满批判精神和自省意识的大鲁迅。
或她家的四近玩。
自私自利
怂恿吃冰
举一个例说罢,冬天,水缸里结了薄冰的时候,我们大清
早起一看见,便吃冰。有一回给
看到了,
这声音又给我母亲听到了,跑出来
我们都挨了一顿骂,并且有大半天不准玩。我们推论祸首,认
定是沈四太太,于是提起她就不用尊称了,给她另外起了一个 绰号,叫作“肚子疼”。

七年级语文下册专题训练语文版完美版ppt课件

七年级语文下册专题训练语文版完美版ppt课件
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
A.学校定期开展的安全教育活动,让广大师生获.益.匪.浅.。
B.谈论河池旅游及其影响力,我们既不能妄.自.菲.薄.,也不要盲目乐观。
C.同学们都在争分夺秒地复习,他却苦.心.孤.诣.地沉迷于游戏,他的父母为此心急如焚。
D.如果学生对影视明星顶.礼.膜.拜.,就会影响正常的学习和生活。
9.(2016·泉州)历史文化名城泉州,各种艺术形式异彩纷呈。梨园剧种是现存宋元南戏的活文物。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间

【人教部编版】七年级语文下册复习ppt课件(含答案)

【人教部编版】七年级语文下册复习ppt课件(含答案)
第一单元梳理

一、课文内容梳理

《邓稼先》一文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人
的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民
族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一
位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的,它没有系
统介绍邓稼先的事迹,文中还插入了古文、诗歌、电报等内容,

(一)课文字词详解

孙权劝学 ①初,权②谓吕蒙曰:“卿③今④当涂⑤掌事,不可不学!”蒙⑥ 辞⑦以军中多⑧务。 ①初:当初,这里是追述往事的习惯用词。②谓:告诉,对 …… 说, 常与“曰”连用。③今:现在。④当涂:当道,当权。涂,通“途”。 ⑤掌事:掌管政事。⑥辞:推托。⑦以:用。⑧务:事务。 权曰: “①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!⑧但⑨当⑩涉猎, ⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务,⑭孰⑮若孤? ①孤:古时王侯的自称。②岂:难道。③卿:古代君对臣的爱称。 朋友、夫妇间也以 “ 卿 ” 为爱称。④治经:研究儒家经典。经,指 《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为:成为。⑥博士:专 掌经学传授的学官。⑦邪:语气词,后写作“耶”。⑧但:只,只是。 ⑨当:应当。⑩涉猎:粗略地阅读。⑪见:了解。⑫往事:指历史。 ⑬耳:表示限止语气,可译为“罢了”。⑭孰:谁。⑮若:比得上。









(三)揣摩语言
1.“不可不学!”表现了孙权怎样的心理? 表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望。 2.“孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了孙权怎样的心态? 联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。 3.“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”这样说有何作用? 孙权现身说法,鼓励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切。 4.“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说 明了什么? 十分惊奇的神态,吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊,又情不自禁地发出赞 叹。__这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进. 5.“大兄何见事之晚乎!”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情? 为自己的进步深感自豪,并不是埋怨鲁肃。

七年级语文下册 第七单元 29 古文二则习题课件 语文语文

七年级语文下册 第七单元 29 古文二则习题课件 语文语文
乐_曲___高__妙____________________ ___________________。
6.给下列句子需要加标点的地方用“/”标出来。 伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨(bàoyǔ)/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。 7.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“ 知音”的理解。 “伯牙所念,钟子期必得之。”或“曲每奏,钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人。
第四页,共二十二页。
3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)郢人垩慢其鼻端若蝇翼
____“_慢__”__通________ 意“墁思”(yì sī)_______ (2)卒逢暴雨 ____“_卒__”通_______ 意思“猝_______
涂抹(túmǒ) 突然(tūrán)
第五页,共二十二页。
4.解释下列句中的一词多义现象。
(7)吾于何逃声哉?
我从哪让我的琴声逃过你的耳朵呢?
第十一页,共二十二页。
8.填空。
庄子(zhuāng zi)·徐无鬼
战国 (Zhànguó)
(1)《郢人》选道自《____________________》,庄子,_______时哲学家,____家的代表(dàibiǎo)人物。
(2)《伯牙善鼓琴》选自《___________________》,相传是______列_时子_·_汤__问____所著。
第十三页,共二十二页。
抹在鼻子(bízi)上的白粉
蝇翼
1.填空。
自夫子(fūzǐ)之死也,吾无以为质矣,
吾无(1与)“若言蝇之翼矣”,是把___________________比喻成______。

七年级语文下册课件:现代文阅读(共57张PPT)

七年级语文下册课件:现代文阅读(共57张PPT)

“盐分”指我在故乡时痛苦与甜蜜的经历.
渲染了环境,点出了时间发生的地点;作为文章的线索,连贯全文;“青色 的天空”承载着“我”对许先生的怀念.
许先生赶来把青皮橘塞进我手里与老年看到青皮橘心心念念望我不 要晕车是文章的关键情节,对“我”来说,看见青皮橘就想起了许先 生,青皮橘代表了许先生对“我”的关心和爱.
这一段对表现人物形象起到了画龙点睛作用.对杰瑞米在紧要关头把握住了宝 贵的16秒的行为进行解析,通过一组假设判断(或假设句)分析出如果没有杰 瑞米这三个环节16秒的恰当处理是不堪设想的.本段紧承上段进一步说明杰 瑞米的机灵、沉着、胆大、心细,并且有熟练的驾车技能的特征.
杰瑞米是一个聪明、机警的少年,他发现伍德异常后立即作出校车失控的准 确判断;杰瑞米一是个胆大、心细、沉稳的少年,如他冲向驾驶座所采取的一 系列动作有条不紊、不慌不乱;杰瑞米是一个受过良好家庭教育和学校教育 的少年,如他的驾驶技术正确而娴熟.
本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事,抒发了“我”对 童年生活的留恋和对父母深深的思念之情.
①以“一碗入梦”为题,想象奇特,能引起读者的兴趣;②标题即是文章内容 的总括;③标题即是文章叙事抒情的线索.
用拟人的修辞手法,生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、 味更美的毛蟹对孩子们的诱惑.
不佩带异常光彩的或廉价合成的首饰,房屋装修后不马上入住,不在燃煤污染 严重的地方停留,劝诫吸烟者戒烟,不随便做CT检查,少看电视,少用电脑等.
本课结束
行文思路:①妻子买蟹,儿子问蟹;②童年捉蟹,共享毛蟹;③思念爸妈,回味 毛蟹. 效果:先引入,再插叙,后抒情,使文章脉络分明,思路清晰,首尾呼应.
(1)在镇上上小学的最后一天
(2)许先生给我买了香芋味的冰棒

人教版七年级下册语文全程复习方略配套课件第6单元 29

人教版七年级下册语文全程复习方略配套课件第6单元 29

畸窥
2.据义填词
(1)
:豪华奢侈,排场大。
(2):遮挡阳光的树木等。来自(3):雄健有力。
(4)
:对比自己强的人心怀怨恨。
(5)
:毫无私心、毫不吝惜地前往。
(6)
:指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、
作用、好处能得到充分展示。
答案:(1)阔绰 (2)庇荫 (3)遒劲 (4)妒忌 (5)慷慨以赴
(6)相得益彰
第29课 *马
1.作者名片 布封,18世纪法国著名的作家、博物学家。是人文主义思 想的继承者和宣传者。 2.图解课文
1.正音辨形
项﹒鬣( ) 阔﹒绰( )
xùn( )良
﹒遒劲( )
庇﹒荫( )
jī( )绊
﹒犷野( ) ﹒妒忌( )
piāo( )悍
chuānɡ( )痍 jī( )形
kuī( )伺
答案:liè qiú ɡuǎnɡ chuò yìn dù 驯 羁 剽 疮
3.走进文本 (1)文中写了哪两种生存状态下的马?请分别用一个词语来概括 这两种马各自的最突出的特点。 答案:文章写了家马、野马(或人工驯养的马、天然的马等),它 们各自的最大特点分别是驯良和自由奔放。 (2)人工驯养的马的外在特征表现在三个方面,请你概括一下。 答案:①总是带着奴役的标志;②时常带着劳动与痛苦所给予的 残酷痕迹;③有些带有装饰性的打扮。 (3)作者对两种马各持什么态度? 答案:作者同情家马,欣赏野马。

人教部编版七年级下册语文复习课件(共9个专题)

人教部编版七年级下册语文复习课件(共9个专题)

四、简答题:
文中的两个人各有些怎样的个性特征?
答:_陈___尧__咨__:___善__射__,__骄___傲__自__满__;___为__人__傲__慢___无__礼__。_________ 卖___油__翁__:__虽___技__高__一__筹___却__并__不___骄__傲__,__表___现__出__超___然__物__外__的___智_ 者___态__度__。________________________________
但当涉.猎 涉:粗___略__地__阅___读 见.往事.耳 见:__了__解______ 事:__历__史______ 及.鲁肃过.寻阳 及:_到__,___等__到__ 过:_经___过______ 卿今者才.略. 才略:_才__干__和__谋___略
非.复.吴下阿蒙 非复:_不__再___是____ 即更.刮目相待 更:_另__,__另__外___ 大兄何见.事.之晚乎 见事:知___晓__事__情___
那句话表现了孙权对下属吕蒙的爱护、器重和希望?(用原文回 答)
答:_卿__今___当__涂__掌___事__,__不__可___不__学__!_________________________
这则历史故事有什么深刻的意义?
答:___①__只___要__你__去___学__习__,___什__么__时___候__都__不___算__晚__;___②__要__想___改_ _变__自__己___,_让___人__刮__目___相__看__,__一__定__要___好__好__学___习__。__③__刻__苦___治__学__, _不__断__提___高__自__己__的___学__识__修___养__,__对__治___国__、__治__军___、__管__理__政___务__都_ _是__至__关___重__要__的__。___________

部编版七年级下册初中语文第二单元课后习题重点练习课件

部编版七年级下册初中语文第二单元课后习题重点练习课件

【解析】 A项“倾”应读qīnɡ;C项“嚼”应读jué;D
项“落”应读là。
2.指出并改正下列词语中的错别字。 惊惶 攀谈 疲蜷 灌梳 苛绢杂税 悬涯峭壁 酣然入梦 刺入肌骨
错别字 蜷



改正 倦



3.选择恰当的词语填空。 (1)远远地——还听见敌人飞机的___叹__息___(叹息 轰响 轰
二、精段品析
阅读“在‘之’字拐的路上一步一步地上去……抢了一碗
就吃”,回答问题。
9.将下列四个句子的序号,按原文顺序依次填在文中的括号内。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的
又是极细切的,( D ),( B ),( C ),( A )。不知什么
时候又睡着了。
A.像波涛在澎湃
B.像野马在平原上奔驰
6 老山界
1.下列加点字注音完全正确的一项是( B )
A.捉摸• (mō) B.蜷• 缩(quán) C.盛• 饭(chéng) D.点缀• (zhuì)
欺侮• (wǔ) 呜咽• (yè)
骨• 碌(gū) 澎湃• (pài)
倾• 斜(qǐnɡ) 矗• 立(chù) 咀嚼• (jiáo)
落• 得很远(luò)
新部编版 七年级下册语文
第二单元复习 (全套单元重点习题课件)
5 黄河颂
1.下列加点字注音、词语书写无误的一项是( A )
A.气魄(pò•) B.狂澜(lá•n) C.劈开•(pī)
D.澎湃(bà•i)
山巅(di•ān) 浊流宛转 唱出赞歌 屏障•(píng) 九屈连环 伟大坚强 哺育(•pǔ) 一泄万丈 发扬滋长 榜样(•bǎng) 浩浩荡荡 英雄儿女
5.给下列句子排序,最合理的一项是( B ) ①诗仙李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”

中考语文专题复习练习七年级下册课件

中考语文专题复习练习七年级下册课件

6.古今异义。
(1)其文.理.皆有可观者(古义:文采和道理 今义: 表示文章、内容或语句方面的条理)
(2)稍.稍.宾客其父(古义:渐渐 今义:稍微) (3)泯然众.人.矣(古义:常人 今义:许多人;大家)
7.翻译句子。 (1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处 拜访同县人,不让(他)学习。 (2)卒之为众人,则其受于人者不至也。 (他)最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后 天的教育。
名句默写 1.直接默写。 (1)山际见来烟,竹中窥落日。 (2)独坐幽篁里,弹琴复长啸。 (3)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 (4)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
(5)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 (6)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 (7)苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。 (8)李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 (9)万里赴戎机,关山度若飞 (10)将军百战死,壮士十年归。
5.形容气势极盛,上冲星空。也形容怒气很盛, 愤慨之极。( 气冲斗牛 )
6.又多又乱,没有条理。( 杂乱无章 ) 7.赞美看到的事物好到了极点。( 叹为观止 )
四、文学常识与名著阅读。 1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,作 者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。本册课本中我 们还学习了他的《社戏》一文。 2.《假如生活欺骗了你》的作者是普希金,近代 俄罗斯现实主义文学的奠基人,被誉为“俄罗斯文学 之父”。
3.《最后一课》的作者是法国作家都德。本文是 他爱国主义短篇小说的代表作之一。
4.《伟大的悲剧》的作者是奥地利(国家)的茨威格。 他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
5.《马》的作者是布封,法国博物学家、作家。 他用 40 年的时间写成 36 册的巨著《自然史》。

语文七年级下册同步课件 (29)

语文七年级下册同步课件 (29)
单元检测
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一、积累与运用(29分) 1.根据语境,在括号内给加点字填上正确的拼音。(4分) 本单元写了“小人物”的故事,他们虽然平凡,有弱点,但不乏( 类优秀品格的光辉。喜欢“切切察察”的长妈妈讲过震悚(
· ·
)人 )骇人
·
的故事,但做了别人不肯做或不能做的事;双眼结翳( )偻着身子为“我”送来了鸡蛋,让“我”愧怍( 划造台阶的父亲,吃苦耐(
兰传奇球星乔治· 维阿,成为利比里亚新总统。维阿出生于贫民窟,从小
就展露出足球天赋,逐渐成长为世界级球星。他曾囊括世界足球先生、
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欧洲足球先生以及非洲足球先生的称号,如今则以首位“球星总统”的 荣誉再次创造历史。 答: (3)就“‘锐词’要不要收入《现代汉语词典》”,班上展开辩论。反 方同学认为:不必收入,因为社会发展很快,“锐词”很快就会过时。如 果你是正方同学,你将怎样反驳?(3分) 答:
做出全面部署。
【材料二】 锐词:四海八荒体 随着电视剧《三生三世十里桃花》播 出而出现的网络流行文体,句式特点为:句中要带有“四海八荒”几个
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字。如“四海八荒中最美的上神”“四海八荒谁敢惹帝君”“四海八 荒中谁比得了太子夜华”等等。比如你想称赞一个姑娘美,只会说倾国 倾城就落伍了,要说“四海八荒第一绝色”。 【材料三】 近年来的一些锐词:一带一路 人工智能 共享单车 无 人超市 两免一补 厕所革命 二次元 电竞 答: (2)根据下面材料,提炼出一个“锐词”。(3分) 【材料四】 在2017年底结束的利比里亚总统大选中,51岁的前AC米
王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。 一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采

语文:第29课《马》同步练习(人教新课标七年级下)

语文:第29课《马》同步练习(人教新课标七年级下)

《马》同步练习一、基础知识:1.为下列加点字注音。

剽悍()窥伺()羁绊()疮痍()阔绰()庇荫()遒劲()妒忌()相得益彰()面面相觑()观瞻()2.解释加点的字:面面相觑:__________ 相得益彰:______________________满目疮痍:__________ 慷慨以赴:__________二、填空:1.布封,_______国_________家、______家。

他用毕生精力经营___________,并用40年时间写成36卷巨册的____________。

2.本文是一篇介绍马的___________,也是一篇优美的__________。

3.全文可以分成两个部分,第一、二段写的是________________,第三、四、五段写的是_________________。

通过___________表现了两种状态下马的不同生存状况。

字里行间,流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的_______________,对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的___________________。

4.给下面的句子填入恰当的关联词,使句子通顺。

它不能和狮子一样翘起尾巴,()它的尾巴()是垂着的,()于它很适合。

()它能使尾巴两边摆动,它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇,这些苍蝇很使它苦恼,()它的皮肤()很坚实,()满生着厚密的短毛,()还是十分敏感的。

三、课文精读:(一)、第一段中作者集中描述了这种马的两点品格:___________、__________。

(二)、阅读第二段:以上所述,是一匹所有才能都已获得发展的马,是天然品质被人工改进过的马,是从小就被人养育. 后来又经过训练. 专为供人驱使而培养出来的马。

它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终。

对这种动物的奴役或驯养已太普遍. 太悠久了,以至于我们看到它们时,很少是处在自然状态中。

它们在劳动中经常是被披着鞍辔的;人家从来不解除它们的羁绊,纵然是在休息的时候;如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走,它们也总是带着奴役的标志,并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹:嘴巴被衔铁勒得变了形,腹侧留下一道道的创痍或被马刺刮出一条条的伤疤,蹄子也都被铁钉洞穿了。

中考专题:人教版七年级下册语文复习课件.pptx

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谢谢聆听
20
核心字词
pǔ 花圃
yán 廊檐
tì 抽屉
jín 衣襟
dǎn 掸子
zān 玉簪花
zhà 栅栏
lí 骊歌
2019-10-30
谢谢聆听
21
核心字词
ái 挨啄
hài
骇人
lòu 丑陋
jǚ 沮丧
jī 木屐
bèng 迸发
jí 嫉妒
nìng 泥泞
2019-10-30
谢谢聆听
22
核心字词
yù 忧郁
shè 涉足
2019-10-30
谢谢聆听
11
第五课 伤仲永
完美结合


幼年天资聪慧 少年才能衰退 青年沦为庸人
异、奇 不能称前时之闻 泯然众人
受于人者 不至
2019-10-30
谢谢聆听
12
重点词语 异:以……为异,对……感到惊异
书:写
即书诗四句
就:完成
自是指物作诗立就
或:有的人
或以钱币乞之
于:比
贤于材人远矣
主题归纳
本诗通过对木兰替父从军、沙场征战和荣归故里的叙述,塑造了木兰这一 爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象,集中体现了中华民族勤 劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
2019-10-30
谢谢聆听
33
知识卡片 速记速查
通假释义
对镜帖花黄 古今异义
(“帖”通“贴”,贴上)
木兰当户织 (古义:名词,门;今义:人家、门第) 阿爷无大儿 (古义:父亲;今义:父亲的父亲) 赏赐百千强 (古义:有余;今义:强健、有力) 军书十二卷 (古义:虚指,指多数;今义:确指十二)
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专项四文学常识与名著阅读
一、文学常识填空
1.《邓稼先》一文的作者是杨振宁,著名理论物理学家。

2.臧克家,山东诸城人,著名的诗人,代表作有诗集《烙印》等。

闻一多,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。

代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

3.《回忆鲁迅先生》一文作者是萧红,原名张迺莹,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,作家,被誉为“20世纪30年代文学洛神”,代表作有长篇小说《呼兰河传》。

4.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治
通鉴》。

5.《木兰诗》选自《乐府诗集》,这是南北朝时期北方的一首乐府
民歌。

6.鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。

代表作有中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,回忆性散文《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。

《阿长与<
山海经>》选自《朝花夕拾》。

7.《老王》的作者杨绛(1911—2016),原名杨季康,江苏无锡人,是著名作家钱钟书的夫人。

中国社会科学院外国文学研究员,著名的作家、评论家、翻译家、学者。

翻译著作有世界名著《堂吉诃德》。

8.《卖油翁》作者欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,北宋政治家,文学家,唐宋八大家之一。

9.《最苦与最乐》作者梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,近代改良主义思想家、教育家,广东新会人。

晚年任清华学校研究院导师。

著有《饮冰室全集》。

10.《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡。

铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。

11.《一棵小桃树》的作者是贾平凹,他是我国当代著名作家。

代表作有《浮躁》《兵娃》等。

12.诗歌《假如生活欺骗了你》作者是俄国(国籍)诗人普希金,其代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。

13.《伟大的悲剧》作者是奥地利(国籍)著名作家茨威格,他的主要成就在传记文学和小说创作方面。

其中传记文学代表作有《罗曼·罗兰》《三位大师》等。

二、名著阅读
(一)《骆驼祥子》
1.填空。

(1)祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。

这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又
三次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。

祥子与车是这部小说的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。

(2)《骆驼祥子》以二十世纪二十年代末期的北平市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等,祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。

但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。

到小说结尾,祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

(3)“我算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难”是老马的感叹。

(4)《骆驼祥子》还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣而有点变态的虎妞,一步步走向毁灭的小福子以及受到政治迫害的大学教授曹先生等等。

2.阅读文段,回答问题。

街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采的低垂着。

马路上一个水点也没有,干巴巴的发着白光。

便道上尘土飞起多高,与天上的灰气连接起来,结成一片恶毒的灰沙阵,烫着行人的脸。

处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。

文段运用了什么描写方法?有何作用?
答案:环境描写(或景物描写)。

烘托祥子在烈日下拉车的艰辛。

3.阅读下面文字,按要求答题。

【文段一】自从有了这辆车,他的生活过得越来越起劲了。

拉包月也好,拉散座也好,他天天用不着为“车份儿”着急,拉多少钱全是
自己的。

心里舒服,对人就更和气,买卖也就更顺心。

拉了半年,他的
..
希望更大了
.....。

【文段二】他的车,几年的血汗挣出来的那辆车
..!自从一拉
...,没了
到营盘里就不见了!以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉,可是他忘不了这辆车!
【文段三】“为什么不去卖了它们
..,再买上一辆车呢?”想到这,他几乎要跳起来了。

阅读以上三段文字,联系整部作品,选出下列选项中正确的一项
( D )
A.“他的希望更大了”说的是“他”想凭借自己的力气拉车挣更多的钱,好回老家买地造房子,过上安稳的日子。

B.“他”的车没了,是因为他为了挣钱没有好好照顾自己,最后劳累到生病了,为了看病,“他”只得把车卖了。

C.“它们”指的是骆驼,“他”从军营地逃走的时候带走了三匹骆驼,后来把它们牵到城里卖了钱,买了第二辆车。

D.“他”从农村来北京,经历三起三落,最终失去了生活的信心,变成潦倒、麻木、自私、自暴自弃的行尸走肉。

4.有人说:假如曹先生能及时回京,虎妞不死,小福子不死,祥子就不会走向堕落。

你同意吗?请结合小说谈谈自己的理解。

答案:(示例)不同意,《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人,即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落,但在那个不叫穷人有活路的黑暗社会,祥子最终也会走向不幸的道路,
更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去,这是大多数那个时代的“祥子”的命运。

5.祥子前后有什么变化?你认为造成祥子这种变化的原因是什么?
答案:祥子开始是一个“勤劳、健壮、坚韧、有梦想”的诚实可爱的青年,而后来变成了“麻木、潦倒、自暴自弃”的行尸走肉,这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。

(二)《海底两万里》
1.填空。

(1)《海底两万里》的作者是法国的凡尔纳,他被誉为现代科学幻想小说之父和科学时代的预言家。

(2)与《海底两万里》合称为三部曲的另两部作品是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。

(3)尼摩船长用热水解除了被困在冰层中的危机。

(4)阿龙纳斯的仆人叫康塞尔。

(5)《海底两万里》中尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线,
从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋、
南极。

(6)《海底两万里》是一部出色的悬念小说。

小说从海面上“怪兽”出没开始,到诺第留斯号(鹦鹉螺号)(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束,悬念迭出,环环相扣,读者始终想解开一个谜:船长尼摩(人名)究竟是什么人?
2.选择。

(1)( B )是加拿大人,勇敢机智,捕鲸技艺天下无双。

A.康塞尔
B.尼德·兰
C.阿龙纳斯
(2)尼摩船长在海底用( A )做的笔写字。

A.鲸鱼骨头
B.鹅毛
C.塑料
(3)“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。

大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”这句话是( B )说的。

A.阿龙纳斯
B.尼摩船长
C.尼德
(4)鹦鹉螺号是用( A )作为动力源的。

A.电
B.太阳能
C.海水
3.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请
概括出3次险情。

答案:(示例)搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。

4.阅读以下片断,回答问题。

这真是一片奇妙又少见的海底森林,生长的都是高大的木本植物,小树上丛生的枝杈都笔直伸向洋面。

没有枝条,没有叶脉,像铁杆一样。

在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间,遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。

美丽极了!天黑了,我们紧张地等待着机会。

尼德兰迫不及待地想跳进海里,我劝慰着他,让他不要冲动。

依我看,鹦鹉螺号将会在海面上攻击对方,我们可以乘人不备很容易地逃走。

(1)以上片断节选自小说。

(2)这是一段对的精彩描绘。

答案:(1)《海底两万里》(2)五彩缤纷的海底美景
5.《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想象事物如今已经变成现实?通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?
答案:(示例)(1)海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。

(2)海底潜艇,人类登月、太空飞行都已成为现实。

(3)科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言,曲折的情节和对海洋知识的介绍:如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展。

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